Το πρώτο ρομποτικό χέρι που μιμείται την ανθρώπινη κίνηση και θα επιτρέπει σε δύο χρήστες να ανταλλάσσουν χειραψίες ή να κάνουν χειρονομίες έχοντας πλήρη συναίσθηση της αφής μέσω του Διαδικτύου παρουσίασαν ερευνητές από το κινεζικό πανεπιστήμιο του Χονγκ Κονγκ.
Η συσκευή σχεδιάστηκε για ηλικιωμένους και παιδιά που βρίσκονται μακριά από τα αγαπημένα τους πρόσωπα και έχουν την ανάγκη μιας πιο άμεσης επαφής μαζί τους. «Πολλές οικογένειες δεν μπορούν να ζουν με τους ηλικιωμένουςγονείς τους» εξήγησε ο επικεφαλής της ερευνητικής ομάδας, καθηγητής Λίου Γιουνχούι .
«Αν και μπορούμε να δείξουμετο ενδιαφέρον μας με ένα τηλεφώνημα,η φυσική επαφή είναιπιο αποτελεσματική για να εκδηλώσουμε την αγάπη μας. Με αυτό το σύστημαοι ηλικιωμένοι και τα παιδιά τους και τα εγγόνια τους μπορούν να έρθουν σε επαφήκαι να αγγίξουν ο ένας τον άλλον μέσω του Διαδικτύου, δείχνονταςτη στοργή τους με άμεσοτρόπο» είπε.
Το σύστημα του ρομποτικού χεριού μπορεί να αναπτυχθεί περαιτέρω για να χρησιμοποιηθεί και στην ιατρική, όπως για τον έλεγχο ασθενών που υποβάλλονται σε φυσιοθεραπευτική αποκατάσταση έπειτα από εγκεφαλικό επεισόδιο.
Η ιστορία που θα διαβάσετε καταδεικνύει με καταπληκτικό τρόπο αυτό που στις παρέες μας ονομάζουμε «αθάνατη Ελλαδάρα». Αυτό δηλαδή που μας οδήγησε εδώ που είμαστε σήμερα. Νεαρά, υποψήφια για μάστερ από γνωστό κολέγιο της Αθήνας, παρέδωσε πριν από λίγες εβδομάδες τη διπλωματική της, η οποία από την πρώτη ανάγνωση των ειδικών διαπιστώθηκε ότι είναι όλη αντιγραμμένη από το Ιντερνετ. Ο διευθυντής του κολεγίου τη φώναξε και της είπε ότι «η “έρευνά” της δεν μπορεί να γίνει δεκτή» καθώς «ούτως ή άλλως θα απορριφθεί από το βρετανικό πανεπιστήμιο, με το οποίο συνεργαζόμαστε». Εκείνη αντέδρασε υπεραμυνόμενη της δήθεν αυθεντικότητας του κειμένου της, αλλά ο διευθυντής ήταν ανένδοτος, προσφέροντάς της απλώς την ευκαιρία να του παραδώσει άλλη διπλωματική εντός μηνός.
Τη συνέχεια δεν θα την πιστέψετε. Την επομένη ημέρα, στο γραφείο του διευθυντή έκαναν αίφνης την εμφάνισή τους τρεις γιγαντόσωμοι άνδρες με άγριες διαθέσεις, αξιώνοντας να γίνει άμεσα δεκτή από το κολέγιο η κοπιαρισμένη «έρευνα» της νεαράς. Χάρις στην παρέμβαση των ψυχραιμότερων απεφεύχθησαν τα χειρότερα -δηλαδή ο προπηλακισμός του διευθυντή- και μόνον όταν εκείνος επικαλέστηκε το επιχείρημα «ρε παιδιά, καταλάβετέ το, οι ξένοι δίνουν τα πτυχία μας και όχι εμείς» επείσθησαν να αποχωρήσουν.
Η συνέχεια ήταν ακόμη πιο απρόσμενη. Αφού αποχώρησαν οι γιγαντόσωμοι, στον διευθυντή τηλεφώνησε διάσημη λαϊκή αοιδός (!) η οποία ζήτησε ραντεβού μαζί του. Λίγο αργότερα, η τραγουδίστρια ήταν στο γραφείο του ζητώντας του «να κάνει κάτι, γιατί η νεαρά κουράστηκε πολύ να γράψει τη διπλωματική της και κυρίως γιατί θα στενοχωρηθεί ο μέλλων σύζυγός της».
Κάπου εκεί ελύθη το μυστήριο και των γιγαντόσωμων. Η νεαρά απεκαλύφθη ότι διατηρεί σχέση με επιχειρηματία νυχτερινού κέντρου της παραλίας, ο οποίος προφανώς έκρινε αυτονόητο να επιστρατεύσει όλα τα «μέσα» που διαθέτει για να πάρει εκείνη το μάστερ της…
Η νεαρά τούτες τις μέρες ξαναγράφει τη διπλωματική της, καθώς το κολέγιο δεν εκάμφθη από τις πιέσεις. Δεν είμαι καθόλου βέβαιος αν το ίδιο θα συνέβαινε στην περίπτωση που φοιτούσε σε κάποιο δημόσιο ίδρυμα. Οι υποψίες μου γίνονται μεγαλύτερες, καθώς ουκ ολίγες φορές έχω δει ακόμη και διακεκριμένους καθηγητές να διασκεδάζουν πρώτο τραπέζι πίστα…
Βέτο στον νόμο που θα συνέδεε τις επιδόσεις των μαθητών με τους μισθούς των εκπαιδευτικών προέβαλε ο Ρεπουμπλικανός κυβερνήτης της Φλόριντα, Τσάρλι Κριστ, κατόπιν έντονων αντιδράσεων από γονείς και εκπαιδευτικούς.
Ο νόμος υποστηριζόταν από το υπερσυντηρητικό κίνημα Tea Party, που έχει κατακλύσει το γραφείο του Κριστ με 120.000 μηνύματα. Ο νόμος, που είχε ψηφιστεί από το πολιτειακό Κογκρέσο της Φλόριντα, εξαρτούσε την ανανέωση των συμβολαίων των εκπαιδευτικών και τις αυξήσεις των μισθών τους από τις επιδόσεις των μαθητών στις εξετάσεις. Ομως οι δάσκαλοι αντέτειναν ότι ένα τέτοιο σύστημα τους αποδίδει ευθύνες για παράγοντες που είναι πέρα από τις δικές τους δυνάμεις, όπως είναι το οικογενειακό υπόβαθρο και οι συνθήκες που αντιμετωπίζει ο κάθε μαθητής φεύγοντας από το σχολείο. Οι δάσκαλοι σε πιο εύπορες περιοχές, όπου οι μαθητές προέρχονται από οικογένειες με ανώτερο μορφωτικό επίπεδο, θα έμοιαζαν, ξαφνικά, πιο επιτυχημένοι από τους δασκάλους που πασχίζουν στις υποβαθμισμένες ζώνες. «Η πίεση στα παιδιά θα είναι τεράστια αν από τις επιδόσεις τους στο διαγώνισμα εξαρτάται ο μισθός του δασκάλου, το συμβόλαιό του αλλά και η άδεια άσκησης επαγγέλματος» είπε ο επικεφαλής της διδασκαλικής ομοσπονδίας της Φλόριντα.
Συγγνώμη κύριε, αλλά βιάζομαι να επιστρέψω σπίτι, για να ποτίσω το ψηφιακό μου λουλούδι στο Ιντερνετ! Το αφοπλιστικό αυτό αίτημα ενός μικρού παιδιού εκφράστηκε κατά τη διάρκεια σεμιναρίου της μονάδας εφηβικής υγείας για τον κίνδυνο… εξάρτησης από το Διαδίκτυο. Μάλιστα, ο μικρός μαθητής δεν κατοικούσε σε κάποια πυκνοδομημένη γειτονιά της Αθήνας, αλλά σε μικρή πόλη της Πελοποννήσου, όπου η επαφή με τη Φύση -και τα αληθινά λουλούδια- είναι πολύ πιο άμεση.
Πρόκειται για έκφραση μιας καινούργιας τάσης: μικρά παιδιά επισκέπτονται τους εικονικούς κόσμους που έχουν δημιουργηθεί στο Διαδίκτυο, ειδικά γι’ αυτά. Τι σημαίνει όμως «εικονικός κόσμος;» Πρόκειται για μοντελοποιημένα περιβάλλοντα, μάς πληροφορεί η Safer Internet Ελλάς «οι οποίοι μπορεί να είναι φτιαγμένοι έτσι ώστε να θυμίζουν τον πραγματικό ή να είναι τελείως φανταστικοί. Μπορεί να κινούνται με κανόνες αντίστοιχων αυτών που ισχύουν στον πραγματικό κόσμο, όπως η βαρύτητα, η δράση σε πραγματικό χρόνο ή όχι» (βλέπε και saferinternet.gr). Σε αυτούς τους εικονικούς κόσμους οι χρήστες δρουν μέσω εικονικών χαρακτήρων, των λεγόμενων «avatars», δισδιάστατων ή τρισδιάστατων γραφικών απεικονίσεων. Πάνω από 70 τέτοιοι κόσμοι υπάρχουν για παιδιά έως 7 ετών, ενώ για παιδιά 8 έως 12 ετών πλησιάζουν τους 90. Καθημερινά εμφανίζονται νέοι, κυρίως στην αγγλική γλώσσα. Ο ιστοχώρος «Barbie Girls» της Mattel απέκτησε μέσα σε 60 ημέρες τρία εκατομμύρια χρήστες διεθνώς. «Μέχρι το 2011, οι χρήστες μπορούν να φτάσουν τα 20 εκατομμύρια παιδιά», λέει στην «Κ» η η δρ Βερόνικα Σαμαρά, από τη Safer Internet Ελλάς. Προφανώς, αυτές οι εφαρμογές, που μπορεί να απορροφούν μάλιστα την προσοχή των παιδιών, προσελκύουν μεγάλο επιχειρηματικό ενδιαφέρον, καθώς μπορεί να υποδεχθούν (και να βομβαρδίζουν τα μικρά παιδιά) μεγάλες ποσότητες έμμεσης ή άμεσης διαφήμισης.
Τα παιδιά μπορούν να περιπλανιούνται στους ηλεκτρονικούς κόσμους, να «ζουν» με ένα άλλο ψηφιακό πρόσωπο, ακόμα και να λαμβάνουν επιβραβεύσεις ως συνέπεια των ενεργειών τους. «Ακούμε σήμερα για κόσμους με εικονικά ζωάκια ή φυτά που πρέπει καθημερινά να φροντιστούν, ειδάλλως θα μαραζώσουν, κόσμους όπου τα παιδιά μπορούν να κερδίσουν εικονικά λεφτά για να αγοράσουν φαγητό για το ζωάκι τους ή για προϊόντα που θα χρησιμοποιήσουν μέσα στον εικονικό κόσμο, και πολλά άλλα», λέει η κ. Σαμαρά, από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου.
Σύγχυση ρόλων
Τα παιδιά έχουν την τάση να δημιουργούν με τη φαντασία τους δικούς τους κόσμους και καταστάσεις, γι’ αυτό έλκονται από τους εικονικούς κόσμους. Λόγω ηλικίας όμως εμφανίζουν συχνά πρόβλημα σύγχυσης ρόλων και κόσμων, ενώ είναι πιο ευάλωτα σε επιβλαβές υλικό (π.χ. πορνογραφία, ρατσισμός), σε ανεπιθύμητες επικοινωνίες (απατεώνες, παιδεραστές), στην κλοπή προσωπικών δεδομένων και στη διαφήμιση.
Για την αντιμετώπιση των κινδύνων είναι απαραίτητη η επίσκεψη σε έγκυρες ιστοσελίδες, με απαραίτητη τήρηση του ορίου ηλικίας που έχει ο συγκεκριμένος «κόσμος». Τίποτα όμως δεν μπορεί να αντικαταστήσει την προσοχή και τη βοήθεια του γονιού, μαζί με την εκπαίδευση του παιδιού στο να αποφεύγει τις κακοτοπιές. Εξάλλου, έχει φανεί ότι ακόμα και στις μεγαλύτερες ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης έχουν καταγραφεί σημαντικά κενά ασφαλείας.
Αλλά ίσως οι πιο μεγάλες απειλές είναι ο εθισμός από το Ιντερνετ και η σχηματοποίηση της φαντασίας του παιδιού. Γι’ αυτό το πιο βασικό είναι να εμφυσήσουμε στα παιδιά την αγάπη για τον κόσμο μας, να θέλουν να δημιουργήσουν αλλάζοντάς τον και να χρησιμοποιούν τις τεχνολογίες με μέτρο (και μέτρα).
Δεν είδαν, επί αιώνας, τέτοια ωραία δώρα στους Δελφούς
σαν τούτα που εστάλθησαν από τους δύο τους αδελφούς,
τους αντιζήλους Πτολεμαίους βασιλείς. Αφού τα πήραν
όμως, ανησύχησαν οι ιερείς για τον χρησμό. Την πείραν
όλην των θα χρειασθούν το πώς με οξύνοιαν να συνταχθεί,
ποιός απ’ τους δυο, ποιός από τέτοιους δυο να δυσαρεστηθεί.
Και συνεδριάζουνε την νύχτα μυστικά
και συζητούν των Λαγιδών τα οικογενειακά.Αλλά ιδού οι πρέσβεις επανήλθαν. Χαιρετούν.
Στην Αλεξάνδρεια επιστρέφουν, λεν. Και δεν ζητούν
χρησμό κανένα. Κ’ οι ιερείς τ’ ακούνε με χαρά
(εννοείται, που κρατούν τα δώρα τα λαμπρά),
αλλ’ είναι και στο έπακρον απορημένοι,
μη νοιώθοντας τι η εξαφνική αδιαφορία αυτή σημαίνει.
Γιατί αγνοούν που χθες στους πρέσβεις ήλθαν νέα βαριά.
Στη Ρώμη δόθηκε ο χρησμός• έγειν’ εκεί η μοιρασιά.
1. Καταγγείλετέ το Αναφέρετε αμέσως το περιεχόμενο και την ηλεκτρονική διεύθυνση του αποστολέα είτε τηλεφωνικώς, στην ανοιχτή γραμμή βοηθείας του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου (800 11 800 15), είτε μέσω e-mail, στις ηλεκτρονικές διευθύνσεις: info@saferinternet.gr, report@safeline.gr, help@saferinternet.gr.
2. Μην απαντήσετε Αφού καταγγείλετε το περιστατικό, διαγράψτε το e-mail και σε καμία περίπτωση μην απαντήσετε.
3. Μην πεισθείτε Μην πεισθείτε από την αποστολή φωτογραφιών ή από τις τηλεφωνικές κλήσεις ή από τα βιντεο-κλήσεις μέσω Ιnternet.
4. Οχι στα mail αγνώστων Μην ανοίγετε e-mail που προέρχονται από άγνωστο αποστολέα, διότι πιθανόν είναι- εκτός από το ενδεχόμενο να πέσετε θύμα απάτης- να προσβληθεί ο υπολογιστής σας από ιούς.
Στον πράσινο πίνακα του μονοθέσιου σχολείου της ακριτικής Ψερίμου είναι ακόμα γραμμένο το μήνυμα της τελευταίας δασκάλας, της Χαράς: «Τρίτη 16 Ιουνίου 2009. Κάθε μαθητής και κάθε δάσκαλος έχει αφήσει μέσα σε αυτή την αίθουσα ένα κομμάτι από την ψυχή του… Τα κομμάτια αυτά φτιάχνουν μια γλυκιά ιστορία, που ελπίζω να μην ξεχαστεί», υπογραφή Χαρά και δίπλα το τηλέφωνό της.
Το κουδούνι δεν ξαναχτύπησε με την αποφοίτηση της τελευταίας μαθήτριας του Δημοτικού, της Αννας Μαύρου. Η δασκάλα διορίστηκε στην Κέρκυρα και τα 3 από τα 7 παιδιά της οικογένειας Μαύρου έμειναν ορφανά από εκπαίδευση. Τα 4 μεγαλύτερα παιδιά της οικογένειας δουλεύουν.
Η Αννα, ο Παντελής και η Σεβαστή με τη μάνα στο χωριό. Διψούν για μάθηση, αλλά δεν υπάρχει τρόπος. Το μήνυμα της δασκάλας, και την επιθυμία των μαθητών, καθώς και των ενηλίκων της Ψερίμου να παρακολουθήσουν γυμνασιακές σπουδές, υιοθέτησαν η Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Δωδεκανήσου και η έπαρχος Καλύμνου Χρυσούλα Σιφουνιού. Ετσι προχθές αντιπροσωπεία του Επαρχείου Καλύμνου μετέβη στην Ψέριμο και τοποθέτησε εξοπλισμό τηλεμάθησης. Το πρόγραμμα είναι πιλοτικό για τα παιδιά και τους πολίτες της Ψερίμου. Θα υλοποιηθεί με τη συνεργασία του Πανεπιστημίου Αιγαίου και έχει εγκριθεί από το υπουργείο Παιδείας.
Οι μαθητές θα βρίσκονται σε ανοιχτή γραμμή με το Γυμνάσιο της Καλύμνου, από όπου και θα πάρουν απολυτήριο.
Ηδη το Πανεπιστήμιο Αιγαίου επεξεργάζεται το πρόγραμμα για την κατάρτιση των παιδιών και των εκπαιδευτικών επί της τηλεμάθησης. Οσο για το κουδούνι της σχολικής περιόδου 2010 -2011, αυτό θα ηχήσει μέσα από την οθόνη ενός υπολογιστή.
Ειδικά στην εκπαίδευση η κατάργηση των πρότυπων δημόσιων σχολείων στον πρώτο κιόλας χρόνο διακυβέρνησης του ΠαΣοΚ στηριζόταν στο λαϊκιστικό επιχείρημα ότι στη δημόσια εκπαίδευση δεν μπορούν να υπάρχουν σχολεία και επομένως καθηγητές και μαθητές δύο ταχυτήτων. Το αποτέλεσμα ήταν να πέσει απελπιστικά το επίπεδο των δημόσιων σχολείων. Στην πτώση συνέβαλε τότε και η κατάργηση του θεσμού του επιθεωρητή, ένα είδος εξωτερικού ελεγκτή, που δρούσε ως αξιολογητής της σχολικής μονάδας, και η αντικατάστασή του από τον σχολικό σύμβουλο, που σε εκείνη τη μακρινή εποχή του βαθέος ΠαΣοΚ δεν ήταν τίποτε άλλο από ένας πρασινοφρουρός.
Τώρα η κυβέρνηση επαναφέρει την αξιολόγηση. Και την επαναφέρει με έναν τρόπο σοφιστικέ. Με δόκιμους, με μέντορες, με τριμελείς επιτροπές αξιολόγησης, με ανοιχτές διαδικασίες στο Διαδίκτυο και με πιστοποιητικά επάρκειας. Ξέρουμε βέβαια ότι η κοινωνία μας έχει την ικανότητα να μετατρέπει το σοφιστικέ σε κουρελού. Οπως ξέρουμε ότι η απόσταση από την εξαγγελία ενός μέτρου ως την εφαρμογή είναι τεράστια. Τόσο τεράστια ώστε η εφαρμογή να ακυρώνει το μέτρο.
Αγνοούμε πώς θα λειτουργήσει ο θεσμός του μέντορα, που μας φαίνεται πολύ αγγλοσαξονικός, προϋποθέτοντας μια ιεραρχία που είναι σεβαστή και αποδεκτή, ιεραρχία όχι βαθμών αλλά γνώσης. Αλλά, ανεξαρτήτως του πώς θα υλοποιηθούν αυτά τα μέτρα, η αντίδραση στην αξιολόγηση, ακόμη και στο επίπεδο των εξαγγελιών, είναι λυσσαλέα. Είναι ο μπαμπούλας του «εργασιακού βίου», όπως αναφέρεται στη δήλωση κάποιου συνδικαλιστή, δηλαδή ο νεκροθάφτης του ως τώρα μόνου αξιολογητή, του… πανδαμάτορος χρόνου.
To Twitter δωρίζει στη Βιβλιοθήκη του Κογκρέσου τα αρχεία με όλα τα δημόσια μηνύματα που ανάρτησαν οι χρήστες του από την ίδρυσή του το 2006. Οι ιστορικοί θα μπορούν έτσι να ανατρέχουν στις διαδικτυακές συζητήσεις για σημαντικά γεγονότα όπως η εκλογή Ομπάμα, οι πρόσφατες ταραχές στο Ιράν και ο καταστροφικός σεισμός στην Αϊτή.
Στο πλαίσιο της συμφωνίας που ανακοίνωσαν οι δύο πλευρές, η ιστορική, ερευνητική βιβλιοθήκη της Ουάσινγκτον θα αποκτήσει πρόσβαση στα δισεκατομμύρια «tweets» (τιτιβίσματα) που έχουν σταλεί από την 21η Μαρτίου του 2006.
Το πρώτο μήνυμα του τεράστιου αρχείου ήταν αυτό που έστειλε εκείνη την ημέρα ο συνιδρυτής του Twitter Τζακ Ντόρσεϊ. Δεν ήταν βέβαια μια πραγματική ιστορική στιγμή, αφού μήνυμά του γράφει απλά «Τζακ».
Το αρχείο των μηνυμάτων που θα παραδοθεί στη Βιβλιοθήκη περιλαμβάνει μόνο τα μηνύματα που αναρτώνται σε δημόσια θέα και όχι όσα δημοσιεύονται από λογαριασμούς με περιοριστικές ρυθμίσεις ασφάλειας.
Οι χρήστες του κοινωνικού δικτύου στέλνουν σήμερα 55 εκατομμύρια μηνύματα την ημέρα, σύμφωνα τουλάχιστον με την ίδια την εταιρεία.
Η Βιβλιοθήκη του Κογκρέσου θα προσφέρει πρόσβαση στα μηνύματα αυτά έξι μήνες μετά την ανάρτησή τους.
Σε μια ξεχωριστή συμφωνία που ανακοινώθηκε την Τετάρτη, η Google ανακοίνωσε ότι θα προσφέρει κι αυτή πρόσβαση στο αρχείο του Twitter μέσω ενός νέου εργαλείου που ταξινομεί τα μηνύματα για ένα συγκεκριμένο θέμα ανά ημέρα, μήνα ή έτος.
Η αρχή θα γίνει με τα tweets που δημοσιεύτηκαν μετά τις 11 Φεβρουαρίου 2010, αργότερα όμως το εργαλείο θα αποκτήσει πρόσβαση σε όλα τα μηνύματα από την ίδρυση του Twitter.
Ένα εκατομμύριο ευρώ στοίχισε η ιστοσελίδα της Βουλής ομολόγησε ο πρόεδρος Φίλιππος Πετσάλνικος , ενώ στο υπ. Παιδείας η πολιτική ηγεσία κρατά «μυστικό» εάν και πόσα ξόδεψε ο προηγούμενος υπουργός Παιδείας Αρης Σπηλιωτόπουλος για την δημιουργία της ιστοσελίδας «meafora.gr» την οποία στη συνέχεια η Αννα Διαμαντοπούλου την απενεργοποίησε.
Για την ιστορία πάντως η TerraComputerata είχε επισημάνει πόσο λάθος ήταν η ανάπτυξη του υπουργικού blog εκτός των δομών του ΥΠΕΠΘ…
Πάντως για να έρθουμε στα του οίκου μας όλα αυτά τα χρόνια της ανάπτυξης εκπαιδευτικών δικτυακών τόπων παρατηρείται το φαινόμενο “ακριβοί στα πίτουρα και φτηνοί στο αλεύρι”. Εννοώ ότι σπαταλιούνται πόροι για το εργαλείο (βλ. σχεδιασμό ιστοσελίδας, π.χ. πύλες για τη διαπολιτισμική και άλλες πύλες για την ειδική ενώ όλα αυτά αποτελούν κατηγορίες μιας πύλης) αλλά το περιεχόμενο το ζητούν τσάμπα π.χ. από τους εκπαιδευτικούς…
Οτι τα πράγματα δεν βαίνουν κατ’ ευχήν στην Αποικία
δεν μέν’ η ελάχιστη αμφιβολία,
και μ’ όλο που οπωσούν τραβούμ’ εμπρός,
ίσως, καθώς νομίζουν ουκ ολίγοι, να έφθασε ο καιρός
να φέρουμε Πολιτικό Αναμορφωτή.
Ομως το πρόσκομμα κ’ η δυσκολία
είναι που κάμνουνε μια ιστορία
μεγάλη κάθε πράγμα οι Αναμορφωταί
αυτοί. (Ευτύχημα θα ήταν αν ποτέ
δεν τους χρειάζονταν κανείς). Για κάθε τι,
για το παραμικρό ρωτούνε κ’ εξετάζουν,
κ’ ευθύς στο νου τους ριζικές μεταρρυθμίσεις βάζουν,
με την απαίτησι να εκτελεσθούν άνευ αναβολής.
Εχουνε και μια κλίσι στις θυσίες
παραιτηθείτε από την κτήσιν σας εκείνη
η κατοχή σας είν’ επισφαλής:
ή τέτοιες κτήσεις ακριβώς βλάπτουν τες Αποικίες.
Παραιτηθείτε από την πρόσοδον αυτή,
κι’ από την άλληνα την συναφή
κι’ από την τρίτη τούτην: ως συνέπεια φυσική
είναι μεν ουσιώδεις, αλλά τι να γίνει;
σας δημιουργούν μια επιβλαβή ευθύνη.
Κι’ όσο στον έλεγχο σας προχωρούνε,
βρίσκουν και βρίσκουν περιττά, και να παυθούν ζητούνε
πράγματα που όμως δύσκολα τα καταργεί κανείς.
Κι’ όταν με το καλό τελειώσουνε την εργασία,
κι’ ορίσαντες και περικόψαντες το παν λεπτομερώς,
απέλθουν, παίρνοντας και την δικαία μισθοδοσία,
να δούμε τι απομένει πια μετά
τόση δεινότητα χειρουργική.
Ισως δεν έφθασεν ακόμη ο καιρός.
Να μη βιαζόμεθα. Είν’ επικίνδυνον πράγμα η βία.
Τα πρόωρα μέτρα φέρνουν μεταμέλεια.
Εχει άτοπα πολλά, βεβαίως και δυστυχώς η Αποικία.
Ομως υπάρχει τι το ανθρώπινον χωρίς ατέλεια;
Και τέλος πάντων, να τραβούμε εμπρός.
Oι εκκολαπτόμενοι καλλιτέχνες της νέας γενιάς δεν περιμένουν υπομονετικά να ανακαλύψει κάποιος το ταλέντο τους. Αναλαμβάνουν πρωτοβουλία χρησιμοποιώντας το Διαδίκτυο ως πλατφόρμα έκφρασης. Μέχρι στιγμής είχαμε γνωρίσει επίδοξους μουσικούς, κωμικούς, δημοσιογράφους, ακόμη και ηθοποιούς που αναδείχθηκαν μέσω των ιστοσελίδων τους. Σήμερα τη λίστα συμπληρώνουν δημιουργοί κόμικ οι οποίοι χωρίς τη βοήθεια εκδοτικών οίκων «ανεβάζουν» το σκιτσογραφικό τους ταλέντο στον κυβερνοχώρο και απολαμβάνουν την αναγνώριση μετρημένη σε κλικαρίσματα του ποντικιού.
Πολλοί από τους εγχώριους δημιουργούς κόμικς έχουν βρει ένα ασφαλές καταφύγιο μέσα στις σελίδες του website comicdom.gr. Ενα διαδικτυακό εγχείρημα μιας ομάδας φοιτητών δημοσιογραφίας με αγάπη για τον κόσμο των κόμικς που πλέον διοργανώνει και το μεγαλύτερο ετήσιο συνέδριο κόμικς στην Ελλάδα επονομαζόμενο Comicdom con.
Δόλωμα για ευκολόπιστους άνδρες αποτελούν τα e-mail που στέλνουν κατά συρροήν «αναξιοπαθούσες» Ρωσίδες, ζητώντας συμπόνια και… χρήματα!
«Βρίσκομαι για διακοπές στην Αγγλία και αντιμετωπίζω μια τραγική κατάσταση. Μου έκλεψαν την τσάνταμε τα λεφτά και όλα τα ταξιδιωτικάμου έγγραφα και έχω μείνει μόνηστο Λονδίνο, χωρίς να μπορώ καν να πληρώσω το ξενοδοχείο στο οποίο μένω.Σε παρακαλώ θερμά να με βοηθήσειςκαι να μου στείλεις 2.500 ευρώάμεσα. Σου υπόσχομαι ότι θα σου επιστρέψω τα χρήματα μόλις επιστρέψωασφαλής στην πατρίδα μου». Με αυτόν τον γλαφυρό τρόπο περιγράφει την «τραγική» κατάσταση στην οποία έχει περιέλθει η υποτιθέμενη νεαρή Ρωσίδα, ζητώντας τη βοήθεια του ευκολόπιστου παραλήπτη του e-mail, συνήθως, παραθέτοντας επιπλέον λεπτομέρειες σε σχέση με τη μεταφορά των χρημάτων μέσω της Western Union. Παράλληλα η συνημμένη φωτογραφία μιας νέας- και στο 90% των περιπτώσεων ξανθιάς- γυναίκας εμπλουτίζει την ιστορία με την έμμεση «υπόσχεση» για γνωριμία με τη ρωσίδα καλλονή.
Αν επρόκειτο για μεμονωμένο περιστατικό ο παραλήπτης του e-mail θα μπορούσε ίσως να διχαστεί ανάμεσα στην επιθυμία του να βοηθήσει και στην αναμενόμενη επιφυλακτικότητα απέναντι σε πιθανή απάτη. Ωστόσο, τους τελευταίους μήνες, τα εν λόγω email στέλνονται κατά εκατοντάδες σε άντρες, τόσο στην Ελλάδα όσο και στην υπόλοιπη Ευρώπη, με τις δακρύβρεχτες ιστορίες να εξαντλούν τα όρια της φαντασίας: από ανύπαντρες μητέρες ως και γυναίκες που έπεσαν θύματα κλοπής, ληστείας ή και σοβαρής ασθένειας και χρειάζονται οικονομική υποστήριξη για να ορθοποδήσουν! Σε ένα e-mail το οποίο έχει αποσταλεί κατά συρροήν τις τελευταίες εβδομάδες αναγράφεται η απίστευτη ιστορία αναξιοπαθούσας προσφυγοπούλας, η οποία έχει κληρονομήσει μεγάλη περιουσία, στην οποία όμως δεν έχει πρόσβαση, αν δεν τη συνδιαχειριστεί με τον… παραλήπτη του e-mail!
Πώς ψαρεύεται ο χάννος «Οι εν λόγω περιπτώσεις είναι γνωστές στη γλώσσα του Διαδικτύουως “fishing”, διότι πρόκειταιγια “ψάρεμα” ευκολόπιστωνχρηστών του Ιnternet που παρασύρονται από την επιθυμίατους να βοηθήσουν και την έμμεση υπόσχεση για μια ερωτικήσχέση με μια νεαρή καλλονή»
Σημαντικό έδαφος, σε σχέση με τα παραδοσιακά μέσα ενημέρωσης, κερδίζουν τα blogs τα οποία οι χρήστες εμπιστεύονται για την καθημερινή τους ενημέρωση, θεωρώντας τα μάλιστα πιο αξιόπιστα από τις εφημερίδες.
Το συμπέρασμα προκύπτει από έρευνα που πραγματοποιήθηκε από την εταιρία δημοσκοπήσεων Interview, στο πλαίσιο των μετρήσεων του δείκτη επιχειρηματικών προσδοκιών Northern Greece Business Index 500 και παρουσιάστηκε σε εκδήλωση στη Θεσσαλονίκη, σε συνεργασία με το Σύνδεσμο Εκδοτών Βορείου Ελλάδος. Το δείγμα της έρευνας είναι 514 άτομα πανελλαδικά και πραγματοποιήθηκε τον Μάρτιο του 2010, μέσω Web έρευνας με δομημένο ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο.
Όπως προέκυψε, το 71% των ερωτηθέντων θεωρεί την ενημέρωση που λαμβάνει από τα Blogs πολύ-αρκετά αξιόπιστη και το 22% λίγο-καθόλου αξιόπιστη. Σε σχέση όμως με τα άλλα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης, το 47% εκτιμά ότι τα blogs είναι το πιο αξιόπιστο μέσο, το 27% οι εφημερίδες και το 18% θεωρεί ότι κανένα μέσο δεν είναι αξιόπιστο. Εντύπωση προκαλεί το γεγονός πως μόλις το 5% απαντά υπέρ της αξιοπιστίας του ραδιοφώνου, ενώ ακόμη χειρότερη είναι η επίδοση της τηλεόρασης με μόνο 1%. Στην ερώτηση ωστόσο, εάν τα Blogs με ενημερωτικό περιεχόμενο θα πρέπει να υπόκεινται στους κώδικες δεοντολογίας της συμβατικής δημοσιογραφίας, όπως το να υπάρχει η υπογραφή του συντάκτη κάτω από τα ρεπορτάζ και τα κείμενα, το 55% τάσσεται υπέρ, ενώ τα Blogs αναδεικνύονται «νικητές» και στο ζήτημα της αμεσότητας στην πληροφόρηση, καθώς το 74% των ερωτηθέντων τους δίνει «ψήφο εμπιστοσύνης» και το 77% τα επισκέπτεται καθημερινά.
Το μέσο, στο οποίο τα Blogs προκαλούν τη μεγαλύτερη «ζημιά» με την ύπαρξη και λειτουργία τους, είναι, σύμφωνα με την έρευνα, οι εφημερίδες, αφού το 50% θεωρεί πως υφίστανται τις μεγαλύτερες απώλειες, το 25% η τηλεόραση, το 5% το ραδιόφωνο και το 19% λέει ότι σε κανέναν δεν προκαλούν ζημιά.
Η σταδιακή ανάδειξη των Blogs φαίνεται και από το γεγονός ότι το 69% δηλώνει πώς το τελευταίο χρονικό διάστημα κερδίζουν περισσότερο από το χρόνο τους για ενημερωτικούς λόγους, το 27% τον ίδιο χρόνο και μόνο το 4% λιγότερο. Πάντως, σε συντριπτικό ποσοστό- 79%- οι ερωτηθέντες θεωρούν ότι τα Blogs είναι ευκαιρία για τη συμβατική δημοσιογραφία και μόνο το 15% ότι είναι απειλή.
Από 45.000 εισακτέους σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ το 1993, φτάσαμε τους 62.000 το 1998, τους 85.000 το 2000, ενώ φέτος διατίθενται 88.165 θέσεις. Η τεράστια αύξηση των εισακτέων δεν οφείλεται στη θεαματική βελτίωση του επιπέδου σπουδών του δημοτικού, του γυμνασίου, του λυκείου, αλλά στη σταδιακή πτώση των βάσεων εισαγωγής…
Ολοι μέσα στα πανεπιστήμια, όλοι προς μια καθολική πανεπιστημιακή εκπαίδευση είναι ο διακαής πόθος των Ελλήνων γονέων αλλά και ο στόχος του συστήματος, το οποίο χρειάζεται μια στρατιά από χαμηλόμισθους γρήγορα καταρτισμένους εργαζομένους που θα «μετακινούνται» ανάλογα με τις ανάγκες της αγοράς, διά βίου επιμορφούμενοι και μη συμπεριλαμβανόμενοι, βεβαίως, στα ποσοστά ανεργίας. Αυτή η κολοσσιαία πίεση για ανωτατοποίηση όλων των τύπων σπουδών, ακόμη και της τεχνικής κατάρτισης, αυτή η τυφλή ώθηση σχεδόν του συνόλου των νέων προς μια οποιαδήποτε τριτοβάθμια πύλη (ΑΕΙ να ’ναι κι ό, τι να ’ναι), με μεγάλη ευθύνη των Ελλήνων γονέων, που προτιμούν να δουν το παιδί τους μορφωμένο άνεργο πτυχιούχο παρά μορφωμένο τεχνίτη, οδήγησε στα ελλειμματικά περιφερειακά ΑΕΙ, την εξομοίωση πτυχίων παιδαγωγικών ακαδημιών, τα ανώτατα ΤΕΙ, την άνθηση των κολεγίων, την κατάργηση της βάσης του 10, τη σύγχυση των εννοιών μόρφωση, παιδεία, κατάρτιση και τη μετατροπή της μεγάλης μάζας των πανεπιστημίων σε κέντρα μεταλυκειακής απασχόλησης. Απαξίωση των τεχνικών, μεταλυκειακών, ανώτερων σπουδών, υποβάθμιση της ανώτατης παιδείας. Ομως το πρόβλημα ξεκινάει από χαμηλά. Καμία από τις μεταπολιτευτικές μεταρρυθμίσεις (1976, 1982-85, 1992-93, 1996, 1999, 2001, 2006) δεν κατάφερε να περιορίσει -μάλλον συνέβη το αντίθετο- την αποφοίτηση ανεφοδίαστων νέων. Η εισαγωγή με βαθμό κάτω από τη βάση σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ αποτελεί ένα είδος αποδοχής του χαμηλότατου επιπέδου του μέσου μαθητή, της τρομακτικής ανικανότητας του συστήματος να εκπαιδεύσει. Αστεία η επιχειρηματολογία περί συγκράτησης του φοιτητικού πληθυσμού -καλύτερα με 2,5 στα ΤΕΙ παρά στη Βουλγαρία ή τη Ρουμανία. Κοντόθωρη, παραπλανητική, υποκριτική -ειδικά μετά την αναγνώριση των πτυχίων των κολεγίων.
Ευκαιριακή διαχείριση του αδιεξόδου με τη συνταγή των εκπτώσεων, απλοϊκή ερμηνεία των ανησυχητικών συμπτωμάτων, αδυναμία αποκλιμάκωσης του καταστροφικού -για την παιδεία- αγώνα δρόμου προς τα ΑΕΙ, που έχει μεταμορφώσει τη μάθηση σε προπόνηση για εξετάσεις, σε φροντιστηριακές τεχνικές διαχωρισμού των «χρήσιμων» για τις πανελλαδικές από τις «άχρηστες» γενικές γνώσεις.
Και προς διευκόλυνση των μαθητών, ενημέρωσε το υπουργείο, θα μειωθεί η ύλη. Μα θα έπρεπε μάλλον να αυξηθεί η σωστά αρθρωμένη και καλά διατυπωμένη, όχι να μειωθεί και άλλο η ήδη κατακερματισμένη, ασυνεχής, κακογραμμένη διδακτέα ύλη.
Διαλυμένα σχολεία και πανεπιστήμια, παραλυμένα από τις συνεχείς αλλαγές, τα πολιτικάντικα πυροτεχνήματα, τον κομματικό ανταγωνισμό και τις συναλλαγές, την έλλειψη οραμάτων, εν τέλει τη βαθιά εκπαιδευτική υστέρηση. Οργισμένοι νέοι στους δρόμους να επιχειρούν να χειραφετηθούν απέναντι στην ευτέλεια, αρκετοί από αυτούς ήδη διαποτισμένοι από μια στρεβλή παράδοση να εμπνέει τις σκέψεις και τις πράξεις τους.
Δύο στους τρεις βουλευτές έχουν ιστοσελίδα αλλά μόλις η μια στις τέσσερις από αυτές ενημερώνεται συχνά και αναφέρεται στα θέματα της τρέχουσας πολιτικής επικαιρότητας. Αυτό είναι ένα από τα πολλά συμπεράσματα της έρευνας του Παντείου Πανεπιστημίου, με θέμα: «Η χρήση του διαδικτύου από τους βουλευτές του ελληνικού Κοινοβουλίου».
Σύμφωνα με τα στοιχεία της έρευνας, που πραγματοποιήθηκε μεταξύ 24 Νοεμβρίου και 15 Δεκεμβρίου 2009 και επικαιροποιήθηκε τον Μάρτιο του 2010, ο τρόπος επικοινωνίας των πολιτικών μέσα από τις ιστοσελίδες τους κρίνεται “μη ικανοποιητικός” καθώς:
* Δύο στους τρεις βουλευτές έχουν ιστοσελίδα.
* Εξαιρετικά μικρή (7,3%) η χρήση του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.
* Μη ικανοποιητικός ο τρόπος επικοινωνίας των πολιτικών μέσα από τις ιστοσελίδες τους.
* Απουσία διάλογου και δυνατότητας ανάρτησης σχολίων από τους πολίτες στις ιστοσελίδες των βουλευτών.
* Μικρή (9,6%) η χρήση ιστολογίου (blog).
* Ένας στους τέσσερις βουλευτές έχει σελίδα στο “Φέισμπουκ” (Facebook).
* Σημαίνοντα πρόσωπα της πολιτικής αρνούνται να υιοθετήσουν τη διαδικτυακή πολιτική επικοινωνία.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότερα
Το πρώτο ρομποτικό χέρι που μιμείται την ανθρώπινη κίνηση και θα επιτρέπει σε δύο χρήστες να ανταλλάσσουν χειραψίες ή να κάνουν χειρονομίες έχοντας πλήρη συναίσθηση της αφής μέσω του Διαδικτύου παρουσίασαν ερευνητές από το κινεζικό πανεπιστήμιο του Χονγκ Κονγκ.
Άρθρα (RSS)