Άρθρα με ετικέτα “web 2.0”

Σεμινάριο στο 4ο Γυμνάσιο Αλίμου

Comments 0 σχόλια »

maoismweb2.jpgΚάθε πρωί, μόλις ξυπνάμε και φυσικά πριν ανοίξουμε τον υπολογιστή μας, να στεκόμαστε μπροστά στον καθρέφτη και να λέμε: «Δεν είμαι γκάτζετ!».

Αυτή την άσκηση μας προτείνει ένας βετεράνος της Σίλικον Βάλεϊ και πρώην σύμβουλος της Μicrosoft, ο Τζάρον Λανίρ. Πιανίστας, συνθέτης της τάσης Νew Classical (μια μείξη της ασιατικής και της δυτικής μουσικής), ο 50χρονος Λανίρ είναι ο νονός του όρου «εικονική πραγματικότητα» και από τους αρχιτέκτονες του γνωστού διαδικτυακού παιχνιδιού Second Life. Τη δεκαετία του ΄90 επαινούσε με κάθε ευκαιρία τις τεράστιες δυνατότητες που δίνει το Ιnternet στους μουσικούς, τους καλλιτέχνες, τους επιστήμονες και τους μηχανικούς σε όλο τον κόσμο να μοιράζονται τους καρπούς της εργασίας τους. Σήμερα όμως έχει αναθεωρήσει τις απόψεις του.

Γύρω στην αλλαγή της χιλιετίας, γράφει ο Λανίρ στο βιβλίο του Υou are not a gadget που μόλις κυκλοφόρησε στις Ηνωμένες Πολιτείες από τις Εκδόσεις Αlfred Κnopf, κάτι άρχισε να πηγαίνει στραβά με την ψηφιακή επανάσταση. Η εισβολή στη ζωή μας προγραμμάτων όπως το Web 2.0 υποτίθεται ότι θα οδηγούσε σε μια «ανοιχτή κουλτούρα» και μια νέα ελευθερία. Η ελευθερία αυτή, όμως, αποδείχθηκε ότι προοριζόταν για τις μηχανές, όχι για τους ανθρώπους. Σε ό,τι αφορά τους τελευταίους, μάλιστα, οδήγησε στο αντίθετο αποτέλεσμα: σε μια νέα μορφή συλλογικού αυταρχισμού, ένα «μαοϊσμό του Ιnternet» που παρουσιάζει εντυπωσιακές αναλογίες με τους ολοκληρωτισμούς του 20ού αιώνα.

Όπως κάθε δικτατορία, έτσι κι ο ψηφιακός μαοϊσμός, προκειμένου να γίνει αποδεκτός, πρέπει να παρουσιαστεί ως απελευθερωτικό κίνημα. Ο υπέρτατος στόχος του είναι η λαϊκή κυριαρχία. Και βασική αρχή του, η σοφία του πλήθους. Η μάζα έχει πάντα δίκιο: η απόδειξη είναι πως όποτε χρειαζόμαστε μια πληροφορία εγκυκλοπαιδικού χαρακτήρα, ανατρέχουμε στη Wikipedia. Το ίδιο συμβαίνει με τον αλγόριθμο των ηλεκτρονικών μηχανών αναζήτησης τύπου Google: η σειρά με την οποία εμφανίζονται τα αποτελέσματα μιας αναζήτησης με μια λέξη-κλειδί ανταποκρίνεται στη δημοτικότητα των ιστοσελίδων που την περιέχουν. Και φυσικά, η «επιτυχία» ενός άρθρου σε μια εφημερίδα κρίνεται πλέον από τα «κτυπήματα» που έχει στο σάιτ…

Το δεύτερο στάδιο της υποδούλωσης είναι η διέγερση των πιο πρωτόγονων ενστίκτων της συλλογικής ψυχολογίας. Ένα ακραίο παράδειγμα αυτής της «κουλτούρας του σαδισμού»- όπως την αποκαλεί ο Λανίρ- είναι το ηλεκτρονικό κυνήγι που ξεκίνησε τα τελευταία χρόνια στην Κίνα, πρώτα εναντίον των μοιχών και στη συνέχεια εναντίον των υποστηρικτών του Θιβέτ. Και η τρίτη φάση είναι η καταστροφή της δημιουργικότητας και της διαφορετικότητας: εκεί οδηγούν σχέδια όπως το Μanhattan Ρroject της Google για την ψηφιοποίηση όλων των βιβλίων. Χρειάζεται λοιπόν ένας νέος ψηφιακός ανθρωπισμός. Και ως πρώτο βήμα, ας κάνουμε την άσκηση μπροστά στον καθρέφτη.

TA NEA

Σχετικό: www.edge.org/

Comments 0 σχόλια »

obama_2008-11-12-mashups-300x285.jpgΟ Ομπάμα κατά την προεκλογική περίοδο ανέδειξε τη δυναμική της πολιτικής 2.0 μέσω της αξιοποίησης των social media, πετυχαίνοντας μεγάλη συμμετοχή των πολιτών στη διαμόρφωση και τη διάχυση των πολιτικών του μηνυμάτων αλλά και την οικονομική του ανεξαρτησία, αξιοποιώντας κυρίως το μοντέλο της μικροχρηματοδότησης.

Τον Ιούλιο που μας πέρασε, ο Ομπάμα πέρασε ένα πρώτο «crash test» στη διαχείριση μιας οργανωμένης αντίθεσης των υποστηρικτών του επειδή αθέτησε τη δέσμευση του, και τελικά υποστήριξε την ανανέωση της Foreign Intelligence Surveillance Act, χρησιμοποιώντας το ίδιο το επίσημο website της πολιτικής του καμπάνιας (δείτε το σχετικό post εδώ: www.nylon.gr/politics/governance-2).

Όπως σημείωνα τότε: «Είναι πρωτόγνωρο να δημιουργείται μια πλατφόρμα για να κινητοποιήσει υποστηρικτές σε μια πολιτική καμπάνια και η ίδια αυτή πλατφόρμα να χρησιμοποιείται ως πεδίο διαμαρτυρίας ενάντια σε μια πολιτική θέση του υποψηφίου. Ο Ομπάμα άφησε αυτή τη δυνατότητα ανοιχτή». Με διάθεση δημόσιας λογοδοσίας, αιτιολόγησε τη θέση του, αναγνωρίζοντας ότι η κάθε απόφαση του μπορεί να μη βρίσκει πάντα σύμφωνους τους πολίτες αλλά υποσχέθηκε να είναι πάντα ανοιχτός στην κριτική και έτοιμος να πειστεί από τις καλύτερες ιδέες.

Όπως και κατά την προεκλογική περίοδο, έτσι και τώρα, ο Ομπάμα στηρίζεται ταυτόχρονα σε δύο ομάδες που αλληλεπιδρούν. Στην ομάδα των έμπειρων, των ειδικών και των επαγγελματιών όπως και στη σοφία των πολλών, των πολιτών.

Στις 13 και 14 Δεκεμβρίου η δικτυακή ομάδα του Ομπάμα οργάνωσε συναντήσεις σε όλη τη χώρα με τους πολίτες για να προτείνουν κατευθύνσεις που θα πρέπει να πάρει η πολιτική της αλλαγής τόσο στην Washington όσο και στις δικές τους τοπικές κοινωνίες. Η πρόσκληση «Change is coming-Find a House Meeting» έγινε με video μέσω του επίσημου website: http://my.barackobama.com/page/content/changeiscoming/

Αυτό ακριβώς χρειαζόμαστε σήμερα. Την παραγωγή νέων ιδέων και πολιτικών μέσα από τη συνεργασία διαφορετικών μυαλών και θεσμών. Μια ισορροπία ανάμεσα στον πραγματισμό και την ιδεολογία.

Διαβάστε όλο το άρθρο στο Βήμα Ιδεών

Comments 0 σχόλια »

changing-the-world-300x299.jpgΤο ότι το Web 2.0 αποτέλεσε ένα πολύ ισχυρό εργαλείο για τη δικτύωση, ανταλλαγή απόψεων και δράσεις πολιτών σε διάφορους τομείς της κοινωνικής και πολιτικής ζωής είναι κάτι που πλέον κοντεύει να γίνει αυταπόδεικτο. Πέραν από τα προσωπικά blogs, προφίλ στο Facebook και το MySpace και τα διάφορα “τιτιβίσματα” στο Twitter, σημαντικά ζητήματα έχουν αναδειχθεί μέσα από αυτά τα εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης και ένα από αυτά τα ζητήματα αφορά στο περιβάλλον και την προστασία του.

Μέσω του ιστοχώρου Mashable, βρήκαμε μια ενδιαφέρουσα λίστα προσώπων, φορέων και οργανισμών που προωθούν την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, τις “πράσινες” πολιτικές και στάσεις ζωής και, γενικά, την λογική της προστασίας του περιβάλλοντος μέσω του Twitter. Φαίνεται, μάλιστα, ότι στο ζήτημα του περιβάλλοντος τα tweets μπορούν να αποτελέσουν ένα καλό μέσο για την ευαισθητοποίηση και την κινητοποίηση των πολιτών. Άλλωστε, το λακωνίζει εστί φιλοσοφείν, έτσι δεν είναι;…

via

Comments 0 σχόλια »

designing-google-logo.jpgΟι ιθύνοντες της Google πιστεύουν ότι πλησιάζουμε σε μια εποχή που το λογισμικό που θα παρέχεται στο web θα είναι εξίσου ισχυρό, ή ισχυρότερο, από τα προγράμματα που τρέχουν σε ένα υπολογιστή.

Την άποψη αυτή εξέφρασε ο Έρικ Σμιντ, διεθύνων σύμβουλος της εταιρείας, σε ομιλία του μπροστά σε 4.000 προγραμματιστές, στο πλαίσιο του συνεδρίου που διοργάνωσε η Google. «Η αληθινή δύναμη του Ίντερνετ αρχίζει μόλις να φαίνεται», τόνισε ο Σμιντ. «Εργαζόμαστε εδώ και είκοσι χρόνια για την κατασκευή ενός νέου μοντέλου προγραμματισμού και επιτέλους το ολοκληρώσαμε», πρόσθεσε. «Είμαι από εκείνους που πιστεύουν ότι η επιστήμη των υπολογιστών βρίσκεται στο επίκεντρο».

Η Google είναι μία από τις εταιρείες που έχει άτυπα δεσμευτεί στην ανάπτυξη του cloud computing, κι έτσι εκμεταλλεύτηκε την ευκαιρία του συνεδρίου για να παρουσιάσει μια σειρά από νέα εργαλεία και πρωτοβουλίες που στοχεύουν να διευκολύνουν τη χρήση των υπαρχόντων προγραμμάτων στον Ιστό, και να βοηθήσουν στην ανάπτυξη νέων.

Μιλώντας στο συνέδριο, ο αντιπρόεδρος Βικ Γκουντότρα, εξήγησε τα μελλοντικά σχέδια της εταιρείας, ειδικά σε ότι αφορά το HTML5, που μπορεί να προσφέρει «νέες εφαρμογές, πέρα από το Web 2.0». Ο Γκουντότρα παρουσίασε μια σειρά από εργαλεία που η εταιρεία ελπίζει ότι θα κάνουν την κατασκευή ιστοσελίδων και διαδικτυακών υπηρεσιών ευκολότερη και γρηγορότερη.

www.kathimerini.gr

Comments 0 σχόλια »

Στην Ευρώπη και κυρίως στις ΗΠΑ αυτή η διαδικασία μετασχηματισμού της μαθησιακής και ερευνητικής διαδικασίας είναι σε εξέλιξη εδώ και δέκα χρόνια. Στο περιβάλλον των νέων ψηφιακών και δικτυακών μέσων οι αλλαγές σε όλον τον κόσμο δεν αφορούν μόνο ή κυρίως τα μεγάλα και διεθνούς φήμης σχολεία ή πανεπιστήμια, δεν αφορούν μόνο τα ανεπτυγμένα κράτη ή κοινωνίες. Οι καινοτομίες έρχονται πλέον όλο και πιο συχνά απο περιοχές ή κοινωνικές ομάδες που είχαμε συνηθίσει να κατατάσσουμε στην «περιφέρεια». Το διαπιστώνουμε ήδη στη χώρα μας.

Ωστόσο, όταν μιλάμε για εκπαίδευση στην ψηφιακή εποχή, δεν αναφερόμαστε απλώς σε προηγμένα τεχνολογικά «εργαλεία» που μας δίνουν τη δυνατότητα για ένα πέπλο «διαδραστικότητας» στη μαθησιακή διαδικασία, διατηρώντας όμως άθικτη την παλιά φιλοσοφία. Οι νέες τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης κυρίως γίνονται πλατφόρμες ανάδυσης και οργάνωσης της κοινωνικής και πολιτισμικής αλλαγής, ανάδυσης ενός νέου εκπαιδευτικού παραδείγματος. Η επανάσταση εν τέλει είναι κοινωνική, όχι στενά «τεχνολογική». Ποια είναι όμως τα χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης 2.0 με την οποία άρχισαν να πειραματίζονται αρκετά σχολεία και πανεπιστήμια (και) στη χώρα μας;

 

– Η ιεραρχική λογική της μετάδοσης της γνώσης, με τον δάσκαλο/καθηγητή-αυθεντία στο επίκεντρο της διδακτικής διαδικασίας αλλά και τη χωρική απεικόνιση αυτής της σχέσης, η γνώριμη μετωπική διάταξη των θρανίων, αναθεωρείται.

– Τα σχολεία και τα πανεπιστήμιά μας οργανώθηκαν με την παραδοχή ότι η γνώση και η πληροφόρηση είναι σπάνια αγαθά, στα οποία η πρόσβαση και όλα τα κοινωνικά και οικονομικά προνόμια που απορρέουν από αυτήν εξασφαλίζονται μόνο σε χώρους αυθεντίας. Σήμερα, όμως, σε ένα περιβάλλον δικτύωσης, είναι πιο σημαντικό οι μαθητές και οι φοιτητές να επενδύσουν όχι στην «απόκτηση», απομνημόνευση ή συσσώρευση γνώσεων αλλά να καλλιεργήσουν την ικανότητά τους να ανακαλύπτουν τη γνώση, να την αναλύουν, να τη μοιράζονται, να τη συζητούν, να μπορούν να ασκήσουν κριτική και βέβαια να γίνουν οι ίδιοι παραγωγοί νέας γνώσης.

– Ο δάσκαλος και ο καθηγητής αλλάζουν ρόλο. Γίνονται μέντορες, επιμελητές (curators) που έχουν την ευθύνη να διαμορφώσουν διαδραστικά περιβάλλοντα που θα εμπνεύσουν τους μαθητές τους και θα τους εμπλέξουν στη διαδικασία της μάθησης.

– Στον ψηφιακό διασυνδεδεμένο κόσμο η γνώση γίνεται λιγότερο θέμα εμπιστοσύνης σε όσα έχουν να μεταδώσουν οι αυθεντίες. Παίρνει πιο έντονα τα χαρακτηριστικά της κοινωνικής διαδικασίας. Στηρίζεται περισσότερο στην κουλτούρα της συμμετοχής και του διαλόγου, του μοιράσματος, στη δημιουργία κοινοτήτων μάθησης όπου οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να αναζητούν και να θέτουν τα σημαντικά ερωτήματα. Κοινότητες χωρίς «σύνορα» που είναι ταυτόχρονα ψηφιακές και φυσικές.

Ο Chris Αnderson, επιμελητής του κορυφαίου διεθνούς συνεδρίου ΤΕD Conference, που εφέτος συμπλήρωσε 25 χρόνια, έχει ως μότο του «Ιdeas worth spreading». Πράγματι οι ιδέες που ακούγονται στο ΤΕD από διαπρεπείς επιστήμονες, καλλιτέχνες, δημιουργούς και μεγάλους δασκάλους μπορούν να αλλάξουν τον τρόπο σκέψης, να εμπνεύσουν τη δράση μας, να δώσουν νέες προοπτικές και νόημα στη ζωή μας. Οι σπουδαίοι δάσκαλοι ξαναβρίσκουν σήμερα την αίγλη και την απήχησή τους, μεταμορφώνουν την εμπειρία της μάθησης μέσα και έξω από τις αίθουσες διδασκαλίας.

Θα τείνουμε, εκτιμώ, να τους αναζητούμε όλο και περισσότερο διαδικτυακά και στο περιβάλλον μας.

Βήμα Ιδεών

Comments 0 σχόλια »

startup20.jpgΣτις 24/4, στο Μπιλμπάο, πρωτεύουσα της χώρας των Βάσκων στην Ισπανία, στα πλαίσια ενός συνεδρίου για το web και την τηλεόραση, γίνεται ένας διαγωνισμός για την ανάδειξη των καλύτερων Ευρωπαϊκών startup που δραστηριοποιούνται σ’ αυτό που ευρύτερα ονομάζεται web 2.0.

Το startup 2.0 (έτσι λέγεται ο διαγωνισμός)  έχει πολύ απλούς όρους συμμετοχής και πολύ απλή διαδικασία επιλογής. Η συμμετοχή δεν κοστίζει τίποτα  και προσφέρει μιας πρώτης τάξεως ευκαιρία για διεθνή προβολή.

Στον διαγωνισμό θα επιλεγούν δέκα «φιναλίστ», εκ των οποίων οι πέντε θα επιλεχθούν από το Facebook και οι υπόλοιποι από την κριτική επιτροπή, στην οποία συμμετέχει και ο Νίκος Αναγνώστου, του metablogging.gr! http://metablogging.gr

Η ψηφοφορία του κοινού έληξε με μια μέρα παράταση: SocialWhale του Νίκου Παπανώτα (2η θέση) http://socialwhale.com, Transifex του Δημήτρη Γλέζου (11η θέση) http://transifex.net και Freelancing.gr (15η θέση) http://freelancing.gr

 

Comments 0 σχόλια »

oursignal.jpgΨάχνετε για καυτές ειδήσεις; Δοκιμάστε τότε  το Our Signal! Τι κάνει αυτή η υπηρεσία; Παρουσιάζει στο παράθυρο του φυλλομετρητή σας τις πιο καυτές και τις ανερχόμενες ειδήσεις αντλώντας την πληροφορία από τα digg + reddit + del.icio.us + hackernews!

Όλα σε ένα δηλαδή! Όπως θα δείτε υπάρχουν πολλές ειδήσεις, αρκετές χρωματικές αποχρώσεις αλλά και διαφορετικά μεγέθη από boxes! Τι σημαίνουν λοιπόν αυτά, όσο μεγαλύτερο είναι το κουτί με την είδηση τόσο μεγαλύτερη είναι και η αντίδραση των χρηστών! Σχετικά με τα χρώματα, αυτά αντιπροσωπεύουν την ταχύτητα που ανεβαίνει μια ιστορία! Όσο πιο θερμά χρώματα τόσο πιο γρήγορα η ιστορία πιάνει κορυφή!

Το περιεχόμενο ανανεώνεται κάθε 15 λεπτά! Μην διστάσετε να αφήσετε το σχόλιο ή την ιδέα σας, το ζητάνε!

Comments 0 σχόλια »

 web-2-logos.jpg

Τι θα λέγατε για ένα τεστάκι; λήγει άλλωστε και το τετράμηνο των Λυκείων. Οπότε ιδού ένα quiz  για να διαπιστώσετε πόσο καλά κατέχετε το Web 2.0. Το τέστ έχει 34 logos και εσείς καλείστε να ονομάσετε ποιες υπηρεσίες δηλώνουν?

Comments 0 σχόλια »

 

Χτες το βράδυ για χιλιοστή εκατοστή εικοστή πέμπτη φορά μπλέχτηκα σε μία αδιέξοδη συζήτηση για την αναγκαιότητα της αλλαγής στο σχολείο, η οποία εκτίναξε την πίεσή μου στο 21 – κι είμαι και σε επικίνδυνη ηλικία. Φυσικά ο καθείς έφυγε προς άλλη κατεύθυνση μετά από αυτό το θερμό επεισόδιο, μέντοντας σταθερά πιστός στις απόψεις του.

Γυρίζοντας σπίτι διάβασα το post της sine qua non και κάπως μετριάστηκε η μοναξιά μου: «Χωρίς αξιολόγηση, χωρίς κονδύλια, ξυπόλητοι και ρακένδυτοι προσπαθούμε να κρατήσουμε το ?οικοδόμημα?, να το δούν οι συμπέθεροι απο το χωριό, να πιστέψουν οτι έχει η ?νύφη??προίκα.  Αφού το βλέπουμε ότι τα πράγματα κάθε χρόνο γίνονται χειρότερα, τα ΑΕΙ μας όλο κα περισσότερο βυθίζονται στη μιζέρια τους, οι σπουδές των παιδιών μας ?όνομα και μη χωριό??Ζητείται ελπίς!  Έχει γίνει η Παιδεία ?οίκος μόδας?!  Είναι θέμα?μοντέλου.  Το φιλανδικό, το ιρλανδικό ή το γερμανικό; Βρείτε ένα επιτέλους και πάρτε το! Πώς το βρήκαν οι Ιρλανδοί και οι Φιλανδοί;  Εκείνοι όμως προγραμμάτισαν σε βάθος χρόνου, συμφώνησαν, ξόδεψαν χρόνο και χρήμα.  Και το σπουδαιότερο;  Έφτιαξαν το εκπαιδευτικό τους σύστημα για τα νιάτα της πατρίδας τους».

Οπότε σήμερα έχουμε επαναλήψεις προς εμπέδωση της ύλης. This is a video response…που λέει και ο Γιουτιούμπης.  Mes amis, oδεύουμε προς μία μεγάλη κρίση στην παιδεία, εάν δεν ανοίξουμε τα μάτια μας. Μπορούμε να συνεχίσουμε να παίζουμε τη στρουθοκάμηλο αλλά τα προβλήματα δεν θα εξαφανιστούν. Οι μαθητές προς το παρόν έχουν κάτι να μας πουν…μετά θα πάρουν τα μυδράλια και θα γίνουμε εδώ του Columbine

Comments 1 σχόλιο »

Καθώς το big bang του διαδικτύου είναι σε εξέλιξη, ίσως το social bookmarking είναι μία κάποια λύση…

Δυστυχώς και προς το παρόν το μάθημα στη lingua franca του διαδικτύου…

Comments 0 σχόλια »

Κάποιες ακόμα ιδέες

Comments 0 σχόλια »

bloggersΣτην εποχή λοιπόν που η εικόνα έχει μεγάλη δύναμη, έρχεται ένα νέο site, από πραγματικούς bloggers, να καλύψει το κενό στις διαδικτυακές εκπομπές. Το BlogChannel.gr, θα παρέχει στο κοινό καθημερινά νέες εκπομπές, δημιουργημένες από μερικούς από τους διασημότερους Έλληνες bloggers, καλύπτοντας μία αρκετά μεγάλη θεματολογία, από τεχνολογία μέχρι τον καιρό (που λέει ο λόγος?!!).

Comments 0 σχόλια »

Comments 1 σχόλιο »

Comments 0 σχόλια »

twitter_logo.jpgΜε αυτό το big bang που παρατηρείται στα blogs του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου οι υπηρεσίες του twitter μπορεί να αξιοποιηθούν.

Τι είναι όμως το twitter;

Γιατί μπορεί να μας ενδιαφέρει;

Τι νέο και διαφορετικό προσφέρει σε σχέση με τα ιστολόγια ή τα μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.

Ένα ακόμα καλό, επεξηγηματικό βίντεο 2,5 λεπτών με ελληνικούς υπότιτλους από το Common Craft.

http://dotsub.com/

για τους πολύ μελετηρούς υπάρχει και το wiki του twitter

http://twitter.pbwiki.com/

Comments 0 σχόλια »

 

Επειδή αρκετοί συνάδελφοι αναζήτησαν το βίντεο της παρουσίασης, αυτό με λίγη υπομονή -είναι 60 mb- μπορείτε να το κατεβάσετε στη διεύθυνση:
http://t4.jordan.k12.ut.us/t4/images/Podcasts-AdditionalFiles/Pay_Attention.avi

Ευχαριστώ το φίλο Σωτήρη Τερζίδη για την ευγενική προσφορά.

Comments 0 σχόλια »

byz-rulThe New York Times
Ηταν μέσα του χειμώνα και ο Λαρς Μπράουνγουορθ, 31 ετών, καθόταν στην έδρα του ενώπιον των μαθητών στην τάξη της αμερικανικής ιστορίας στο Stony Brook School. Το συγκεκριμένο μάθημα είχε σχεδιάσει να το εστιάσει στον βαρώνο του πετρελαίου, Τζον Ροκφέλερ. Για 45 λεπτά ενορχήστρωσε επιδέξια τη διάλεξή του, με συζητήσεις και φωτογραφίες αρχείου, που υπογράμμισαν τόσο τον άπληστο καπιταλισμό του Ροκφέλερ όσο και την κοινωνική του συνείδηση. Οταν χτύπησε το κουδούνι, το ακροατήριο δεκάδων εφήβων, που μετά τις εξετάσεις δεν θα θυμάται τίποτε, διαλύθηκε.
Με τις μικρές της χαρές και τα όριά της, τέτοια ήταν η ζωή που είχε επιλέξει ο κ. Μπράουνγουρθ. Εκείνη τη νύχτα, ωστόσο, κάθισε στο γραφείο του και άρχισε να γράφει δοκίμιο για τον Αλέξιο τον Κομνηνό. Υστερα από πολλές πρόβες, το κείμενο θα γινόταν σενάριο για την τελευταία μετάδοση podcast του Λαρς Μπράουνγουορθ και υπό αυτή τη μορφή θα το άκουγαν περίπου 140.000 ακροατές από το Αφγανιστάν έως τη Νέα Υόρκη! Συνέχεια »

Comments 0 σχόλια »

web2How to use Skype to help with language lessons
http://www.tes.co.uk/blogs/blog.aspx?path=/ICT/&post=2305597

ICT & Modern Foreign Languages: Using podcasts in the classroom
http://www.tes.co.uk/blogs/blog.aspx?path=/ICT/01%20Joe%20Dale/&post=2237887

Social Bookmarking for Education
http://www.readwriteweb.com/archives/social_bookmarking_faceoff.php

http://blogs.open.ac.uk/Maths/ajh59/005136.html

http://h2obeta.law.harvard.edu/73715

Comments 0 σχόλια »

Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων