Ήρθε η ώρα να μπούμε σιγά σιγά στην πρώτη ενότητα του βιβλίου μας.
Εδώ θα μάθουμε:
Να περιμένουμε τη σειρά μας για να μιλήσουμε.
Να ακούμε με προσοχή όσα λένε οι συνομιλητές μας.
Να χωρίζουμε φωναχτά τις λέξεις σε συλλαβές.
Να ελέγχουμε τι έχουμε μάθει στο τέλος κάθε ενότητας.
Θα παρατηρήσουμε την εικόνα της σελ. 10 για ένα ολόκληρο λεπτό. Μετά, αφού κλείσουμε το βιβλίο, θα προσπαθήσουμε να απαντήσουμε στις επόμενες ερωτήσεις.
Θα προσπαθήσουμε να επεξεργαστούμε την εικόνα όσο καλύτερα μπορούμε.
Στη συνέχεια θα μιλήσουμε για τα ρήματα που μας βοηθούν να εκφράσουμε τη γνώμη μας.
Έπειτα, θα ασχοληθούμε με τις περιγραφές των προσώπων. Θα παίξουμε ένα παιχνίδι που θα μας βοηθήσει σ’ αυτό. Ο καθένας μας (και θα κάνω εγώ την αρχή) θα διαλέξει ένα πρόσωπο από την εικόνα και θα προσπαθήσει να το περιγράψει, όσο πιο καλά μπορεί, ώστε να μας δώσει να καταλάβουμε ποιο είναι. Αυτός που θα το βρει πρώτος θα συνεχίζει το παιχνίδι.
Κατόπιν θα παίξουμε και λίγο θέατρο! Σε ζευγάρια τα παιδιά θα προσπαθήσουν να παρουσιάσουν έναν φανταστικό διάλογο, επιλέγοντας δυο πρόσωπα από την εικόνα.
Αφού διαβάσουμε και τις πινακίδες που υπάρχουν στην εικόνα θα συνεχίσουμε με το κείμενο της σελ. 12. (Αυτό θα το έχουμε για ανάγνωση). Μέσα από το κείμενο θα θυμηθούμε ξανά τον συλλαβισμό και θα παίξουμε κι εμείς το παιχνίδι με τις λέξεις που μας δίνει η κουκουβάγια. Αν έχουμε χρόνο θα συνεχίσουμε και με δικές μας λέξεις.
Είναι μια καλή ευκαιρία να μιλήσουμε για τις συλλαβές και να μάθουμε πώς λέγονται οι λέξεις ανάλογα με τον αριθμό των συλλαβών τους.
Αν και το ποίημα είναι φθινοπωρινό, ο καιρός στην πόλη μας θυμίζει καλοκαίρι. Εμείς όμως, θα διαβάσουμε το ποίημα και θα αναγνωρίσουμε τα στοιχεία του (στροφές, στίχους, ομοιοκαταληξία…)
Στη συνέχεια θα προσπαθήσουμε να “γίνουμε” φύλλα και θα ταξιδέψουμε με συντροφιά τη μουσική από το φθινόπωρο του Vivaldi. Για πού δεν ξέρω! Σίγουρα όμως θα γελάσουμε και θα το ευχαριστηθούμε!
Στον δρόμο για το σχολείο
Στη συνέχεια θα μάθουμε ένα καινούργιο παιχνίδι. Λέγεται “Από το τέλος στην αρχή”. Το παίζουν οι τέσσερις φίλοι καθώς πάνε στο σχολείο τους.
Μιλήσαμε στην τάξη μας για τον συλλαβισμό (στην πρώτη λέγαμε τις συλλαβές παρεούλες) και είναι ευκαιρία τώρα να μάθουμε πώς συλλαβίζουμε λέξεις με δύο ίδια σύμφωνα, με δύο η περισσότερα διαφορετικά σύμφωνα, με δίψηφα φωνήεντα και με δίψηφα σύμφωνα.
Στο τετράδιο εργασιών θα συλλαβίσουμε λέξεις με δύο ίδια σύμφωνα που θα βρούμε στην παρακάτω εικόνα
κάνε κλικ στην εικόνα για να διαβάσεις ένα παραμύθι με πολλά διπλά σύμφωνα!
Αφού κάνουμε και την άσκηση 1 στο τετράδιο εργασιών, θα συνεχίσουμε το παιχνίδι με δικές μας λέξεις!
Κλικ στην εικόνα
Κάνω εξάσκηση…
Στον δρόμο για το σχολείο
Σήμερα θα διαβάσουμε το ποίημα της Μάρως Λοΐζου, “Δε μ΄ακούς;”.
Είναι ένα ποίημα που μας μιλάει για το φθινόπωρο και για όλα αυτά που φέρνει μαζί του.
Στον δρόμο για το σχολείο
Στο σημερινό μας μάθημα θα δούμε και θα διαβάσουμε πινακίδες, ταμπέλες και επιγραφές.
Θα συζητήσουμε για το τι δηλώνει η καθεμιά και θα προσπαθήσουμε να θυμηθούμε και να αναφέρουμε τι επιγραφές, πινακίδες ή ταμπέλες συναντάμε στον δρόμο για το σχολείο.
Η λέξεις πινακίδα, επιγραφή, ταμπέλα έχουν την ίδια περίπου σημασία. Είναι ευκαιρία να θυμηθούμε πάλι τις συνώνυμες λέξεις.
…και θα κάνουμε εξάσκηση στον πίνακα.
Στο τέλος θα ασχοληθούμε με την άσκηση 2 στο τετράδιο εργασιών.
Κλικ στην εικόνα
Στον δρόμο για το σχολείο
Ένας γνώριμος συγγραφέας, ο Τζιάνι Ροντάρι, θα μας μεταφέρει με το παραμύθι του “Το κυλιόμενο πεζοδρόμιο” σε έναν ξεχωριστό πλανήτη!
Παρόλο που το μάθημά μας λέει ότι το κυλιόμενο πεζοδρόμιο είναι στον πλανήτη Μπεχ, είδαμε ότι υπήρχε στ’ αλήθεια το κυλιόμενο πεζοδρόμιο στο Παρίσι και μάλιστα το 1889.
Μια άλλη πληροφορία που βρήκα είναι ότι το 1900, στην έκθεση του Παρισιού, είχαν χρησιμοποιηθεί για πρώτη φορά κυλιόμενοι διάδρομοι, ενώ η ιδέα είχε πρωτοεμφανιστεί στο Σικάγο το 1893.
Αφού διαβάσουμε το παραμύθι, εγώ και τα παιδιά, θα εξηγήσουμε τις άγνωστες λέξεις που σίγουρα θα έχουμε.
Στη συνέχεια θα προσπαθήσουμε να απαντήσουμε σε ερωτήσεις που θα μας βοηθήσουν να καταλάβουμε τι μας λέει το κείμενο.
Μετά θα ανοίξουμε τα πράσινα τετράδιά μας και θα εργαστούμε πάνω στην κατανόηση του μαθήματος συμπληρώνοντας σωστό η λάθος.
Αν έχουμε χρόνο, θα γράψουμε στο πράσινο τετράδιο τι θα κάναμε αν ήμασταν στον πλανήτη Μπεχ!
Στην υποενότητα θα προσπαθήσουμε να βάλουμε τις συλλαβές των λέξεων στη σωστή σειρά, ώστε να μπορέσουμε να διαβάσουμε την πρόταση.
θα κάνουμε εξάσκηση και και στον πίνακα.
Κατόπιν θα περάσουμε στο Τετράδιο εργασιών και θα κάνουμε τις ασκήσεις 3 και 4 (σελ. 9.)
Κλικ στην εικόνα
Στον δρόμο για το σχολείο
Σήμερα θα δούμε και θα μιλήσουμε για τα μέσα μεταφοράς. Θα συζητήσουμε για τις εμπειρίες που έχουμε από αυτά και με ποιο μεταφορικό μέσο ονειρευόμαστε να ταξιδέψουμε στο μέλλον.
Θα συνεχίσουμε με το ποίημα το Βασίλη Ρώτα, “Ο σιδηρόδρομος”
Σήμερα διαβάζουμε
από το Ανθολόγιο!
κλικ στην εικόνα
Πάτησε εδώγια να δεις σχολικές τάξεις από όλον τον κόσμο!
Κατόπιν θα περάσουμε στο Τετράδιο εργασιών και θα κάνουμε την πρώτη μας αυτοαξιολόγηση! (σελ. 10)
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότερα
κλικ στην εικόνα
