1 Μαρτίου


Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2023-2024 : 4ος Θεματικός κύκλος : Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία με τίτλο ”Οι μικροί εξερευνητές”-Ταξιδιωτικοί οδηγοί μνημείων-Βίντεο για την Άνοιξη και φύλλα εργασίας, Χελιδονίσματα: Τα κάλαντα της Άνοιξης-Παραμύθι: Η κυρία Μήνα και η Άνοιξη-Κατασκευή: Άνοιξη, Στεφάνι με λουλούδια, Χελιδόνα- Online παιχνίδι για την Άνοιξη

Μαρ 20245

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, συνεχίζοντας τη συζήτηση μας για την άνοιξη θυμηθήκαμε όλες τις πληροφορίες που είχαμε μάθει χθες-πατήστε εδώ– και προσθέσαμε και νέες. Σ’ αυτό μας βοήθησε το βίντεο που παρακολουθήσαμε.

Μετά επεξεργαστήκαμε το sway της άνοιξης-πατήστε εδώ για να το βρείτε– και είδαμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα την άνοιξη. Αφού τους περιγράψαμε και τους παρατηρήσαμε γίναμε εμείς οι ζωγράφοι και ζωγραφίσαμε την δική μας άνοιξη!!!

3

Φτιάξαμε την άνοιξη, μια όμορφη κοπέλα με λουλούδια στα μαλλιά της.

2

Ακούσαμε το παραμύθι “Η Κα Μίνα και η Άνοιξη” του Χ. Μπουλώτη.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,στην ελεύθερη ώρα τους επέλεξαν να ζωγραφίσουν τα αγαπημένα τους μνημεία με τη βοήθεια των βίντεο step by step, όπως το κάναμε στη χθεσινή δραστηριότητα. Σήμερα, προσθέσαμε και το μνημείο Big Ben. Παρατηρήσαμε τις δεξιότητές μας να βελτιώνονται και τ’ αποτελέσματα μας ικανοποίησαν. Οι παρακάτω ζωγραφιές είναι ένα μικρό δείγμα των σημερινών δημιουργιών.

Ακούσαμε το καινούριο μήνυμα της ξεναγού Αφροδίτης που μας ζητούσε να φτιάξουμε τα δικά μας ταξιδιωτικά φυλλάδια για τα αγαπημένα μας μνημεία. Πατήστε εδώ για να το ακούσετε. Συζητήσαμε για το τι είναι τα ταξιδιωτικά φυλλάδια. Κάναμε τις υποθέσεις μας και έπειτα για ν’ απαντήσουμε στο ερώτημα συμβουλευτήκαμε ένα ταξιδιωτικό οδηγό της Αφροδίτης. Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι χρειαζόμαστε φωτογραφίες των μνημείων και κάποιες βασικές γραπτές πληροφορίες γι’ αυτά. Με κινητικό παιχνίδι, χωριστήκαμε σε τυχαίες ομάδες και στο τέλος αποκαλύφθηκε ποιο μνημείο αναλαμβάνει η κάθε ομάδα.

429504586 1144888796669073 4952371117705449698 n defaced

Έπειτα χρωματίσαμε με όμορφα χρώματα χαρτιά Α3 και τα μέλη κάθε ομάδας πληκτρολογούσαν στον υπολογιστή τ’ όνομα του μνημείου τους. Από τις προβολές στο διαδίκτυο, επέλεγαν 3 εικόνες και τις εκτυπώναμε.

429872187 926554902460276 5836440845633917989 n defaced

Έπειτα, αναλάμβαναν ως ομάδα τη διαμόρφωση του ταξιδιωτικού φυλλαδίου γράφοντας και κάποιες βασικές πληροφορίες γι’ αυτό όπως π.χ. χώρα, πόλη, έτος κατασκευής κτλ. Στην δύσκολη αυτή αποστολή μας, είχαμε πολύτιμες βοηθούς και τις φοιτήτριες του Πανεπιστημίου που κάνουν την πρακτική τους άσκηση στο σχολείο μας.

2 1

Αφού ολοκληρώθηκαν το φυλλάδιά μας, παρουσιάσαμε τη δουλειά μας στην ολομέλεια και προσπαθήσαμε να περιγράψουμε το μνημείο μας σαν να ήμασταν εμείς ξεναγοί.

1 1

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, κατασκευάσαμε στεφανάκια από χαρτόνι όπου κόψαμε και κολλήσαμε τα γράμματα για να σχηματιστεί η λέξη Άνοιξη. Συμπληρώσαμε το στεφανάκι με λουλούδια που κόψαμε από χαρτόνι.

428474735 1462661781127100 5424829148398778879 n defaced

Το φορέσαμε και τραγουδήσαμε το παρακάτω τραγούδι της Άνοιξης.

Τέλος κάναμε φύλλο γλώσσας βρίσκοντας από ποιο γράμμα αρχίζει η λέξη που απεικόνιζε η κάθε εικόνα. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

431529156 761271345686571 3037057809294881007 n 1

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, γνωρίσαμε το έθιμο της χελιδόνας και τα κάλαντα της άνοιξης. Πρόκειται για ένα αρχαίο έθιμο όπου τα παιδιά γιόρταζαν το τέλος του χειμώνα και τον ερχομό των χελιδονιών και της άνοιξης. Κρατώντας το ομοίωμα ενός χελιδονιού, τριγυρνούσαν στην πόλη και τραγουδούσαν τη «χελιδόνα». Ο κόσμος τους έδινε διάφορα κεράσματα. Μάθαμε τη “χελιδόνα”.

Δημιουργήσαμε τις δικές μας χελιδόνες.

1 2 2 2 3 2

Τις φορέσαμε και τραγουδήσαμε τα κάλαντα της Άνοιξης στους φίλους του ολοήμερου τμήματος 1, τηρώντας το έθιμο, κάνοντας τους έκπληξη.

4

Το πατρόν της χελιδόνας από εδώ.

5 1

Τα παιδιά του διευρυμένου προγράμματος, συνεχίσαμε την κατασκευή των στεφανιών που έφτιαξαν οι φίλοι του πρωινού τμήματος 1,γιατί μας άρεσαν πολύ. Κάναμε φύλλο εργασίας με κρυπτόλεξο. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

431457286 1579642316150016 1655094100079296895 n

Παίξαμε παιχνίδι εύρεσης λέξεων που είχαν σχέση με την Άνοιξη.

1

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.

Καταγραφή 2

 

 

 

 

 

 

Η κυρά Σαρακοστή στην τάξη μας και με αλατοζύμαρο-Online παιχνίδια για τη Σαρακοστή και παιχνίδι memory για την Άνοιξη- Γνωριμία με τον κόσμο των χελιδονιών- Κατασκευή: Μάρτης είναι νάζια κάνει, πότε κλαίει, πότε γελάει

Μαρ 20232

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε κάνοντας επανάληψη σε όσα έχουμε μάθει για την περίοδο της Σαρακοστής,-πατήστε εδώ για να δείτε τις σχετικές  δραστηριότητες του Νηπιαγωγείου μας– τις νηστίσιμες τροφές, τα έθιμα και φυσικά, την αγαπημένη μας Κυρά Σαρακοστή με τα χαρακτηριστικά και τον συμβολισμό της. Ακούσαμε το ποίημα «Είμαι η κυρά Σαρακοστή», το οποίο έπειτα επεξεργαστήκαμε επιδιώκοντας να το διαβάσουμε και να το εξηγήσουμε σε εικονόλεξο. Το εικονόλεξο από εδώ.

Παίξαμε ένα ψηφιακό παιχνίδι σε μορφή κουίζ, ώστε να επαληθεύσουμε τις γνώσεις μας για τη Σαρακοστή. Παίξαμε ένα ακόμα μαθηματικό παιχνίδι σχετικά με τα πόδια της όπου προσπαθούσαμε να υπολογίσουμε πόσα πόδια της λείπουν κάθε φορά. Έτσι, συνεργαστήκαμε για να έρθουμε σε επαφή με τη μαθηματική πράξη της αφαίρεσης με τη βοήθεια των δαχτύλων μας. Πατήστε στις εικόνες για να παίξετε.

2 1  1 2

Εστιάσαμε σε νηστίσιμες τροφές τις οποίες είχαμε την ευκαιρία να τις παρατηρήσουμε από κοντά. Έτσι, τις κατονομάσαμε αναγνωρίζοντας κάποιες και μαθαίνοντας κάποιες άλλες που δεν είχαμε ξαναδεί. Παίξαμε ένα παιχνίδι ετοιμότητας χωρισμένοι σε ζευγάρια, όπου έπρεπε ακούγοντας το όνομα της τροφής να προλάβουμε να τη δείξουμε εντοπίζοντάς την στο πιάτο της. Στη συνέχεια, παρατηρήσαμε ότι σ’ ένα πιάτο υπήρχαν ανακατεμένα κάποια ζυμαρικά. Όντας χωρισμένοι σε δύο ομάδες, παίξαμε ένα παιχνίδι ταχύτητας, όπου επιχειρήσαμε να τα ξεχωρίσουμε τοποθετώντας τα από το κεντρικό πιάτο στο δεξί ή στο αριστερό αντίστοιχα, ανάλογα με την ομάδα την οποία εκπροσωπούσαμε. Νικήτρια η ομάδα που κατάφερε να ολοκληρώσει πρώτη το πιάτο της. Στην ολομέλεια, συνεργαστήκαμε για να κάνουμε κατηγοριοποίηση των νηστίσιμων τροφών που είχαμε στα πιάτα μας στις δύο μεγάλες κατηγορίες, τα όσπρια και τα ζυμαρικά. Επίσης, τις καταγράψαμε σε καρτέλες.

5 1

Ξεκινήσαμε την ομαδική κατασκευή της μεγάλης Κυράς Σαρακοστής της τάξης μας. Αφού συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά γνωρίσματά της που γνωρίζουμε πια και δεν πρέπει να κάνουμε λάθος, σχεδιάσαμε το κεφάλι, το σώμα, το φόρεμα και την ποδιά της, τα οποία κόψαμε και ενώσαμε με την τεχνική του κολάζ για να της δώσουμε μορφή. Έπειτα, έχοντας μπροστά μας τα πιάτα με τα νηστίσιμα υλικά που επεξεργαστήκαμε νωρίτερα, εκφράσαμε τις γνώμες μας σχετικά μ’αυτά με τα οποία θα τη διακοσμήσουμε και με ποιο τρόπο επιθυμούμε να τα τοποθετήσουμε. Έτσι, ξεκινήσαμε να κολλάμε προσεκτικά τα όσπρια και τα ζυμαρικά για να δώσουμε σχήμα. Αύριο θα συνεχίσουμε για να ολοκληρώσουμε την κατασκευή μας.

3 2

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε μ’ επαναληπτικό ψηφιακό παιχνίδι γνώσεων σχετικά με την Κυρά Σαρακοστή. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα.

4

Μόλις το ολοκληρώσαμε με επιτυχία, ξεκλείδωσε η κεντρική δραστηριότητα της ημέρας: ” Η κατασκευή αληθινής Σαρακοστής από αλατοζύμαρο”. Αρχικά δοκιμάσαμε μια ελάχιστη ποσότητα από το ζυμάρι για να ανακαλύψουμε το μυστικό της συστατικό (εκτός από το αλεύρι και το νερό). Έπειτα χωρίσαμε τη ζύμη σε κομμάτια και τμηματικά ζυμώναμε, πλάθαμε και απλώναμε με τον πλαστή τα διάφορα μέρη της Σαρακοστής. Καθ’ όλη τη διάρκεια της διαδικασίας τραγουδούσαμε τα τραγουδάκια της και συζητούσαμε προετοιμάζοντας το επόμενο βήμα της δραστηριότητας. Αφού της δώσαμε την τελική της μορφή, τη στολίσαμε με ζυμαρικά και όσπρια. Πρώτα όμως παρατηρήσαμε και κατονομάσαμε τα υλικά που είχαμε στη διάθεσή μας.

334867112 1143033786380324 978346107778062589 n defaced

Αύριο λοιπόν θα την υποδεχτούμε στην τάξη μας ψημένη πια και έτοιμη προς χρήση.

334456723 738788064511387 3012768233103047403 n

Με βάση όσα μάθαμε από την προηγούμενη δραστηριότητα, φτιάξαμε ο καθένας τη δίκη του Σαρακοστή από χαρτί με τεχνική κολάζ. Αξιοποιήσαμε τρία βασικά σχήματα (κύκλος, τρίγωνο , ορθογώνιο) και τα συνθέσαμε για να την διαμορφώσουμε.

333750647 726553539126638 5584132136045787971 n

Ολοκληρώσαμε συμπληρώνοντας φύλλο εργασίας για εξάσκηση στον αριθμό 7, από εδώ. .

1

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων φτιάχνοντας εχθές τη χελιδόνα και μιλώντας για το έθιμο-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης για να δείτε– επεξεργαστήκαμε το υλικό παλαιότερης ανάρτησής μας για το ταξίδι των χελιδονιών, πώς χτίζουν τις φωλιές τους και πού, πώς φροντίζουν τα μικρά τους. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να μεταβείτε στην ανάρτηση.

5

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, τραγουδήσαμε τα χελιδονίσματα(τα κάλαντα της άνοιξης)-κοιτάξτε στον παραπάνω χθεσινό σύνδεσμο- κρατώντας τις χελιδόνες μας, στους φίλους του ολοήμερου τμήματος 1.

4

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, ακολουθώντας τα βήματα του βίντεο της ανάρτησής για τα χελιδόνια-κοιτάξτε λίγο πιο πάνω-ζωγραφίσαμε το χελιδόνι μας στον ανοιξιάτικο ουρανό και γράψαμε τ’ όνομά του.

334756778 1393529164727834 6691614201131361188 n 334549110 163052876540248 4818847048320608846 n 334807172 739910284477905 6986799571651625931 n

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, γνωρίσαμε τους λόγους, μέσα από την παράδοση, για τη διγνωμία του Μάρτη. Γιατί δεν υπάρχει σταθερότητα στον καιρό και πότε μας θυμίζει χειμωνιάτικες εικόνες και πότε ανοιξιάτικες. Η κυρία Βάνα μας διηθήθηκε όλες τις εκδοχές της παράδοσης-πατήστε εδώ, σε παλαιότερη ανάρτησή μας για να τις διαβάσετε.

Πήραμε τα υλικά μας και δημιουργήσαμε τον δικό μας Μάρτη που κάνει νάζια και πότε κλαίει και πότε γελάει.

6 2 2 1 3 3 3

Το πατρόν του Μάρτη από εδώ και οι γυναίκες του όπως και η παροιμία από παλαιότερη ανάρτησή μας,πατήστε εδώ.

1 4

Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου, σε συνέχεια του πρωινού προγράμματος, μιλήσαμε πάλι για την άνοιξη, τις αλλαγές που φέρνει στη φύση, χαλαρώσαμε ακούγοντας την άνοιξη του Vivaldi και παίξαμε τα κουίζ της Άνοιξης και τον αναγραμματισμό λέξεων από τη χθεσινή μας ανάρτηση-πατήστε εδώ στην αρχή. Επίσης παίξαμε και παιχνίδι memory. Πατήστε στην εικόνα.

2 3

 

 

 

κάτω από: 1 Μαρτίου, Μάρτης-μαρτάκια, Σαρακοστή, Τρίτη ηλικία | με ετικέτα  |  | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η κυρά Σαρακοστή στην τάξη μας και με αλατοζύμαρο-Online παιχνίδια για τη Σαρακοστή και παιχνίδι memory για την Άνοιξη- Γνωριμία με τον κόσμο των χελιδονιών- Κατασκευή: Μάρτης είναι νάζια κάνει, πότε κλαίει, πότε γελάει

Βίντεο για χαρταετό: A boy and his kite,Ο χαρταετός(ταινία μικρού μήκους) -Κατασκευή χαρταετός ειρήνης-Η μάνα του Μάρτη-Παραστάσεις κλόουν-Online δραστηριότητες με μασκαράδες

Μαρ 20223

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, αναφερθήκαμε περιληπτικά στον πόλεμο της Ουκρανίας και δημιουργήσαμε χαρταετούς που θα μεταφέρουν το μήνυμα της Ειρήνης. Ιδέα από εδώ.

273773259 1609533352767170 5696879920549092758 n 273790318 486993143026923 7632595170300156504 n 273821238 329094292592526 7543859825684548200 n

Διαβάστε όλο το άρθρο »

κάτω από: 1 Μαρτίου, Απόκριες | με ετικέτα  |  | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Βίντεο για χαρταετό: A boy and his kite,Ο χαρταετός(ταινία μικρού μήκους) -Κατασκευή χαρταετός ειρήνης-Η μάνα του Μάρτη-Παραστάσεις κλόουν-Online δραστηριότητες με μασκαράδες

1η Μαρτίου-Μαρτάκια-Η μάνα του Μάρτη- Το τραγούδι του Μάρτη-Κατασκευή: Μάρτης είναι νάζια κάνει…πότε κλαίει, πότε γελάει!!, Στολή Ινδιάνου

Μαρ 20221

Πρώτη μέρα της Άνοιξης σήμερα, και οι δραστηριότητες  και των δύο πρωινών τμημάτων δεν γινόταν να μην περιέχουν τα έθιμα για την 1η Μαρτίου. Έτσι λοιπόν τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, από την παρακάτω παρουσίαση waketet, δημιουργία της κας Τάνιας επεξεργαστήκαμε τις 6 πρώτες δραστηριότητες. Πατήστε στην εικόνα.

2

Από το χθεσινό μας ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης για την Καθαρά Δευτέρα, τη Σαρακοστή και την 25η Μαρτίου, δημιουργία της κας  Τάνιας, ανοίξαμε το δεύτερο παραθυράκι-πατήστε εδώ για να το δείτε.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

κάτω από: 1 Μαρτίου, Άνοιξη, Γράμματα, Το παιχνίδι | με ετικέτα  |  | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 1η Μαρτίου-Μαρτάκια-Η μάνα του Μάρτη- Το τραγούδι του Μάρτη-Κατασκευή: Μάρτης είναι νάζια κάνει…πότε κλαίει, πότε γελάει!!, Στολή Ινδιάνου

Τα χελιδόνια

Μαρ 20213

Έχοντας ξεκινήσει από χθες τη γνωριμία μας με τον κόσμο των χελιδονιών, σήμερα εστιάσαμε στο δύσκολο ταξίδι τους κατά την αποδημία, την πολύωρη πτήση τους σε σμήνη, στην ανάγκη τους για τροφή και νερό, στην ικανότητά τους να θυμούνται μέρη και να τα επισκέπτονται ξανά, στον τρόπο χτισίματος της φωλιάς τους και την επιδεικτική άρνηση  τους να ξαναχτίσουν τη φωλιά τους εκεί που τη βρήκαν χαλασμένη. Παρακολουθήσαμε τα βίντεο από την παρουσίαση Nearpod, δημιουργία της κας Τάνιας.

Το ταξίδι των χελιδονιών από την Αγγλία έως τη Νότια Αφρική:

Χτίσιμο χελιδονοφωλιάς:

Η ζωή στη χελιδονοφωλιά:

Το πέταγμα του χελιδονιού:

Η παρουσίαση Nearpod για τα χελιδόνια. Πατήστε στην εικόνα.

Ακούσαμε δύο τραγούδια για τα χελιδόνια:

Το παρακάτω τραγούδι περιέχει όλες τις πληροφορίες που προσλάβαμε για τα χελιδόνια: για το χτίσιμο της φωλιάς τους, για το ταξίδι τους, για το τάισμα των νεοσσών.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Όμορφα που είναι τα χελιδόνια”, τ’ οποίο διανέμεται ελεύθερα στο διαδίκτυο. Μέσα από την ιστορία του γνωρίσαμε τις περιπέτειες των χελιδονιών στο ταξίδι τους, την εξάντληση που νιώθουν, την έλλειψη τροφής και νερού λόγω χρήσης εντομοκτόνων, μπαζώματος  λιμνών, βάλτων, την ικανότητά τους στον προσανατολισμό κ.α. Πατήστε στην εικόνα να το διαβάσετε.

Μάθαμε με εύκολο  τρόπο ζωγραφικής χρησιμοποιώντας γνώριμα σχήματα, να σχεδιάζουμε χελιδόνια. Ένα βίντεο εκμάθησης ζωγραφικής χελιδονιού.

Αφού ζωγραφίσαμε τα χελιδόνια μας στον ουρανό απεικονίσαμε το τοπίο απ’ όπου περνούν, π.χ. δάσος, λιβάδι, θάλασσα, πόλη.

κάτω από: 1 Μαρτίου, Άνοιξη, Εργασίες τρίτης καραντίνας από Πέμπτη 11/2/2021 | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τα χελιδόνια

Χελιδονίσματα, τα κάλαντα της Άνοιξης-Διαδραστική παρουσίαση για το Μ, μ του Μάρτη- Ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης για την Καθαρά Δευτέρα και την έναρξη της Σαρακοστής

Μαρ 20212

Με τα παιδιά μιλήσαμε για το έθιμο της χελιδόνας που σχετίζεται με τα κάλαντα της Άνοιξης. Επεξεργαστήκαμε υλικό από τις παρακάτω ιστοσελίδες του διαδικτύου.

Το έθιμο της χελιδόνας

Μόλις έφτανε ο Μάρτης,  τα παιδιά έφτιαχναν ένα ξύλινο ομοίωμα χελιδόνας ,  το στόλιζαν με ζουμπούλια και του κρεμούσαν στο λαιμό κουδουνάκια . Έπειτα το γύριζαν από σπίτι σε σπίτι σ” όλο το χωριό τραγουδώντας τραγούδια(κάλαντα) για τον ερχομό των χελιδονιών. Οι νοικοκυρές έδιναν στα παιδιά λεφτά, λάδι, κρασί, αλεύρι, σιτάρι. Το έθιμο αυτό υπάρχει από τα αρχαία χρόνια. Ήταν τα λεγόμενα«χελιδονίσματα» . (matheto ner@ki)

Το έθιμο της χελιδόνας

Τα χελιδονίσματα είναι ένα επίσης αρχαίο έθιμο όπου τα παιδιά γιόρταζαν το τέλος του χειμώνα και τον ερχομό των χελιδονιών και της άνοιξης. Κρατώντας το ομοίωμα ενός χελιδονιού, τριγυρνούσαν στην πόλη και τραγουδούσαν τη «χελιδόνα». Ο κόσμος τους έδινε διάφορα κεράσματα.

Έθιμο Χελιδόνας Το έθιμο της «χελιδόνας» συνεχίστηκε σε πολλές περιοχές τη Ελλάδας ως τα νεότερα χρόνια.. Περνούσαν σε ένα ραβδί, ένα καλάθι με φύλλα κισσού. Στην άκρη του ραβδιού στερέωναν ένα ξύλινο χελιδόνι που είχε κουδούνια στο λαιμό του . Με αυτό τριγυρνούσαν από σπίτι σε σπίτι, το κουνούσαν και τραγουδούσαν τα «χελιδονίσματα». Η «χελιδόνα» είναι μια κατασκευή ξύλινη στολισμένη άσπρες και κόκκινες κορδέλες. Στο πάνω μέρος έχει ένα μικρό ξύλινο χελιδονάκι, που μπορεί να γυρνά γύρω – γύρω. Όταν η «χελιδόνα» γυρίζει, οι κορδέλες, που είναι στερεωμένες πάνω στο χελιδονάκι, πέφτουν μέσα στο σπίτι του νοικοκύρη, για να έχει «μπερεκέτια», δηλαδή, να του πάει καλά η νέα σοδειά. Αυτός για αντάλλαγμα, τους έδινε αυγά. Αυτό γινόταν και στο σπίτι κάθε οικογένειας . Βάζανε πάνω στο χελιδόνι το Μάρτη, δηλαδή τα κορδελάκια, τραβούσανε το σχοινί και σε όποιο άτομο της οικογένειας έπεφτε, αυτός ήταν τυχερός…( https://blogs.sch.gr/nip-chalk/2015/02/ma%CF%81%CF%84%CE%B9%CE%BF%CF%83/)

Πηγή : Paidorama.com [ http://www.paidorama.com/anoiksiatikos…ilios/to-ethimo-tis-xelidonas.html ]

Ήρθε η ώρα να μάθουμε τα κάλαντα της Άνοιξης κι εμείς και να τα τραγουδήσουμε φτιάχνοντας τις χελιδόνες μας.

«Τα κάλαντα της Χελιδόνας»

Ήρθε ήρθε χελιδόνα
ήρθε και άλλη μεληδόνα
κάθησε και λάλησε
και γλυκά κελάηδησε:
«Μάρτη, Μάρτη μου καλέ,
και Φλεβάρη φοβερέ
κι αν φλεβίσεις κι αν τσικνίσεις
καλοκαίρι θα μυρίσεις
Κι αν χιονίσεις κι αν κακίσεις
πάλιν άνοιξη θ” ανθίσεις».

Ακούσαμε διάφορα “Χελιδονίσματα” γιατί κάθε περιοχή της Ελλάδας μας έχει τα δικά της ανοιξιάτικα κάλαντα.

Κατασκευάσαμε τη δική μας χελιδόνα και είπαμε τα κάλαντα.

Από την εφαρμογή Wakelet,δημιουργία της κας Τάνιας, επεξεργαστήκαμε τις δραστηριότητες 2,3,4,5,6,8 και 14. Πατήστε πάνω στην εικόνα.

Από την εφαρμογή Nearpod, δημιουργίας της κας Τάνιας, συμπληρώσαμε το μαθηματικό φύλλο εργασίας

τον πίνακα αναφοράς με πληροφορίες για το χελιδόνι

και το βίντεο για το πέταγμα του χελιδονιού.

Η παρουσίαση Neardod.Πατήστε στην εικόνα.

Από τη διαδραστική παρουσίαση για το γράμμα Μ ,μ του Μάρτη επεξεργαστήκαμε: Το τραγούδι του Μορφονιού, τον τροχό για το Μ του Μάρτη και τα αινίγματα για το Μ. Πατήστε στην εικόνα.

Ανοίξαμε τα παραθυράκια του ημερολογίου αντίστροφης μέτρησης για την καθαρά Δευτέρα και την έναρξη της Σαρακοστής.

κάτω από: 1 Μαρτίου, Άνοιξη, Εργασίες τρίτης καραντίνας από Πέμπτη 11/2/2021 | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Χελιδονίσματα, τα κάλαντα της Άνοιξης-Διαδραστική παρουσίαση για το Μ, μ του Μάρτη- Ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης για την Καθαρά Δευτέρα και την έναρξη της Σαρακοστής

1 Μαρτίου- Μαρτάκια βραχιολάκια- Παροιμία: Μάρτης είναι νάζια κάνει, πότε κλαίει, πότε γελάει- Παιχνίδια με το Μ

Μαρ 20211

Πρώτη μέρα της Άνοιξης σήμερα και επικεντρώσαμε την προσοχή μας στο έθιμο του Μάρτη, του ασπροκόκκινου βραχιολιού. Το έθιμο είναι κοινό στις βαλκανικές χώρες(Ελλάδα, Βουλγαρία, Ρουμανία) και οι μύθοι αρκετοί για την προέλευσή του. Πατήστε στην εικόνα για να διαβάσετε τους  σχετικούς μύθους.

Ή παρακολουθήστε το παρακάτω βίντεο.

Παρακολουθήσαμε βίντεο πώς φτιάχνεται το “Μαρτάκι” με την μπλεγμένη άσπρη και κόκκινη κλωστή,

πώς φτιάχνεται η “Μαρτενίτσα”, το έθιμο του Μάρτη στη Βουλγαρία.

Από την παρακάτω παρουσίαση επεξεργαστήκαμε το υλικό της που αφορά :1)θες να δεις μερικά μαρτάκια;, 2) Ας παίξουμε με τα γράμματα αποκρυπτογραφόντας το μήνυμα(με τ’αρχικά των λέξεων που δίνονται σχηματίζεται η λέξη Μάρτης), 3)Μέχρι πότε φοριέται ο Μάρτης, 4)Δες κάποιοι που αφήνουν τα μαρτάκια.

Πάτησε την παρακάτω εικόνα για να δεις τη δραστηριότητα του κρυπτογραφημένου μηνύματος- Μάρτης.

Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας με τα γράμματα του Μαρτίου. Γράψαμε τη λέξη “Μάρτιος” και με τα κεφαλαία γράμματα και με τα πεζά. Μετρήσαμε πόσα γράμματα συνθέτουν τη λέξη και τ’ αριθμήσαμε από το 1-7.

  

Το φύλλο εργασίας από το blog της Τάνιας:

Τοποθετήσαμε τα γράμματα “Μάρτιος” στη σωστή σειρά σε online παιχνίδι. Πατήστε στην εικόνα.

Παίξαμε online παιχνίδια για το γράμμα Μ, μ από τη διαδραστική εικόνα για το γράμμα. Πατήστε στις εικόνες.

Ακούσαμε το τραγούδι του Μάρτη, δημιουργία βίντεο της κας Τάνιας και

το τραγούδι “Μια Κυριακή του Μάρτη…”

Αιτιολογήσαμε την παροιμία: “Μάρτης είναι, νάζια κάνει, πότε κλαίει , πότε γελάει”. Διαβάσαμε την εικονογραφημένη ιστορία της παροιμίας, δημιουργία της κας Τάνιας.

Δημιουργήσαμε την κάρτα της παροιμίας, την οποία γράψαμε, που στην μία πλευρά ο Μάρτης γελάει και στην άλλη κλαίει. Σαν ιδέα:

 

κάτω από: 1 Μαρτίου, Εργασίες τρίτης καραντίνας από Πέμπτη 11/2/2021, Το παιχνίδι | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 1 Μαρτίου- Μαρτάκια βραχιολάκια- Παροιμία: Μάρτης είναι νάζια κάνει, πότε κλαίει, πότε γελάει- Παιχνίδια με το Μ

Ο Μάρτης και η μάνα του-Κλόουν,ο αρχηγός της αποκριάς

Μαρ 20194

Ζωγραφίσαμε ελεύθερα και διακοσμήσαμε τα ταμπλό των τάξεων μας με τη φιγούρα του αρχηγού της αποκριάς,του κλόουν.

Φύγαμε από το σχολείο με τα αξεσουάρ του κλόουν.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος εικονογραφήσαμε το ποίημα “Ο Μάρτης και η μάνα του”,το οποίο περιγράφει την αστάθεια των καιρικών διαθέσεων του μήνα. Μόλις άπλωνε την μπουγάδα της στη λιακάδα,ξαφνικά ο ουρανός γέμιζε σύννεφα και έβρεχε.Έτρεχε να μαζέψει τα ρούχα.Μόλις τα μάζευε, πάλι έλαμπε στον ουρανό ο ήλιος και φυσούσε απαλά το βοριαδάκι, ο κατάλληλος αέρας για να στεγνώσει γρήγορα η μπουγάδα. Η μάνα του Μάρτη ήταν σε απόγνωση με τη διγνωμία του γιου της, η οποία αποτυπώθηκε στην εργασία μας.

Τα φύλλα εργασίας “Ο Μάρτης και η μάνα του”:

 

Στη συνέχεια κατασκευάσαμε τον κλόουν διακοσμητικό με ποτήρια από φελιζόλ,πομ-πομ,χρωματιστά χαρτιά γκοφρέ, χαρτόνια κάνσον,cd και μικρές συσκευασίες γιαουρτιού.

Ζωγραφίσαμε τα φελιζολένια ποτήρια με κηρομπογιές:

 

Ζωγραφίσαμε τα χαρακτηριστικά του προσώπου του:

Συνθέσαμε τον κλόουν-διακοσμητικό:

Τα πατρόν του κλόουν:

 

 

κάτω από: 1 Μαρτίου, Απόκριες | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ο Μάρτης και η μάνα του-Κλόουν,ο αρχηγός της αποκριάς

1η Μαρτίου-Λήξη εργασιών επίσκεψης προγράμματος ERASMUS+

Μαρ 20192

Καλωσορίσαμε την πρώτη μέρα της άνοιξης-1η Μαρτίου- γνωρίζοντας τις παραδόσεις που συνδέονται μ’ αυτήν(μαρτάκια,γυναίκα Μάρτη).

Φτιάξαμε τα πρόσωπα του Μάρτη,ανάλογα με τις διαθέσεις του.

Είχαμε μία ευχάριστη έκπληξη από τους εκπαιδευτικούς – εταίρους της Βουλγαρίας ,έχοντας το ίδιο έθιμο για τα “μαρτάκια”. Η δική τους Baba Marta μοιράζει τα “μαρτάκια στα παιδιά.Έτσι ντυμένη με παραδοσιακή βουλγάρικη στολή μοίρασε σε όλους “μαρτάκια”.

Μιλήσαμε για τη σχέση και το ρόλο  της μάσκας με την μεταμφίεση,το καρναβάλι και το θεό Διόνυσο.

Το φύλλο εργασίας:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος συμπλήρωσαν φύλλο γραφής της λέξης ΜΑΡΤΙΟΣ εικονοποίησαν την παροιμία “Μάρτης είναι νάζια κάνει,πότε κλαίει,πότε γελάει”  και τις στιγμές που τους γεννούν ευχάριστα και δυσάρεστα συναισθήματα σαν άλλοι “Μάρτηδες”,φύλλο εργασίας από το Pinterest.

Τα φύλλα εργασίας;

Η λήξη των εργασιών του προγράμματος Erasmus+, “Learning to play and playing to learn”(εδώ,εδώ,εδώ) τελείωσε με την επίσκεψη στην Ακρόπολη και στο  μουσείο της Ακρόπολης.

Να είμαστε όλοι καλά και ραντεβού σε λίγο καιρό στην Ιταλία-συντονίστρια χώρα,για τις διεργασίες της λήξης του προγράμματος.

Καλή μας συνέχεια!!!!

 

κάτω από: 1 Μαρτίου, Erasmus+: Learning to play | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 1η Μαρτίου-Λήξη εργασιών επίσκεψης προγράμματος ERASMUS+

Ιστορικό

Πρόσφατα άρθρα

Kατηγορίες

Άδεια Creative Commons

Πιστοποιητικό συμμετοχής σε πρόγραμμα Code Week 2023, Βάνα Μπουλτή

πιστοποιητικό Code Week Βάνα Μπουλτή

πιστοποιητικό Code Week, Ευαγγελίνα Μπακάγια

πιστοποιητικό Code Week Ευαγγελίνα Μπακάγια

Ετικέτα ποιότητας έργου Etwinning 2022

Ετικέτα ποιότητας έργου Etwinning 2022

COP26 badge_ 12ο Νηπιαγωγείο Γλυφάδας

https://www.twinkl.gr/blog/cop26-gallery-ellada

Δίπλωμα συμμετοχής CO26

44

Πιστοποιητικό αριστείας στον προγραμματισμό

4

Translate



Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων