Αμυγδαλιά
Γνωριμία με τα προϊόντα του αμυγδάλου- Τραγούδια για αμυγδαλιά-Φύλλα εργασίας για αμύγδαλο και αμυγδαλιά- Κατασκευή: Κλαδί αμυγδαλιάς με κούνια- Αινίγματα για αμυγδαλιά
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,σήμερα θυμηθήκαμε τα προϊόντα που φτιάχνουμε από το αμύγδαλο. Με αφορμή ότι η κυρία Ευαγγελίνα είχε ζητήσει από τα παιδιά του απογευματινού τμήματος να φέρουν διάφορα τρόφιμα και προϊόντα με βάση το αμύγδαλο, παρατηρήσαμε κι εμείς από κοντά κάποια από αυτά. Έπειτα, μας περίμενε μια μεγάλη έκπληξη! Ένας συμμαθητής μας, έφερε για όλα τα παιδιά του σχολείου σοκολάτες γάλακτος αμυγδάλου και στα πρόσωπά μας εμφανίστηκε ένα τεράστιο χαμόγελο!
Δραστηριότητα κοινωνικής λειτουργού: Συναισθήματα-Παραμύθι: Το παραμύθι των συναισθημάτων- Παιχνίδι: Μάντεψε το συναίσθημά μου- Sway και πληροφορίες για Αμυγδαλιά- Μύθος: Η Αμυγδαλιά και ο Βοριάς- Φύλλα εργασίας για Αμυγδαλιά-Βίντεο : Η γενναία Αμυγδαλιά- Δραματοποίηση παραμυθιών: Η Μυγδαλιά και το Φεγγάρι- Η Αμυγδαλιά και ο Βοριάς- Βίντεο : Van Gogh – Πίνακας ζωγραφικής με κλαδί αμυγδαλιάς
Στη συνέχεια, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, διαβάσαμε μια παραλλαγή του μύθου για την αμυγδαλιά (μύθος 2: Η Αμυγδαλιά και ο Βοριάς). Πάτησε στην εικόνα για να διαβάσεις το παραμύθι.
Τέλος, προσπαθήσαμε να σπάσουμε ένα αμύγδαλο που έπεσε από τη γειτονική μας αμυγδαλιά. Ήθελε ομαδική προσπάθεια αλλά… τα καταφέραμε. Έτσι είδαμε το βρώσιμο μέρος του καρπού. Αύριο θα έχουμε την ευκαιρία να το επεξεργαστούμε περισσότερο.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, κάναμε δραματοποίηση του παραμυθιού η ”Μυγδαλιά και το Φεγγάρι”.
Κάναμε φύλλο εργασίας μαθηματικών. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Τέλος, ολοκληρώσαμε τα καδράκια με τα κλαδιά αμυγδαλιάς. Πάτησε εδώ, για να δεις σε προηγούμενη ανάρτηση, την προετοιμασία της εργασίας.
Αγγλικά: παραμύθι- Do not open this book και βίντεο ”Zog and the flying doctors”-Βίντεο και ψηφιακό παιχνίδι: Φυλλίς και Δημοφώντας-Φύλλα εργασίας-Ζωγραφική και κατασκευές για Αμυγδαλιά- Βίντεο: Βαν Γκογκ- κατασκευή «Πτυσσόμενο παζλ»-Τραγούδι: Η Αμυγδαλιά
Tα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, κατά τη διάρκεια του μαθήματος των Αγγλικών, παρακολουθήσαμε την ταινία ”Zog, and the flying doctors”.
https://www.youtube.com/watch?v=51jdJgU6xQc&list=PLUU3caQ2B7jeR-8kiYoSie9zKBp7ZEegO
Έπειτα, θυμηθήκαμε τον μύθο της αμυγδαλιάς και μετά συζητήσαμε και είδαμε εικόνες από το διαδίκτυο για τα προϊόντα που χρησιμοποιούμε και περιέχουν αμύγδαλα ή αμυγδαλέλαιο, όπως ροφήματα, γλυκά, καλλυντικά, σαμπουάν και αφρόλουτρα.
Στη συνέχεια, ζωγραφίσαμε με τέμπερα ένα κλαδί αμυγδαλιάς.
Τέλος, παίξαμε το παιχνίδι όπου έπρεπε να βρούμε ζώα, χρώματα, φαγητά, φρούτα κ.τ.λ. που να ξεκινάνε από τη φωνούλα/γράμμα ‘Α,α’ της Αμυγδαλιάς.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, συνεχίζοντας να μιλάμε για την αμυγδαλιά επεξεργαστήκαμε το sway, είδαμε και παρατηρήσαμε τους πίνακες ζωγραφικής. Πάτησε στην εικόνα για να δεις το sway.
Ο αγαπημένος μας πίνακας ήταν η αμυγδαλιά του Van Gogh οπότε μάθαμε πληροφορίες για τη ζωή του Vincent van Gogh από το βίντεο .
https://www.youtube.com/watch?v=PooZ1W0pbvk
Μιλήσαμε για την ακολουθία από τον ανθό στον καρπό, χρησιμοποιώντας εποπτικό υλικό από εδώ.
Στο τέλος, κάναμε ένα “πτυσσόμενο παζλ” χρονικής ακολουθίας συνδυάζοντας τον πίνακα ζωγραφικής με την ακολουθία ανάπτυξης από τον ανθό στον καρπό. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε με το μάθημα των Αγγλικών στο οποίο διαβάσαμε το βιβλίο ”Do not open this book” και παίξαμε το ομαδικό κνητικό παιχνίδι ”Simon says”.
Στο διάλειμμα, είχαμε την ευκαιρία να παρατηρήσουμε ξανά από κοντά την αμυγδαλιά της γειτονιάς μας και καταφέραμε να εντοπίσουμε και μια δεύτερη! Σταθήκαμε για λίγο για να παρατηρήσουμε τα μπουμπούκια της, τ’ άνθη της και κάποιους καρπούς που υπήρχαν πάνω στα κλαδιά της.
Μπαίνοντας στην τάξη, παρακολουθήσαμε το μύθο της Φυλλίδας και του Δημοφώντα και συγκινηθήκαμε.
Ακολούθησε σύντομη αναπαράσταση της ιστορίας σε ζευγάρια.
Παίξαμε ψηφιακό κουιζ βασισμένο στον παραπάνω μύθο της αμυγδαλιάς. Πάτησε στην εικόνα για να παίξεις το κουιζ.
Τέλος, αποτυπώσαμε την ιστορία του μύθου στο χαρτί μας, με τεχνική συνδυασμού ζωγραφικής και κολλάζ. Η αρχική ιδέα, από εδώ.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, φωτογραφηθήκαμε με φόντο την αμυγδαλιά που ανθίζει δίπλα στο νηπιαγωγείο μας.
Ακούσαμε το παρακάτω τραγούδι και το χορέψαμε.
Κάναμε φύλλο εργασίας μαθηματικών. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Έπειτα κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του στεφανάκι ανάλογα με το ρόλο που ήθελε να έχει στη δραματοποίηση του παραμυθιού η ”Μυγδαλιά και το φεγγάρι”, που θα δραματοποιήσουμε αύριο.
Τέλος, αρχίσαμε να φτιάχνουμε καδράκια με Αμυγδαλιά τα οποία θα ολοκληρώσουμε αύριο. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Παρατήρηση: Ένα κλαδί αμυγδαλιάς- Βίντεο: Φυλλίς και Δημοφώντας- Βίντεο και παραμύθι : Η Μυγδαλιά και το Φεγγάρι – Τραγούδια για την Αμυγδαλιά- Φύλλα εργασίας μαθηματικών για Αμυγδαλιά- Κατασκευή: Κλαδί Αμυγδαλιάς- Βίντεο: Κρυφτό με το Πέντε- Κατασκευή : Αριθμοκυβάκι του 5 – Φύλλο εργασίας αριθμός 5-
Μας άρεσε πολύ ο μύθος και αναρωτηθήκαμε αν η ιστορία είναι αληθινή. Αφού μάθαμε ότι δεν πρόκειται για πραγματικά γεγονότα, συζητήσαμε για το τι μας άρεσε περισσότερο στο μύθο.
Τέλος, ασχοληθήκαμε με το παρακάτω φύλλο εργασίας. Το φύλλο εργασίας, από εδω.
Τα παιδιά το υολοήμερου τμήματος 1, θυμηθήκαμε τον μύθο της αμυγδαλιάς και ολοκληρώσαμε την εργασία μας που χθες δεν προλάβαμε . ( Πάτησε εδώ για να δεις την προετοιμασία της εργασίας).
Μετά παρακολουθήσαμε το εξαιρετικό παραμύθι “Η αμυγδαλιά και το φεγγάρι” μια αλλιώτικη ιστορία αγάπης !!
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, παρακολουθήσαμε το επεισόδιο ”Κρυφτό με το Πέντε”, της εκπαιδευτικής σειράς ”Αριθμοκυβάκια” .
Με αφορμή το παραπάνω βίντεο φτιάξαμε τα δικά μας αριθμοκυβάκια του 5, διαλέγοντας όποιο πιθανό συνδυασμό θέλαμε ( πχ 3 κόκκινα και 2 κίτρινα, 1 μπλε και 4 πράσινα κτλ).
Έπειτα, συμπληρώσαμε επαναληπτικό φύλλο εργασίας για τον αριθμό 5. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Στο διάλειμμα παρατηρήσαμε τα ανθισμένα κλαδιά ενός δέντρου της αυλής μας. Κόψαμε 2 από αυτά για επεξεργασία στην τάξη. Τα παρατηρήσαμε προσεχτικά, κάναμε υποθέσεις για το είδος του δέντρου αλλά και το είδος των καρπών που φυτρώνουν πάνω του. Μετά από συζήτηση καταλήξαμε ότι πρόκειται για το δέντρο της αμυγδαλιάς. Συμπληρωματικά ,παρατηρήσαμε εικόνες και πίνακες ζωγραφικής με ανθισμένες αμυγδαλιές. Μάθαμε για τα προϊόντα και τα φαγητά που παράγονται από τον καρπό της. Πάτησε στην εικόνα για να δεις το sway με το φωτογραφικό υλικό.
Στον κύκλο, παρατηρήσαμε από κοντά ένα αμύγδαλο με το κέλυφός του. Το κουνήσαμε για να νιώσουμε το αμυγδαλάκι να ”χορεύει” μέσα στο κέλυφος.
Τραγουδήσαμε και χορέψαμε το τραγούδι ”Αμυγδαλιά, Αμυγδαλιά”.
Στο ολοήμερο πρόγραμμα του τμήματος 2, παρακολουθήσαμε το παραμύθι ”Η Μυγδαλιά και το Φεγγάρι”.
Έπειτα το ζωγραφίσαμε.
Τέλος, συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Οι μικροί παραμυθάδες-Φύλλα εργασίας και βίντεο : Αριθμός 5-Γνωριμία με το δέντρο και τους καρπούς της Αμυγδαλιάς-Βίντεο: Δημοφώντας και Φυλλίδα- Σταυρόλεξο και ποίημα για Αμυγδαλιά-Φύλλο εργασίας για Αμυγδαλιά-Παιχνίδι γνωριμίας- Ομαδικό παιχνίδι: Μάντεψε ποιος- Φύλλο εργασίας για Φεβρουάριο
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, σήμερα συζητήσαμε για το πώς περάσαμε το Σαββατοκύριακό μας κι έπειτα, παρουσιάσαμε τα βιβλία μας στους συμμαθητές μας.
Στο χρόνο που μας απέμεινε συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας που αφορά τον αριθμό 5:
Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Με τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, ξεκινήσαμε σήμερα να μιλάμε για την αμυγδαλιά. Αφορμή ήταν η παρατηρητικότητα ενός παιδιού στο διάλειμμα, το οποίο είδε λουλούδια σε ένα δέντρο στην αυλή . Γιατί είναι το μόνο ανθισμένο, ενώ ακόμη είναι χειμώνας?
Στη συνέχεια, παίξαμε παιχνίδι γνωριμίας με την κυρία Ρούλα και συνεχίσαμε παίζοντας το παιχνίδι ” Μάντεψε ποιος”. Πρόκειται για παραλαγή του αντίστοιχου επιτραπέζιου, στο οποίο κάθε παιδί λέει τη φράση ” Μάντεψε ποιος φοράει…” και συμπληρώνει τη φράση όπως θέλει. Τα υπόλοιπα παιδιά πρέπει να μαντέψουν τον μαθητή στον οποίο αναφέρεται η περιγραφή.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, συμπληρώσανε φ’υλλα εργασίας για επανάληψη στον κύκλο του νερού και στο όνομα ”Φεβρουάριος”.
Στο διευρυμένο, κάναμε φύλλο εργασίας με το σταυρόλεξο της αμυγδαλιάς. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Κάναμε φύλλο εργασίας γλώσσας συμπληρώνοντας τις λέξεις που έλειπαν απο το ποιήμα για την αμυγδαλιά. Το φύλλο εργασίας , από εδώ.
Απόκριες: Τραγούδι, Μια γρια μπαμπόγρια, Παντρεύουνε τον κάβουρα- Ο κλόουν της Αποκριάς-Η ιστορία του Αρλεκίνου-Ο αριθμός 6 σε βίντεο και κινητικά παιχνίδια-Από το άνθος της αμυγδαλιάς στο αμύγδαλο-Η γενναία αμυγδαλιά
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,επαναλάβαμε τα 2 παραδοσιακά τραγούδια που μάθαμε χθες- πατήστε εδώ– και προσθέσαμε ακόμα 2 “Μια γριά μπαμπόγρια” και “Παντρεύουνε τον κάβουρα”.
Εισαγωγή στις Απόκριες- Τραγούδια: Ο μπαρμπα Μαθιός, Πώς το τρίβουν το πιπέρι- Το παραμύθι του 6- Η αμυγδαλιά και ο Βοριάς.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, κάναμε εισαγωγή στη θεματική ενότητα “Απόκριες”. Γνωρίσαμε 2 παραδοσιακά σκωπτικά τραγούδια “Ο μπαρμπά Μαθιός” και “Πώς το τρίβουν το πιπέρι;”, μέσα από τα εικονόλεξα τους από το blog της κας Τάνιας. Πατήστε πάνω στις εικόνες για να δείτε το υλικό.
Ο αριθμός 6…συνέχεια- Αμυγδαλιά …συνέχεια- Online παιχνίδια για την αμυγδαλιά- Κατασκευή: Μαθηματικό παιχνίδι με αβγοθήκη και αμύγδαλο,Κάρτα Φυλλίδα-Αμυγδαλιά
Πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες και για το πρόγραμμα Etwinning και των εργαστηρίων δεξιοτήτων. Πατήστε στους συνδέσμους για να τους δείτε.
Πίνακες αναφοράς για τη φιλία-Σταυρόλεξο φιλίας- Γράφω στα μπαλόνια φιλίας
Αξιολόγηση 3ου κύκλου εργαστηρίων δεξιοτήτων «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη» με τίτλο: «Γνωρίζουμε τ’ Ανθρώπινα Δικαιώματα»-Φύλλα προόδου μαθητών στα εργαστήρια δεξιοτήτων
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, συνεχίζοντας τις δραστηριότητές μας για τον αριθμό 6- πατήστε εδώ για να δείτε σχετικές μας δραστηριότητες-παίξαμε όλα τα ψηφιακά παιχνίδια από τον παρακάτω σύνδεσμο, από το 20 μέχρι το 29 καθώς και το 33, πατώντας στην εικόνα.
Συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο για τον αριθμό, από το blog της κας Τάνιας, εδώ,
Ο αριθμός 6, Το γράμμα Π, π- Κατασκευή: Αμυγδαλιά σε χάρτινο πιάτο- Παραμύθι “Η Μυγδαλιά και το φεγγάρι”
Πραγματοποιήθηκαν και δραστηριότητες Αγγλικών, εργαστηρίων δεξιοτήτων και προγράμματος Etwinning. Πατήστε στους παρακάτω συνδέσμους για να τους δείτε.
My family…..- Η Kenny και ο βάτραχος-Τραγούδι με ρουτίνες ύπνου
Αξιολόγηση 3ου θεματικού κύκλου εργαστηρίων δεξιοτήτων
Etwinning δραστηριότητες: Αλφαβητάρι φιλίας -Χοροί φίλων
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, κάναμε εισαγωγή στον αριθμό 6. Από τον σύνδεσμο του blog της κας Τάνιας, που θα βρείτε πατώντας στην εικόνα, κάναμε τα εξής: το 1, το 5, το 15 και το 16, το 19 με δραματοποίηση των ποιημάτων των αριθμών 1 έως 6.
Συμπληρώσαμε ένα ακόμα φύλλο εργασίας για το Π- άλλες δραστηριότητές μας για το γράμμα Π, π πατήστε εδώ και εδώ.
Το φύλλο από το blog της κας Τάνιας, πατήστε εδώ.
Αμυγδαλιά- Online παιχνίδια για το μύθο- Φιλία…συνέχεια- Κατασκευή: Βρέχει φίλους
Σημερινό θέμα συζήτησης για τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, είναι η Αμυγδαλιά. Κάναμε όλες τις δραστηριότητες που συμπεριλαμβάνονται στην παρακάτω παρουσίαση. Πατήστε στην εικόνα.
Επίσης διαχειριστήκαμε το υλικό της παρακάτω Sway παρουσίασης. Πατήστε στην εικόνα.
- Αρχική
- Εκθέσεις Εξωτερικών Αξιολογήσεων εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας
- Σχέδια δράσης σχολικής μονάδας
- Εσωτερικοί κανονισμοί Λειτουργίας
- Παιχνίδια αυλής
- Ενδοσχολική Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών ,Σχολικό έτος 2021-2022
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων σχ. έτους 2022-2023
- Συλλογικός Προγραμματισμός Σχολικής Μονάδας σχολικών ετών
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων σχ. έτους 2021-2022
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων 2023-2024
- Εκπαιδευτικοί σχολικής μονάδας
- Λίγα λόγια για μας-Ποιοι είμαστε!!
- Χάρτης-Πού θα μας βρείτε
- 1 Μαρτίου
- 12 θεοί του Ολύμπου
- 17 Νοέμβρη
- 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης
- 1η Απριλίου- Πρωταπριλιά
- 25η Μαρτίου
- 28η Οκτωβρίου 1940
- 28η Οκτωβρίου 1940/Κατασκευές
- 6 Μαρτίου Παγκόσμια Ημέρα ενδοσχολικής βίας και σχολικού εκφοβισμού
- 8 Νοεμβρίου γιορτή Αρχαγγέλων και Πολεμικής Αεροπορίας
- Erasmus+: Learning to play
- eTwinning 2021-2022: "Everything is possible, even the impossible!"
- Padlet για τις εργασίες της δεύτερης καραντίνας
- Padlet νέο για τις εργασίες της δεύτερης και τρίτης καραντίνας
- Αγγλικά
- Άγιος Βαλεντίνος
- Αισθήσεις
- Αλκυόνη
- Αμυγδαλιά
- Ανακοινώσεις
- Ανακοινώσεις και εργασίες κατά την περίοδο της 2ης καραντίνας από Τετάρτη 18/11/2020
- ανθρώπινο σώμα
- Άνοιξη
- Απόκριες
- Αποταμίευση
- Αρχή σχολικής χρονιάς
- Βασιλόπιτα-Νέος χρόνος
- Βιβλίο
- Γιορτή της μητέρας
- Γράμματα
- Δεινόσαυροι
- Διατροφή
- Διαφορετικότητα
- Δικαιώματα των παιδιών
- Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού
- Ε-Twinning ΄΄ Η πόλη μας΄΄
- Εγγραφές νηπίων και προνηπίων
- Ειρήνη
- Εκπαιδευτικές επισκέψεις- Παραστάσεις-Παρουσιάσεις
- Ελιά
- Ελλάδα
- Ενημερώσεις για τα εργαστήρια δεξιοτήτων
- εποχές
- Εργασίες τρίτης καραντίνας από Πέμπτη 11/2/2021
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2021-2022:1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2021-2022:2ος Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το Περιβάλλον με τίτλο "Το παράπονο των ζώων"
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2021-2022:3ος θεματικός κύκλος-«Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη" με τίτλο: «Γνωρίζουμε τ' Ανθρώπινα Δικαιώματα»
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2021-2022:4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο "STE(A)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού και την Υδροδ
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023, 2ος Θεματικός κύκλος- Φροντίζω το περιβάλλον με τίτλο: " Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά"
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023, 3ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη με θέμα: Συμπερίληψη, Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023: 1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: "Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο "STE(A)M και η Γη γυρίζει…"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2023-2024 : 4ος Θεματικός κύκλος : Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία με τίτλο ''Οι μικροί εξερευνητές''.
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2023-2024:1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής»
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2023-2024:3ος θεματικός κύκλος-"Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο"
- Ετοιμασίες για το κλείσιμο της χρονιάς
- Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού
- Ζώα του δάσους
- Ζώα-έντομα
- Η κυρά Σαρακοστή
- Θάλασσα
- θερμότητα-θερμοκρασία
- καλοκαίρι
- Καλοκαιρινές γιορτές
- Κορονοϊός
- Κύπρος,Ελλάδα,Ομογένεια: Εκπαιδευτικές Γέφυρες – Παραμύθι και αφίσα για το διαγωνισμό
- Κώδικας Προγραμματισμού
- Μαγνητισμός
- Μαθηματικά
- Μάρτης-μαρτάκια
- Μυθολογία
- Ο εαυτός μου,το σώμα μου
- οι κανόνες συμπεριφοράς
- Οι τρεις Ιεράρχες
- Οικογένεια
- Παγκόσμια ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες
- Παγκόσμια ημέρα Μουσείων
- Παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος
- Παγκόσμια Ημέρα Ταχυδρομείων
- Παζλ
- Πάσχα
- Πολικά ζώα
- Πρωτομαγιά
- Σαρακοστή
- Σεισμός
- σπορά
- Συναισθήματα
- Τα παιδιά ζωγραφίζουν για τη Γη με αφορμή τη σύνοδο για την κλιματική αλλαγή COP26!
- το αρχικό γράμμα του ονόματός μου-τ' όνομά μου-ο εαυτός μου
- Το νερό
- Το παιχνίδι
- Τρίτη ηλικία
- Τρύγος
- Φθινόπωρο
- Φιλαναγνωσία- Δανειστική Βιβλιοθήκη
- Φιλία
- Φρούτα του φθινοπώρου
- Φυσική-Πειράματα
- Φυτά- Ανάπτυξη σπόρου
- Φωτογράφηση
- Χαρταετός
- Χειμερία νάρκη
- Χειμώνας
- Χριστούγεννα
- Χριστουγεννιάτικο Padlet και ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης
- Ψωμί
- 12o Νηπιαγωγείο Γλυφάδας
- Blog του προγράμματος Erasmus+ 2017-2019,"Learning to play and play to learn"
- ETwinning project 2016-2017, Welcome to my native town
- Poisson Rouge
- We are equal, we have the same rights: ERASMUS+ ,2014-2016
- Αγγειοπλαστική
- Αερόστατο
- Εκπαιδευτική Τηλεόραση
- Εκπαιδευτικό λογισμικό -Μαθηματικά Α και Β Δημοτικού
- Μάθηση και εκπαιδευτικά παιχνίδια για τα παιδιά του δημοτικού
- Μουσείο Ακρόπολης
- Μουσείο Παιδικής Τέχνης
- Ο μικρός Αναγνώστης
- Παραμυθάς
- Παραμύθια για παιδιά
- Το παράξενο ταξίδι του Φουντούλη
- Χρωμάτισε την Πεπλοφόρο
Πρόσφατα σχόλια