Διάβασε το μάθημα στο διαδραστικό βιβλίο

Κεφάλαιο 47:  Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 1.000.000

Στόχοι μας είναι να είναι ικανά τα παιδιά:

• να γράφουν και να ονοματίζουν φυσικούς αριθμούς ως το 1.000.000,
• να συνδέσουν την λεκτική με τη συμβολική γραφή των αριθμών και να περνούν από τη μία μορφή στην άλλη,
• να διακρίνουν την αξία των ψηφίων ενός αριθμού ως προς τη θέση τους μέσα στον αριθμό,
• να αναλύουν τον αριθμό σε δεκάδες, εκατοντάδες, χιλιάδες κτλ. και να αναγνωρίζουν τη σχέση μεταξύ τους,
• να γράφουν το δεκαδικό ανάπτυγμα ενός φυσικού αριθμού.

πηγή: Μαθηματικά Δ τάξης, βιβλίο δασκάλου

 

 

Τετράδιο εργασιών

κλικ στην εικόνα

__________*__________

 

Διάβασε το μάθημα στο διαδραστικό βιβλίο

 

Κεφάλαιο 48:  Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 1.000.0000

Όταν θέλουμε να εκτιμήσουμε το αποτέλεσμα μιας πράξης με μεγάλους αριθμούς, μπορούμε ν’ αντικαταστήσουμε τους αριθμούς με την πλησιέστερη Δεκάδα Χιλιάδων ή Εκατοντάδα Χιλιάδων. Στη δεύτερη περίπτωση, εκτιμούμε πιο εύκολα αλλά με μεγαλύτερο σφάλμα.

 

Τετράδιο εργασιών

κλικ στην εικόνα

__________*__________

 

 

Διάβασε το μάθημα στο διαδραστικό βιβλίο

Κεφάλαιο 49: Διαχειρίζομαι προβλήματα με μεγάλους αριθμούς

Όταν κάνουμε προβλέψεις με εκτίμηση, υπάρχει πάντα ο κίνδυνος να “πέσουμε έξω”. Ελέγχουμε προσεκτικά τις εκτιμήσεις μας, ιδιαίτερα για μεγάλους αριθμούς, αλλά και στον πολλαπλασιασμό, γιατί τότε ο κίνδυνος απόκλισης από το ακριβές αποτέλεσμα είναι μεγαλύτερος.

Τετράδιο εργασιών

κλικ στην εικόνα

__________*__________

 

 

Διάβασε το μάθημα στο διαδραστικό βιβλίο

Κεφάλαιο 50: Μετρώ το χρόνο (1)

 

Τετράδιο εργασιών

κλικ στην εικόνα

__________*__________

 

 

Διάβασε το μάθημα στο διαδραστικό βιβλίο

 

Κεφάλαιο 51: Μετρώ το χρόνο (2)