Διαφορετικότητα

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, μετά την πρωινή παρεούλα μας, τα τραγούδια μας και το ημερολόγιό μας, φτιάξαμε με τα χεράκια μας μικρά μπαλάκια από γκοφρέ χαρτί, προκειμένου να τα κολλήσουμε στο αρχικό γραμματάκι του ονόματός μας που θα στόλιζε την κορώνα μας. Οι πρωινοί μας φίλοι είχαν ετοιμάσει την κορώνα τους την Τετάρτη-πατήστε εδώ.

Διαλέξαμε το χρώμα της κορώνας που προτιμούσαμε, διαλέξαμε και μαρκαδόρο και γράψαμε το αρχικό μας γράμμα γύρω-γύρω από την κορώνα.

Στη συνέχεια, κολλήσαμε τα μπαλάκια από γκοφρέ χαρτί και σχηματίσαμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας. Για να γίνει πιο αστραφτερή η κορώνα μας, προσθέσαμε πούλιες.

Παίξαμε παιχνίδια ομαδικά και συμπληρώσαμε ένα φύλλο εργασίας όπου γράψαμε το όνομά μας και βρήκαμε από πόσα γράμματα αποτελείται.

Για τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, η ιστορία του Βατράχου που διαβάσαμε εχθές ζωντάνεψε στον διαδραστικό μας πίνακα. Έτσι τη θυμηθήκαμε και παίξαμε ψηφιακό παιχνίδι σειραθέτησης εικόνων.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.

Έπειτα συζητήσαμε ξανά για τη διαφορετικότητα του καθενός μας σε σχέση με την εμφάνιση, τα ενδιαφέροντα και τις ικανότητες. Τι συμβαίνει όμως όταν θελουμε πάρα πολύ να καταφέρουμε έναν στόχο ακόμη κι αν αυτό μοιάζει αδύνατο; Στηριζόμαστε στις ξεχωριστές μας ικανότητες, τη θετική σκέψη και την προσπάθεια. Συμβολικά παίξαμε ένα παιχνίδι για ν’ αναδείξουμε τις παραπάνω ιδέες. Προσπαθήσαμε να διασχίσουμε τη βαθιά λίμνη πατώντας στα βραχάκια του «μπορώ». Όταν φτάναμε στην απέναντι όχθη, την όχθη του «θέλω», φωνάζαμε με πυγμή τον δύσκολο στόχο που θέλουμε να καταφέρουμε.

Ζωγραφίσαμε τους προσωπικούς στόχους που αναφέραμε στο παιχνίδι.

Για να επιβραβεύσουμε τους εαυτούς μας για το θάρρος μας, παίξαμε μουσικά βραχάκια και διασκεδάσαμε με το ομαδικό μας παιχνίδι.

Και εκεί που πιστέψαμε ότι ο Βάτραχος δεν πετάει, αλλά τον αγαπάμε όπως ακριβώς είναι, ένα βίντεο ενός εξερευνητή της φύσης μας έκανε να αλλάξουμε γνώμη. Τελικά, κάποιοι βάτραχοι «πετάνε». Αναρωτηθήκαμε πώς τα κατάφεραν και συζητήσαμε πώς θα μπορούσαμε κι εμείς να κατακτήσουμε τους στόχους μας. Καταλήξαμε ότι όλα τα μπορούμε αρκεί να πιστεύουμε στον εαυτό μας και να προσπαθούμε.

Συμπληρωματικά παρακολουθήσαμε και ένα βίντεο ενός ατόμου με αναπηρία που οι περισσότεροι θα πίστευαν ότι δεν μπορεί να χορέψει. Το βίντεο όμως μας διέψευσε.

Τέλος, ο Βάτραχος έφερε και τους φίλους του και παίξαμε προμαθηματικό παιχνίδι ομαδοποίησης.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων κλείνοντας τη θεματική για το αρχικό γράμμα του ονόματός μας και τ’ όνομά μας, παρακολουθήσαμε την ιστορία της ΝΙΚΗΣ. Η Νίκη μας διηγήθηκε από πού πήρε τα γράμματα του ονόματός της.

Απαντήσαμε και στις ερωτήσεις κατανόησης. Πατήστε την παρακάτω εικόνα.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2,ολοκληρώσαμε το εξώφυλλο του βιβλίου που ετοιμάζουμε για το αρχικό μας γράμμα και τ’ όνομά μου και θα περιλαμβάνει όλα τα φύλλα εργασίας που έχουμε συμπληρώσει μέχρι τώρα. Το γράμμα μας με πλαστελίνη διακοσμήθηκε με πούλιες- οι φίλοι μας του ολοήμερου τμήματος 1, τ’ ολοκλήρωσαν εχθές-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης .

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, πειραματιστήκαμε με “τα γράμματα που κολυμπούν”.

Με μαρκαδόρους ασπροπίνακα dry eraser, γράψαμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας σ’ ένα κουτάλι. Το φυσήξαμε για να στεγνώσουμε το μελάνι. Στη συνέχεια ακουμπήσαμε το κουτάλι στο νερό και σιγά σιγά είδαμε να ξεκολλά το γράμμα από το κουτάλι και να επιπλέει στο νερό. Επειδή μας άρεσε πολύ, τη Δευτέρα θα επαναλάβουμε το πείραμα και τα δύο ολοήμερα τμήματα.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, διαβάσαμε την ιστορία “Ο Ακανθούλης” και συζητήσαμε για την διαφορετικότητα. Παρατηρήσαμε ότι κι εμείς μεταξύ μας έχουμε διαφορές, αλλά είμαστε μια ομάδα, μια παρεούλα. Μιμηθήκαμε τον Ακανθούλη σε κινήσεις και μιλήσαμε για τα συναισθήματά του. Πατήστε πάνω στην εικόνα για να διαβάσετε την ιστορία.

Με αφορμή την ιστορία, παρατηρήσαμε πολύ καλά τα χαρακτηριστικά μας και ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας, ο οποίος είναι ξεχωριστός και μοναδικός.

Παίξαμε ομαδικοσυνεργατικά παιχνίδια και τέλος, αναγνωρίζαμε το αρχικό μας γράμμα σε μια καρτέλα και μιμούμασταν τις κινήσεις και τους ήχους ζώων.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, συνεχίσαμε τη «γραμματοεξερεύνηση» των ονομάτων μας και εστιάσαμε στον αριθμό των γραμμάτων που το απαρτίζουν. Φτιάξαμε την αριθμογραμμή με αφρώδη πλακάκια και έπειτα κάθε παιδί μετρούσε τα γράμματά του και πηδούσε στ’ αντίστοιχα τετράγωνα. Έπειτα άφηνε την καρτέλα του στον αριθμό που αντιστοιχούσε. Στο τέλος ήμασταν στη θέση να διαπιστώσουμε ποιος μαθητής έχει τα περισσότερα γράμματα στ’ όνομά του αλλά και πόσα γράμματα έχουν τα περισσότερα παιδιά της τάξης μας.

Συμπληρώσαμε αντίστοιχο φύλλο εργασίας.

Το φύλλο εργασίας είναι από εδώ.

Για να θυμόμαστε καλύτερα όσα μάθαμε σήμερα, φτιάξαμε βραχιολάκια με τόσες χάντρες όσες είναι και τα γράμματά μας.

Ολοκληρώσαμε τις κορώνες με το αρχικό μας γράμμα.

Τέλος, παίξαμε ομαδοσυνεργατικό παιχνίδι με μπάλες και στεφάνια. Η κάθε ομάδα πρέπει να βάλει τις μπάλες στην μπασκέτα που κρατάει ένας μαθητής. Πρέπει όμως να συνεργαστούν με τις κατάλληλες κινήσεις ώστε να μπει στο καλάθι.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων μας πληροφόρησαν από πού πήραν τ’ όνομά τους, αφού είχαν επεξεργαστεί από το σπίτι ανάλογο φύλλο πληροφοριών. Το φύλλο εργασίας, δημιουργία της κας Βάνας, προέρχεται από προηγούμενη σχετική μας ανάρτηση-πατήστε εδώ.

Όσα παιδιά είχαμε συμπληρώσει και επεξεργαστεί το φύλλο που μας είχε δοθεί, βιντεοσκοποθήκαμε και τα βίντεο αποτελούν υλικό της χρονιάς. Η κα Βάνα τα διαμόρφωσε σ’ένα συνολικό βίντεο ανά τμήμα.

Ολοήμερο τμήμα 1:

Ολοήμερο τμήμα 2:

Συνεχίσαμε τη δραστηριότητα με τον αριθμό γραμμάτων που απαρτίζουν τ’ όνομά μας. Για να έχουμε συνολική εικόνα και να βγάλουμε τα συμπεράσματά μας για τα ποια ονόματα έχουν τον ίδιο αριθμό γραμμάτων, ποια είναι τα ποιο μακριά, ποια τα πιο κοντά, στο διαδραστικό πίνακα δημιουργήθηκε η συνολική εικόνα με τους ανάλογους αριθμούς.

Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας γράφοντας το κάθε γράμμα του ονόματός μας στο δικό του κουτάκι και ταξιδέψαμε αυτή τη φορά τ’ όνομά μας και το αρχικό μας με τρένο. Εχθές ταξιδέψαμε τ’ αρχικό μας γράμμα με αυτοκίνητο-πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης.

Το φύλλο εργασίας, ιδέα από εδώ, αλλά τροποποιημένο για τις ανάγκες μας.

Στη συνέχεια ανακαλύψαμε το αρχικό μας γράμμα με τις διαφορετικές γραμματοσειρές του. Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, θα το συμπληρώσουμε αύριο. Τα φύλλα εργασίας από εδώ.

Ξεκινήσαμε τη δημιουργία του αρχικού μας γράμματος με πλαστελίνη. Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, θα τ’ ολοκληρώσουμε αύριο.