Μάρτης-μαρτάκια
Η κυρά Σαρακοστή στην τάξη μας και με αλατοζύμαρο-Online παιχνίδια για τη Σαρακοστή και παιχνίδι memory για την Άνοιξη- Γνωριμία με τον κόσμο των χελιδονιών- Κατασκευή: Μάρτης είναι νάζια κάνει, πότε κλαίει, πότε γελάει
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε κάνοντας επανάληψη σε όσα έχουμε μάθει για την περίοδο της Σαρακοστής,-πατήστε εδώ για να δείτε τις σχετικές δραστηριότητες του Νηπιαγωγείου μας– τις νηστίσιμες τροφές, τα έθιμα και φυσικά, την αγαπημένη μας Κυρά Σαρακοστή με τα χαρακτηριστικά και τον συμβολισμό της. Ακούσαμε το ποίημα «Είμαι η κυρά Σαρακοστή», το οποίο έπειτα επεξεργαστήκαμε επιδιώκοντας να το διαβάσουμε και να το εξηγήσουμε σε εικονόλεξο. Το εικονόλεξο από εδώ.
Παίξαμε ένα ψηφιακό παιχνίδι σε μορφή κουίζ, ώστε να επαληθεύσουμε τις γνώσεις μας για τη Σαρακοστή. Παίξαμε ένα ακόμα μαθηματικό παιχνίδι σχετικά με τα πόδια της όπου προσπαθούσαμε να υπολογίσουμε πόσα πόδια της λείπουν κάθε φορά. Έτσι, συνεργαστήκαμε για να έρθουμε σε επαφή με τη μαθηματική πράξη της αφαίρεσης με τη βοήθεια των δαχτύλων μας. Πατήστε στις εικόνες για να παίξετε.
Εστιάσαμε σε νηστίσιμες τροφές τις οποίες είχαμε την ευκαιρία να τις παρατηρήσουμε από κοντά. Έτσι, τις κατονομάσαμε αναγνωρίζοντας κάποιες και μαθαίνοντας κάποιες άλλες που δεν είχαμε ξαναδεί. Παίξαμε ένα παιχνίδι ετοιμότητας χωρισμένοι σε ζευγάρια, όπου έπρεπε ακούγοντας το όνομα της τροφής να προλάβουμε να τη δείξουμε εντοπίζοντάς την στο πιάτο της. Στη συνέχεια, παρατηρήσαμε ότι σ’ ένα πιάτο υπήρχαν ανακατεμένα κάποια ζυμαρικά. Όντας χωρισμένοι σε δύο ομάδες, παίξαμε ένα παιχνίδι ταχύτητας, όπου επιχειρήσαμε να τα ξεχωρίσουμε τοποθετώντας τα από το κεντρικό πιάτο στο δεξί ή στο αριστερό αντίστοιχα, ανάλογα με την ομάδα την οποία εκπροσωπούσαμε. Νικήτρια η ομάδα που κατάφερε να ολοκληρώσει πρώτη το πιάτο της. Στην ολομέλεια, συνεργαστήκαμε για να κάνουμε κατηγοριοποίηση των νηστίσιμων τροφών που είχαμε στα πιάτα μας στις δύο μεγάλες κατηγορίες, τα όσπρια και τα ζυμαρικά. Επίσης, τις καταγράψαμε σε καρτέλες.
Ξεκινήσαμε την ομαδική κατασκευή της μεγάλης Κυράς Σαρακοστής της τάξης μας. Αφού συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά γνωρίσματά της που γνωρίζουμε πια και δεν πρέπει να κάνουμε λάθος, σχεδιάσαμε το κεφάλι, το σώμα, το φόρεμα και την ποδιά της, τα οποία κόψαμε και ενώσαμε με την τεχνική του κολάζ για να της δώσουμε μορφή. Έπειτα, έχοντας μπροστά μας τα πιάτα με τα νηστίσιμα υλικά που επεξεργαστήκαμε νωρίτερα, εκφράσαμε τις γνώμες μας σχετικά μ’αυτά με τα οποία θα τη διακοσμήσουμε και με ποιο τρόπο επιθυμούμε να τα τοποθετήσουμε. Έτσι, ξεκινήσαμε να κολλάμε προσεκτικά τα όσπρια και τα ζυμαρικά για να δώσουμε σχήμα. Αύριο θα συνεχίσουμε για να ολοκληρώσουμε την κατασκευή μας.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε μ’ επαναληπτικό ψηφιακό παιχνίδι γνώσεων σχετικά με την Κυρά Σαρακοστή. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα.
Μόλις το ολοκληρώσαμε με επιτυχία, ξεκλείδωσε η κεντρική δραστηριότητα της ημέρας: ” Η κατασκευή αληθινής Σαρακοστής από αλατοζύμαρο”. Αρχικά δοκιμάσαμε μια ελάχιστη ποσότητα από το ζυμάρι για να ανακαλύψουμε το μυστικό της συστατικό (εκτός από το αλεύρι και το νερό). Έπειτα χωρίσαμε τη ζύμη σε κομμάτια και τμηματικά ζυμώναμε, πλάθαμε και απλώναμε με τον πλαστή τα διάφορα μέρη της Σαρακοστής. Καθ’ όλη τη διάρκεια της διαδικασίας τραγουδούσαμε τα τραγουδάκια της και συζητούσαμε προετοιμάζοντας το επόμενο βήμα της δραστηριότητας. Αφού της δώσαμε την τελική της μορφή, τη στολίσαμε με ζυμαρικά και όσπρια. Πρώτα όμως παρατηρήσαμε και κατονομάσαμε τα υλικά που είχαμε στη διάθεσή μας.
Αύριο λοιπόν θα την υποδεχτούμε στην τάξη μας ψημένη πια και έτοιμη προς χρήση.
Με βάση όσα μάθαμε από την προηγούμενη δραστηριότητα, φτιάξαμε ο καθένας τη δίκη του Σαρακοστή από χαρτί με τεχνική κολάζ. Αξιοποιήσαμε τρία βασικά σχήματα (κύκλος, τρίγωνο , ορθογώνιο) και τα συνθέσαμε για να την διαμορφώσουμε.
Ολοκληρώσαμε συμπληρώνοντας φύλλο εργασίας για εξάσκηση στον αριθμό 7, από εδώ. .
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων φτιάχνοντας εχθές τη χελιδόνα και μιλώντας για το έθιμο-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης για να δείτε– επεξεργαστήκαμε το υλικό παλαιότερης ανάρτησής μας για το ταξίδι των χελιδονιών, πώς χτίζουν τις φωλιές τους και πού, πώς φροντίζουν τα μικρά τους. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να μεταβείτε στην ανάρτηση.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, τραγουδήσαμε τα χελιδονίσματα(τα κάλαντα της άνοιξης)-κοιτάξτε στον παραπάνω χθεσινό σύνδεσμο- κρατώντας τις χελιδόνες μας, στους φίλους του ολοήμερου τμήματος 1.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, ακολουθώντας τα βήματα του βίντεο της ανάρτησής για τα χελιδόνια-κοιτάξτε λίγο πιο πάνω-ζωγραφίσαμε το χελιδόνι μας στον ανοιξιάτικο ουρανό και γράψαμε τ’ όνομά του.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, γνωρίσαμε τους λόγους, μέσα από την παράδοση, για τη διγνωμία του Μάρτη. Γιατί δεν υπάρχει σταθερότητα στον καιρό και πότε μας θυμίζει χειμωνιάτικες εικόνες και πότε ανοιξιάτικες. Η κυρία Βάνα μας διηθήθηκε όλες τις εκδοχές της παράδοσης-πατήστε εδώ, σε παλαιότερη ανάρτησή μας για να τις διαβάσετε.
Πήραμε τα υλικά μας και δημιουργήσαμε τον δικό μας Μάρτη που κάνει νάζια και πότε κλαίει και πότε γελάει.
Το πατρόν του Μάρτη από εδώ και οι γυναίκες του όπως και η παροιμία από παλαιότερη ανάρτησή μας,πατήστε εδώ.
Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου, σε συνέχεια του πρωινού προγράμματος, μιλήσαμε πάλι για την άνοιξη, τις αλλαγές που φέρνει στη φύση, χαλαρώσαμε ακούγοντας την άνοιξη του Vivaldi και παίξαμε τα κουίζ της Άνοιξης και τον αναγραμματισμό λέξεων από τη χθεσινή μας ανάρτηση-πατήστε εδώ στην αρχή. Επίσης παίξαμε και παιχνίδι memory. Πατήστε στην εικόνα.
Καλώς μας ήρθες Μάρτη, βίντεο και τραγούδια για τον ερχομό της Άνοιξης- Τα κάλαντα της άνοιξης- Παρουσίαση Sway Μάρτης είναι χάδια κάνει-Τα Χελιδονίσματα, Ήρθε ήρθε η Χελιδόνα και κατασκευή Χελιδόνας
Πραγματοποιήθηκε και δραστηριότητα από την κοινωνική λειτουργό μας για τον κανόνα του εσώρουχου. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο.
Υλικό και δραστηριότητες για τον κανόνα του εσώρουχου
Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, καλωσορίσαμε τον Μάρτιο και μαζί μ’ αυτόν και την εποχή της άνοιξης!! Ακούσαμε και σχολιάσαμε τραγούδια με συνοδευτικές εικόνες που περιέγραφαν τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση, στα λουλούδια, στα ζώα, στον καιρό και στη ζωή μας και θαυμάσαμε την αναγέννηση όλης της πλάσης!! Συζητήσαμε και τραγουδήσαμε για τη χαρά και την ομορφιά που χαρίζει στον κόσμο στολίζοντάς τον με τα υπέροχα χρώματα, τις ευωδίες, τα έθιμα και τις γιορτές που μας χαρίζει.
Ακούσαμε «Τα κάλαντα της άνοιξης- Περιστεράκι πέταξε, ηύρε πύργο κι έκατσε-και προσπαθήσαμε να τα ξανατραγουδήσουμε διαβάζοντας ένα εικονόλεξο-πατήστε εδώ για το εικονόλεξο.
Παίξαμε δύο ψηφιακά παιχνίδια κατανόησης σχετικά με την εποχή κι ένα παιχνίδι αναγραμματισμού της λέξης «Μάρτιος». Πατήστε στις εικόνες για να παίξετε.
Επεξεργαστήκαμε ένα φύλλο στον διαδραστικό πίνακα, το οποίο μετά συμπληρώσαμε σε ατομικό φύλλο εργασίας. Εκεί, κάνοντας σειραθέτηση από τον μικρότερο στον μεγαλύτερο αριθμό, ενώσαμε τις τελίτσες τους μέχρι να μας αποκαλυφθεί το βασικό στοιχείο της άνοιξης, ένα όμορφο λουλούδι. Ολοκληρώσαμε χρωματίζοντάς το με φωτεινά ανοιξιάτικα χρώματα.
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Μέσα από ένα εκπαιδευτικό βίντεο και έπειτα μια παρουσίαση από ένα sway, εστιάσαμε στο έθιμο με το βραχιολάκι του Μάρτη, τα ονόματά του, τα χρώματα και το συμβολισμό τους, το λόγο που φοράμε τα «Μαρτάκια» την 1η του μηνός, τα έθιμα που σχετίζονται μ’αυτό από τα παλιά ακόμα χρόνια. Μάθαμε μέχρι πότε τα φορούσαν κι ότι δεν τα φορούσαν μόνο οι άνθρωποι, πού αλλού τα τοποθετούσαν ανάλογα με την περιοχή και την αντίστοιχη λαϊκή παράδοση.
έπειτα μια παρουσίαση από ένα sway, εστιάσαμε στο έθιμο με το βραχιολάκι του Μάρτη, τα ονόματά του, τα χρώματα και το συμβολισμό τους, το λόγο που φοράμε τα «Μαρτάκια» την 1η του μηνός, τα έθιμα που σχετίζονται μ’αυτό από τα παλιά ακόμα χρόνια. Μάθαμε μέχρι πότε τα φορούσαν κι ότι δεν τα φορούσαν μόνο οι άνθρωποι, πού αλλού τα τοποθετούσαν ανάλογα με την περιοχή και την αντίστοιχη λαϊκή παράδοση. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για την παρουσίαση.
Επιδιώξαμε να προσεγγίσουμε την άνοιξη μέσα από πίνακες ζωγραφικής με το θέμα αυτό, μέσω ενός βίντεο και μιας παρουσίασης, προσπαθώντας να τους περιγράψουμε. Στην ίδια παρουσίαση επεξεργαστήκαμε κάποιες παροιμίες του Μάρτη και επιδιώξαμε να τις εξηγήσουμε-πατήστε εδώ στη μέση της ανάρτησης.
Εστιάσαμε σε μία που μας άρεσε πολύ, «Μάρτης είναι, νάζια κάνει, πότε κλαίει, πότε γελάει!». Εξηγήσαμε τη σημασία μέσα από ένα εικονόλεξο με βροχή κι ήλιο και ξεκινήσαμε την κατασκευή μας με τη φατσούλα του Μάρτη, όπου θα ενώναμε αυτά που έχουμε μάθει γι’αυτόν σήμερα με το καλωσόρισμά του! Αρχικά, ζωγραφίσαμε σ’έναν κύκλο τα μάτια, τη μύτη και τα μαλλιά, χωρίς να βάλουμε στόμα. Το κόψαμε και στα μαλλιά του κολλήσαμε κόκκινες κι άσπρες κλωστές, όπως του ταιριάζει, λόγω του εθίμου με το βραχιολάκι, προσέχοντας να τις κολλάμε εναλλάξ, τη μία δίπλα στην άλλη ή πλεγμένες. Σ’ένα δεύτερο κύκλο που τον κόψαμε, ζωγραφίσαμε περιμετρικά κάποια στοιχεία: ένα χαμόγελο γράφοντας και τη λέξη «γελάει», ένα στόμα θλιμμένο γράφοντας τη λέξη «κλαίει», τη φράση «Μάρτης είναι…» κι εικόνες της άνοιξης που μας έρχονται στο μυαλό απ’όλα αυτά που επεξεργαστήκαμε νωρίτερα. Ενώσαμε τους δύο κύκλους μ’ ένα διπλόκαρφο και κόψαμε ένα μικρό τρίγωνο στον πάνω κύκλο, φανερώνοντας έτσι τα στοιχεία του άλλου. Έτσι, μπορούμε τώρα να περιστρέφουμε τον Μάρτη μας και να τον βλέπουμε κάθε φορά να κλαίει ή να γελάει ή να μας δείχνει τις ομορφιές που μας χαρίζει με την άνοιξη που μας φέρνει!!
Στο τέλος της ημέρας, δεν παραλείψαμε να πλέξουμε άσπρη και κόκκινη κλωστή και να φορέσουμε τα «Μαρτάκια» μας στα χέρια και να φύγουμε μ’αυτά. Εμείς, ακολουθώντας το αντίστοιχο έθιμο που μάθαμε παραπάνω, θα φορέσουμε τα βραχιολάκια μέχρι το τέλος του μήνα, οπότε και θα τα κρεμάσουμε στα δέντρα για να βοηθήσουμε τα χελιδόνια να χτίσουν τις φωλιές τους!
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, πρώτη του Μάρτη σήμερα και καλωσορίσαμε την Άνοιξη φτιάχνοντας τον ανοιξιάτικο ήλιο με τεχνική κολάζ από διαφορά κίτρινα χαρτόνια και υφάσματα. Οι ακτίνες έγιναν ατομικά και στολίστηκαν με γραμμικά στοιχεία ( γραμμές πλάγιες , ζικ ζακ, κάθετες , κύκλους , βούλες κτλ). Σε χαρτί σχεδιάσαμε τριαντάφυλλα σε σχήμα σαλίγκαρου, τα οποία θα χρωματίσουμε και θα κολλήσουμε κάτω από τον ήλιο μας.
Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο με πληροφορίες για την εποχή της Άνοιξης και τα δώρα του Μάρτη. Μέχρι το 3,13΄ παρακολουθήσαμε.
Παίξαμε ψηφιακό παιχνίδι αναγραμματισμού με ανοιξιάτικες λέξεις. Με συζήτηση προέκυψαν από τα παιδιά και νέες πληροφορίες σχετικά με τις αλλαγές στη φύση με τον ερχομό της άνοιξης (πχ ανθισμένα δέντρα, τα φυλλοβόλα βγάζουν νέα φύλλα, λιώνουν ότι πάγοι και γεμίζουν σιγά σιγά τα ποτάμια). Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.
Έπειτα εστιάσαμε στο έθιμο της κατασκευής του Μάρτη, το ασπροκόκκινο βραχιολάκι. Παρακολουθήσαμε εποπτικό υλικό και πληροφορίες σχετικά με αυτό, όπως και οι φίλοι μας του πρωινού τμήματος 1. Κοιτάξτε παραπάνω την παρουσίαση Μάρτης είναι χάδια κάνει.
Στη συνέχεια κάθε παιδί πήρε μια κόκκινη και μια άσπρη κορδέλα. Με αυτές χορέψαμε το τραγούδι « Πρώτη του Μάρτη» και στο σταμάτημα της μουσικής
ενώναμε τις κορδέλες μας με εκείνες ενός άλλου φίλου φροντίζοντας τα χρώματα να είναι ένα λευκό και ένα κόκκινο. Έπειτα, προσπαθήσαμε να πλέξουμε τις κορδέλες μας όπως θα κάναμε με τα αληθινά Μαρτάκια από κλωστή.
Φτιάξαμε μαρτάκια από κόκκινη και άσπρη κλωστή και τα φορέσαμε για να προστατευτούμε από τις πρώτες θερμές ακτίνες του ανοιξιάτικου ήλιου.
Τα παιδιά και των δύο ολοήμερων τμημάτων ολοκληρώσαμε την Κυρά Σαρακοστή μας που είχαμε ξεκινήσει εχθές-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης-και την πήραμε φεύγοντας.
Μιλήσαμε για τα “Χελιδονίσματα”, ένα επίσης αρχαίο έθιμο όπου τα παιδιά γιόρταζαν το τέλος του χειμώνα και τον ερχομό των χελιδονιών και της άνοιξης. Κρατώντας το ομοίωμα ενός χελιδονιού, τριγυρνούσαν στην πόλη και τραγουδούσαν τη «χελιδόνα». Ο κόσμος τους έδινε διάφορα κεράσματα. Ξεκινήσαμε να επεξεργαζόμαστε το υλικό παλαιότερης σχετικής με τα χελιδονίσματα ανάρτησής μας-πατήστε εδώ τ’ οποίο θα συνεχίσουμε αύριο. Ακούσαμε και τα Χελιδονίσματα.
Φτιάξαμε τη δική μας χελιδόνα που τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1,πήραμε μαζί με την κυρά Σαρακοστή και τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, θα πάρουμε αύριο λόγω του ότι κάποιοι δεν την ολοκληρώσαμε. Τα λουλούδια και τα κάλαντα της Χελιδόνας θα τα βρείτε σε παλαιότερη ανάρτησή μας, στη μέση περίπου, πατώντας εδώ.
Οι διαθέσεις του Μάρτη,Μάρτης είναι νάζια κάνει…- Λουλούδια
Σήμερα συνεχίσαμε τη γνωριμία (εδώ και εδώ) με τις γυναίκες του Μάρτη.Στη λαογραφία η συνάντηση του μήνα με τις γυναίκες του, εξηγεί τις ξαφνικές καιρικές μεταβολές που συμβαίνουν.Δημιουργήσαμε το Μάρτη με ρολό υγείας και τα πρόσωπά του σε χαρτί Α4 που τοποθετήθηκε μέσα στο ρολό.Γυρίζοντας το χαρτί αλλάζουν τα πρόσωπα. Το ρολό-Μάρτης τοποθετήθηκε σε ασπροκόκκινη βάση(τα χρώματα του Μάρτη) και κρατά Μαρτάκι!!
Ιδέα από το blog Περί ….Νηπιαγωγών.
Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος διακόσμησαν το ταμπλό τους με τα λουλούδια της άνοιξης.
- Αρχική
- Παιχνίδια αυλής
- Ενδοσχολική Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών ,Σχολικό έτος 2021-2022
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων σχ. έτους 2022-2023
- Εσωτερικός κανονισμός σχ. έτους 2022-2023
- Αξιολόγηση έργου σχολικής μονάδας, του 12ου Νηπιαγωγείου Γλυφάδας, 2021-2022
- Συλλογικός Προγραμματισμός Σχολικής Μονάδας σχολικών ετών
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων σχ. έτους 2021-2022
- Εκπαιδευτικοί σχολικής μονάδας
- Λίγα λόγια για μας-Ποιοι είμαστε!!
- Χάρτης-Πού θα μας βρείτε
- 1 Μαρτίου
- 12 θεοί του Ολύμπου
- 17 Νοέμβρη
- 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης
- 1η Απριλίου- Πρωταπριλιά
- 25η Μαρτίου
- 28η Οκτωβρίου 1940
- 28η Οκτωβρίου 1940/Κατασκευές
- 6 Μαρτίου Παγκόσμια Ημέρα ενδοσχολικής βίας και σχολικού εκφοβισμού
- 8 Νοεμβρίου γιορτή Αρχαγγέλων και Πολεμικής Αεροπορίας
- Erasmus+: Learning to play
- eTwinning 2021-2022: "Everything is possible, even the impossible!"
- Padlet για τις εργασίες της δεύτερης καραντίνας
- Padlet νέο για τις εργασίες της δεύτερης και τρίτης καραντίνας
- Αγγλικά
- Άγιος Βαλεντίνος
- Αισθήσεις
- Αλκυόνη
- Αμυγδαλιά
- Ανακοινώσεις
- Ανακοινώσεις και εργασίες κατά την περίοδο της 2ης καραντίνας από Τετάρτη 18/11/2020
- ανθρώπινο σώμα
- Άνοιξη
- Απόκριες
- Αποταμίευση
- Αρχή σχολικής χρονιάς
- Βασιλόπιτα-Νέος χρόνος
- Βιβλίο
- Γιορτή της μητέρας
- Γράμματα
- Δεινόσαυροι
- Διατροφή
- Δικαιώματα των παιδιών
- Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού
- Ε-Twinning ΄΄ Η πόλη μας΄΄
- Εγγραφές νηπίων και προνηπίων
- Ειρήνη
- Εκπαιδευτικές επισκέψεις- Παραστάσεις-Παρουσιάσεις
- Ελιά
- Ελλάδα
- Ενημερώσεις για τα εργαστήρια δεξιοτήτων
- εποχές
- Εργασίες τρίτης καραντίνας από Πέμπτη 11/2/2021
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2021-2022:1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2021-2022:2ος Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το Περιβάλλον με τίτλο "Το παράπονο των ζώων"
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2021-2022:3ος θεματικός κύκλος-«Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη" με τίτλο: «Γνωρίζουμε τ' Ανθρώπινα Δικαιώματα»
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2021-2022:4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο "STE(A)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού και την Υδροδ
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023, 2ος Θεματικός κύκλος- Φροντίζω το περιβάλλον με τίτλο: " Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά"
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023, 3ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη με θέμα: Συμπερίληψη, Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023: 1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: "Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο "STE(A)M και η Γη γυρίζει…"
- Ετοιμασίες για το κλείσιμο της χρονιάς
- Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού
- Ζώα του δάσους
- Ζώα-έντομα
- Η κυρά Σαρακοστή
- Θάλασσα
- θερμότητα-θερμοκρασία
- καλοκαίρι
- Καλοκαιρινές γιορτές
- Κορονοϊός
- Κύπρος,Ελλάδα,Ομογένεια: Εκπαιδευτικές Γέφυρες – Παραμύθι και αφίσα για το διαγωνισμό
- Κώδικας Προγραμματισμού
- Μαγνητισμός
- Μαθηματικά
- Μάρτης-μαρτάκια
- Μυθολογία
- Ο εαυτός μου,το σώμα μου
- οι κανόνες συμπεριφοράς
- Οι τρεις Ιεράρχες
- Οικογένεια
- Παγκόσμια ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες
- Παγκόσμια ημέρα Μουσείων
- Παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος
- Παγκόσμια Ημέρα Ταχυδρομείων
- Παζλ
- Πάσχα
- Πολικά ζώα
- Πρωτομαγιά
- Σαρακοστή
- σπορά
- Συναισθήματα
- Τα παιδιά ζωγραφίζουν για τη Γη με αφορμή τη σύνοδο για την κλιματική αλλαγή COP26!
- το αρχικό γράμμα του ονόματός μου-τ' όνομά μου-ο εαυτός μου
- Το νερό
- Το παιχνίδι
- Τρίτη ηλικία
- Τρύγος
- Φθινόπωρο
- Φιλαναγνωσία
- Φιλία
- Φρούτα του φθινοπώρου
- Φυσική-Πειράματα
- Φυτά- Ανάπτυξη σπόρου
- Φωτογράφηση
- Χαρταετός
- Χειμερία νάρκη
- Χειμώνας
- Χριστούγεννα
- Χριστουγεννιάτικο Padlet και ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης
- Ψωμί
- 12o Νηπιαγωγείο Γλυφάδας
- Blog του προγράμματος Erasmus+ 2017-2019,"Learning to play and play to learn"
- ETwinning project 2016-2017, Welcome to my native town
- Poisson Rouge
- We are equal, we have the same rights: ERASMUS+ ,2014-2016
- Αγγειοπλαστική
- Αερόστατο
- Εκπαιδευτική Τηλεόραση
- Εκπαιδευτικό λογισμικό -Μαθηματικά Α και Β Δημοτικού
- Μάθηση και εκπαιδευτικά παιχνίδια για τα παιδιά του δημοτικού
- Μουσείο Ακρόπολης
- Μουσείο Παιδικής Τέχνης
- Ο μικρός Αναγνώστης
- Παραμυθάς
- Παραμύθια για παιδιά
- Το παράξενο ταξίδι του Φουντούλη
- Χρωμάτισε την Πεπλοφόρο
Πρόσφατα σχόλια