↑ Επιστροφή σε Γλώσσα

Εκτύπωσέ το Σελίδα

Ιστορίες παιδιών

 

 

Εικόνα

Σ’ αυτή την ενότητα:

  • Θα γράψουμε τη συνέχεια και το τέλος μιας ιστορίας με ήρωες παιδιά.
  • Θα μάθουμε να βρίσκουμε τα στοιχεία ενός άρθρου και να γράφουμε ένα μικρό άρθρο.
  • Θα μάθουμε επίσης:
  • Τα αριθμητικά επίθετα.
  • Πότε βάζουμε το τελικό (ν) σε λέξεις.
  • Να διηγούμαστε ιστορίες χρησιμοποιώντας σωστά τους
    χρόνους των ρημάτων.
  • Θα γνωρίσουμε διαφορετικούς χαρακτήρες
    παιδιών.

… και όλα αυτά διαβάζοντας
ιστορίες με ήρωες παιδιά !

Κορίτσι

 

Δύο συ και τρία γω,
πράσινο πεντόβολο

*

μπαίνω μέσα στον μπαξέ,
γεια σου, κύριε Μενεξέ.

*

Συντριβάνι και νερό
και χαμένο μου όνειρο.

*

Τζίντζιρας τζιντζίρισε,
το ροδάνι γύρισε.

*

Χοπ αν κάνω δεξιά
πέφτω πάνω στη ροδιά.

*

Χοπ αν κάνω αριστερά
πάνω στη βατομουριά.

*

Το ’να χέρι μου κρατεί
μέλισσα θεόρατη,

*

τ’ άλλο στον αέρα πιάνει
πεταλούδα που δαγκάνει.

Οδυσσέας Ελύτης, Ο ήλιος ο ηλιάτορας,
εκδ. Ίκαρος, Αθήνα, 1971

 

imagescao695p5

imagescao695p5

 Οδυσσέας Ελύτης

imagescao695p5

Πώς περιγράφουμε ένα τόπο ή ένα μέρος που επισκεφθήκαμε.

Όταν θέλουμε να περιγράψουμε ένα τόπο ή ένα μέρος προσπαθούμε αποδώσουμε όσο πιο παραστατικά και ζωντανά μπορούμε το χώρο αυτόν και να μοιραστούμε με τους αναγνώστες μας (γιατί καθένας που γράφει ένα «Σκέφτομαι και γράφω» είναι ένας συγγραφέας!), τις σκέψεις που κάναμε γι΄αυτόν τον τόπο και τα συναισθήματα που νιώσαμε όταν τον επισκεφτήκαμε.

Συνήθως χρησιμοποιούμε:

  • Ρήματα σε χρόνο παρατατικό ή αόριστο
  • Μερικές φορές χρησιμοποιούμε και τον ενεστώτα, που δίνει στην περιγραφή ζωντάνια, παραστατικότητα και αμεσότητα.
  • κατάλληλα επίθετα και λέξεις ή φράσεις που δηλώνουν τόπο [εδώ, πιο πέρα, παρακάτω, λίγο πιο πάνω κτλ.]

 

 

Το τελικό (ν)

Μερικές λέξεις άλλοτε διατηρούν το τελικό ν και άλλοτε όχι. Οι λέξεις αυτές είναι:

  • Τα άρθρα το(ν), τη(ν), ένα(ν)
  • Το αριθμητικό ένα(ν)
  • Η προσωπική αντωνυμία αυτή(ν) – τη(ν)
  • Οι άκλιτες λέξεις δε(ν), μη(ν).

 

Οι λέξεις αυτές διατηρούν το τελικό ν όταν η λέξη που ακολουθεί αρχίζει από:

  • τα φωνήεντα: α, ε, η, ι, ο, υ, ω
  • τα σύμφωνα: κ, π, τ
  • τα δίψηφα σύμφωνα: μπ, ντ, γκ, τσ, τζ
  • τα διπλά σύμφωνα: ξ, ψ

 

Διατηρούν πάντα το τελικό ν:

  • το επίρρημα σαν
  • η προσωπική αντωνυμία αυτόν -τον
  • η αόριστη αντωνυμία έναν

 

Το τελικό ν χάνεται όταν η λέξη που ακολουθεί αρχίζει από τα σύμφωνα :

                                 β, γ, δ, ζ, θ, λ, μ, ν, ρ, σ, φ, χ.

 

w kids banner573982

Εικόνα

Το μάθημα στο διαδραστικό βιβλίο [κλικ στην εικόνα]

Το μεγάλο μυστικό

 

Μια παρέα παιδιών, με αρχηγό τον Κωσταντή, ζει σ’ ένα νησί και μαζί σκαρώνουν ένα σωρό τρέλες. Αυτή τη φορά ξεκίνησαν να μαζέψουν αχινούς στην είσοδο μιας σπηλιάς.

Πώς κατανοούμε ένα κείμενο

  • Για να μπορέσουμε να καταλάβουμε τι έγινε σε μια μεγάλη ιστορία (κείμενο), πρέπει πρωτ’ απ’ όλα να μπορούμε να συγκρατούμε τα βασικά στοιχεία του.

 

  • Αυτά μπορεί να είναι οι ήρωες που δρουν μέσα σε αυτό, (ονόματα, περιγραφές, κ.ά) ο χώρος που εξελίσσεται η ιστορία και ο χρόνος (πότε γίνονται τα γεγονότα που περιγράφονται).

Για να εκφράσουμε το χρόνο χρησιμοποιούμε τους χρόνους των ρημάτων, φράσεις που δείχνουν

χρόνο και λέξεις (χρονικοί δείκτες) που φανερώνουν χρόνο (τώρα, αύριο, χθες, πέρσι, αργότερα,

νωρίτερα, αυτή τη στιγμή, του χρόνου, την άλλη εβδομάδα, προχθές, την προηγούμενη μέρα)

Η γραμμή του χρόνου

 

  Παρελθόν               Αόριστος                παρόν           Συνοπτικός μέλλοντας                    Μέλλον

Εικόνα

                          Παρατατικός                   Ενεστώτας                   Εξακολουθητικός Μέλλοντας

imagescao695p5

imagescao695p5

imagescao695p5

Για να δούμε τι μάθαμε!

 

-Στις παρακάτω προτάσεις τα ρήματα είναι σε χρόνο ενεστώτα. Ξαναγράψτε τις προτάσεις βάζοντας τα ρήματα πρώτα στο «χτες» χρησιμοποιώντας  τον αόριστο και μετά στο «αύριο» χρησιμοποιώντας το συνοπτικό μέλλοντα.

 

  •        Ο Δημήτρης γράφει την αντιγραφή του.

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

  •      Οι μαθητές λύνουν τα προβλήματα των μαθηματικών.

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

  •        Τα παιδιά ψαρεύουν στην παραλία.

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

  •        Ραφαήλ, τελειώνεις τα μαθήματα σου;

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

  •       Ψάχνουμε για αχινούς στην είσοδο της σπηλιάς.

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

 

–     Συμπληρώνω στο κείμενο τα κενά, με τον κατάλληλο χρόνο των ρημάτων που είναι στην παρένθεση, για να διαβάσετε μια «Μεγάλη Απόφαση» του Δαμιανού.

 

Ο Δαμιανός τώρα ετοιμάζεται μόνος του κάθε πρωί για το σχολείο. Αυτό όμως δε γινόταν

πάντα. Όταν ήταν μικρός ______________ (ντύνομαι), ________________ (πλένομαι)

και __________________ (χτενίζομαι) με τη βοήθεια της μητέρας του.

Όταν έγινε οχτώ χρονών πήρε την «Μεγάλη Απόφαση» ότι από εδώ και πέρα

_____________ (ντύνομαι), ________________ (πλένομαι) και ________________

(χτενίζομαι) μόνος του.

 

 

 

w kids banner573982

ΕΙκόνα

Ο αδελφός της Ασπασίας

Ο Δαμιανός, ο αδελφός της Ασπασίας μας διηγείται πώς νιώθει για τα μέλη της οικογένειάς του και ποιες ήταν οι σχέσεις του με την αδελφή του από τότε που πήγαινε στην Α’ δημοτικού!

Ο Ενεστώτας, ο Παρατατικός και ο Εξακολουθητικός Μέλλοντας

Ασκήσεις στο διαδίκτυο για το μάθημα «Ο αδελφός της Ασπασίας»

 

Ενεργητική – Παθητική φωνή on line εξάσκηση

 

Διάβασε για τον Μάνο Κοντολέων

 

Ο αδελφός της Ασπασίας blog

 

 

w kids banner573982

 

Εικόνα 

 Ο εξάχρονος ήρωας της Ορλεάνης

 

Το σημερινό μας μάθημα παρουσιάζει μια ανθρώπινη ιστορία που συνέβη σε αυτόν τον τυφώνα.
 
  • Τι είδους κείμενο είναι; …………………………………….
 
Ας εντοπίσουμε και υπογραμμίσουμε τα γενικά χαρακτηριστικά ενός άρθρου:
  • 1. Τίτλος
  • 2. Πηγή
  • 3. Ημερομηνία
  • 4. Επιμέλεια
  • 5.Φωτογραφίες
 
Πού βρίσκεται η Νέα Ορλεάνη;

Πώς γράφουμε ένα άρθρο

Διάβασε το άρθρο για τον μικρό ήρωα της Νέας Ορλεάνης, όπως δημοσιεύθηκε στην εφημερίδα Telegraph. [κλικ]

Διαβάστε τα δικά μας άρθρα!

α3 α1 α2

 

 

Τα αριθμητικά επίθετα

Τα αριθμητικά επίθετα που φανερώνουν ορισμένο πλήθος από πρόσωπα, ζώα ή πράγματα λέγονται απόλυτα π.χ. δώδεκα μαθητές, μια πέτρα.

  • Από τα απόλυτα αριθμητικά κλίνονται μόνο τα:

ένας, μία- μια, ένα
τρεις, τρεις, τρία
τέσσερις, τέσσερις, τέσσερα

Τα αριθμητικά επίθετα που φανερώνουν τη σειρά, την τάξη λέγονται τακτικά και τα περισσότερα τελειώνουν σε –(τ)ος, -(τ)η, -(τ)ο π.χ. πρώτος μήνας, τρίτο βραβείο.

ΠΡΟΣΟΧΗ
Τα απόλυτα αριθμητικά από το 13 ως το 19 γράφονται με μία λέξη:
  • δεκατέσσερα
  • δεκαεννιά

Το απόλυτο αριθμητικό εννέα (εννιά) γράφεται με δύο (ν), καθώς και όλες οι λέξεις που περιέχουν μέσα τους ολόκληρη τη λέξη εννέα (εννιά):

  • δεκαεννέα
  • εννιακόσια
  • εννιακοσιοστός
Εξαιρούνται και γράφονται με ένα (ν) τα αριθμητικά ένατος, ενενήντα, ενενηκοστός.
 

Τα αριθμητικά που προσδιορίζουν τις χιλιάδες (από 2000 και πέρα) και τα εκατομμύρια συμφωνούν στο γένος, στον αριθμό και στην πτώση με τις χιλιάδες και τα εκατομμύρια και όχι με τα ονόματα που προσδιορίζουν.

 
 
ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΟ ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΟ ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΟΝΟΜΑ
διακόσια
εκατομμύρια

δραχμές
τέσσερις

χιλιάδες
αυτοκίνητα
διακόσιες

χιλιάδες
μάρκα
τριακόσια
εκατομμύρια

λίρες
πεντακόσιες

χιλιάδες
δολάρια
τετρακόσια
εκατομμύρια

γυναίκες
ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ ΛΑΘΗ
  • ΛΑΘΟΣ: Τριακόσια χιλιάδες ευρώ.
  • ΣΩΣΤΟ: Τριακόσιες χιλιάδες ευρώ.
  • ΛΑΘΟΣ: Εξακόσια χιλιάδες δολάρια.
  • ΣΩΣΤΟ: Εξακόσιες χιλιάδες δολάρια.
  • ΛΑΘΟΣ: Πεντακόσιοι χιλιάδες τόνοι.
  • ΣΩΣΤΟ: Πεντακόσιες χιλιάδες τόνοι.
  • ΛΑΘΟΣ: Τα θύματα του σεισμού ξεπερνούν τα 65.000.
  • ΣΩΣΤΟ: Τα θύματα του σεισμού ξεπερνούν τις 65.000.

 

 

 

 

Για να δούμε τι μάθαμε…

Συμπλήρωσε στο παρακάτω κείμενο τα κενά με απόλυτα και τακτικά αριθμητικά:

Στην περιοχή των Σερρών ζούσε κάποτε (1) _______ γίγαντας που ήταν γιος (1) ____________
αετού και(1) __________ καμηλοπάρδαλης. Κοντά του ζούσαν και (3) ________ νεράιδες, η
(1)________ πιο όμορφη από την άλλη. Έμεναν σε (4) __________ ξεχωριστές καλύβες κάτω από
(4)__________ πανύψηλα δέντρα. Η (1)_______ νεράιδα είχε ______ μωρό (3) ________ μηνών.
Η (2) _____________ νεράιδα είχε (2) _____παιδιά. Το αγοράκι ήταν (4) __________ετών και το
κοριτσάκι (4)_______ μηνών. Η (3) _________ και ομορφότερη δεν είχε κανένα παιδί αλλά ήταν
έγκυος στον (7) _____________ μήνα. Ο γίγαντας την πρόσεχε ιδιαίτερα ώστε να φτάσει στον (9)
______________ μήνα της εγκυμοσύνης της χωρίς προβλήματα.
Το (1) __________ παιδί της (2) _______________ νεράιδας το λέγανε κορυδαλλό. Είχε
(1)______ τεράστιο λοφίο στο κεφάλι του που αποτελούνταν από (3) ________ μεγάλα φτερά που

είχαν από (3)___________ βουλίτσες το καθένα τους.

Ας δούμε τι συνέβη τότε…

 

w kids banner573982

img5_35


ΧΑΡΟΥΜΕΝΟΙ ΧΑΡΤΑΕΤΟΙ

Μαρία Πυλιώτου

Το διήγημα αναφέρεται στην κατάσταση που ακολούθησε μετά την εισβολή των Τούρκων στην Κύπρο το 1974 και το διαχωρισμό των Ελληνοκύπριων από τους Τουρκοκύπριους.

Για να δούμε τι καταλάβαμε!

  • Υπογραμμίζουμε τη σωστή απάντηση που είναι μια κάθε φορά.

 

 

1. Είδος κειμένου:

Α) αφηγηματικό         β) περιγραφικό          γ) άρθρο         δ) ποίημα

 

 

2. Ήρωες:

Α) δύο παιδιά Β) ο Γλαύκος και η Δανάη Γ) δύο Κυπριόπουλα και δύο Τουρκάκια Δ) μια οικογένεια

 

 

3. Τόπος:

Α) σ΄ ένα κατεχόμενο χωριό                        Β) κάπου στην πράσινη γραμμή

Γ) στην Αμμόχωστο                                     Δ) στη Λευκωσία, κοντά στην πράσινη γραμμή

 

 

4. Χρόνος:

Α) Καλοκαίρι, ένα χρόνο μετά την τουρκική εισβολή

Β) Άνοιξη, ένα χρόνο μετά την τουρκική εισβολή

Γ) Χειμώνας, ένα χρόνο μετά την τουρκική εισβολή

Δ) Φθινόπωρο, ένα χρόνο μετά την τουρκική εισβολή

 

 

  • Βάζω αριθμούς από το 1 – 6 για να δείξω με ποια σειρά έγιναν τα γεγονότα.

 

 

………… Η οικογένεια επιστρέφει στο σπίτι της όταν πλέον όλα έχουν ηρεμήσει.

………… Από την απέναντι πλευρά, λίγο πιο πέρα από τη «γραμμή» δύο άλλα παιδιά

             προσπαθούν να τους τραβήξουν την προσοχή με χειρονομίες και ξεφωνητά.

………… Γίνεται η τουρκική εισβολή και οι Ελληνοκύπριοι εγκαταλείπουν τα σπίτια τους.

………… Την επόμενη μέρα τα Τουρκάκια στέλνουν το δικό τους μήνυμα αδελφοσύνης

              πετώντας το δικό τους χαρταετό.

………… Μόλις ξύπνησαν τα παιδιά βρήκαν ένα χαρταετό στο δωμάτιό τους τον οποίο

             πετούν από την ταράτσα του σπιτιού τους.

………… Ο Γλαύκος και η Δανάη στέλνουν μήνυμα ειρήνης και αγάπης με το χαρταετό

Για έναν καλύτερο κόσμο

w kids banner573982



Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/vpapagiann/?page_id=1328

Αφήστε μια απάντηση

Top
 
Yπενθυμίζουμε ότι η μηδενική χρέωση μέσω κινητής τηλεφωνίας ισχύει μόνο για τον παρόντα ιστότοπο και για τους ιστότοπους που αναφέρονται στο δελτίο τύπου του Υπουργείου Παιδείας & Θρησκευμάτων.
Η προβολή περιεχομένου από άλλο ιστότοπο που έχει ενσωματωθεί στον παρόντα ιστότοπο (π.χ. video youtube) ή το άνοιγμα συνδέσμων που οδηγούν σε εξωτερικό περιεχόμενο δεν υπάγονται στη μηδενική χρέωση.
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων