Φυτά- Ανάπτυξη σπόρου

Κλείνοντας τη θεματική για την ανάπτυξη του σπόρου(τις δραστηριότητές μας μπορείτε να δείτε εδώ) τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 διαβάσαμε το παραμύθι ” Το χαρούμενο λιβάδι” και παράλληλα το δραματοποιήσαμε.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2 παρακολουθήσαμε το διαδραστικό βίντεο του παραμυθιού “Το χαρούμενο λιβάδι” στο οποίο συμμετέχει και η συγγραφέας Φυλλιώ Νικολούδη. Συζητήσαμε πάνω στις αξίες της διαφορετικότητας, της αποδοχής, της αρμονικής συνύπαρξης. Η εκπαιδευτικός σταματούσε το βίντεο σε καίρια σημεία κάνοντας ερωτήσεις εμπέδωσης και μνήμης σχετικά με όσα μάθαμε για τα φυτά: π.χ. πώς φύτρωσε στο λιβάδι με τις μαργαρίτες η παπαρούνα(μεταφορά σπόρου με τον αέρα, με τα πουλιά, με το νερό). Τι κοινά στοιχεία έχουν όλα τα λουλούδια; Είναι όλες οι μαργαρίτες ίδιες; Πού διαφέρουν;

Στη συνέχεια και τα δύο τμήματα επεξεργαστήκαμε την παρακάτω παρουσίαση και απαντήσαμε τις σχετικές με την κατανόηση του παραμυθιού ερωτήσεις. Πατήστε στην εικόνα.

Χορέψαμε στους ρυθμούς των κατοίκων του λιβαδιού(μαργαρίτας, παπαρούνας, ακρίδας, πεταλούδας, πασχαλίτσας κλπ) μέσα από την παρακάτω παρουσίαση. Πατήστε στην εικόνα.

Παίξαμε online παιχνίδια με τους ήρωες του παραμυθιού. Πατήστε στην εικόνες.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2 παίξαμε και μερικά ακόμη στον διαδραστικό πίνακα της τάξης.

Πατήστε στις εικόνες.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 παρακολουθήσαμε βίντεο και συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας για το γράμμα Η του ήλιου (με αφορμή τα 4 βασικά στοιχεία που χρειάζονται για την ανάπτυξη ενός φυτού).

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Επεξεργαστήκαμε την εικονογραφημένη καρτέλα του γράμματος από εδώ.

Παίξαμε online με το γράμμα Η, η. Πατήστε στις εικόνες.

Συμπληρώσαμε ένα ακόμη μαθηματικό φύλλο για τον αριθμό 9(εδώ και εδώ).Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2 συμπληρώσαμε φύλλο γραφής των μερών ενός λουλουδιού. Το φύλλο εργασίας συμπληρώθηκε και από τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1.

Το φύλλο εργασίας:

Επίσης συμπληρώσαμε ένα μαθηματικό ανοικτού τύπου φύλλο στο οποίο ο καθένας μας δημιούργησε το δικό του πολύχρωμο λιβάδι με όσα λουλούδια ήθελε. Γράψαμε τη λέξη λουλούδια και αφού μετρήσαμε πόσα είχε η εργασία μας γράψαμε τον ανάλογο αριθμό.

Το φύλλο εργασίας τροποποιημένο για τις ανάγκες μας από εδώ.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 συνεχίσαμε σήμερα την επεξεργασία του γράμματος Σ (όπως σπόρος). Μπορείτε να δείτε όλες τις αναρτήσεις μας εδώ. Επεξεργαστήκαμε το ποίημα της Παυλίνας Παμπούδη

και παρακολουθήσαμε ένα σχετικό βίντεο.

Διαβάσαμε το παραμύθι για το γράμμα Σ με ήρωα τον Σταμάτη το σαλιγκάρι

και παίξαμε online παιχνίδια. Πατήστε στις εικόνες.

Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε δύο βίντεο για τη φωτοσύνθεση και δραματοποιήσαμε την ιστορία της φωτοσύνθεσης.

Τέλος, συμπληρώσαμε ένα φύλλο εργασίας για τον αριθμό 9, του οποίου την εικονοϊστορία είχαμε επεξεργαστεί σε προηγούμενο μάθημα. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2 παίξαμε στο διαδραστικό πίνακα της τάξης μας online παιχνίδια για την ανάπτυξη των φυτών κάνοντας επανάληψη στις καινούριες γνώσεις μας.

Συμπληρώσαμε διαδραστικά φύλλο εργασίας για τα στοιχεία που απαιτούνται στην ανάπτυξη των φυτών. Τα καταμετρήσαμε και γράψαμε  τον κατάλληλο αριθμό 6.

Πατήστε στις εικόνες για τα παιχνίδια και το φύλλο εργασίας για να το εκτυπώσετε.

Το φύλλο εργασίας τροποποιήθηκε για τις ανάγκες μας. Η ιδέα προέρχεται από εδώ.

Ταξινομήσαμε τα λουλούδια από το ψηλότερο στο χαμηλότερο συμπληρώνοντας μαθηματικά φύλλα εργασίας. Αναπαριστήσαμε την ταξινόμηση και βιωματικά.

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Την ίδια στοχοθεσία είχε και η παρακάτω δραστηριότητά μας αυτή τη φορά εισάγοντας και αριθμούς.

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 και του ολοήμερου τμήματος 2 συνεχίσαμε τις δραστηριότητές μας για την ανάπτυξη του σπόρου( περισσότερες δραστηριότητες πατήστε εδώ).

Παρακολουθήσαμε το παραμύθι “Ο μικρός βασιλιάς των λουλουδιών” που αγαπούσε τα λουλούδια και τη μικρή βασίλισσά του τη βρήκε μέσα σε μια τουλίπα.

Τα παιδιά του πρωινού 1 πραγματοποιήσαμε μια κατασκευή, πώς μεγαλώνει το λουλούδι.

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας για το γράμμα Σσ που είχαμε επεξεργαστεί προηγούμενες μέρες(εδώ).

Το φύλλο εργασίας από εδώ:

Το δεκατιανό μας το φάγαμε στην αυλή του νηπιαγωγείου μας κάνοντας πικνικ.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2 κατασκευάσαμε το λιβάδι μας με αβγοθήκες και τέμπερες και τα λουλούδια του χρησιμοποιώντας πλαστικά καλαμάκια για μίσχο-βλαστό-κοτσάνι-κλωνάρι: θυμηθήκαμε όλες τις ονομασίες.

Τα λουλούδια:

Η ιδέα από το krokotak . Πατήστε στην εικόνα.

Συνοψίσαμε τις καινούριες γνώσεις μας μέσω του παρακάτω βίντεο, το οποίο η εκπαιδευτικός σταματούσε σε καίρια σημεία, μας έκανε ερωτήσεις και δίναμε τις απαντήσεις που απαιτούνταν. Πατήστε στην εικόνα.

Παρακολουθήσαμε προσομοιώσεις ανάπτυξης φυτών μέσα από την εφαρμογή του Φωτόδεντρου. Είδαμε πώς προχωρούν οι ρίζες και ο βλαστός(γεωτροπισμός)-πατήστε στην εικόνα,

πώς ο μίσχος των λουλουδιών ακολουθεί τον ήλιο(φωτοτροπισμός)

πώς μέσω δυναμικής οπτικής αναπαράστασης με θέμα την ανάπτυξη των φυτών οι  μαθητές να δουν την επίδραση διαφόρων παραγόντων στην ανάπτυξη των φυτών. Να πειραματιστούν με τους βασικούς παράγοντες που επηρεάζουν την ανάπτυξη ενός φυτού, να κάνουν υποθέσεις και δοκιμές και να ελέγξουν τα αποτελέσματα των εκάστοτε μεταβολών που επηρεάζουν τόσο την ανάπτυξη του φυτού όσο και την αναστολή της.

Ενώσαμε με βελάκια τα μέρη του φυτού με τις λέξεις τους.

Και τα δύο τμήματα παίξαμε online παιχνίδια μεταγνώσης για τη θεματική της ανάπτυξης του σπόρου. Πατήστε στις εικόνες.