Φυσική-Πειράματα


Κοπή βασιλόπιτας 2024-Φύλλα εργασίας για τα χειμωνιάτικα ρούχα και για τη θερμοκρασία-Παιχνίδια: Bingo χιονάνθρωπος και παιχνίδια για τη θερμοκρασία-Κατασκευή: Χιονάνθρωπος με κηρομπογιές και τέμπερα

Ιαν 202418

Σήμερα τιμητική είχε η βασιλόπιτά μας. Η κα Παπαδάκη, μας την έφερε στο σχολείο μαζί με το δωράκι ενθύμιο για όποιον ή όποια κέρδιζε το φλουρί. Ευχαριστούμε θερμά την κα Παπαδάκη για την πολύτιμη βοήθειά της!!!

Η κα Ευαγγελίνα, προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου μας, έκοψε τη βασιλόπιτα την οποία μοιραστήκαμε.

1 21 2 17

Το φλουρί και η τυχερή της σχολικής χρονιάς, ήταν στο κομμάτι της κας Ευαγγελίνας. Όμως μέσω κλήρωσης το δωράκι ενθύμιο πήγε στα χέρια της Νικολίας μας, μολονότι απούσα σήμερα.

2 16

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, επηρεασμένοι από την χθεσινή ιστορία που διαβάσαμε για τον χιονάνθρωπο που δεν ήθελε να λιώσει, ζωγραφίσαμε με κηρομπογιές τους δικούς μας ξεχωριστούς χιονάνθρωπους!

416655796 772395971576706 8894406951342120159 n defaced 1 22

Συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας και γράψαμε τις λέξεις ρούχα και χειμώνα. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

414999056 1121394568751967 6843051790981738674 n defaced 416305328 289633780788866 8687505017221832426 n

Τραγουδήσαμε και χορέψαμε το τραγούδι “Ο Χειμώνας” που μάθαμε χτες και τέλος, φτιάξαμε τα γαντάκια που συνοδεύουν το χθεσινό σκουφάκι μας-πατήστε εδώ στην αρχή περίπου της ανάρτησης και για τα δύο.

416333081 1064695601443591 3529179060015715198 n defaced415064503 267433902827248 2471908949090674995 n

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε φτιάχνοντας μόνοι μας ένα bingo. Ζωγραφίσαμε δυο χιονάνθρωπους και ένας ένας γεμίσαμε τις χιονόμπαλές του με αριθμούς από το 1 έως το 6.

419883333 308691501638036 97928741361483540 n 419968869 1321616758526910 2099690366210493549 n

Έπειτα χωριστήκαμε σε δυο ομάδες και ξεκίνησε το παιχνίδι. Οι παίκτες ρίχνουν το ζάρι και κλείνουν με χιονόμπαλες (άσπρα καπάκια) τον αντίστοιχο αριθμό στο ταμπλό τους. Ποια ομάδα θα συμπληρώσει πρώτη τον χιονάνθρωπό της;

419730668 347832114860510 6815684331794845031 n 419713234 6852748424847656 4005911864479457082 n

Στη συνέχεια παίξαμε παιχνίδι εξάσκησης στη συγκέντρωση και ακουστική μνήμη με τίτλο «Στη βαλίτσα μου θα βάλω…». Για το παιχνίδι αξιοποιήσαμε έναν πίνακα αναφοράς με τα ρούχα του Χειμώνα. Ο πίνακας αναφοράς από εδώ.

419706119 1427649524767964 3033671399230579616 n

Ο πρώτος παίκτης λέει «Στη βαλίτσα μου θα βάλω …» και συμπληρώνει λέγοντας ένα ρούχο από τον πίνακα αναφοράς .Ο επόμενος επαναλαμβάνει όσα είπε ο πρώτος αλλά προσθέτει ακόμα ένα ρούχο. Στόχος είναι οι παίκτες να θυμούνται κάθε φορά όσα ακριβώς έχουν πει οι προηγούμενοι και με τη σωστή σειρά ενώ στο τέλος πάντα να προσθέτουν και ένα ακόμη ρούχο της επιλογής τους. Όταν κάποιος παίκτης έκανε λάθος, ο γύρος τελειώνει και όλοι αλλάζουν θέση για να ξεκινήσει από την αρχή.

Συμπληρώσαμε επαναληπτικό φύλλο εργασίας με αντιστοίχιση αριθμών και ποσοτήτων. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

419587210 374492908605812 428649618565307292 n defaced

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, ζωγραφίσαμε χιονανθρωπάκια με τέμπερα.

5 6

Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας με την αλφαβήτα.

1 23

Φτιάξαμε παζλ με χιονάνθρωπους. Δυστυχώς δεν κρατήθηκε το link της κατασκευής.

2 19

Παίξαμε παιχνίδι παρατηρητικότητας “Τι άλλαξε στο χιονάνθρωπο;”: Ένα παιδί είναι χιονάνθρωπος που φορά σκούφο, γάντια και κασκόλ. Ένα παιδί βγαίνει από την αίθουσα και ο χιονάνθρωπος αφαιρεί ή αλλάζει κάτι στην εμφάνιση του (πχ. φορά άλλο κασκόλ). Το παιδί όταν επιστρέψει καλείται να βρει τι άλλαξε στο χιονάνθρωπο.

3 11

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, μιλήσαμε για τη θερμοκρασία, για την αίσθηση του ζεστού κρύου μέσω της αφής και για τη σημασία της έγκυρης μέτρησης της θερμοκρασίας μέσω των θερμόμετρων. Πιάσαμε το λαιμό μας, το πλακάκι της τάξης μας, το τζάμι, τον τοίχο, το τραπέζι, την κοιλιά μας και αναφέραμε την αίσθηση ζεστού κρύου όπως την αντιλαμβανόμαστε εκείνη τη στιγμή μέσω της αφής μας.

3 12

Μέσω των βιωμάτων μας και των πρότερων γνώσεων βρήκαμε ποιες εικόνες της ζωής μας αντιστοιχούν στο κρύο ή τη ζέστη και τις καταγράψαμε στον ασπροπίνακά μας.

20240118 143853

Παίξαμε ομαδικά παιχνίδια ταξινόμησης εικόνων στο θερμόμετρο που δείχνει υψηλή θερμοκρασία και στο θερμόμετρο που δείχνει χαμηλή.

4 11

Παίξαμε παιχνίδι ταχύτητας. Πόσο γρήγορα μπορούμε να μεταφέρουμε τις εικόνες από το ένα τραπέζι στο άλλο ανάλογα με το σύνθημα ζεστού ή κρύου που μας έδινε η κυρία.

5 7

Τελευταίο παιχνίδι συνεργασίας σε ομάδες-αλυσίδες ήταν η μεταφορά εικόνων από το τραπέζι, στο τραπέζι με τα θερμόμετρα ανάλογα με το σύνθημα ζεστού ή κρύου που μας έδινε η κυρία. Νικήτρια ομάδα ήταν αυτή που μετέφερε πρώτη τις εικόνες.

6 6

Οι εικόνες και τα θερμόμετρα από το Pinterest.

10  11

Συμπληρώσαμε την στάθμη του υδράργυρου των θερμόμετρων ώστε το ένα να δείχνει υψηλή θερμοκρασία(ζέστη) και το άλλο χαμηλή(κρύο). Γράψαμε τις λέξεις ζέστη, κρύο. Επίσης αντιστοιχίσαμε εικόνες και θερμόμετρα. Το φύλλο με τα θερμόμετρα από εδώ στο τέλος της ανάρτησης και το επόμενο φύλλο αντιστοίχισης από εδώ.

7 5 8 1

Οι εργασίες μας.

8 1 9 1

Τα παιδιά του διευρυμένου προγράμματος, παίξαμε παιχνίδι με τις σύνθετες λέξεις που έχουν πρώτο συνθετικό τη λέξη χιόνι και τις αποτυπώσαμε με ζωγραφική και αντιγραφή των λέξεων.

4 10

κάτω από: Βασιλόπιτα-Νέος χρόνος, Φυσική-Πειράματα, Χειμώνας | με ετικέτα  |  | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Κοπή βασιλόπιτας 2024-Φύλλα εργασίας για τα χειμωνιάτικα ρούχα και για τη θερμοκρασία-Παιχνίδια: Bingo χιονάνθρωπος και παιχνίδια για τη θερμοκρασία-Κατασκευή: Χιονάνθρωπος με κηρομπογιές και τέμπερα

Πείραμα:Σύννεφο στο μπουκάλι-Φύλλα εργασίας για το γράμμα Ε, ο αριθμός 2, ενώνω τελείες για να φτιάξω καμπάνα-Τραγούδια: Ο Αη Βασίλης πάλι θα ‘ρθει, Τρίγωνα κάλαντα-Παραμύθι: Το κοριτσάκι με τα σπίρτα-Κατασκευή: Ομαδικό ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης Τάρανδος Πήλινα ρόδια

Δεκ 20232

Η κα Ηλιάνα, η συνάδελφος των Αγγλικών, στα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, έκανε τις δραστηριότητες που θα βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο.

Αγγλικά: Οι αριθμοί

Επίσης ζωγραφίσαμε χριστουγεννιάτικες μπάλες.

386873377 994846174913467 2039476533206768333 n

Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε με τη δανειστική βιβλιοθήκη. Συμπληρώσαμε το παρακάτω φυλλάδιο εργασίας για το Ε,ε. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Καταγραφή

Ακούσαμε χριστουγεννιάτικα τραγούδια και κάναμε πρόβα σε κινήσεις το παρακάτω κομμάτι.

Για καλύτερη εμπέδωση του αριθμού 2 ασχοληθήκαμε με το επόμενο φύλλο εργασίας.

370205976 1296635717666966 5478357424044119240 n defaced 387499981 1184837849571096 134535184258463813 n 377153193 690170733080976 2924131930417693811 n

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Καταγραφή1

Τέλος, φτιάξαμε χριστουγεννιάτικες μπάλες τις οποίες θα ολοκληρώσουμε τη Δευτέρα.

387478144 673417824820799 228853058895263044 n defaced

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, συνεχίσαμε με την ομαδική κατασκευή του ημερολογίου αντιστροφής μέτρησης της τάξης μας. Έτσι θα μπορούμε να μετράμε τις ημέρες που έχουν απομείνει μέχρι τα Χριστούγεννα. Αρχικά διαλέξαμε στην τύχη έναν αριθμό από το 1 έως το 25. Έπειτα τον αριθμό αυτόν τον αντιγράψαμε σε μια χάρτινη μπαλίτσα και τη χρωματίσαμε με διάφορα χαρούμενα χρώματα. Σκίζαμε λωρίδες από καφέ χαρτόνι και τις κολλούσαμε στον μεγάλο τάρανδο της τάξης για να σχηματίσουμε τα κέρατά του. Στο επόμενο βήμα κολλήσαμε τις αριθμημένες μπαλίτσες στη σωστή σειρά ώστε να κρέμονται από τα κέρατα του τάρανδου. Ολοκληρώσαμε ζωγραφίζοντας γραμμικά αστεράκια.

404257646 1015710716388026 4977807156187109197 n defaced 370076161 728950019091275 3612687247743089424 n

Στο τέλος τραγουδήσαμε ένα από τα τραγούδια της χριστουγεννιάτικης γιορτής μας, το «Τρίγωνα κάλαντα».

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1,παρακολουθήσαμε το παραμύθι “Το κοριτσάκι με τα σπίρτα”.

Στη συνέχεια συζητήσαμε για τα Χριστούγεννα που είναι ημέρες χαράς αλλά δεν είναι όλα τα παιδιά στον κόσμο ευτυχισμένα. Μιλήσαμε για τα παιδιά που δεν έχουν τρόφιμα, ρούχα, σπίτι και παιχνίδια. Η εκπαιδευτικός ρώτησε τα παιδιά αν έχουν δει κάποιο παιδάκι σαν το κοριτσάκι με τα σπίρτα. Όλα τα παιδιά είπαν ότι έχουν δει και περιέγραψαν το περιστατικό που θυμόντουσαν. Έπειτα ρωτήθηκαν με ποιο τρόπο θα μπορούσαν εκείνα να βοηθήσουν ένα τέτοιο παιδάκι. Διατυπώθηκαν ιδέες όπως: Θα του έδινα κάποια ρούχα μου, θα του έδινα φαγητό, θα του έδινα κάποια παιχνίδια μου, θα έπαιζα μαζί του για να μην νιώθει μοναξιά. Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε  τον εαυτό μας να βοηθά ένα παιδάκι που έχει ανάγκη.

1

Ακούσαμε το τραγούδι “Όπου υπάρχει αγάπη”.

Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας γλώσσας-αντιστοίχιση λέξης και εικόνας αφού προσπαθήσαμε να διαβάσουμε τις λέξεις. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

2

Κάναμε φύλλο εργασίας μαθηματικών.

405511930 661925252689941 964745986955800685 n

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Καταγραφή 1

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ολοκληρώσαμε τη θεματική της ελιάς. Με τους μαρκαδόρους ασπροπίνακα γράψαμε τα γράμματα της λέξης ελιά και τ’αφήσαμε να επιπλέουν.

20231201 145802

Στη συνέχεια δημιουργήσαμε πάνω από το δέντρο μας τη συμπύκνωση(σύννεφο στο μπουκάλι)-πατήστε εδώ, προς το τέλος της ανάρτησης, σε παλαιότερη ανάρτησή μας για πληροφορίες σχετικά με το πείραμα. Το είδος του μπουκαλιού που ήταν από σκληρό πλαστικό, μας δυσκόλεψε αρκετά στην περιστροφή του. Χρειάζεται πλαστικό μπουκάλι πιο λεπτό.

1 1

Παίξαμε online παιχνίδια για την ελιά και το λάδι, ανάγνωσης, γραφής  και αρίθμησης. Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.

7   6   5   4 3 1

Τελειώσαμε ζωγραφίζοντας τον αριθμό 1 στα λαμπιόνια του τάρανδου αντίστροφης μέτρησης που φεύγοντας το πήραμε μαζί μας.

2 1

Τα παιδιά του διευρυμένου προγράμματος, μάθαμε για το πρωτοχρονιάτικο έθιμο του ροδιού. Φτιάξαμε ρόδια από πηλό.

3

Κάναμε φύλλο εργασίας μαθηματικών.

405042951 779328697562724 8483799340643696673 n

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

4 1

κάτω από: Γράμματα, Ελιά, Μαθηματικά, Φυσική-Πειράματα, Χριστούγεννα | με ετικέτα  |  | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πείραμα:Σύννεφο στο μπουκάλι-Φύλλα εργασίας για το γράμμα Ε, ο αριθμός 2, ενώνω τελείες για να φτιάξω καμπάνα-Τραγούδια: Ο Αη Βασίλης πάλι θα ‘ρθει, Τρίγωνα κάλαντα-Παραμύθι: Το κοριτσάκι με τα σπίρτα-Κατασκευή: Ομαδικό ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης Τάρανδος Πήλινα ρόδια

Φαγοπότι με ελιές, ψωμί και λάδι- Πειράματα: Πυκνότητα νερού και λαδιού, χρήση καντηλιού για φωτισμό, φως και σκιές- Βίντεο: Από την ελιά στο λάδι, η διαμάχη της θεάς Αθηνάς με τον θεό Ποσειδώνα-Τραγούδια για την ελιά και το λιομάζωμα-Παραμύθι: Ο Αλί και το βάζο με τις ελιές-Φύλλα εργασίας για τον αριθμό 2

Νοέ 202328

Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε τη μέρα μας με την ελιά. Εχθές είχαν ξεκινήσει οι δραστηριότητες για την ελιά-πατήστε εδώ προς τη μέση της ανάρτησης. Παρατηρήσαμε κλαδιά που κάποια είχαν πάνω ελιές και κάποια όχι. Τα πιάσαμε, τα μυρίσαμε, τα επεξεργαστήκαμε κι έπειτα ακολούθησε συζήτηση για την ελιά, τους καρπούς της, το λάδι και πού το χρησιμοποιούμε. Στη συνέχεια, καθίσαμε και δοκιμάσαμε ελιές, ψωμί με λάδι και παξιμάδια λαδιού.

371473025 1356230261665065 3421961142462468078 n defaced

Παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο για να μάθουμε πώς μαζεύονται οι ελιές και πώς γίνονται λάδι.

Κάναμε δραματοποίηση όλη τη διαδικασία, από τη συγκομιδή της ελιάς μέχρι να γίνει λάδι.

386442856 710014937743331 7917539913736518780 n defaced

Συνεχίσαμε μ’ ένα πείραμα. Σε ένα ποτήρι με νερό ρίξαμε λάδι και κάναμε υποθέσεις για το τι θα συμβεί. Πήραμε ένα κουτάλι και τα ανακατέψαμε και είδαμε ότι το λάδι γινόταν μικρά κυκλάκια στην επιφάνεια του νερού που μετά από λίγο ενώνονται και γίνονται ένας μεγάλος κύκλος.

370243788 759729655990667 4258253066062736118 n defaced

Μάθαμε το παρακάτω τραγούδι για την ελιά.

Τέλος, η εκπαιδευτικός έγραψε στον πίνακα την λέξη ελιά, το αρχικό γράμμα/φωνούλα Ε,ε και βρήκαμε λέξεις που αρχίζουν από τη συγκεκριμένη φωνούλα. Κάποιες τις γράψαμε και στον πίνακα.

385533507 282708718098666 6008783722601824144 n

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε μ’ επαναληπτικά φύλλα εργασίας για τον αριθμό 2-πατήστε εδώ. Τα φύλλα εργασίας θα τα βρείτε πατώντας εδώ και εδώ.

370252982 363385666345763 4401885653997006596 n 377208413 748985897136438 8099084864228347042 n 400277162 1775558852916198 5175223153070185647 n 405252736 1030260948021976 6361003285052903848 n

Η κούκλα του Φθινοπώρου, μας έμαθε για το δέντρο της Ελιάς και τον καρπό του και για το πόσο σημαντικά είναι για τον άνθρωπο. Παρακολουθήσαμε το παραπάνω εκπαιδευτικό βίντεο σχετικά με τη διαδικασία της συλλογής των ελιών-ΠΩΣ ΠΑΙΡΝΟΥΜΕ ΤΟ ΛΑΔΙ. Παρακολουθήσαμε ακόμη ένα βίντεο με αγρότες στο λιομάζωμα.

Χορέψαμε το τραγούδι «Το λιομάζωμα» και

έπειτα κάναμε σύντομη αναπαράσταση της διαδικασίας.

401063581 3168628850107055 5667321285646247950 n defaced

Μάθαμε να ζωγραφίζουμε ένα ελαιόδεντρο με πατρόν το χέρι μας και γράψαμε τη λέξη «Ελιά».

405286539 725009929501415 2020076362429536227 n 405181061 712729450913679 8138677075373788058 n 404367362 1020023269227716 3020409201552426229 n

Τέλος παρακολουθήσαμε το παραμύθι «Ο Αλί και το βάζο με τις ελιές».

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, εχθές  παρακολουθήσαμε το video για τους μύθους της ελιάς.

Ζωγραφίσαμε τον μύθο της ελιάς και της θεάς Αθηνάς.

405482978 1047018153109377 6549837787078512801 n

Ακούσαμε το τραγούδι της ελιάς που άκουσαν και οι πρωινοί μας φίλοι του τμήματος 1-κοιτάξτε παραπάνω. Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας μαθηματικών και γλώσσας.

398267977 2608096566012314 2722545365501298674 n 398266298 1505558913623295 2630399696430525111 n

Σήμερα παρακολουθήσαμε, όπως και οι πρωινοί φίλοι μας του τμήματος 1, το παραπάνω βίντεο-Πώς βγάλαμε το λάδι…από την ελιά στο πιάτο μας! Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας με τα μέρη της ελιάς.

398183817 248519564908365 8069014415326089219 n 405505630 2054229124948200 5107499796786036722 n

Κάναμε κολλάζ και φτιάξαμε ελαιόδεντρα.

386868702 766213995318480 1936129736813499322 n 371521489 1388011748817828 8212194968860856233 n

Μιλήσαμε για το πώς έφτιαχναν το λάδι στην αρχαία Ελλάδα που δεν είχαν τα σύγχρονα μηχανήματα. Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας με τα στάδια παραγωγής λαδιού στην αρχαία Ελλάδα.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ξεκινήσαμε τις υποθέσεις αναζητώντας λύση στο πρόβλημα της μίξης του νερού με το λάδι. Κάποιοι έλεγαν ότι εάν ρίξουμε λάδι στο νερό, το λάδι  θα πάει κάτω από αυτό. Άλλοι διαφωνούσαν. Επίσης στην ερώτηση εάν ανακατέψουμε μ’ ένα πιρούνι ή κουτάλι, πολλές φορές το νερό με το λάδι τι θα γίνει, οι διαφωνίες υπερίσχυσαν: θ’ ανακατευτούν, θα πάει κάτω το νερό και πάνω το λάδι, όχι πάνω το λάδι και κάτω το νερό. Στην επόμενη ερώτηση εάν κουνήσουμε δυνατά το μπουκάλι που περιέχει νερό και λάδι τι νομίζετε ότι θα συμβεί, οι διαφωνίες παρέμειναν οι ίδιες. Ήρθε η ώρα όμως του πειραματισμού και των συμπερασμάτων.

5 12

Τελικά τα δύο υγρά ποτέ δεν αναμειγνύονται και πάντα το λάδι επιπλέει στο νερό λόγω μικρότερης πυκνότητας.

Παρατηρήσαμε από κοντά τα φύλλα της ελιάς που εχθές είχαμε γνωρίσει ότι δεν έχουν το ίδιο χρώμα μπροστά και πίσω-μπροστά πράσινο πιο σκούρο και στο πίσω μέρος τους ανοιχτό πράσινο που προσομοιάζει το ασημί. Παρατηρήσαμε την ελιά της διπλανής αυλής που τη φυσούσε ο άνεμος και είδαμε το ασημοπράσινο χρώμα που έπαιρνε.

3 18

Μιλώντας εχθές-πατήστε εδώ στη μέση της ανάρτησης-για τον κότινο-στεφάνι από κλαδί ελιάς- που στεφάνωναν τους ολυμπιονίκες, πήραμε τη θέση τους.

4 16

Είχαμε φέρει ψωμί και ελιές. Η κυρία μας έφερε λαδάκι, αλατάκι και ρίγανη για να ξεκινήσει το φαγοπότι μετά το λιομάζωμα. Το ευχαριστηθήκαμε πολύ!!

1 28 2 22

Ταξιδέψαμε 200 χρόνια πίσω που δεν υπήρχε ηλεκτρισμός και οι άνθρωποι τότε φώτιζαν τα σπίτια τους με λάμπες, λυχνάρια και καντηλάκια χρησιμοποιώντας το λάδι. Κλείσαμε τα φώτα και τις κουρτίνες της τάξης, πλήρης συσκότιση και ο μόνος φωτισμός προήλθε από το καντηλάκι. Βιώσαμε τη δυσκολία του διαβάσματος με μόνο φως τη λάμψη του φιτιλιού.

6 9

Τέλος πειραματιστήκαμε με τις σκιές κάνοντας αστείες γκριμάτσες πίσω από το φως του καντηλιού.

7 8

Τα παιδιά του διευρυμένου προγράμματος, εχθές, είδαμε κουκλοθέατρο με θέμα την ελιά και τον μύθο της διαμάχης της θεάς Αθηνάς με το θεό Ποσειδώνα.

Εικονογραφήσαμε την πρώτη σελίδα του βιβλίου μας με τον μύθο της θεάς Αθηνάς και της ελιάς.

398267983 1023397535610127 7753089425082068867 n

Σήμερα, εικονογραφήσαμε την δεύτερη σελίδα από το βιβλίο μας με τον μύθο της ελιάς και της θεάς Αθηνάς.

371530814 1320402728609299 6530602726209605614 n

 

 

 

κάτω από: Ελιά, Μαθηματικά, Φυσική-Πειράματα | με ετικέτα  |  | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Φαγοπότι με ελιές, ψωμί και λάδι- Πειράματα: Πυκνότητα νερού και λαδιού, χρήση καντηλιού για φωτισμό, φως και σκιές- Βίντεο: Από την ελιά στο λάδι, η διαμάχη της θεάς Αθηνάς με τον θεό Ποσειδώνα-Τραγούδια για την ελιά και το λιομάζωμα-Παραμύθι: Ο Αλί και το βάζο με τις ελιές-Φύλλα εργασίας για τον αριθμό 2

Πειράματα: Διαλυτότητα νερού, Φτιάχνω χιόνι με μαγειρική σόδα και κρέμα μαλλιών, Δημιουργώ σύννεφο με υλικά του σπιτιού και της τάξης- Βιβλίο με φύλλα εργασίας για το νερό- Κατασκευή: Ψηφιδωτά σαλιγκάρια με κελύφη φυστικιών Αιγίνης- Ο αριθμός 1

Νοέ 202324

Σήμερα τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, με την κα Ηλιάνα έκαναν τις δραστηριότητες για την οικογένεια-πατήστε εδώ.

400758388 285078821184864 3485880290588348003 n

Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε με τη δανειστική βιβλιοθήκη και στη συνέχεια ακολούθησε ξανά συζήτηση για τη χρησιμότητα του νερού, προκειμένου να αποφασίσουμε ποια θέλουμε να ζωγραφίσουμε πάνω στη σταγονίτσα μας. Οι πιο πολλές ζωγραφιές αφορούσαν πυροσβέστες που έσβηναν με νερό τη φωτιά και ανθρώπους που έπιναν νερό.

368666532 1566048500833285 1406779786394115722 n 368593234 360751256429197 1359309041078861792 n

Συνεχίσαμε τη μέρα μας με πειράματα. Επαναλάβαμε το χθεσινό πείραμα με μεγαλύτερο διάφανο μπολ και φακό με ισχυρότερο φακό και επιτέλους, είδαμε το ουράνιο τόξο με χρώματα!

Ακολούθησε συζήτηση για τη διαλυτότητα του νερού. Τοποθετήσαμε στο τραπέζι διάφανα πλαστικά ποτήρια με νερό και υλικά όπως αλάτι, ζάχαρη, καφές, χώμα, πλαστελίνη, ξύδι, πλαστικά καπάκια κ.α. και κάναμε υποθέσεις για το αν θα διαλυθούν μέσα στο νερό ή όχι. Φτιάξαμε κι έναν πίνακα αναφοράς, όπου στη μια στήλη γράφαμε τα υλικά που χρησιμοποιούσαμε και στις άλλες δύο αν διαλύονται ή όχι μέσα στο νερό. Τα παιδιά σημείωναν με έναν κύκλο τη σωστή απάντηση.

385564710 304998278666219 3635835611397335381 n

Στη συνέχεια, μέσα σε μια πλαστική λεκανίτσα βάλαμε μαγειρική σόδα και κρέμα μαλλιών και φτιάξαμε το χιόνι από το τρίτο στάδιο του κύκλου του νερού (όταν είναι παγωμένος ο αέρας αντί για βροχή ρίχνει χιόνι-χιονόπτωση). Χαρήκαμε τόσο πολύ που χωρίς να το σκεφτούμε τρέξαμε όλοι και βάλαμε τα χεράκια μας στο απλό χιόνι και το εξαφανίσαμε από το μπολ!

387328337 1657051544701312 5125322708624668534 n defaced

Τέλος, συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας για τον αριθμό 1.

370200849 1541191536618481 39254146628548820 n

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Καταγραφή 18

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, συνεχίσαμε με την προγραμματισμένη κατασκευή του ατομικού βροχοποιού μας, αξιοποιώντας άδεια μπουκάλια νερού και καλαμάκια. Αρχικά έπρεπε να μετρήσουμε τα καλαμάκια μας και να τα διαλέξουμε. Έπειτα τα κόψαμε στη μέση και τα ρίξαμε μέσα στο μπουκάλι. Τέλος, προσθέσαμε το ρύζι με κουταλάκια, μετρώντας πάλι τις κουταλιές να είναι τουλάχιστον 10. Τα μπουκάλια τα αφήσαμε ανοιχτά, κοντά στο παράθυρο για όλο το Σαββατοκύριακο ώστε να εξατμιστεί οποιαδήποτε υγρασία είχε παραμείνει μέσα. Θα τα πάρουμε στο σπίτι μας τη Δευτέρα.

377147714 365850745810769 2913194005769860763 n defaced 370008024 1137718854096804 5755113920962362965 n defaced

Η Αλεξάνδρα, μαθήτρια μας, μας  έφερε από το σπίτι της έναν μαγικό πίνακα. Αφού μας έκανε μια σύντομη περιγραφή, ακολούθησε συζήτηση σχετικά με τον τρόπο λειτουργίας του και τα υλικά από τα οποία φτιάχνεται. Στην πορεία παρατηρήσαμε ότι η ζωγραφιά που είχαμε κάνει πάνω του έσβησε. Με βάση όσα μάθαμε για τον κύκλο του νερού, δώσαμε την εξήγησή μας για αυτό το φαινόμενο. Στη συνέχεια, δοκιμάσαμε να γράψουμε όλοι πάνω στον πίνακα τη λέξη «νερό» για να ξαναπαρατηρήσουμε την παραπάνω διαδικασία. Ποια λέξη έσβησε πρώτη και γιατί;

370318581 325385893575052 3250752678933913860 n defaced

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, συνεχίσαμε τα πειράματά μας με τη χρήση του νερού-πατήστε εδώ και εδώΑυτή τη φορά η κυρία έφερε κάποια υλικά από το σπίτι της(τρίφτη, σουρωτήρι, τρυπητή κουτάλα, πλαστικό μπουκάλι με πιπίλα, εξάρτημα στίφτη λεμονιού, σφουγγάρι, wettex, βαμβάκι, χαρτί κουζίνας) και πειραματιστήκαμε εάν μπορούμε με αυτά να δημιουργήσουμε βροχή. Αιτιολογήσαμε τις απαντήσεις μας και ξεκινήσαμε. Ναι μπορούμε να δημιουργήσουμε βροχή.

2 19 3 15

Στη συνέχεια, σαν μικροί επιστήμονες, διερευνήσαμε την τάξη και βρήκαμε αντικείμενα με τα οποία δημιουργήσαμε βροχή και γεμίσαμε τη λιμνούλα μας.

4 13 5 10

Επίσης βάζοντας τις παλάμες μας μπροστά στο στόμα μας, καταλάβαμε τη ζέστη των χνώτων μας. Εχθές φυσώντας στο τζάμι του παραθύρου μας σχηματίσαμε σύννεφο τ’ οποίο και σχεδιάσαμε με το δάχτυλό μας. Σήμερα με τα ζεστά μας χνώτα φυσήξαμε στο τραπέζι μας και δημιουργήσαμε σύννεφο πάνω του το οποίο και σχεδιάσαμε.

1 25

Τα παιδιά και των δύο ολοήμερων τμημάτων συμπληρώσαμε φύλλα γραφής και μαθηματικών για το νερό που θα συρραφτούν σε βιβλίο.

6 8 7 7370248627 345574564835385 3932982587289916327 n 371344570 1070918277393469 6535240851620386781 n

Τα φύλλα εργασίας από εδώ,

5 11 4 14

το φύλλο από εδώ

1 26

τα φύλλα από εδώ.

2 20 3 16

Τα παιδιά στο διευρυμένο ωράριο κάναμε τις μαθηματικές έννοιες πάνω και κάτω καθώς και τις μαθηματικές έννοιες μέσα και έξω. Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας, από εδώ.

370196145 718236933563893 7994056626406091677 n

Κάναμε κατασκευή ψηφιδωτά σαλιγκάρια για την ανάπτυξη της λεπτής μας κινητικότητας.

398269899 1045423919980805 339159801837883174 n

 

κάτω από: Μαθηματικά, Το νερό, Φυσική-Πειράματα | με ετικέτα  |  | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πειράματα: Διαλυτότητα νερού, Φτιάχνω χιόνι με μαγειρική σόδα και κρέμα μαλλιών, Δημιουργώ σύννεφο με υλικά του σπιτιού και της τάξης- Βιβλίο με φύλλα εργασίας για το νερό- Κατασκευή: Ψηφιδωτά σαλιγκάρια με κελύφη φυστικιών Αιγίνης- Ο αριθμός 1

Κατασκευή: Το περιστέρι της Ειρήνης, Σημαία-Online παιχνίδια για την 28η Οκτωβρίου 1940-Φύλλα εργασίας: Τι λείπει από το παιδί του πολέμου, Ειρήνη εναντίον πολέμου-Αόρατο μελάνι με χρήση άσπρης κηρομπογιάς

Οκτ 202326

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε με τραγούδια για την επέτειο του “ΟΧΙ”. Έπειτα, ζωγραφίσαμε την ελληνική σημαία.

370218358 1506755983425317 963929307712685642 n defaced 385545071 1783233378799432 9103770583098204831 n

Η σημαία από εδώ.

2 8

Στη συνέχεια κάναμε μια πολύχρωμη ζωγραφιά και κολλήσαμε πάνω ένα άσπρο περιστέρι και γράψαμε “Ειρήνη”.

380113582 346229234484692 1102822210416500326 n defaced 380135068 349590184405002 6277936561342123031 n 380343780 1741348886338826 3608129783805111591 n

Το περιστέρι από εδώ.

1 8

Ενώσαμε τις ίδιες λέξεις με μια γραμμή στο παρακάτω φύλλο εργασίας, από εδώ:

Καταγραφή 3

Τέλος, απαγγείλαμε τον Εθνικό μας Ύμνο και κάναμε την τελευταία πρόβα για την παρέλαση.

Τα παιδιά του τμήματος 2,επισκέφτηκε το περιστέρι της Ειρήνης με το οποίο είχαμε ασχοληθεί εχθές-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης. Ήρθε στην τάξη μας μέσα από ένα τραγούδι τ’ οποίο μας συγκίνησε γιατί μας θύμισε τις ασχήμιες του πολέμου και πόσο πολύτιμη είναι η διατήρηση της Ειρήνης.

Μάλιστα στάθηκε στην παλάμη μας την οποία μεταμόρφωσε σε άσπρο περιστέρι που στο ράμφος του κρατά την ελληνική σημαία, το ΟΧΙ και το 1940 για να ταξιδέψει το μήνυμα της Ειρήνης παντού. Στο Νηπιαγωγείο μας, φιλοξενήσαμε φοιτήτριες Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία  από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Παρακολούθησαν το μάθημά μας και μας βοήθησαν στις δραστηριότητές μας.

12 1 13 1

Οι εικόνες που χρησιμοποιήσαμε για την κατασκευή είναι από εδώ.

11 1 10 1

Στη συνέχεια χτύπησε η σειρήνα του πολέμου-πατήστε εδώ, προς το τέλος της ανάρτησης για να την ακούσετε– και κρυφτήκαμε στα καταφύγια. Όμως τότε ακούστηκε ένα χτύπημα στο τζάμι του παραθύρου μας. Ανοίξαμε πολύ προσεχτικά την κουρτίνα μας και τι να δούμε. Το περιστέρι της Ειρήνης μας έφερε ένα γράμμα. Το πήραμε και τρέξαμε στο καταφύγιο για να το διαβάσουμε. Ανοίγοντάς το απογοητευτήκαμε γιατί δεν έγραφε τίποτα. Ένα άσπρο χαρτί. Όμως η κυρία, μας είπε για το αόρατο μελάνι με το οποίο γράφονται τα κρυφά μηνύματα ώστε να μην ανακαλύπτονται. Πήγαμε στα τραπέζια μας και με τη χρήση νερομπογιάς πάνω στην άσπρη τέμπερα το μήνυμα φάνηκε: Το ένδοξο ΟΧΙ. Επιχειρήσαμε κι εμείς να γράψουμε το κρυφό μήνυμα.

15

Στη συνέχεια επεξεργαστήκαμε εικόνες της κατοχής και συζητήσαμε πάνω σ’αυτές: Τι δείχνουν, είναι χαρούμενα τα πρόσωπα που εμφανίζονται; Γιατί όχι; Έχουν σπίτι οι άνθρωποι που βλέπεις; Ρούχα καθαρά, παπούτσια, φαγητό; Οι φωτογραφίες που χρησιμοποιήθηκαν προέρχονται από το διαδίκτυο.

1 7 2 7 3 5 4 4 5 2 6 3 7 2 8 1

Πήραμε τη θέση του πρώτου παιδιού των εικόνων που είναι πολύ λυπημένο και σκεπτικό. Γιατί άραγε; Τι του λείπει; Οι ιδέες πολλές που αποτυπώθηκαν σε φύλλο εργασίας.

14 16

Το φύλλο εργασίας, δημιουργία της κας Βάνας.

9 1

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, διαβάσαμε την αντιπολεμική ιστορία “Πατάτες, πατάτες”. Σας παραθέτουμε το βίντεο της ιστορίας.

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε εικόνες Ειρήνης σε φύλλο εργασίας ενάντια στον πόλεμο.

395637900 3522923747930712 378408653268341875 n defaced 395455159 869908127779414 1977955602978603595 n 395825558 305748412223775 8400060401176445188 n

Επεξεργαστήκαμε το υλικό του παρακάτω blog. Πατήστε τον σύνδεσμο.

ΠΟΛΕΜΟΣ -ΕΙΡΗΝΗ

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2,συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας.

395341108 841276484163714 7435024025797509926 n

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

12 2

Εξασκηθήκαμε στον προγραμματισμό της beebot ώστε να φτάσει στην ελληνική σημαία.

393351259 1093411118505233 8317815538713565855 n defaced

Κάναμε εξάσκηση των γνώσεων μας για τα γεγονότα του 1940 μέσα από τα παρακάτω κουίζ. Πατήστε στις εικόνες για να παίξετε.

Καταγραφή 4  1 9

κάτω από: 28η Οκτωβρίου 1940, Φυσική-Πειράματα | με ετικέτα  |  | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Κατασκευή: Το περιστέρι της Ειρήνης, Σημαία-Online παιχνίδια για την 28η Οκτωβρίου 1940-Φύλλα εργασίας: Τι λείπει από το παιδί του πολέμου, Ειρήνη εναντίον πολέμου-Αόρατο μελάνι με χρήση άσπρης κηρομπογιάς

Online παιχνίδι σειραθέτησης του παραμυθιού: “Ο βάτραχος είναι βάτραχος”- Παραμύθι: “Πού σε πάει τ’ όνομά σου ΝΙΚΗ;” και διδακτική αξιοποίηση- Ξεχωριστές ικανότητες, Διαφορετικότητα-Πείραμα: “Τα γράμματα που κολυμπούν”

Σεπ 202329

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, μετά την πρωινή παρεούλα μας, τα τραγούδια μας και το ημερολόγιό μας, φτιάξαμε με τα χεράκια μας μικρά μπαλάκια από γκοφρέ χαρτί, προκειμένου να τα κολλήσουμε στο αρχικό γραμματάκι του ονόματός μας που θα στόλιζε την κορώνα μας. Οι πρωινοί μας φίλοι είχαν ετοιμάσει την κορώνα τους την Τετάρτη-πατήστε εδώ.

380125551 740007651268562 5340090065090795653 n defaced

Διαλέξαμε το χρώμα της κορώνας που προτιμούσαμε, διαλέξαμε και μαρκαδόρο και γράψαμε το αρχικό μας γράμμα γύρω-γύρω από την κορώνα.

379634359 704207471096609 1660557985169516211 n defaced

Στη συνέχεια, κολλήσαμε τα μπαλάκια από γκοφρέ χαρτί και σχηματίσαμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας. Για να γίνει πιο αστραφτερή η κορώνα μας, προσθέσαμε πούλιες.

380093751 294041513340154 8575923429912972927 n defaced

Παίξαμε παιχνίδια ομαδικά και συμπληρώσαμε ένα φύλλο εργασίας όπου γράψαμε το όνομά μας και βρήκαμε από πόσα γράμματα αποτελείται.

383086495 1030296641727980 879951400581293266 n

Για τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, η ιστορία του Βατράχου που διαβάσαμε εχθές ζωντάνεψε στον διαδραστικό μας πίνακα. Έτσι τη θυμηθήκαμε και παίξαμε ψηφιακό παιχνίδι σειραθέτησης εικόνων.

382622809 1940693749651257 221543528356081108 n defaced

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.

Καταγραφή 6

Έπειτα συζητήσαμε ξανά για τη διαφορετικότητα του καθενός μας σε σχέση με την εμφάνιση, τα ενδιαφέροντα και τις ικανότητες. Τι συμβαίνει όμως όταν θελουμε πάρα πολύ να καταφέρουμε έναν στόχο ακόμη κι αν αυτό μοιάζει αδύνατο; Στηριζόμαστε στις ξεχωριστές μας ικανότητες, τη θετική σκέψη και την προσπάθεια. Συμβολικά παίξαμε ένα παιχνίδι για ν’ αναδείξουμε τις παραπάνω ιδέες. Προσπαθήσαμε να διασχίσουμε τη βαθιά λίμνη πατώντας στα βραχάκια του «μπορώ». Όταν φτάναμε στην απέναντι όχθη, την όχθη του «θέλω», φωνάζαμε με πυγμή τον δύσκολο στόχο που θέλουμε να καταφέρουμε.

382628897 1434917513736750 143063533404878841 n defaced

Ζωγραφίσαμε τους προσωπικούς στόχους που αναφέραμε στο παιχνίδι.

382635551 236940109001988 7796645955544655209 n

Για να επιβραβεύσουμε τους εαυτούς μας για το θάρρος μας, παίξαμε μουσικά βραχάκια και διασκεδάσαμε με το ομαδικό μας παιχνίδι.

382608128 840064307833736 4554014930091339959 n defaced

 

Και εκεί που πιστέψαμε ότι ο Βάτραχος δεν πετάει, αλλά τον αγαπάμε όπως ακριβώς είναι, ένα βίντεο ενός εξερευνητή της φύσης μας έκανε να αλλάξουμε γνώμη. Τελικά, κάποιοι βάτραχοι «πετάνε». Αναρωτηθήκαμε πώς τα κατάφεραν και συζητήσαμε πώς θα μπορούσαμε κι εμείς να κατακτήσουμε τους στόχους μας. Καταλήξαμε ότι όλα τα μπορούμε αρκεί να πιστεύουμε στον εαυτό μας και να προσπαθούμε.

Συμπληρωματικά παρακολουθήσαμε και ένα βίντεο ενός ατόμου με αναπηρία που οι περισσότεροι θα πίστευαν ότι δεν μπορεί να χορέψει. Το βίντεο όμως μας διέψευσε.

Τέλος, ο Βάτραχος έφερε και τους φίλους του και παίξαμε προμαθηματικό παιχνίδι ομαδοποίησης.

382622816 1267683403934975 8151308968865819387 n defaced

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων κλείνοντας τη θεματική για το αρχικό γράμμα του ονόματός μας και τ’ όνομά μας, παρακολουθήσαμε την ιστορία της ΝΙΚΗΣ. Η Νίκη μας διηγήθηκε από πού πήρε τα γράμματα του ονόματός της.

Απαντήσαμε και στις ερωτήσεις κατανόησης. Πατήστε την παρακάτω εικόνα.

3 8

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2,ολοκληρώσαμε το εξώφυλλο του βιβλίου που ετοιμάζουμε για το αρχικό μας γράμμα και τ’ όνομά μου και θα περιλαμβάνει όλα τα φύλλα εργασίας που έχουμε συμπληρώσει μέχρι τώρα. Το γράμμα μας με πλαστελίνη διακοσμήθηκε με πούλιες- οι φίλοι μας του ολοήμερου τμήματος 1, τ’ ολοκλήρωσαν εχθές-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης .

1 9

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, πειραματιστήκαμε με “τα γράμματα που κολυμπούν”.

20230929 154224 20230929 154229

Με μαρκαδόρους ασπροπίνακα dry eraser, γράψαμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας σ’ ένα κουτάλι. Το φυσήξαμε για να στεγνώσουμε το μελάνι. Στη συνέχεια ακουμπήσαμε το κουτάλι στο νερό και σιγά σιγά είδαμε να ξεκολλά το γράμμα από το κουτάλι και να επιπλέει στο νερό. Επειδή μας άρεσε πολύ, τη Δευτέρα θα επαναλάβουμε το πείραμα και τα δύο ολοήμερα τμήματα.

2 9

 

 

κάτω από: Διαφορετικότητα, το αρχικό γράμμα του ονόματός μου-τ' όνομά μου-ο εαυτός μου, Το παιχνίδι, Φυσική-Πειράματα | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Online παιχνίδι σειραθέτησης του παραμυθιού: “Ο βάτραχος είναι βάτραχος”- Παραμύθι: “Πού σε πάει τ’ όνομά σου ΝΙΚΗ;” και διδακτική αξιοποίηση- Ξεχωριστές ικανότητες, Διαφορετικότητα-Πείραμα: “Τα γράμματα που κολυμπούν”

Η αξία του μοιράζομαι και συνεργάζομαι-Παραμύθι: Τικ και Τέλα,το μπαλόνι-Πείραμα: Το μπαλόνι-πύραυλος-Βραβεία προσπάθειας

Σεπ 202315

Πραγματοποιήθηκε το πρώτο μάθημα Αγγλικών της χρονιάς. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο να το δείτε.

Αγγλικά τραγούδια για τους χαιρετισμούς, hello και goodbye

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,παίξαμε παιχνίδια ομαδικά, συνεργασίας και παιχνίδια ρόλων προκειμένου να δεθεί καλύτερα η ομάδα και να αισθανθούμε πιο άνετα μεταξύ μας.

378074594 1045337303135708 2854460145349698366 n defaced

Διαβάσαμε το βιβλίο, “Ο Φοίβος δεν θέλει να μοιράζεται τίποτε” και συζητήσαμε για την αξία του να μοιράζεσαι.

379567016 639471734919006 5742852624667693037 n defaced

Με αφορμή ότι ο Φοίβος, ο ήρωας της ιστορίας μας δεν ήθελε να μοιραστεί ένα αγαπημένο του παιχνίδι, συζητήσαμε για το αγαπημένο μας παιχνίδι, το ζωγραφίσαμε και κάθε παιδί ξεχωριστά το παρουσίασε στους φίλους του.

379335070 327597686339214 4035946857422116439 n

Στα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, γι’ αφόρμηση η εκπαιδευτικός ζωγράφισε έναν κύκλο στον πίνακα και προσπαθήσαμε να μαντέψουμε τι είναι. Αυτός ο κύκλος, που τελικά αποκαλύφθηκε ότι ήταν ο κύκλος της φιλίας, μας οδήγησε στην ανάγνωση της ιστορίας « Οι κύκλοι γύρω μας».

377121167 955087232260446 8759471576241715899 n

Έπειτα βάση όσων διαβάσαμε στο βιβλίο, παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας με κύκλους- στεφάνια. Αρχικά στα παιχνίδια μας, έμπαιναν σε κάθε στεφάνι ένα παιδί, έπειτα δυο, έπειτα τρία. Κάθε φορά τα μέλη της ομάδα που ήταν στο κάθε στεφάνι χαιρετούσαν με διαφορετικό τρόπο ο ένας τον άλλο.

377123818 1009681333685353 6125481690512362532 n defaced

Στη συνέχεια αναλάβαμε να ολοκληρώσουμε μια αποστολή (κλωτσάμε το μπαλάκι με τα πόδια προσπαθώντας να μην βγει από τον κύκλο μας). Αρχικά δοκιμάσαμε μόνο με δυο παιδιά αλλά δεν ήταν εύκολο να τα καταφέρουμε. Σταδιακά και αφού συνεχώς αποτυγχάναμε στις προσπάθειές μας, καλούσαμε συνεχώς νέους παίχτες μέχρι που ο κύκλος μεγάλωσε! Όταν  όλοι οι μαθητές ήρθαν στον κύκλο τότε η αποστολή μας ολοκληρώθηκε με επιτυχία. Τελικά ΟΛΟΙ μαζί καταφέρνουμε το πιο δύσκολα αλλά και τα πιο διασκεδαστικά!

377126342 6956269121072568 8001926150431815408 n defaced

Τέλος, χρωματίσαμε τον δικό μας κύκλο της φιλίας και μέσα του κλείσαμε όλους τους καινούριους μας φίλους.

377123279 1023449672406971 1707786716138637199 n defaced 377123814 2306053269582368 3287949667965291673 n 377123937 810482384093476 1706453860703626199 n

Το φύλλο εργασίας, δημιουργία της κας Ελένης.

Καταγραφή

Τα παιδιά και των ολοήμερων τμημάτων, παρακολουθήσαμε την περιπέτεια των δύο αγαπημένων φίλων του Τικ και της Τέλας με το κόκκινο μπαλόνι. Η εκπαιδευτικός σταματούσε το βίντεο σε καίρια σημεία και μας έκανε ερωτήσεις αιτίας-αιτιατού, εξάπτοντας τη φαντασία μας, ενεργοποιώντας την προσοχή μας και τα επιχειρήματά μας. Π.χ. γιατί έφυγε το μπαλόνι από τα χέρια του Τικ, πρόλαβε ο Τικ να το πιάσει, που το βρήκε και πώς, τι είχε πάθει το μπαλόνι, τι νομίζετε ότι αισθάνθηκε ο Τικ όταν είδε σπασμένο το μπαλόνι του, τι κάνετε όταν είστε λυπημένοι …για να δούμε παρακάτω εκδήλωσε και ο Τικ κάποια δικής σας συμπεριφορά, τι νομίζετε ότι έκανε η Τέλα και τι μπορεί να του χάρισε για να σταματήσει ο φίλος της να είναι λυπημένος. Το δώρο της Τέλας ήταν σαπουνόφουσκες, γιατί νομίζεται ότι του χάρισε αυτό το δώρο.

https://www.youtube.com/watch?v=3zJdrs9lTJY

Συγκεντρωθήκαμε όλοι οι φίλοι και των δύο ολοήμερων τμημάτων σε μια τάξη για ν’ ανταλλάξουμε απόψεις τι μπορεί να είναι ο πύραυλος-μπαλόνι. Στον ασπροπίνακα υπήρχε στερεωμένο ένα σκοινί μ’ ένα κομμάτι από πλαστικό καλαμάκι που κατέληγε στο φεγγάρι. Η κυρία κρατούσε ένα μπαλόνι. Ξεκίνησαν οι υποθέσεις: Θα βάλουμε το μπαλόνι πάνω στο καλαμάκι και θα το τραβήξουμε μέχρι το φεγγάρι. Σπρώχνει κάποιος τον πύραυλο για να πάει στο φεγγάρι; Όχι. Άλλη ιδέα: πρέπει να του βάλουμε βενζίνη. Ποια θα είναι η βενζίνη του δικού μας πύραυλου; Ο αέρας.

Οι κυρίες στερέωσαν το φουσκωμένο μπαλόνι πολύ καλά μ’ένα μεγάλο κομμάτι κολλητικής ταινίας και τώρα έπρεπε να βρούμε τρόπο πώς θα φύγει μόνο του το μπαλόνι.

377121445 224136043972221 7628186250832044701 n

Η απάντηση ήρθε άμεσα: Θα το αφήσει η κυρία από το χέρι της, όπως το άφησε και ο Τικ.

Οι πρώτες μέρες του Νηπιαγωγείου κύλησαν πολύ δημιουργικά, είμαστε ομάδα δυνατή και πήραμε το πρώτο βραβείο για την προσπάθειά μας.

1 3 377094951 1943178952732578 573896237445320214 n 2 3 377120910 617211077228793 5220698201275520622 n

Τα βραβεία είναι από εδώ.

Καταγραφή 1

 

 

 

 

κάτω από: Αρχή σχολικής χρονιάς, Φυσική-Πειράματα | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η αξία του μοιράζομαι και συνεργάζομαι-Παραμύθι: Τικ και Τέλα,το μπαλόνι-Πείραμα: Το μπαλόνι-πύραυλος-Βραβεία προσπάθειας

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023, 2ος Θεματικός κύκλος- Φροντίζω το περιβάλλον με τίτλο: ” Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά”- Μπορούμε να μαζέψουμε αποτελεσματικά τα πλαστικά και τα μικροπλαστικά από τη θάλασσα και να την καθαρίσουμε; Οι επιπτώσεις της μόλυνσης από μικροπλαστικά στον πλανήτη

Μάι 202316

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,εκινήσαμε με την αφήγηση της ιστορίας «Το χάος που δημιουργήσαμε». Συζητώντας σχετικά και παίρνοντας την αφορμή, μιλήσαμε για τον τρομερό αντίκτυπο της ρύπανσης στον ωκεανό και τη θαλάσσια ζωή, αλλά και σε ολόκληρο τον πλανήτη μας, μέσω των πλαστικών απορριμμάτων, αλλά και των πετρελαιοκηλίδων. Θυμηθήκαμε τον όρο «μικροπλαστικά» που είχαμε εισάγει σε προηγούμενη ημέρα –πατήστε εδώ-, όταν δημιουργήσαμε τα ιστογράμματα με τις ερωτήσεις («Πόσο καιρό αντέχουν τα πλαστικά χωρίς να λιώσουν;») και τα συμπεράσματά μας (απάντηση με μικροπλαστικά), μαθαίνοντας από τους ειδικούς.

346116719 6861865410509215 6721981509838427618 n

Έτσι, επιδιώξαμε να εμβαθύνουμε και να το κατανοήσουμε βιωματικά, μέσα από ένα πείραμα. Κάναμε προσομοίωση της θάλασσας, γεμίζοντας αρχικά ένα πλαστικό παιχνιδόκουτο με νερό, κοχύλια, πετραδάκια, φιγούρες ζώων της θάλασσας. Ρίξαμε μπλε χρώμα ζαχαροπλαστικής για τη θάλασσα και ταράξαμε την ηρεμία του βυθού, ρίχνοντας πλαστικά σκουπίδια. Προσθέσαμε λάδι για να προσομοιάζει σε πετρέλαιο. Το ανακατέψαμε και παρατηρήσαμε πως το λάδι δε διαλύεται στο νερό κι έχει δημιουργήσει κηλίδες. Θα καταφέρουμε να τα μαζέψουμε και να αφαιρέσουμε και το πετρέλαιο; Απαντώντας θετικά, ξεκινήσαμε να καθαρίζουμε τη θάλασσα από τα πλαστικά, χρησιμοποιώντας διάφορα αντικείμενα (τρυπητές κουτάλες, σουρωτήρι, κουταλάκια). Τα καταφέραμε αρχικά κι ενθουσιαστήκαμε, αλλά παρατηρήσαμε ότι το λάδι – πετρέλαιο ήταν κολλημένο πάνω τους κι αυθόρμητα είπαμε ο ένας στον άλλον ότι μάλλον δε ζουν πια.

346025922 1319707548888011 9169143210876731572 n

Πώς θα αφαιρέσουμε το πετρέλαιο από τη θάλασσα; Πήραμε από ένα φτερό και το βουτήξαμε μέσα, διαπιστώνοντας ότι όσο ακουμπούσαμε το λάδι με το φτερό, αυτό εξαπλωνόταν περισσότερο και όση ποσότητα κολλούσε στο φτερό, δεν έβγαινε με τίποτα.

346135522 1475159659917663 4983246416370630838 n

Και με τα μικροπλαστικά τι γίνεται; Υπάρχει τρόπος να τα αφαιρέσουμε, μετά από τόσα χρόνια που πέρασαν και τα πλαστικά σκουπίδια πήραν αυτή τη μορφή; Για να το διαπιστώσουμε, ρίξαμε μέσα στη θάλασσα καφέ και χοντρή σκόνη γκλίτερ σε διάφορα χρώματα, προσπαθώντας ανάλογα με το χρώμα να μαντέψουμε την πλαστική συσκευασία που ήταν τόσα πολλά χρόνια πριν.. Κάναμε δοκιμές με διάφορα υλικά, όπως σουρωτήρι, κουτάλες και κουταλάκια, σφουγγάρια, βαμβάκι, προβλέποντας ότι στο τέλος θα καθαριστεί.

345866933 592244842883553 999190950023181820 n

Διαπιστώνοντας όμως μετά λύπης μας ότι η προσπάθειά μας απέδωσε ελάχιστα, συγκριτικά με τη μόλυνση που έχει απομείνει, σκεφτήκαμε να τα ξεπλύνουμε με καθαρό νερό. Τότε απογοητευτήκαμε, καθώς τα ζωάκια μας κολλούσαν κι είχαν πάνω τους πετρελαιοκηλίδες και το μεγαλύτερο μέρος των μικροπλαστικών είχε μείνει κι αυτό πάνω τους. Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι δεν μπορεί με τίποτα να γίνει ο βυθός όπως ήταν πριν. Αναλογιστήκαμε πόσο μεγάλο κακό συμβαίνει στη θαλάσσια ζωή και πόσο ανεπανόρθωτη είναι η ζημιά που προκαλείται στα ζώα της θάλασσας και μέσω του κύκλου του μικροπλαστικού, στον άνθρωπο.

345848807 768218065039015 6037826258579688560 n

Συμπληρώσαμε ένα ατομικό φύλλο εργασίας, όπου καταγράψαμε τα αποτελέσματα του πειράματός μας. Το φύλλο καταγραφής δίνεται παρακάτω.

346108491 6462077303811764 8520069600164451869 n 346114771 2972222319576202 5201750920913837902 n

Παρακολουθήσαμε και εξηγήσαμε ολιγόλεπτα βίντεο, μέσω των οποίων αντλήσαμε χρήσιμες πληροφορίες και μάθαμε και από ειδικούς για την έννοια και τον κύκλο των μικροπλαστικών, τη μόλυνση που προκαλούν στη θαλάσσια ζωή και, εντέλει, τις επιπτώσεις στη δική μας υγεία.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,με αφορμή το βιβλίο «Το χάος που δημιουργήσαμε»-κοιτάξτε παραπάνω- που μας υπενθύμισε τον επικίνδυνο κύκλο του πλαστικού,  συζητήσαμε και μάθαμε για τα μικροπλαστικά. Αν μπορούσαμε να  μαζέψουμε όλα τα πλαστικά σκουπίδια από το βυθό και τη θάλασσα, θα μπορούσαμε να μαζέψουμε και τα μικροπλαστικά που δημιουργήθηκαν έπειτα από δεκάδες χρόνια απρόσκοπτης κατανάλωσης και απόρριψής τους στη θάλασσα; Και τι γίνεται με τις πετρελαιοκηλίδες που κατά καιρούς χύνονται στη θάλασσα;

 

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο για να μάθουμε για τα μικροπλαστικά και πώς δημιουργούνται.

Έπειτα φτιάξαμε τον δικό μας όμορφο βυθό χρησιμοποιώντας λεκάνη με νερό που το χρωματίσαμε μπλε, πέτρες, κοχύλια και ομοιώματα ζώων της θάλασσας. Ο βυθός μας αρχικά ήταν πολύ όμορφος και καθαρός. Μέχρι που οι άνθρωποι πέταξαν τα πλαστικά τους σκουπίδια και εκείνα με τα χρόνια διαλύθηκαν σε μικροπλαστικά. Κάθε παιδί έριχνε στην τεχνητή θάλασσα μια χούφτα χοντρή χρυσόσκονη που προσομοιάζει με τα μικροπλαστικά. Ταυτόχρονα έλεγε από ποια πλαστική συσκευασία μπορεί να δημιουργήθηκε αυτό το μικροπλαστικό. Στο τέλος, ρίξαμε λάδι για πετρέλαιο.

346115094 773176334535145 3621071522282600844 n defaced

Και τώρα το πείραμά μας ξεκινά. Μπορούμε άραγε να καθαρίσουμε τη θάλασσα από τα μικροπλαστικά και το πετρέλαιο και να γίνει ο βυθός όπως πριν; Οι πρώτες προβλέψεις ήταν αισιόδοξες. Τα παιδιά υπέθεσαν ότι θα τα καταφέρουμε. Στην πορεία όμως απογοητεύτηκαν καθώς οι προβλέψεις τους διαψεύστηκαν.Δοκιμάσαμε να την καθαρίσουμε με τη βοήθεια πολλών υλικών. Κουτάλι, σουρωτήρι,  σφουγγάρι, καθαρό νερό. Οι προσπάθειες μας δεν είχαν το επιθυμητό αποτέλεσμα. Ένα μέρος της μόλυνσης αφαιρέθηκε αλλά έμειναν ακόμη πολλά μικροπλαστικά και πετρελαιοκηλίδες. Δοκιμάσαμε και με υλικά που σκέφτηκαν τα παιδιά ( μωρομάντιλο, μπουκάλι, χέρια) χωρίς αποτέλεσμα. Αγγίξαμε τις φιγούρες των ζώων που πραγματικά ήταν γεμάτες με πετρέλαιο και σκουπίδια.
344549679 238239175558680 4855137035208768694 n defaced
Στο τέλος καταγράψαμε τα αποτελέσματα του πειράματος σε φύλλο εργασίας. Το φύλλο εργασίας δημιουργία της κας Ελένης.
344548373 1259934631617618 7275467742421572829 n

 

κάτω από: Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023, 2ος Θεματικός κύκλος- Φροντίζω το περιβάλλον με τίτλο: " Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά", Φυσική-Πειράματα | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023, 2ος Θεματικός κύκλος- Φροντίζω το περιβάλλον με τίτλο: ” Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά”- Μπορούμε να μαζέψουμε αποτελεσματικά τα πλαστικά και τα μικροπλαστικά από τη θάλασσα και να την καθαρίσουμε; Οι επιπτώσεις της μόλυνσης από μικροπλαστικά στον πλανήτη

Βίντεο: Μαθαίνοντας για το Πάσχα, τη Μεγάλη βδομάδα και τα ήθη και έθιμα, Κυριακή των Βαΐων και φτιάχνω σταυρό από βάγια- Διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού: Η πασχαλίτσα της αγάπης-Κατασκευή: Πασχαλινό καλάθι με αβγοθήκη, Πασχαλινή τρίλιζα λαγός, Λαγουδάκια- Πείραμα με φίλτρα καφέ, μαρκαδόρους και νερό-

Απρ 20233

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,ξεκινήσαμε με την πασχαλινή μας κάρτα που είχαμε αρχίσει την Παρασκευή, δημιουργώντας την κοτούλα την Παρδάλω με το κοτέτσι της- πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης. Φτιάξαμε και κολλήσαμε τα μάτια της, σχεδιάσαμε με λαδοπαστέλ το λειρί και το ράμφος της, αποτυπώσαμε προσεκτικά με δαχτυλοπατήματα σε άσπρη τέμπερα τα πιτσιλωτά φτερά της. Την αφήσαμε να στεγνώσει κι αύριο θα ολοκληρώσουμε.

339037440 224401176801291 7051163155453016853 n

Πλησιάζοντας πια στη Μεγάλη Εβδομάδα, παρακολουθήσαμε και σχολιάσαμε δύο εκπαιδευτικά βίντεο με τα ήθη και τα έθιμα του Πάσχα και της Μεγάλης Εβδομάδας, που το ένα συμπλήρωνε το άλλο στις πληροφορίες που μας έδινε.

338704869 552305573447890 4438645220269843621 n defaced

Συζητήσαμε σχετικά, επιδιώκοντας να ξεκαθαρίσουμε τις ημέρες της Μεγάλης Εβδομάδας με τα έθιμά τους.

Μ’ ένα ακόμα βίντεο που δεν είχε λόγια αλλά μόνο εικόνες,

337916670 792525669073115 705910519581970910 n defaced

σταματούσαμε στα σημεία κι επιδιώκαμε να εκφράσουμε το εκάστοτε έθιμο και αντίστοιχη καθιερωμένη μέρα.

Επεξεργαστήκαμε μια παρουσίαση, όπου μάθαμε για την προέλευση των βασικών πασχαλινών εθίμων κι εξηγήσαμε τον συμβολισμό τους. Το υλικό από εδώ.

338548440 951921022498612 3039797398752924629 n defaced

Στην ολομέλεια, προσπαθήσαμε ν’ αναγνωρίσουμε τα έθιμα μέσα από κάρτες αναφοράς και να εκφράσουμε τις γνώσεις μας γι’ αυτά. Παίξαμε ένα παιχνίδι ταχύτητας, όπου χωρισμένοι σε δύο ομάδες, κάναμε σειραθέτηση των καρτών – εθίμων με βάση τη χρονική ακολουθία των ημερών, επιδιώκοντας να ολοκληρώσει πρώτη η ομάδα μας.

338710620 558833589672500 8553172801985764837 n defaced

Συμπληρώσαμε ατομικό φύλλο εργασίας όπου, αφού χρωματίσαμε τις εικόνες, κόψαμε και κολλήσαμε το κάθε πασχαλινό έθιμο στη σωστή ημέρα της Μεγάλης Εβδομάδας. Οι παραπάνω κάρτες και το φύλλο εργασίας από το blog της Τάνιας.

339601329 246580861143134 3342506908943905150 n 338306863 3360756830859488 8372799930316051650 n

Παρακολουθήσαμε την αφήγηση της ιστορίας «Η πασχαλίτσα της αγάπης»-πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης για να βρείτε το βίντεο. Για την εμπέδωση της ιστορίας και την κατανόηση του περιεχομένου, επεξεργαστήκαμε μια παρουσίαση με ερωτήσεις διδακτικής αξιοποίησης του παραμυθιού. Η παρουσίαση από εδώ. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα να δείτε το υλικό της παρουσίασης.

1

Συζητώντας για το πραγματικό νόημα του Πάσχα, για το έθιμο της Αναστάσιμης λαμπάδας και τα στοιχεία που έβαλε στη δική της η Λίτσα η πασχαλίτσα για το κοριτσάκι, σκεφτήκαμε σε ποιον θα θέλαμε εμείς να χαρίσουμε τη δική μας ως δώρο. Έτσι, αφού σκεφτήκαμε τα στοιχεία που θέλουμε να βάλουμε πάνω για να τη διακοσμήσουμε, βάλαμε όλη μας την τέχνη και τη ζωγραφίσαμε σ’ ένα φύλλο εργασίας. Η κυρία έγραφε τον παραλήπτη της και τον λόγο που του τη χαρίζουμε. Με τα λόγια μας, την προσοχή και τη χαρά που τη φτιάξαμε, αποδείξαμε κι εμείς ότι όντως το «μυστικό» του Πάσχα σίγουρα δεν είναι άλλο από την «ΑΓΑΠΗ»!! Η λαμπάδα από εδώ, το 6ο φύλλο.

338707032 1239101926976593 7708422980788915233 n  338214352 1254304725490177 4433241828952629835 n

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, από σήμερα μετράμε αντίστροφα για τη Μεγάλη Εβδομάδα και παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο που μας βοήθησε να μάθουμε πιο συγκεντρωτικά για τα έθιμα του Πάσχα.

Στον κύκλο μοιραστήκαμε εικόνες από τα πασχαλινά έθιμα αλλά και αγιογραφίες από τους βασικούς σταθμούς της ιστορίας του Πάσχα. Αφού τις παρατηρήσαμε φτιάξαμε ένα ομαδικό ημερολόγιο για το Πάσχα και τα έθιμά του.

338722708 1234987357392900 1742273885726752650 n defaced 338847788 227068703315729 1104734053513167303 n

Εστιάσαμε περισσότερο στην Κυριακή των Βαΐων και το έθιμο της πλήξης του Σταυρού από βάγια. Παρακολουθήσαμε και ένα σχετικό βίντεο.

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τη σκηνή της εισόδου του Ιησού στα Ιεροσόλυμα, βάση όσων μάθαμε και στα προηγούμενα μαθήματα.

339398396 780259896737997 850816724927509391 n

Ζωγραφίσαμε υπό τους στίχους « Ιδού ο Νυμφίος έρχεται…» σε σύνθεση του Σταύρου Κουγιουμτζή.

Τα παιδιά του πρωινού και ολοήμερου τμήματος 2, σήμερα γράψαμε την ευχή “Καλό Πάσχα με αγάπη” για τις  πασχαλινές μας κάρτες- πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης. Στολίσαμε την ευχή με εικόνες του Πάσχα(λαγουδάκια, κοτούλες, σταυρό, αβγά βαμμένα, καλαθάκια, την Ανάληψη του Χριστού).

.jpg

Προετοιμάσαμε τα πασχαλινά καλαθάκια μας από χάρτινες θήκες αβγών, βάφοντάς τα σε παστέλ χρώμα τις επιλογής μας. Το ίδιο ετοίμασαν και οι φίλοι του ολοήμερου τμήματος 1, μαζί με την κάρτα κότα-πατήστε εδώ  προς το τέλος της ανάρτησης.

338767612 245885467893281 5490281659515607359 n defaced  337648554 739636707648398 3477242006091804304 n defaced

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων πειραματιστήκαμε με νερό, μαρκαδόρους και φίλτρα καφέ. Ζωγραφίσαμε σε κάθε φίλτρο χρωματιστές γραμμές και κουκίδες με μαρκαδόρους. Ραντίσαμε με νερό και ….ωωωωωωω….τα χρώματα ταξίδεψαν και ενώθηκαν με τα διπλανά τους κάνοντας καινούριες αποχρώσεις. Αφήσαμε τα φίλτρα καφέ να στεγνώσουν ώστε αύριο θα δημιουργήσουμε με αυτά τις πεταλούδες, που θα στολίζουν μαζί με την κότα μας ,την πασχαλινή μας κάρτα.

3

Ξεκινήσαμε την ετοιμασία της πασχαλινής μας τρίλιζας που θα την πάρουμε σπίτι για’ ατελείωτες ώρες παιχνιδιού. Η καρτέλα της τρίλιζάς μας είναι λαγός. Τα πιόνια είναι καρότα και πρόσωπα λαγουδένια.

1 2

Τα πατρόν της τρίλιζας.

5 4

Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου, φτιάξαμε πασχαλινά λαγουδάκια που θα διακοσμήσουν το πασχαλινό μας καλάθι. Η ιδέα από εδώ.

337203942 1325999624649944 5833422695606726788 n

 

 

 

 

κάτω από: Πάσχα, Φυσική-Πειράματα | με ετικέτα  |  | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Βίντεο: Μαθαίνοντας για το Πάσχα, τη Μεγάλη βδομάδα και τα ήθη και έθιμα, Κυριακή των Βαΐων και φτιάχνω σταυρό από βάγια- Διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού: Η πασχαλίτσα της αγάπης-Κατασκευή: Πασχαλινό καλάθι με αβγοθήκη, Πασχαλινή τρίλιζα λαγός, Λαγουδάκια- Πείραμα με φίλτρα καφέ, μαρκαδόρους και νερό-

Πειράματα: Σύννεφο στο μπουκάλι, Σύννεφο στο τζάμι μας, Χιόνι με 2 υλικά- Φύλλο καταγραφής πειραματικής σκέψης

Φεβ 202310

Πραγματοποιήθηκαν και δραστηριότητες εργαστηρίων δεξιοτήτων. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τις δείτε.

Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023: 1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ»-Αφίσα – κολάζ :«Οι χρυσοί κανόνες του ποδηλάτη» Αξιολόγηση θεματικού κύκλου- Φύλλα αξιολόγησης εργαστηρίων δεξιοτήτων- Online εφαρμογή προγραμματισμού της beebot

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων παρακολουθήσαμε τα χθεσινά βίντεο  για να θυμηθούμε τις καταστάσεις της ύλης, τη σημασία της θερμότητας για την αλλαγή της μορφής του νερού σε υγρή , αέρια και στερεή καθώς και την ύπαρξη των μορίων της ύλης. Πατήστε εδώ για να δείτε τα βίντεο.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, πειραματιστήκαμε  με γκαζάκι και μπρίκι γεμάτη με νερό στον βρασμό αυτού. Βιωματικά γίναμε σταγόνες και δημιουργήσαμε τους δεσμούς των μορίων του πάγου.

1 15

Παίξαμε με τις έννοιες του στερεού, υγρού και αέριου. Οι εικόνες από εδώ.

18

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ξεκινήσαμε με το πρώτο πείραμά μας: Σύννεφο στο τζάμι μας. Τοποθέτησε η κυρία τον βραστήρα με το νερό κοντά στο τζάμι της τάξης μας. Πριν πραγματοποιήσουμε το πείραμα κληθήκαμε να συμπληρώσουμε φύλλο καταγραφής  πειραματικής σκέψης. Τι νομίζουμε ότι θα συμβεί με το νερό που θα βράσει; Ζωγραφίσαμε την υπόθεσή μας, πραγματοποιήσαμε το πείραμα και ζωγραφίσαμε τι έγινε τελικά.

2 8 3 8

Το νερό αφού εξατμίστηκε δημιούργησε στο τζάμι ένα σύννεφο τ’ οποίο έφερε και βροχή. Μάλιστα είδαμε ότι με το δάχτυλό μας μπορούμε να γράψουμε μέσα στους υδρατμούς.

17

Το φύλλο καταγραφής είναι δημιουργία της κας Βάνας.

19

Το δεύτερο πείραμά μας ήταν το σύννεφο στο μπουκάλι. Είχαμε άδεια πλαστικά μπουκάλια νερού και οινόπνευμα. Ρίχνοντας λίγο οινόπνευμα στο μπουκάλι, κλείνοντας το καπάκι και στρίβοντας το, όταν το αφήσουμε θα δούμε τον σχηματισμό σύννεφου μέσα του. Την αιτιολόγηση του φαινομένου θα την βρείτε σε παλαιότερη ανάρτησή μας, προς το τέλος πατώντας εδώ.

1 14

Τελευταίο πείραμά μας ήταν η δημιουργία του χιονιού με μαγειρική σόδα και μαλακτική κρέμα μαλλιών. Το ευχαριστηθήκαμε φτιάχνοντας χιονάνθρωπο με τ’ αξεσουάρ του, τον οποίο πήραμε μαζί μας φεύγοντας.

4 3

Γίναμε μόρια νερού και βιωματικά αναπαραστήσαμε τις τρεις καταστάσεις που βρίσκονται ανάλογα με τη θερμότητα που λαμβάνουν ή χάνουν.

 

 

 

 

κάτω από: Το νερό, Φυσική-Πειράματα, Χειμώνας | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πειράματα: Σύννεφο στο μπουκάλι, Σύννεφο στο τζάμι μας, Χιόνι με 2 υλικά- Φύλλο καταγραφής πειραματικής σκέψης
« Παλιότερα άρθρα

Ιστορικό

Πρόσφατα άρθρα

Kατηγορίες

Άδεια Creative Commons

Πιστοποιητικό συμμετοχής σε πρόγραμμα Code Week 2023, Βάνα Μπουλτή

πιστοποιητικό Code Week Βάνα Μπουλτή

πιστοποιητικό Code Week, Ευαγγελίνα Μπακάγια

πιστοποιητικό Code Week Ευαγγελίνα Μπακάγια

Ετικέτα ποιότητας έργου Etwinning 2022

Ετικέτα ποιότητας έργου Etwinning 2022

COP26 badge_ 12ο Νηπιαγωγείο Γλυφάδας

https://www.twinkl.gr/blog/cop26-gallery-ellada

Δίπλωμα συμμετοχής CO26

44

Πιστοποιητικό αριστείας στον προγραμματισμό

4

Translate



Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων