Συναισθήματα


Δραστηριότητα κοινωνικής λειτουργού: Συναισθήματα-Παραμύθι: Το παραμύθι των συναισθημάτων- Παιχνίδι: Μάντεψε το συναίσθημά μου- Sway και πληροφορίες για Αμυγδαλιά- Μύθος: Η Αμυγδαλιά και ο Βοριάς- Φύλλα εργασίας για Αμυγδαλιά-Βίντεο : Η γενναία Αμυγδαλιά- Δραματοποίηση παραμυθιών: Η Μυγδαλιά και το Φεγγάρι- Η Αμυγδαλιά και ο Βοριάς- Βίντεο : Van Gogh – Πίνακας ζωγραφικής με κλαδί αμυγδαλιάς

Φεβ 202422

429102753 3826878427533029 6244103918477279579 n429099031 319873800597114 495450723920148297 n429120640 775609000710561 3569145836984108998 n defaced

 

Τέλος, προσπαθήσαμε να σπάσουμε ένα αμύγδαλο που έπεσε από τη γειτονική μας αμυγδαλιά. Ήθελε ομαδική προσπάθεια αλλά… τα καταφέραμε. Έτσι είδαμε το βρώσιμο μέρος του καρπού. Αύριο θα έχουμε την ευκαιρία να το επεξεργαστούμε περισσότερο.

429013540 925291142157607 3727764967759808278 n defaced

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, κάναμε δραματοποίηση του παραμυθιού η ”Μυγδαλιά και το Φεγγάρι”.

428180865 389282420390515 3951380685532853704 n defaced428447217 413708951055611 6936142866043356074 n defaced

Κάναμε φύλλο εργασίας μαθηματικών. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.

ΦΥΛΛΑ εργασία χειμώνα7428387316 910122800799772 6068780596743567570 n

Τέλος, ολοκληρώσαμε τα καδράκια με τα κλαδιά αμυγδαλιάς. Πάτησε εδώ, για να δεις σε προηγούμενη ανάρτηση, την προετοιμασία της εργασίας.

428336881 1773187273191009 8492086827237110641 n

 

κάτω από: Αμυγδαλιά, Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού, Συναισθήματα | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Δραστηριότητα κοινωνικής λειτουργού: Συναισθήματα-Παραμύθι: Το παραμύθι των συναισθημάτων- Παιχνίδι: Μάντεψε το συναίσθημά μου- Sway και πληροφορίες για Αμυγδαλιά- Μύθος: Η Αμυγδαλιά και ο Βοριάς- Φύλλα εργασίας για Αμυγδαλιά-Βίντεο : Η γενναία Αμυγδαλιά- Δραματοποίηση παραμυθιών: Η Μυγδαλιά και το Φεγγάρι- Η Αμυγδαλιά και ο Βοριάς- Βίντεο : Van Gogh – Πίνακας ζωγραφικής με κλαδί αμυγδαλιάς

Εργαστήρια δεξιοτήτων 2023-2024:1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής»- Βίντεο: Μαρίζα, ο πεισματάρης Γάιδαρος- Βίντεο: Σπατάλη τροφής- Τραγούδι: Ο Μάγειρας- Φύλλο εργασίας: οι υγιεινές τροφές- Ψηφιακό παιχνίδι: Ταξινόμηση φρούτα και λαχανικά-Φύλλο αξιολόγησης- Φύλλο εργασίας: αριθμός 5- Φύλλο εργασίας: Φεβρουάριος- Δημιουργία ψηφιακού παραμυθιού: Ο Ρούλης και ο Φίκη και η περιπέτειά τους στον κόσμο της υγιεινής διατροφής- Κατασκευή : «Φαγάνας»

Φεβ 202415

Δραστηριότητα κοινωνικής λειτουργού

Παρακολουθήσαμε το βιντεο με τον πεισματάρη Γάιδαρο και συζητήσαμε για στα συναισθήματα των ηρώων. Πάτησε στην εικόνα για να δεις το βίντεο.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, συνεχίσαμε για την Διατροφή και συζητήσαμε για το πώς θα κάνουμε οικονομία και πως θα βρούμε τρόπους ώστε να μην πετάμε τα τρόφιμα. Παρακολουθήσαμε το βίντεο. Πάτησε στην εικόνα για να δεις το βίντεο.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, θυμηθήκαμε την ιστορία κουκλοθέατρου των δυο ποντικών , του Ρούλη και του Φίκη και προσπαθήσαμε να σκεφτούμε πώς θα συνεχίζεται η ιστορία τους . Οι ιδέες μας ήταν πολλές και αποτέλεσαν αφορμή για να εικονογραφήσουμε μια ιστορία με τίτλο ¨Ο Ρούλης και ο Φίκη και η περιπέτειά τους στον κόσμο της υγιεινής διατροφής”. Τα παιδιά , χωρίστηκαν σε ζευγαράκια και ανέλαβαν από κοινού την εικονογράφηση των σκηνών της ιστορίας. Η συνεργασία των ζευγαριών ήταν πολύ καλή και αποτελεσματική.

Για να διαβάσεις το παραμύθι σε ψηφιακή μορφή, πάτησε εδώ.

423766437 384808264281065 7173943671799210797 n 426828369 292431240215776 1669869794116648499 n defaced

Έπειτα, με αφορμή την ολοκλήρωση του θεματικού κύκλου με θέμα την υγιεινή διατροφή, συμπληρώσαμε το φύλλο αυτοαξιολόγησης .

 

427039988 1798172583966089 1890096877235995151 n

Τέλος, ολοκληρώσαμε τους « Φαγανούληδές» μας. Πίσω από κάθε « Φαγάνα» προσαρμόσαμε μια διάφανη σακούλα. Τώρα, τα τρόφιμα που του ζωγραφίσαμε, μπορούμε να τα ταϊζουμε στον «Φαγάνα» μας και να τα βλέπουμε να πηγαίνουν στην κοιλίτσα του. Για να δεις την προετοιμασία της κατασκευής, πάτησε εδώ.

423735850 417256750746996 8773816124769005964 n

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2 , συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας με το όνομα του «Φεβρουαρίου», δημιουργία της κυρίας Μαρίνας.

423036413 246728231820423 2853518608506658628 n

Ξεκινήσαν τη κατασκευή βιβλίου με τον μύθο του Κουτσοφλέβαρου. Το υλικό είναι βασισμένο εδώ.

 

κάτω από: Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού, Εργαστήρια δεξιοτήτων 2023-2024:1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής», Συναισθήματα | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εργαστήρια δεξιοτήτων 2023-2024:1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής»- Βίντεο: Μαρίζα, ο πεισματάρης Γάιδαρος- Βίντεο: Σπατάλη τροφής- Τραγούδι: Ο Μάγειρας- Φύλλο εργασίας: οι υγιεινές τροφές- Ψηφιακό παιχνίδι: Ταξινόμηση φρούτα και λαχανικά-Φύλλο αξιολόγησης- Φύλλο εργασίας: αριθμός 5- Φύλλο εργασίας: Φεβρουάριος- Δημιουργία ψηφιακού παραμυθιού: Ο Ρούλης και ο Φίκη και η περιπέτειά τους στον κόσμο της υγιεινής διατροφής- Κατασκευή : «Φαγάνας»

Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού- “Τι είναι αυτό που νιώθω”- Υλικό αναγνώρισης συναισθημάτων

Φεβ 20238

Σήμερα τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, με την κοινωνική λειτουργό μας κα Γιώτα, ξεκινήσαμε εργαστήριο συναισθηματικής  αγωγής με τίτλο: “Τι είναι αυτό που νιώθω”. Επεξεργαστήκαμε την α’ φάση του εργαστηρίου και θα ακολουθήσει και η β’ την επόμενη εβδομάδα. Μαθαίνοντας τα συναισθήματα μας και κατανοώντας τα, θα μάθουμε να τ’ αναγνωρίζουμε, να τα παρατηρούμε και να εκφραζόμαστε. Έγινε χρήση από υλικό του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, ΙΕΠ-πατήστε εδώ.

328600155 854316985676616 570691284265763035 n

κάτω από: Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού, Συναισθήματα | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού- “Τι είναι αυτό που νιώθω”- Υλικό αναγνώρισης συναισθημάτων

Γνωριμία με τα ζώα του δάσους-Ποια είναι; Παιχνίδι για το ποια ζώα μένουν στο δάσος-Βλέπω και μαθαίνω τα ζώα του δάσους-Τικ και Τέλα, το χιόνι

Φεβ 202123

Έχοντας ξεκινήσει από χθες τη θεματική  ενότητα “Τα ζώα του δάσους”, σήμερα γνωρίσαμε κάποια καινούρια και αναγνωρίσαμε κάποια γνωστά μας ζώα που μένουν στο δάσος μέσα από πίνακες αναφοράς (εδώ και εδώ) και ολιγόλεπτα βίντεο.

Συμπληρώσαμε 2 φύλλα εργασίας, ένα αναγνώρισης αρχικού γράμματος από εδώ

και ένα μαθηματικό, καταμέτρησης από εδώ.

Αναζητήσαμε πληροφορίες για κάποια χαρακτηριστικά τους μέσα από την παρουσίαση “Τα ζώα του δάσους παρουσιάζονται”.

Παίξαμε κι ένα παιχνίδι  “Στο δάσος μέσα περπατώ”.

Συνδέθηκε μαζί μας και η ψυχολόγος του νηπιαγωγείου μας κα Ιωάννα Καπετανάκου. Μας διάβασε μια όμορφη ιστορία της Τέλας, της ποντικίνας και του Τικ, του λαγού μέσα από την οποία αναγνωρίσαμε τη δύναμη της μαγικής  λέξης “συγνώμη”. Πατήστε το σύνδεσμο δίπλα στην εικόνα για να την κατεβάσετε στον υπολογιστή σας και να τη διαβάσετε.

 Ιωαννα Καπετανακου ΤΟ ΧΙΟΝΙ 2021

κάτω από: Εργασίες τρίτης καραντίνας από Πέμπτη 11/2/2021, Ζώα του δάσους, Συναισθήματα | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Γνωριμία με τα ζώα του δάσους-Ποια είναι; Παιχνίδι για το ποια ζώα μένουν στο δάσος-Βλέπω και μαθαίνω τα ζώα του δάσους-Τικ και Τέλα, το χιόνι

Καλοκαιρινό παραμύθι: “Ένα ψάρι που δεν ήξερε να κολυμπάει”

Μάι 202014

Το βιβλίο της Παρασκευής έχει συναισθηματικό χαρακτήρα.Οι φόβοι,που νιώθει ο καθένας σε μικρό ή μεγάλο βαθμό, μας κρατούν εγκλωβισμένους και δεν μας αφήνουν ν’αναπτύξουμε τις ικανότητες και δεξιότητες μας.

Το παραμύθι περιέχεται σε μια διαδραστική παρουσίαση μαζί με δραστηριότητες και παιχνίδια.Το βίντεο του παραμυθιού στο Youtube,απ’ όπου ενσωματώθηκε στην παρουσίαση ανέβηκε από την αγαπημένη συνάδελφο Τάνια Μάνεση.

Αφού διαβάσεις το παραμύθι,παίξεις τα παιχνίδια του, πάρε τα υλικά ζωγραφικής σου,κατασκευών σου και ότι άλλα διαθέσιμα υλικά έχεις στο σπίτι για να φτιάξεις το δικό σου βυθό.Μέσα του τοποθέτησε μια τεράστια φούσκα από χαρτί( ζωγραφίζεις έναν κύκλο και τον κόβεις) και ζωγράφισε το φόβο σου για να τον πάρουν τα κύματα μακριά. Σ’ένα άλλο χαρτάκι γράφεις το φόβο σου και το συρράπτεις  ή το κολλάς πάνω στην εργασία σου.

https://view.genial.ly/5eb97de4e16e4d0d7cbc8cb4/interactive-image-ena-psari-poy-den-h3ere-na-kolympaei

Καλή σας πλοήγηση!!!

κάτω από: Θάλασσα, καλοκαίρι, Συναισθήματα, Φιλαναγνωσία- Δανειστική Βιβλιοθήκη | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Καλοκαιρινό παραμύθι: “Ένα ψάρι που δεν ήξερε να κολυμπάει”

Οι νηστίσιμες τροφές και η κυρά Σαρακοστή-Τα τρία μικρά λυκάκια-Ο Μάρτης και τα λουλούδια

Μαρ 20207

Τελειώνοντας τη θεματική της Σαρακοστής (δραστηριότητες εδώ) συμπληρώσαμε φύλλο ομαδοποίησης νηστίσιμων φαγητών.Ποιες τροφές καταναλώνονται στη διάρκεια της περιόδου της Σαρακοστής;

Το φύλλο εργασίας από το Pinterest:

Επίσης διαβάζοντας το παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά  “Τα τρία μικρά λυκάκια” ζωγραφίσαμε το λουλουδένιο σπίτι των μικρών λύκων που η μυρωδιά του μαλάκωσε την καρδιά του Ρούνι.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος διακόσμησε την τάξη με τα πρώτα λουλούδια της Άνοιξης.

Επίσης στα πλαίσια του προγράμματος για τα Συναισθήματα(δραστηριότητες εδώ) ζωγράφισαν εικόνες χαρά και λύπης μέσα από την παροιμία “Μάρτης είναι νάζια κάνει.Πότε κλαίει,πότε γελάει”.

κάτω από: Άνοιξη, Σαρακοστή, Συναισθήματα | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Οι νηστίσιμες τροφές και η κυρά Σαρακοστή-Τα τρία μικρά λυκάκια-Ο Μάρτης και τα λουλούδια

Πιγκουίνος και σχήματα-Θυμός-Αποκριάτικες δραστηριότητες

Φεβ 202018

Συνεχίζοντας για τα ζώα των πάγων(εδώ)παρακολουθήσαμε βίντεο για τη ζωή των πιγκουίνων που σ’αντίθεση με τις πολικές αρκούδες ζουν στο Νότιο πόλο.

Προχωρήσαμε σ’ ανάκληση της μνήμης που αφορούσε τα γνωστά μας σχήματα(τετράγωνο,ορθογώνιο παραλληλόγραμμο,τρίγωνο,κύκλος,οβάλ).

Με αφορμή μια κατασκευή στο pinterest

δημιουργήσαμε τους δικούς μας “σχηματικούς πιγκουίνους” στο παγόβουνο,λέγοντας ο καθένας μας ποια σχήματα διαλέγει.

Τα πατρόν της κατασκευής των πιγκουίνων:

     

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων συμπλήρωσαν  φύλλο εργασίας από “Τον κήπο των συναισθημάτων” για το θυμό στα πλαίσια του προγράμματος για τα “Συναισθήματα”.

Ζωγράφισαν έτοιμες φιγούρες κλόουν από το διαδίκτυο για τα ταμπλό και

συνέχισαν τη διακόσμηση των αποκριάτικων γραβατών.

Το φύλλο εργασίας:

κάτω από: Απόκριες, Μαθηματικά, Συναισθήματα, Χειμώνας | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πιγκουίνος και σχήματα-Θυμός-Αποκριάτικες δραστηριότητες

Πίνακας του Βαν Γκογκ “Άνθισμένη αμυγδαλιά”-Θυμός και ηρεμία

Φεβ 202013

Συνεχίζοντας να μιλάμε για την αμυγδαλιά(εδώ) παρακολουθήσαμε αρκετούς ζωγραφικούς πίνακες από το διαδίκτυο με θέμα το συγκεκριμένο δέντρο.

Πατήστε πάνω στην εικόνα να δείτε μερικούς.

Εμπνευστήκαμε από το έργο του Βίνσεντ Βαν Γκογκ “Ανθισμένη αμυγδαλιά” και θελήσαμε να τον ολοκληρώσουμε αφού τον παραλάβαμε μισοτελειωμένο.

“Η ανθισμένη αμυγδαλιά” του Βαν Γκογκ:

Ξεκινήσαμε…

Από προηγούμενη ανάρτησή μας παρακολουθήσαμε το παραμύθι “Η μυγδαλιά και το φεγγάρι” της Δήμητρας Ψυχογιού στο οποίο βρήκαμε πολλά κοινά στοιχεία με το μύθο της αμυγδαλιάς.

1)Στο παραμύθι τη θέση του Δημοφώντα κατέχει το φεγγάρι,2)Η λύπη της μυγδαλιάς είναι μεγάλη,3)Όπως και ο Δημοφώντας το φεγγάρι δεν μπορεί να ζήσει μαζί με τη Μυγδαλιά και την εγκαταλείπει,4)Τη βοήθεια, αντί για τους θεούς, τη δίνουν τα πουλιά,5)Η μυγδαλιά ανθίζει από αγάπη.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων άκουσαν και επεξεργάστηκαν ποίημα με θέμα το θυμό και την ηρεμία στα πλαίσια του προγράμματος για τα Συναισθήματα.Περισσότερες δραστηριότητες για το θέμα στην κατηγορία του blog μας “Συναισθήματα”.

Το ποίημα για το θυμό και την ηρεμία:

Επίσης διάβασαν  δύο ιστορίες παραμυθιών

και αφού τις συζήτησαν ο καθένας διάλεξε μια από τις δύο για να τη ζωγραφίσει.

Ακόμη ξεκίνησαν να ζωγραφίζουν ο καθένας μόνος του το κεντρικό πρόσωπο της ιστορίας, να γράφουν το όνομα του αλλά αυτό θα το ολοκληρώσουν αύριο!

κάτω από: Συναισθήματα, Φιλαναγνωσία- Δανειστική Βιβλιοθήκη, Χειμώνας | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πίνακας του Βαν Γκογκ “Άνθισμένη αμυγδαλιά”-Θυμός και ηρεμία

Ο μύθος της αλκυόνης και οι αλκυονίδες μέρες.

Ιαν 202030

Ακούγοντας το δελτίο καιρού για την καλοκαιρία των επόμενων ημερών και παρατηρώντας τον καιρό καθημερινά, αδράξαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για τις αλκυονίδες μέρες στη μέση του χειμώνα αφιερωμένες στο θαλασσοπούλι αλκυόνη ή αλκυόνα.

Διαβάσαμε το μύθο της και με τις δύο εκδοχές της τιμωρίας του συζύγου της Κύηκα από το θεό Δία: α)Τον μεταμόρφωσε σε πουλί ,γλάρο και β) ναυάγησε το καράβι του σε ταξίδι και πνίγηκε) από παλιότερη ανάρτηση του blog μας.

Παρατηρήσαμε εικόνες και βίντεο από το διαδίκτυο για τον κόσμο της αλκυόνης,τα χρώματά της,την καθημερινότητά της.

Μιλήσαμε για την ικανότητα που έχει στην κατάδυση,στην εγρήγορση της παρατήρησης και στην ετοιμότητα του να ψαρεύει μ’επιτυχία. Παρακολουθήσαμε επίσης και τη γέννηση νεοσσού.

Δημιουργήσαμε τις αλκυόνες μας και ενσωματώσαμε στις κατασκευές μας όλες τις γνώσεις που λάβαμε(το κλώσιμο των αβγών,το τάισμα του θηλυκού στη φωλιά  από το αρσενικό).

Μέσα σε πίνακες ζωγραφικής βρήκαμε και μετρήσαμε(άσκηση παρατηρητικότητας,οπτικής αντίληψης και απαρίθμησης)πόσες αλκυόνες υπάρχουν και τον αριθμό τον γράψαμε στο ανάλογο κουτάκι.

Το φύλλο εργασίας:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων συνέχισαν τις εργασίες για τα συναισθήματα.Ζωγράφισαν πάνω σε μπαλόνια χαρούμενες και λυπημένες φατσούλες. Δύο κουτιά είχαν αντίστοιχα τη χαρούμενη και λυπημένη φατσούλα.Τα μπαλόνια αφέθηκαν στο κέντρο της παρεούλας με συνοδεία μουσικής και στο σταμάτημα της το κάθε παιδί έπαιρνε τυχαία ένα μπαλόνι και αναλόγως τη ζωγραφισμένη φατσούλα το τοποθετούσε στο αντίστοιχο κουτί.

Στη συνέχεια,με το σταμάτημα της μουσικής,το παιδί αναλόγως με τη ζωγραφισμένη έκφραση που είχε το μπαλόνι που έπιανε,έπαιρνε και την ανάλογη πόζα(χαρούμενη ή λυπημένη).

Τέλος συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας από το βιβλίο της Νίκης Κάντζου “Ο κήπος με τα συναισθήματα”.

 

 

 

κάτω από: Συναισθήματα, Χειμώνας | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ο μύθος της αλκυόνης και οι αλκυονίδες μέρες.

Επίπλευση,βύθιση,άνωση,βαρύτητα-Επίσκεψη της ομάδας “Πειραματίξ”-Συναίσθημα λύπης

Ιαν 202028

Περιμένοντας την επιστημονική ομάδα “Πειραματίξ” δε χάσαμε την ευκαιρία να κάνουμε ένα πειραματάκι ακόμη(περισσότερα εδώ) για την επίπλευση και τη βύθιση διαφόρων υλικών της τάξης μας.Μιλήσαμε για το ρόλο της δύναμης που ονομάζεται άνωση και της σχέσης της με το νερό.

Η ομάδα “Πειραματίξ” κράτησε το ενδιαφέρον μας αμείωτο για δυόμιση ώρες με πειραματισμούς που σχετίζονται με το νερό, τις ιδιότητες του την επίπλευση και τη βύθιση αντικειμένων τον κύκλο του νερού.

Έφεραν μαζί τους  όλα τα υλικά των πειραμάτων.

 

Αρχικά μας δραματοποίησαν το χημικό τύπο του νερού (Η2Ο,υδρογόνο 2 οξυγόνο-βίντεο στο μέσο της ανάρτησης)

Μας έδειξαν την ιδιότητα του νερού να παίρνει το σχήμα των δοχείων που τοποθετείται.

 

Το νερό δεν έχει άρωμα και χρώμα.Γι’αυτό να μην πίνουμε νερό με άσχημη μυρωδιά,με φυσαλίδες,με χρώμα,με θολότητα και διάφορα υλικά μέσα του.

Το νερό είναι διαλύτης,π.χ τ’αναβράζοντα χάπια διαλύονται στο νερό.Μας το έδειξε η ιατρική ομάδα.

Η άνωση.Δύναμη που τη νιώσαμε προσπαθώντας να βουλιάξουμε το μπαλόνι.

η επίπλευση και η βύθιση αντικειμένων

Το νερό σβήνει φωτιές.Η ομάδα των πυροσβεστών μας.

Όταν πέφτουν κεραυνοί στο νερό και κολυμπάμε υπάρχει μεγάλη πιθανότητα να πάθουμε ηλεκτροπληξία.Το μηχάνημα Τέιζερ και ο θεός Δίας μας το απέδειξαν.

Δημιουργία χιονιού(ξηρός πάγος) με τη χρήση αζώτου.

Και το καλύτερο για το τέλος-μαγικό φίλτρο,με τη χρήση νερού,παγάκια αζώτου και αφρόλουτρο).

Το πρόγραμμα τελείωσε με τον όρκο των επιστημών,να χρησιμοποιούν τις γνώσεις τους για το καλό όλων μας!!!

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων  τμημάτων συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας για το συναίσθημα της λύπης ,αφού πρώτα μίλησαν για λυπηρές καταστάσεις και εικόνες που προκαλούν λύπη.(Δραστηριότητες για τα συναισθήματα εδώ).

Επίσης  ολοκλήρωσαν την εικόνα της πολικής αρκούδας με τη χρήση μπλε χαρτιού του μέτρου,τέμπερες και εφημερίδες.

κάτω από: Εκπαιδευτικές επισκέψεις- Παραστάσεις-Παρουσιάσεις, Συναισθήματα, Το νερό, Χειμώνας | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Επίπλευση,βύθιση,άνωση,βαρύτητα-Επίσκεψη της ομάδας “Πειραματίξ”-Συναίσθημα λύπης
« Παλιότερα άρθρα

Ιστορικό

Πρόσφατα άρθρα

Kατηγορίες

Άδεια Creative Commons

Πιστοποιητικό συμμετοχής σε πρόγραμμα Code Week 2023, Βάνα Μπουλτή

πιστοποιητικό Code Week Βάνα Μπουλτή

πιστοποιητικό Code Week, Ευαγγελίνα Μπακάγια

πιστοποιητικό Code Week Ευαγγελίνα Μπακάγια

Ετικέτα ποιότητας έργου Etwinning 2022

Ετικέτα ποιότητας έργου Etwinning 2022

COP26 badge_ 12ο Νηπιαγωγείο Γλυφάδας

https://www.twinkl.gr/blog/cop26-gallery-ellada

Δίπλωμα συμμετοχής CO26

44

Πιστοποιητικό αριστείας στον προγραμματισμό

4

Translate



Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων