|
Απρ
14
2010
 
Wim Mertens – Struggle for PleasureΑναρτήθηκε από terracomputerata στο μουσική, με ετικέτες: Wim MertensΑπρ
13
2010
Φωτογραφίες που άλλαξαν τον κόσμοΑναρτήθηκε από terracomputerata στο Διαδίκτυο, με ετικέτες: φωτογραφία
Απρ
13
2010
Μπόνους και στα δικά μας παιδιά!Αναρτήθηκε από terracomputerata στο εκπαιδευτικοί, συνδικαλισμός, με ετικέτες: αποσπάσειςΔιαβάζω στο σχέδιο νόμου για την αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού: “Όσοι αποσπώνται σε σχολεία, υπηρεσίες ή φορείς λαμβάνουν τις μονάδες μετάθεσης της σχολικής μονάδας όπου υπηρετούν ή της πλησιέστερης στην υπηρεσία ή στο φορέα απόσπασης σχολικής μονάδας. Φαίνεται ότι τα δικά μας παιδιά εξακολουθούν να είναι πιο ίσα από όλα τα άλλα… Ποιο σκεπτικό λοιπόν πριμοδοτεί ειδικά τους αποσπώμενους στην κεντρική υπηρεσία; Αυτή η πριμοδότηση είναι το αποτέλεσμα της διαβούλευσης; Ποιος το ζήτησε; μήπως οι συνδικαλιστές; Γιατί χρειάζονται επιπλέον κίνητρα οι εκπαιδευτικοί για να αποσπασθούν στην ΚΥ; μήπως το περιβάλλον είναι ανθυγιεινό; δεν είναι οι καρέκλες αναπαυτικές; μήπως δε λειτουργεί καλά το κλιματιστικό; Τελικά μάλλον δεν αλλάζουμε γι΄αυτό θα συνεχίσουμε να βουλιάζουμε… Απρ
13
2010
Για να μην ανησυχείτε…Αναρτήθηκε από terracomputerata στο Ελλάδα, οικονομία, με ετικέτες: zeitgeist movementΚαι για να μην αναρωτιέστε που πήγαν τα λεφτά ακούστε δια στόματος του γενικού διευθυντή του Διεθνούς Νομισματικού Ταμείου κ. Ντομινίκ Στρος Καν: Η δημοσιονομική κρίση αποκάλυψε το σαθρό αναπτυξιακό πρότυπο, μια ελληνική «πυραμίδα» 300 δισ. ευρώ (όσο είναι το δημόσιο χρέος) στην οποία όλοι συμμετείχαμε, προφανώς όχι με το ίδιο κέρδος. Αλλά, ας το παραδεχθούμε, συμμετείχαμε όλοι. Τα 300 δισ. ευρώ δεν ήταν μόνο οι μίζες, οι υπερτιμολογήσεις δημοσίων προμηθειών, η μεγάλη φοροδιαφυγή, οι γενναιόδωρες εθελούσιες έξοδοι, οι εξοργιστικά υψηλές αμοιβές κάποιων στελεχών του. Ηταν και αυτά, ενδεχομένως κυρίως αυτά. Ηταν, όμως ταυτόχρονα και οι προσλήψεις στο Δημόσιο χιλιάδων χαμηλόμισθων, αλλά χωρίς αντικείμενο δημοσίων υπαλλήλων, οι πλασματικές υπερωρίες, η μικρομεσαία φοροδιαφυγή, η θεσμοθετημένη φοροαποφυγή των αγροτών και των ταξιτζήδων, οι χαμηλές αλλά αναντίστοιχες με τις εισφορές συντάξεις. Απρ
13
2010
Σβήστε τα ψηφιακά ίχνη σαςΑναρτήθηκε από terracomputerata στο ασφάλεια, Διαδίκτυο, Τ.Π.Ε., με ετικέτες: ψηφιακά ίχνη
Με μια πρώτη ματιά, φαίνεται πως μία τέτοια εφαρμογή αφορά όσους επιδίδονται σε κάθε λογής παραβατικές πράξεις ή αυτούς που διατηρούν… «παράνομες» σχέσεις και δεν θα ήθελαν να προδοθούν από τα γραπτά τους μηνύματα. Ωστόσο, ο δημιουργός της δηλώνει στο περιοδικό Time πως πολλοί άνθρωποι βλέπουν το TigerText σαν έναν τρόπο για να προστατεύσουν την ανωνυμία τους, ακόμη κι αν δεν έχουν τίποτα να κρύψουν – σαν ένα εργαλείο ώστε να καθιστούν εφήμερα τα ηλεκτρονικά τους ίχνη.
Απρ
13
2010
Ζάπινγκ στο Διαδίκτυο!Αναρτήθηκε από terracomputerata στο Διαδίκτυο, ΜΜΕ, Τ.Π.Ε., με ετικέτες: Google TV, intel, SonyΗ Google ΤV προετοιμάζεται εδώ και καιρό σε συνεργασία με άλλους δύο γίγαντες της ηλεκτρονικής βιομηχανίας, τη Sony και την Ιntel, να δημιουργήσει το δικό της τηλεοπτικό δίκτυο. Ωστόσο καμία από τις εταιρείες δεν επιθυμεί να τη σχολιάσει δημόσια. Πρωτοπόροι ο καθένας στο είδος του, έχουν δημιουργήσει ειδικές ομάδες που δουλεύουν νυχθημερόν για την ανάπτυξη μιας τηλεοπτικής πλατφόρμας που θα φέρει το Διαδίκτυο σε μια νέα γενιά τηλεοπτικών δεκτών και αποκωδικοποιητών, όπως αναφέρουν οι «Νew Υork Τimes». Παράλληλα ετοιμάζει και την πλατφόρμα Google ΤV Αds, που θα προβάλλει διαφημίσεις στην τηλεόραση ανάλογα με τις προτιμήσεις και τις συνήθειες των τηλεθεατών. Η Google ΤV θα βασίζεται στο λειτουργικό σύστημα Αndroid της Google, το οποίο χρησιμοποιείται σήμερα κυρίως σε κινητά τηλέφωνα, και θα τρέχει στους επεξεργαστές Αtom της Ιntel. Θα συνδέει τις τηλεοράσεις με το Διαδίκτυο ώστε να παίζουν βίντεο του Google, του ΥouΤube και άλλων καναλιών αλλά και βιντεοπαιχνίδια. Θα δίνει επίσης τη δυνατότητα στους χρήστες να χρησιμοποιούν μέσω της τηλεοπτικής οθόνης τις μηχανές αναζήτησης και τις υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης όπως το Facebook και το Τwitter. Βέβαια, όπως επισημαίνουν πολλοί αναλυτές, αυτές οι δυνατότητες ήδη προσφέρονται στους χρήστες του Ιnternet είτε απευθείας στον υπολογιστή τους είτε με την προσθήκη στους τηλεοπτικούς δέκτες κάποιων ειδικών συσκευών- που πωλούνται εδώ και καιρό και στην Ελλάδα- όπως το Ρopcorn Ηour κ.ά. Τι το καινούργιο φέρνει τότε η Google ΤV; Τo νέο εγχείρημα του παγκόσμιου διαδικτυακού πρωταθλητή δεν αφορά μια τεχνολογική καινοτομία. Αντιστοιχεί περισσότερο στο εναρκτήριο λάκτισμα της νέας σεζόν του Παγκόσμιου Ψηφιακού Πρωταθλήματος. Μιας νέας φάσης στον παγκόσμιο ανταγωνισμό, όπου οι ομάδες δεν προέρχονται μόνο από τον χώρο της πληροφορικής και των τηλεπικοινωνιών αλλά συμμετέχει και ολόκληρος ο κόσμος των media. Ηδη σε ολόκληρο τον πλανήτη η κλασική οθόνη της τηλεόρασης χάνει τη μονοκαθεδρία της. Ο σημερινός πολίτης μπορεί να παρακολουθεί τηλεοπτικά και ραδιοφωνικά προγράμματα και μέσω ηλεκτρονικών υπολογιστών, κινητών τηλεφώνων και νέων πολυσυσκευών. Την τελευταία διετία το Ιnternet μετατρέπεται ταχύτατα στο μεγαλύτερο βιντεοκλάμπ που γνώρισε η ανθρωπότητα. Τα ψηφιακά δίκτυα των τηλεπικοινωνιακών εταιρειών μέσω των οποίων οι πολίτες θα αποκτούν πρόσβαση στις νέες υπηρεσίες θα μετατραπούν στα νέα κανάλια διανομής, μεταλλάσσοντας δραματικά αυτό που οι οικονομολόγοι ονομάζουν «αλυσίδα αξίας».
Απρ
13
2010
Επάγγελμα χειρουργός μνήμηςΑναρτήθηκε από terracomputerata στο κοινωνία, με ετικέτες: επαγγέματα μέλλοντος
Μέχρι πριν από λίγα χρόνια, οι γονείς συμβούλευαν τα παιδιά τους να γίνουν γιατροί και δικηγόροι για να βρουν δουλειές της προκοπής. Σήμερα μάλλον πρέπει να στρέψουμε τα δικά μας στις ειδικότητες νανο-γιατρού, εικονικού δικηγόρου, πιλότου και αρχιτέκτονα του διαστήματος, διαχειριστή του εικονικού χάους και άλλες παρόμοιες, που θα καταστούν αναγκαίες λόγω των εξελίξεων που επιφέρουν οι επιστημονικές και τεχνολογικές εξελίξεις, σε συνδυασμό με τις διαφαινόμενες κοινωνικές και δημογραφικές τάσεις. Η έρευνα «The shape of jobs to come», που πραγματοποιήθηκε από ομάδα επιστημόνων ειδικών στις τεχνολογίες του μέλλοντος και επίσημων φορέων της Βρετανίας (sciencesowhat.direct.gov.uk), καταλήγει σε ορισμένες ειδικότητες που πιθανότητα θα αναπτυχθούν πολύ μέχρι το 2030. Κάποιες από αυτές ήδη υπάρχουν σε πρώιμο στάδιο, ενώ άλλες μοιάζουν μάλλον με προϊόντα επιστημονικής φαντασίας. Απρ
12
2010
30% μπόνους στις απουσίεςΑναρτήθηκε από terracomputerata στο σχολείο, με ετικέτες: απουσίες, ΥΠΕΠΘ
“Ειδικά και μόνο για το σχολικό έτος 2009-2010, για το χαρακτηρισμό της φοίτησης των μαθητών Γυμνασίων, Γενικών Λυκείων, Επαγγελματικών Λυκείων και Επαγγελματικών Σχολών, Ημερήσιων και Εσπερινών, τα αριθμητικά όρια κάθε είδους απουσιών προσαυξάνονται κατά τριάντα τοις εκατό (30%)”. Λίγο πρόχειρο, μου κάνει. Θα πρέπει να κάνουμε και υπολογισμούς. Το 30% του 114; Επίσης λίγο παράλογο; μα γιατί σε κάθε είδους απουσίες; Αλλά είπαμε πρώτα ο μαθητής… Φοβάμαι ούτε οι κοιλιακοί του Λεωνίδα δεν θα είναι αρκετοί προκειμένου να αναχαιτίσουμε τη μαζική φυγή μαθητών εκτός σχολείου, μόλις μάθουν ότι έχουν περιθώρια απουσιών. Ενσκήπτει κι η άνοιξη… Δεν είναι λοιπόν παράξενο που σήμερα οι τάξεις ήταν λίγο αραιωμένες… Βαρύ το δευτεριάτικο αγουροξύπνημα… Οσο για τους μαθητές του Λυκείου, ας τους κουνήσουμε το μαντίλι. Ευτυχώς που θέλαμε να κάνουμε τώρα τις δειγματικές διδασκαλίες της επιμόρφωσης Β΄επιπέδου. Απρ
12
2010
Υπολογιστές στα σχολεία ή το σύμπτωμα του τεχνοκρατισμούΑναρτήθηκε από terracomputerata στο Διαδίκτυο, σχολείο, Τ.Π.Ε., ΥΠΕΠΘ, με ετικέτες: διαδραστικοί πίνακες, νεο σχολείο, υπολογιστές
Τι έχει η σημερινή μεταρρύθμιση που την κάνει δυνατή και σύγχρονη; Μια τεχνοκρατική βάση με εστίαση στις νέες τεχνολογίες, όχι στον μαθητή. Αυτό είναι το πυροτέχνημα. Η πραγματική βάση του νέου σχεδίου είναι το «ανοιχτό, ψηφιακό, καινοτόμο» σχολείο. Είναι το ηλεκτρονικό βιβλίο, ο δια-δραστικός πίνακας, ο προσωπικός μαθητικός υπολογιστής. Η αρχική ερώτηση, αν δηλαδή χρειάζεται μεταρρύθμιση σήμερα το σχολείο, βέβαια θα απαντηθεί θετικά από όλους και πολύ περισσότερο από την Αριστερά. Η μεταρρύθμιση αυτή θα πρέπει να λάβει υπόψη της τα νέα δεδομένα από την χρήση των νέων πληροφοριακών και επικοινωνιακών τεχνολογιών; Θετική και εδώ η απάντηση, αν και συμπληρωμένη με την διασταλτική θέση ότι η τεχνολογία δεν είναι κοινωνικά ουδέτερη και, ως εκ τούτου, η ένταξή της στην όποια εκπαιδευτική αλλαγή πρέπει να είναι ως επικεντρωμένη στην μάθηση, στον νέο ρόλο των εκπαιδευτών, στην διαμόρφωση του ερωτήματος, του παραδείγματος, του πειράματος, της συνεργασίας, της κατασκευής της γνώσης και της κατανόησής της. Η κριτική σκέψη για τους μαθητές δεν είναι ιδεολογική κατασκευή, είναι (για την Αριστερά τουλάχιστον) προϋπόθεση αποδοχής του όποιου μοντέλου αλλαγών. Το νέο εκπαιδευτικό περιβάλλον που πρέπει να κτιστεί μέσα στην αίθουσα διδασκαλίας, απαιτεί οι δάσκαλοι και οι μαθητές να αναζητήσουν την πληροφορία και την γνώση όχι ως στοιχείο τεχνικής μέσω του υπολογιστή, αλλά ως μέσο μάθησης και αναζήτησης της ερμηνείας και της κατανόησης του κόσμου και των εμπειριών, του ιστορικού χώρου και της εξέλιξης. Οι υπολογιστές μπορούν να επαναστατικοποιήσουν το σχολείο, αν ενταχθούν σε ένα σχέδιο πραγματικών αλλαγών όσον αφορά στην συγκρότηση του μαθήματος και της γνώσης. Όμως όπως έλεγε παραδοξολογώντας ο στοχαστής της τεχνολογικής επανάστασης και των νέων μέσων επικοινωνίας «το μήνυμα είναι το μέσο». Το ίδιο θα υποστηρίξουν αυτοί που βλέπουν το σημερινό σχέδιο του Υπουργείου ως σύμπτωμα ενός τεχνοκρατισμού, που χαρακτηρίζεται από την απουσία του νέου ανθρώπου και της μαθησιακής διαδικασίας. Θα συμφωνήσουμε, συμπληρώνοντας με έμφαση, ότι το «νέο σχολείο» του υπουργείου είναι η επιβεβαίωση ότι η πραγματικότητα υποχωρεί εμπρός στην αναπαράστασή της από την πληροφοριακή τεχνολογία και τα νέα μέσα ενημέρωσης. Για το «νέο υπουργείο παιδείας» φαίνεται ότι αυτή η υποχώρηση της πραγματικότητας έχει πάρει επικίνδυνα χαρακτηριστικά. Απρ
12
2010
Η φύση με αριθμούςΑναρτήθηκε από terracomputerata στο επιστήμες, φύση, με ετικέτες: μαθηματικά, φύσηΟι μαθηματικές σχέσεις στην φύση Απρ
12
2010
Πώς να θέσετε όρια στο παιδί σαςΑναρτήθηκε από terracomputerata στο γονείς, παιδαγωγικά, με ετικέτες: άρνηση, όχι, παιδιά
2 Ακούτε με υπομονή το αίτημα του παιδιού σας και απαντάτε του πάντοτε με γλυκύτητα,ευγένεια και σεβασμό προς το άτομό του,ανεξαρτήτως της ηλικίας του.Ετσι θα μάθει να σας απαντά αναλόγως. 3 Να εξηγείτε πάντοτε στο παιδί με ξεκάθαρο,κατανοητό και ήρεμο τρόπο γιατί αρνείστε ένα αίτημά του.Γνωρίζοντας ότι δεν το τιμωρείτε θα δεχθεί την άρνηση με μεγαλύτερη ευκολία. 4 Οταν το παιδί σας ρωτάει γιατί δεν μπορεί να έχει ή να κάνει κάτι,η απάντησή σας πρέπει να συνάδει προς τη γενικότερη συμπεριφορά σας και να είναι σταθερή.Διαφορετικά η άρνησή σας θα αυτοαναιρείται. 5 Αν η άρνησή σας είναι θέμα συνθηκών ή ηλικίας του παιδιού και όχι θέμα αρχών,εξηγήστε στο παιδί τι χρειάζεται να κάνει ή πόσων χρονών πρέπει να γίνει για να μετατρέψει το «όχι» σε «ναι». 6 Χρησιμοποιήστε θετικές εκφράσεις για να αντισταθμίσετε την άρνηση.Για παράδειγμα, «δεν μπορείς να πάρεις το μαχαίρι αλλά μπορείς να πάρεις την μπάλα» ή «δεν μπορείς να μείνεις εκτός σπιτιού ως τα μεσάνυχτα αλλά μπορείς να προσκαλέσεις τους φίλους σου να δείτε ταινία ως αργά». 7 πιβραβεύστε τα παιδιά που παρουσιάζουν υπεύθυνη και ώριμη συμπεριφορά.Ετσι θα ξέρουν έμπρακτα ότι ο σεβασμός των ορίων και των κανόνων αποδίδει καρπούς και δεν είναι μια στείρα διαδικασία. 8 Αν και το «όχι» πρέπει να είναι σταθερό, για να απολαμβάνετε πάντοτε την εμπιστοσύνη του παιδιού σας, οφείλετε να φαίνεστε προσηνείς και ευέλικτοι. Αν το παιδί διαπραγματευθεί με βάσιμα επιχειρήματα και ήρεμο τόνο το αίτημά του, σκεφθείτε την πιθανότητα να αναιρέσετε την αρχική σας απόφαση. 9 Θα πρέπει να είστε έτοιμοι όχι μόνο να εκφράσετε μια άρνηση αλλά και να γίνετε αποδέκτης της. Να θυμάστε ότι η άσκηση της γονεϊκής εξουσίας δεν είναι ένα παιχνίδι στο οποίο ο γονιός έχει πάντα δίκιο. 10 Αν, παρά τις φιλότιμες προσπάθειές σας,οι λέξεις «όχι» ή «μη» αποτελούν αιτία «πολέμου» για το παιδί σας,ίσως είναι θεμιτό να επανεξετάσετε τον τρόπο με τον οποίο επικοινωνείτε μαζί του. Απρ
12
2010
Η σύγχρονη τέχνη συναντά το ΒυζάντιοΑναρτήθηκε από terracomputerata στο μουσείο, πολιτιστικά, τέχνη, με ετικέτες: Βυζαντινό Μουσείο, ζωγραφική Και για τον λόγο αυτό σχεδίαζε μια αίθουσα περιοδικών εκθέσεων για την προβολή της σύγχρονης τέχνης που «συνομιλεί» με τον βυζαντινό πολιτισμό. Αυτός ο χώρος ανοίγει πρώτη φορά για το κοινό με την έκθεση «Το Βυζάντιο και η νεότερη τέχνη. Η πρόσληψη της βυζαντινής τέχνης στην ελληνική ζωγραφική του α’ μισού του 20ού αιώνα». Στην έκθεση παρουσιάζονται 50 έργα από τους σημαντικότερους ζωγράφους της περιόδου (Κωστής Παρθένης, Φώτης Κόντογλου, Νίκος εγγονόπουλος, Γιάννης Τσαρούχης, Σπύρος Παπαλουκάς, Σπύρος Βασιλείου, Αγήνορας Αστεριάδης και Πολύκλειτος Ρέγκος), πολλά από τα οποία εκτίθενται για πρώτη φορά. Στόχος της έκθεσης είναι να καταδείξει την επίδραση που άσκησε η βυζαντινή τέχνη στα εικαστικά δρώμενα, από τη στροφή του 20ου αιώνα και μέχρι το τέλος του β΄ παγκόσμιου πολέμου, καθώς και τους τρόπους με τους οποίους αφομοιώθηκε στο έργο των καλλιτεχνών. Διαρθρώνεται σε πέντε θεματικές ενότητες: Απρ
12
2010
Χρόνης Αηδονίδης Βλέφαρό μουΑναρτήθηκε από terracomputerata στο μουσική, με ετικέτες: Αηδονίδης, νανούρισμαΑπρ
11
2010
Σουρεάλ ερωτηματολόγιοΑναρτήθηκε από terracomputerata στο σχολείο, με ετικέτες: ερωτηματολόγιο, ΥΠΕΠΘ
Το πιο περίεργο, όμως, σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς που αναδεικνύουν το θέμα, είναι πως η διεξαγωγή της έρευνας για το επίπεδο της σχολικής υγείας ανατέθηκε σε ιδιωτική εταιρεία (SPIRIT Α.Ε. Συστημάτων Οργάνωσης Λειτουργίας και Επικοινωνίας Επιχειρήσεων), αντί να πραγματοποιηθεί από κρατικές υπηρεσίες, όπως γίνεται συνήθως. Το ερωτηματολόγιο είναι μέρος μελέτης για την «Αποτύπωση και εκτίμηση αναγκών της σχολικής υγείας στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα», που εντάχθηκε στο ΕΣΠΑ (πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση») τον Ιούνιο του 2009. Συγχρηματοδοτείται με 150.000 ευρώ από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων και με κοινοτικούς πόρους. Στόχος της μελέτης είναι να καταγραφεί η «επάρκεια των σχολείων σε ιατρεία και ιατρικό εξοπλισμό, σε προγράμματα αγωγής και πρόληψης καθώς και σε υπηρεσίες για την πρόληψη ατυχημάτων, επιδημιών, ψυχικής υγείας και μολύνσεων». Σε επόμενη φάση θα προσδιοριστούν παρεμβάσεις για την κάλυψη αυτών των αναγκών, οι οποίες επίσης θα προταθούν για ένταξη στο ΕΣΠΑ. «Αναθέτουν σε μια ιδιωτική εταιρεία κάτι που συνήθως γίνεται από τις περιφέρειες, με ερωτηματολόγια που στέλνουν στις διευθύνσεις των σχολείων. Κάθε χρόνο γίνονται δεκάδες τέτοιες έρευνες για άλλα θέματα με αυτό τον τρόπο», επισημαίνει ο Γιώργος Γαλάνης, πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά «Η πρόοδος». Ακόμη πιο περίεργο θεωρεί ο ίδιος το να ρωτάει το υπουργείο -για λογαριασμό του οποίου γίνεται η έρευνα- αν τα σχολεία διαθέτουν υποδομές και εξοπλισμό που δεν τους διατέθηκαν ποτέ από καμία υπηρεσία: «Πώς είναι δυνατόν να ρωτάνε τα σχολεία αν έχουν απινιδωτή και πιεσόμετρο; Τους διέθεσε ποτέ κανείς κάτι τέτοιο; Οσο για το αν διαθέτουν ειδικό χώρο για την παροχή φροντίδας υγείας στους μαθητές, γνωρίζω ότι από τα 42 σχολεία του Πειραιά, ούτε ένα δεν έχει τέτοιο χώρο. Δεν περισσεύει ούτε τετραγωνικό. Αυτά είναι πράγματα που θα έπρεπε να τα ξέρει το υπουργείο». Βλέπω φροντίζουμε να μην σπαταλιέται το δημόσιο χρήμα… Τι ανάγκασε άραγε το Υπουργείο να αναθέσει σε εξωτερικούς συνεργάτες μία τόσο απλή δουλειά; και γιατί δεν προχωράει στη δημιουργία μίας φόρμας στο διαδίκτυο όπου όλα τα σχολεία θα συμπληρώνουν τα εκάστοτε ζητούμενα στοιχεία; Με αυτόν τον τρόπο σίγουρα γλιτώνουμε πόρους.
Απρ
11
2010
Μουσείο ΒορρέΑναρτήθηκε από terracomputerata στο μουσείο, με ετικέτες: Μουσείο Βορρέ, ΠαιανίαΤο Μουσείο Βορρέ αποτελείται από ένα συγκρότημα κτιρίων, κήπων και αυλών, σε έκταση 18 στρεμμάτων. Οι συλλογές του που αριθμούν πάνω από 6.000 αντικείμενα καλύπτουν 4.000 χρόνια Ελληνικής ιστορίας. Το Μουσείο έχει δωρηθεί στο Ελληνικό Κράτος από την οικογένεια Βορρέ, υπό τη μορφή καλλιτεχνικού και πολιτιστικού ιδρύματος. Πρόκειται ίσως για το μοναδικό παράδειγμα πολιτιστικού χώρου στην Ελλάδα που προσφέρει εκτός των άλλων ηρεμία και οπτική απόλαυση γιατί έχει κατορθώσει με δενδροφυτεύσεις και με την απάλειψη όλων των ενοχλητικών στοιχείων του γύρω δομημένου περιβάλλοντος να αποτελεί νησίδα φυσικής ομορφιάς και αναπόλησης του χαμένου παραδείσου. Το τμήμα που στεγάζει το λαογραφικό Μουσείο, ονομάζεται “Πυργί” και αποτελείται από ένα συγκρότημα 2 παραδοσιακών χωριάτικων σπιτιών, τα υπολείμματα ενός σταύλου και ένα παλαιό πατητήρι από την εποχή της Τουρκοκρατίας στις αρχές του 19ου αιώνα. Τα εκθέματα τα οποία προβάλλονται στο “Πυργί” είναι κυρίως Ελληνικά λαϊκά αντικείμενα καθημερινής χρήσης, σπάνια έπιπλα, λαϊκά χαλιά διαφόρων τύπων, χωριάτικες γούρνες, κιούπια, μυλόπετρες, στόμια πηγαδιών, μεγάλη συλλογή κεραμικών, αξιόλογες ελαιογραφίες και γκραβούρες που απεικονίζουν ιστορικά γεγονότα της νεότερης Ελλάδας, καθώς και διάφορα σημαντικά αρχαία ευρήματα. Ώρες Λειτουργίας: Απρ
11
2010
Η καλή διατροφή κάνει… ξεφτέρια τους μαθητέςΑναρτήθηκε από terracomputerata στο μαθητές, υγεία, με ετικέτες: Jamie Oliver, διατροφή
O διάσημος τηλεμάγειρας Τζέιμι Ολιβερ, σταυροφόρος της υγιεινής διατροφής των παιδιών, κατάφερε με τα υγιεινά γεύματα που εισήγαγε σε δημόσια σχολεία της Βρετανίας να βελτιώσει τις επιδόσεις των μαθητών στις εξετάσεις τους. Τα εντυπωσιακά στατιστιστικά στοιχεία παρουσιάστηκαν στην ετήσια διάσκεψη οικονομολόγων της Βασιλικής Οικονομικής Εταιρείας, μιας από τις αρχαιότερες οικονομικές λέσχες του κόσμου, με περισσότερα από 3.000 μέλη, το 60% των οποίων ζει εκτός Ηνωμένου Βασιλείου.
Χαρακτηριστική περίπτωση είναι ο Δήμος του Γκρίνουιτς στο νότιο Λονδίνο. Το ποσοστό των 11χρονων μαθητών και μαθητριών του Γκρίνουιτς που τα πήγαν καλά στα μαθήματα της αγγλικής γλώσσας, αλλά και σε εκείνα της θετικής κατεύθυνσης, αυξήθηκε μετά την κατάργηση από τα μενού των σχολείων τους έτοιμων φαγητών «εγκληματικά» πλούσιων σε λιπαρά, όπως βιομηχανικώς επεξεργασμένα λουκάνικα από γαλοπούλα και λίπος χοιρινού. Η ίδια έρευνα πάντως έδειξε πως οι μαθητές από τις φτωχότερες οικογένειες δεν επωφελήθηκαν πολύ από την αλλαγή των σχολικών γευμάτων, η οποία βασίστηκε στις εκπομπές μαγειρικής του κ. Ολιβερ από το βρετανικό τηλεοπτικό δίκτυο Channel 4. «Αυτός είναι λόγος να ανησυχούμε, διότι τα νέα σχολικά γεύματα έχουν έναν ακόμη στόχο: να γίνουν πρότυπο για να αλλάξει η διατροφή των παιδιών, ίσως και των οικογενειών, στο σπίτι» αναφέρει η έκθεση που συνέταξαν οι καθηγητές Μισέλ Μπελό του Πανεπιστημίου της Οξφόρδης και Τζόναθαν Τζέιμς του Πανεπιστημίου του Εσσεξ. Αντιθέτως, τα παιδιά που προέρχονται από οικογένειες της μεσαίας τάξης είδαν τις επιδόσεις τους να απογειώνονται με το «μενού του Ολιβερ». Συγκεκριμένα, αυξήθηκαν κατά 4,5% οι μαθητές που πήραν βαθμό 4 (με άριστα το 5) στο μάθημα των αγγλικών και κατά 6% αυτοί που πήραν «άριστα 5». Οι δύο καθηγητές εκτιμούν ότι είτε τα παιδιά από πλουσιότερα σπίτια προσαρμόστηκαν ευκολότερα στις αλλαγές των σχολικών γευμάτων, είτε ότι τα πιο φτωχά παιδιά είναι ούτως ή άλλως περισσότερα ανάμεσα σε αυτά με τις χειρότερες επιδόσεις. Συνεπώς τα «φτωχόπαιδα» δυσκολεύονται να βελτιωθούν σε σχέση με όσα ήδη παίρνουν καλούς βαθμούς. Η αντίδραση του ίδιου του κ. Ολιβερ στην ανακοίνωση των αποτελεσμάτων αυτών ήταν ενθουσιώδης και τα χαρακτήρισε « φανταστικά ». «Είναι η πρώτη φορά που γίνεται μια τέτοια μελέτη για τα θετικά αποτελέσματα της εκστρατείας και δείχνει πως είχαμε δίκιο από την αρχή» είπε. Ο Δήμος του Γκρίνουιτς δαπάνησε πάνω από 100.000 ευρώ μέσα σε έναν χρόνο για τη μετεκπαίδευση των μαγειρισσών, ενώ αύξησε τη δημοτική επιδότηση για κάθε γεύμα μαθητή στα 90 λεπτά του ευρώ (από 36 λεπτά του ευρώ). Το 2005 ο κ. Ολιβερ εξασφάλισε 244,5 εκατ. ευρώ, σε βάθος χρόνου, από την κυβέρνηση του πρώην πρωθυπουργού Τόνι Μπλερ προκειμένου να εισαγάγει υγιεινότερα μενού σε δημόσια σχολεία, ξεκινώντας από 80 σχολεία του Γκρίνουιτς. Απρ
11
2010
Τι απέμεινε από τον Διαφωτισμό σήμεραΑναρτήθηκε από terracomputerata στο Ελλάδα, κοινωνία, με ετικέτες: Βήμα Ιδεών, Διαφωτισμός
Απρ
11
2010
Mikael Delta “Heretic Loudness”Αναρτήθηκε από terracomputerata στο μουσική, με ετικέτες: Mikael Delta |
|
Hosted by Blogs.sch.gr
Mandigo theme by tom
Άρθρα (RSS)
και Σχόλια (RSS).