Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε την ημέρα μας μελωδικά με το μουσικό κομμάτι «Χαρταετοί» του αγαπημένου Μίκη Θεοδωράκη. Αναρωτηθήκαμε πώς θα ήταν τα λόγια αν ήταν τραγούδι για την Καθαρά Δευτέρα και ακούσαμε το τραγούδι «Τραγουδοπαίχνιδα – Χαρταετός» με τη μουσική ντυμένη με στίχους που αναφέρονται στο πέταγμα του χαρταετού.

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο με τον Egg για να προσεγγίσουμε το αγαπημένο αυτό έθιμο και να μάθουμε πληροφορίες για τα σχήματα, την κατασκευή, τα μέρη του κα. Επίσης, μέσω του βίντεο κατανοήσαμε τη σημασία της Καθαράς Δευτέρας και με βάση το ότι είναι η ημέρα όπου ξεκινάει η νηστεία της Μεγάλης Σαρακοστής, παρατηρήσαμε τα σαρακοστιανά φαγητά σε αντιπαράθεση με το κρέας και τα γαλακτομικά προϊόντα.

Μέσα από πίνακες αναφοράς εξηγήσαμε τα φαγητά που περιλαμβάνει το σαρακοστιανό τραπέζι και παρατηρήσαμε φαγητά και γλυκά που είναι νηστίσιμα και μπορούμε να φάμε την Καθαρά Δευτέρα. Πατήστε εδώ για να δείτε τους πίνακες.

Αφού ήρθαμε σε επαφή με τη σημασία των κατηγοριών «νηστίσιμα» και «αρτύσιμα» μέσα από εικόνες φαγητών στον διαδραστικό πίνακα και εξηγήσαμε τις διαφορές, χωριστήκαμε σε δύο ομάδες. Έτσι, πήραμε πιάτα και «τραπεζομάντηλα» κι ετοιμάσαμε από τη μία το σαρακοστιανό τραπέζι με τα νηστίσιμα κι από την άλλη αυτό με τα αρτύσιμα φαγητά με τις αντίστοιχες κάρτες – εικονόλεξα. Τ’ αναρτήσαμε για να τα βλέπουμε κι όποτε θέλουμε να κάνουμε πάλι το πικ – νικ μας! Οι εικόνες των τροφίμων από εδώ.

Επηρεασμένοι από τον Egg που μας είπε ότι η ημέρα της Καθαράς Δευτέρας αποτέλεσε πηγή έμπνευσης για πολλούς ζωγράφους, παρατηρήσαμε κι επεξεργαστήκαμε τον πίνακα του Σ. Βασιλείου «Το Σαρακοστιανό τραπέζι». Στη συνέχεια, συμπληρώσαμε ένα φύλλο με τον πίνακα ζωγραφικής όπου έπρεπε να ζωγραφίσουμε τα νηστίσιμα εδέσματα που είχαν αφαιρεθεί από το τραπέζι και δίπλα του να αποδώσουμε εικαστικά ένα τραπέζι με αρτύσιμα φαγητά. Το φύλλο εργασίας από την αγαπημένη μας Τάνια.

Ήρθε η ώρα να φτιάξουμε τους δικούς μας χαρταετούς που θα έχουμε παρέα για παιχνίδι την Καθαρά Δευτέρα! Αρχικά, αναφερθήκαμε στις κατηγορίες των γραμμών και εξηγήσαμε ότι υπάρχουν κάθετες, οριζόντιες και διαγώνιες ευθείες, καμπύλες, ζικ ζακ (τεθλασμένες). Στον μαυροπίνακα σχεδιάσαμε με κιμωλία διάφορες γραμμές και αναφέραμε το όνομα της καθεμιάς. Εξηγήσαμε ότι πρέπει να διαλέξουμε τέσσερις για τον χαρταετό μας. Μέσα από τις εικόνες ενός τραγουδιού όπου εμφανίζονται χαρταετοί σε σχήμα ρόμβου, αναφερθήκαμε στο σχήμα που είχαμε αναλύσει σε προηγούμενη δραστηριότητα με τον αγαπημένο μας αρλεκίνο-πατήστε εδώ στη μέση της ανάρτησης.

Αυτό το σχήμα δώσαμε και στον δικό μας χαρταετό. Σχεδιάσαμε τον σταυρό προσεκτικά και ξεκινήσαμε να σχεδιάζουμε με σκούρο μαρκαδόρο επαλαμβανόμενα μία από τις γραμμές που είχαμε αποφασίσει νωρίτερα σε καθένα από τα τέσσερα τμήματα (παίρναμε βοήθεια κι από τον μαυροπίνακα και τον διαδραστικό πίνακα). Έτσι, έχοντας τέσσερα διαφορετικά μοτίβα χρωματίσαμε ενδιάμεσα με χρωματιστά λαδοπαστέλ. Ολοκληρώσαμε φτιάχνοντας στριφογυριστά γκοφρέ χαρτάκια για σκουλαρίκια και φυσικά κολλήσαμε την πολύχρωμη ουρά του με γκοφρέ λωρίδες σε χρώματα της επιλογής μας και σπάγκο. Τελευταία πινελιά η χρυσόσκονη στις γραμμές του σταυρού για ένα πιο λαμπερό αποτέλεσμα. Δοκιμάσαμε να τον πετάξουμε και χαρήκαμε που τα καταφέραμε!!

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, παρακολουθήσαμε ξανά το εκπαιδευτικό βίντεο του χθεσινού μαθήματος και επαναλάβαμε σύντομα τα σχήματα των χαρταετών και τα μέρη τους-πατήστε εδώ στη μέση περίπου της ανάρτησης. Χορέψαμε το τραγούδι  “Χαρταετοί στον ουρανό” και φτιάξαμε τους δικούς μας χαρταετούς σε σχήμα ρόμβου.

Κόψαμε τους ρόμβους μας και σχεδιάσαμε τους εσωτερικούς σταυρούς τους. Στολίσαμε με πλάγιες και κάθετες χρωματιστές γραμμές από λαδοπαστέλ. Δεν παραβλέψαμε να προσθέσουμε τα απαραίτητα σκουλαρίκια, ουρά και σπάγκο. Του δώσαμε και λίγη λάμψη βάζοντας χρυσόσκονη στις γραμμές του σταυρού για να παιχνιδίζει με τις ηλιαχτίδες καθώς πετάει. Έτοιμος ο χαρταετός που θα μας συντροφέψει στα παιχνίδια της Καθαρής Δευτέρας!

Έπειτα παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο σχετικά με τα κούλουμα και το σαρακοστιανό τραπέζι και ανακαλέσαμε σχετικές εμπειρίες μας.

Ολοκληρώσαμε συμπληρώνοντας φύλλο εργασίας με προγραφική άσκηση ιχνηλάτησης του σχήματος του ρόμβου. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων επεξεργαστήκαμε το υλικό της παρακάτω παρουσίασης  Sway και εστιάσαμε ότι αφορά τον χαρταετό. Θυμηθήκαμε όλες τις πληροφορίες που έχουμε γνωρίσει για την Καθαρά Δευτέρα, τα νηστίσιμα τρόφιμα και τη Σαρακοστή. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα.

Συμπληρώσαμε μαθηματικό φύλλο εργασίας και φύλλο ανάπτυξης της παρατηρητικότητας, της διάκρισης και απόδοσης συνόλου ζωγραφίζοντας το άλλο μισό του χαρταετού. Βρήκαμε τα γράμματα που συνθέτουν τη λέξη “χαρταετός” και τη γράψαμε στις εργασίες μας.

Τα φύλλα εργασίας. Το πρώτο φύλλο περιέχεται στην παραπάνω παρουσίαση.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2 παρακολουθήσαμε βίντεο με ξεχωριστούς χαρταετούς.

Κλείσαμε την ημέρα μας με τις περιπέτειες που είχαν δύο αδέρφια πετώντας τον χαρταετό τους.

Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου, είδαμε τον αγαπημένο μας egg που μας μίλησε για την Καθαρά Δευτέρα, όπως και τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1-κοιτάξτε παραπάνω για το βίντεο. Συζητήσαμε για το τι κάνουμε αυτή τη μέρα.

Παίξαμε memory game σχετικά με τις Απόκριες. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα.

Το αποκριάτικο τρενάκι του Δήμου μας, σήμερα μας επισκέφτηκε χαρίζοντάς μας χαρά, διασκέδαση και δωράκια. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο.

Απόκριες 2023:Το αποκριάτικο τρενάκι του Δήμου Γλυφάδας στο Νηπιαγωγείο μας

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε παρακολουθώντας κάποια βίντεο όπου γνωρίσαμε το γαϊτανάκι, το αγαπημένο αυτό αποκριάτικο έθιμο που δένει απόλυτα με το χρώμα και το κέφι της Αποκριάς! Αφού μάθαμε πληροφορίες, όπως την ετυμολογία, την ιστορία του και τον τρόπο που παίζεται, παρακολουθήσαμε αναπαραστάσεις του χορευτικού παιχνιδιού από παλιά μέχρι σήμερα.

Πώς όμως μπορούμε να ζωντανέψουμε στο χαρτί το έθιμο αυτό με εμάς πρωταγωνιστές;; Εκμεταλλευτήκαμε την ευκαιρία, καθώς σήμερα στην τάξη ήμασταν 12 παιδιά, όσες δηλαδή και οι κορδέλες – γαϊτάνια που κρατούν οι χορευτές στο έθιμο. Αρχικά, συζητήσαμε για το τι θα ντυθούμε στο αποκριάτικο πάρτι μας και η κυρία τα κατέγραφε σε καρτέλες. Η ποικιλία μεγάλη, από αγαπημένους ήρωες κινουμένων σχεδίων μέχρι επαγγέλματα και ζωάκια. Αφού ζωγραφίσαμε εμάς μασκαράδες με τις στολές μας, αντιγράψαμε τη λέξη από την καρτέλα μας και κόψαμε τη φιγούρα μας. Έπειτα, ενωθήκαμε σε μία μεγάλη ομάδα ώστε να επεξεργαστούμε την κατασκευή μας. Φτιάξαμε το γαϊτανάκι ενώνοντας και κολλώντας με τον κατάλληλο τρόπο πολύχρωμες λωρίδες από γκοφρέ χαρτί στο κοντάρι – καλαμάκι. Ενώσαμε τις λωρίδες στο σημείο των χεριών μας, τοποθετώντας περιμετρικά τα παιδάκια. Μπερδέψαμε τις κάρτες με τα ονόματα των μεταμφιέσεων και εντόπισε ο καθένας τη δική του, την οποία κόλλησε στο σωστό σημείο. Γράψαμε το «ΓΑΪΤΑΝΑΚΙ» και στολίσαμε κάνοντας βούλες – κομφετί με χρωματιστά λαδοπαστέλ ολόγυρα και κολλώντας κορδέλες. Έτοιμη η κατασκευή μας να στολίσει την αποκριάτικη τάξη μας!!

Σε συνέχεια των χθεσινών ατομικών εικαστικών δημιουργιών με τους δικούς μας κύκλους στα βήματα του Kandinsky –πατήστε εδώ προς τη μέση της ανάρτησης-, συγκεντρωθήκαμε ώστε να περάσουμε στην τελική ομαδική κατασκευή μας, τον μεγάλο πολύχρωμο κλόουν της τάξης μας!! Πειραματιστήκαμε και κάναμε διάφορες αλλαγές ανταλλάζοντας γνώμες για την τοποθέτηση των κομματιών ώστε να συνθέτουν παραστατικά το σώμα του κλόουν. Συνεργαστήκαμε και αναλάβαμε ρόλους για να σχηματίσουμε, να χρωματίσουμε, να κόψουμε, να κολλήσουμε, να γράψουμε, να στολίσουμε. Έτσι δημιουργήσαμε το πρόσωπο, τα μαλλιά, τα αξεσουάρ του, τα διακοσμητικά στοιχεία. Τα μικροσκοπικά του παπούτσια αναλογικά με το μεγάλο του σώμα, η πιο αστεία πινελιά! Το αποτέλεσμα μας άρεσε πολύ! Η επιθυμία μας μεγάλη να τον κρατήσουμε στην παρέα μας για να συμμετέχει κι αυτός στο αποκριάτικο πάρτι μας για το οποίο ανυπομονούμε!!

Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,  ολοκληρώσαμε τον στολισμό της τάξης μας ώστε να είναι έτοιμη να φιλοξενήσει το αποκριάτικο πάρτι μας. Ξεκινήσαμε με την κατασκευή της φιγούρας ενός τρισδιάστατου κλόουν. Η κατασκευή μας είχε πολλά στάδια. Αρχικά χρωματίσαμε με σομόν τέμπερα ορθογώνιο χαρτί. Το κόψαμε ώστε να γίνει τετράγωνο και με το κομμάτι που περίσσευε σχηματίσαμε τον λαιμό του κλόουν και κόψαμε τα αυτάκια του. Το τετράγωνο κολλήθηκε σε χρωματιστό χαρτόνι λυγίζοντάς το ώστε να προεξέχει ελαφρώς. Συμπληρώσαμε σε κολάζ τα μάτια και το στόμα που τα σχεδιάσαμε μόνοι μας. Από χαρτοπετσέτα φτιάξαμε το παπιγιόν του. Το τελευταίο στάδιο της κατασκευής μας ήταν και το πιο διασκεδαστικό. Μοιραστήκαμε μια συσκευασία σερπαντίνες και εξασκηθήκαμε στο πέταγμα και το φύσημά τους. Τις πεσμένες σερπαντίνες τις μαζέψαμε σε φουντίτσες και τις τοποθετήσαμε στην κατασκευή μας σαν μαλλιά.

Συνεχίσαμε με την δεύτερη κατασκευή μας που ήταν η γραβάτα του κλόουν. Κόψαμε τις χάρτινες γραβάτες και χρωματίσαμε βούλες με δαχτυλομπογιές. Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο με το έθιμο του πετάγματος του χαρταετού,μάθαμε για τα σχήματα των χαρταετών και τα μέρη τους.

Παρατηρήσαμε τους χαρταετούς σε πίνακες ζωγραφικής.

Πως είναι ο δικός σου χαρταετός; Όμως κάπου εδώ μας περίμενε μια αποκριάτικη έκπληξη! Το τρενάκι της αποκριάτικης χαράς, μας περίμενε στην αυλή για χορό, τραγούδι και δώρα. Δώσαμε όλοι το παρόν !

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων επεξεργαστήκαμε το υλικό της παρακάτω παρουσίασης Sway για τις Αποκριές και παίξαμε αρκετά από τα παιχνίδια που περιέχει. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να τη δείτε.

Πήραμε τα ψαλίδια μας και ξεκινήσαμε τη δημιουργία μάσκας-διακοσμητικό, παραδείσιο πουλί.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, πριν ξεκινήσει η κατασκευή μας γνωρίσαμε τι σημαίνουν οι ομόκεντροι κύκλοι που θα δημιουργήσουμε με τα χαρτάκια μας πάνω στη μάσκα. Στο διαδραστικό μας πίνακα πειραματιστήκαμε με τους ομόκεντρους κύκλους.

Επίσης παρακολουθήσαμε βίντεο για να δούμε  εξωτικά πουλιά. Χρόνια τώρα μας  δίνουν ιδέες με τα υπέροχα χρώματά τους και τα χαρακτηριστικά τους για αποκριάτικες μάσκες. Μάλιστα παρακολουθήσαμε φωτογραφικό υλικό από το διαδίκτυο με αντίστοιχες μάσκες πουλιών.

Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου δημιουργήσαμε αποκριάτικα καπέλα εμπνευσμένα από τους πίνακες με ομόκεντρους κύκλους του W. Kandinsky.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε με επανάληψη σχετικά με τη θεματική της Αποκριάς–πατήστε εδώ στην κατηγορία Απόκριες, για να δείτε όλες τις σχετικές μας δραστηριότητες. Παίξαμε δύο ψηφιακά παιχνίδια γνώσεων και επισημαίναμε τις σχετικές πληροφορίες γύρω από τα θέματα που εμφανίζονταν με αφορμή κάθε απάντηση. Πατήστε πάνω στις εικόνες για να παίξετε.

Σε συνέχεια του σχήματος του ρόμβου που αναλύσαμε χθες με αφορμή το παραμύθι του Αρλεκίνου –πατήστε εδώ στην αρχή της ανάρτησης– επιδιώξαμε να προσεγγίσουμε και τ’ άλλα βασικά σχήματα, καθώς η γιορτή της Αποκριάς είναι γεμάτη μ’ αυτά όπου και να κοιτάξουμε! Αναζητήσαμε στην τάξη μας αντικείμενα αναγνωρίζοντας τα σχήματα «τρίγωνο», «τετράγωνο», «ορθογώνιο», «κύκλος», «ρόμβος» (είχαμε έρθει σε πρώτη επαφή σε προηγούμενο μήνα) και μιλώντας, όπως χθες, για τις πλευρές και τις γωνίες. Χωριστήκαμε σε πέντε ομάδες σχημάτων για να παίξουμε ένα παιχνίδι. Έτσι, έχοντας σκόρπια τα ξύλινα σχήματα της τάξης μας, έπρεπε να ξεχωρίζουμε τα σχήματα της ομάδας μας και να τα ταξινομούμε με βάση το χρωματικό μοτίβο που είχε συμφωνηθεί. Η ομάδα που το κατάφερνε πρώτη επέλεγε το σχήμα της για τον επόμενο γύρο.

Παίξαμε το μαθηματικό παιχνίδι «Ο κλόουν έχασε τη μύτη του», όπου βοηθήσαμε τον κλόουν να βρει τη μύτη του, ανάλογα με το σχήμα που είχε αυτή κάθε φορά. Έτσι, έχοντας τον κλόουν χωρίς μύτη και τις κάρτες ανάποδα, καλούμασταν να τοποθετήσουμε το σχήμα που υποδείκνυε η κάρτα που μας τύχαινε, να πούμε το όνομα του σχήματος και να αναζητήσουμε την καρτέλα με την αντίστοιχη λέξη παρατηρώντας την κάρτα μας όπου αναγραφόταν. Στη δεύτερη φάση, έπρεπε να εντοπίσουμε το σχήμα που ακούγαμε αυτή τη φορά, αναγνωρίζοντας το ανάμεσα στα σκόρπια σχήματα κι αφού τοποθετήσουμε τη σωστή μύτη, να ολοκληρώσουμε τοποθετώντας την κάρτα της λέξης του σχήματος, χωρίς να βλέπουμε τώρα την κάρτα με τον κλόουν, την οποία τοποθετούσαμε στο τέλος.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να βρείτε το υλικό.

Επεξεργαστήκαμε ένα φύλλο στον διαδραστικό πίνακα το οποίο συμπληρώσαμε μετά σε φύλλο εργασίας, ώστε να εξασκηθούμε στην αναγνώριση και στο σχεδιασμό των σχημάτων. Έτσι, σχεδιάζαμε κάτω από κάθε κλόουν το κατάλληλο σχήμα, ανάλογα με το καπέλο που παρατηρούσαμε ότι φοράει.

Το φύλλο εργασίας από bigiagiakids,  από εδώ.

Προσεγγίσαμε το έργο του Ρώσου ζωγράφου Wassily Kandinsky, ενός από τους σημαντικότερους καλλιτέχνες του 20ου αιώνα, ανάμεσα στους πρωτοπόρους της αφηρημένης τέχνης. Παρακολουθήσαμε κάποια ολιγόλεπτα βίντεο που μας βοήθησαν να τον γνωρίσουμε καλύτερα και να παρατηρήσουμε τις λεπτομέρειες στα σχήματα, στα χρώματα και στην τεχνοτροπία του. Μάθαμε ότι ο ζωγράφος αυτός έπαιζε με τα χρώματα και τις φόρμες σαν να ήταν νότες και τα παρομοίαζε με τους ήχους. Εμείς θαυμάσαμε και εστιάσαμε στον γνωστό πίνακά του με τους ομόκεντρους κύκλους. Συζητήσαμε για τη χαρά που αποπνέει ο πολύχρωμος πίνακας και αποφασίσαμε να κάνουμε τα στοιχεία του μέρος της τάξης μας, γιατί ταιριάζει τόσο στην Αποκριά!

Αρχικά, κάναμε σειραθέτηση των πλαστικών πιάτων, ως κύκλων, της τάξης μας από το μικρότερο στο μεγαλύτερο. Στο τέλος, τους τοποθετήσαμε με τη σωστή σειρά τον έναν πάνω στον άλλον κι έτσι φτιάξαμε τους δικούς μας αληθινούς ομόκεντρους κύκλους. Έπειτα, εξασκηθήκαμε στο σχεδιασμό των κύκλων στον πίνακα και καταλήξαμε ότι, ενώ όλοι κάναμε πολύχρωμους κύκλους χρησιμοποιώντας παρόμοια τεχνική, καμιά απεικόνιση δε μοιάζει με την άλλη κι είναι όλες όμορφες και ξεχωριστές! Έτσι, στα βήματα του Kandinsky, διαπιστώσαμε κι εμείς αυτό που έλεγε ο ίδιος ότι «ο καλλιτέχνης πρέπει να δημιουργεί όχι μόνο ό,τι βλέπει αλλά κι ό,τι διαθέτει στην ψυχή του». Η τάξη μας μεταμορφώθηκε σε καλλιτεχνικό εργαστήρι και, ως γνήσιοι καλλιτέχνες, δημιουργήσαμε με νερομπογιές τους δικούς μας κύκλους, τους αφήσαμε να στεγνώσουν και θα τους συνθέσουμε αύριο για να φτιάξουμε τον μεγάλο χαρούμενο και πολύχρωμο κλόουν της τάξης μας!!

Απόκριες και ακόμα και οι αριθμοί μεταμφιέστηκαν !! Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, παρακολουθήσαμε με ενδιαφέρον εκπαιδευτικό βίντεο με τους αριθμούς να μεταμορφώνονται σε κάτι άλλο και παράλληλα προσπαθούσαμε να μαντέψουμε τη σειρά των αριθμών (από το 1 έως το 10) και σε τι μεταμφιέζονται.

Έπειτα σταθήκαμε στον αριθμό «6» και τον μεταμορφώσαμε σε κλόουν. Συνεχίσαμε στολίζοντας ένα χάρτινο καπέλο κλόουν με 6 βούλες από καπάκια αναψυκτικών. Έπειτα ο καθένας με τον δικό του τρόπο, χωρίσαμε το «6». Έχοντας 6 βούλες από καπάκια τις μοιράσαμε σε δυο χάρτινα καπέλα κλόουν.  Έτσι προέκυψαν πολλοί συνδυασμοί ( 1+5,3+3 κτλ).

Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας αναγνώρισης και εξάσκησης για τον αριθμό «6».

Το φύλλα εργασίας από εδώ.

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Με αποκριάτικο χορό, χωριστήκαμε σε τυχαία ζευγαράκια για να παίξουμε παιχνίδι μονομαχίας-παιχνίδι κλόουν. Ο κάθε παίχτης διαλέγει μια καρτέλα στη ζωγραφιά της οποίας λείπουν κάποιοι τυχαίοι αριθμοί . Οι παίχτες πρέπει να αναγνωρίσουν ποιοι αριθμοί λείπουν από την αριθμογραμμή και να τους συμπληρώσουν ( υπήρχαν διαθέσιμοι αριθμοί σε μπολ) . Οποίος τελείωνε πρώτος ήταν και ο νικητής.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να δείτε το αρχείο-παιχνίδι κλόουν,  δημιουργία της κας Ελένης.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, παρακολουθήσαμε κουκλοθέατρο με τον Μπίλη και την Μπλου.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2,γνωρίσαμε τις περιπέτειες δύο κλόουν. Ο ένας έχασε τη μύτη του και ο άλλος το καπέλο του.

Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να τις δείτε.

Παίξαμε στον διαδραστικό μας πίνακα το παιχνίδι ,Ψάχνω κόκκινες μύτες. Πατήστε στην εικόνα για να παίξετε.

Τα παιδιά και των δύο ολοήμερων τμημάτων κατασκευάσαμε κλόουν με πλαστική σακούλα που πήραμε μαζί μας φεύγοντας.

Τα πατρόν της κατασκευής. Τα χέρια και τα παπούτσια βγαίνουν, κόβοντάς τα, διπλά αφού διπλώσουμε στη μέση το χαρτόνι, όπως το βλέπετε στη φωτογραφία.