Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι


Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι-Κατασκευή: Τροχός καιρού, Ο Φεβρουάριος κλόουν-μασκαράς, Επιτραπέζιο παιχνίδι καιρού-Καλώς ήρθες Φεβρουάριε, οι μύθοι του Φλεβάρη- Βίντεο: Make up κλόουν-O αριθμός 5

Φεβ 20253

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, αναφέραμε το σημαντικότερο γεγονός που μας συνέβη το Σαββατοκύριακο που μας πέρασε. Έπειτα αναρωτηθήκαμε τι ν’ απέγιναν οι χιονονιφάδες/παγάκια μας στα βάζα. Άραγε θα μπορούσαμε να τις διατηρήσουμε στην αρχική τους μορφή; Πήγαμε στις κρυψώνες μας (κατάψυξη, ψυγείο, δίπλα στο παγωμένο τζάμι), πήραμε τα βαζάκια, τα τοποθετήσαμε στο τραπέζι και επεξεργαστήκαμε το περιεχόμενό τους. Διαπιστώσαμε ότι μόνο η χιονονιφάδα στην κατάψυξη είχε την αρχική της μορφή. Αυτή στο ψυγείο είχε γίνει παγωμένο νερό κι αυτή στο τζάμι δροσερό νερό. Αφού όλα τα χεράκια έπιασαν και είδαν τα βαζάκια, καταλήξαμε ότι η θερμοκρασία ήταν υπεύθυνη σε κάθε περίπτωση και αποφασίσαμε να ποτίσουμε με το νερό των δύο χιονονιφάδων τον κήπο μας.

475124142 566434263217127 365687030972849945 n

Δεύτερη διδακτική ώρα, είχαμε Αγγλικά. Τον υπόλοιπο χρόνο τον αφιερώσαμε στην αναδιήγηση των παραμυθιών που δανειστήκαμε την Παρασκευή. Τα παιδιά που δεν πρόλαβαν σήμερα θα συνεχίσουν αύριο.

475132093 2999279223580718 4178065557427907655 n anonymized

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε με αγγλικά την πρώτη διδακτική ώρα. Έπειτα καθώς οδεύουμε σταδιακά στην ολοκλήρωση των εργαστηρίων δεξιοτήτων, κατασκευάσαμε τον τροχό του καιρού. Κόψαμε έναν μεγάλο κύκλο και σε κάθε μέρος του ζωγραφίσαμε και από ένα καιρικό φαινόμενο. Κόψαμε ένα βέλος και το προσαρμόσαμε στον τροχό με διπλόκαρφο. Έτσι τώρα μπορούμε και στο σπίτι να παριστάνουμε τους μετεωρολόγους και να παρουσιάζουμε τον καιρό της ημέρας.

475029451 1333981647622225 6648517273909044925 n 1

Έπειτα συνεχίσαμε και ολοκληρώσαμε το επιτραπέζιο παιχνίδι που είχαμε αφήσει στη μέση σ’ ένα από τα προηγούμενα εργαστήρια. Στη δημιουργία της δομής του επιτραπέζιου αξιοποιήσαμε τις ψηφιακές εικόνες που είχαμε δημιουργήσει με την εφαρμογή tux paint, αλλά προσθέσαμε και εμπόδια ή αποστολές που τις σκεφτήκαμε και τις αποφασίσαμε ομαδικά. Τις αποτυπώσαμε σε χρωματιστά χαρτιά και τις κόλλησαν τα παιδιά στη διαδρομή του παιχνιδιού όπου εκείνα ήθελαν.

475197425 968334341481046 5377889310386206511 n

Και το μοναδικό μας επιτραπέζιο με θέμα τον καιρό είναι έτοιμο!! Αφού υπενθυμίσαμε τους κανόνες που ορίσαμε στο προηγούμενο βήμα, ξεκινήσαμε να παίζουμε. Ποια ομάδα θα φτάσει τον μαθητή – πιόνι της πρώτο από το σπίτι στο σχολείο;

475084719 1151990559674200 5034355660901544302 n 476071298 3573233512970014 4580693452578518110 n

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, καλωσορίσαμε τον Φεβρουάριο κάνοντας ομαδική εργασία με το όνομα του. Χρωματίσαμε και κόψαμε τα γράμματα του ονόματος του και στη συνέχεια τα κολλήσαμε στη σωστή σειρά για να σχηματιστεί η λέξη. Επειδή ο Φεβρουάριος είναι ο μήνας που θα μας “φέρει” τις Απόκριες στολίσαμε τ’ όνομα του με πολύχρωμες σερπαντίνες.

475410896 2805428392980807 3767961641173134992 n

Στη συνέχεια κάναμε επανάληψη τον αριθμό 5 με φύλλα εργασίας. Τα φύλλα εργασίας από εδώ και εδώ.

475029741 1196596018498331 1407443200590191698 n 474759110 635594312328249 5540762136552284144 n

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, καλωσορίσαμε τον πιο τρελούτσικο μήνα του χρόνου, τον Φεβρουάριο, που επειδή περικλείει τις Αποκριές συχνά παίρνει και τη μορφή κλόουν-μασκαρά. Μιλήσαμε γιατί ονομάζεται “Κουτσοφλέβαρος”: έχει μόνο 28 μέρες και κάθε 4 χρόνια 29. Η κυρία μας διηγήθηκε τους μύθους για την έλλειψη των δύο ημερών του Φεβρουάριου. Ο πρώτος βασίζεται στο υλικό που θα βρείτε εδώ. Και ο δεύτερος στο παρακάτω βίντεο.

Μιλώντας για τη μορφή του κλόουν που μπορεί να δοθεί στον Φεβρουάριο ή Φλεβάρη επειδή φέρνει τις Απόκριες, κάποιοι από εμάς εκφράσαμε φόβο για τους επαγγελματίες κλόουν. Η κυρία μας εξήγησε ότι ο κλόουν είναι άνθρωπος όπως όλοι μας και με το make up παίρνει τη γνωστή μορφή. Ο καθένας μας μπορεί να μεταμορφωθεί σε κλόουν. Μάλιστα παρακολουθήσαμε και συζητήσαμε για τον τρόπο μεταμόρφωσης των προσώπων των παρακάτω βίντεο.

Παίξαμε διαδραστικό παιχνίδι με τα γράμματα του Φεβρουαρίου τα οποία μετρήσαμε . Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.

5

Τέλος δημιουργήσαμε τον δικό μας Φεβρουάριο με τη μορφή κλόουν, τον κολλήσαμε σε φύλλο εργασίας που έπρεπε να συμπληρώσαμε τα γράμματά του ζωγραφισμένα σαν κομφετί. Αρκετοί δεν προλάβαμε να τελειώσουμε την εργασία μας την οποία θ’ ολοκληρώσουμε αύριο.

1 1 20250203 163103

Τα φύλλα εργασίας είναι δημιουργία της κας Βάνας, αντλώντας την ιδέα και τα γράμματα, από εδώ.

2   3   4

Κλείσαμε τη μέρα μας με παράσταση κλόουν σε τσίρκο η οποία μας ενθουσίασε.

 

 

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι- παραμύθι και τραγούδι για το παραμύθι ” Η χιονονιφάδα που αγάπησε το καλοκαίρι”- Κατασκευή: Κλείνω τη χιονονιφάδα σε βάζο-Πείραμα: Τήξη και Πήξη του νερού- Ο Χειμώνας στους πίνακες ζωγραφικής του Μονέ και στη μουσική του Βιβάλντι-Ο αριθμός 5

Ιαν 202531

 

Τα παιδιά και των δύο τμημάτων στο κλείσιμο της ενασχόλησής μας με τη χιονόπτωση και τις χιονονιφάδες, ακούσαμε την περιπέτεια μιας χιονονιφάδας που αγάπησε το καλοκαίρι. Η ανάγνωση του βιβλίου  έγινε από τον ίδιο τον συγγραφέα Χρήστο Δασκαλάκη. Συζητήσαμε πάνω στα νοήματα της ιστορίας, θυμηθήκαμε τα στάδια του κύκλου του νερού και η ιστορία μας έδωσε το κίνητρο του παρακάτω πειραματισμού.

Κατόπιν κινηθήκαμε στους ρυθμούς του τραγουδιού της ιστορίας της χιονονιφάδας και την εμπεδώσαμε.

Τα παιδιά του τμήματος 1,Τοποθετήσαμε σε τρία βάζα από ένα παγάκι (χιονονιφάδα) και τα κρύψαμε σε διαφορετικά μέρη προκειμένου να ανακαλύψουμε τη Δευτέρα αν καταφέραμε να τα διατηρήσουμε σε αυτή τη μορφή.

Τα παιδιά του τμήματος 2,πήραμε τη θέση των παιδιών της ιστορίας μας και κλείσαμε κι εμείς τη δική μας χιονονιφάδα σε βάζο. Μάλιστα χρησιμοποιήσαμε τρία βάζα και αποφασίσαμε να τα τοποθετήσουμε σε διαφορετικά σημεία για να δούμε πόσο θα παραμείνει αναλλοίωτη η χιονονιφάδα μας. Το πρώτο βάζο το τοποθετήσαμε στο ψυγείο. Το δεύτερο στην κατάψυξη και το τρίτο πάνω σε τραπέζι της τάξης μας. Αποφασίσαμε να δούμε τι θα συμβεί μετά τις εργασίες μας και το πρωινό μας γεύμα.

2 21

Γίναμε καλλιτέχνες και συνθέσαμε μια εικόνα της ιστορίας που αναλύσαμε. Κλείσαμε σε βάζο την χειροποίητη χιονονιφάδα μας, τα παιδιά του τμήματος 2, ενώ τα παιδιά του τμήματος 1, τη ζωγραφίσαμε.

4 18 472553787 1478563462863000 1033619796272468732 n anonymized 474887937 1659513538107246 2647279547240977834 n

Ήρθε η ώρα να δούμε σε ποιο από τα 3 βάζα μας διατηρήθηκε περισσότερο η χιονονιφάδα μας. Παρατηρήσαμε ότι η χιονονιφάδα στην κατάψυξη έμεινε αναλλοίωτη, στο ψυγείο είχε λιώσει και είχε μείνει η μισή, ενώ στο τραπέζι είχε λιώσει τελείως. Μάλιστα μας έκανε εντύπωση η ψύξη του βάζου της κατάψυξης όταν το κρατούσαμε στα χέρια μας.

5 15

Το αποτέλεσμα του πειράματός μας, μας έδωσε την απάντηση στο ερώτημα της παραπάνω εργασίας μας: Μπορούμε να διατηρήσουμε τη χιονονιφάδα μας στο βάζο σε θερμοκρασία δωματίου; Η απάντηση ήταν ομόφωνα ΟΧΙ, την οποία γράψαμε με τα δάχτυλά μας και την συμπληρώσαμε στη χιονονιφάδα της εργασίας μας.

6 13 7 14

8 10

Το φύλλο εργασίας, είναι δημιουργία της κας Βάνας.

1 32

Τα παιδιά του τμήματος 2, πειραματιστήκαμε και με άλλες χιονονιφάδες-παγάκια. Αυτή τη φορά με τη θερμότητά μας. Στη ζεστή παλάμη μας έλιωναν πιο γρήγορα απ’ότι όταν τις τυλίξαμε σε χαρτί.

3 23

τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, δημιουργήσαμε χιονονιφάδες με νερό και αλάτι-ιδέα των φίλων μας του ολοήμερου τμήματος 2-πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης.

474659323 1662348160984681 6702404648014470241 n anonymized 475109447 2129712830796535 6290518501853015685 n

Κλείσαμε την ημέρα μας και τα δύο τμήματα μαζί σε μια τάξη χορεύοντας σε ρυθμούς χειμερινούς. Τα δύο τραγούδια θα τα βρείτε σε προηγούμενη ανάρτησή μας- πατώντας εδώ στην αρχή σχεδόν. Το τρίτο είναι το παρακάτω.

Σε συνέχεια της ενασχόλησης μας με τον Χειμώνα, τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1,αρχικά είδαμε στον διαδραστικό πίνακα πίνακες του Μονέ με θέμα την εποχή. Μιλήσαμε για τους πίνακες αυτούς με ερωτήσεις της κας Μαρίνας και απαντήσεις των παιδιών, όπως : Τι βλέπετε στον πίνακα; Ποια εποχή του χρόνου θέλησε ο ζωγράφος ν’ απεικονίσει στον πίνακα; Ποια χρώματα χρησιμοποίησε;

474472783 8749292815174679 598470870678116737 n 474773578 1121593832794756 5248926748232326941 n 475430098 1649436679284825 4910924027897830614 n 474880943 1756392941599122 840584934326324722 n

Στη συνέχεια ακούσαμε το κοντσέρτο για βιολί ” Χειμώνας ” του Ιταλού συνθέτη Αντόνιο Βιβάλντι από τον κύκλο κοντσέρτων 4 εποχές. Κλείσαμε τα μάτια ακούγοντας τη μουσική και φανταστήκαμε πώς θα θέλαμε να ήταν ένας Χειμωνιάτικος πίνακας που θα φτιάχναμε. Όταν η μουσική τελείωσε συζητήσαμε για το τι θα ζωγραφίσει το κάθε παιδί στον πίνακά του. Έτσι γίναμε και εμείς για λίγο ζωγράφοι όπως ο Μονέ ζωγραφίζοντας με άσπρη κηρομπογιά επάνω σε μαύρο χαρτόνι τον δικό μας πίνακα.

474913645 1775688256556199 1950021825226620564 n anonymized 1 31

Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με τον αριθμό 5 και κάναμε σχετικά φύλλα εργασίας, από εδώ και εδώ.

475030961 1250438782686206 8202676598715147243 n 475875501 1009773517658193 6043408202855660241 n

 

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι-Steam δραστηριότητα με την BeeBot: Καιρικά φαινόμενα-Παραμύθι: Το πρώτο ταξίδι μιας χιονονιφάδας-Κατασκευή: Χιονονιφάδα μπαλαρίνα, Φωλιά Αλκυόνης-Πείραμα: Ζωγραφίζω με αλατόνερο-Βίντεο χορού: Χορεύεις σαν τον πιγκουίνο,Snowman dance-Αλκυόνη-Βιβλίο για την Αλκυόνη

Ιαν 202529

Τα παιδιά του πρωινού 1, ξεκινήσαμε με το παρακάτω φύλλο εργασίας. Τα μεγαλύτερα παιδιά είχαν μια ακόμη πρόκληση, να γράψουν τα καιρικά φαινόμενα με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

472789267 629015892994763 875175740925934224 n anonymized 474953367 1357079565463064 3265024462744035721 n

Συνεχίσαμε με το πείραμα να καταφέρουμε να σπάσουμε τον πάγο όπως οι φίλοι του ολοήμερου τμήματος 2 έκαναν την Παρασκευή-πατήστε εδώ, προς το τέλος της ανάρτησης. Μέσα σε μπολάκια προσθέσαμε νερό κι έπειτα ρίξαμε στην επιφάνεια λίγη πούδρα. Ακουμπήσαμε με το δάχτυλό μας τη λευκή επιφάνεια που είχε δημιουργηθεί και παρατηρήσαμε πως αυτή έσπαγε και απομακρυνόταν. Εντυπωσιαστήκαμε από το αποτέλεσμα και το επαληθεύσαμε πολλές φορές. Τη δεύτερη ώρα είχαμε Αγγλικά.

474040783 1147280222924147 7217657063045482368 n anonymized

Τέλος, αφιερώσαμε την ώρα που μας απέμεινε στο ρομποτάκι Beebot. Στρώσαμε το ειδικό πανί στη μοκέτα, τοποθετήσαμε πάνω σε κάποια τετράγωνα τις ζωγραφιές μας που είχαμε κάνει παλαιότερα στον υπολογιστή και προγραμματίζαμε κάθε φορά τη μελισσούλα μας με τα κατάλληλα κουμπιά να πηγαίνει και σ’ ένα διαφορετικό καιρικό φαινόμενο. Καταφέραμε όλα τα παιδιά να την οδηγήσουμε στον τελικό προορισμό της ακόμα και με τις πιο σύνθετες διαδρομές!

475123624 608711678419310 8246179095808336468 n anonymized474666091 2392541261105191 3331638689939341579 n anonymized

Τα παιδιά του τμήματος 2, πρώτη ώρα είχαμε Αγγλικά. Κατόπιν ξεκινήσαμε την ημέρα μας μ’ ένα πείραμα. Ανακατέψαμε αλάτι-χοντρό όμως, όχι τριμμένο, με νερό και λίγη ατλακόλ κόλλα.

20250129 111622

Σκοπός του πειράματος ήταν, ζωγραφίζοντας με το αλατισμένο νερό μια χιονονιφάδα σε μαύρο κάνσον χαρτόνι και αφήνοντάς την να στεγνώσει να εξατμιστεί το νερό και να μείνει άσπρη η χιονονιφάδα λόγω του αλατιού. Το αποτέλεσμα δεν ήταν το αναμενόμενο και θα δοκιμάσουμε ξανά αύριο με επιτραπέζιο αλάτι. Ακολουθήσαμε όμως την πειραματική σκέψη και κατανοήσαμε ότι μέσω πολλών προσπαθειών και πειραμάτων οι επιστήμονες ανακαλύπτουν καινούρια πράγματα.

20250129 111622 7 11

Μιλώντας για χιόνι, παγωμένους ωκεανούς, γίναμε πιγκουίνοι και χιονάνθρωποι και χορέψαμε σύμφωνα με τις οδηγίες των παρακάτω βίντεο. Από το παρακάτω βίντεο χορέψαμε μόνο το πρώτο τραγούδι με τους πιγκουίνους.

https://www.youtube.com/watch?v=ZYgE7C2gZwo

Ακούσαμε το παραμύθι του πρώτου ταξιδιού μιας χιονονιφάδας που ξεκίνησε σαν μπαλαρίνα και πέφτοντας στη γη πήρε τη μορφή της γνωστής μας χιονονιφάδας.

Δημιουργήσαμε τη διττή μορφή της χιονονιφάδας. Μια πανέμορφη μπαλαρίνα με φούστα χιονονιφάδα χρωματισμένη. Τις χιονονιφάδες τις δημιουργήσαμε μόνοι μας με την τεχνική που έχουμε μάθει. Ανοίγοντας τη χρωματισμένη χιονονιφάδα εμφανίζεται η λευκή που καλύπτει την μπαλαρίνα. Επιλέξαμε δύο τίτλους για την εργασία μας: Χιονονιφάδα και Χιονούλα. Όποιον θέλαμε γράψαμε στο κουτί του τίτλου.

4 16 5 13 6 11 20250129 132756

Το φύλλο εργασίας είναι δημιουργία της κας Βάνας.

1 29

Τέλος συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας για το νερό. Βρήκαμε τα γράμματα που απαρτίζουν τη λέξη, ακούγοντας τους ήχους από την κυρία. Γράψαμε και μόνοι μας τη λέξη “νερό”. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

2 19 20250129 132730

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, συνεχίσαμε με την εικονογράφηση της επόμενης σελίδας του βιβλίου με τον μύθο, δημιουργίας της κας Μαρίνας. Πατήστε εδώ να δείτε τη πρώτη σελίδα.

474371964 9862323663796521 6822254117793538751 n 474456704 526275940484536 6001966100685803940 n

Κάναμε φύλλο εργασίας φωνολογικής επίγνωσης-Γλώσσα. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

473328832 641681255055965 5832464094558594189 n

Κάναμε φύλλο εργασίας αντιστοίχισης αριθμών και ποσοτήτων-Μαθηματικά).Το φύλλο εργασίας από εδώ.

474242975 8402403649859330 5127073475807166172 n

Είδαμε βίντεο στο youtube με την Αλκυόνα.

Ολοκληρώσαμε την κατασκευή φωλιάς της Αλκυόνας που είχαμε ξεκινήσει χθες.

473736629 2127364951036049 3241765216832447499 n

 

κάτω από: Αλκυόνη, Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι, Το νερό, Φυσική-Πειράματα, Χειμώνας | με ετικέτα  |  | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι-Steam δραστηριότητα με την BeeBot: Καιρικά φαινόμενα-Παραμύθι: Το πρώτο ταξίδι μιας χιονονιφάδας-Κατασκευή: Χιονονιφάδα μπαλαρίνα, Φωλιά Αλκυόνης-Πείραμα: Ζωγραφίζω με αλατόνερο-Βίντεο χορού: Χορεύεις σαν τον πιγκουίνο,Snowman dance-Αλκυόνη-Βιβλίο για την Αλκυόνη

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι-Επιτραπέζιο παιχνίδι και παιχνίδι μνήμης για τον καιρό, Online παιχνίδι σύνθετων λέξεων με τη λέξη χιόνι-Πείραμα: Ανεμοστρόβιλος, Ανεμοθύελλα, χιονάνθρωπος με σόδα και μαλακτικό μαλλιών, Σπάω τον πάγο σαν παγοθραυστικό-Βιβλίο με φύλλα εργασίας για χιονονιφάδες-Αλκυόνη-Βιβλίο για την Αλκυόνη

Ιαν 202528

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε την πρώτη ώρα με την κυρία Γιώτα, την κοινωνική λειτουργό του σχολείου μας, η οποία μας μίλησε για το το ποια βήματα πρέπει να ακολουθήσουμε αν χαθούμε σε ένα σούπερ μάρκετ ή σε κάποιον άλλο χώρο.

Στη συνέχεια φτιάξαμε ένα επιτραπέζιο κι ένα παιχνίδι μνήμης. Στο επιτραπέζιο συνεργαστήκαμε και βάψαμε τα κουτάκια και στο παιχνίδι μνήμης ανέλαβε κάθε παιδί να πάρει δύο ίδιες κάρτες και να τις ζωγραφίσει με τα ίδια ακριβώς χρώματα. Έγινε πλαστικοποίηση και ξεκίνησε το παιχνίδι! Οι ιδέες από εδώ και εδώ.

473997469 470892955892357 2649642561478793401 n anonymized 474815586 1965514233927446 1671557099757699210 n anonymized

Έπειτα, πραγματοποιήσαμε το πείραμα με τον ανεμοστρόβιλο, όπως είχαν κάνει οι φίλοι του ολοήμερου τμήματος 2-πατήστε εδώ στη μέση περίπου της ανάρτησης. Σε ένα διάφανο γυάλινο βάζο ρίξαμε νερό και υγρό πιάτων. Κλείσαμε το βάζο με το καπάκι και το κουνήσαμε κυκλικά. Με το που το αφήσαμε στο τραπέζι, είδαμε και τον ανεμοστρόβιλο.

474069546 3894522740863983 5783931720845974819 n anonymized

Τέλος, γράψαμε στον πίνακά μας τα υλικά που χρειαζόμαστε για το πείραμα.

474876276 1634008694155495 7213385940357774187 n anonymized

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε με μια δοκιμασία παρατηρητικότητας και λογικομαθηματικής σκέψης. Λύσαμε το sudoku του καιρού, στην αρχή ομαδικά για να καταλάβουμε τους κανόνες του και έπειτα ο καθένας μόνος του.

474371964 1536033673761573 6142561996342344649 n

Το sudoku από εδώ.

474786036 974313408133532 5372291581088870201 n

Ολοκληρώνοντας την αποστολή μας μπορούσαμε πια να εφαρμόσουμε δυο νέα πειράματα σχετικά με το χιόνι. Στο πρώτο κατασκευάσαμε ψεύτικο χιόνι με δυο υλικά, σόδα και μαλακτικό μαλλιών. Μόλις τ’ ανακατέψαμε και το μείγμα μας πήρε τη μορφή χιονιού είχαμε την ευκαιρία να παίξουμε ένας ένας, για λίγο, με το «χιόνι». Στο τέλος μια ομάδα παιδιών έφτιαξε ένα χιονάνθρωπο.

474679499 1330366874514421 6070248116165777141 n anonymized

Στο δεύτερο πείραμά μας φτιάξαμε χιονοθύελλα σε ποτήρι. Τα υλικά μας ήταν λευκή τέμπερα,baby oil, και αναβράζουσα παυσίπονη ταμπλέτα.

474528822 621387087523025 7927768570922480270 n anonymized

Και αφού φτιάξαμε  χιονάνθρωπο», φτιάξαμε και «χιονοθύελλα», ποιες άλλες λέξεις μπορούμε να φτιάξουμε με πρώτο συνθετικό τη λέξη «χιόνι»; Προσπαθήσαμε να σκεφτούμε μερικές αλλά στη συνέχεια μας βοήθησε να βρούμε κι άλλες και να εξασκηθούμε ο παρακάτω ψηφιακός τροχός.

474983531 590551163807952 1237220907287063373 n anonymized

Πατήστε πάνω στην εικόνα για να παίξετε.

1 28

Τέλος, συνεχίσαμε τις αναδιηγήσεις παραμυθιών από μερικούς ακόμη παραμυθάδες.

472357872 1999446847230503 1240468537571697996 n anonymized

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, παρακολουθήσαμε βίντεο με τον μύθο της Αλκυόνης.

Αναδιηγηθήκαμε τον μύθο απαντώντας στις ερωτήσεις που μας υπέβαλλε η κα Μαρίνα. Στη συνέχεια εικονογραφήσαμε την πρώτη σελίδα του βιβλίου με τον μύθο.

475017600 9230409033718106 4718841667682502020 n

Το φύλλο εργασίας είναι  δημιουργία της κας Μαρίνας.

474769706 1118158746439901 8251185748397360426 n

Στη συνέχεια είδαμε στο youtube το πουλάκι Αλκυόνα και ακούσαμε το κελάηδισμα του.

Παρατηρήσαμε τα χρώματα του πουλιού και ζωγραφίσαμε και κόψαμε τις δικές μας Αλκυόνες.

474732291 612700641700556 9041312158352020867 n

Μουλιάσαμε σ’ ένα μπολ με νερό κομμάτια γκοφρέ προκειμένου να φτιάξουμε τ’ αβγά της Αλκυόνας, κατασκευή την οποία θα ολοκληρώσουμε αύριο. Και φυσικά αναφερθήκαμε στις ηλιόλουστες Αλκυονίδες ημέρες και στον συσχετισμό τους με τον μύθο.

474098568 2484479901890426 3258913911349029096 n anonymized

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ξεκινήσαμε τη δημιουργία μικρού βιβλίου με φύλλα εργασίας σχετικά με τη χιονονιφάδα. Τα φύλλα εργασίας από εδώ , εδώ. και εδώ.

1 27 2 18 3 20

Σε συνέχιση της ενασχόλησής μας με τις χιονονιφάδες-πατήστε εδώ και εδώ-μιλήσαμε για τα παγοθραυστικά πλοία και το έργο που επιτελούν, καθότι το επόμενο πείραμά μας αφορά τη θραύση των πάγων. Παρακολουθήσαμε βίντεο και ενθουσιαστήκαμε με το πώς τα συγκεκριμένα πλοία ταξιδεύουν στους παγωμένους ωκεανούς ανοίγοντας δρόμο στον πάγο.

Πήραμε μπολ με νερό και ρίξαμε πούδρα για μωρά σαν τον πάγο στον ωκεανό.

20250128 155310

Το δάχτυλό μας θα λειτουργήσει σαν το παγοθραυστικό. Ακουμπώντας το πάνω στην πούδρα θα δημιουργηθούν ρωγμές, όπως είδαμε και στα παραπάνω βίντεο.

4 15

 

κάτω από: Αλκυόνη, Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι, Το νερό, Φυσική-Πειράματα, Χειμώνας | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι-Επιτραπέζιο παιχνίδι και παιχνίδι μνήμης για τον καιρό, Online παιχνίδι σύνθετων λέξεων με τη λέξη χιόνι-Πείραμα: Ανεμοστρόβιλος, Ανεμοθύελλα, χιονάνθρωπος με σόδα και μαλακτικό μαλλιών, Σπάω τον πάγο σαν παγοθραυστικό-Βιβλίο με φύλλα εργασίας για χιονονιφάδες-Αλκυόνη-Βιβλίο για την Αλκυόνη

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι-Βίντεο με χιονονιφάδες, δελτίο καιρού-Συμμετρία χιονονιφάδας, εικαστική δραστηριότητα steam-Πειράματα με λάδι και νερό, νερό και φως-Παραμύθι και δραστηριότητες: Το δώρο της παπλωματούς

Ιαν 202527

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε μαθαίνοντας τα νέα μας και συνεχίσαμε με την αφήγηση των παραμυθιών που δανειστήκαμε την Παρασκευή. Τη δεύτερη διδακτική ώρα είχαμε Αγγλικά.

473760133 640774635054233 1553386939432630848 n anonymized 474887487 1279815753287368 1332696788018435018 n anonymized

Έπειτα παρακολουθήσαμε κάποια δελτία καιρού στο διαδραστικό πίνακα, κάναμε συχνές παύσεις προκειμένου να σηκωθούμε και να δείξουμε τα καιρικά φαινόμενα, τους βαθμούς κελσίου, τα μποφόρ και να συζητήσουμε τι καταλαβαίνουμε από τα λεγόμενα του κάθε μετεωρολόγου. Έκπληξη μας προκάλεσε το γεγονός ότι στο παρακάτω βίντεο παρατηρήσαμε ότι σε δύο διαφορετικές περιοχές της χώρας μας, είχαμε εντελώς διαφορετικό καιρό! Ζέστη στο Ηράκλειο της Κρήτης και παγωνιά στη Φλώρινα. Γενικότερα εντυπωσιαστήκαμε από τα δελτία καιρού, αλλά και από τους εαυτούς μας που ήταν σε θέση να κατανοήσουν όσα άκουγαν κι έβλεπαν και να λύσουν τυχόν απορίες αν μπορούσε να ταξιδέψει ένα πλοίο με 3-4 μποφόρ, τι ρούχα θα φορούσαμε με θερμοκρασία κάτω από το 0 κ.ά. Τελειώσαμε με την αναδιήγηση μερικών παραμυθιών ακόμα.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε την πρώτη διδακτική ώρα με το μάθημα των Αγγλικών. Έπειτα επιστρέφοντας στη ενασχόληση μας με τα καιρικά φαινόμενα, χορέψαμε το τραγούδι «Φέρτε χιόνι».

Στο τέλος του τραγουδιού γίναμε λιωμένοι χιονάνθρωποι.

474554733 953866879706045 5847968549309838690 n anonymized

Με αφορμή αυτό το τραγούδι διαβάσαμε το βιβλίο «Η μικρή χιονονιφάδα» για να μάθουμε πώς δημιουργείται το χιόνι.

475023315 478255265325097 6654293354043574408 n

Παρακολουθήσαμε βίντεο με πραγματικές φωτογραφίες χιονονιφάδων από μικροσκόπιο για να τις συγκρίνουμε μεταξύ τους και να εντοπίσουμε τις ομοιότητες και τις διαφορές τους.

Επίσης παρατηρήσαμε και το φαινόμενο της συμμετρίας που τις χαρακτηρίζει.

474728047 2120780681683065 7378671163569612653 n

Προσπαθήσαμε ν’ αποδώσουμε τα περίτεχνα σχέδια των χιονονιφάδων στο χαρτί μας διατηρώντας το στοιχείο της συμμετρίας. Χρησιμοποιήσαμε νερομπογιές σε χρώματα του νερού και ζωγραφίσαμε σε διπλωμένο χαρτί αλλά μόνο στη μια του πλευρά. Όταν το διπλώσαμε είδαμε τις γραμμές που σχεδιάσαμε να τυπώνονται συμμετρικά στο υπόλοιπο χαρτί.

474267851 1164017898765312 6312677977815952956 n 474601702 1323940901948568 9082166097092115859 n

Τέλος ξεκινήσαμε τις αναδιηγήσεις των παραμυθιών που δανειστήκαμε την Παρασκευή.

474722056 909937621166184 6214831762076307850 n anonymized

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, σε συνέχεια της ενασχόλησης μας με τον Χειμώνα με τον οποίο είχαμε ασχοληθεί τις προηγούμενες ημέρες, διαβάσαμε το παραμύθι: Το δώρο της παπλωματούς. Αναφερθήκαμε σε καινούριες λέξεις που υπήρχαν στο κείμενο του παραμυθιού. Όπως “εξαίσια”, ” ξυλιασμένος”, ” ριπή του ανέμου”, ” συμπονετικά” κ.α. Έπειτα τα παιδιά αναδιηγήθηκαν την ιστορία με σκοπό την εμπέδωση της. Επικεντρωθήκαμε στο μήνυμα που θέλει το παραμύθι να δώσει και σε έννοιες όπως η αλληλεγγύη, η προσφορά και η συμπόνια. Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε ό,τι μας έκανε εντύπωση από το παραμύθι.

474865220 953058720300858 2958311585002375975 n

Παίξαμε με τα αινίγματα που αναφέρονταν στα δώρα της παπλωματούς, καλλιέργεια λεξιλογίου. Τα αινίγματα από εδώ.

473818461 1659729897967878 4784336004614160137 n

Τέλος γίναμε εμείς μικροί παπλωματάδες και φτιάξαμε με την τεχνική της “υφαντικής” τα δικά μας  “παπλώματα” για να τα χαρίσουμε σε κάποιον που τα έχει ανάγκη. Με τον τρόπο αυτό εξασκήσαμε την λεπτή μας κινητικότητα και παράλληλα καλλιεργήσαμε την ενσυναίσθηση μας.

473264968 515231451036306 5021750292579983599 n anonymized473749536 1368919501148783 7464342748888254883 n anonymized

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, αφιερώσαμε τη μέρα μας σε πειράματα για τη σχέση νερού λαδιού και τις ιδιότητες του νερού(διάθλαση). Είχαμε φέρει μια ζελατίνα εγγράφου, μέσα στην οποία βάλαμε τη ζωγραφιά που φτιάξαμε περιμένοντας τη βροχή. Ζωγραφίσαμε μια  συννεφιασμένη  πόλη.

1 26

Στη συνέχεια η κυρία άλειψε τις ζελατίνες με λάδι και στάξαμε μερικές σταγόνες χρωματισμένου νερού. Φυσώντας με πλαστικό καλαμάκι στις σταγόνες δημιουργήσαμε τη συμπύκνωση-γεμίσαμε με σταγόνες τα σύννεφα. Στη συνέχεια φυσώντας από τα σύννεφα προς τα κάτω δημιουργήσαμε τη βροχόπτωση και συγκέντρωση του νερού ξανά στη γη. Δοκιμάσαμε και με ξύλινο καλαμάκι σύροντας τις σταγόνες αλλά διαπιστώσαμε ότι ήταν πιο κουραστικό.

2 17 3 19 4 14

Αξιοποιώντας τη σχέση του νερού με το περιβάλλον και το φως πειραματιστήκαμε με τη διάθλαση του φωτός. Πατήστε εδώ για πληροφορίες. Όπως και εδώ.

Η κυρία είχε εκτυπώσει τρεις εικόνες. Τις παρατηρήσαμε προσεκτικά.

9 5

Όταν όμως οι εικόνες τοποθετήθηκαν πίσω από το ποτήρι με το νερό άλλαξαν φορά.

5 12

στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τα δικά μας τόξα και επαναλάβαμε το πείραμα. Άλλαξαν και αυτά κατεύθυνση.

6 10

Τέλος παρατηρήσαμε το μολύβι και το χάρτινο καλαμάκι μόλις τοποθετηθούν στο ποτήρι με το νερό να “σπάνε”.

7 10

κάτω από: Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι, Το νερό, Φυσική-Πειράματα, Χειμώνας | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι-Βίντεο με χιονονιφάδες, δελτίο καιρού-Συμμετρία χιονονιφάδας, εικαστική δραστηριότητα steam-Πειράματα με λάδι και νερό, νερό και φως-Παραμύθι και δραστηριότητες: Το δώρο της παπλωματούς

Βασιλόπιτα 2025-Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι-Χιονονιφάδες-Κατασκευή:Χιονονιφάδες

Ιαν 202527

Η Παρασκευή 24/1/2025, ήταν η μέρα κοπής της Βασιλόπιτας του Νηπιαγωγείου μας για την καινούρια χρονιά. Ευχαριστούμε θερμά τις κυρίες Παναγιωτακοπούλου και Κόλλια, μητέρες μαθητριών μας, οι οποίες ανέλαβαν την έρευνα καλύτερης τιμής και ποιότητας καθώς και μεταφοράς της βασιλόπιτας από το κατάστημα στο σχολείο μας. Δύο ήταν οι Βασιλόπιτες, μία για κάθε τμήμα και με το φλουρί της η κάθε μία. Μάλιστα ήταν ήδη κομμένες σε κομμάτια τα οποία ήταν συσκευασμένα. Η κα Ιωάννα μαζί με την κυρία Μαρίνα μοιράσαμε στα παιδιά τα κομμάτια της βασιλόπιττας. Η κα Βάνα μαζί με την κα Ελένη φωνάζαμε τα παιδιά του τμήματός μας και διάλεγαν το κομμάτι τους.

20250124 1218371737740392051 1737740497626 1737740556335 1737740599500 1737740702247 1737740759689 1737740802337

Ο τυχερός ,που βρήκε το φλουρί στο τμήμα 1, ήταν ο Άγγελος που κέρδισε και ένα πολύ χρήσιμο εκπαιδευτικό βιβλίο. Όλοι μαζί τον συγχαρήκαμε και του δώσαμε τις καλύτερες ευχές μας, όπως και στα υπόλοιπα παιδιά της τάξης μας. Στο τμήμα 2 το φλουρί δεν βρέθηκε γιατί μας έλειπαν μαθητές. Το φλουρί θα είναι σε κάποιο κομμάτι αυτών των παιδιών.

473628154 1516281649043390 3274336980135068987 n anonymized

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε με την επιλογή παραμυθιού από τη δανειστική βιβλιοθήκη και συνεχίσαμε με την τακτοποίηση των φακέλων μας και των συρταριών μας, αφού πολλά από αυτά δεν άνοιγαν από τη μη σωστή τοποθέτηση των εργασιών και των ζωγραφιών μας. Έπειτα, συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας για τον καιρό.

Στιγμιότυπο οθόνης 2025 01 27 121653

Πατήστε την παρακάτω εικόνα του αρχείου όπου ανήκει το φύλλο εργασίας.

Στιγμιότυπο οθόνης 2025 01 27 121712

Ακολούθησε παιχνίδι με μοτίβα στον πίνακα προκειμένου να καταλάβουμε τι είναι και να ολοκληρώσουμε την επόμενη εργασία.

Στιγμιότυπο οθόνης 2025 01 27 122215

Το αρχείο του φύλλο εργασίας θα το βρείτε πατώντας την παρακάτω εικόνα.

Στιγμιότυπο οθόνης 2025 01 27 122259

Τέλος, παίξαμε τα παρακάτω παιχνίδια στο διαδραστικό πίνακα. Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.

Στιγμιότυπο οθόνης 2025 01 27 115848 Στιγμιότυπο οθόνης 2025 01 27 115819 Στιγμιότυπο οθόνης 2025 01 27 115754

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, γνωρίσαμε την ιστορία της βασιλόπιτας και μέσα από την αφήγηση της κας Βάνας και παρακολουθώντας δύο βίντεο. Γνωρίσαμε ότι η Βασιλόπιτα πήρε τ’ όνομά της από τον ορθόδοξο Άγιο Βασίλειο ο οποίος ήταν ένας φωτισμένος άνθρωπος. Έγινε επίτροπος της Καισάρειας και δημιουργός της πόλης Βασιλειάδας.

Επεξεργαστήκαμε τη διακόσμηση της βασιλόπιτας παρακολουθώντας πολλές εικόνες από το διαδίκτυο. Στη συνέχεια προσπαθήσαμε να βρούμε από ποια υλικά είναι φτιαγμένη μια βασιλόπιτα. Τα περισσότερα τα βρήκαμε και η κυρία τα κατέγραψε στον πίνακα ώστε να κάνουμε στη συνέχεια επαλήθευση μέσω βίντεο. Το βίντεο επιβεβαίωσης πατώντας εδώ προς το τελείωμα της ανάρτησης.

20250124 100421

στη συνέχεια γίναμε ζαχαροπλάστες και διακοσμήσαμε ο καθένας τη δική του βασιλόπιτα. Το φύλλο εργασίας είναι δημιουργία της κας Βάνας και θα το βρείτε πατώντας εδώ προς το τέλος της ανάρτησης.

1737739862372 1737740190530

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, ασχοληθήκαμε με τις σύνθετες λέξεις. Αρχικά αναφερθήκαμε στο τι είναι μια σύνθετη λέξη: είναι μια λέξη που δημιουργείται όταν ενωθούν δύο άλλες λέξεις. Στη συνέχεια σκεφτήκαμε σύνθετες λέξεις με το χιόνι και από ποιες λέξεις προέρχονται. Τα παιδιά σκέφτηκαν και είπαν τις λέξεις χιονάνθρωπος, χιονοπόλεμος, χιονόμπαλα κ.α. Στη συνέχεια διαβάσαμε και άλλες λέξεις και προσπαθήσαμε να σκεφτούμε από ποιες λέξεις προέρχονται. Λέξεις όπως χιονοθύελλα, χιονονιφάδα, χιονοπέδιλα. Στη συνέχεια συμπληρώσαμε σχετικό φύλλο εργασίας.

473778417 971632500965471 4080414005973118520 n

Το φύλλο εργασίας από το Pinterest.

473657160 1556861455014590 7464279255234570565 n

Συνεχίσαμε την ενασχόληση μας με τα ρούχα του Χειμώνα, θέμα το οποίο είχαμε ξεκινήσει από χθες και συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας αντιγράφοντας σχετικές λέξεις.

473830529 1325256242158419 3672043913364995843 n

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

11 2

Τέλος κάναμε επανάληψη στα σχήματα με τα οποία είχαμε ασχοληθεί τις προηγούμενες ημέρες κάνοντας φύλλο εργασίας και αναφέροντας τα σχήματα που “στόλιζαν ” τον χειμωνιάτικο σκούφο. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

474452767 938730548449868 8135617940228061908 n

 

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, κάναμε δραστηριότητες αφιερωμένες στις χιονονιφάδες. Παρακολουθήσαμε βίντεο τύπου time lapse και θαυμάσαμε βήμα βήμα τη διαμόρφωσή τους. Έτσι πήραμε ιδέες για το πώς θα γίνουν και οι δικιές μας χιονονιφάδες που θα φτιάχναμε στο εργαστήριο της ημέρας.

Προετοιμάσαμε το εργαστήριό μας χρησιμοποιώντας τέμπερες σε ψυχρά χρώματα για να δημιουργήσουμε ένα φόντο που να παραπέμπει σε χειμωνιάτικη νύχτα.

474313301 614797318049060 5725937181865426952 n 474608140 1202793218176149 2437248323913940616 n

Έπειτα κόψαμε έναν κύκλο από χαρτί και το διπλώσαμε τρεις φορές ώστε να μοιάζει με χωνάκι παγωτού.

474093073 8991675254213364 5830140816855845769 n anonymized

Στη συνέχεια κόψαμε περιμετρικά διαφορά σχήματα και όταν ανοίξαμε το χαρτί εμφανίστηκε το σχήμα μιας χιονονιφάδας. Τις κολλήσαμε στο φόντο μας και ήταν έτοιμες !

472829010 1124272069022261 3795789384365711727 n 474886788 631247292748888 1785005408622227687 n

Τέλος, παίξαμε δυο ψηφιακά παιχνίδια το ένα μαθηματικών και το άλλο με συνθέτες λέξεις με πρώτο συνθετικό τη λέξη «χιόνι». Το παιχνίδι είναι δημιουργία της κας Ελένης.

 

 

 

 

κάτω από: Βασιλόπιτα-Νέος χρόνος, Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι, Μαθηματικά, Χειμώνας | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Βασιλόπιτα 2025-Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι-Χιονονιφάδες-Κατασκευή:Χιονονιφάδες

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι-Κατασκευή: Ο τροχός του καιρού, Σύννεφο με σταγόνα και κεραυνό-Θερμόμετρο-Βίντεο: Ο Βοριάς και ο ήλιος-Πείραμα με λάδι και νερό-Λέξεις του Χειμώνα,Ρούχα που φοράμε τον Χειμώνα, Παζλ με χιονάνθρωπους, Ποίημα για τον Χειμώνα

Ιαν 202523

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε με την αναδιήγηση των τελευταίων παραμυθιών.

474174864 1324771991981327 9069186090669522044 n anonymized

Συνεχίσαμε με την παρακάτω εργασία. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

474161133 1351240309384177 833490941773734390 n

Ολοκληρώσαμε την κατασκευή του τροχού του καιρού που είχαμε ξεκινήσει από χθες-πατήστε εδώ στην αρχή της ανάρτησης.

473239496 542083235529070 2223577608112391614 n anonymized 472373805 1815435189311347 3581624950416586581 n

Τέλος, φτιάξαμε σταυρόλεξα με τον καιρό και τα λύσαμε. Πρώτα έγιναν ερωτήσεις στα παιδιά σχετικές με τα καιρικά φαινόμενα. Έπειτα επιλέξαμε τις λέξεις που θέλαμε να βάλουμε σε κάθε σταυρόλεξο. Η εκπαιδευτικός έγραψε τις λέξεις σε μια γωνιά του πίνακα, δημιούργησε το σταυρόλεξο βάζοντας το αρχικό γράμμα κάθε λέξης. Εμείς συμπληρώναμε τ’ αντίστοιχα κουτάκια με τα υπόλοιπα γράμματα. Επίσης, σε κάποιες φωνούλες/γράμματα σκεφτήκαμε ζώα, χρώματα, αντικείμενα και ονόματα που ξεκινάνε από αυτές.

474801933 618896580636641 5630460086139649947 n anonymized

Σήμερα τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ολοκληρώσαμε τους ανεμοδείκτες μας.

474089829 477683125135327 6737679552202741937 n anonymized 474909469 1047699520707720 229280605613258492 n

Παρακολουθήσαμε το παραμύθι, «Ο βοριάς και ο ήλιος».

Κάναμε ανά ομάδες αναπαράσταση των βασικών σημείων της ιστορίας.

474243845 601606975990504 3443031319427379192 n anonymized

Γράψαμε τον τίτλο της ιστορίας και ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε.

472829010 1832399373963288 3375292393354788096 n

Με αφορμή το ίδιο παραμύθι μιλήσαμε για τις έννοιες «κρύο» και «ζέστη» και πώς αυτά αποτυπώνονται στο όργανο μέτρησής τους, το θερμόμετρο. Σε μια κατασκευή θερμομέτρου από άδειο στιλό και κόκκινο σύρμα πίπας σημειώσαμε κάποιες βασικές θερμοκρασίες. Έπειτα παίξαμε ανεβοκατεβάζοντας τη θερμοκρασία και όλη η ομάδα των παιδιών αντιδρούσε αναλόγως. Για παράδειγμα στους 0 βαθμούς Κελσίου τουρτουρίζαμε φοράγαμε ζεστά ρούχα, πίναμε ζεστό τσάι κτλ. Στους – 30 όμως γινόμασταν ακίνητες παγοκολώνες. Ενώ αντίθετα στους 30 βαθμούς βγάζαμε τα μπουφάν και τρώγαμε παγωτό κτλ. Προσπαθήσαμε να μαντέψουμε την θερμοκρασία που επικρατούσε στην αυλή μας σήμερα. Κάναμε τις υποθέσεις μας και με τη βοήθεια του microbit που έχει ενσωματωμένο θερμόμετρο διαπιστώσαμε ότι είχε 19 βαθμούς. Τοποθετήσαμε λοιπόν την ένδειξη του θερμομέτρου της τάξης σε αυτόν τον αριθμό.

473753525 967388091432469 4432247733760966036 n

Τέλος, ξεκινήσαμε τη δημιουργία ενός δικού μας επιτραπέζιου παιχνιδιού με θέμα τον καιρό. Κάναμε τους πρώτους μας σχεδιασμούς και το επιτραπέζιό μας βρίσκεται σε αναμονή για να σκεφτούμε ιδέες για να του προσθέσουμε αποστολές και εμπόδια.

474005516 1495603988062427 8888421475379729832 n

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, ασχοληθήκαμε με κάποιες λέξεις που μας θύμιζαν Χειμώνα και κάναμε αντιγραφή τους. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

473607731 535788436158918 358410912772960173 n

Στη συνέχεια μιλήσαμε για τα ρούχα που φοράμε τον Χειμώνα και κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας μαθηματικών. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

473536516 591798223492069 2252046667079176328 n

Έπειτα η κ.Μαρίνα, μας διάβασε ένα ποίημα για τον Χειμώνα. Στη συνέχεια συζητήσαμε γύρω από την κατανόηση του ποιήματος και τέλος ζωγραφίσαμε το θέμα του ποιήματος. Το ποίημα από εδώ.

473445643 598739282796383 3136364688683143817 n

Τέλος για να εξασκήσουμε την λεπτή κινητικότητα μας καθώς και την παρατηρητικότητα μας φτιάξαμε παζλ αντιστοίχισης με χιονάνθρωπους και παίξαμε με αυτά.

473831208 948863437350028 3578768280895108841 n anonymized

Δεν είναι γνωστή η πηγή του φύλλου παζλ.

473750769 1362863198036842 978621639186773655 n

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, πειραματιστήκαμε με το νερό και το λάδι. Κάναμε μια εισαγωγή για τις δραστηριότητες που θα πραγματοποιηθούν τη Δευτέρα. Το νερό και το λάδι δεν ενώνονται. Η χρωματισμένη σταγόνα νερού κυλούσε πάνω στο λάδι που η κυρία είχε απλώσει στο τραπέζι και τη φυσούσε με καλαμάκι. Πραγματοποιήσαμε το ίδιο πείραμα χωρίς να απλώσει η κυρία λάδι στο τραπέζι. Η χρωματισμένη σταγόνα μας δεν κυλούσε αλλά απλωνόταν δημιουργώντας μια μικρούλα λιμνούλα.

3 18

Στη συνέχεια κατασκεύασε ο καθένας μας το σύννεφό του που κρατάει στα χέρια του δύο βασικά στοιχεία. Μια σταγόνα-βασικό στοιχείο δημιουργίας σύννεφου με μορφή υδρατμού και έναν κεραυνό που συμβολίζει το άγριο πρόσωπο του καιρικού φαινομένου της βροχόπτωσης.

1 25 2 16 4 13

Η ιδέα από εδώ, λίγο τροποποιημένη για τις ανάγκες μας όσον αφορά τα κομμάτια της κατασκευής.

7 9 6 9 5 11 8 7

 

 

κάτω από: Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι, Το νερό, Φυσική-Πειράματα, Χειμώνας | με ετικέτα  |  | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι-Κατασκευή: Ο τροχός του καιρού, Σύννεφο με σταγόνα και κεραυνό-Θερμόμετρο-Βίντεο: Ο Βοριάς και ο ήλιος-Πείραμα με λάδι και νερό-Λέξεις του Χειμώνα,Ρούχα που φοράμε τον Χειμώνα, Παζλ με χιονάνθρωπους, Ποίημα για τον Χειμώνα

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι-Πειράματα: Χιόνι από μαλακτικό μαλλιών και μαγειρική σόδα, Η σαπουνόφουσκα που χοροπηδά(νερό,ζάχαρη και υγρό πιάτων)-Ζωγραφική:Πίνακας αναφοράς με τα στάδια του κύκλου του νερού- Κατασκευή:Ανεμόμετρο,ανεμοδείκτης-Μουσικό παραμύθι για την φιλία και την αλληλεγγύη:Ο λαγός και ο χιονάνθρωπος- Φύλλα εργασίας για τον χειμώνα

Ιαν 202523

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, κάναμε μια ανασκόπηση των όσων έχουμε μάθει τώρα για τον καιρό. Συνεχίσαμε με την συμπλήρωση του παρακάτω φύλλου εργασίας.

473778376 1323966751936285 2143341287607880021 n anonymized

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

cebacf8dcebacebbcf89cf83ceb5 cf84cebfcebd cf83cf89cf83cf84cf8c ceb1cf81ceb9ceb8cebccf8ce280a6

Παρακολουθήσαμε στον διαδραστικό πίνακα την ιστορία του Μάνου Κοντολέων “Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει”. Φτιάξαμε τον χιονάνθρωπο. Χρησιμοποιήσαμε μαγειρική σόδα και μαλακτικό μαλλιών, τα ανακατέψαμε και το μείγμα μας θύμιζε χιόνι.

473334817 1345373059961590 4062376020226294081 n anonymized472921028 601011112525308 2009111987501263228 n

Τέλος, βάψαμε τον τροχό του καιρού και θα συνεχίσουμε την κατασκευούλα μας αύριο. Το πατρόν της κατασκευής μας από εδώ.

473838301 593082823684217 4866001434428674819 n

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε με την πρώτη διδακτική ώρα, μάθημα των Αγγλικών. Έπειτα ολοκληρώσαμε την αναδιήγηση των παραμυθιών με τους παραμυθάδες που δεν είχαν παρουσιάσει και έτσι ξεκλειδώσαμε την επόμενη αποστολή της δανειστικής βιβλιοθήκης.

474110842 506564978667307 1414422541570569795 n anonymized

Στο χρόνο που μας απέμεινε ξεκινήσαμε την ομαδική κατασκευή ενός ανεμοδείκτη. Καθώς το μεγαλύτερο μέρος της κατασκευής ήταν παρόμοιο με τον χθεσινό ανεμόμετρο-πατήστε εδώ στη μέση περίπου της ανάρτησης, ανέλαβαν τα παιδιά την κατασκευή του βήμα βήμα. Στο τέλος πάλι αξιοποιώντας ως άνεμο το πιστολάκι μαλλιών δοκιμάσαμε την κατασκευή μας αλλάζοντας συχνά την κατεύθυνση του αέρα.

473684952 587456420728148 3722013452389184738 n anonymized

Στη συνέχεια ξεκινήσαμε την κατασκευή του ανεμοδείκτη σε ατομικό επίπεδο. Η κατασκευή μας δεν ολοκληρώθηκε λόγω έλλειψης χρόνου. Θα την συνεχίσουμε αύριο προσθέτοντας και τον κεντρικό άξονα.

473753525 1144502727379711 6827993867706677847 n 473341525 2824557931056076 8274303238143428378 n474827646 1986234245197601 140083026705065230 n

Τα  παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1,είδαμε το μουσικό παραμύθι για την φιλία και την αλληλεγγύη ” Ο λαγός και ο χιονάνθρωπος”.

Στη συνέχεια το ζωγραφίσαμε.

473178127 2401448053522908 670740966503266914 n

Έπειτα κάναμε φύλλο εργασίας και αντιστοιχίσαμε τα κεφαλαία με τα πεζά γράμματα της αλφαβήτας. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

474092448 611525881459696 7663625462056312737 n

Έπειτα παρατηρήσαμε τις εικόνες του παρακάτω φύλλου εργασίας και τις βάλαμε σε χρονική ακολουθία ,από το 1-6. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

473607731 1307395094040107 8891009597999690952 n

Τέλος συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας αντιστοίχισης ζευγαριών (έννοιες:ίδιο – διαφορετικό).

473533113 597044589959479 1651139079211682978 n

Το φύλλο εργασίας από το Pinterest.

471816925 609179532070539 142978686674527884 n

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ξεκινήσαμε με πείραμα. Η κυρία ανακάτεψε 4 κουταλιές του γλυκού νερό, 2 κουταλιές του γλυκού ζάχαρη και 1 κουταλιά του γλυκού υγρό πιάτων σ’ ένα μικρό βάζο. Φτιάξαμε σαπουνόφουσκες-σταγόνες που χοροπηδούν πάνω σε μάλλινο καπέλο ή μάλλινο γάντι και δεν σπάνε εύκολα όπως οι απλές. Η ζάχαρη είναι το υλικό που δημιουργεί πιο σκληρό περίβλημα στη σαπουνόφουσκα.

20250122 142512

Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες. Η κυρία μας έδωσε το δικό μας καλαμάκι και μπροστά μας τοποθέτησε το καπάκι του βάζου με λίγη ποσότητα του μείγματος. Σκοπός μας ήταν να ακουμπήσουμε το καλαμάκι μας στο μείγμα και φυσώντας απαλά να δημιουργήσουμε σαπουνόφουσκες που δεν σπάνε εύκολα. Μάλιστα κολλούσαν στο τραπέζι μας και μπορούσαμε να βάλουμε μέσα τους το καλαμάκι μας χωρίς να σπάσουν. Να κολλήσουν στο μάλλινο καπέλο, πάνω στο χέρι μας.

2 15 3 17

Ο πειραματισμός έγινε με χαρά και η ώρα που διήρκησε πέρασε πολύ ευχάριστα. Μάλιστα καταγράφηκαν και κάποιες στιγμές του πειραματισμού μας.

Στο τέλος γίναμε δημιουργοί πίνακα αναφοράς για τον κύκλου του νερού. Δημιουργήσαμε τη θάλασσα, τον λαμπερό ήλιο που εξατμίζει το νερό, τους υδρατμούς που φτιάχνουν τα σύννεφα και την βροχόπτωση με την επιστροφή του νερού πίσω στη γη.

4 12 5 10

κάτω από: Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι, Το νερό, Φυσική-Πειράματα | με ετικέτα  |  | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι-Πειράματα: Χιόνι από μαλακτικό μαλλιών και μαγειρική σόδα, Η σαπουνόφουσκα που χοροπηδά(νερό,ζάχαρη και υγρό πιάτων)-Ζωγραφική:Πίνακας αναφοράς με τα στάδια του κύκλου του νερού- Κατασκευή:Ανεμόμετρο,ανεμοδείκτης-Μουσικό παραμύθι για την φιλία και την αλληλεγγύη:Ο λαγός και ο χιονάνθρωπος- Φύλλα εργασίας για τον χειμώνα

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι-Αισθητηριακές δραστηριότητες για τις 3 μορφές του νερού-Κατασκευή: Θερμόμετρο-Πείραμα: 3d σύννεφα πάνω από την πόλη με αφρό ξυρίσματος και ατλακόλ-Ο καιρός το Χειμώνα και χειμωνιάτικα αθλήματα

Ιαν 202521

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε την πρώτη διδακτική ώρα με την κυρία Γιώτα, την κοινωνική λειτουργό του σχολείου μας. Διαβάσαμε την ιστορία “Τι είσαι εσύ;”, Φόκνερ Κέιτ. Συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας όπου ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας.

472043556 1661892228076713 2794473410287918382 n

Στη συνέχεια τοποθετήσαμε τρία ποτήρια με νερό στη μέση της μοκέτας και βυθίσαμε το δάχτυλό μας σε κάθε ένα ξεχωριστά. Το ένα περιείχε ζεστό νερό, το άλλο χλιαρό και το τελευταίο παγωμένο. Τα παιδιά ανάφεραν τα συμπεράσματά τους και ακολούθησε συζήτηση για τη θερμοκρασία. Γιατί είναι σημαντική στη ζωή μας, ποια είναι η χρησιμότητά της, με τι την μετράμε.

472751698 978743287473852 5850798261182831010 n anonymized 474635728 1312462706767780 4421376264831472416 n

Πειραματιστήκαμε και με άλλα σώματα που βρίσκονταν μέσα στην τάξη: καλοριφέρ,τοίχος,παράθυρα, παγοκύστη κ.ά.

473829663 3119377594877446 3133294192888772945 n anonymized

Μέσα σ’ ένα από τα πλαστικά ποτήρια βάλαμε λίγο νερό και το τοποθετήσαμε στην κατάψυξη. Μετά από αρκετή ώρα το βγάλαμε και είδαμε ότι είχε αλλάξει μορφή (από υγρό σε στερεό), είχε γίνει παγάκι. Το πιάσαμε όλοι και σύντομα έλιωσε και πήρε την υγρή του μορφή και πάλι. Αντιληφθήκαμε ότι έλιωσε από τη θερμότητα των χεριών μας.

474044761 918763903797182 8776556502919546553 n anonymized

Ακολούθησαν δύο παιχνίδια. Στο πρώτο τοποθετήσαμε τα μπουφάν, τα σκουφάκια και τα γάντια μας στη μοκέτα και έπρεπε να ντυθούμε όσο πιο γρήγορα μπορούσαμε με την κατάλληλη μουσική. Στο δεύτερο είχαμε αποστολή να χορέψουμε ελεύθερα στο χώρο και με την παύση της μουσικής να ανακαλύψουμε όσο πιο γρήγορα το μπουφάν μας που βρισκόταν κρυμμένο ανάμεσα στα υπόλοιπα.

473669501 1775987003157715 2490117667809509834 n anonymized

Τέλος, ξεκινήσαμε την κατασκευή ενός θερμομέτρου την οποία θα ολοκληρώσουμε αύριο. Η ιδέα από εδώ.

472335163 646418651071825 6951851303428837786 n anonymized

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, αφιερώσαμε τις πρώτες διδακτικές ώρες στην αναδιήγηση των παραμυθιών που δανειστήκαμε την Παρασκευή.

473718822 641726991543250 7790356576055885481 n anonymized

Στη συνέχεια η κ Γιώτα, η κοινωνική λειτουργός του σχολείου μας, μας διάβασε το βιβλίο «Τι είσαι εσύ;», όπως και στους φίλους του πρωινού τμήματος 1, και με αφορμή αυτό ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας.

474066746 1128847472045249 7998052794262174750 n

κάτω από: Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι, Μαθηματικά, Το νερό, Φυσική-Πειράματα | με ετικέτα  |  | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι-Αισθητηριακές δραστηριότητες για τις 3 μορφές του νερού-Κατασκευή: Θερμόμετρο-Πείραμα: 3d σύννεφα πάνω από την πόλη με αφρό ξυρίσματος και ατλακόλ-Ο καιρός το Χειμώνα και χειμωνιάτικα αθλήματα

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι-Κλίμακα μποφόρ και φύλλο εργασίας για τον άνεμο-Βίντεο για την κλίμακα Μποφόρ-Sudoku για τα καιρικά φαινόμενα-Κατασκευή: Το λουλούδι του νερού με τα στάδια του κύκλου του, Βροχερή μέρα-Πείραμα: Μεταφορά σύννεφου με τη βοήθεια του στατικού ηλεκτρισμού-Εισαγωγή στον Χειμώνα και στις κύριες γιορτές του-Φύλλο εργασίας: Τα γράμματα του Χειμώνα

Ιαν 202520

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε τη μέρα μας αναφέροντας το πιο σημαντικό πράγμα που κάναμε το Σαββατοκύριακο. Συνεχίσαμε με μουσικοκινητικό παιχνίδι. Κινηθήκαμε ελεύθερα στο χώρο της τάξης και με τη βοήθεια της μουσικής μεταμορφωθήκαμε σε διάφορα καιρικά φαινόμενα που ταξίδεψαν σε όλο τον κόσμο.

473898890 8751813958250084 6794335152819042216 n anonymized

Ακολούθησε αναδιήγηση των παραμυθιών που δανειστήκαμε.

473602859 1109750637609374 6646759044976739132 n anonymized

Τέλος, συμπληρώσαμε το sudoku του καιρού. Προκειμένου να καταλάβουμε τη διαδικασία κάναμε πρώτα ένα παράδειγμα στον πίνακα με σχήματα. Το sudoku από εδώ.

473679263 1342275803616931 1627307216626112149 n 473332099 618287730658147 3079738204856537720 n 474001734 1146224560368936 1249097812355983896 n

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε την πρώτη διδακτική με το μάθημα των Αγγλικών. Συνεχίσαμε διαβάζοντας το βιβλίο «Ο αέρας»,που οι φίλοι του πρωινού τμήματος 1 το διάβασαν την Παρασκευή-πατήστε εδώ– για να μας εισάγει σε συζητήσεις σχετικά με το καιρικό φαινόμενο του αέρα και στο πώς επηρεάζεται η ζωή των ανθρώπων ανάλογα με την έντασή του.

472787693 3542567666040318 112573916680962527 n

Παρακολουθήσαμε βίντεο καρτούν σχετικά με τον αέρα στις διάφορες εντάσεις του και μάθαμε για την έννοια της κλίμακας των μποφόρ.

Στη συνέχεια και ανά ομάδες αναπαραστήσαμε τα φυλλαράκια και πώς κινούνται ανάλογα με την ένταση του ανέμου.

474465997 1793854804760497 3630871941045789748 n anonymized

Έπειτα παίξαμε παιχνίδι και γίναμε εμείς ο αέρας που προσπαθούσε να ταξιδέψει τα σύννεφα του ουρανού. Το παιχνίδι το παίξαμε ανά ομάδες και σε μορφή αγώνα. Ποιος αέρας θα φυσήξει πιο πολλά μποφόρ;

Κάναμε φύλλο εργασίας για τον Χειμώνα. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

474452368 869427468495700 8449996727250440089 n

Έπειτα ασχοληθήκαμε με τις γιορτές που γίνονται κάθε μήνα του Χειμώνα. Τον Δεκέμβριο έχουμε τα Χριστούγεννα, τον Ιανουάριο την Πρωτοχρονιά που έρχεται ο Άγιος Βασίλης και τον Φεβρουάριο τις  Απόκριες. Κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας, δημιουργία της κας Μαρίνας.

473605437 1656686834885276 5554186997252308217 n

Αντιγράψαμε τις λέξεις που αναφέρονται στον κάθε μήνα και ζωγραφίσαμε τις αντίστοιχες εικόνες που απεικονίζουν τη γιορτή κάθε μήνα.

474240606 956140023144773 5806478871089412607 n

Τέλος ασχοληθήκαμε με τα γράμματα από τα οποία αποτελείται η λέξη Χειμώνας και κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

473179101 950079843761088 4866050145358884104 n

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ολοκληρώσαμε τη δημιουργία μας “Βροχερή μέρα” που είχαμε ξεκινήσει την Παρασκευή κάνοντας τον ουρανό μας με τυπώματα τέμπερας με πομ πομ-πατήστε εδώ στη μέση περίπου της ανάρτησης. Κολλήσαμε στον ουρανό μας τη σταγόνα η οποία περιέκλειε την εικόνα της βροχερής ημέρας. Με ανεξίτηλο μαρκαδόρο δημιουργήσαμε το περίγραμμά της και τέλος προσθέσαμε τον τίτλο της δημιουργίας μας “Βροχερή μέρα”.

5 7 8 6

Κατασκευάσαμε το λουλούδι του νερού, κάνοντας επανάληψη στα στάδια του κύκλου του νερού και στο λεξιλόγιο-εξάτμιση, συμπύκνωση(δημιουργία σύννεφων),βροχόπτωση ή χιονόπτωση και τέλος συγκέντρωση(το νερό με τη βροχή ή το χιόνι επιστρέφει, συγκεντρώνεται στη γη).

2 12 3 14

Σχηματίσαμε το λουλούδι μας, γύραμε το κεφαλάκι του προς όλες τις πλευρές καθώς το καλαμάκι είναι σπαστό και φωτογραφηθήκαμε με τις δημιουργίες μας.

4 9

Το φύλλο για το λουλούδι του νερού είναι από εδώ.

1 22

Τελειώσαμε με πείραμα για να κατανοήσουμε τη μεταφορά των σύννεφων από τον αέρα. Ο δικός μας αέρα όμως ήταν “μαγικός” και δεν προερχόταν από το στόμα μας με φύσημα. Μετακινήσαμε τα σύννεφά μας με τρόπο διασκεδαστικό και “μαγικό”. Με τη βοήθεια του στατικού ηλεκτρισμού. Φουσκώσαμε ένα μπαλόνι, δημιουργήσαμε σύννεφα από χαρτί κουζίνας. Χωριστήκαμε σε δυάδες και ο ένας έτριβε το μπαλόνι στα μαλλιά του άλλου και κατόπιν το έφερνε πάνω από το σύννεφό μας. Με μιας το σύννεφο μετακινιόταν με τη δύναμη του ηλεκτρισμού αρκετά μακριά από το τραπέζι μας. Στη συνέχεια άλλαζαν οι ρόλοι. Όλοι μεταφέραμε το σύννεφό μας χωρίς να το φυσήξουμε, ούτε να το κρατήσουμε και να το αφήσουμε.

6 7 7 7

 

 

 

 

κάτω από: Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι, Μαθηματικά, Το νερό, Φυσική-Πειράματα | με ετικέτα  |  | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο: Οι μικροί μετεωρολόγοι-Κλίμακα μποφόρ και φύλλο εργασίας για τον άνεμο-Βίντεο για την κλίμακα Μποφόρ-Sudoku για τα καιρικά φαινόμενα-Κατασκευή: Το λουλούδι του νερού με τα στάδια του κύκλου του, Βροχερή μέρα-Πείραμα: Μεταφορά σύννεφου με τη βοήθεια του στατικού ηλεκτρισμού-Εισαγωγή στον Χειμώνα και στις κύριες γιορτές του-Φύλλο εργασίας: Τα γράμματα του Χειμώνα
« Παλιότερα άρθρα

Ιστορικό

Πρόσφατα άρθρα

Kατηγορίες

Άδεια Creative Commons

Πιστοποιητικό συμμετοχής σε πρόγραμμα Code Week 2023, Βάνα Μπουλτή

πιστοποιητικό Code Week Βάνα Μπουλτή

πιστοποιητικό Code Week, Ευαγγελίνα Μπακάγια

πιστοποιητικό Code Week Ευαγγελίνα Μπακάγια

Ετικέτα ποιότητας έργου Etwinning 2022

Ετικέτα ποιότητας έργου Etwinning 2022

COP26 badge_ 12ο Νηπιαγωγείο Γλυφάδας

https://www.twinkl.gr/blog/cop26-gallery-ellada

Δίπλωμα συμμετοχής CO26

44

Πιστοποιητικό αριστείας στον προγραμματισμό

4

Translate



Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων