Το παιχνίδι
Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2023-2024 : 4ος Θεματικός κύκλος : Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία με τίτλο ”Οι μικροί εξερευνητές”-Ταξιδιωτικοί οδηγοί μνημείων-Βίντεο για την Άνοιξη και φύλλα εργασίας, Χελιδονίσματα: Τα κάλαντα της Άνοιξης-Παραμύθι: Η κυρία Μήνα και η Άνοιξη-Κατασκευή: Άνοιξη, Στεφάνι με λουλούδια, Χελιδόνα- Online παιχνίδι για την Άνοιξη
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, συνεχίζοντας τη συζήτηση μας για την άνοιξη θυμηθήκαμε όλες τις πληροφορίες που είχαμε μάθει χθες-πατήστε εδώ– και προσθέσαμε και νέες. Σ’ αυτό μας βοήθησε το βίντεο που παρακολουθήσαμε.
Μετά επεξεργαστήκαμε το sway της άνοιξης-πατήστε εδώ για να το βρείτε– και είδαμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα την άνοιξη. Αφού τους περιγράψαμε και τους παρατηρήσαμε γίναμε εμείς οι ζωγράφοι και ζωγραφίσαμε την δική μας άνοιξη!!!
Φτιάξαμε την άνοιξη, μια όμορφη κοπέλα με λουλούδια στα μαλλιά της.
Ακούσαμε το παραμύθι “Η Κα Μίνα και η Άνοιξη” του Χ. Μπουλώτη.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,στην ελεύθερη ώρα τους επέλεξαν να ζωγραφίσουν τα αγαπημένα τους μνημεία με τη βοήθεια των βίντεο step by step, όπως το κάναμε στη χθεσινή δραστηριότητα. Σήμερα, προσθέσαμε και το μνημείο Big Ben. Παρατηρήσαμε τις δεξιότητές μας να βελτιώνονται και τ’ αποτελέσματα μας ικανοποίησαν. Οι παρακάτω ζωγραφιές είναι ένα μικρό δείγμα των σημερινών δημιουργιών.
Ακούσαμε το καινούριο μήνυμα της ξεναγού Αφροδίτης που μας ζητούσε να φτιάξουμε τα δικά μας ταξιδιωτικά φυλλάδια για τα αγαπημένα μας μνημεία. Πατήστε εδώ για να το ακούσετε. Συζητήσαμε για το τι είναι τα ταξιδιωτικά φυλλάδια. Κάναμε τις υποθέσεις μας και έπειτα για ν’ απαντήσουμε στο ερώτημα συμβουλευτήκαμε ένα ταξιδιωτικό οδηγό της Αφροδίτης. Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι χρειαζόμαστε φωτογραφίες των μνημείων και κάποιες βασικές γραπτές πληροφορίες γι’ αυτά. Με κινητικό παιχνίδι, χωριστήκαμε σε τυχαίες ομάδες και στο τέλος αποκαλύφθηκε ποιο μνημείο αναλαμβάνει η κάθε ομάδα.
Έπειτα χρωματίσαμε με όμορφα χρώματα χαρτιά Α3 και τα μέλη κάθε ομάδας πληκτρολογούσαν στον υπολογιστή τ’ όνομα του μνημείου τους. Από τις προβολές στο διαδίκτυο, επέλεγαν 3 εικόνες και τις εκτυπώναμε.
Έπειτα, αναλάμβαναν ως ομάδα τη διαμόρφωση του ταξιδιωτικού φυλλαδίου γράφοντας και κάποιες βασικές πληροφορίες γι’ αυτό όπως π.χ. χώρα, πόλη, έτος κατασκευής κτλ. Στην δύσκολη αυτή αποστολή μας, είχαμε πολύτιμες βοηθούς και τις φοιτήτριες του Πανεπιστημίου που κάνουν την πρακτική τους άσκηση στο σχολείο μας.
Αφού ολοκληρώθηκαν το φυλλάδιά μας, παρουσιάσαμε τη δουλειά μας στην ολομέλεια και προσπαθήσαμε να περιγράψουμε το μνημείο μας σαν να ήμασταν εμείς ξεναγοί.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, κατασκευάσαμε στεφανάκια από χαρτόνι όπου κόψαμε και κολλήσαμε τα γράμματα για να σχηματιστεί η λέξη Άνοιξη. Συμπληρώσαμε το στεφανάκι με λουλούδια που κόψαμε από χαρτόνι.
Το φορέσαμε και τραγουδήσαμε το παρακάτω τραγούδι της Άνοιξης.
Τέλος κάναμε φύλλο γλώσσας βρίσκοντας από ποιο γράμμα αρχίζει η λέξη που απεικόνιζε η κάθε εικόνα. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, γνωρίσαμε το έθιμο της χελιδόνας και τα κάλαντα της άνοιξης. Πρόκειται για ένα αρχαίο έθιμο όπου τα παιδιά γιόρταζαν το τέλος του χειμώνα και τον ερχομό των χελιδονιών και της άνοιξης. Κρατώντας το ομοίωμα ενός χελιδονιού, τριγυρνούσαν στην πόλη και τραγουδούσαν τη «χελιδόνα». Ο κόσμος τους έδινε διάφορα κεράσματα. Μάθαμε τη “χελιδόνα”.
Δημιουργήσαμε τις δικές μας χελιδόνες.
Τις φορέσαμε και τραγουδήσαμε τα κάλαντα της Άνοιξης στους φίλους του ολοήμερου τμήματος 1, τηρώντας το έθιμο, κάνοντας τους έκπληξη.
Το πατρόν της χελιδόνας από εδώ.
Τα παιδιά του διευρυμένου προγράμματος, συνεχίσαμε την κατασκευή των στεφανιών που έφτιαξαν οι φίλοι του πρωινού τμήματος 1,γιατί μας άρεσαν πολύ. Κάναμε φύλλο εργασίας με κρυπτόλεξο. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Παίξαμε παιχνίδι εύρεσης λέξεων που είχαν σχέση με την Άνοιξη.
Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.
Online παιχνίδια για τα πολικά ζώα-Κατασκευές: Το πουλόβερ της πολικής αρκούδας, Αφίσα, με τα πιο αγαπημένα πολικά ζώα, Αφίσα με τα πολικά ζώα που ζουν στην Αρκτική και σε αυτά που ζουν στην Ανταρκτική-Φύλλα εργασίας για τα ζώα των πάγων- Πώς ζωγραφίζω εύκολα: πολική αρκούδα, πιγκουίνο, θαλάσσιο ίππο, φώκια, φάλαινα-Ταινία:Tuurngait,ο μικρός εσκιμώος
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, αφού κάναμε μια επανάληψη των γνώσεων που είχαμε λάβει τις προηγούμενες ημέρες για τα πολικά ζώα, περάσαμε σε ψηφιακά παιχνίδια εμπέδωσης. Τα παιχνίδια περιέχονται στην παρουσίαση Sway-πατήστε εδώ. Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε. Στο παιχνίδι “Πόσα πολικά ζώα βλέπεις;” ίσως σας ζητηθεί να βάλετε κάποιο κωδικό. Μπορείτε να βάλετε κάποιο απλό, όπως 1111 και θα μπορέσετε να συνεχίσετε.
Συμπληρώσαμε το φύλλο εργασίας για το πού κατοικούν η πολική αρκούδα και πού ο πιγκουίνος, όπως είχαν συμπληρώσει εχθές οι φίλοι του ολοήμερου τμήματος 2-πατήστε εδώ, στη μέση περίπου της ανάρτησης. Το φύλλο εργασίας εδώ στο τέλος της ανάρτησης.
Τελειώσαμε συμπληρώνοντας φύλλο εργασίας από εδώ, 4η διαφάνεια.
Γνωρίσαμε τον τρόπο ζωής των Εσκιμώων της Αρκτικής. Μάθαμε για τη ζωή τους τα ρούχα τους, τα σπίτια τους, τις συνήθειες τους.
Πρώτη διδακτική ώρα, Αγγλικά για τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2. Ξεκινήσαμε μ’ επανάληψη στα ζώα των πόλων με τη βοήθεια του βιβλίου «Στο μαγικό κόσμο των χιονονιφάδων».
Προσπαθήσαμε ν’ απαντήσουμε σε αινίγματα με θέμα τα ζώα των πόλων. Τ’ αινίγματα εδώ. Αναπαραστήσαμε με ψυχοκινητικό παιχνίδι τα βασικά ζώα των πόλων.
Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας μαθηματικών. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τέλος, ξεκινήσαμε την κατασκευή μιας πολικής αρκούδας και προσπαθήσαμε να «πλέξουμε» το πουλόβερ της-πατήστε εδώ για το πατρόν. Η κατασκευή μας θα ολοκληρωθεί τη Δευτέρα.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, κάναμε ομαδική κατασκευή-κολλάζ χωρίζοντας τα ζώα σε δύο κατηγορίες : σε αυτά που ζουν στην Αρκτική και σε αυτά που ζουν στην Ανταρκτική.
Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Παίξαμε παιχνίδι αντιστοίχισης λέξης-εικόνας, δημιουργία της κας Μαρίνας, παίρνοντας εικόνες από εδώ.
Ταΐσαμε ψαράκια τους πιγκουίνους τόσα όσα έγραφε ο αριθμός που ήταν στην κοιλίτσα τους. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, αφού ξεχωρίσαμε τα πέντε πιο αγαπημένα πολικά ζώα των παιδιών(πολική αρκούδα, πιγκουίνο, θαλάσσιο ίππο, φώκια, φάλαινα) δημιουργήσαμε την προσωπική μας αφίσα με αυτά. Μέσω βίντεο, βήμα βήμα, ζωγραφίσαμε τα ζώα ο καθένας με τον δικό του ξεχωριστό τρόπο.
Το φύλλο της αφίσας, δημιουργία της κας Βάνας.
Τα βίντεο που μας βοήθησαν στις δημιουργίες μας.
https://www.youtube.com/watch?v=TIMs9prhN48
Τελειώσαμε τη μέρα μας, παρακολουθώντας και συζητώντας, με το βίντεο του μικρού Εσκιμώου που ήθελε ν’ ακολουθήσει έναν αρκτικό γλάρο.
Παρουσίαση Sway:Ταξίδι στο Βόρειο Πόλο-Βίντεο για τα πολικά ζώα-Κατασκευές: Πολική αρκούδα, φώκια, καφέ αρκούδα στην σπηλιά-Σχήματα με τον Λίνο τον μικρό πιγκουίνο
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, επεξεργαστήκαμε το υλικό της παρακάτω παρουσίασης και γνωρίσαμε μερικά από τα ζώα του Βόρειου πόλου. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να δείτε το υλικό.
Στην παραπάνω παρουσίαση περιέχονται τα επόμενα βίντεο.
https://www.youtube.com/watch?v=5qX5VFrOtWc
https://www.youtube.com/watch?v=MZv0I8z5idA&t=93s
Κατασκευάσαμε τη δική μας πολική αρκούδα.
Το πατρόν της κατασκευής.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, με αφορμή την ιστορία με το αρκουδάκι που νοιάζεται, επαναλάβαμε τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.
Έπειτα φτιάξαμε ο καθένας από μια σπηλιά για το αρκουδάκι. Αξιοποιήσαμε τα ρολά υγείας που βάψαμε εχθές και τα γεμίσαμε κατά το ήμισυ με ξερά χόρτα και φύλλα (φυσικό χόρτο κατασκευών), προσθέσαμε από πάνω χιόνι από βαμβάκι και στη συνέχεια βάψαμε, κόψαμε και κολλήσαμε την εικόνα μιας καφέ αρκούδας σε γλωσσοπίεστρο. Στο τέλος γράψαμε τον τίτλο «χειμέριος ύπνος» και τον διαχωρίσαμε από τη χειμερία νάρκη. Τώρα το αρκουδάκι μας ήταν έτοιμο να μπει στη σπηλιά του για ν’ απολαύσει τον χειμέριο ύπνο του με ασφάλεια.
Η αρκουδίτσα της κατασκευής, από εδώ.
Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας εξάσκησης στη λεπτή κινητικότητα. Της δώσαμε τον τίτλο «Καλό χειμέριο ύπνο».
Παίξαμε επαναληπτικό ψηφιακό παιχνίδι ταξινόμησης των ζώων σε εκείνα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και σε εκείνα που δεν πέφτουν.
Τέλος, αναπαραστήσαμε κινητικά την διαδραστική ιστορία «Θα πάω για αρκούδες».
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, διαβάσαμε βιβλίο για την φώκια.
Είδαμε σχετικό βίντεο.
Μετά το βίντεο μιλήσαμε για την φώκια: που ζει, τι τρώει, ότι είναι θηλαστικό, πώς η ανατομία της την βοηθά να κολυμπάει και να ζει και στην ξηρά. Ότι αλλάζει το χρώμα της και από μαύρη όταν γεννιέται γίνεται γκρι μεγαλώνοντας. Φτιάξαμε τις δικές μας φώκιες.
Βρήκαμε το πρώτο και το τελευταίο φωνούλα -γραμματάκι σε κάθε χειμωνιάτικη λεξούλα και συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Κάναμε φύλλο εργασίας για το γράμμα Χ. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, κάναμε μια επανάληψη στις πληροφορίες που λάβαμε εχθές-πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης. Γνωρίσαμε τον Λίνο τον μικρό πιγκουίνο της Ανταρκτικής που προσπαθούσε να φτιάξει το ιδανικό σπίτι για να ζεσταθεί και μαζί του κάναμε επανάληψη στα σχήματα. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για δείτε την ιστορία.
Με αφορμή τα σπιτάκια του Λίνου, συμπληρώσαμε μαθηματικά φύλλα εργασίας για τα σχήματα.
Τα φύλλα εργασίας είναι δημιουργίες της κας Βάνας.
Κατασκευές: Αφίσα με ευχές για το 2024, Διακοσμητικό ρόδι σε Cd,Το βιβλίο για το 2024, Το διαμάντι με ευχές για τη νέα χρονιά-Τραγούδι: Ανέβα μήλο, κατέβα ρόδι-Παραμύθι: Ο στόχος του Σκίουρου για τη νέα χρονιά και τα online παιχνίδια του-Φύλλα εργασίας για το 2024-Βίντεο: Μαθαίνω για τον Χειμώνα
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε φτιάχνοντας το κολλάζ με τις ευχές μας για τον καινούργιο χρόνο. Κόψαμε αστέρια από χαρτόνι και γράψαμε πάνω τ’ όνομά μας και το 2024. Έπειτα, τα κολλήσαμε πάνω σε ένα μεγάλο χαρτόνι. Η εκπαιδευτικός είχε γράψει την ευχή κάθε παιδιού σε μικρό πλαίσιο και μας καλούσε να κολλήσουμε την ευχή μας πάνω στο αστεράκι μας.
Γίναμε εξερευνητές και βάλαμε όλη μας την προσοχή, ώστε να ανακαλύψουμε το 2024 ανάμεσα σε πολλούς αριθμούς.
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Ζωγραφίσαμε το 2024 προσέχοντας πολύ τις λεπτομέρειες και στολίσαμε την τάξη.
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τέλος, παίξαμε με καρτέλες οι οποίες είχαν πάνω κι από έναν αριθμό από το 2024 και τα παιδιά έπρεπε να τα βάλουν στη σωστή σειρά, ώστε να το σχηματίσουν.
Μετά την ώρα των Αγγλικών, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, συνεχίσαμε φτιάχνοντας διακοσμητικά γούρια στολισμένα με ρόδια, για μια τυχερή καινούρια χρονιά.
Φτιάξαμε τα ρόδια μας με μπάλες από τσαλακωμένη εφημερίδα που την τυλίξαμε σαν πουγκί με μεταλλιζέ γκοφρέ χαρτί.
Τηρώντας το πρωτοχρονιάτικο έθιμο, βγήκαμε για λίγο στην αυλή για να σπάσουμε το ρόδι στην είσοδο του σχολείου. Το ρόδι για να σπάσει πήρε «φόρα» περνώντας από χέρι σε χέρι ενώ κάθε παιδί έλεγε μια ευχή για αφθονία και τύχη στο σχολείο μας τη νέα χρονιά. Ακούστηκαν οι ευχές «πολλά παιχνίδια», «πολλές αγκαλιές», «πολλά φιλιά», «πολλή αγάπη», «πολλά τραγούδια».
Με αφορμή το σπάσιμο του ροδιού, μάθαμε το παραδοσιακό παιχνιδοτράγουδο «Ανέβα μήλο, κατέβα ρόδι».
Εξασκηθήκαμε στο τραγούδι και το ρίξιμο του ροδιού (αντί για ρόδι χρησιμοποιήσαμε μπάλες) και έπειτα το παίξαμε σαν ομαδικό παιχνίδι στο οποίο όποιος έχανε το ρόδι του επειδή του έπεσε κάτω, έβγαινε από το παιχνίδι και ο γύρος επαναλαμβανόταν μέχρι να βρεθεί ο νικητής.
Ολοκληρώσαμε παίζοντας ψηφιακό παιχνίδι αναγραμματισμού με λέξεις σχετικές με την πρωτοχρονιά. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων συνεχίσαμε τις δράσεις μας για το βιβλίο του 2024-πατήστε εδώ και εδώ, προς το τέλος των αναρτήσεων, για να δείτε τις μέχρι τώρα σελίδες του. Το σημερινό φύλλο του περιείχε τον στόχο μας για το 2024. Πού θεωρούμε ότι πρέπει να δουλέψουμε για να γίνουμε καλύτεροι; Οι στόχοι μας:
Τα φύλλα εργασίας, δημιουργία της κας Βάνας.
Ακούσαμε, στη συνέχεια την ιστορία για τον στόχο του σκίουρου τη νέα χρονιά. Κατά τη διάρκεια του βίντεο οι κυρίες το σταματούσαν και κάναμε εποικοδομητική συζήτηση κατανόησης για το ποια ζώα παρουσιάζονται στην ιστορία, με ποια σειρά, ποιους στόχους είχαν βάλει, ποιος ο ήρωας της ιστορίας και ποιος ήταν τελικά ο στόχος του.
Τέλος παίξαμε τα διαδικτυακά παιχνίδια της ιστορίας.
Πατήστε πάνω στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.
Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου, εχθές , υποδεχθήκαμε το 2024 με πολλές ευχές που γράψαμε για όλον τον κόσμο.
Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας για το 2024.
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Σήμερα, είδαμε εκπαιδευτικό video για τον Χειμώνα.
Ζωγραφίσαμε τον χειμώνα και γράψαμε τη λέξη Χειμώνας.
Συμπληρώσαμε μαθηματικό φύλλο εργασίας για τον Χειμώνα.
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τα έθιμα των Χριστουγέννων, της Πρωτοχρονιάς και των Θεοφανείων- Διαδραστική παρουσίαση, παιχνίδι: Τα έθιμα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς Παιγνιώδεις δραστηριότητες-Κατασκευή: Η φάτνη
Σήμερα, τα παιδιά και των δύο πρωινών τμημάτων, ολοκληρώσαμε την κατασκευή όλων των στοιχείων της φάτνης μας. Διαλέξαμε χρώματα για τα ρούχα και τα μαντίλια των φιγούρων μας, κόψαμε το εξωτερικό μέρος των ρούχων τους, ζωγραφίσαμε τα προσωπάκια τους και κόψαμε το αστέρι των Χριστουγέννων. Φυσικά επαναλάβαμε τις παραπάνω διαδικασίες και για τις κατασκευές των συμμαθητών μας που λείπουν.
Κάποιες από τις ολοκληρωμένες φάτνες μας.
Το εξωτερικό μέρος των ρούχων.
Συζητήσαμε για τα έθιμα των γιορτών που έρχονται και παρακολουθήσαμε βίντεο ανατροφοδότησης. Τα παιδιά του τμήματος 1 παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο.
Επίσης επεξεργαστήκαμε με παιγνιώδη μορφή τις διαφάνειες της παρακάτω παρουσίασης για τα έθιμα.
Η παρουσίαση είναι δημιουργία της κας Βάνας. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο για τα έθιμα.
Τελειώσαμε με γενική πρόβα στα τραγούδια και τα ποιήματα της γιορτής μας. Τα τραγούδια της γιορτής μπορείτε να τα βρείτε πατώντας εδώ.
Αγγλικά: Διακόσμηση χριστουγεννιάτικης μπάλας-Ο αριθμός 3, όπως οι 3 μάγοι- Κατασκευή: Ζωγραφική βήμα βήμα άγγελος, τάρανδος, έλκηθρο, Άγιος Βασίλης,ξωτικά- Παραμύθι: Ο παπουτσής και τα ξωτικά-Online παιχνίδι για τη Γέννηση-Φύλλο εργασίας για τον Άγιο Βασίλη κρυπτόλεξο
Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε τη μέρα μας γράφοντας τις ευχές μας στη χριστουγεννιάτικη κάρτα μας.
Συνεχίσαμε συμπληρώνοντας το παρακάτω φύλλο εργασίας για την εκμάθηση του αριθμού 3.
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Έπειτα, βάψαμε με κηρομπογιές ένα χριστουγεννιάτικο τοπίο το οποίο θα ολοκληρωθεί την επόμενη εβδομάδα.
Τέλος, κάναμε πρόβα τα λόγια μας και μαζί με το τμήμα της κυρίας Ελένης κάναμε τη γενική πρόβα για τη γιορτή των Χριστουγέννων.
Την ώρα των αγγλικών διακοσμήσαμε τη χριστουγεννιάτική μπάλα μας και της βάλαμε κορδέλες. Εδώ θα βρείτε την μπάλα.
Μετά την ώρα των Αγγλικών, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, συνεχίσαμε με ζωγραφική Άγγελου με οδηγίες ανά βήμα.
Παίξαμε επαναληπτικό ψηφιακό παιχνίδι για την ιστορία της Γέννησης. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.
Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο και κάναμε μια εισαγωγική συζήτηση για τα έθιμα των Χριστουγέννων.
Συνεχίσαμε με γενική πρόβα στα τραγούδια της χριστουγεννιάτικης γιορτής μας.
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων ξεκινήσαμε την κατασκευή της μάσκας Άγιου Βασίλη, με χάρτινο πιάτο, για να πάρουμε λίγο από τη λάμψη του. Η κατασκευή θα ολοκληρωθεί τη Δευτέρα.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, θέλαμε να φορέσουμε για λίγο τον κόκκινο σκούφο του Άγιου Βασίλη.
Το πατρόν της κατασκευής του σκούφου.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, παρακολουθήσαμε βίντεο εύκολου σχεδιασμού τάρανδου, έλκηθρου και Άγιου Βασίλη.
Στη συνέχεια, σταματώντας, η εκπαιδευτικός τα βίντεο γίναμε ζωγράφοι και δημιουργήσαμε τους δικούς μας πίνακες που ο Άγιος Βασίλης με το έλκηθρο γεμάτο δώρα που το σέρνει ο Ρούντολφ ξεκίνησε το ταξίδι του στον ουρανό.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, παρακολουθήσαμε το αστείο βίντεο, με θέμα μια χιονόμπαλα.
Επίσης διακοσμήσαμε χριστουγεννιάτικη μπάλα.
Τα παιδιά του διευρυμένου προγράμματος, είδαμε το χριστουγεννιάτικο παραμύθι ο παπουτσής και τα ξωτικά και μιλήσαμε για την χαρά της προσφοράς. Όλοι πρέπει να βοηθάμε ο ένας τον άλλο και να μην ξεχνάμε ποτέ αυτόν που μας βοήθησε. Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο για να δείτε το παραμύθι.
https://www.youtube.com/watch?v=OWnCBTZmyK4
Φτιάξαμε τα δικά μας ξωτικά με χαρτί γλασέ.
Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας με κρυπτόλεξο (γλώσσα).
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Κατασκευή: Χριστουγεννιάτικη κάρτα η μπουγάδα του Άη Βασίλη, Αγιοβασιλάκι, Τρισδιάστατο αστέρι-Online χριστουγεννιάτικα μέμορι- Βίντεο με το δώρο του σκαντζόχοιρου, τα Χριστούγεννα με τα μάτια των ζώων που τα έζησαν, η Γέννηση, το άστρο των Χριστουγέννων
Πραγματοποιήθηκαν και δραστηριότητες αγγλικών. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο.
Αγγλικά- Κατασκευή: Χριστουγεννιάτικη μπάλα
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, σήμερα ξεκινήσαμε τη μέρα μας στολίζοντας κι εμείς το δέντρο του σχολείου μας, όπως εχθές οι πρωινοί μας φίλοι-πατήστε εδώ στην αρχή της ανάρτησης!
Συνεχίσαμε με την κατασκευή της χριστουγεννιάτικης κάρτας μας. Αύριο θα την ολοκληρώσουμε με τις ευχές μας.
Την τελευταία ώρα την αφιερώσαμε στην πρόβα για την χριστουγεννιάτικη γιορτή μας.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, παρακολουθήσαμε σύντομη ταινία με θέμα τη γέννηση του Χριστού και στη συνέχεια την αναπαραστήσαμε και εμείς σαν να ήμασταν ηθοποιοί.
Ο κάθε μαθητής διάλεξε τον ρόλο του και προσπάθησε να ανακαλέσει τις πληροφορίες της ιστορίας και να τις αξιοποιήσει.
Το δρώμενο μας άρεσε πολύ και μας συγκίνησε που στο τέλος όλοι μαζί αγκαλιάσαμε το μωρό Ιησού και το βοηθήσαμε να αποκοιμηθεί στη φάτνη του, ακούγοντας το νανούρισμα της Παναγίας.
Στη συνέχεια συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας στ’ οποίο έπρεπε να ολοκληρώσουμε το σχήμα του αστεριού, ενώνοντας τους αριθμούς.
Το φύλλο με το αστέρι.
Συνεχίσαμε με πρόβα στα τραγούδια της χριστουγεννιάτικης γιορτής μας. Τελειώσαμε σε μικρές ομάδες την κατασκευή της χριστουγεννιάτικης κάρτας μας με την μπουγάδα του Άγιου Βασίλη.
Τα πατρόν της στολής.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, δημιουργήσαμε το αγγελάκι-στολίδι όπως οι φίλοι του ολοήμερου τμήματος 2-πατήστε εδώ το τέλος της ανάρτησης. Παρακολουθήσαμε βίντεο της Γέννησης του Χριστού μέσα από τα μάτια των ζώων που ήταν παρόντα.
Παρακολουθήσαμε επίσης ένα συγκινητικό βίντεο για την αγάπη της φιλίας.
Παίξαμε online παιχνίδια memory. Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ολοκληρώσαμε τις χριστουγεννιάτικες κάρτες ευχών. Συζητήσαμε τη γραφή των ευχών, βρήκαμε τα φωνήματα και τα γράψαμε το χαρτί της κάρτας μας.
Η γιρλάντα με τα λαμπάκια για τις ευχές μας.
Στη συνέχεια περάσαμε στη δημιουργία του γλυκού Αγιοβασιλάκι μας, όπως εχθές οι φίλοι του ολοήμερου τμήματος 1-πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης.
Τα παιδιά στο διευρυμένο πρόγραμμα, μιλήσαμε για το άστρο των Χριστουγέννων. Τι μπορεί να ήταν; Κάναμε υποθέσεις. Στη συνέχεια είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο σχετικά με αυτό το θέμα.
Φτιάξαμε τα δικά μας τρισδιάστατα αστέρια.
Τελειώσαμε με φύλλα εργασίας μαθηματικών και αναγνώρισης λέξεων. Τα φύλλα εργασίας από εδώ και εδώ.
Ημερολόγιο Αντίστροφης μέτρησης μέχρι τα Χριστούγεννα με κουτάκια εκπλήξεις-Βίντεο για τη Γέννηση του Χριστού- Κατασκευή: Χριστουγεννιάτικες μπάλες βιτρό, ο μήνας Δεκέμβριος, Φάτνη, Χριστουγεννιάτικες μπότες- Τραγούδι: Χριστούγεννα Μυρίζει- Παρουσίαση Sway:Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα-Online παιχνίδια για τα γεγονότα της Γέννησης του Χριστού
Πραγματοποιήθηκαν και δραστηριότητες Αγγλικών. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τις δείτε.
Αγγλικά: Καλημέρα μέχρι τα Χριστούγεννα-Κατασκευή: Χριστουγεννιάτικη μπάλα
Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε τη μέρα μας με τα σημαντικότερα νέα του Σαββατοκύριακου. Έπειτα, κάναμε πρόβα στις κινήσεις και στα λόγια των παρακάτω χριστουγεννιάτικων τραγουδιών που θα πούμε στη γιορτούλα μας-πατήστε στην ανάρτηση της Παρασκευής εδώ για να τα δείτε: Ο Άη Βασίλης πάλι θα ‘ρθει και τα Τρίγωνα κάλαντα.
Ακολούθησε παρουσίαση βιβλίων από κάποια παιδιά (τα υπόλοιπα αύριο, λόγω χρόνου).
Στη συνέχεια συζητήσαμε για το τι γιορτάζουμε τα Χριστούγεννα και είπαμε την ιστορία γέννησης του Χριστού. Παρακολουθήσαμε το παρακάτω εκπαιδευτικό βίντεο.
Τέλος, τα παιδιά και του πρωινού και του ολοήμερου τμήματος 1, ζωγραφίσαμε τις χριστουγεννιάτικες μπάλες που θα στολίσουν το δέντρο του σχολείου μας ακούγοντας διάφορα χριστουγεννιάτικα τραγούδια.
Σήμερα οι πρώτες διδακτικές ώρες, των παιδιών του πρωινού τμήματος 2,ήταν αφιερωμένες στην αναδιήγηση των ιστοριών που δανειστήκαμε για το Σαββατοκύριακο.
Στη συνέχεια ξεκινήσαμε να σβήνουμε από το ημερολόγιο – τάρανδος τις ημέρες του Δεκεμβρίου που πέρασαν και μετρήσαμε πόσες ημέρες έμειναν μέχρι τα Χριστούγεννα.
Έπειτα, γράψαμε τ’ όνομα μας σε μικρά χαρτάκια, τ’ ανακατέψαμε και τυχαία τα τοποθετήσαμε μαζί με μια καραμέλα μέσα στις τσεπούλες του ημερολογίου του Αη Βασίλη. Πρώτα όμως ο κάθε μαθητής φώναζε τον επόμενο αριθμό στη σειρά και έπρεπε να τον εντοπίσει και στο ημερολόγιο. Συμφωνήσαμε κάθε ημέρα που περνάει ν’ ανοίγουμε την αντίστοιχη τσεπούλα, να διαβάζουμε το όνομα και το παιδί να κερδίζει την καραμέλα του.
Συνεχίσαμε με πρόβα στα τραγούδια της γιορτής μας και μάθαμε ένα ακόμη στο οποία εξασκηθήκαμε. Το τραγούδι ήταν: Ο Άη Βασίλης πάλι θα ‘ρθει-θα το βρείτε στην ανάρτηση της Παρασκευής πατώντας εδώ.
Ακολούθησε η κατασκευή της ημέρας που ήταν μια διάφανη μπαλίτσα (τύπου βιτρό) για το χριστουγεννιάτικο δέντρο του σχολείου μας. Αρχικά σχεδιάσαμε ομόκεντρους μαύρους κύκλους πάνω σε πλαστική διαφάνεια και συνεχίσαμε χρωματίζοντας τους, με ανεξίτηλους μαρκαδόρους σε διάφορα χρώματα.
Τέλος, συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας με τ’ όνομα του νέου μας μήνα.
Το φύλλο για τον Δεκέμβρη, από εδώ.
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων ακούσαμε την ιστορία της γέννησης του Χριστού από τις εκπαιδευτικούς. Στη συνέχεια τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, επεξεργαστήκαμε το υλικό που αφορά, πόσο μακριά ήταν η Ναζαρέτ από τη Βηθλεέμ, τι είναι φάτνη, οι άγγελοι που έψελναν την ώρα της γέννησης του Χριστού, το λαμπερό αστέρι, τι είναι ο ξυλουργός(το επάγγελμα του Ιωσήφ) και κάποια εργαλεία από την παρακάτω Sway παρουσίαση. Από την ίδια παρουσίαση παρακολουθήσαμε σε βίντεο την ιστορία της γέννησης.
Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να τη δείτε.
Τα παιδιά και των δύο ολοήμερων τμημάτων παρακολουθήσαμε το ίδιο βίντεο που παρακολούθησαν οι φίλοι μας του πρωινού τμήματος 1,Η Γέννηση του Χριστού, για την εμπέδωση των γεγονότων της Γέννησης. Κοιτάξτε παραπάνω.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, παίξαμε online παιχνίδια για τα γεγονότα της Γέννησης που οι φίλοι του τμήματος 2, θα παίξουμε αύριο. Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.
Ζωγραφίσαμε σαν άλλοι αγιογράφοι, τη στιγμή της Γέννησης του Ιησού στη φάτνη.
Το φύλλο εργασίας, δημιουργία της κας Ευαγγελίνας.
Τελειώσαμε με τις εκπλήξεις του online ημερολογίου αντίστροφης μέτρησης που κάθε μέρα θα μας περιμένει ή ένα τραγούδι ή μια ιστορία ή ένα παραμύθι ή ένα παιχνίδι. Τα παράθυρα του ημερολογίου δεν ανοίγουν νωρίτερα από την κατάλληλη ημερομηνία. Πατήστε εδώ για να το βρείτε.
Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου, κατασκευάσαμε χριστουγεννιάτικες μπότες.
Συμπληρώσαμε φύλλο καταμέτρησης
Το φύλλο καταμέτρησης είναι δημιουργία της κας Μαρίνας.
Τέλος, μαζί με την εκπαιδευτικό ακούσαμε το χριστουγεννιάτικο τραγούδι “Χριστούγεννα μυρίζει” και το συνόδευσαν με χορευτικές κινήσεις.
Κατασκευή: Κλαδί ελιάς με τέμπερες, Ημερολόγιο ταρανδάκι αντίστροφης μέτρησης μέχρι τα Χριστούγεννα -Φύλλα εργασίας για την ελιά- Online παιχνίδια με θέμα την ελιά- Δημιουργία μπακάλικου με προϊόντα ελιάς
Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, πήραμε τα πινέλα μας και γίναμε ζωγράφοι. Φτιάξαμε τους δικούς μας μοναδικούς πίνακες με πινέλα και τέμπερες. Ζωγραφίσαμε ένα κλαδί ελιάς με φύλλα και ελιές.
Τραγουδήσαμε για ακόμα μια φορά την “ελιά” και συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας για τη φωνούλα “Ε, ε”.
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Στη συνέχεια μας επισκέφθηκε η κυρία Έλενα, η κοινωνική λειτουργός του σχολείου μας. Παίξαμε ελεύθερα με τα παιχνίδια της τάξης και στη συνέχεια συμπληρώσαμε ακόμα ένα φύλλο εργασίας για τον αριθμό 2.
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τέλος, ακολούθησε και πάλι καταιγισμός λέξεων που ξεκινάνε από τη φωνούλα “Ε,ε” (μας αρέσει πολύ αυτό το παιχνίδι), τις γράψαμε στον πίνακα, μόνο που αυτή τη φορά, όπου τ’ ανακαλύπταμε τα βάζαμε σε κύκλο.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, σήμερα ξεκινήσαμε οργανώνοντας το μαγαζάκι μας. Αποφασίσαμε και γράψαμε τ’ όνομα του μαγαζιού, γράψαμε τις ταμπέλες των προϊόντων και τις τιμές τους.
Με ψυχοκινητικό παιχνίδι χωριστήκαμε τυχαία σε 2 ομάδες. Τα παιδιά της μιας ομάδας ανέλαβαν τον ρόλο του καταστηματάρχη και τα παιδιά της άλλης ομάδας ανέλαβαν το ρόλο του πελάτη.
Έπειτα ανά ζευγάρι αναπαριστούσαν μια σκηνή συναλλαγής προσπαθώντας παράλληλα να υπάρχει η κατάλληλη λεκτική αλληλεπίδραση μεταξύ των παιδιών καθώς και να πληρώσουν οι πελάτες μετρώντας σωστά τα χρήματά τους (πλαστικά κέρματα του ενός ευρώ).
Συνεχίσαμε με ψηφιακό παιχνίδι εξάσκησης στο γράμμα Ε,ε της ελιάς. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.
Σκεφτήκαμε τις δικιές μας λέξεις από «Ε» και τις έγραψε η εκπαιδευτικός στον πίνακα.
Τέλος, συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας για εξάσκηση στο γράμμα «Ε».
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, διαβάσαμε το βιβλίο “η ελίτσα”, της Μαρούλας Τόλκα.
Ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε από το βιβλίο.
Μάθαμε ότι οι λέξεις αποτελούνται από συλλαβές και συλλαβίσαμε λέξεις σχετικές με την ελιά. Στη συνέχεια κάναμε φύλλο εργασίας με τις συλλαβές αυτών των λέξεων.
Το φύλλο εργασίας από το Pinterest.
Μάθαμε το γράμμα Ε από το οποίο αρχίζει η ελιά και κάναμε φύλλο εργασίας. Το φύλλο εργασίας δίνεται παραπάνω.
Φτιάξαμε αμφορείς που είχαν την παράσταση της θεάς Αθηνάς και της ελιάς.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, παίξαμε διαδικτυακά παιχνίδια γραφής, αναγνώρισης φωνημάτων και μαθηματικών. Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.
Τα παιδιά και των δύο ολοήμερων τμημάτων ολοκληρώσαμε τα ημερολόγια αντίστροφης μέτρησης μέχρι τα Χριστούγεννα που είχαμε ξεκινήσει εχθές-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης-και αύριο θα τα πάρουμε σπίτι.
Το ταρανδάκι που χρησιμοποιήσαμε από το Pinterest.
Τα παιδιά του διευρυμένου προγράμματος εικονογραφήσαμε την 4η σελίδα από το βιβλίο μας με τον μύθο της θεάς Αθηνάς και του Ποσειδώνα και το ολοκληρώσαμε-τις προηγούμενες σελίδες θα τις βρείτε πατώντας εδώ, στο τέλος της ανάρτησης.
Διαβάσαμε, αναλύσαμε και κατανοήσαμε το ποίημα του Κωστή Παλαμά για την ελιά.
Παίξαμε με αινίγματα για την ελιά και το λάδι και κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας.
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Κατασκευές: Ο κύκλος του νερού με διπλόκαρφα, Τρισδιάστατα τα στάδια του κύκλου του νερού, Το βιβλίο με φύλλα εργασίας για το νερό, Τ’ όνομά μου σε φθινοπωρινά φύλλα με πούλιες- Online παιχνίδια για τον κύκλο του νερού και για τις ιστορίες του Μπαμπακένιου και του Σταγονούλη και Σταγονούλας- Πειράματα για την εξάτμιση- Δημιουργία σύννεφου με τα χνώτα μας
Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε τη μέρα μας μ’ ένα πείραμα για να δούμε αν το νερό έχει χρώμα. Γεμίσαμε ένα διάφανο δοχείο με νερό, το τοποθετήσαμε πολύ προσεχτικά στην άκρη ενός τραπεζιού, έτσι ώστε το μισό να ακουμπάει πάνω στο τραπέζι και το άλλο μισό να είναι έξω. Βάλαμε ένα λευκό χαρτί Α4 στο πάτωμα, ακριβώς κάτω από το δοχείο που προεξείχε. Έπειτα ανάψαμε ένα φακό πάνω από το δοχείο στοχεύοντας το νερό και περιμέναμε να δούμε τι θα συμβεί. Παρατηρήσαμε ένα ουράνιο τόξο να εμφανίζεται στο χαρτί, αλλά χωρίς χρώματα, διάφανο όπως το νερό. Κανονικά έπρεπε στο χαρτί να δούμε και τα χρώματα του ουράνιου τόξου, αλλά όσο κι αν προσπαθήσαμε δεν τα καταφέραμε. Θα επαναλάβουμε το πείραμά μας και αύριο φέρνοντας ένα φακό με δυνατότερο φως και ένα μεγαλύτερο μπολ μήπως και καταφέρουμε να το εμφανίσουμε!
Στη συνέχεια ακολούθησε κατασκευή του κύκλου του νερού. Χωρίσαμε ένα λευκό στρογγυλό χαρτόνι σε τέσσερα μέρη και τα παιδιά ζωγράφισαν το κάθε στάδιο. Έπειτα, τοποθετήσαμε ένα μπλε στρογγυλό χαρτόνι από πάνω, κομμένο στο 1/4, βάλαμε και ένα διπλόκαρφο στη μέση, ώστε να μπορεί να γυρίζει και να βλέπουμε όποιο στάδιο θέλουμε. Ιδέα από εδώ.
Στη συνέχεια ακολούθησε συζήτηση και παρακολούθηση εικόνων στο διαδραστικό πίνακα για τη χρήση του νερού και πόσο πολύτιμο είναι στη ζωή μας. Οι μικρές σταγόνες-παιδιά ένιωσαν την ανάγκη για χορό και παιχνίδι, βάλαμε μουσική, διασκεδάσαμε και παίξαμε δύο αγαπημένα μας παιχνίδια. Τέλος, συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας, όπου έπρεπε να αντικαταστήσουμε τις εικόνες με λέξεις. Οι πιο μικροί μαθητές ήταν αρκετό να γράψουν μια λέξη και να ζωγραφίσουν τις εικόνες. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Σήμερα γνωρίσαμε την κοινωνική λειτουργό του σχολείου μας, την κυρία Έλενα, που από την αρχή της ημέρας βρισκόταν στην τάξη μας και ήταν δίπλα σε όλα τα παιδιά. Συμμετείχε στις δραστηριότητές μας, όπως και οι φοιτήτριες.
Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε προετοιμάζοντας ένα παιχνίδι λέξεων και των αρχικών τους γραμμάτων. Αρχικά στον κύκλο παρουσιάζοντας συννεφάκια με λέξεις που σχετίζονται με τον κύκλο του νερού. Οι μαθητές τις διάβαζαν με τη βοήθεια της εικόνας, εντόπιζαν, αναγνώριζαν και χρωμάτιζαν το αρχικό τους γράμμα ενώ άλλοι αντέγραφαν το αντίστοιχο γράμμα σε χάρτινη σταγόνα.
Παίξαμε κινητικό παιχνίδι στο οποίο οι σταγόνες πρέπει να συναντήσουν τα συννεφάκια ανάλογα πάντα με το αρχικό τους γράμμα. Συχνά, σύννεφα και σταγόνες αλλάζουν χέρια ώστε ο κάθε μαθητής να παίξει με διάφορες λέξεις.
Τέλος, ανά ζευγάρι παιδιών αντιγράψαμε τις λέξεις μέσα στο σύννεφο και χρωματίσαμε τις σταγόνες ώστε να δημιουργηθεί ένας συννεφένιος πίνακας αναφοράς με λέξεις από τον κύκλο του νερού.
Στη συνέχεια εφαρμόσαμε βήμα βήμα ένα πείραμα για παρατήρηση του κύκλου του νερού (ο κύκλος του νερού σε μια σακούλα). Προσθέσαμε σε μια πλαστική σακούλα με κλείσιμο τύπου zip , χρωματιστό νερό. Το κολλήσαμε στο τζάμι του παραθύρου μας. Ζεστάναμε το νερό μ’ ένα πιστολάκι ώστε να ενεργοποιήσουμε ταχύτερα τη διαδικασία εξάτμισης.
Όταν παρουσιάστηκαν οι πρώτοι υδρατμοί, το αφήσαμε στο παράθυρο για να παρακολουθήσουμε την υπόλοιπη ημέρα την επερχόμενη διαδικασία υγροποίησης των σταγόνων.
Τέλος, γνωρίσαμε την κυρία Έλενα, την κοινωνική λειτουργό που τοποθετήθηκε στο σχολείο μας και συζητήσαμε μαζί της για όσα μας αρέσουν αλλά και για τα μελλοντικά μας όνειρα.
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων ολοκληρώσαμε την τρισδιάστατη κατασκευή για τα 4 στάδια του κύκλου του νερού-πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης. Γράψαμε, με συζήτηση των φωνημάτων και αντιγραφή από τον διαδραστικό μας πίνακα, τον τίτλο της κατασκευής μας: Ο κύκλος του νερού.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, αξιοποιώντας το φαινόμενο της εξάτμισης του νερού, μέσω βραστήρα, που γνωρίσαμε εχθές-πατήστε εδώ στη μέση περίπου της ανάρτησης-πειραματιστήκαμε με το σύννεφο στο τζάμι. Διαπιστώσαμε ότι μπορούμε να σχεδιάσουμε ή και να γράψουμε πάνω στους υδρατμούς.
Η επόμενη ερώτηση ήταν εάν μπορούμε εμείς οι ίδιοι να δημιουργήσουμε σύννεφο στο τζάμι. Η ερώτηση μας προβλημάτισε και την απάντηση δεν την βρήκαμε. Όμως όταν μας αποκαλύφθηκε ενθουσιαστήκαμε πολύ και γι’αρκετή ώρα, με τα χνώτα μας δημιουργούσαμε σύννεφα τα οποία σχεδιάζαμε.
Παρακολουθήσαμε την ιστορία του σταγονούλη και της σταγονούλας την οποία οι φίλοι του ολοήμερου τμήματος 1 είχαν δει εχθές. Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, παρακολούθησαν την ιστορία του Μπαμπακένιου που είχαμε δει εμείς εχθές. Πατήστε εδώ, στη μέση περίπου της ανάρτησης για να τις δείτε.
Παίξαμε τα ψηφιακά τους παιχνίδια.
Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ολοκληρώσαμε με ψηφιακά παιχνίδια ανατροφοδότησης των γνώσεων μας για τον κύκλο του νερού. Πατήστε στις παρακάτω εικόνες.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, ξεκίνησαν με το πρώτο φύλλο δραστηριοτήτων για το βιβλίο του νερού. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τα παιδιά στο διευρυμένο ωράριο, συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας για την εμπέδωση των μαθηματικών εννοιών διαφορετικό-ίδιο. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Επίσης ολοκληρώσαμε την κατασκευή με το όνομά μας-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης. Μετρήσαμε πόσα γράμματα έχει κάθε όνομα και συγκρίναμε. Καταλήξαμε ότι του Παναγιώτη είχε τα πιο πολλά γράμματα. Παρατηρήσαμε ποια γράμματα έχουν κοινά τα ονόματα. Παρατηρήσαμε ότι η Κατερίνα προτίμησε να τα γράψει με πεζά. Κάναμε παραλληλισμούς το γράμμα Α, ο Παναγιώτης το έγραψε με κεφαλαίο και η Κατερίνα με πεζά. Ανεξάρτητα από τον τρόπο γραφής του το γράμμα είναι το ίδιο.
- Αρχική
- Εκθέσεις Εξωτερικών Αξιολογήσεων εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας
- Σχέδια δράσης σχολικής μονάδας
- Εσωτερικοί κανονισμοί Λειτουργίας
- Παιχνίδια αυλής
- Ενδοσχολική Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών ,Σχολικό έτος 2021-2022
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων σχ. έτους 2022-2023
- Συλλογικός Προγραμματισμός Σχολικής Μονάδας σχολικών ετών
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων σχ. έτους 2021-2022
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων 2023-2024
- Εκπαιδευτικοί σχολικής μονάδας
- Λίγα λόγια για μας-Ποιοι είμαστε!!
- Χάρτης-Πού θα μας βρείτε
- 1 Μαρτίου
- 12 θεοί του Ολύμπου
- 17 Νοέμβρη
- 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης
- 1η Απριλίου- Πρωταπριλιά
- 25η Μαρτίου
- 28η Οκτωβρίου 1940
- 28η Οκτωβρίου 1940/Κατασκευές
- 6 Μαρτίου Παγκόσμια Ημέρα ενδοσχολικής βίας και σχολικού εκφοβισμού
- 8 Νοεμβρίου γιορτή Αρχαγγέλων και Πολεμικής Αεροπορίας
- Erasmus+: Learning to play
- eTwinning 2021-2022: "Everything is possible, even the impossible!"
- Padlet για τις εργασίες της δεύτερης καραντίνας
- Padlet νέο για τις εργασίες της δεύτερης και τρίτης καραντίνας
- Αγγλικά
- Άγιος Βαλεντίνος
- Αισθήσεις
- Αλκυόνη
- Αμυγδαλιά
- Ανακοινώσεις
- Ανακοινώσεις και εργασίες κατά την περίοδο της 2ης καραντίνας από Τετάρτη 18/11/2020
- ανθρώπινο σώμα
- Άνοιξη
- Απόκριες
- Αποταμίευση
- Αρχή σχολικής χρονιάς
- Βασιλόπιτα-Νέος χρόνος
- Βιβλίο
- Γιορτή της μητέρας
- Γράμματα
- Δεινόσαυροι
- Διατροφή
- Διαφορετικότητα
- Δικαιώματα των παιδιών
- Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού
- Ε-Twinning ΄΄ Η πόλη μας΄΄
- Εγγραφές νηπίων και προνηπίων
- Ειρήνη
- Εκπαιδευτικές επισκέψεις- Παραστάσεις-Παρουσιάσεις
- Ελιά
- Ελλάδα
- Ενημερώσεις για τα εργαστήρια δεξιοτήτων
- εποχές
- Εργασίες τρίτης καραντίνας από Πέμπτη 11/2/2021
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2021-2022:1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2021-2022:2ος Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το Περιβάλλον με τίτλο "Το παράπονο των ζώων"
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2021-2022:3ος θεματικός κύκλος-«Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη" με τίτλο: «Γνωρίζουμε τ' Ανθρώπινα Δικαιώματα»
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2021-2022:4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο "STE(A)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού και την Υδροδ
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023, 2ος Θεματικός κύκλος- Φροντίζω το περιβάλλον με τίτλο: " Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά"
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023, 3ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη με θέμα: Συμπερίληψη, Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023: 1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: "Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο "STE(A)M και η Γη γυρίζει…"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2023-2024 : 4ος Θεματικός κύκλος : Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία με τίτλο ''Οι μικροί εξερευνητές''.
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2023-2024:1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής»
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2023-2024:3ος θεματικός κύκλος-"Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο"
- Ετοιμασίες για το κλείσιμο της χρονιάς
- Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού
- Ζώα του δάσους
- Ζώα-έντομα
- Η κυρά Σαρακοστή
- Θάλασσα
- θερμότητα-θερμοκρασία
- καλοκαίρι
- Καλοκαιρινές γιορτές
- Κορονοϊός
- Κύπρος,Ελλάδα,Ομογένεια: Εκπαιδευτικές Γέφυρες – Παραμύθι και αφίσα για το διαγωνισμό
- Κώδικας Προγραμματισμού
- Μαγνητισμός
- Μαθηματικά
- Μάρτης-μαρτάκια
- Μυθολογία
- Ο εαυτός μου,το σώμα μου
- οι κανόνες συμπεριφοράς
- Οι τρεις Ιεράρχες
- Οικογένεια
- Παγκόσμια ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες
- Παγκόσμια ημέρα Μουσείων
- Παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος
- Παγκόσμια Ημέρα Ταχυδρομείων
- Παζλ
- Πάσχα
- Πολικά ζώα
- Πρωτομαγιά
- Σαρακοστή
- Σεισμός
- σπορά
- Συναισθήματα
- Τα παιδιά ζωγραφίζουν για τη Γη με αφορμή τη σύνοδο για την κλιματική αλλαγή COP26!
- το αρχικό γράμμα του ονόματός μου-τ' όνομά μου-ο εαυτός μου
- Το νερό
- Το παιχνίδι
- Τρίτη ηλικία
- Τρύγος
- Φθινόπωρο
- Φιλαναγνωσία- Δανειστική Βιβλιοθήκη
- Φιλία
- Φρούτα του φθινοπώρου
- Φυσική-Πειράματα
- Φυτά- Ανάπτυξη σπόρου
- Φωτογράφηση
- Χαρταετός
- Χειμερία νάρκη
- Χειμώνας
- Χριστούγεννα
- Χριστουγεννιάτικο Padlet και ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης
- Ψωμί
- 12o Νηπιαγωγείο Γλυφάδας
- Blog του προγράμματος Erasmus+ 2017-2019,"Learning to play and play to learn"
- ETwinning project 2016-2017, Welcome to my native town
- Poisson Rouge
- We are equal, we have the same rights: ERASMUS+ ,2014-2016
- Αγγειοπλαστική
- Αερόστατο
- Εκπαιδευτική Τηλεόραση
- Εκπαιδευτικό λογισμικό -Μαθηματικά Α και Β Δημοτικού
- Μάθηση και εκπαιδευτικά παιχνίδια για τα παιδιά του δημοτικού
- Μουσείο Ακρόπολης
- Μουσείο Παιδικής Τέχνης
- Ο μικρός Αναγνώστης
- Παραμυθάς
- Παραμύθια για παιδιά
- Το παράξενο ταξίδι του Φουντούλη
- Χρωμάτισε την Πεπλοφόρο
Πρόσφατα σχόλια