Χωρίς ασφαλιστικά ταμεία (περίθαλψης και πρόνοιας) κινδυνεύουν να μείνουν σε έναν χρόνο οι εργαζόμενοι στο Δημόσιο, όπως εκτιμούν στελέχη της ΑΔΕΔΥ, καθώς βρίσκονται ήδη στο… κόκκινο, με τη «μαύρη τρύπα» των χρεών τους να αγγίζει τα 1,8 δισ. ευρώ, ενώ η κατάσταση αναμένεται να επιδεινωθεί περαιτέρω λόγω του ότι τα έσοδα του 2009 δαπανώνται για να καλυφθούν οι τρέχουσες υποχρεώσεις. Ηδη το Ταμείο Πρόνοιας έχει άνοιγμα περίπου 600 εκατ. ευρώ, γεγονός που έχει ως επακόλουθο να αδυνατεί να καταβάλει το εφάπαξ σε περίπου 23.000 υπαλλήλους που κατέθεσαν αιτήσεις συνταξιοδότησης κατά τη διάρκεια του 2008.
Στην ίδια κατάσταση είναι και ο ΟΠΑΔ (ο φορέας για την περίθαλψη) που χρωστάει ήδη περίπου 700 εκατ. ευρώ σε νοσοκομεία και 450 εκατ. ευρώ σε φαρμακεία. Για να εξυπηρετήσει αυτές τις υποχρεώσεις, το Ταμείο «τραβάει» χρήματα από το 2009, με αποτέλεσμα, όπως επισημαίνουν στελέχη της ΑΔΕΔΥ, το έλλειμμα να εκτοξευθεί στα ύψη το επόμενο έτος.
Μήπως να σταματήσουμε να καταβάλλουμε τις εισφορές μας; αφού δεν υπάρχει ανταποδοτικότητα.
«Με πονάει που το γράφω, τους τελευταίους μήνες προσπαθήσαμε να το αποφύγουμε αλλά είναι αναπόφευκτο. Εξορθολογίζουμε τη δραστηριότητά μας, μειώνοντας κατά σχεδόν 50% το προσωπικό και τους εξωτερικούς συνεργάτες και θέτουμε γενικούς στόχους για το νέο έτος».Με αυτές τις γραμμές ο διαχειριστής του blog για το πρόγραμμα του «υπολογιστή των 100 δολαρίων» ανακοίνωσε την περασμένη εβδομάδα ότι το φιλόδοξο σχέδιο βρίσκεται στο χείλος του γκρεμού.
Ο Νίκολας Νεγκρεπόντε, ο εμπνευστής του σχεδίου που έχει (σ.σ. ή είχε;) ως στόχο να εξοπλίσει κάθε παιδί του Τρίτου Κόσμου με έναν υπολογιστή, παραδέχθηκε σε γραπτή του δήλωση τις δύσκολες ώρες που περνά η προσπάθεια.
Ο ίδιος χρέωσε τις δυσκολίες στην οικονομική κρίση, που κατά τον ίδιο επηρεάζει κάθε μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα προσπάθεια, ενώ έκανε γνωστό ότι οι 32 υπάλληλοι που θα παραμείνουν στη δύναμη του Οργανισμού δέχτηκαν τις προτεινόμενες περικοπές στις αποδοχές τους.
Ασχέτως αν όντως ευθύνεται η οικονομική κρίση ή κάτι άλλο, όπως για παράδειγμα ο ανταγωνισμός με τα φτηνά φορητά, οι αριθμοί δείχνουν πως το όραμα του καθηγητή του ΜΙΤ δύσκολα θα ολοκληρωθεί.
Το πρώτο «πράσινο» σχολείο παραδίδεται σήμερα στη Θεσσαλονίκη. Διαθέτει κεντρική μονάδα διαχείρισης ενεργειακών συστημάτων, μεθόδους εξοικονόμησης ενέργειας, ασύρματο Ιντερνετ και μια σειρά από καινοτομίες που υπόσχονται να κάνουν καλύτερη την καθημερινότητα μαθητών κι εκπαιδευτικών.
Πρόκειται για το νέο ΤΕΕ (Τεχνικό Επαγγελματικό Λύκειο) της Καλαμαριάς και βρίσκεται στη συμβολή της Ανατολικής Περιφερειακής Οδού με την Κωνσταντίνου Καραμανλή, προϋπολογισμού 13,5 εκατομμυρίων ευρώ, κατασκευασμένο από την Αθωνική Τεχνική. Εχει ανεγερθεί σε οικόπεδο 7.065 τετραγωνικών μέτρων, αναπτύσσεται σε πέντε επίπεδα κι έχει συνολικό εμβαδόν 12 χιλιάδες τετραγωνικά. Περιλαμβάνει 32 αίθουσες διδασκαλίας, 18 εργαστήρια, αίθουσες διοίκησης, κοινόχρηστους χώρους σε κάθε όροφο, τρεις ανελκυστήρες, πλήρη ειδικό εξοπλισμό που το καθιστά απολύτως προσπελάσιμο σε ΑΜΕΑ, βιβλιοθήκη – αναγνωστήριο, αίθουσα πολλαπλών χρήσεων 500 ατόμων, στεγαζόμενο γυμναστήριο, θερμοκήπιο, χώρο εκπαιδευτικού αγρού, ανοιχτό γήπεδο μπάσκετ – βόλεϊ με κερκίδες, ειδικά διαμορφωμένο χώρο αυλισμού για 1.250 μαθητές και υπόγειο χώρο στάθμευσης 40 θέσεων!
Το νέο διδακτήριο αξιοποιεί τις αρχές της βιοκλιματικής, καθώς διαθέτει κεντρική μονάδα διαχείρισης ενεργειακών συστημάτων, μεθόδους εξοικονόμησης ενέργειας, είναι εξοπλισμένο με κυκλώματα για πλήρη αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών όπως δίκτυα, ασύρματο Ιντερνετ και άλλα. Σύμφωνα με την κατασκευάστρια, «για τον αρχιτεκτονικό σχεδιασμό του κτιριακού συγκροτήματος ελήφθη υπόψη η συστέγαση πολλών ειδικοτήτων σε ένα σχολικό οργανισμό και η ανάγκη αλληλεπίδρασης και συνεργασίας τους».
Ένας κορυφαίος ειδικός σε ζητήματα που αφορούν το παιδί, προειδοποιεί τους γονείς να περιορίσουν το χρόνο που τα νήπια ηλικίας μέχρι δύο ετών παρακολουθούν τηλεόραση, γιατί αυτό μπορεί να προκαλέσει μεγαλύτερη βλάβη από ό,τι ωφέλεια στην ανάπτυξή τους.
Ο καθηγητής Δημήτρης Χρηστάκης, ερευνητής του Ινστιτούτου Ερευνών για τα Παιδιά του Σιάτλ και καθηγητής του πανεπιστημίου της Ουάσιγκτον στις ΗΠΑ, σε μεγάλη του διεθνή έρευνα, που δημοσιεύεται στο παιδιατρικό περιοδικό “Acta Paediatrica”, εξέφρασε επίσης σημαντικές επιφυλάξεις για τα εκπαιδευτικά ή ψυχαγωγικά DVD που απευθύνονται στα νήπια και ισχυρίζονται ότι είναι επωφελή γι’ αυτά, παρά την έλλειψη των σχετικών επιστημονικών στοιχείων.
Σύμφωνα με τον Χρηστάκη, η πλάστιγγα των επιστημονικών στοιχείων γέρνει σαφώς προς την κατεύθυνση των δυνητικών βλαβών.
Αν και αρκετοί γονείς θεωρούν ότι η τηλεόραση κάνει καλό στον εγκέφαλο των νηπίων, γι’ αυτό τα αφήνουν να βλέπουν με τις ώρες, οι ιατρικές μελέτες δεν έχουν επιβεβαιώσει κάτι τέτοιο.
Αντίθετα, η παρακολούθηση τηλεοπτικών προγραμμάτων και DVD μπορεί να καθυστερήσει τη γλωσσική ανάπτυξη και το περιεχόμενο του λεξιλογίου, σύμφωνα με άλλες μελέτες.
Τα νήπια τείνουν να μιμούνται αυτό που βλέπουν στην οθόνη, όμως μαθαίνουν καλύτερα από τις ζωντανές παρουσιάσεις, ενώ μια άλλη μελέτη διαπίστωσε μέτρια προβλήματα συγκέντρωσης της προσοχής στην ηλικία των επτά ετών σε όσα μικρά παιδιά έβλεπαν πολλή τηλεόραση πριν τα τρία τους χρόνια.
Αρκετοί γονείς παραδέχονται ότι αφήνουν τα νήπια μπροστά από την τηλεόραση, επειδή χρειάζονται χρόνο για τους ίδιους, πράγμα που όσο κι αν είναι κατανοητό, πρέπει να αποφεύγεται κατά το δυνατό, σύμφωνα με τον έλληνα ερευνητή.
Ο Χρηστάκης αποδίδει την αρνητική επίδραση της τηλεόρασης στο ότι εκθέτει τον αναπτυσσόμενο εγκέφαλο των νηπίων σε μια σειρά από υπερβολικά ερεθίσματα, όπως φώτα που αναβοσβήνουν, συνεχείς αλλαγές σκηνών, απότομες ηχητικές αλλαγές κ.α., ενώ παράλληλα υποκαθιστά άλλες αναγκαίες δραστηριότητες, όπως το παιχνίδι ή η επαφή με τους γονείς.
Εδώ και τέσσερις δεκαετίες εκφράζονταν ανησυχίες για την επίδραση της τηλεόρασης στα νήπια, αλλά μόνο πρόσφατα διάφορες επιστημονικές μελέτες άρχισαν να παρέχουν εμπειρικά στοιχεία που να θεμελιώνουν αυτούς τους φόβους.
Στο Δώμα του Θεάτρου του Νέου Κόσμου πέντε νεαροί ηθοποιοί στο ρόλο των μαθητών Δημοτικού σχολείου μας ταξιδεύουν από την ξεκαρδιστική αφέλεια των παιδικών τους χρόνων στην ακόμα πιο ξεκαρδιστική (;) ενηλικίωσή τους. Ο Ιταλός δάσκαλος Μαρτσέλο Ντ? Ορτα ανθολογεί στο βιβλίο του εξήντα εκθέσεις παιδιών, οι οποίες υπό τις σκηνοθετικές οδηγίες του Βασίλη Μαυρογεωργίου μετατρέπονται στην παράσταση «Εγώ ελπίζω να τη βολέψω».
Ο Ντ? Ορτα αποκαλύπτει παιδικά σχολικά όνειρα, τις ανησυχίες, τη βαρεμάρα, την ανεμελιά, τους καβγάδες και τις αγνές φιλίες που γεννιούνται μέσα στη μικρή κοινωνία της σχολικής τάξης. «Μιας τάξης παιδιών, που σ? αυτή την τρυφερή ηλικία βιώνουν στο πετσί τους τη φτώχεια, τα ναρκωτικά και τη μαφία που κατακλύζουν τη νότια Ιταλία. Ονειρό τους να απαλλαγούν όχι μόνο τα ίδια και οι οικογένειές τους από την ένδεια, αλλά και ολόκληρη η πόλη του Αρζάνο.
Οι σκουριασμένες σκαλωσιές της Αγια-Σοφιάς, σύμβολο της κακογουστιάς και της κακής συντήρησης αυτού του μοναδικού μνημείου-συμβόλου της Χριστιανοσύνης και του Γένους, φεύγουν μπρος στο τελεσίγραφο της UNESCO ότι θα ακυρώσει την ψήφιση της Κωνσταντινούπολης ως «Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης» για το 2010. Οπως έγραψε η τουρκική εφημερίδα «Χουριέτ», εντός των προσεχών ημερών αρχίζουν να ξηλώνονται οι σκαλωσιές που στήθηκαν στο κέντρο του Ναού πριν από 16 χρόνια, χωρίς ουσιαστικά ποτέ να χρησιμοποιηθούν! Ο ίδιος ο Τούρκος υπουργός παρά τω πρωθυπουργώ κ. Χαγιατί Γιατζιτζί ομολόγησε το διαρκές ανοσιούργημα και δήλωσε: «Αυτός ο σωρός των σιδερικών που βρίσκεται σε αυτό το καταπληκτικό και όμορφο μνημείο, μέσα σε εμβαδό 26Χ20 μέτρων, έχει ύψος 55 μέτρα και ζυγίζει 181 τόνους. Είναι η δική μας ντροπή». Και ο πρόεδρος της Εκτελεστικής Επιτροπής του Οργανισμού «Κωνσταντινούπολη 2010, Πολιτιστική Πρωτεύουσα της Ευρώπης» κ. Νουρί Τσολάκογλου σχολίασε αυτοσαρκαζόμενος: «Η σκαλωσιά αυτή κατάντησε σχεδόν ιστορικό μνημείο!».
Ο ίδιος υποσχέθηκε ότι στο τέλος Ιουνίου δεν θα υπάρχουν σκαλωσιές στο εσωτερικό της Αγια-Σοφιάς και έως το τέλος Νοεμβρίου θα έχουν ολοκληρωθεί και όλες οι επισκευές που γίνονται σ? αυτήν. Από την πλευρά του ο νομάρχης της Κωνσταντινούπολης Μουαμέρ Γκιουλέρ ευχήθηκε το 2010 να είναι η απαρχή «για την αναγνώριση της φυσικής, ιστορικής και πολιτιστικής αξίας της Πόλης». Σημειώνεται ότι όσοι παραβρέθηκαν στην τελετή αρχής του ξηλώματος των σκαλωσιών πήραν και από ένα κομμάτι τους ως αναμνηστικό, θυμίζοντας αυτό που έγινε όταν γκρεμιζόταν το «Τείχος του Αίσχους» στο Βερολίνο.
Η συγγραφή διδακτικών εγχειριδίων για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών είναι στη χώρα μας εξαρχής υπονομευμένη, δεδομένων των απαράδεκτων και ανορθολογικών διαδικασιών επιλογής των συγγραφικών ομάδων. Και αυτό όχι μόνο για λόγους θεσμικής τάξης και διαφάνειας, αλλά κυρίως εξαιτίας της συστηματικής επιλογής ομάδων, οι οποίες όχι μόνο δεν έχουν καμία σχέση με ένα τεράστιο πεδίο έρευνας διεθνώς, με αντικείμενο τη δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών, αλλά συχνά διακηρύσσουν παντοιοτρόπως την αποστροφή τους για τα σχετικά ερευνητικά ευρήματα.
Η δημιουργία διδακτικών εγχειριδίων για τις Φυσικές Επιστήμες, για όλες τις σχολικές βαθμίδες, αποτελεί διαδικασία και προϊόν ενός ειδικού επιστημονικού πεδίου, το οποίο αποκαλούμε διδακτικό μετασχηματισμό. Στο πεδίο αυτό μελετώνται και αξιοποιούνται εξαντλητικά οι διαπιστωμένες από την έρευνα δυσκολίες των παιδιών, οι θεωρητικά προβλεπόμενες δυνατότητές τους, η ανάλυση του παιδαγωγικού πλαισίου και των αναλυτικών προγραμμάτων, η ριζικά ανακατασκευασμένη επιστημονική γνώση για τις εξειδικευμένες ανάγκες της κάθε ηλικίας και σχολικής βαθμίδας, οι λειτουργίες των διαφόρων μορφών γραπτού κειμένου, συμβόλων και εικόνας, οι δραστηριότητες εμπέδωσης και άσκησης των παιδιών.
Οταν όλα αυτά αποτελούν για τους συγγραφείς των εγχειριδίων άγνωστο πλανήτη, χωρίς καμιά αμφιβολία τα βιβλία που δημιουργούν είναι απλώς προϊόντα ενός τυφλού, αδιέξοδου και χωρίς σημεία στήριξης και αναφοράς εμπειρισμού. Ετσι, έχουν όλα τα αμαρτήματα τα οποία η κριτική στο πλαίσιο της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών διαπιστώνει διά γυμνού οφθαλμού: επιστημολογική σύγχυση, ανάμιξη μοντέλων χωρίς συνείδηση του προβλήματος και απλοϊκός επαγωγισμός, αμήχανη κονιορτοποίηση των στόχων της διδασκαλίας, αυθαίρετες επιλογές και ακολουθίες διδακτικών ενοτήτων, προσκόλληση στις ίδιες τις Φυσικές Επιστήμες και ταύτισή τους με την απόλυτη αλήθεια, απομάκρυνση από κάθε μεθοδολογικό και πολιτισμικό στοιχείο, αδυναμία διάκρισης και εντοπισμού τού τι ακριβώς είναι «δύσκολο» για τα παιδιά της κάθε ηλικίας, ανεξέλεγκτη χρήση μαθηματικοποίησης, κειμένων και εικονογράφησης.
Δυστυχώς, τα χαρακτηριστικά αυτά αποτελούν ενδημικά στοιχεία στο σύνολο σχεδόν των σχολικών βιβλίων για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών, καθώς τα διάφορα κέντρα λήψης των εκπαιδευτικών-πολιτικών αποφάσεων στη χώρα μας έχουν στραμμένη την πλάτη στη σχετική επιστημονική έρευνα, αν δεν την έχουν κηρύξει σε αφάνεια. Στραβά αρμενίζουμε. Είναι βέβαιο.
Τη δύναμη της τεχνολογίας και του Διαδικτύου φαίνεται πως θέλουν να ενώσουν με τη δύναμη του Θεού στο Βατικανό! Μετά το godtube, το «κανάλι του Θεού», τώρα το Βατικανό ετοιμάζει το δικό του κανάλι στο δημοφιλέστατο Youtube! Το Βατικανό, που έχει από το 1995 ένα από τα πιο ενδιαφέροντα και ενημερωμένα sites (www.vatican.va), αποφάσισε να εντείνει τις καλές του σχέσεις με την τεχνολογία, αφού, όπως σωστά έχει αντιληφθεί, το Διαδίκτυο είναι το μέλλον ακόμα και για όσους πρεσβεύσουν παραδοσιακές αξίες, όπως κάνει η Εκκλησία. Ετσι λοιπόν οι υπεύθυνοι «δημοσίων σχέσεων» προετοιμάζουν πυρετωδώς το κανάλι που θα μεταδίδει στους πιστούς παγκοσμίως και σε πραγματικό χρόνο τον Πάπα Βενέδικτο σε όλα τα μεγάλα (ή και πιο ασήμαντα) θρησκευτικά γεγονότα.
Από τη στήλη της Μαρίας Μυστακίδου στην Ελευθεροτυπία
Στο εξωτερικό υπάρχουν sites στα οποία χρήστες (με περισσότερο χρόνο και όρεξη από εμάς) ψάχνουν και προτείνουν blogs και ιστοσελίδες τις οποίες και βαθμολογούν, κάνοντας τη ζωή όσων επιθυμούν να ενημερωθούν, αλλά δεν προλαβαίνουν, ευκολότερη! Χαρακτηριστικό παράδειγμα, το www.digg.com που «ξεθάβει» τα διαμάντια του Ιστού και τα προσφέρει απλόχερα στους επισκέπτες του.
Η ελληνική απάντηση
Στο ίδιο πνεύμα κινείται και ένα πρωτοποριακό ελληνικό site που λειτουργεί με επιτυχία λίγο περισσότερο από έναν χρόνο και παρουσιάζει με μια ματιά τα καλύτερα του Διαδικτύου, έπειτα από ενδελεχή αναζήτηση χρηστών-μελών, σε blogs και τον e-Τύπο. Στο http://buzz.reality-tape.com μπορείτε να γίνετε μέλος, αλλά και να το επισκέπτεστε ως απλοί παρατηρητές, ώστε να είστε πάντα ενημερωμένοι και μέσα στα πράγματα.
Τα προτεινόμενα κείμενα προέρχονται από ιντερνετικές αναζητήσεις χρηστών, που (με μια απλή μέθοδο που θα διαβάσετε στο site) «τσεκάρουν» όλα όσα βρίσκουν ενδιαφέροντα και τα «στέλνουν» στο buzz το οποίο τα κατηγοριοποιεί και τα παρουσιάζει, ανάλογα με τη βαθμολογία και τα σχόλια που κάνουν όσοι τα διαβάζουν.
Στην περίπτωση που γίνετε μέλος του ιστότοπου, θα μπορείτε να προτείνετε κι εσείς τα δικά σας αγαπημένα άρθρα, blogs, posts και sites αλλά και να σχολιάζετε τις προτιμήσεις των άλλων. Είναι ιδανικό και για όσους λατρεύουν να εξερευνούν το Ιντερνετ, αλλά και για όσους δεν έχουν χρόνο για ψάξιμο και θέλουν να τα βρίσκουν έτοιμα: δηλαδή εύκολα και γρήγορα τα περιεχόμενα του Ιστού σε μια σελίδα! Δοκιμάστε το και είμαι σίγουρη ότι οι επισκέψεις σας θα είναι καθημερινές!
Από τη στήλη της Μαρίας Μυστακίδου στην Ελευθεροτυπία
Κι εκεί που αναρωτιόμουν σε ποια κτίρια θα γίνεται το κολεγιακό έτος και από ποιους διδάσκοντες, ήρθε η απάντηση να με διαφωτίσει:
Σύμφωνα με τη νέα, «βελτιωμένη» πρόταση για αλλαγή του εξεταστικού συστήματος του ΕΣΥΠ, τα προπαρασκευαστικά έτη για την εισαγωγή στα ιδρύματα της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να μεταφερθούν μέσα στα σχολεία, στις τελευταίες τάξεις του λυκείου και σε απογευματινές ώρες διδασκαλίας. Στόχος του ΕΣΥΠ, κατά τον πρόεδρό του κ. Θ.Βερέμη, θα είναι να σταματήσουν τα φροντιστήρια, ενώ προβλέπεται και η περικοπή των εξεταζόμενων μαθημάτων.
Πάντως στην νέα πρότασή θα προβλέπεται κατάργηση των πέντε επιστημονικών πεδίων και διαχωρισμός των μαθητών σε θεωρητική και πρακτική κατεύθυνση μετά την πρώτη τάξη του λυκείου.
Η πρόταση του ΕΣΥΠ προβλέπει: Τη δημιουργία «μεταλυκειακών» τάξεων μέσα στο… λύκειο και παράλληλα με τη λειτουργία του, που θα έχουν χαρακτήρα προπαρασκευαστικών ετών για την εισαγωγή των υποψηφίων στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Στη διάρκεια των δύο τελευταίων τάξεων του λυκείου, οι υποψήφιοι θα κάνουν μαθήματα προετοιμασίας για τις εξετάσεις που θα δώσουν στο τέλος της χρονιάς. Για τα μαθήματα αυτά θα αξιοποιηθούν οι απογευματινές ώρες.
Δηλαδή η πρόταση έχει ως εξής: το πρωί φτιάχνουμε ένα σχολείο και το απόγευμα ένα φροντιστήριο. Δε νομίζω να ανησυχήσει ο κλάδος των φροντιστών ότι θα χάσουν πελατεία…
Μαντέψτε ποιος θεωρεί το Facebook ενδιαφέρον… Κάποιοι Σικελοί που γνωρίζουν ένα-δυο πράγματα περί δικτύωσης. Στη γνωστή ιστοσελίδα κοινωνικής δικτύωσης έχουν εμφανιστεί ομάδες συζητήσεων αφιερωμένες σε φυλακισμένους μαφιόζους, οδηγώντας τις ιταλικές αρχές να αρχίσουν έρευνα, για να διαπιστώσουν μήπως ορισμένοι από αυτούς που μετέχουν στις συζητήσεις δεν είναι απλά οπαδοί της μαφίας αλλά και κάτι περισσότερο. Ταυτόχρονα, η εκστρατεία στο ίδιο το Facebook εναντίον της μαφίας συνεχίζεται, ενώ οι ομάδες συζητήσεων με θέμα την καταπολέμηση της μαφίας έχουν όλο και περισσότερα μέλη.
Σε μια αγορά όπως αυτή των βιντεοπαιχνιδιών, στην οποία κατά παράδοση κυριαρχούν εταιρείες κολοσσοί των ΗΠΑ, της Ιαπωνίας αλλά και της Δυτικής Ευρώπης, η κυκλοφορία του Darkfall, ενός διαδικτυακού παιχνιδιού ρόλων (MMORPG) που φέρει ελληνική σφραγίδα σίγουρα προκαλεί ενδιαφέρον.
Η κεντρική ιδέα τότε, αλλά και τώρα, είναι η δημιουργία ενός παιχνιδιού στο Διαδίκτυο που θα περιλαμβάνει όλα τα στοιχεία που ζητούν οι παίχτες από αντίστοιχα παιχνίδια.Μέσα από μια σειρά συζητήσεων, σκέψης και διαπραγματεύσεων, ιδρύθηκε στην Ελλάδα η Aventurine, το 2003, αριθμώντας τότε 19 άτομα, Έλληνες και Νορβηγούς. Αρχικά, οι δημιουργοί του παιχνιδιού απέβλεπαν σε ένα παιχνίδι που θα απευθύνεται σε σχετικά περιορισμένο κοινό, low budget, αλλά ταυτόχρονα ποιοτικό και διασκεδαστικό για όποιον ασχοληθεί μαζί του.
Μέσα σε αυτά τα έξι χρόνια ωστόσο, τα πράγματα πήραν διαφορετική τροπή, ειδικά με τη δημοσίευση φωτογραφιών από το παιχνίδι και άλλων στοιχείων που κίνησαν το ενδιαφέρον της παγκόσμιας κοινότητας των παιχτών που ασχολούνται με διαδικτυακά παιχνίδια. Σταδιακά, ξεκινώντας από «ψίθυρους» στα φόρα του Ίντερνετ, και με τις πληροφορίες για την ανάπτυξη του που κατά καιρούς διέρρεαν, το παιχνίδι έφτασε να γίνει τόσο δημοφιλές, ώστε να θεωρείται σύμφωνα με έγκυρα εξειδικευμένα sites του εξωτερικού, ένα από τα πιο αναμενόμενα παιχνίδια για υπολογιστές, και το πιο αναμενόμενο της κατηγορίας του.
Ψάχνετε για καυτές ειδήσεις; Δοκιμάστε τότε το Our Signal! Τι κάνει αυτή η υπηρεσία; Παρουσιάζει στο παράθυρο του φυλλομετρητή σας τις πιο καυτές και τις ανερχόμενες ειδήσεις αντλώντας την πληροφορία από τα digg + reddit + del.icio.us + hackernews!
Όλα σε ένα δηλαδή! Όπως θα δείτε υπάρχουν πολλές ειδήσεις, αρκετές χρωματικές αποχρώσεις αλλά και διαφορετικά μεγέθη από boxes! Τι σημαίνουν λοιπόν αυτά, όσο μεγαλύτερο είναι το κουτί με την είδηση τόσο μεγαλύτερη είναι και η αντίδραση των χρηστών! Σχετικά με τα χρώματα, αυτά αντιπροσωπεύουν την ταχύτητα που ανεβαίνει μια ιστορία! Όσο πιο θερμά χρώματα τόσο πιο γρήγορα η ιστορία πιάνει κορυφή!
Το περιεχόμενο ανανεώνεται κάθε 15 λεπτά! Μην διστάσετε να αφήσετε το σχόλιο ή την ιδέα σας, το ζητάνε!
“Υπήρχε ακόμη και ο Νικήτας Ράντος αλλά εμείς δεν τον πλησιάσαμε ποτέ… είχε γράψει στα “ανοιχτά χαρτιά” του ο Οδυσσέας Ελύτης αναφερόμενος στον ποιητή Νίκο Καλαμάρη ή αλλιώς Νικόλα Κάλας. Ο ποιητής, που γεννήθηκε στη Λωζάννη (κατ’ άλλους στην Αθήνα) πέρασε τα παιδικά χρόνια του στη Σύρα.
Εκεί λοιπόν και συγκεκριμένα στον οικισμό Χρούσα υπάρχει ακόμη το πατρικό του αλλά κι αυτό φαίνεται ν’ ακολουθεί τη μοίρα που επιφυλάξαμε ως χώρα στον ποιητή.
Το σπίτι του ποιητή εντάσσεται σε μια σειρά μνημειακών νεοκλασικών αρχοντικών που δημιούργησαν στη νήσο διάσημοι Έλληνες και Ευρωπαίοι αρχιτέκτονες, τεχνίτες, τοιχογράφοι και ζωγράφοι. Παρά το γεγονός ότι από το 2001 παραχωρήθηκε στο Δημόσιο και το 2002 χαρακτηρίσθηκε ως διατηρητέο έχει περιπέσει σε αφάνεια με ορατό τον κίνδυνο να καταρρεύσει κάποια μέρα. “Η προφανής εγκατάλειψη και σταδιακή κατάρρευση της ανωτέρω οικίας συνιστά προσβολή στην αρχιτεκτονική παράδοση του νησιού, αλλά και στη μνήμη του πρωτοπόρου διανοούμενου και ποιητή…” αναφέρει σχετική ερώτηση που κατατέθηκε στη Βουλή προς τον υπουργό πολιτισμού.
Ο ποιητής Νίκος Καλαμάρης ο οποίος γεννήθηκε το 1907 και πέθανε το 1988, χαρακτηρίζεται ως μοναδική περίπτωση Έλληνα διανοούμενου με διεθνή υπόσταση, ιδιαίτερα την περίοδο 1930-1940, αφού το έργο του θεωρείται ως το πολιτικό μανιφέστο του υπερρεαλιστικού κινήματος, ενώ αναγνωρίζεται η καθοριστική συμβολή του ίδιου στην εξέλιξη της σύγχρονης τέχνης στη χώρα μας και στη διεθνή προβολή της. Τον Νικόλα Κάλας όπως προαναφέραμε τον “κατάπιε” η ξενιτιά πρώτα το Παρίσι όπου το 1938 εξέδωσε τις “Εστίες Πυρκαγιάς” αργότερα η Πορτογαλία οπου ίδρυσε μια σουρεαλιστική ομάδα και, τέλος, δεύτερη πατρίδα του έγινε η Αμερική. Εκεί θα συνδεθεί με τους υπερρεαλιστές και πάλι, θα δημοσιεύσει στο περιοδικό “New Directions”, θα διδάξει ιστορία της Τέχνης στο Νιού Τζέρσεϊ, ενώ ταυτόχρονα θα προσκαλείται από φημισμένα ιδρύματα να δώσει διαλέξεις. Το 1953 θα αποπειραθεί να γυρίσει στην Ελλάδα, σύντομα όμως θα την εγκαταλείψει και πάλι απογοητευμένος.
Μετά τους βανδαλισμούς στο νεκροταφείο του Αγ. Γεωργίου αυτό θα περάσει μάλλον στα ψιλά γράμματα των τοπικών εφημερίδων…
Πολύ συχνά διαβάζουμε ειδήσεις για εθισμένους σε videogames εφήβους που καταλήγουν σε εγκλήματα καθώς συγχέουν τον πραγματικό με τον εικονικό κόσμο. Το 2004 στη Φλώριδα τέσσερεις νέοι είχαν δολοφονηθεί από έναν φίλο τους επειδή δε του έδιναν πίσω την κονσόλα του. Τον Οκτώβριο του 2007 είχε γίνει κι άλλη μία δολοφονία, ένας 16-χρονος σκότωσε τη μητέρα του επειδή του είχε απαγορέψει να παίζει HALO 3. Οι συνήγοροι υπεράσπισης είπαν ότι ο νεαρός είχε εθιστεί στο sci-fi shooter δημιουργώντας του μία παράλογη και επιθετική συμπεριφορά όταν δεν μπορούσε να παίξει, με αποτέλεσμα όταν οι γονείς του, του απαγόρεψαν να παίζει εκείνος πήρε το 9mm πιστόλι του πατέρα του και πυροβόλησε τους γονείς του, σκοτώνοντας τη μητέρα του και τραυματίζοντας τον πατέρα του.
Ο πατέρας του πάντως, ο οποίος επέζησε, πήγε στο δικαστήριο και υποστήριξε τον γιο του κατά τη διάρκεια της δίκης. Σύμφωνα με το Associated Press, οι συνήγοροι του 16χρονου υποστήριξαν ότι λόγω ενός τραυματισμού ο νεαρός ήταν περιορισμένος μέσα στο σπίτι για πολλούς μήνες παίζοντας μόνο HALO3, κάτι που τον έκανε να εθιστεί στο παιχνίδι και ζήτησαν να αθωωθεί λόγω παράνοιας. Παρόλα αυτά, στις 13 Ιανουαρίου έγινε η δίκη στο Οχάιο και ο δικαστής έκρινε το νεαρό ένοχο για τη δολοφονία της μητέρας του, αλλά συμφώνησε ότι ήταν διανοητικά καθυστερημένος.
Ίσως την επόμενη φορά που θα γκρινιάξετε για το παιχνίδι του βλαστού σας, να ρίχνατε μια ματιά πίσω από την πλάτη σας;
Σχέδιο για ξαναγράψιμο όλων των σχολικών βιβλίων Δημοτικού και Γυμνασίου και για εξαρχής συγγραφή των βιβλίων του Λυκείου έως το 2013 υπάρχει, σύμφωνα με ασφαλείς πληροφορίες της «Α.τ.Κ.», στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. Η εισήγηση εγκρίθηκε από τα αρμόδια τμήματα του Παιδαγωγικού λίγο πριν από τα Χριστούγεννα, εν όψει του προγραμματισμού για τις δαπάνες που θα εντάσσονταν στο ΕΣΠΑ.
Ε ρε γλέντια, δεν πρόλαβε να στεγνώσει το μελάνι των προηγούμενων κι έχουμε νέες προκηρύξεις. Αρχίζουν να θυμίζουν τα έργα οδοποιίας τα σχολικά εγχειρίδια. Η χαρά του εργολάβου!
Αν τελικά αλλάξει κάτι στο σύστημα εισαγωγής δεν θα χρειαστεί άραγε να ανανεωθούν τα σχολικά εγχειρίδια; Τότε θα έχουμε την 3η προκήρυξη; Μήπως τα κάνουμε ανάποδα;
«Κάποια από τα σχολικά εγχειρίδια θα αλλάξουν, άλλα θα διορθωθούν», αποκάλυψε στην «Α.τ.Κ.» στέλεχος του ΥΠΕΠΘ, τονίζοντας πάντως ότι «η καλύτερη άμυνα για την εκάστοτε πολιτική ηγεσία του υπουργείου είναι να μην μπαίνει στα χωράφια του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, και η υπόθεση των βιβλίων είναι αποκλειστικής αρμοδιότητας του τελευταίου».
Αρκούντως απειλητικό ακούγεται αυτό! Ομερτά;
Υπάρχουν περιπτώσεις για τις οποίες διατυπώνονται σοβαρές ενστάσεις και κρίνεται ότι τα εν λόγω εγχειρίδια χρήζουν αντικατάστασης. Πρόκειται για τα βιβλία:
Μαθηματικών Ε΄ Δημοτικού, στο οποίο υπάρχουν ιδιαίτερα προβλήματα, δυσκολίες και λάθη.
Βιολογίας Γ΄ Γυμνασίου, το οποίο θεωρήθηκε ότι προάγει την καλλιέργεια μεταλλαγμένων προϊόντων.
Ιστορίας της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και των τριών τάξεων του Γυμνασίου, το οποίο έχει δεχθεί πυρά για ιδεολογική μονομέρεια, με το σκεπτικό ότι προβάλλει ορισμένους συγγραφείς εις βάρος άλλων, καθώς και κριτικές ότι μπερδεύει τις λογοτεχνικές σχολές.
«Όταν, το 2003, σχεδιάστηκαν τα βιβλία, δεν είχε προβλεφθεί αξιολόγηση ούτε πειραματική, στο στάδιο της συγγραφής, ούτε τελική», λέει στην «Α.τ.Κ.» υψηλόβαθμο στέλεχος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, για να προσθέσει: «Δεν είχε προβλεφθεί, επίσης, επιμόρφωση των εκπαιδευτικών πάνω στο περιεχόμενο των νέων εγχειριδίων και υπήρχε σειρά διοικητικών παραλείψεων».
Καλά αυτό δεν είναι τίποτα. Εδώ για τα πρώτα λογισμικά (1996-2000) δεν είχε προβλεφθεί η αναπαραγωγή τους. Το παραδοτέο ήταν ένα cd ανά λογισμικό.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
Χωρίς ασφαλιστικά ταμεία (περίθαλψης και πρόνοιας) κινδυνεύουν να μείνουν σε έναν χρόνο οι εργαζόμενοι στο Δημόσιο, όπως εκτιμούν στελέχη της ΑΔΕΔΥ, καθώς βρίσκονται ήδη στο… κόκκινο, με τη «μαύρη τρύπα» των χρεών τους να αγγίζει τα 1,8 δισ. ευρώ, ενώ η κατάσταση αναμένεται να επιδεινωθεί περαιτέρω λόγω του ότι τα έσοδα του 2009 δαπανώνται για να καλυφθούν οι τρέχουσες υποχρεώσεις. Ηδη το Ταμείο Πρόνοιας έχει άνοιγμα περίπου 600 εκατ. ευρώ, γεγονός που έχει ως επακόλουθο να αδυνατεί να καταβάλει το εφάπαξ σε περίπου 23.000 υπαλλήλους που κατέθεσαν αιτήσεις συνταξιοδότησης κατά τη διάρκεια του 2008.
Άρθρα (RSS)