Μυθολογία
Αγγλικά: παραμύθι- Do not open this book και βίντεο ”Zog and the flying doctors”-Βίντεο και ψηφιακό παιχνίδι: Φυλλίς και Δημοφώντας-Φύλλα εργασίας-Ζωγραφική και κατασκευές για Αμυγδαλιά- Βίντεο: Βαν Γκογκ- κατασκευή «Πτυσσόμενο παζλ»-Τραγούδι: Η Αμυγδαλιά
Tα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, κατά τη διάρκεια του μαθήματος των Αγγλικών, παρακολουθήσαμε την ταινία ”Zog, and the flying doctors”.
https://www.youtube.com/watch?v=51jdJgU6xQc&list=PLUU3caQ2B7jeR-8kiYoSie9zKBp7ZEegO
Έπειτα, θυμηθήκαμε τον μύθο της αμυγδαλιάς και μετά συζητήσαμε και είδαμε εικόνες από το διαδίκτυο για τα προϊόντα που χρησιμοποιούμε και περιέχουν αμύγδαλα ή αμυγδαλέλαιο, όπως ροφήματα, γλυκά, καλλυντικά, σαμπουάν και αφρόλουτρα.
Στη συνέχεια, ζωγραφίσαμε με τέμπερα ένα κλαδί αμυγδαλιάς.
Τέλος, παίξαμε το παιχνίδι όπου έπρεπε να βρούμε ζώα, χρώματα, φαγητά, φρούτα κ.τ.λ. που να ξεκινάνε από τη φωνούλα/γράμμα ‘Α,α’ της Αμυγδαλιάς.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, συνεχίζοντας να μιλάμε για την αμυγδαλιά επεξεργαστήκαμε το sway, είδαμε και παρατηρήσαμε τους πίνακες ζωγραφικής. Πάτησε στην εικόνα για να δεις το sway.
Ο αγαπημένος μας πίνακας ήταν η αμυγδαλιά του Van Gogh οπότε μάθαμε πληροφορίες για τη ζωή του Vincent van Gogh από το βίντεο .
https://www.youtube.com/watch?v=PooZ1W0pbvk
Μιλήσαμε για την ακολουθία από τον ανθό στον καρπό, χρησιμοποιώντας εποπτικό υλικό από εδώ.
Στο τέλος, κάναμε ένα “πτυσσόμενο παζλ” χρονικής ακολουθίας συνδυάζοντας τον πίνακα ζωγραφικής με την ακολουθία ανάπτυξης από τον ανθό στον καρπό. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε με το μάθημα των Αγγλικών στο οποίο διαβάσαμε το βιβλίο ”Do not open this book” και παίξαμε το ομαδικό κνητικό παιχνίδι ”Simon says”.
Στο διάλειμμα, είχαμε την ευκαιρία να παρατηρήσουμε ξανά από κοντά την αμυγδαλιά της γειτονιάς μας και καταφέραμε να εντοπίσουμε και μια δεύτερη! Σταθήκαμε για λίγο για να παρατηρήσουμε τα μπουμπούκια της, τ’ άνθη της και κάποιους καρπούς που υπήρχαν πάνω στα κλαδιά της.
Μπαίνοντας στην τάξη, παρακολουθήσαμε το μύθο της Φυλλίδας και του Δημοφώντα και συγκινηθήκαμε.
Ακολούθησε σύντομη αναπαράσταση της ιστορίας σε ζευγάρια.
Παίξαμε ψηφιακό κουιζ βασισμένο στον παραπάνω μύθο της αμυγδαλιάς. Πάτησε στην εικόνα για να παίξεις το κουιζ.
Τέλος, αποτυπώσαμε την ιστορία του μύθου στο χαρτί μας, με τεχνική συνδυασμού ζωγραφικής και κολλάζ. Η αρχική ιδέα, από εδώ.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, φωτογραφηθήκαμε με φόντο την αμυγδαλιά που ανθίζει δίπλα στο νηπιαγωγείο μας.
Ακούσαμε το παρακάτω τραγούδι και το χορέψαμε.
Κάναμε φύλλο εργασίας μαθηματικών. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Έπειτα κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του στεφανάκι ανάλογα με το ρόλο που ήθελε να έχει στη δραματοποίηση του παραμυθιού η ”Μυγδαλιά και το φεγγάρι”, που θα δραματοποιήσουμε αύριο.
Τέλος, αρχίσαμε να φτιάχνουμε καδράκια με Αμυγδαλιά τα οποία θα ολοκληρώσουμε αύριο. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Παρατήρηση: Ένα κλαδί αμυγδαλιάς- Βίντεο: Φυλλίς και Δημοφώντας- Βίντεο και παραμύθι : Η Μυγδαλιά και το Φεγγάρι – Τραγούδια για την Αμυγδαλιά- Φύλλα εργασίας μαθηματικών για Αμυγδαλιά- Κατασκευή: Κλαδί Αμυγδαλιάς- Βίντεο: Κρυφτό με το Πέντε- Κατασκευή : Αριθμοκυβάκι του 5 – Φύλλο εργασίας αριθμός 5-
Μας άρεσε πολύ ο μύθος και αναρωτηθήκαμε αν η ιστορία είναι αληθινή. Αφού μάθαμε ότι δεν πρόκειται για πραγματικά γεγονότα, συζητήσαμε για το τι μας άρεσε περισσότερο στο μύθο.
Τέλος, ασχοληθήκαμε με το παρακάτω φύλλο εργασίας. Το φύλλο εργασίας, από εδω.
Τα παιδιά το υολοήμερου τμήματος 1, θυμηθήκαμε τον μύθο της αμυγδαλιάς και ολοκληρώσαμε την εργασία μας που χθες δεν προλάβαμε . ( Πάτησε εδώ για να δεις την προετοιμασία της εργασίας).
Μετά παρακολουθήσαμε το εξαιρετικό παραμύθι “Η αμυγδαλιά και το φεγγάρι” μια αλλιώτικη ιστορία αγάπης !!
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, παρακολουθήσαμε το επεισόδιο ”Κρυφτό με το Πέντε”, της εκπαιδευτικής σειράς ”Αριθμοκυβάκια” .
Με αφορμή το παραπάνω βίντεο φτιάξαμε τα δικά μας αριθμοκυβάκια του 5, διαλέγοντας όποιο πιθανό συνδυασμό θέλαμε ( πχ 3 κόκκινα και 2 κίτρινα, 1 μπλε και 4 πράσινα κτλ).
Έπειτα, συμπληρώσαμε επαναληπτικό φύλλο εργασίας για τον αριθμό 5. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Στο διάλειμμα παρατηρήσαμε τα ανθισμένα κλαδιά ενός δέντρου της αυλής μας. Κόψαμε 2 από αυτά για επεξεργασία στην τάξη. Τα παρατηρήσαμε προσεχτικά, κάναμε υποθέσεις για το είδος του δέντρου αλλά και το είδος των καρπών που φυτρώνουν πάνω του. Μετά από συζήτηση καταλήξαμε ότι πρόκειται για το δέντρο της αμυγδαλιάς. Συμπληρωματικά ,παρατηρήσαμε εικόνες και πίνακες ζωγραφικής με ανθισμένες αμυγδαλιές. Μάθαμε για τα προϊόντα και τα φαγητά που παράγονται από τον καρπό της. Πάτησε στην εικόνα για να δεις το sway με το φωτογραφικό υλικό.
Στον κύκλο, παρατηρήσαμε από κοντά ένα αμύγδαλο με το κέλυφός του. Το κουνήσαμε για να νιώσουμε το αμυγδαλάκι να ”χορεύει” μέσα στο κέλυφος.
Τραγουδήσαμε και χορέψαμε το τραγούδι ”Αμυγδαλιά, Αμυγδαλιά”.
Στο ολοήμερο πρόγραμμα του τμήματος 2, παρακολουθήσαμε το παραμύθι ”Η Μυγδαλιά και το Φεγγάρι”.
Έπειτα το ζωγραφίσαμε.
Τέλος, συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Παιδική ταινία :Ο μικρούλης Τομ και ο μαγικός καθρέπτης- Online παιχνίδια για τους 12 θεούς του Ολύμπου- Ολιγόλεπτες ταινίες με ζώα, πτηνά, έντομα και την τροφική αλυσίδα
Σήμερα ολοκληρώθηκαν οι πρόβες για την καλοκαιρινή γιορτή μας που θα γίνει αύριο το απόγευμα στην αυλή του Νηπιαγωγείου μας. Οι πρόβες, καθότι τελικές διήρκησαν όλο το πρωινό ωράριο.
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων ασχοληθήκαμε με χαλαρές δραστηριότητες. Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, παρακολουθήσαμε την ταινία “Ο μικρούλης Τομ και ο μαγικός καθρέπτης”.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, παίξαμε online παιχνίδια αναστοχασμού και ανάκλησης γνώσεων σχετικά με το πολιτιστικό μας πρόγραμμα με τίτλο “Οι 12 θεοί του Ολύμπου”, τ’ οποίο ολοκληρώσαμε-πατήστε εδώ για να δείτε όλες τις σχετικές μας δραστηριότητες.
Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.
Τέλος παρακολουθήσαμε ολιγόλεπτα βίντεο χωρίς λόγια, με ήρωες ζώα, πτηνά, έντομα και τη σύνδεση αναμεταξύ τους λόγω τροφικής αλυσίδας.
Κατασκευή: Καλοκαιρινή τσάντα με τ’ απαραίτητα πράγματα για την παραλία, Καλοκαιρινή πρόσκληση, Στολίζω τ’ όνομά μου σε ασημένια κορνίζα από αλουμινόχαρτο, Ο Όλυμπος με τους 12 θεούς.
Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,συνεχίσαμε τη χθεσινή κατασκευή της καλοκαιρινής μας τσάντας με τα απαραίτητα πράγματα για την παραλία- πατήστε εδώ. Έτσι, βλέποντας από τον πίνακα τις λέξεις κι έχοντας τες παράλληλα σε χαρτάκια μπροστά μας, τις αντιγράψαμε προσεκτικά. Ελέγξαμε με βάση και τις εικόνες ότι τις έχουμε γράψει όλες, τσεκάροντας τες μία μία με το σύμβολο του τικ, ώστε να βεβαιωθούμε ότι δεν έχουμε ξεχάσει τίποτα για την τσάντα μας, που θα μας λείψει στην παραλία. Τη χρωματίσαμε στα χρώματα της επιλογής μας και την κόψαμε. Το πατρόν της τσάντας από εδώ.
Εφαρμόσαμε την τεχνική της χαρτοδιπλωτικής (origami), διπλώνοντας στα σημεία κι ακολουθώντας βήμα-βήμα τις οδηγίες. Έτσι, διαμορφώσαμε την καλοκαιρινή μας τσάντα, στην οποία βάλαμε όλα τα πράγματά μας.
Τώρα πια είμαστε έτοιμοι για την καλοκαιρινή μας απόδραση στην παραλία!! Μπορούμε να το παίζουμε και ως παιχνίδι, ανακατεύοντας και τοποθετώντας τ’ αντικείμενα μας με τη σειρά που τα έχουμε γραμμένα ή αλλάζοντάς την, επιδιώκοντας κάθε φορά τη μικρότερη δυνατή ταχύτητα. Οι καλοκαιρινές μας διακοπές ξεκινούν και ανυπομονούμε!!
Ετοιμάσαμε την πρόσκληση για την καλοκαιρινή μας γιορτή. Αφού τη διαβάσαμε και εξηγήσαμε το νόημα των φράσεών της, χρωματίσαμε με κιμωλίες χρωμάτων της επιλογής μας την μπορντούρα. Τρίψαμε από πάνω με το δάχτυλό μας για ένα πιο απαλό, ομοιόμορφο αποτέλεσμα.
Το πατρόν της πρόσκλησης χωρίς κείμενο για αξιοποίηση ανάλογα με τις ανάγκες:
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε μ’ εργαστήρι και στολίσαμε τ’ όνομά μας σε ασημένια κορνίζα από αλουμινόχαρτο. Έτσι εφαρμόσαμε άλλη μια ιδέα για επαναχρησιμοποίηση ενός ανακυκλώσιμου υλικού. Δημιουργήσαμε με ανεξίτηλους μαρκαδόρους χρωματιστά σχέδια γύρω από τ’ όνομά μας και η κορνίζα θα στολίσει την τσάντα των εργασιών που θα πάρουμε στο τέλος της χρονιάς.
Διαβάσαμε την πρόσκληση για την καλοκαιρινή μας γιορτή και χρωματίσαμε την μπορντούρα της με χρωματιστές κιμωλίες. Τρίψαμε το χρώμα με το δάχτυλο μας για να απλωθεί καλύτερα.
Όλοι μαζί συνεχίσαμε με τις πρόβες για την καλοκαιρινή μας γιορτή.
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων δημιουργήσαμε τις ομαδικές εργασίες μας για το πολιτιστικό μας πρόγραμμα: “Οι 12 θεοί του Ολύμπου”-πατήστε εδώ για να δείτε τις μέχρι τώρα δραστηριότητές μας.
Με τσαλακωμένο Α4,χρωματισμένο με καφέ λαδοπαστέλ δημιουργήσαμε τον Όλυμπο. Με πράσινο χαρτόνι και καφέ(χαρτόνι ή βελουτέ χαρτί) δημιουργήσαμε το δάσος που τοποθετήσαμε τη θεά Άρτεμη-θεά του κυνηγιού. Με βελουτέ ή γκοφρέ χαρτί δημιουργήσαμε τη θάλασσα και τοποθετήσαμε τον θεό Ποσειδώνα και τη θεά Αφροδίτη που βγήκε από τον αφρό της. Με οντουλέ χαρτόνι δημιουργήσαμε στην κορυφή του Ολύμπου το παλάτι των θεών. Οι θεοί και οι θεές τοποθετήθηκαν σε σύννεφα στα οποία γράψαμε τα ονόματά τους.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1 ολοκληρώσαμε τη σελίδα των παιχνιδιών αντιστοίχισης θεού/άς και όνομά του/της και memoryμε τους θεούς/ές και τα σύμβολά τους-πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης.
Τι είναι το καλοκαίρι;-Παραμύθι: Ο Τριγωνοψαρούλης εναντίον του μεγάλου καρχαρία-Φύλλα εργασίας πρόσθεσης με θαλάσσιες εικόνες-Κατασκευή: Καλοκαιρινή τσάντα με τ’ απαραίτητα για την παραλία-12 θεοί του Ολύμπου: Δημιούργησε τον/την 13ο/η θεό/ά
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε ακούγοντας και τραγουδώντας για το αγαπημένο μας καλοκαίρι!!
Τι είναι όμως καλοκαίρι, ποιοι είναι οι μήνες του και τι κάνουμε κατά τη διάρκειά του; Στην προσέγγιση αυτή μας βοήθησε ο φίλος μας ο Egg μαζί με τη Λα την καβουρίνα, μέσω των οποίων και της περιπέτειάς τους μάθαμε και τους τρόπους με τους οποίους προστατευόμαστε από τον ήλιο και τους κινδύνους του και τα απαραίτητα πράγματα που πρέπει να έχουμε μαζί μας στην παραλία.
https://www.youtube.com/watch?v=jNPyQ0ke_YY
Επεξεργαστήκαμε ένα σχετικό φύλλο στον διαδραστικό πίνακα, το οποίο συμπληρώσαμε σε φύλλο εργασίας. Έτσι, διαχωρίσαμε από τα υπόλοιπα και χρωματίσαμε μόνο αυτά που χρειαζόμαστε για τη βόλτα μας στην παραλία το καλοκαίρι.
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Ξεκινήσαμε την κατασκευή της καλοκαιρινής μας τσάντας με τα δικά μας πράγματα της παραλίας, τα οποία ονομάσαμε κι εξηγήσαμε τον λόγο που τα χρειαζόμαστε ή τα θέλουμε μαζί μας. Αρχικά, σ’ ένα φύλλο χρωματίσαμε τ’ αντικείμενα με τ’ αγαπημένα μας χρώματα και τα κόψαμε.
Το φύλλο με τις εικόνες από εδώ. Η ιδέα για την καλοκαιρινή μας τσάντα από εδώ.
Δημιουργήσαμε τον δικό μας πίνακα αναφοράς στην ολομέλεια, επιδιώκοντας να εντοπίσουμε με τη σειρά τις λέξεις που αντιστοιχούσαν στα πράγματα που είχαμε κολλημένα στον πίνακα, συγκεντρώνοντας την προσοχή μας στην οπτική διάκριση των μορφών των γραμμάτων και την αναγνώριση των φωνημάτων.
Αντιγράψαμε τις λέξεις στον πίνακα ταυτίζοντας τα γράμματα μεταξύ τους, ώστε να είμαστε έτοιμοι να τις γράψουμε έπειτα στις ατομικές μας τσάντες.
Αύριο θα συνεχίσουμε, καθώς διακόψαμε για την καθιερωμένη μας πρόβα για την καλοκαιρινή μας γιορτή.
Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,μάθαμε πώς έγινε φαφούτης ο αγαπημένος μας καρχαρίας που παίξαμε πολύ την προηγούμενη εβδομάδα-πατήστε εδώ και εδώ για τις κατασκευές του φαφούτη καρχαρία. Διαβάσαμε λοιπόν την ιστορία «Τριγωνοψαρούλης εναντίον Μεγάλου Καρχαρία».
Στο τέλος, χορέψαμε το τραγούδι – συμβουλή του Τριγωνοψαρούλη, «Αγάπη δώσε και θα δεις».
Έπειτα συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας με τους φίλους του Τριγωνοψαρούλη για εξάσκηση στην πράξη της πρόσθεσης.
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Πριν ξεκινήσουν οι δραστηριότητες των ολοήμερων τμημάτων όλοι μαζί κάναμε τις καθιερωμένες πρόβες για την καλοκαιρινή μας γιορτή.
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων συνεχίζοντας τις δραστηριότητες μας για τους 12 θεούς του Ολύμπου-πατήστε εδώ για να δείτε τις μέχρι τώρα δραστηριότητές μας– δημιουργήσαμε τον 13ο θεό/α, του Ολύμπου. Ποιος είναι αυτός/αυτή; Ποιο τ’ όνομά του/της; Γιατί λατρεύεται; Ποιο το σύμβολό του/της;
Οι ιδέες εξαιρετικές. Δημιουργήσαμε προστάτες/προστάτιδες:1) των ανθρώπων που αγαπούν τον ύπνο, 2) των εργατών, 3)της σωτηρίας των θαλασσών από τα πλαστικά, 4)του διαστήματος, 5) της ειρήνης, 6)της αγάπης των ζώων, 7)του φαγητού,8)της ανακύκλωσης, 9)των βιβλίων, κλπ.
Το φύλλο εργασίας, δημιουργία της κας Βάνας.
Ημέρα ποδηλάτου, ο Λευτέρης πάει βόλτα- Τραγούδια για το καλοκαίρι-Κατασκευή: Ατομικό παιχνίδι τα σαγόνια του καρχαρία, παιχνίδια αντιστοίχισης και ταύτισης με τους θεούς του Ολύμπου-Ο θεός Απόλλωνας και η θεά Δήμητρα
Παγκόσμια Ημέρα Ποδηλάτου αύριο (3/6) και στάθηκε η αφορμή για τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,να γυρίσουμε πίσω στο εργαστήριο δεξιοτήτων μας, «Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ», όπου αναφέρεται κι ένα από τα θεατρικά δρώμενα της καλοκαιρινής μας γιορτής-πατήστε εδώ για να δείτε όλες τις σχετικές δραστηριότητες των εργαστηρίων του θεματικού κύκλου. Στην ανατροφοδότηση αυτή μας βοήθησε το βιβλίο «Ο Λευτέρης πάει βόλτα (Ζώνη, κράνος, φύγαμε!)», σχετικό με την κυκλοφοριακή αγωγή και την οδική ασφάλεια συγκεντρωτικά. Αρχικά, απαντήσαμε σε ερωτήσεις κατανόησης της ιστορίας.
Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να δείτε την εκπαιδευτική αξιοποίηση με δραστηριότητες για την ιστορία του Λευτέρη. Στη σελίδα 11 βρίσκονται οι ερωτήσεις κατανόησης της ιστορίας που απαντήσαμε.
Μέσα από την επεξεργασία του βιβλίου, θυμηθήκαμε και συζητήσαμε για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας και ασφάλειας για τους επιβάτες -κι ως παιδιά μέσα στο αυτοκίνητο-, τους πεζούς, τους οδηγούς, αλλά και τους ποδηλάτες. Κάναμε επανάληψη στους φωτεινούς σηματοδότες και στα σήματα κυκλοφορίας και τις τέσσερις βασικές κατηγορίες τους, ανάλογα με το σχήμα και το χρώμα τους. Ενδεικτικές σελίδες του βιβλίου.
Εστιάσαμε στα σήματα που πρέπει να γνωρίζουμε ως ποδηλάτες οδηγοί, ώστε να είμαστε ασφαλείς στις διαδρομές μας, υπακούοντας στον Κ.Ο.Κ. Σ’ αυτό μας βοήθησε και μια παρουσίαση, όπου ερμηνεύσαμε τα σήματα κι αναφέραμε την αντίστοιχη κατηγορία (υποχρεωτικό, απαγορευτικό, προειδοποιητικό-του κινδύνου, πληροφοριακό).
Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να δείτε την παρουσίαση.
Επίσης, μέσα από μια φωτογραφία, από εδώ
συζητήσαμε για τους κανόνες του σωστού και υπεύθυνου ποδηλάτη, αναφορικά με τον εξοπλισμό και τη σωστή οδική συμπεριφορά.
Τώρα που έχουμε κάνει αυτή τη γενική επανάληψη, είμαστε έτοιμοι να δημιουργήσουμε τις μικρές ατομικές μας αφίσες για την παγκόσμια ημέρα του ποδηλάτου. Έτσι, σχεδιάσαμε το ποδήλατό μας (είχαμε μάθει βήμα-βήμα τον σχεδιασμό σε δραστηριότητα του εργαστηρίου) με τον εαυτό μας να φοράει τον απαραίτητο ποδηλατικό εξοπλισμό και να υπακούει στα σχετικά σήματα, ανάλογα με το αν βρίσκεται σε ποδηλατόδρομο ή όχι. Έτσι, δείχνουμε σε όλους πώς να κυκλοφορούμε με ασφάλεια και υπευθυνότητα, γνωρίζοντας τους κανόνες του Κ.Ο.Κ και απολαμβάνοντας τις ποδηλατικές μας βόλτες χαρούμενοι!!
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Συνεχίσαμε τραγουδώντας για το αγαπημένο μας καλοκαίρι, που ήρθε και μας γέμισε χαρά!
Σε συνέχεια της χθεσινής μας μαθηματικής δραστηριότητας με το ψαράκι στο βυθό-πατήστε εδώ– με πρόσθεση έως το άθροισμα του «9», επεξεργαστήκαμε στον διαδραστικό πίνακα κι έπειτα συμπληρώσαμε ατομικό φύλλο εργασίας, όπου αντιστοιχίσαμε το κάθε ψαράκι πρόσθεσης δύο αριθμών με το άθροισμά του και χρωματίσαμε τα ψαράκια μας. Επίσης, εξασκηθήκαμε στη γραφή του τελικού αριθμού δίπλα σε κάθε κυκλάκι του.
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ε συνέχεια της χθεσινής μας δραστηριότητας-πατήστε εδώ στη μέση της ανάρτησης για να δείτε το παιχνίδι τάξης– ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε το δικό μας μαθηματικό παιχνίδι με τα σαγόνια του καρχαρία. Η κατασκευή μας είχε πολλά στάδια αλλά ολοκληρώθηκε με επιτυχία. Αρχικά κόψαμε 10 δόντια και 10 ψαράκια. Στα ψαράκι τώρα προσθέσαμε τους αριθμούς από το 1 έως το 10. Ζωγραφίσαμε και συνθέσαμε με κολάζ το ταμπλό με τον καρχαρία και γράψαμε τον τίτλο του παιχνιδιού.
Αναφερθήκαμε στην παγκόσμια ημέρα ποδηλάτου που είναι αύριο. Με αφορμή αυτό λοιπόν διαβάσαμε την ιστορία «Ο Λευτέρης πάει βόλτα – ζώνη , κράνος , φύγαμε!»-κοιτάξτε παραπάνω. Η ιστορία ήταν μια καλή υπενθύμιση στους κανόνες οδικής ασφάλειας. Συνεχίσαμε με συζήτηση για το θέμα «Γιατί ποδήλατο;». Στη συζήτηση προσπαθήσαμε να σκεφτούμε για πιο λόγο κάποιος να προτιμήσει να κυκλοφορήσει με ποδήλατο αντί για το αυτοκίνητο.
Όλα τα παιδιά συνεχίσαμε τις πρόβες της καλοκαιρινής μας γιορτής.
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων συνεχίσαμε τις δραστηριότητές μας για να ολοκληρώσουμε την εγκυκλοπαίδεια των 12 θεών του Ολύμπου-πατήστε εδώ για να δείτε τις μέχρι τώρα δραστηριότητές μας. Ολοκληρώσαμε το παιχνίδι αντιστοίχισης και ταύτισης με τις εικόνες και τα ονόματα των θεών(οι καρτέλες πλαστικοποιήθηκαν)-πατήστε εδώ για να βρείτε το υλικό στο τέλος της ανάρτησης-, καθώς και το παιχνίδι memory με τους θεούς/θεές και τα σύμβολά τους-πατήστε εδώ για να βρείτε το υλικό.
Επίσης τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, ολοκλήρωσαν και τις σελίδες των δύο τελευταίων θεών της εγκυκλοπαίδειάς μας, Δήμητρας και Απόλλωνα. Οι μορφές των θεών από εδώ και εδώ.
Τα φύλλα εργασίας, δημιουργία της κας Βάνας. Χρησιμοποιήθηκε υλικό από εδώ και εδώ.
Τραγούδια: Γλυκό καλοκαιράκι, 10 καβουράκια-Μαθηματικά με τον φαφούτη καρχαρία, Οι παρεούλες του αριθμού 9- Θεά Εστία συνέχεια… το αίνιγμα του θεού Άρη μαζί με την εικόνα του
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, σε συνέχεια των χθεσινών μαθηματικών μας δραστηριοτήτων με τον αριθμό «9»-πατήστε εδώ– παρακολουθήσαμε μουσικό βίντεο σχετικό με τη μαθηματική πράξη της πρόσθεσης (έχουμε εξασκηθεί και σε προηγούμενους αριθμούς), «Οι εννέα μελισσούλες – Το τραγούδι του εννέα». Κάναμε παύσεις παρατηρώντας κι εξηγώντας και με τα δάχτυλά μας τους πιθανούς συνδυασμούς πρόσθεσης που βλέπαμε για τη σύνθεσή του (π.χ. 8+1, 7+2, 6+3, 5+4).
Στην ολομέλεια, παίξαμε ένα μαθηματικό παιχνίδι με πρόσθεση έως το άθροισμα του «9», με πρωταγωνιστή ένα ψαράκι στη θάλασσα, που το καλωσορίσαμε μαζί με το καλοκαίρι που μπήκε σήμερα. Η αποστολή μας ήταν να το βοηθήσουμε να βάλει τις μπουρμπουλήθρες στη σειρά, γιατί από το κύμα μπερδεύτηκαν και ανακατεύτηκαν οι αριθμοί τους. Για να γίνει όμως αυτό, έπρεπε πρώτα να προσθέσουμε τους αριθμούς για να βγάλουμε το αποτέλεσμα. Χρησιμοποιήθηκε υλικό απ’ αυτό το φύλλο, προσαρμοσμένο στη δραστηριότητά μας. Το φύλλο από εδώ.
Για να βοηθηθούμε στην εξάσκησή μας στην πράξη της πρόσθεσης, χρησιμοποιήσαμε τα πλαστικά μας καπάκια. Έτσι, παίρναμε με τυχαία σειρά κάθε κυκλάκι κι αφού αναγνωρίζαμε τους δύο αριθμούς, τοποθετούσαμε τα καπάκια μετρώντας τα, ώστε να γίνει η αντιστοίχιση των αριθμών με τα σύμβολα και να τα προσθέσουμε. Μόλις βγάζαμε το άθροισμα, κάναμε το αντίστροφο, ταυτίζοντας την ποσότητα με τον αριθμό, τον οποίο γράφαμε στο κυκλάκι.
Τώρα που έχουμε τα αποτελέσματα και γνωρίζουμε τους αριθμούς, ήρθε η στιγμή να τους τοποθετήσουμε, κάνοντας σειραθέτηση από τον μικρότερο στον μεγαλύτερο. Έτσι, συνεργαστήκαμε για να βάλουμε τις μπουρμπουλήθρες από το ψαράκι στη θάλασσα με τη σωστή σειρά και να συνεχίσει τη βόλτα του στο βυθό!
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, καλωσορίσαμε το καλοκαίρι με δροσερό καλοκαιρινό τραγουδάκι και χορό.
Έπειτα, παίξαμε στην παρεούλα παιχνίδι εξάσκησης στην πράξη. Πρόσθεση μέχρι το άθροισμα του 10. Το παιχνίδι μας λέγεται «Τα σαγόνια του καρχαρία» και βοηθάμε τον φαφούτη καρχαρία μας να αποχτήσει δόντια για να τρώει ψαράκια. Ρίχνοντας το ζάρι 2 φορές , συμπληρώναμε το αντίστοιχο αριθμό δοντιών, πρώτα στην άνω και έπειτα στην κάτω σιαγόνα του καρχαρία. Τέλος, βρίσκαμε το άθροισμα των δοντιών και τον ταΐζαμε με το αντίστοιχο ψαράκι.
Στη συνέχεια, τραγουδήσαμε τα «10 καβουράκια» και
συμπληρώσαμε το φύλλο εργασίας για εξάσκηση στον αριθμό 10. Το φύλλο από εδώ.
Συνεχίσαμε όλοι μαζί, παιδιά και του πρωινού και του ολοήμερου τμήματος τις πρόβες για την καλοκαιρινή γιορτή μας.
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων συμπληρώσαμε τις εκκρεμότητες που είχαμε με τις σελίδες της εγκυκλοπαίδειας για τους 12 θεούς του Ολύμπου που ετοιμάζουμε στα πλαίσια του καινοτόμου πολιτιστικού προγράμματος που εκπονούμε-πατήστε εδώ για να δείτε τις μέχρι τώρα δραστηριότητές μας. Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ολοκληρώσαμε τον κώδικα προγραμματισμού οδηγώντας την Ήρα στο παγώνι της-πατήστε εδώ για το φύλλο εργασίας. Επίσης συμπληρώσαμε το εισαγωγικό φύλλο και το αίνιγμα για τη θεά Εστία-πατήστε εδώ για τα φύλλα εργασίας στο τέλος της ανάρτησης.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, συμπληρώσαμε το αίνιγμα του θεού Άρη-πατήστε στο τέλος της ανάρτησης.
Η μορφή του θεού Άρη από εδώ.
Επίσης ζωγραφίσαμε τις κάρτες θεών και ονομάτων τους για το παιχνίδι αντιστοίχισης που θα συμπεριληφθεί στην εγκυκλοπαίδεια των θεών. Αύριο θα τ’ ολοκληρώσουμε και τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2. Οι κάρτες των θεών από εδώ.
Αριθμοκυβάκια, αριθμός 9- Οι θεοί: Εστία, Άρτεμις και Άρης
Πραγματοποιήθηκαν και δραστηριότητες εργαστηρίων δεξιοτήτων. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τις δείτε.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023, 2ος Θεματικός κύκλος- Φροντίζω το περιβάλλον με τίτλο: ” Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά”- Παρουσίαση της καταγραφής των οικιακών πλαστικών: Πλαστικά ημερολόγια
Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,ξεκινήσαμε κάνοντας επανάληψη στους αριθμούς 1-8, που έχουμε μάθει έως τώρα. Στη συνέχεια περάσαμε στον αριθμό «9». Σ’ αυτό μας βοήθησε και «Ένα παραμύθι για τον αριθμό 9», το οποίο διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε με ερωτήσεις κατανόησης και προτεινόμενες μαθηματικές δραστηριότητες στο τέλος του παραμυθιού. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να διαβάσετε το παραμύθι.
Για να γνωρίσουμε καλύτερα τον αριθμό, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο με τα αγαπημένα μας «Αριθμοκυβάκια», «Το Εννέα».
Εξασκηθήκαμε στον πίνακα στη γραφή του αριθμού «9», εξηγώντας τη διαφορά με τον ανάποδο του αριθμό, το «6». Τονίσαμε μέσω των χωρικών εννοιών πάνω-κάτω, πού σχεδιάζουμε τον κύκλο και πού το μπαστουνάκι.
Παίξαμε ένα μαθηματικό παιχνίδι, παραμένοντας στο πνεύμα της ανακύκλωσης. Έτσι, χωριστήκαμε σε δύο ομάδες (κίτρινη – κόκκινη), όπου συνεργαζόμασταν σε κάθε γύρο τα μέλη της καθεμιάς για να σχηματίσουμε με τη χρήση πλαστικών καπακιών τον αριθμό «9», δημιουργώντας παράλληλα μοτίβο δύο χρωμάτων της επιλογής μας. Νικήτρια κάθε φορά η ομάδα που κατάφερνε πρώτη να σχηματίσει τον αριθμό, έχοντας ολοκληρώσει σωστά το μοτίβο.
Συμπληρώσαμε ατομικά ένα φύλλο εργασίας, όπου εξασκηθήκαμε στη γραφή του και χρωματίσαμε εννέα ψαράκια.
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Επεξεργαστήκαμε ένα ακόμα μαθηματικό φύλλο του αριθμού στον διαδραστικό πίνακα, που συμπληρώσαμε μετά σε φύλλο εργασίας. Έτσι, μετρήσαμε και αναγνωρίσαμε την ποσότητα, τον κυκλώσαμε διακρίνοντάς τον ανάμεσα σε άλλους αριθμούς, τον χρωματίσαμε κι εξασκηθήκαμε περισσότερο στη γραφή του.
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τα παιδιά και των πρωινών και των ολοήμερων τμημάτων συνεχίσαμε με πρόβες για την καλοκαιρινή μας γιορτή.
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων συνεχίσαμε με τις σελίδες της εγκυκλοπαίδειας για τους 12 θεούς του Ολύμπου-πατήστε εδώ για να δείτε τις μέχρι τώρα δραστηριότητές μας.Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, συμπλήρωσαν τις σελίδες για τη θεά Εστία.
Η εικόνα της θεάς Εστίας, με τροποποίηση από εδώ.
Το φύλλο εργασίας , δημιουργία της κας Βάνας. Χρησιμοποιήθηκε υλικό από εδώ και εδώ.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ολοκληρώσαμε τις σελίδες για τη θεά Άρτεμις.
Το φύλλο εργασίας με τη μορφή της θεάς Άρτεμη θα το βρείτε πατώντας εδώ στο τέλος της ανάρτησης.
Το φύλλο εργασίας, δημιουργία της κας Βάνας. Χρησιμοποιήθηκε υλικό από εδώ και εδώ.
Συνεχίσαμε με τα αινίγματα για τους θεούς Ερμή και Άρη.
Τα φύλλα εργασίας, δημιουργία της κας Βάνας. Χρησιμοποιήθηκε υλικό από εδώ και εδώ.
Παρακολουθήσαμε τα βίντεο με πληροφορίες για τη θεά Άρτεμη και
για το θεό Άρη.
Ολοκλήρωση Παρουσιάσεων για τους θεούς Ερμή, Άρη και θεές Εστία και Άρτεμη-Unpplugged δραστηριότητα με τη θεά Ήρα- Ζωγραφίζω τη θεά Άρτεμη
Πραγματοποιήθηκαν και δραστηριότητες εργαστηρίων δεξιοτήτων. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τις δείτε.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023, 2ος Θεματικός κύκλος- Φροντίζω το περιβάλλον με τίτλο: ” Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά”- Δραστηριότητα με την beebot να συλλέγει πλαστικά απορρίμματα στη θάλασσα-Αφίσα με τη φώκια Φωτούλα-Αξιολόγηση εργαστηρίων δεξιοτήτων του 4ου θεματικού κύκλου
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων συνεχίσαμε τις δραστηριότητές μας για τους 12 θεούς του Ολύμπου-πατήστε εδώ για να δείτε τις μέχρι τώρα δραστηριότητές μας. Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ολοκληρώσαμε τις παρουσιάσεις μας για τους 4 θεούς του Ολύμπου, έχοντας ξεκινήσεις από εχθές και τελειώνοντας σήμερα: Ερμή, Άρη, Εστία και Άρτεμις-πατήστε εδώ.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, ολοκληρώσαμε το παζλ του Ήφαιστου και ολοκληρώσαμε το αίνιγμα για το θεό-πατήστε εδώ για την εικόνα και εδώ για το αίνιγμα.
Συμπληρώσαμε την unplugged διαδρομή που ακολουθεί η θεά Ήρα για να φτάσει στο ιερό πτηνό της, το παγώνι-πατήστε εδώ για να βρείτε τις δραστηριότητές μας για τη θεά Ήρα.
Το φύλλο εργασίας, δημιουργία της κας Βάνας.
Ξεκινήσαμε τις σελίδες για τη θεά Άρτεμις. Το φύλλο με τη μορφή της θεάς Άρτεμις από εδώ.
Παρουσιάσεις για τους θεούς Ερμή, Άρη και θεές Εστία και Άρτεμη- Το παζλ του θεού Ήφαιστου-Καλοκαιρινά τραγούδια γιορτής 2023
Πραγματοποιήθηκαν και δραστηριότητες εργαστηρίων δεξιοτήτων. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τις δείτε.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023, 2ος Θεματικός κύκλος- Φροντίζω το περιβάλλον με τίτλο: ” Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά”-Αφίσα: Η Φωτούλα , η φώκια που αγαπούσε τα πλαστικά!
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων, όσοι είχαμε φέρει σήμερα στο Νηπιαγωγείο, παρουσιάσαμε στην ολομέλεια τις σελίδες δραστηριοτήτων για τους τέσσερις θεούς/θεές του Ολύμπου: Ερμής, Άρης, Εστία και Άρτεμις, που δουλέψαμε στο σπίτι μαζί με τους γονείς μας. Οι παρουσιάσεις μας βιντεοσκοπήθηκαν από τις κυρίες και θα προστεθούν στ’ οπτικοακουστικό υλικό της χρονιάς που θα πάρουμε τελειώνοντας τα μαθήματα.
Ολοκληρώσαμε τις σελίδες της εγκυκλοπαίδειας που ετοιμάζουμε για τους 12 θεούς-πατήστε εδώ για να βρείτε όλο το υλικό μας μέχρι τώρα, με την τελευταία σελίδα για το θεό Ήφαιστο. Πατήστε εδώ για να δείτε τις δραστηριότητές μας για το θεό Ήφαιστο. Ολοκληρώσαμε το παζλ με την φωτογραφία του, βάζοντας στη σειρά τα κομμάτια από το 11-20.Δημιουργήσαμε το φάκελο αποθήκευσης του παζλ μας και γράψαμε τον τίτλο της εργασίας μας.
Ο θεός Ήφαιστος από εδώ.
Τα παιδιά και των πρωινών και των ολοήμερων τμημάτων κάναμε τις πρόβες στις χορευτικές κινήσεις με τα τραγούδια της καλοκαιρινής μας γιορτής. Τα παιδιά του πρωινού και ολοήμερου τμήματος 1, θα χορέψουμε τα παρακάτω τραγούδια.
Τα παιδιά του πρωινού και ολοήμερου τμήματος 2, θα χορέψουμε τα παρακάτω τραγούδια.
- Αρχική
- Εκθέσεις Εξωτερικών Αξιολογήσεων εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας
- Σχέδια δράσης σχολικής μονάδας
- Εσωτερικοί κανονισμοί Λειτουργίας
- Παιχνίδια αυλής
- Ενδοσχολική Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών ,Σχολικό έτος 2021-2022
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων σχ. έτους 2022-2023
- Συλλογικός Προγραμματισμός Σχολικής Μονάδας σχολικών ετών
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων σχ. έτους 2021-2022
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων 2023-2024
- Εκπαιδευτικοί σχολικής μονάδας
- Λίγα λόγια για μας-Ποιοι είμαστε!!
- Χάρτης-Πού θα μας βρείτε
- 1 Μαρτίου
- 12 θεοί του Ολύμπου
- 17 Νοέμβρη
- 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης
- 1η Απριλίου- Πρωταπριλιά
- 25η Μαρτίου
- 28η Οκτωβρίου 1940
- 28η Οκτωβρίου 1940/Κατασκευές
- 3 Ιεράρχες
- 6 Μαρτίου Παγκόσμια Ημέρα ενδοσχολικής βίας και σχολικού εκφοβισμού
- 8 Νοεμβρίου γιορτή Αρχαγγέλων και Πολεμικής Αεροπορίας
- Erasmus+: Learning to play
- eTwinning 2021-2022: "Everything is possible, even the impossible!"
- Padlet για τις εργασίες της δεύτερης καραντίνας
- Padlet νέο για τις εργασίες της δεύτερης και τρίτης καραντίνας
- Αγγλικά
- Άγιος Βαλεντίνος
- Αισθήσεις
- Αλκυόνη
- Αμυγδαλιά
- Ανακοινώσεις
- Ανακοινώσεις και εργασίες κατά την περίοδο της 2ης καραντίνας από Τετάρτη 18/11/2020
- ανθρώπινο σώμα
- Άνοιξη
- Απόκριες
- Αποταμίευση
- Αρχή σχολικής χρονιάς
- Βασιλόπιτα-Νέος χρόνος
- Βιβλίο
- Γιορτή της μητέρας
- Γράμματα
- Δεινόσαυροι
- Διατροφή
- Διαφορετικότητα
- Δικαιώματα των παιδιών
- Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού
- Ε-Twinning ΄΄ Η πόλη μας΄΄
- Εγγραφές νηπίων και προνηπίων
- Ειρήνη
- Εκπαιδευτικές επισκέψεις- Παραστάσεις-Παρουσιάσεις
- Ελιά
- Ελλάδα
- Ενημερώσεις για τα εργαστήρια δεξιοτήτων
- εποχές
- Εργασίες τρίτης καραντίνας από Πέμπτη 11/2/2021
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2021-2022:1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2021-2022:2ος Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το Περιβάλλον με τίτλο "Το παράπονο των ζώων"
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2021-2022:3ος θεματικός κύκλος-«Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη" με τίτλο: «Γνωρίζουμε τ' Ανθρώπινα Δικαιώματα»
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2021-2022:4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο "STE(A)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού και την Υδροδ
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023, 2ος Θεματικός κύκλος- Φροντίζω το περιβάλλον με τίτλο: " Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά"
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023, 3ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη με θέμα: Συμπερίληψη, Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023: 1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: "Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο "STE(A)M και η Γη γυρίζει…"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2023-2024 : 2ος Θεματικός κύκλος :Φροντίζω το Περιβάλλον με τίτλο:'' Προστάτεψε το δάσος"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2023-2024 : 4ος Θεματικός κύκλος : Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία με τίτλο ''Οι μικροί εξερευνητές''.
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2023-2024:1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής»
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2023-2024:3ος θεματικός κύκλος-"Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι
- Ετοιμασίες για το κλείσιμο της χρονιάς
- Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού
- Ζώα του δάσους
- Ζώα-έντομα
- Η κυρά Σαρακοστή
- Θάλασσα
- θερμότητα-θερμοκρασία
- καλοκαίρι
- Καλοκαιρινές γιορτές
- Κορονοϊός
- Κύπρος,Ελλάδα,Ομογένεια: Εκπαιδευτικές Γέφυρες – Παραμύθι και αφίσα για το διαγωνισμό
- Κώδικας Προγραμματισμού
- Μαγνητισμός
- Μαθηματικά
- Μάρτης-μαρτάκια
- Μυθολογία
- Ο εαυτός μου,το σώμα μου
- οι κανόνες συμπεριφοράς
- Οι τρεις Ιεράρχες
- Οικογένεια
- Παγκόσμια ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες
- Παγκόσμια ημέρα Μουσείων
- Παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος
- Παγκόσμια Ημέρα Ταχυδρομείων
- Παζλ
- Πάσχα
- Πολικά ζώα
- Πολιτιστικό πρόγραμμα 2023-2024: " Μ' ένα ειδώλιο μαθαίνω τον κυκλαδικό πολιτισμό"
- Πρωτομαγιά
- Σαρακοστή
- Σεισμός
- σπορά
- Συναισθήματα
- Τα παιδιά ζωγραφίζουν για τη Γη με αφορμή τη σύνοδο για την κλιματική αλλαγή COP26!
- το αρχικό γράμμα του ονόματός μου-τ' όνομά μου-ο εαυτός μου
- Το νερό
- Το παιχνίδι
- Τρίτη ηλικία
- Τρύγος
- Φθινόπωρο
- Φιλαναγνωσία- Δανειστική Βιβλιοθήκη
- Φιλία
- Φρούτα του φθινοπώρου
- Φυσική-Πειράματα
- Φυτά- Ανάπτυξη σπόρου
- Φωτογράφηση
- Χαρταετός
- Χειμερία νάρκη
- Χειμώνας
- Χριστούγεννα
- Χριστουγεννιάτικο Padlet και ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης
- Ψωμί
- 12o Νηπιαγωγείο Γλυφάδας
- Blog του προγράμματος Erasmus+ 2017-2019,"Learning to play and play to learn"
- ETwinning project 2016-2017, Welcome to my native town
- Poisson Rouge
- We are equal, we have the same rights: ERASMUS+ ,2014-2016
- Αγγειοπλαστική
- Αερόστατο
- Εκπαιδευτική Τηλεόραση
- Εκπαιδευτικό λογισμικό -Μαθηματικά Α και Β Δημοτικού
- Μάθηση και εκπαιδευτικά παιχνίδια για τα παιδιά του δημοτικού
- Μουσείο Ακρόπολης
- Μουσείο Παιδικής Τέχνης
- Ο μικρός Αναγνώστης
- Παραμυθάς
- Παραμύθια για παιδιά
- Το παράξενο ταξίδι του Φουντούλη
- Χρωμάτισε την Πεπλοφόρο
Πρόσφατα σχόλια