Φρούτα φθινοπώρου-Τέλος εποχής Φθινοπώρου-Διαδικτυακά παιχνίδια για το φθινόπωρο

Νοέ 202030

Σήμερα τελευταία μέρα της εποχής του Φθινοπώρου κάναμε έναν αναστοχασμό και θυμηθήκαμε κάποια γεγονότα που σχετίζονται με την εποχή, π.χ. άνοιγμα σχολείων, κιτρίνισμα των φύλλων των φυλλοβόλων δέντρων, αρχίζουν οι συχνές βροχές και ο καιρός αρχίζει να ψυχραίνει. Εστιάσαμε την προσοχή μας στα φρούτα της εποχής: το μήλο,το αχλάδι,το σταφύλι,ρόδι,το λωτό,το κυδώνι,το ακτινίδιο. Τα γνωρίσαμε σε διαφάνεια του power point και αναφερθήκαμε στ’αρχικά τους γράμματα τα οποία κυκλώσαμε online με την εφαρμογή annotate.Γνωρίσαμε μέσα από ένα ποίημα τους τέσσερις φίλους θρεπτικούς και φθινοπωρινούς: το μήλο,το σταφύλι,το αχλάδι,το ρόδι. Μετατρέψαμε τους φίλους αυτούς  σε ανθρωπάκια να πιάνονται χέρι χέρι.

Βρήκαμε και ταυτίσαμε τα φρούτα με τ’ αρχικά τους γράμματα και λύσαμε αινίγματα γι’ αυτά.

Παίξαμε διαδικτυακά παιχνίδια απαντώντας σε ερωτήσεις για την εποχή του φθινοπώρου. Πατήστε πάνω στις εικόνες για να παίξετε.

Παίξαμε το μαθηματικό παιχνίδι ο καθένας στον υπολογιστή του και στη συνέχεια γινόμασταν ένας ένας παρουσιαστής και με την επιλογή share screen το δείχναμε ολοκληρωμένο σε όλους.

Ακούσαμε τα τραγούδια:

Ο Φάνης και η Ροδιά

και Billy το σταφύλι

Διαβάσαμε τα εξής φθινοπωρινά παραμύθια:

1)

και παίξαμε τα σχετικά παιχνίδια για το παραμύθι, δημιουργίας της κας Τάνιας. Πατήστε στην εικόνα για να παίξετε.

2)Πατήστε στην εικόνα για να το διαβάσετε.

3)Έλεφ και Άντα

Παίξαμε με τον τροχό απαντώντας σ’ερωτήσεις. Παίξαμε κινητικά παιχνίδια για να ξεπιαστούμε και λίγο.

Κατασκευάσαμε φυλλοβόλο δέντρο με την παλάμη μας και για φύλλα τους ομόκεντρους κύκλους του Καντίνσκι.

Τραγουδήσαμε το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου «Από πού ‘σαι ποταμάκι».

 

 

Το σαλιγκάρι-Αρχάγγελοι Μιχαήλ και Γαβριήλ-Δεξιά, αριστερά-Φυλλοβόλο δέντρο

Νοέ 20209

Ξεκινήσαμε την εβδομάδα μας, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, κάνοντας ένα μικρό αφιέρωμα στο σαλιγκάρι της βροχής και του φθινοπώρου. Διαβάσαμε το παραμύθι «Ο Τομ το σαλιγκάρι»

και επεξεργαστήκαμε ,από το blog της κυρίας, 2 πίνακες αναφοράς με πληροφορίες για το σαλιγκάρι.

Ύστερα ακούσαμε το τραγούδι «Σαλιγκάρι» από τη σειρά Λάχανα και Χάχανα

το δραματοποιήσαμε

και φτιάξαμε μία απλή κατασκευή «σαλιγκάρι πάνω σε φύλλο».

Το σαλιγκάρι:

Μετά το διάλειμμα, κάναμε μία σύντομη αναφορά στην Ημέρα Πολεμικής Αεροπορίας (8 Νοεμβρίου) και εξηγήσαμε πώς συνδέεται με αυτήν την ημέρα η Γιορτή των Αρχαγγέλων Μιχαήλ και Γαβριήλ. Τέλος, φτιάξαμε μία σχετική με την ημέρα αεροπορίας κατασκευή, αξιοποιώντας την τεχνική «pop art».

Το φύλλο εργασίας:

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,συνεχίσαμε την ενασχόλησή μας με τη θεματική  «σώμα»(δραστηριότητες μας μπορείτε να δείτε στις αναρτήσεις μας στις κατηγορίες «ανθρώπινο σώμα» και «ο εαυτός μου-το σώμα μου» του blog μας),μιλώντας και παίζοντας πολλά φυχοκινητικά παιχνίδια για την κατάκτηση των χωρικών εννοιών και προσανατολισμού δεξιά αριστερά. Ιδέες πήραμε από το blog.

Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας από το blog της Τάνιας για τις έννοιες αφού φορέσαμε στο δεξί χεράκι για να το ξεχωρίζουμε ένα σύρμα πίπας.

Το φύλλο εργασίας:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας, του ολοήμερου τμήματος 1, διαχειριστήκαμε το υλικό προηγούμενης ανάρτησής μας για τον κύκλο ζωής του φύλλου(στη μέση της ανάρτησης)ενός φυλλοβόλου δέντρου που δεν είχαμε προλάβει. Ξεκινήσαμε με τέμπερες να διαμορφώνουμε το φυλλοβόλο δέντρο μας με τα φύλλα του στ’ αντίστοιχα φθινοπωρινά χρώματα. Θα τ’ ολοκληρώσουμε αύριο.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος 2,παρακολουθήσαμε και επεξεργαστήκαμε βίντεο παλαιότερης ανάρτησής μας για το σαλιγκάρι(στη μέση της ανάρτησης). Γνωρίσαμε το μαγικό του κόσμο, μάθαμε ότι είναι ερμαφρόδιτο(θηλυκό και αρσενικό μαζί),ότι η όρασή του δεν είναι καλή και το σάλιο του το προστατεύει από την ξηρασία λόγω υψηλής θερμοκρασίας και από τους τραυματισμούς. Είναι νυχτόβιο ζώο και του αρέσει η υγρασία και το ημίφως καθώς δεν κινδυνεύει να ξεραθεί το σώμα του. Του αρέσουν τα χλωρά φυλλαράκια, οι καρποί, τα μανιτάρια. Εχθρούς έχει πολλούς: έντομα(π.χ. σκαθάρια),τα πουλιά, τις αλεπούδες, τα φίδια, τους ασβούς και κυρίως τον άνθρωπο.

Γνωρίσαμε και το άλλο είδος χερσαίου σαλιγκαριού που δεν έχει κέλυφος και ονομάζεται «γυμνοσάλιαγκας».

Τέλος κατασκευάσαμε το σαλιγκάρι που κουνιέται και χαίρεται τις βόλτες του στο λιβάδι.

Με το κοπίδι χαράξαμε μια κατά μήκος γραμμή,περάσαμε το γλωσσοπίεστρο

και το σαλιγκάρι μας είναι έτοιμο για περιπέτειες.

Όλα τα σαλιγκάρια μας στολίζουν το ταμπλό της τάξης μας.

Ολόκληρο το σαλιγκάρι και το φύλλο που χρησιμοποιήθηκε στην κατασκευή μας:

 

 

Παροιμιόδεντρο του Νοέμβρη-Παραμύθι για την Έναστρη νύχτα-Βίντεο για τον πίνακα Φθινόπωρο του Giuseppe Arciboldo-5 αισθήσεις-Φωτοσύνθεση-Το Φθινόπωρο της Λότης Πέτροβιτς Ανδρουτσοπούλου

Νοέ 20206

Σήμερα, συνεχίζοντας-τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1- τις δραστηριότητες για τον Νοέμβρη, επεξεργαστήκαμε 5 από τις παροιμίες που σχετίζονται με το όνομά του και φτιάξαμε το «παροιμιόδεντρο» του Νοέμβρη.

Στη συνέχεια, σε συνέχεια της χθεσινής εισαγωγικής δραστηριότητας με τις συλλαβές του Ν, ν (να, νο, νι, νη, νυ και νε) παίξαμε ένα online παιχνίδι αναγνώρισης της αρχικής συλλαβής από τα παιχνίδια της ανάρτησης.

Ύστερα, συνεχίζοντας την επεξεργασία έργων του Βίνσεντ βαν Γκογκ διαβάσαμε το παραμύθι «Η Καίτη και η Έναστρη Νύχτα» (το βίντεο είναι στα αγγλικά, αλλά το παρακολουθήσαμε χωρίς ήχο κάνοντας τη μετάφραση).Με την ευκαιρία αυτή, γνωρίσαμε 4 ακόμα σπουδαία έργα του βαν Γκογκ.

Στη συνέχεια και στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «φθινόπωρο» προσεγγίσαμε τον ομώνυμο πίνακα του Giuseppe Arciboldo, παρακολουθώντας ένα βίντεο με τρισδιάστατη Μιλήσαμε για τα βασικά φρούτα του φθινοπώρου που παρουσιάζονται στον πίνακα και προσπαθήσαμε να φτιάξουμε τις δικές αναπαραστάσεις.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2 συνεχίσαμε τις δραστηριότητες για το σώμα(εδώ και εδώ)και μιλήσαμε για τις 5 αισθήσεις. Χρησιμοποιήσαμε εποπτικό υλικό για τις αισθήσεις από το υλικό της τάξης της κυρίας Γεωργίας.

Συμπληρώσαμε και ανάλογο φύλλο εργασίας:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων συνεχίσαμε τη συζήτηση για τα φυλλοβόλα δέντρα και  τη φωτοσύνθεση που ξεκινήσαμε από χθες. Χρησιμοποιήσαμε το υλικό παλαιότερης σχετικής μας ανάρτησης, παρακολουθήσαμε τα βίντεο ελέγξαμε και επιβεβαιώσαμε τις γνώσεις μας.

Συμπληρώσαμε -τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2- φύλλο εργασίας ,αίνιγμα, για τον κύκλο ζωής του φύλλου. Μάλιστα γράψαμε και με τα κατάλληλα χρώματα, που το αίνιγμα μας καθοδηγούσε, τη λέξη φύλλο.

 

Το φύλλο εργασίας:

Διαβάσαμε την ιστορία του Νοέμβρη από το βιβλίο της Λότης Πέτροβιτς Ανδρουτσοπούλου, «Τα παιδιά του Φθινοπώρου», στα πλαίσια της δανειστικής βιβλιοθήκης.

Συμπληρώσαμε δημιουργικό φύλλο στο οποίο ζωγραφίσαμε τον μπαμπά του Νοεμβρίου, Φθινόπωρο, με όλα τα χρώματά του και τα φύλλα του. Γράψαμε και τον τίτλο: «Φθινόπωρο». Το κάθε τμήμα έβαλε τη δική του πινελιά!!!!!

Το φύλλο εργασίας:

 

 

Εικονογραφημένο ποίημα «Καλωσορίζοντας το Νοέμβρη»-Έναστρη νύχτα με τις συλλαβές του Ν,ν-Ο Μάκης ο ενζυμάκης και η μάχη στο στομάχι-Φυλλοβόλο δέντρο

Νοέ 20205

Σήμερα ξεκινήσαμε την ημέρα μας-τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1- τραγουδώντας τα αγαπημένα μας τραγούδια για τον Νοέμβρη και στη συνέχεια επεξεργαστήκαμε ακόμα ένα ποίημα για τον Νοέμβρη. Κατόπιν, συνεχίζοντας την ενασχόλησή μας με το γράμμα Ν του Νοέμβρη, επαναλάβαμε τις λέξεις που είχαμε συναντήσει στη χθεσινή ιστορία της Ντροπαλής Ντομάτας και μείναμε στη λέξη «νύχτα» που ήταν η αφορμή για την εισαγωγή της επεξεργασίας του γνωστού πίνακα του Vincent Van Gogh «Έναστρη Νύχτα».

Παρατηρήσαμε τον πίνακα και ύστερα χωριστήκαμε σε ομάδες για να τον συνθέσουμε και να φτιάξουμε κάτω από τον έναστρο ουρανό την πολιτεία των συλλαβών του Ν,ν.

 

Μετά το διάλειμμα, και σε συνέχεια του ποιήματος που είχαν επεξεργαστεί τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας, είπαμε μερικά ακόμα τετράστιχα για την καλύτερη αφομοίωση των λέξεων που ξεκινούν από τη φωνούλα Ν,ν.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2 συνεχίζοντας τις δραστηριότητες για το σώμα μας(πληροφορίες στην κατηγορία του blog μας ο εαυτός μου-το σώμα μου) διαβάσαμε το βιβλίο «Ο Μάκης ο ενζυμάκης και η μάχη στο στομάχι» που μας επεξηγεί τη λειτουργία του πεπτικού μας συστήματος. Πατήστε στην εικόνα για να δείτε το βιβλίο.

Ζωγραφίσαμε ότι μας εντυπωσίασε από το βιβλίο και παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο για το πεπτικό σύστημα.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας μιλήσαμε για τον κύκλο ζωής του φύλλου ενός φυλλοβόλου δέντρου. Αξιοποιήσαμε το υλικό παλαιότερης ανάρτησής μας για τα φυλλοβόλα δέντρα και ζωγραφίσαμε ένα φυλλοβόλο δέντρο από το βίντεο, που παρακολουθήσαμε, με νερομπογιές και τέμπερες. Γράψαμε και τον τίτλο της εργασίας μας: «Φυλλοβόλο δέντρο».

Οι-περιπέτειες-ενός-πράσινου-φύλλου

      

 

 

 

 

Ν,ν….όπως Νοέμβρης-Διαδικτυακά παιχνίδια για το γράμμα Ν,ν

Νοέ 20204

Συνεχίζοντας τις δράσεις για το γράμμα Ν,ν του Νοέμβρη(εδώ και εδώ),τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, φτιάξαμε σε ομάδες το γράμμα (κεφαλαίο και πεζό), χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά (κομμάτια παζλ, γλωσσοπίεστρα, καλαμάκια και καπάκια).

Κατόπιν, επεξεργαστήκαμε την ιστορία της Ντροπαλής Ντομάτας από τη σειρά «Ένα γράμμα, μια ιστορία», της χθεσινής μας ανάρτησης. Εντοπίσαμε τις λέξεις που ξεκινούν από Ν και στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με τα online παιχνίδια για το γράμμα Ν και τον Νοέμβρη που περικλείονται στη συγκεκριμένη ανάρτηση

 

και με το παρακάτω από εδώ. Πατήστε πάνω στην εικόνα για να παίξετε.

 

Κάναμε δύο φύλλα εργασίας για την καλύτερη εμπέδωση των όσων μάθαμε.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων παρακολουθήσαμε βίντεο για το γράμμα Ν,ν.

Και τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2 παίξαμε αρκετά από τα παρακάτω παιχνίδια για το γράμμα(το παιχνίδι από εδώ).

Πατήστε πάνω στην εικόνα για να παίξετε.

Συμπληρώσαμε δύο φύλλα εργασίας.Στο πρώτο κυκλώσαμε όλα τα Ν,ν από το «Αλφαβητάρι με γλωσσοδέτες», του Ευγένιου Τριβιζά»,εικονογραφήσαμε το ποίημα και γράψαμε τα ονόματα των πρωταγωνιστών νεράιδα και νάνος.

  

Το φύλλο εργασίας:

Στο δεύτερο φύλλο εργασίας από το βιβλίο «Πώς έμαθε η γάτα να διαβάζει;» ανακαλύψαμε ποιο δρόμο θα πάρει ο παπαγάλος ακολουθώντας τις λέξεις που ξεκινούν από το γράμμα-ήχο Ν,ν.

 

Φεύγοντας πήραμε και το σπιτάκι με τις πληροφορίες για μένα που το ετοιμάζαμε τις προηγούμενες ημέρες!!!

 

Οι ονομασίες του Νοέμβρη-Δραστηριότητες για το γράμμα Ν,ν-Η εφημερίδα του εαυτού μου

Νοέ 20203

Σήμερα, ξεκινήσαμε επαναλαμβάνοντας τα τραγούδια και ποιήματα του Νοέμβρη και μιλήσαμε για τις βασικές ονομασίες του Νοέμβρη, τις εξηγήσαμε και είπαμε για ποιο λόγο του έχουν δοθεί.

Παίξαμε παιχνίδια αντιστοίχισης ονομασίας και εικόνας.

        

Κάναμε εισαγωγή στη φωνούλα Ν,ν του Νοέμβρη και ακούσαμε-τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1- το τραγούδι «Η Νένα και η Νανά». Έπειτα δραματοποιήσαμε το τραγούδι.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2 ακούσαμε την ιστορία της ντροπαλής ντομάτας από τη σειρά «Ένα γράμμα, μια ιστορία». Αφού επεξεργαστήκαμε το βίντεο το σταματούσαμε κάθε φορά που ακούγαμε λέξη που αρχίζει από Ν,ν. Ανακαλύψαμε όλα τα Ν,ν που εμφανίζονται στο βίντεο. Επίσης βρήκαμε αρκετές δικές μας λέξεις που αρχίζουν από τον ίδιο ήχο-γράμμα.

Διαβάσαμε το εικονογραφημένο ποίημα για τη φωνούλα Ν,ν και παίξαμε παιχνίδια μνήμης-ποιες λέξεις θυμόμαστε από το ποίημα-(πρωινό 2).

Παίξαμε και παιχνίδι αναγραμματισμού και ανασύνθεσης της λέξης ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ.

 

Προλάβαμε να συμπληρώσουμε-τα παιδιά του πρωινού 2- τα περισσότερα από τα online φύλλα εργασίας για το Νοέμβριο που έφτιαξε η κυρία Τάνια και ένα φύλλο εργασίας για τη φωνούλα Ν,ν (ιδέα από εδώ που τροποποιήθηκε για τις δικές μας ανάγκες).

Το φύλλο εργασίας:

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1 διακόσμησαν το Ν του Νοέμβρη.

Παρουσίασαν την εφημερίδα του εαυτού τους, εργασία που είχε δοθεί από εδώ.

Ο Νοέμβριος-Το σπίτι των πληροφοριών για μένα

Νοέ 20202

Ξεκινήσαμε την εβδομάδα μας   καλωσορίζοντας τον νέο μήνα με το τραγούδι του Νοέμβρη.

https://vocaroo.com/1dJdJANKusCP?fbclid=IwAR2IQcPdoBF4ZP1-9sIQxgIf9sjK37SNdvdHwUC_RMa1kTqkh__3Yg74Zdw

Γνωρίσαμε φωνολογικά τα γράμματα της λέξης ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ με κεφαλαία και πεζά και στη συνέχεια, παίξαμε παιχνίδια αναγραμματισμού, συνθέτοντας τη λέξη ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ.

Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας για τον Νοέμβριο: τα προνήπια(του πρωινού τμήματος 1) προσπάθησαν να βρουν τα γράμματα του Νοέμβρη και τα νήπια(του πρωινού τμήματος 1) να γράψουν την ακροστιχίδα του Νοέμβρη. Όλα τα παιδιά του πρωινού 2 συμπλήρωσαν και τα δύο φύλλα.

Τα φύλλα εργασίας από το blog της Τάνιας:

Και από εδώ το επόμενο φύλλο εργασίας:

Κατόπιν, επεξεργαστήκαμε δύο ποιήματα για τον Νοέμβρη, το ένα είναι της Ρένας Καρθαίου και το άλλο της Ιωάννα Κυρίτση-Τζιώτη. Ακούσαμε και τη μελοποιημένη εκδοχή τους.

Λίγο πριν ολοκληρώσουμε την ημέρα μας, συμπληρώσαμε τα κομμάτια της κατασκευής «Ο εαυτός μου – Η οικογένειά μου». Πληροφορίες εδώ(μετά τη μέση της ανάρτησης και εδώ). Η κατασκευή είναι των παιδιών του πρωινού και ολοήμερου τμήματος 1 και του ολοήμερου 2.

Η γάτα και ο σκύλος-Γαντόκουκλες-Ο Ακανθούλης

Οκτ 20206

Μετά από ιδιαίτερη επιθυμία των παιδιών, σήμερα επικεντρωθήκαμε στις αγαπημένες μας γάτες. Διαβάσαμε το δημοφιλές παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά: «Ούτε γάτα ούτε ζημιά» και το δραματοποιήσαμε.

Μάθαμε ένα αγαπημένο τραγούδι για τα ζωάκια, που είναι διαφορετική εκδοχή του: «Χαρωπά τα δυο μου χέρια τα χτυπώ».

Κατασκευάσαμε γάτες με κώνους από χαρτόνι κανσόν, μισό ρολό από χαρτί υγείας για τα κεφαλάκια τους ,τέμπερες και μαρκαδόρους.

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «φθινόπωρο» φτιάξαμε κατασκευή σκούπας που μαζεύει … φθινοπωρινά φυλλαράκια.Eπεξεργαστήκαμε και το ποίημα του Ο (για τον Οκτώβρη) και γνωρίσαμε τον Ορφέα τον πρωταγωνιστή του ποιήματος.

Στη συνέχεια και στο πλαίσιο της ενασχόλησης με τα ζώα, δραματοποιήσαμε το τραγούδι «Η Τιτίκα η κότα»,

και διαβάσαμε το παραμύθι του Ακανθούλη.

Ο Ακανθούλης – Βούλα Παπαγιάννη

Είδαμε και ένα βίντεο για τους «σκύλους οδηγούς» και μιλήσαμε για τον πολύ σημαντικό τους ρόλο στην υποστήριξη των τυφλών συνανθρώπων μας.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων εστιάσαμε την προσοχή μας στην αξία των αγαπημένων μας κατοικίδιων ζώων στη συναισθηματική μας ανάπτυξη και στην εξέλιξη της υπευθυνότητάς μας. Όταν αναλαμβάνουμε τη φροντίδα του ζώου μας πρέπει να είμαστε απολύτως υπεύθυνοι γιατί το ζωάκι μας εξαρτάται από εμάς.

Κατασκευάσαμε τις γαντόκουκλες γάτα και σκύλο γι’ατελείωτα παιχνίδια-ιδέα από βίντεο του Youtube

      

και πολλές ιστορίες. Μάλιστα παραθέτουμε κάποια δείγματα δημιουργικής αφήγησης.

Ηλιάνα

Αλβέρτος

Βασίλης

Μαρία

Νίκος

Ράνια

Στέλιος

Στέφανος

Φωτεινή

Φύλλα συμμετρία-Εισαγωγή στην παγκόσμια ημέρα ζώων-Παραμύθι: «Το φύλλο που δεν ήθελε να πέσει»

Οκτ 20202

Σήμερα, ξεκινήσαμε την ενασχόληση με τη θεματική ενότητα «Ζώα» με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ζώων που γιορτάζεται στις 4 Οκτωβρίου. Παρακολουθήσαμε μια παρουσίαση με ζώα και συζητήσαμε για τα γενικά τους χαρακτηριστικά γνωρίσματα, ενώ παράλληλα είπαμε τι γνωρίζουμε γι’ αυτά.

Ζωγραφίσαμε και κόψαμε γατούλες για να στολίσουμε τα παράθυρα της τάξης μας.

Διαβάσαμε και το παραμύθι «Οι 4 φίλοι» και συζητήσαμε για το πόσο σημαντική είναι η αξία της συνεργασίας. Τέλος, μιλήσαμε για το αγαπημένο μας ζωάκι και όποιο παιδί έχει κατοικίδιο ζωάκι μίλησε λίγο γι’ αυτό και μας το παρουσίασε.

Συνεχίσαμε τις δραστηριότητές μας για το φθινόπωρο με διδακτική αξιοποίηση ενός παραμυθιού «Ο τίγρης και τα φθινοπωρινά φύλλα» και τραγουδιού.

Δουλέψαμε τη συμμετρία με σχετικά παιχνίδια στην τάξη και φύλλο εργασίας.

Το φύλλο εργασίας από το βιβλίο δραστηριοτήτων :

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων γνωρίσαμε και επεξεργαστήκαμε την ιστορία του παραμυθιού,του Γιάννη Πλαχούρη, «Το φύλλο που δεν ήθελε να πέσει» στα πλαίσια της δανειστικής βιβλιοθήκης και φιλαναγνωσίας, όπως κάθε Παρασκευή.

Το φθινόπωρο τα φύλλα της λεύκας πέφτουν. Ακολουθούν, μαζί με άλλα, αδιαμαρτύρητα την προκαθορισμένη πορεία τους. Τι συμβαίνει, όμως, όταν κάποιο από αυτά θελήσει να υπερβεί τη φύση του; Είναι το τελευταίο φύλλο μιας λεύκας που αγαπά με πάθος τη ζωή και αρνείται να πέσει. Αυτή του η αγάπη είναι που το οδηγεί ν’ ανακαλύψει τη δύναμη που κρύβει ο καθένας μας μέσα του, να μάθει να παρατηρεί και να γνωρίζει τον κόσμο γύρω του, να ζει με αξίες, αρχές και στόχους. Πάνω απ’ όλα, όμως, καταλαβαίνει ότι στη ζωή όλα κερδίζονται με προσπάθεια και όταν είναι έτοιμος κανείς να προσφέρει απλόχερα την αγάπη του, δίχως να τον νοιάζουν ανταλλάγματα, τότε νιώθει γενναίος και δυνατός να υπερβεί όλες τις δυσκολίες και τα εμπόδια. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Κλείσαμε τα φώτα, χαλαρώσαμε, δημιουργήσαμε την ανάλογη ατμόσφαιρα ανάγνωσης ιστορίας(μας βοήθησε το καπέλο των ιδεών)και ξεκινήσαμε.

Συζητήσαμε για το πόσο σημαντική είναι η φιλία, το να νοιάζεσαι τον άλλον, να υπερβαίνεις τα οποιαδήποτε εμπόδια για να βοηθήσεις αυτούς που αγαπάς.

Σαν άψογοι καλλιτέχνες εικονογραφήσαμε το τέλος του παραμυθιού. Το φύλλο που έπεσε και σκέπασε το φίλο του σπουργίτι προστατεύοντάς τον από το χιόνι και το κρύο.

Η παγκόσμια ημέρα της Τρίτης Ηλικίας-Φθινόπωρο

Σεπ 202030

Σήμερα εστιάσαμε στα φθινοπωρινά φύλλα και μάθαμε γιατί κιτρινίζουν και γιατί πέφτουν από τα δέντρα. Διαβάσαμε μια εικονογραφημένη ιστορία με αυτό το θέμα, συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας

Το φύλλο εργασίας από το blog της Τάνιας:

και κατασκευάσαμε φυλλοανθρωπάκια  με φύλλα από την αυλή του σχολείου μας (ιδέα από pinterest).

Κάναμε μία εισαγωγική συζήτηση για την Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας. Παρακολουθήσαμε το βίντεο και συζητήσαμε για το πόσα ωραία πράγματα κάνουμε με τον παππού και τη γιαγιά μας.

https://biteable.com/watch/accountant-ad-copy-2695517?fbclid=IwAR3ED21CHPGjhKtxptfHQLTz7W-_cKtB1a0xYL8suCA1ThjmuvWrppr4x4k

Στη συνέχεια επεξεργαστήκαμε ένα φύλλο εργασίας για τη γιαγιά και τον παππού, ζωγραφίζοντάς τους μέσα σε κορνίζες.

Το φύλλο εργασίας από το blog της Τάνιας:

Τέλος, στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «φθινόπωρο», φτιάξαμε τις κολοκύθες του φθινοπώρου χρησιμοποιώντας μπαλίτσες από χαρτί γκοφρέ.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων παρακολουθήσαμε βίντεο και φωτογραφικό υλικό για την πορεία ανάπτυξης του ανθρώπου από προηγούμενες σχετικές αναρτήσεις  του blog μας.

μωρό-αγόρι-άντρας-παππούς

μωρό-κορίτσι,κοπέλα-γυναίκα-γιαγιά

Μιλήσαμε για τις αλλαγές που συντελούνται στο σώμα μας με το πέρασμα των χρόνων. Όσο μεγαλώνουμε οι ρυτίδες στο πρόσωπο είναι πιο βαθιές και το ζάρωμα στο σώμα γίνεται περισσότερο έντονο. Μιλήσαμε για τη σημασία που έχουν στη ζωή μας οι παππούδες και οι γιαγιάδες μας,αφού χάρις σ’αυτούς γεννήθηκαν οι γονείς μας απ’ τους οποίους ήρθαμε εμείς στη ζωή. Έχουμε 2 γιαγιάδες και 2 παππούδες ,οι γονείς της μαμάς μας(η μία γιαγιά και ο ένας παππούς) και οι γονείς του μπαμπά μας(η άλλη γιαγιά και ο άλλος παππούς).Με το βίντεο για την τρίτη ηλικία του 5ου Νηπιαγωγείου Κομοτηνής καταλάβαμε ότι η ζωή,η διάθεση και η ζωντάνια δεν εξαντλούνται με το πέρασμα των χρόνων.

Ακούσαμε δύο τραγούδια, την ώρα του μεσημεριανού μας φαγητού, που αναφέρονται σε γιαγιάδες και παππούδες και πολύ το διασκεδάσαμε.

Ξεκινήσαμε να δημιουργούμε το βιβλίο μας για την Παγκόσμια ημέρα της Τρίτης Ηλικίας. Το εξώφυλλο του και την πρώτη του σελίδα. Οι γραμματοφατσούλες από εδώ. Αύριο θα το τελειώσουμε και θα το πάρουμε στο σπίτι μας.

  

Οι σελίδες του βιβλίου μας για τον παππού και τη γιαγιά μας:

 

 

« Παλιότερα άρθρα

Kατηγορίες

Translate



Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων