Αρχείο για Ιούλιος, 2011

Comments 0 σχόλια »

Μία μηχανή του χρόνου για μία φρέσκια προσέγγιση της ιστορίας…

Tο Historypin αναλαμβάνει, σε συνεργασία με τη Google, να μας ταξιδέψει πίσω στο χρόνο και να μας δείξει όψεις μιας περιοχής στο παρελθόν. Αξιοποιώντας χάρτες από το Google Maps «καρφιτσώνει» παλιές φωτογραφίες πάνω σε συγκεκριμένες τοποθεσίες. Οι εικόνες αυτές είναι κατηγοριοποιημένες με ετικέτες και ενώ μπορούμε να τις αναζητήσουμε βάσει της τοποθεσίας τους και της ημερομηνίας κατά την οποία τραβήχτηκαν και να τις προβάλουμε πάνω από την σημερινή εικόνα της εκάστοτε περιοχής.

Το Historypin έχει ήδη συνάψει συνεργασία με εθνικές βιβλιοθήκες και μουσεία που φιλοξενούν μεγάλες συλλογές ιστορικών φωτογραφιών, διαθέτοντας ήδη ένα διόλου ευκαταφρόνητο όγκο περιεχομένου. Στο μέλλον θα είναι δυνατή η ενσωμάτωση οπτικοακουστικού υλικού.

www.historypin.com

Comments 0 σχόλια »

Σε αυτούς που ανησυχούν αν θα αντικατασταθούν από ένα μηχάνημα θα ήθελα να τους καθησυχάσω. Πάντα θα υπάρχει η ανάγκη για το baby parking. Οι γονείς χρειάζεται να αφήνουν τα παιδιά τους σε ένα ασφαλή χώρο προκειμένου να πάνε στη δουλειά τους. Οπότε άμεσα ο θεσμός του σχολείου δεν απειλείται. Ηδη φέτος λειτούργησε μία δομή του Υπουργείου Παιδείας για διαδικτυακό φροντιστήριο. Αρκετοί μαθητές το χρησιμοποίησαν. Δε νομίζω όμως ότι διαπιστώθηκε πτώση στη συμμετοχή των μαθητών στα φροντιστήρια εξαιτίας του δικτυακού του ανάλογου. Πίσω από αυτή την προσπάθεια σίγουρα κρύβονται αρκετές εργατώρες. Αλλά σε καμία περίπτωση δεν απαντά στην ανάγκη εξατομικευμένης διδασκαλίας. Είναι ένα μάθημα κονσέρβα.

Στην Ελλάδα όμως που έχουμε κάποιες γεωγραφικές ιδιαιτερότητες π.χ. τα νησιά μας, δε βλέπω κανένα κακό στην ανάπτυξη δομών τηλεκπαίδευσης ώστε να μη χρειάζεται να στείλουμε καθηγητές ειδικοτήτων σε κάθε ακριτικό νησί. Ο διδάσκων θα μπορεί να διαμένει στην έδρα ενός νομού, να αναλαμβάνει τόσα τμήματα όσα του αναλογούν βάσει νόμου, να επικοινωνεί ζωντανά  και να επιλύει τις απορίες των μαθητών του διαμεσολαβημένος από δομές τηλεκπαίδευσης.

Η Αυστραλία το έχει δοκιμάσει εδώ και μισό αιώνα. Δεν τα πήγε κι άσχημα…

Comments 0 σχόλια »

Comments 0 σχόλια »

Το Google+ έχει μπει σε κατάσταση big bang καθώς ο ρυθμός ανάπτυξής του αγγίζει το 350%. Ο αριθμός των χρηστών έφτασε τα 7.3 εκατομμύρια στις 10 Ιουλίου από 1,7 την 4η Ιουλίου.

Να σας προτείνουμε και 5 απαραίτητα extensions για το Google+ που θα σας βοηθήσουν να κάνετε ακόμα καλύτερη την εμπειρία του Google+ αν χρησιμοποιείτε Chrome.

Comments 0 σχόλια »

Ενα κλιπάκι που φοριέται πολύ στο μείζον…

Comments 0 σχόλια »

Το Εργαστήριο Νέων Τεχνολογιών στην Επικοινωνία, την Εκπαίδευση και τα ΜΜΕ σας προσκαλεί στην πρώτη Έκθεση “Serious Games Showcase & Best Practices”, στο πλαίσιο του 5ου Ευρωπαϊκού Επιστημονικού Συνεδρίου Μάθησης Βασισμένης σε Ψηφιακά Παιχνίδια – 5th European Conference on Games-Based Learning (ECGBL 2011).

Σκοπός της έκθεσης είναι να προβάλει τις τελευταίες εξελίξεις στον τομέα των εκπαιδευτικών ψηφιακών παιχνιδιών, να φέρει σε επαφή τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές με τους δημιουργούς ψηφιακών παιχνιδιών, αλλά και τους έλληνες δημιουργούς ψηφιακών παιχνιδιών με έμπειρους δημιουργούς και ερευνητές του εξωτερικού. Ταυτόχρονα θα δώσει στο κοινό την ευκαιρία να ενημερωθεί για τις εξελίξεις στο χώρο της χρήσης ψηφιακών παιχνιδιών στην εκπαίδευση, αλλά και να συμμετάσχει σε ένα διάλογο για την ανάδειξη καλών πρακτικών σχεδιασμού και αξιοποίησης εκπαιδευτικών παιχνιδιών στην τάξη.

Προσκαλούμε τους εκπαιδευτικούς, σχεδιαστές και ερευνητές ψηφιακών παιχνιδιών να προβάλουν τα παιχνίδια τους στο Serious Games Showcase & Best Practices, έτσι ώστε να αναδείξουν τη δουλειά τους, αλλά και να πάρουν πολύτιμα σχόλια για τις δημιουργίες τους, από ομάδα ειδικών στο χώρο των εκπαιδευτικών ψηφιακών παιχνιδιών και από το ίδιο το κοινό, μαθητές και εκπαιδευτικούς. Οι εφαρμογές μπορούν να απευθύνονται σε παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας, σε νέους και ενήλικους χρήστες ενώ δεν υπάρχει περιορισμός ως προς το μαθησιακό περιεχόμενο, το είδος του παιχνιδιού ή την πλατφόρμα δημιουργίας (flash, scratch, gamemaker, κ.ά.).

σημαντικές ημερομηνίες

1. εκδήλωση ενδιαφέροντος από τους σχεδιαστές 20 Ιουλίου 2011

· περίληψη (1-2 σελίδες)

· screenshots του παιχνιδιού

επικοινωνία και αποστολή υλικού υπόψιν κας. Μαρίας Σαριδάκη, Οργανωτική Επιτροπή SGS-Best 2011, διεύθυνση email msaridaki@media.uoa.gr

2. καταληκτική ημερομηνία παραλαβής των παιχνιδιών 15 Σεπτεμβρίου 2011

στην ημερομηνία αυτή θα πρέπει να δοθούν

· το παιχνίδι σε online ή offline αρχείο

· website, video, ερευνητικό έργο που μπορεί να υποστηρίξει την υποψηφιότητά σας, όπως είναι διαθέσιμο κατά περίπτωση.

Η συμμετοχή είναι ανοιχτή σε ένα μεγάλο εύρος συμμετεχόντων με πιθανές κατηγορίες, μαθητές/φοιτητές, εκπαιδευτικούς, ανεξάρτητους δημιουργούς, εταιρίες, ερευνητικές ομάδες κ.ά. Η έκθεση θα είναι επισκέψιμη για προσκεκλημένους κατά τη διάρκεια του συνεδρίου ECGBL 2011 (Πέμπτη 20 και Παρασκευή 21 Οκτωβρίου 2011) και για το ευρύ κοινό το Σάββατο 22 Οκτωβρίου 2011.

διοργάνωση: Εργαστήριο Νέων Τεχνολογιών στην Επικοινωνία, την Εκπαίδευση και τα ΜΜΕ, Τμήμα Επικοινωνίας και ΜΜΕ Πανεπιστημίου Αθηνών

Πρόεδρος Οργανωτικής Επιτροπής : Επίκουρος Καθηγητής Κωνσταντίνος Μουρλάς, Τμήμα ΕΜΜΕ ΕΚΠΑ, email mourlas@media.uoa.gr

To Συνέδριο ECGBL 2011

Το συνέδριο 5th European Conference on Games-Based Learning (ECGBL 2011) διοργανώνεται στην Αθήνα στις 20-21 Οκτωβρίου 2011 από το Εργαστήριο Νέων Τεχνολογιών στην Επικοινωνία, την Εκπαίδευση και τα ΜΜΕ του Τμήματος Επικοινωνίας και ΜΜΕ Πανεπιστημίου Αθηνών (http://www.media.uoa.gr/ntlab), με την υποστήριξη του Ερευνητικού Πανεπιστημιακού Ινστιτούτου Εφηρμοσμένης Επικοινωνίας (ΕΠΙΕΕ, http://www.media.uoa.gr/institute) και τη συνεργασία της Ελληνοαμερικανικής Ένωσης (http://www.hau.gr). Σας προσκαλούμε να επισκεφθείτε τον ιστοχώρο http://www.academic-conferences.org/ecgbl/ecgbl2011/ecgbl11-home.htm για περισσότερες πληροφορίες και να παρακολουθήσετε μαζί μας τις εργασίες του συνεδρίου.

Comments 0 σχόλια »

Περισσότερα στο www.augmentedrealitycinema.com

Comments 0 σχόλια »

Σχετικά με τη διαδικτυακή επαφή μαθητών και καθηγητών μέσω ιστοσελίδων κοινωνικής δικτύωσης, όπως το Facebook, σίγουρα προσεγγίζουμε μία γκρίζα ζώνη καθώς πρόκειται για ένα ιδιαίτερα αμφιλεγόμενο θέμα.

Προκειμένου να το προσεγγίσουμε δεν πρέπει να παραγνωρίσουμε τα αίτια της επιτυχίας της συγκεκριμένης ιστοσελίδας κοινωνικής δικτύωσης. Αντικατοπτρίζει παγκόσμιες ανθρώπινες τάσεις καθώς ανταποκρίνεται στην αρχέγονη ανάγκη του ανθρώπου για «διηγήσεις γύρω από τη φωτιά». Δεν είναι λοιπόν τυχαίο που τα διαδικτυακά δίκτυα κοινωνικής δικτύωσης, όπως το Facebook, διαδόθηκαν ταχύτατα και είναι τόσο δημοφιλή. Ήρθαν και “κάθισαν” πάνω σε υπαρκτά ανθρώπινα δίκτυα. Το κουτσομπολιό που μας πρόσφεραν τα ψηφιακά κοινωνικά δίκτυα ήταν απόλυτα αναγνωρίσιμο, όλοι λίγο πολύ έχουμε επιδοθεί σ’ αυτό, γι’ αυτό και το υιοθετήσαμε άμεσα.

Ένα από τα ζητήματα, που ανακύπτουν στις διαπροσωπικές σχέσεις εκπαιδευτών- εκπαιδευόμενων είναι το γεγονός της ιδιωτικότητας στο διαδίκτυο. Από τη στιγμή που έχουν αποδεχθεί αίτημα φιλίας στο Facebook οι προσωπικές πληροφορίες, οι φωτογραφίες, τα σχόλια και οι απόψεις που αποτυπώνονται στο προφίλ τους καθενός γίνονται αντικείμενο σκέψης κι επεξεργασίας από το δικτυακό του «φίλο».  Αν και υπάρχει ο τρόπος το μέλος να προφυλάξει μέρος της ιδιωτικότητάς του με τις ρυθμίσεις που προβλέπουν τι θα είναι ορατό σε όλους και τι σε λίγους, είναι σχεδόν σίγουρο ότι προβλήματα θα ανακύψουν.

Το νέο κοινωνικό δίκτυο google + έρχεται να απαντήσει σε αυτό το πρόβλημα καθώς δίνεται η δυνατότητα σε κάθε μέλος να δημιουργήσει κύκλους φίλων, συναδέλφων, συμμαθητών, συγγενών και να επιλέξει τι θα κοινοποιήσει σε ποιες ομάδες.

Θεωρώ λοιπόν ότι είναι ένα σχετικά απλό πρόβλημα στο οποίο μπορεί να απαντήσει η τεχνολογία δίνοντας μας περισσότερες δυνατότητες παραμετροποίησης.

Comments 0 σχόλια »

Ο δημόσιος χώρος σαν κοινό αγαθό. Ο δημόσιος χώρος στην εποχή της πληροφορίας.

Comments 0 σχόλια »

Comments 0 σχόλια »

Είναι παράξενο αλλά φαίνεται ότι συνεχίζεται η συζήτηση για το αν τα διαδικτυακά εργαλεία αλλά και τα κοινωνικά δίκτυα έχουν θέση στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Κατανοώ  την προσπάθεια πολλών συναδέλφων μου να αναδημιουργήσουν ένα κλειστό σύμπαν αυθεντικότητας στο οποίο η αθωότητα των μαθητών μας προστατεύεται από τη διαβρωτική δύναμη της νεωτερικότητας των κοινωνικών δικτύων. Όμως θεωρώ ότι παραγνωρίζουν το γεγονός ότι  το διαδίκτυο είναι απλά άλλος ένας κοινωνικός χώρος στον οποίο οι μαθητές μας συμμετέχουν. Μπορούμε να αξιοποιήσουμε αυτή τη δυναμική στρέφοντας τους σε περισσότερο εποικοδομητικές δραστηριότητες από τα εύκολα  like του facebook. Μπορούμε πάντα να διαλέξουμε και το δρόμο της στρουθοκαμήλου. Απλά σκεφτείτε λίγο που μας έχει οδηγήσει αυτή η τακτική, που την ακολουθούμε ευλαβικά για αρκετά χρόνια σε διάφορους τομείς της ζωής μας εν Ελλάδι.

Αν δοκιμάσουμε να δούμε τα πράγματα σε μία προοπτική, θα αντιληφθούμε το μετασχηματισμό του διαδικτύου. Πριν χρόνια  θεωρούσαμε πολύ εποικοδομητική δραστηριότητα και πολύ προχωρημένη τη συλλογή από τους μαθητές πληροφοριών από το διαδίκτυο.

Με την έλευση όμως του web 2.0 από καταναλωτές πληροφορίας γίναμε όλοι παραγωγοί ή στη χειρότερη περίπτωση φερέφωνα.

Θεωρώ αδιανόητο να κλείνουμε τα μάτια στην ανάδυση της νέας εποχής του διαδικτύου. Ήδη ένα νέο δυναμικό κοινωνικό δίκτυο κάνει τα πρώτα του βήματα, το google+. Ήδη πολλοί εκπαιδευτικοί ερευνούν τις δυνατότητες της παιδαγωγικής του αξιοποίησης. Ελπίζω να μην επιλέξουμε πάλι το ρόλο της Κασσάνδρας και να αναλωθούμε στην έκφραση των φοβικών μας συνδρόμων για την επερχόμενη καταστροφή της νεολαίας. Εδώ ισχύει το εξής απλό, είτε βρίσκεις λύσεις, δημιουργώντας εκπαιδευτικές δραστηριότητες που αξιοποιούν τη νέα κοινωνική πραγματικότητα, είτε είσαι κι εσύ μέρος του προβλήματος.

Πριν χρόνια στη Σύρο θυμάμαι σε μία ανακοίνωσή μου ότι έσπαγε η φωνή μου όταν μιλούσα για τα δίκτυα που θέλουν ψυχή.

Ας το αναγνωρίσουμε τα καλύτερα δίκτυα είναι τα ανθρωποδίκτυα. Διαλέξτε λοιπόν αν θα θυσιάσετε την καρδιά σας ή μήπως προτιμάτε να είστε οσφυοκάμπτες;

Υ.Γ. Αν κάποιος γαργαλίζεται και θέλει να δοκιμάσει το google + διαθέτουμε προσκλήσεις. Στείλτε σχόλιο με τη διεύθυνσή σας. Και τω κρούοντι ανοιγήσεται…λένε οι γραφές.

Comments 0 σχόλια »

Το κίνημα του ελεύθερου λογισμικού και η Wikipedia είναι μόνο μερικά παραδείγματα της ομότιμης επανάστασης. Μια επανάσταση που δεν απαιτεί, αλλά δημιουργεί τον κόσμο που θέλει, μέσα στον κόσμο που θέλει να ξεπεράσει…

Comments 0 σχόλια »

Comments 0 σχόλια »

Εδώ και κάτι μέρες έχω περάσει στο παράλληλο σύμπαν της Σύρου. Από τη βαβούρα της πόλης πέρασα στην απόλυτη σιωπή. Μόνο γλάροι και κοράκια ακούγονται στο κορφοβούνι. Στη θάλασσα ξέπλυνα από πάνω μου τα απομεινάρια της χειρότερης by far χρονιάς. Περίμενα υπομονετικά τα 40 κύματα και μετά οριζοντιώθηκα ανάσκελα στη θάλασσα . Έξω απ’ το νερό βρίσκονταν τα δάχτυλα του ποδιού, το στόμα, η μύτη, τα μάτια, το μέτωπο και, δυστυχώς η κοιλιά. Όμως  το μυστικό βρίσκεται στο μέρος του προσώπου που βρίσκεται διαρκώς κάτω απ’ το νερό. Τ’ αυτιά. Τ’ αυτιά συλλαμβάνουν έναν αλλόκοτο ήχο. Όλα ακούγονται υπόκωφα, σα να έρχονται από κάποια πολύ μακρινή απόσταση και σαν να μην υπάρχει περίπτωση να φτάσουν μέχρι εσένα. Τα βαρκάκια είναι κάπου τριγύρω, οι φωνές ίσα που ξεχωρίζουν και ένα μόνιμο χαμηλό βουητό, σχεδόν σαν μουσική, κερδίζει τα πάντα. Ύστερα από λίγο, αν ησυχάσεις, θα ακούς μόνο το χαμηλό βουητό και την ανάσα σου. Διαλογισμός των κυμάτων. Με μια παιδική αγωνία, λες και όπου να’ ναι θα σε μαλώσουν, κρατάς τα μάτια κλειστά επί ώρα. Θα τ’ ανοίξεις μην ξέροντας που σε έχει πάει το κύμα.

Comments 0 σχόλια »

Το διαδίκτυο μετασχηματίζεται διαρκώς. Οταν πριν χρόνια ξεκινούσαμε να χτίζουμε τα δικτυακά μας σπίτια κυριαρχούσε ένα σετ χωρικών μεταφορών. Μετακομίσαμε στο διαδίκτυο, καλωσήλθατε στο ηλεκτρονικό μας σπίτι – η Σοφία Νικολαΐδου τότε προτίμησε το πλαστικό σπίτι ως όρο. Γενικά επικρατούσε ένα λεξιλόγιο αποίκισης.

11 χρόνια μετά από αυτήν την αποίκιση διαπιστώνω ότι πλέον σημασία δεν έχει η δημοσίευση, η κατοχύρωση της δικτυακής παρουσίας σε ένα δικτυακό τόπο αλλά η διείσδυση στα δίκτυα των άλλων. Πόσες αναδημοσιεύσεις κέρδισε το άρθρο μας; Υπάρχουμε πλέον μόνο μέσα από τα κοινωνικά δίκτυα. Γι’ αυτό και η τεχνολογία πρόβλεψε τις δομές αγκίστρωσης που διευκολύνουν τη διάδοση της πληροφορίας σχεδόν με αυτοματοποιημένους τρόπους.

Με αυτόν τον τρόπο όμως αρχίζουμε ολοένα και περισσότερο να μοιάζουμε για να ταιριάζουμε ώστε να διαδίδεται το δημοσίευμά μας.

Εκτός κι αν κάποιος επιμείνει στη λογική του μαύρου πρόβατου…

Comments 0 σχόλια »

Comments 0 σχόλια »

Comments 0 σχόλια »

Το Google+ προσφέρει περίπου όσα προσφέρει το Facebook. Σελίδα προφίλ, σύνδεση με φίλους, ανταλλαγή φωτογραφιών και βίντεο, όλα όσα θα περιμένατε δηλαδή.

Ποια είναι η διαφορά; Οπως φαίνεται, η κυριότερη από πλευράς χρήσης είναι οι «κύκλοι». Μπορείτε δηλαδή να εντάξετε τους φίλους σας σε έναν «κύκλο», τους συγγενείς σας σε έναν άλλο, τους συναδέλφους σε έναν τρίτο κ.ο.κ., γεγονός που φαίνεται πως βάζει μια κάποια τάξη σε αντίθεση με το πιο χαλαρό σύστημα «φίλων» που χρησιμοποιεί το Facebook. Σημειώνουμε πως ένα παρόμοιο μηχανισμό με το Google+ χρησιμοποιεί και το diaspora, μια άλλη -και ανεξάρτητη- προσπάθεια ανταγωνισμού του Facebook που δεν τα πολυπηγαίνει καλά πάντως από πλευράς χρηστών. Μια λειτουργία οργάνωσης περιέχει και το twitter με τις λίστες του και όπως φαίνεται η Google έλαβε όλες αυτές τις υλοποιήσεις υπ’ όψιν της για τη δική της υπηρεσία.

Κάτι άλλο στο οποίο ποντάρει η Google είναι η προστασία του απορρήτου και ο σεβασμός στην ιδιωτική ζωή των χρηστών. Τουλάχιστον αυτό λένε εκπρόσωποι της εταιρείας που, για την ώρα, αποφεύγουν να πετάξουν για το θέμα το γάντι στο Facebook, το οποίο, εδώ που τα λέμε, δεν τα πολυπάει καλά σε αυτό τον τομέα.

Ενδεχομένως η Google να έχει πάρει τα μαθήματα που της ήταν απαραίτητα από τα λάθη του παρελθόντος. Ενδεχομένως όμως και όχι, καθώς αυτή η επιμονή με τα κοινωνικά δίκτυα μπορεί τελικά να αποδειχτεί για την ίδια σπατάλη πόρων και ιδεών. Σε λίγο καιρό η κατάσταση θα έχει μάλλον ξεκαθαρίσει…

ΕΝΕΤ

plus.google.com

Comments 0 σχόλια »

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων