Παροιμιόδεντρο του Νοέμβρη-Παραμύθι για την Έναστρη νύχτα-Βίντεο για τον πίνακα Φθινόπωρο του Giuseppe Arciboldo-5 αισθήσεις-Φωτοσύνθεση-Το Φθινόπωρο της Λότης Πέτροβιτς Ανδρουτσοπούλου

Νοέ 20206

Σήμερα, συνεχίζοντας-τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1- τις δραστηριότητες για τον Νοέμβρη, επεξεργαστήκαμε 5 από τις παροιμίες που σχετίζονται με το όνομά του και φτιάξαμε το «παροιμιόδεντρο» του Νοέμβρη.

Στη συνέχεια, σε συνέχεια της χθεσινής εισαγωγικής δραστηριότητας με τις συλλαβές του Ν, ν (να, νο, νι, νη, νυ και νε) παίξαμε ένα online παιχνίδι αναγνώρισης της αρχικής συλλαβής από τα παιχνίδια της ανάρτησης.

Ύστερα, συνεχίζοντας την επεξεργασία έργων του Βίνσεντ βαν Γκογκ διαβάσαμε το παραμύθι «Η Καίτη και η Έναστρη Νύχτα» (το βίντεο είναι στα αγγλικά, αλλά το παρακολουθήσαμε χωρίς ήχο κάνοντας τη μετάφραση).Με την ευκαιρία αυτή, γνωρίσαμε 4 ακόμα σπουδαία έργα του βαν Γκογκ.

Στη συνέχεια και στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «φθινόπωρο» προσεγγίσαμε τον ομώνυμο πίνακα του Giuseppe Arciboldo, παρακολουθώντας ένα βίντεο με τρισδιάστατη Μιλήσαμε για τα βασικά φρούτα του φθινοπώρου που παρουσιάζονται στον πίνακα και προσπαθήσαμε να φτιάξουμε τις δικές αναπαραστάσεις.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2 συνεχίσαμε τις δραστηριότητες για το σώμα(εδώ και εδώ)και μιλήσαμε για τις 5 αισθήσεις. Χρησιμοποιήσαμε εποπτικό υλικό για τις αισθήσεις από το υλικό της τάξης της κυρίας Γεωργίας.

Συμπληρώσαμε και ανάλογο φύλλο εργασίας:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων συνεχίσαμε τη συζήτηση για τα φυλλοβόλα δέντρα και  τη φωτοσύνθεση που ξεκινήσαμε από χθες. Χρησιμοποιήσαμε το υλικό παλαιότερης σχετικής μας ανάρτησης, παρακολουθήσαμε τα βίντεο ελέγξαμε και επιβεβαιώσαμε τις γνώσεις μας.

Συμπληρώσαμε -τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2- φύλλο εργασίας ,αίνιγμα, για τον κύκλο ζωής του φύλλου. Μάλιστα γράψαμε και με τα κατάλληλα χρώματα, που το αίνιγμα μας καθοδηγούσε, τη λέξη φύλλο.

 

Το φύλλο εργασίας:

Διαβάσαμε την ιστορία του Νοέμβρη από το βιβλίο της Λότης Πέτροβιτς Ανδρουτσοπούλου, «Τα παιδιά του Φθινοπώρου», στα πλαίσια της δανειστικής βιβλιοθήκης.

Συμπληρώσαμε δημιουργικό φύλλο στο οποίο ζωγραφίσαμε τον μπαμπά του Νοεμβρίου, Φθινόπωρο, με όλα τα χρώματά του και τα φύλλα του. Γράψαμε και τον τίτλο: «Φθινόπωρο». Το κάθε τμήμα έβαλε τη δική του πινελιά!!!!!

Το φύλλο εργασίας:

 

 

Η Χρυσομαλλούσα και τα τρία αρκουδάκια, οι κούκλες-Διατροφή-Ένας ελέφαντας το κάτι άλλο

Οκτ 202016

Ολοκληρώσαμε σήμερα τη θεματική ενότητα η οικογένεια. Τα παιδιά παρέλαβαν τα βιβλία της οικογένειας  που δημιούργησαν, καθώς και τις κούκλες των ηρώων του παραμυθιού «Η Χρυσομαλλούσα και τα 3 Αρκουδάκια»(σχετικές πληροφορίες στην χθεσινή μας ανάρτηση.

Στη συνέχεια συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας, όπου οι εικόνες του προηγούμενου παραμυθιού έπρεπε να τοποθετηθούν σε  σωστή χρονική σειρά.

Το φύλλο εργασίας για τη Χρυσομαλλούσα από εδώ:

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 ,ξεκινήσαμε σήμερα να φτιάχνουμε τις φιγούρες  μας για το παραμύθι της Χρυσομαλλούσας. Την κατασκευή μας θα την ολοκληρώσουμε τη Δευτέρα που θα πάρουμε και τις φιγούρες στο σπίτι, για να αναδιηγούμαστε και να παίζουμε την ιστορία όσες φορές θέλουμε.

Σήμερα, παγκόσμια ημέρα διατροφής, ξεκινήσαμε να μιλάμε για τη σημασία της διατροφής και να γνωρίζουμε σιγά σιγά τις βασικές ομάδες τροφών. Παίξαμε το παιχνίδι της ομαδοποίησης των τροφίμων και διασκεδάσαμε μαθαίνοντας!

   

Στη συνέχεια παίξαμε ένα online παιχνίδι  κατηγοριοποίησης των τροφίμων.Οι δραστηριότητες γύρω από τη θεματική «Διατροφή» θα συνεχιστούν και την άλλη εβδομάδα, με δεδομένο τον ενθουσιασμό των παιδιών και τη χρησιμότητα του θέματος.

Παρασκευή σήμερα, ημέρα δανειστικής βιβλιοθήκης ,τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων παρακολουθήσαμε το παραμύθι της Άννης Θεοχάρη «Ένας ελέφαντας το κάτι άλλο» μέσα από τη διαδραστική παρουσίαση που ετοίμασε η κυρία. Το βιβλίο με πολύ ωραίο τρόπο εξηγεί τι θέλουμε να κάνουμε στη ζωή μας, πόσο ψηλά να φτάσουμε, πώς ν’ αλλάξουμε γνώμη στους άλλους για τις ικανότητες που διαθέτουμε και πόση δύναμη έχουμε μέσα μας να πετύχουμε τους στόχους μας. Η παρουσίαση περιέχει και το τραγούδι του παραμυθιού με τη φωνή της συγγραφέως, ένα ανάλογο θεματικής παραμύθι τον «‘Ελμερ,ο παρδαλός ελέφαντας» για συζήτηση και συγκρίσεις, το τραγούδι για μερικές από τις επιλογές που έχουμε σαν επαγγελματίες και αρκετά παιχνίδια και παζλ για δημιουργικές ώρες. Γνωρίσαμε τα στοιχεία της παρουσίασης, τα επεξεργαστήκαμε ώστε να μας είναι οικεία όταν ασχοληθούμε μόνοι μας.

Πατήστε πάνω στην εικόνα ώστε να δείτε τη διαδραστική παρουσίαση.

Στη συνέχεια πήραμε το ρόλο του εικονογράφου και δημιουργήσαμε μια εικόνα του παραμυθιού. Αυτήν που ο ελέφαντάς μας πλημμύρησε τη ζούγκλα με τις πολύχρωμες βούλες του.

    

Τα ελεφαντάκια που χρησιμοποιήθηκαν στην εργασία:

 

Ελεφαντάκι-Τραγούδι το «Γράμμα»-Καντίνσκι-Το ασχημόπαπο

Οκτ 20209

Ξεκινώντας από χθες  να μιλάμε για τα γλυκά ελεφαντάκια, σήμερα συνεχίσαμε και διαβάσαμε το Παραπονεμένο Ελέφαντακι του Ευγένιου Τριβιζά, που στάθηκε αφορμή να συζητήσουμε για τη διαφορετικότητα και την αποδοχή της. Κατασκευάσαμε τους δικούς μας ελέφαντες με χάρτινα πιάτα και τέμπερες, χρησιμοποιώντας την τεχνική του τυπώματος με σφουγγάρια.

Μάθαμε και τραγουδήσαμε το Ελέφαντακι του Φοίβου Δεληβοριά, έχοντας στην παρέα μας και πάλι τον Κρύπτον, το καναρίνι της Ύριας, που μας συνόδευσε  με το μελωδικό κελάηδημά του!

Αξιοποιώντας διδακτικά το παραμύθι «Η Μπουμπού και η Μπαμπαλού» που διαβάσαμε χθες στην τάξη-στη μέση της ανάρτησης, φτιάξαμε την πρώτη ομαδική μας εργασία: την αφίσα της φιλίας και της συνεργασίας, φιλοτεχνώντας τις πατουσίτσες της πολικής και της καφέ αρκούδας. Συζητώντας, καταλάβαμε την αξία τόσο της φιλίας όσο και της συνεργασίας στη ζωή μας.

  

Με την ευκαιρία της Παγκόσμιας Ημέρας Ταχυδρομείων που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 9 Οκτώβρη, μάθαμε το τραγούδι «Γραμματάκι» βλέποντας το αντίστοιχο εικονόλεξο από το blog της Τάνιας.

Κατόπιν, επιχειρήσαμε μία πρώτη εισαγωγή στον κόσμο των σχημάτων. Το έργο του Βασίλι Καντίνσκυ, σπουδαίου ζωγράφου με εξαιρετικές εικαστικές συνθέσεις σχημάτων μας βοήθησε πολύ. Παρακολουθήσαμε 3 σύντομα βίντεο με έργα του Καντίνσκυ και στη συνέχεια τα σχολιάσαμε, μιλώντας για τα βασικά σχήματα που εμφανίζονται στα έργα του: ευθείες και καμπύλες γραμμές, κύκλους, τετράγωνα και τρίγωνα.

Ύστερα, επιχειρήσαμε να γίνουμε «μικροί Καντίνσκυ» και χρησιμοποιώντας χάρακες για τη χάραξη γραμμών και πλαστικά ποτηράκια για τη χάραξη κύκλων, προσπαθήσαμε να φτιάξουμε τα δικά μας έργα. Τα έργα μας θα συμπληρωθούν τη Δευτέρα με μερικές ακόμα δημιουργίες και θα συνθέσουν την πρώτη μικρή μας «έκθεση έργων τέχνης».

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων στα πλαίσια της δανειστικής βιβλιοθήκης, όπως κάθε Παρασκευή, παρακολουθήσαμε την ιστορία του «Ασχημόπαπου» σε βίντεο και σε αφήγηση την εκδοχή της ιστορίας με διαφορετικό τέλος, «Το ασχημόπαπο που δεν έγινε κύκνος». Ολοκληρώσαμε τη συζήτηση που είχε προηγηθεί το πρωί για τη διαφορετικότητα και τις επιπτώσεις της, για την κατανόηση της λάθους στάσης απέναντι στο διαφορετικό, τη μετάνοια και τη δύναμη της αληθινής συγνώμης.

Πατήστε πάνω στην εικόνα για να μεταβείτε στο παραμύθι «Το ασχημόπαπο που δεν έγινε κύκνος»,της Μαρίας Παναγή.

Παρακολουθήσαμε αποσπάσματα από το μπαλέτο «Η λίμνη των κύκνων», με τη μελωδική μουσική του Τσαϊκόφσκι και κυρίως τον χορό αυτών.

Ακούγοντας τη μουσική του Τσαϊκόφσκι και έχοντας επιλέξει ποια εικόνα από τα παραμύθια που είχαμε επεξεργαστεί θέλουμε ν’απεικονίσουμε συμπληρώσαμε το φύλλο εργασίας της δανειστικής βιβλιοθήκης.

Το φύλλο εργασίας:

Κλείνοντας φτιάξαμε και το παπάκι μας που το πήραμε μαζί μας φεύγοντας.

Ιδέα από το παρακάτω βίντεο.

 

 

 

Φύλλα συμμετρία-Εισαγωγή στην παγκόσμια ημέρα ζώων-Παραμύθι: «Το φύλλο που δεν ήθελε να πέσει»

Οκτ 20202

Σήμερα, ξεκινήσαμε την ενασχόληση με τη θεματική ενότητα «Ζώα» με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ζώων που γιορτάζεται στις 4 Οκτωβρίου. Παρακολουθήσαμε μια παρουσίαση με ζώα και συζητήσαμε για τα γενικά τους χαρακτηριστικά γνωρίσματα, ενώ παράλληλα είπαμε τι γνωρίζουμε γι’ αυτά.

Ζωγραφίσαμε και κόψαμε γατούλες για να στολίσουμε τα παράθυρα της τάξης μας.

Διαβάσαμε και το παραμύθι «Οι 4 φίλοι» και συζητήσαμε για το πόσο σημαντική είναι η αξία της συνεργασίας. Τέλος, μιλήσαμε για το αγαπημένο μας ζωάκι και όποιο παιδί έχει κατοικίδιο ζωάκι μίλησε λίγο γι’ αυτό και μας το παρουσίασε.

Συνεχίσαμε τις δραστηριότητές μας για το φθινόπωρο με διδακτική αξιοποίηση ενός παραμυθιού «Ο τίγρης και τα φθινοπωρινά φύλλα» και τραγουδιού.

Δουλέψαμε τη συμμετρία με σχετικά παιχνίδια στην τάξη και φύλλο εργασίας.

Το φύλλο εργασίας από το βιβλίο δραστηριοτήτων :

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων γνωρίσαμε και επεξεργαστήκαμε την ιστορία του παραμυθιού,του Γιάννη Πλαχούρη, «Το φύλλο που δεν ήθελε να πέσει» στα πλαίσια της δανειστικής βιβλιοθήκης και φιλαναγνωσίας, όπως κάθε Παρασκευή.

Το φθινόπωρο τα φύλλα της λεύκας πέφτουν. Ακολουθούν, μαζί με άλλα, αδιαμαρτύρητα την προκαθορισμένη πορεία τους. Τι συμβαίνει, όμως, όταν κάποιο από αυτά θελήσει να υπερβεί τη φύση του; Είναι το τελευταίο φύλλο μιας λεύκας που αγαπά με πάθος τη ζωή και αρνείται να πέσει. Αυτή του η αγάπη είναι που το οδηγεί ν’ ανακαλύψει τη δύναμη που κρύβει ο καθένας μας μέσα του, να μάθει να παρατηρεί και να γνωρίζει τον κόσμο γύρω του, να ζει με αξίες, αρχές και στόχους. Πάνω απ’ όλα, όμως, καταλαβαίνει ότι στη ζωή όλα κερδίζονται με προσπάθεια και όταν είναι έτοιμος κανείς να προσφέρει απλόχερα την αγάπη του, δίχως να τον νοιάζουν ανταλλάγματα, τότε νιώθει γενναίος και δυνατός να υπερβεί όλες τις δυσκολίες και τα εμπόδια. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Κλείσαμε τα φώτα, χαλαρώσαμε, δημιουργήσαμε την ανάλογη ατμόσφαιρα ανάγνωσης ιστορίας(μας βοήθησε το καπέλο των ιδεών)και ξεκινήσαμε.

Συζητήσαμε για το πόσο σημαντική είναι η φιλία, το να νοιάζεσαι τον άλλον, να υπερβαίνεις τα οποιαδήποτε εμπόδια για να βοηθήσεις αυτούς που αγαπάς.

Σαν άψογοι καλλιτέχνες εικονογραφήσαμε το τέλος του παραμυθιού. Το φύλλο που έπεσε και σκέπασε το φίλο του σπουργίτι προστατεύοντάς τον από το χιόνι και το κρύο.

Ονόματα και εαυτός-Φθινοπωρινό ποίημα: «Από πού ‘σαι…ποταμάκι»-Έναρξη φιλαναγνωσίας στα πλαίσια της δανειστικής βιβλιοθήκης

Σεπ 202025

Σε συνέχεια των δράσεων μας με το αρχικό γράμμα του ονόματός μας, προσεγγίσαμε την τεχνική του Romero Britto (προηγούμενη σχετική μας δράση αλά Britto εδώ,στη μέση περίπου της ανάρτησης). Αρχικά ζωγραφίσαμε το αρχικό μας γράμμα και ύστερα φτιάξαμε «γλυπτά» με τα αρχικά μας και τ’ «αναπαραστήσαμε» σαν μία ομαδική κατασκευή.

Στη συνέχεια, επεξεργαστήκαμε το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου «Από πού’σαι ποταμάκι» και κατόπιν εργαστήκαμε ομαδικά φτιάχνοντας ένα μικρό εικονογραφημένο του ποιήματος.

Έπειτα ακούσαμε και δύο μελοποιημένες εκδοχές του ποιήματος:

Τέλος, με αφορμή τις  γλωσσικές δραστηριότητες για τη φωνούλα «Φ», μάθαμε το ποίημα του Φ.

(από το blog της Τάνιας)

Γίναμε και ντετέκτιβ των γραμμάτων του ονόματός μας. Αρχικά  βρήκαμε τα σωστά γράμματα με τη βοήθεια της καρτέλας μας και στη συνέχεια τα κύκλωσαμε. Σε περίπτωση που κάποιο γράμμα υπήρχε περισσότερες φορές, το κυκλώσαμε όσες φορές το βρίσκαμε.

Το φύλλο εργασίας:

Στη συνέχεια έχοντας ως αφορμή έναν κύκλο από ροζ χαρτονάκι κολλημένο σε Α4 χαρτί, ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας  με λαδοπαστέλ κι υπογράψαμε όσα παιδιά μπορούσαμε με το όνομά μας.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων επεξεργαστήκαμε το παραμύθι της Βασιλικής Νίκου «Το μαγικό δάσος»,το οποίο γνωρίσαμε τις προηγούμενες ημέρες.

Η Παρασκευή από δω και πέρα θα είναι η ημέρα αφιερωμένη στην ανάγνωση βιβλίων.Τις δράσεις της δανειστικής βιβλιοθήκης, που λόγω covid δε λειτουργούμε,θα τις κάνουμε στις τάξεις μας ώστε τα παιδιά να μην στερηθούν τη χαρά της γνωριμίας με διάφορα είδη βιβλίων και την επεξεργασία των κειμένων τους.

Έτσι λοιπόν σήμερα έχοντας γνωρίσει την ιστορία του «Μαγικού δάσους» τέθηκαν ερωτήσεις κατανόησης και μνήμης τις οποίες τα παιδιά γνώριζαν πολύ καλά. Αποφασίσαμε να γίνουμε εικονογράφοι και να ζωγραφίσουμε το εξώφυλλο του παραμυθιού. Χρησιμοποιήσαμε λαδοπαστέλ για το φόντο του δάσους, τέμπερες στα φθινοπωρινά χρώματα(κίτρινο, κόκκινο, πορτοκαλί)για τα φύλλα και σελίδες παλιού καταλόγου σκισμένες με το χέρι-εξάσκηση λεπτής κινητικότητας για τα δέντρα. Ο κάθε δημιουργός αποτύπωσε το έργο του με το δικό του ύφος.

Προστασία φώκιας monachus monachus- Eξώφυλλο για το φάκελο της Φιλαναγνωσίας- Θάλασσα με κουτί δημητριακών

Ιούν 202011

Σήμερα το πρωινό τμήμα 1 ξεκίνησε τη δημιουργία θάλασσας με κουτί από δημητριακά.Τοποθετήθηκε άσπρο χαρτί γύρω από το κουτί και τα παιδιά το έβαψαν μπλε.

Η ιδέα προήλθε από την Αλίκη Μαργαρίτη.

Επίσης τα παιδιά συμπλήρωσαν φύλλο αναγνώρισης και ταύτισης του αρχικού γράμματος του ονόματος του θαλάσσιου ζώου με το ζώο.

 

Το φύλλο εργασίας:

Το πρωινό τμήμα 2 προχώρησε την αξιοποίηση του υλικού προηγούμενης ανάρτησης μας για την προστασία των θαλασσών από τη μόλυνση εστιάζοντας στη φώκια monachus monachus που αποτελεί είδος υπό εξαφάνιση.

Γνώρισαν τα χαρακτηριστικά της ,τις συνήθειες και τη ζωή της στην περιοχή που  αξιοποιούμε κι εμείς, στον Αργοσαρωνικό κόλπο. Παρακολούθησαν βίντεο με τις δράσεις της mom, που δραστηριοποιείται για την προστασία, διάσωση, φροντίδα του συγκεκριμένου είδους φώκιας.

Άκουσαν ήχους της θάλασσας και μεταξύ αυτών και της φώκιας.Διάβασαν παραμύθι για το πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε όταν την συναντάμε στην παραλία που επισκεπτόμαστε ή στη θάλασσα που κολυμπάμε!!

Τα παιδιά συμπλήρωσαν  φύλλο εργασίας με την φώκια να προσπαθεί να φτάσει στη σπηλιά, στο μικρό  της φωκάκι ξεπερνώντας τους κινδύνους που ελλοχεύουν!!

Το φύλλο εργασίας:

Τέλος και τα δύο τμήματα συνέχισαν τη δημιουργία εξώφυλλου για το φάκελο της Φιλαναγνωσίας στον οποίο θα μπουν όλες οι δημιουργίες για το συγκεκριμένο πρόγραμμα.Το κάθε παιδί ζωγραφίζει ένα στιγμιότυπο από τ’αγαπημένο του βιβλίο.Γράφει και τον τίτλο του.

 

Ψάρι… φοβερό(2)-Εξώφυλλο φακέλου φιλαναγνωσίας

Ιούν 202010

Το κέφι,η διάθεση και η δημιουργικότητα των παιδιών δεν εξαντλείται ποτέ.Ούτε με τους περιορισμούς του Covid-19.

Το δεύτερο υποτμήμα του πρωινού τμήματος 1 ολοκλήρωσε την κατασκευή του φοβερού ψαριού.

Επίσης ξεκίνησαν τη δημιουργία εξώφυλλου για το φάκελο της Φιλαναγνωσίας στον οποίο θα μπουν όλες οι δημιουργίες για το συγκεκριμένο πρόγραμμα.Το κάθε παιδί ζωγραφίζει ένα στιγμιότυπο από τ’αγαπημένο του βιβλίο.Γράφει και τον τίτλο του.

«Η μαϊμού και το δελφίνι»

Μαΐ 202021

Η ιστορία της Δανειστικής μας Βιβλιοθήκης αυτήν την Παρασκευή περιλαμβάνει ένα μύθο του Αισώπου με σπουδαίο διδακτικό μήνυμα,»Η μαϊμού και το δελφίνι».Καθίστε αναπαυτικά και απολαύστε ακουστικά το μύθο.

*Τώρα συγκεντρώστε τα υλικά ζωγραφικής και γραφής σας.Αφού ακούσετε το μύθο ο καθένας  ζωγραφίζει  την εικόνα που σχημάτισε στο μυαλό του.Γράφει τον τίτλο του παραμυθιού και τ’όνομά του.Ότι κάνουμε δηλαδή στο φύλλο της εργασίας για τη δανειστική βιβλιοθήκη.

*Επίσης μπορείτε να γράψετε πάνω στη ζωγραφιά σας επίθετα που χαρακτηρίζουν το χαρακτήρα του κάθε ζώου.Π.χ. ψεύτρα μαϊμού,καλόκαρδο δελφίνι.Γράφετε όποια επίθετα εσείς διαλέξετε.

*Όλοι έχουμε πει κάποια ψεμματάκια στη διάρκεια της ζωής μας,μέχρι να καταλάβουμε ότι τα ψέμματα πληγώνουν,στενοχωρούν,θυμώνουν, δεν μας ωφελούν και κάποια δεν συγχωρούνται.

Κλείστε τα μάτια σας,σκεφτείτε το ψεμματάκι σας,γράψτε το και ζωγραφίστε το.

Τέλος πάρτε ένα Α4 χαρτί και τραβήξτε μια κάθετη γραμμή στη μέση,χωρίζοντάς το σε δύο μέρη.Στο πρώτο γράψτε μέρος γράψτε το Μμ όπως μαϊμού και στο άλλο Δδ όπως δελφίνι.Ψάξτε όλο το σπίτι σας,χαχαχα,και προσπαθήστε να βρείτε 3 αντικείμενα που ν’αρχίζουν από Μμ και 3 από Δδ. Τα γράφετε στις αντίστοιχες στήλες.

Υπάρχει και ένα τραγούδι που έχει βγει από το συγκεκριμένο μύθο.Απολαύστε το,τώρα που ξέρετε την ιστορία!!!

Περιμένουμε μ’ανυπομονησία τις δουλειές όλων σας!!!!! Καλό Σαββατοκύριακο!!!!!!

Καλοκαιρινό παραμύθι: «Ένα ψάρι που δεν ήξερε να κολυμπάει»

Μαΐ 202014

Το βιβλίο της Παρασκευής έχει συναισθηματικό χαρακτήρα.Οι φόβοι,που νιώθει ο καθένας σε μικρό ή μεγάλο βαθμό, μας κρατούν εγκλωβισμένους και δεν μας αφήνουν ν’αναπτύξουμε τις ικανότητες και δεξιότητες μας.

Το παραμύθι περιέχεται σε μια διαδραστική παρουσίαση μαζί με δραστηριότητες και παιχνίδια.Το βίντεο του παραμυθιού στο Youtube,απ’ όπου ενσωματώθηκε στην παρουσίαση ανέβηκε από την αγαπημένη συνάδελφο Τάνια Μάνεση.

Αφού διαβάσεις το παραμύθι,παίξεις τα παιχνίδια του, πάρε τα υλικά ζωγραφικής σου,κατασκευών σου και ότι άλλα διαθέσιμα υλικά έχεις στο σπίτι για να φτιάξεις το δικό σου βυθό.Μέσα του τοποθέτησε μια τεράστια φούσκα από χαρτί( ζωγραφίζεις έναν κύκλο και τον κόβεις) και ζωγράφισε το φόβο σου για να τον πάρουν τα κύματα μακριά. Σ’ένα άλλο χαρτάκι γράφεις το φόβο σου και το συρράπτεις  ή το κολλάς πάνω στην εργασία σου.

https://view.genial.ly/5eb97de4e16e4d0d7cbc8cb4/interactive-image-ena-psari-poy-den-h3ere-na-kolympaei

Καλή σας πλοήγηση!!!

Γιορτή μητέρας: «Θα σ’αγαπώ ό,τι κι αν γίνει»

Μαΐ 20207

Την Κυριακή 10/5/2020,όπως κάθε χρόνο τη δεύτερη Κυριακή του Μάη,θα γιορτάσουμε τη μαμά μας(μπορείτε να δείτε δραστηριότητες για το θέμα στην κατηγορία του blog μας Γιορτή της μητέρας)!!Μετά την επεξεργασία του θέματος και τις όμορφες κατασκευές που θα της χαρίσετε, το βιβλίο της  δανειστική μας βιβλιοθήκης ανήκει σ’αυτήν!!!

Καθίστε αναπαυτικά στην αγκαλιά της και απολαύστε μαζί το παραμύθι με τίτλο «Θα σ’αγαπώ ό,τι κι αν γίνει».

Πάρε τα χαρτιά σου και τα υλικά ζωγραφικής και δημιούργησε την εικόνα του βιβλίου που σ’εντυπωσίασε περισσότερο στα πλαίσια της εργασίας της δανειστικής βιβλιοθήκης.

Επίσης σ’ένα χαρτί Α4 σαν σπουδαίος ζωγράφος που είσαι φτιάξε την προσωπογραφία της!!! Αξιοποίησε όλο το χαρτί σου.Παρακάτω μπορείς να πάρεις ιδέα από τη δουλειά προηγούμενων μαθητών μας.Μην ξεχάσεις το φόντο, την αφιέρωση: «Μαμά σε αγαπώ πολύ» και την ημερομηνία του έργου!!! Μετά από χρόνια θα έχει άπειρη αξία!!!

 

Μόλις τελειώσεις μπορείς ν’ασχοληθείς με  τα παιχνίδια για την ανάλυση,κατανόηση και επεξεργασία του παραμυθιού που διάβασες.Ευχαριστούμε τη συνάδελφο Τάνια Μάνεση που μας πρόλαβε και δημιούργησε τα παιχνίδια προς αξιοποίηση.Πάτησε πάνω στην εικόνα να μεταφερθείς στο σύνδεσμο των παιχνιδιών.

 

« Παλιότερα άρθρα

Kατηγορίες

Translate



Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων