17 στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης- Παραμύθι για τον αριθμό 1και 2, αριθμός 2-Βροχή-Κατασκευή: Σαλιγκάρι

Οκτ 202112

Συνεχίζοντας την ενασχόλησή μας με τους 17 στόχους βιώσιμης ανάπτυξης για την Εβδομάδα Δράσης της Quality Net Foudation, θυμηθήκαμε τους στόχους και το περιεχόμενό του, παρακολουθώντας ακόμα μία φορά και σχολιάζοντας τα σύντομα βίντεο για τον κάθε επιμέρους στόχο. Στη συνέχεια παίξαμε δύο ψηφιακά παιχνίδια αντιστοίχισης με αφορμή την ιστορία της Frieda.

Πατήστε στις εικόνες.

   

Στη συνέχεια, επεξεργαστήκαμε τον αριθμό 2, ακούγοντας και δραματοποιώντας το αντίστοιχο τραγούδι

και επεξεργαστήκαμε 2 σχετικά φύλλα εργασίας με φθινοπωρινή θεματολογία από εδώ.

  

Στη συνέχεια, φιλοτεχνήσαμε ένα δικό μας έργο τέχνης με νερομπογιές, για να μπορέσουμε να μάθουμε, να κατανοήσουμε και να εφαρμόσουμε τους κανόνες της χρήσης τους.

Κλείσαμε τη μέρα μας διαβάζοντας το παραμύθι του 1 και του 2. Πατήστε στην εικόνα.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,αδράξαμε την ευκαιρία της συννεφιασμένης μέρας σήμερα, για ν’ αναρωτηθούμε, τι έχουν μέσα τους τα σύννεφα. Οι ιδέες πολλές και ενδιαφέρουσες και καταγράφηκαν σε post it για να τις θυμόμαστε.

Η σωστή απάντηση δόθηκε με προβολή εικόνων από το βιβλίο « Το σύννεφο που έβαλε τα κλάματα».

Έπειτα παίξαμε ένα κινητικό – μαθηματικό παιχνίδι όπου γίναμε νεροσταγόνες που έπρεπε να μπουν στα σύννεφα, σε σωστό αριθμό κάθε φορά.

     

Παρακολουθήσαμε ένα σύντομο βίντεο με θέμα τα διαφορετικά είδη των σύννεφων

και αναπαραστήσαμε με εργαστήρι ανά ομάδες , συννεφάκια έτοιμα να στείλουν βροχούλα.

            

Τραγουδήσαμε το παλιό τραγουδάκι της γιαγιάς, «βρέχει , βρέχει και χιονίζει και το μάρμαρο ποτίζει…» και το συνοδέψαμε με διάφορες κινήσεις. Συμπληρώσαμε την προγραφική άσκηση (κάθετες γραμμές ) της χρωματιστής βροχής.

     

Το φύλλο εργασίας:

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2 μιλήσαμε για το ζωάκι που λατρεύει τη βροχή- το σαλιγκάρι. Σαν προοργανωτή της αυριανής μας γνωριμίας με το σαλιγκάρι το δημιουργήσαμε με λωρίδες χρωματιστού χαρτονιού.

Παίξαμε και σαλιγκαροδρομίες. Μόνο με το φύσημά μας μετακινούσαμε τα σαλιγκάρια μας. Ο πιο  δυνατός άνεμος έφερνε κάθε φορά τον νικητή.

Τα κομμάτια της κατασκευής:

  

Η ιδέα της κατασκευής από εδώ.

Πραγματοποιήθηκαν και δραστηριότητες του Etwinning προγράμματος. Πατήστε εδώ για να τις δείτε.

 

από κάτω από: 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης, Ζώα-έντομα, Μαθηματικά, Φθινόπωρο | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 17 στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης- Παραμύθι για τον αριθμό 1και 2, αριθμός 2-Βροχή-Κατασκευή: Σαλιγκάρι    

Etwinning δράση, Ζωγραφίζω το logo του προγράμματος

Οκτ 202112

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, σε συνέχεια του προγράμματος e twinning με κεντρική  ηρωίδα την Μαίρη Πόππινς , επεξεργαστήκαμε  και συμπληρώσαμε το φύλλο εργασίας του προγράμματος που τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 είχαμε συμπληρώσει την Παρασκευή. Ανακαλέσαμε τις πιο μαγικές σκηνές της ιστορίας και ζωγραφίσαμε το προτεινόμενο από το πρόγραμμα φύλλο εργασίας στέλνοντας παράλληλα και ένα μήνυμα στην ηρωίδα μας.

  

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων συνεχίσαμε με το επόμενο φύλλο εργασίας του προγράμματος που αφορούσε τη γνωριμία μας με το logo των eTwinning προγραμμάτων που ανήκουν στα προγράμματα συνεργασίας και σύμπραξης σχολείων, φορέων κλπ από ευρωπαϊκές χώρες.

Παρατηρήσαμε συνδυαστικά και τη  Σημαία της Ευρωπαϊκής Ένωσης και βρήκαμε τι κοινό έχει το logo με τη σημαία. Γνωρίσαμε ότι η χώρα μας ανήκει στην Ευρώπη και το ένα από τ’ αστεράκια της σημαίας δηλώνει την Ελλάδα.

Έχουν τα ίδια χρώματα(κίτρινο και μπλε) και αστέρια. Συζητήσαμε και ανταλλάξαμε ιδέες. Κοιτώντας το logo πώς το περιγράφουμε, τι εικόνα μας έρχεται στο μυαλό και ποια αξία ζωής μας δηλώνει στον καθένα ξεχωριστά. Αγάπη, φιλία, αρμονία, συνεργασία ήταν οι ιδέες των παιδιών. Περιεργαστήκαμε τα σχήματα του logo και προσπαθήσαμε να τ’ αντιστοιχίσουμε με τις ήδη υπάρχουσες γνώσεις μας. Τα κεφάλια είναι κύκλοι, τα σώματα μισιφέγγαρα με τα πόδια σαν ψαλίδι, τα χέρια φτιάχνουν καρδούλα κλπ.

Οι προσπάθειές μας για την απεικόνιση του logo.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, διαβάσαμε το βιβλίο για την Ευρωπαϊκή και την Ευρωζωική Κοινότητα.

Και στο διαδραστικό πίνακα, στο χάρτη  της Ευρώπης, αναγνωρίσαμε τη θέση της χώρα μας.

Οι δράσεις μας αναρτήθηκαν στη σελίδα του “Everything is possible, even the impossible”.

 

 

 

από κάτω από: eTwinning 2021-2022: "Everything is possible, even the impossible!" | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Etwinning δράση, Ζωγραφίζω το logo του προγράμματος    

3η δραστηριότητα του πρώτου εργαστηρίου δεξιοτήτων “Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω”- Ο έναστρος ουρανός της αρμονίας και των 4c

Οκτ 202111

Τα παιδιά του τμήματος 2 ολοκληρώσαμε την τρίτη δραστηριότητα του πρώτου εργαστηρίου δεξιοτήτων “Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω”  η οποία είχε στόχο τη συνεργασία και συμφωνία με τους μαθητές/μαθήτριες τους κανόνες των επιμέρους ομάδων με στόχο τη γονιμότερη και αποδοτικότερη συνεργασία τους στη διάρκεια της υλοποίησης των εργαστηρίων. Μιλήσαμε για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων του 21 αιώνα που περικλείονται στα 4c(Creativity, Critical Thinking, Communication and Collaboration).

Μιλήσαμε για τη σημασία της κάθε μίας δεξιότητας στην ολοκλήρωση οποιασδήποτε δραστηριότητας ,στην ανάπτυξη της προσωπικότητάς μας σαν μέλος ενός συνόλου και δημιουργήσαμε τον έναστρο ουρανό της αρμονίας που κυριαρχούν οι 4 δεξιότητες-Δημιουργικότητα, Κριτική σκέψη, Επικοινωνία και συνεργασία.

Ο έναστρος ουρανός της αρμονίας και των 4c:

από κάτω από: Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Εργαστήρια δεξιοτήτων 2021-2022:1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω" | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 3η δραστηριότητα του πρώτου εργαστηρίου δεξιοτήτων “Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω”- Ο έναστρος ουρανός της αρμονίας και των 4c    

Παρουσίαση για τη Μαίρη Πόππινς- Online παιχνίδια προγράμματος- Αφίσα: Πετώ μαζί με τη Μαίρη Πόππινς

Οκτ 202111
Στο πλαίσιο του προγράμματος e-twinning που έχουμε αναλάβει να υλοποιήσουμε κατά τη φετινή σχολική χρονιά, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,συνεχίσαμε σήμερα τη γνωριμία μας με τη Mary Poppins. Παρακολουθήσαμε παρουσίαση των συνεργατών του προγράμματος σχετικά με τη Mary Poppins,πατήστε στην εικόνα
παίξαμε online παιχνίδια
και συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας του προγράμματος, ρωτώντας τη Μαίρη Πόππινς ενδιαφέρουσες ερωτήσεις όπως “Είναι μαγική η ομπρέλα σου;”, “Από πού αγόρασες την ομπρέλα σου;” “Πώς χωρούν τόσα πολλά πράγματα μέσα στην τσάντα σου;”.
Γνωρίσαμε και τα συνεργαζόμενα σχολεία του προγράμματος και είδαμε αντιπροσωπευτικές φωτογραφίες που έχουν ανέβει σε ένα κοινόχρηστο padlet. Η δική μας συμμετοχή.
Τα παιδιά του τμήματος 2 γνωρίσαμε τη Μαίρη Πόππινς, την μαγική της ομπρέλα, τη μαγική της τσάντα από την οποία βγάζει ότι αντικείμενο χρειάζεται και γοητευτήκαμε από το ήρεμο πέταγμά της με τη βοήθεια του ανέμου. Παρακολουθήσαμε τ’ αντίστοιχα βίντεο.

Δημιουργήσαμε την αφίσα ¨Πετώ μαζί με τη Μαίρη Πόππινς” κρατώντας κι εμείς τις μαγικές μας ομπρέλες.

Η αφίσα μας:

Παίξαμε και τα online παιχνίδια του προγράμματος.

Η αφίσα μας και η δράση μας ανέβηκε στο κοινόχρηστο padlet του προγράμματος.

 

από κάτω από: eTwinning 2021-2022: "Everything is possible, even the impossible!" | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παρουσίαση για τη Μαίρη Πόππινς- Online παιχνίδια προγράμματος- Αφίσα: Πετώ μαζί με τη Μαίρη Πόππινς    

17 στόχοι βιώσιμης ανάπτυξης: “Το πάπλωμα της βιωσιμότητας”, “Η πινακοθήκη της αλλαγής του κόσμου προς το καλύτερο”-Αγγλικά: τραγούδι: “Baby shark”

Οκτ 202111

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,στο πλαίσιο της Εβδομάδας Δράσης για τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης που οργανώνονται και για τη φετινή σχολική χρονιά από το Quality Net Foundation, επεξεργαστήκαμε τους βασικούς άξονες των 17 Στόχων διαβάζοντας το παραμύθι της μικρής Frieda. Πατήστε στην εικόνα.

Παρακολουθήσαμε και συζητήσαμε κάθε έναν από τους στόχους ξεχωριστά σε σύντομα βίντεο τα οποία θα βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο από το blog της κας Τάνιας. Πατήστε στην εικόνα.

Παίξαμε ένα παιχνίδι με κάρτες αναφοράς σχετικούς με τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης: κάθε παιδί έριχνε το ζάρι, έκανε τόσα βήματα όσα δήλωνε ο αριθμός και μόλις έφτανε σε μία κάρτα τη σήκωνε, περιέγραφε τον Στόχο και τοποθετούσε τον σωστό αριθμό στην αντίστοιχη καρτέλα (ανάλογα με τον Στόχο που είχε διαλέξει).

Τις κάρτες αναφοράς(εδώ προς το τέλος της ανάρτησης) τις αξιοποιήσαμε στη συνέχεια για να φιλοτεχνήσουμε ένα πάπλωμα για τη μικρή Frieda, το πάπλωμα της βιωσιμότητας. Τα templates από εδώ.

 

“Το πάπλωμα της βιωσιμότητας”:

Η σημερινή μας δράση έχει αναρτηθεί στην επίσημη σελίδα του Quality Net Foundation και μπορείτε να τη βρείτε (ανάμεσα σε άλλες δράσεις που έχουν υλοποιήσει σχολικές μονάδες σε όλη την Ελλάδα) στον σύνδεσμο που ακολουθεί:https://inactionforabetterworld.com/sdgs-week-2021/actions-for-a-better-word/?fbclid=IwAR0TKYjFtQuxwQHxceO0K96SN-V4XPFsK644HqP7LlqfOyOTBPn-wU2UAvk

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, όπως και οι πρωινοί μας φίλοι, επεξεργαστήκαμε το υλικό που αναφέρετε παραπάνω για τους 17 στόχους ,μιλήσαμε για τη σημασία τους σε παγκόσμιο επίπεδο και παραθέσαμε επιχειρήματα γιατί πρέπει να εκπληρωθούν με τη συνεργασία όλων των πολιτών μικρών και μεγάλων. Δημιουργήσαμε τη δική μας πινακοθήκη στόχων και ο καθένας μας απεικόνισε τον στόχο που τον συγκίνησε με τίτλο “Η πινακοθήκη της αλλαγής του κόσμου προς το καλύτερο”.

“Η πινακοθήκη της αλλαγής του κόσμου προς το καλύτερο”.

Η σημερινή μας δράση έχει αναρτηθεί στην επίσημη σελίδα του Quality Net Foundation και μπορείτε να τη βρείτε (ανάμεσα σε άλλες δράσεις που έχουν υλοποιήσει σχολικές μονάδες σε όλη την Ελλάδα) στον σύνδεσμο που ακολουθεί:https://inactionforabetterworld.com/sdgs-week-2021/actions-for-a-better-word/?fbclid=IwAR0TKYjFtQuxwQHxceO0K96SN-V4XPFsK644HqP7LlqfOyOTBPn-wU2UAvk

Ακολούθησαν δράσεις για το eTwinning πρόγραμμα που συμμετέχουμε καθώς ολοκληρώθηκαν τα εργαστήρια του 1ου κύκλου της θεματικής των εργαστηρίων δεξιοτήτων. Επισκεφτείτε τις κατηγορίες για να τις δείτε.

eTwinning

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Όλα τα παιδιά με την κα Σοφία τραγούδησαν και έγιναν μικρά καρχαριάκια.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, παίξαμε μαθηματικό παιχνίδι, απαρίθμησης των γραμμάτων μας και αντιστοίχισης με λευκά κυκλάκια στα οποία τα γράψαμε. Φιλοτεχνήσαμε  το αρχικό μας γράμμα και σχεδιάσαμε το ζωάκι στο οποίο σε παλαιότερη δραστηριότητάς μας το είχαμε μεταμορφώσει. Κοιτάξτε εδώ.

    

από κάτω από: 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης, Αγγλικά | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 17 στόχοι βιώσιμης ανάπτυξης: “Το πάπλωμα της βιωσιμότητας”, “Η πινακοθήκη της αλλαγής του κόσμου προς το καλύτερο”-Αγγλικά: τραγούδι: “Baby shark”    

2ο μάθημα του 1ου εργαστηρίου δεξιοτήτων :«Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω» .

Οκτ 20218

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2 και τη Δευτέρα τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2 ,συνεχίσαμε με το 2ο μάθημα του 1ου εργαστηρίου δεξιοτήτων με θέμα «Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω» . Στα παιδιά ανακοινώθηκε ο τίτλος του προγράμματος και βάση αυτού φτιάξαμε ένα ιστόγραμμα ιδεών και προβλέψεων. Διαμορφώσαμε λοιπόν έναν « ιστό» γεμάτο με όλες τις σκέψεις μας σχετικά με την παραπάνω θεματική.

από κάτω από: Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Εργαστήρια δεξιοτήτων 2021-2022:1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω" | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 2ο μάθημα του 1ου εργαστηρίου δεξιοτήτων :«Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω» .    

Ο αριθμός 1- Τραγούδια και τροχός για το γράμμα Π, π, όπως παπί-Θα πω για αρκούδες- Κατασκευή: Φίδι- Γράμματα με εικόνες-Συμπλήρωση γραμμάτων με κώδικα σε πλέγμα κύκλων- Μιμητικά τραγούδια με θέμα τα ζώα

Οκτ 20218

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, σε συνέχεια της χθεσινής μας αναφοράς στον αριθμό 1, επεξεργαστήκαμε σχετικό φύλλο εργασίας, το οποίο και φιλοτεχνήσαμε με όμορφα φθινοπωρινά τοπία.

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Σε συνέχεια της χθεσινής μας ενασχόλησης με το γράμμα Π,π του παππού, παίξαμε με τον ακόλουθο μουσικοκινητικό τροχό, πατήστε στην εικόνα

και δραματοποιήσαμε 2 σχετικά τραγούδια: “Το παπί που έχασε ένα πι”

και “Τα παπάκια στη σειρά”.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,ξεκινήσουμε τη μέρα μας με μια περιπέτεια φαντασίας . «Θα πάμε για αρκούδες!! » συμφωνήσαμε και η τραγουδοπεριπέτεια ξεκίνησε.

Τα εμπόδια ήταν πολλά και μεγάλες οι ανατροπές. Καταφέραμε όμως να γυρίσουμε ασφαλείς. Το παιχνίδι μας εμπλουτίστηκε με κινητικές αναπαραστάσεις και προβολές εικόνων στον διαδραστικό πίνακα που περιέχονται στο παρακάτω pptx αρχείο. Το υλικό από εδώ.

Θα-πάω-για-αρκούδες

Μάλιστα, για να χαλαρώσουμε από την ένταση του παιχνιδιού κάναμε και λίγη γιόγκα!

Σε συνέχεια του θέματος των ζώων του δάσους , κάναμε εξάσκηση στο μέτρημα με μία διαδικτυακή άσκηση. Πατήστε στην εικόνα.

Συνεχίσαμε με μια απλή κατασκευή χάρτινου φιδιού που το ζωγραφίσαμε με λαδοπαστέλ και ξυλομπογιές αφού πρώτα του σχεδιάσαμε γραμμικά σχέδια ( προγραφική άσκηση). Κάποια φίδια είναι ήδη έτοιμα ενώ τα υπόλοιπα θα ολοκληρωθούν τη Δευτέρα.

Το πατρόν του φιδιού.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων συνεχίσαμε τις δραστηριότητές μας με το αρχικό γράμμα του ονόματός μας που μας παραπέμπει σε ζωάκια με το ίδιο αρχικό(εδώ και εδώ). Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας αναγνώρισης του ίδιου φωνήματος στις λέξεις που υπάρχουν σ’ αυτά, εξασκώντας την φωνολογική μας ενημερότητα. Αρκετές από τις υπάρχουσες λέξεις τις είχαμε βρει προτού την εργασία και χαρήκαμε που υπήρχαν σ’ αυτήν. Τα φύλλα των γραμμάτων υπήρχαν στο σχολείο και δεν έχουμε κρατήσει την πηγή. Παραθέτετε όμως κάτι ανάλογο εδώ.

Επίσης κάναμε τα πρώτα μας βήματα στον κόσμο του προγραμματισμού και της ρομποτικής προσπαθώντας να συμπληρώσουμε τα γράμματα μας, σε πλέγμα κύκλων.  Τα γράμματα από εδώ.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2 παρακολουθήσαμε σε βίντεο το σχηματισμό των γραμμάτων του αλφάβητου με τα σώματα μαθητών.

Αδράξαμε κι εμείς την ευκαιρία και γράψαμε τα δικά μας στο πάτωμα της τάξης μας.

Κλείσαμε τη θεματική των ζώων με τραγούδια μίμησης κινήσεων. Περισσότερες δραστηριότητες για τα ζώα πατήστε εδώ.

από κάτω από: Γράμματα, Ζώα-έντομα, Μαθηματικά | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ο αριθμός 1- Τραγούδια και τροχός για το γράμμα Π, π, όπως παπί-Θα πω για αρκούδες- Κατασκευή: Φίδι- Γράμματα με εικόνες-Συμπλήρωση γραμμάτων με κώδικα σε πλέγμα κύκλων- Μιμητικά τραγούδια με θέμα τα ζώα    

eTwinning πρόγραμμα,2021-2022 : “Everything is possible, even the impossible!”

Οκτ 20218

Φέτος το Νηπιαγωγείο μας, μεταξύ άλλων, συμμετέχει σ’ ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning με τίτλο “Everything is possible, even the impossible!”.Το πρόγραμμα αναφέρεται στην ηλικιακή ομάδα 3 -6 χρονών, υπάρχει σύμπραξη και συνεργασία σχολείων από τρεις χώρες: Ελλάδα, Ιταλία και Τουρκία και θα διαρκέσει 8 μήνες. Η ηρωίδα του προγράμματος, η Μαίρη Πόππινς, θα κινητοποιήσει τους μικρούς μαθητές μέσα από ενδιαφέρουσες δραστηριότητες ν’ ανακαλύψουν τα θετικά της φιλίας, της ευγένειας, της συνεργασίας, της υγείας, της αποδοχής της διαφορετικότητας, της προστασίας του πλανήτη και της εξοικείωσή τους με αγγλικό λεξιλόγιο. Κάθε μήνα θα βγάζει από τη μαγική της τσάντα μια ιστορία με θετικά μηνύματα και οι μαθητές θα εργάζονται πάνω σε αυτά ποικιλοτρόπως: με online παιχνίδια, ρομποτική, STEM, βίντεο, τραγούδια.

Η αφίσα του προγράμματος:

Έτσι σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 και τη Δευτέρα θα ξεκινήσουν τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, κάναμε την εισαγωγή μας  στο πρόγραμμα.  Η χαρακτηριστική φιγούρα της Μαίρης Πόππινς με την τσάντα και την ομπρέλα της πέταξε μαζί μας ανάμεσα στα σύννεφα και μας έδειξε πώς να στολίζουμε ομπρέλες της βροχής με το όνομά μας. Τη φιγούρα της Μαίρης και οι ομπρέλες από το blog της κας Τάνιας.

Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε ένα σύντομο τρέιλερ της σύγχρονης εκδοχής της ταινίας

και είδαμε μερικά χαρακτηριστικά φωτογραφικά στιγμιότυπα, κάνοντας ενδιαφέρουσες προβλέψεις για την πλοκή της ιστορίας.

Στη συνέχεια, επεξεργαστήκαμε το τραγούδι του Λεωνίδα Μαριδάκη “Μια Μαίρη Πόππινς”,  μέσα από το εικονόλεξο του από εδώ.

     

Διαβάσαμε και την ιστορία της Mary Poppins στην απλοποιημένη εκδοχή που ακολουθεί.

από κάτω από: eTwinning 2021-2022: "Everything is possible, even the impossible!" | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο eTwinning πρόγραμμα,2021-2022 : “Everything is possible, even the impossible!”    

Ο αριθμός 1- Τα γράμματα Γ,Π,Φ,Ο- Αγγλικά:Make pencil puppets-Τα γράμματα μεταμορφώνονται σε ζωάκια- Online παιχνίδια με ζωάκια.

Οκτ 20217

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,ξεκινήσαμε σήμερα την προσέγγιση του αριθμού 1, μαθαίνοντας με τη βοήθεια εικονόλεξου από το blog της κας Τάνιας

         

το τραγούδι “Ένας ήλιος, μία Γη, ένα φεγγάρι”,

Είδαμε και το βίντεο για το τραγούδι “Τραγουδώ για το Ένα”, διαπιστώνοντας πόσα πράγματα έχουμε μοναδικά.

Στο πλαίσιο επανάληψης για την καλύτερη αφομοίωση των γραμμάτων που έχουμε επεξεργαστεί μέχρι τώρα(περισσότερες δραστηριότητες εδώ), θυμηθήκαμε το Φ, φ του φθινοπώρου και επεξεργαστήκαμε το ποίημα της Παυλίνας Παμπούδη “Φίλες φώκιες φαλακρές”, από εδώ.

   

Θυμηθήκαμε και το γράμμα Ο,ο του Οκτωβρίου(εδώ και εδώ) με τη βοήθεια καρτελών από εδώ.

Σε συνέχεια σχετικής δραστηριότητας του απογευματινού τμήματος για το Γ,γ της γιαγιάς, φτιάξαμε μικρές ιστορίες με λέξεις από Γ, γ και με τη βοήθεια συνοδευτικού εποπτικού υλικού. Μία ιστορία για κάθε καρτέλα. Οι καρτέλες από εδώ.

        

Στο πλαίσιο εισαγωγής στο γράμμα Π, π του παππού, ακούσαμε το αγαπημένο μας τραγούδι “Παπαγάλε μου, τι είδες;” και “Το παπί που έχασε ένα Π”.

Το εικονόλεξο για το τραγούδι “Παπαγάλε μου, τι είδες;”

Περπατήσαμε τη διαδρομή του κεφαλαίου Π.

Διαβάσαμε την ιστορία της Πηνελόπης της ποντικίνας, από εδώ. Πατήστε στην εικόνα.

Τέλος, συμπληρώσαμε σχετικό φύλλο εργασίας με τις συλλαβές ΠΑ, ΠΟ και ΠΙ, από εδώ.

Το φύλλο εργασίας:

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, αξιοποιήσαμε σαν σκηνικό τα φθινοπωρινά δεντράκια που φτιάξαμε (στη μέση περίπου της ανάρτησης)και πήγαμε ,με οδηγό τη φαντασία μας , εκδρομή στο δάσος. Φωτογραφίσαμε τα ζώα που συναντήσαμε ενώ παράλληλα φροντίσαμε να είμαστε πολύ ήσυχοι και διακριτικοί ώστε να μην τα ενοχλήσουμε. Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε ένα βίντεο με τα ζώα του δάσους και παρατηρήσαμε τα αρχικά των ονομάτων τους .

Εντοπίσαμε ποια ζωάκια έχουν το ίδιο αρχικό με τους μαθητές της τάξης μας και παίξαμε και ένα διαδικτυακό παιχνίδι « Βρες το κρυμμένο ζώο» όπου έπρεπε να μαντέψουμε το ζώο που κρύβεται με βάση το αρχικό που βλέπαμε στην εικόνα.

Ακολούθησε επιδαπέδιο παιχνίδι με ζάρι και ερωτήσεις. Έπρεπε να βοηθήσουμε τη μικρή χελώνα να ακολουθήσει το μονοπάτι και να οδηγηθεί στην άλλη πλευρά του δάσους.

     

Στο ενδιάμεσο , έπρεπε να απαντήσουμε σωστά σε αινίγματα με θέμα τα ζώα του δάσους για να προχωρήσει η χελωνίτσα μας και να οδηγηθεί στον τερματισμό. Πατήστε στην εικόνα.

Τέλος ,με αφορμή το φίδι, θυμηθήκαμε το Φ του Φθινοπώρου και συμπληρώσαμε το αντίστοιχο φύλλο εργασίας, από εδώ.

Το φύλλο εργασίας:

Με την κα Σοφία, την εκπαιδευτικό των αγγλικών, ξεκινήσαμε τη δημιουργία διακοσμητικών για μολύβια( pencil puppets) που θα ολοκληρωθεί τη Δευτέρα.

  

Τα στάδια της κατασκευής:

  

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων με αφορμή τη μεταμόρφωση του γράμματος Γ σε γατούλα(προς το τέλος της ανάρτησης) μεταμορφώσαμε τ’ αρχικά γράμματα των ονομάτων μας σε ζωάκια, θεματική την οποία επεξεργαζόμαστε αυτόν τον καιρό. Π.χ. το Β σε βάτραχο, το Μ σε μέλισσα, το Λ σε λαγό κλπ. Για περισσότερες δραστηριότητες πατήστε εδώ.

Ξεκινήσαμε να παρακολουθούμε τα βίντεο των αρχικών μας γραμμάτων από τη σειρά “Ένα γράμμα, μια ιστορία” δραστηριότητα που θα ολοκληρωθεί αύριο και θ’ αναρτηθούν και τα βίντεο.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ακούσαμε και δραματοποιήσαμε τις κινήσεις του τραγουδιού “Χόρεψε σαν γάτα”.

 

 

 

 

από κάτω από: Αγγλικά, Γράμματα, Ζώα-έντομα, Μαθηματικά, Το παιχνίδι | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ο αριθμός 1- Τα γράμματα Γ,Π,Φ,Ο- Αγγλικά:Make pencil puppets-Τα γράμματα μεταμορφώνονται σε ζωάκια- Online παιχνίδια με ζωάκια.    

Τα χαρακτηριστικά του Φθινοπώρου- Τα δώρα του Οκτώβρη- Το γράμμα Α,α όπως αγελάδα- Online παιχνίδια για το γράμμα Α, α

Οκτ 20216

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας “φθινόπωρο”, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, θυμηθήκαμε με τη βοήθεια συνοδευτικού εποπτικού υλικού, εικόνες και συνήθειες που σχετίζονται με το φθινόπωρο. Σε αυτό μας βοήθησαν πολύ και η ιστορία της Ρούλας της Φθινοπωρούλας και του Ρούλη του Σκιαχτρούλη, από την παρουσίαση Sway της κας Τάνιας.

              

Διαβάσαμε την υπέροχη φθινοπωρινή ιστορία του μικρού σκίουρου που έχασε το αγαπημένο του μολύβι, δημιουργία της κας Τάνιας. Πατήστε στην εικόνα να την διαβάσετε.

Πριν φύγουμε, παίξαμε και ένα ψηφιακό παιχνίδι για το φθινόπωρο. Πατήστε στην εικόνα.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε δραστηριότητες με θέμα «Τα δώρα του Οκτώβρη». Η πρώτη αποστολή ήταν ένα κινητικό γλωσσικό παιχνίδι αναγνώρισης. Ο τυχερός από κάθε ομάδα, που θα μπορέσει να βρει το Ο του Οκτώβρη θα αποκάλυπτε και ένα από τα «δώρα» του.

Οι πίνακες ζωγραφικής που αποκαλύπτονταν σταδιακά , μας φανέρωναν τα δώρα αυτού του γενναιόδωρου μήνα που δεν ήταν άλλα από τη σπορά, τα πρωτοβρόχια, τη συγκομιδή και τη γιορτή της ελληνικής σημαίας .

        

Κάθε ομάδα, με τη βοήθεια ενός ψηφιακού τροχού , καλούνταν να αναπαραστήσει με κινήσεις τη δραστηριότητα που παρουσιάζεται σε κάθε πίνακα. Πατήστε στην εικόνα.

Και οι προκλήσεις συνεχίζονται . Δοκιμάσαμε να εντοπίσουμε σε ψηφιακά συννεφόλεξα, την κρυμμένη λέξη «Οκτώβριος» ώστε αύριο να είμαστε έτοιμοι να συμπληρώσουμε με επιτυχία ένα σχετικό φύλλο εργασίας.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων συνεχίσαμε τη συζήτησή μας για τα ζώα(περισσότερες σχετικές δραστηριότητες πατήστε εδώ)και μιλήσαμε για την αξία της γνωστής σε όλους μας αγελάδας που ποικιλοτρόπως μας προσφέρει τα προϊόντα της-γάλα, τυρί, βούτυρο, γιαούρτι, κρέας(μοσχαρίσιο). Γνωρίσαμε το αρχικό της γράμμα Α, α.

Παρακολουθήσαμε την ιστορία της αχτένιστης αγελάδας, από τη σειρά “Ένα γράμμα μια ιστορία”.

Συμπληρώσαμε φύλλα γραφής για το γράμμα Α, α.

          

Τα φύλλα εργασίας:

  

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, είδαμε άλλο ένα βίντεο για το γράμμα Α, α και κάναμε τις δραστηριότητες που μας πρότεινε.

Παίξαμε και online παιχνίδια για την αναγνώριση του γράμματος. Πατήστε στις εικόνες.

Επίσης επεξεργαστήκαμε την παρουσίαση της κας Τάνιας με θέμα τα ζώα. Χρησιμοποιώντας τη ρουτίνα σκέψης: Μπαίνω μέσα (στο ρόλο): Αντιλαμβάνομαι, γνωρίζω, ενδιαφέρομαι, βλέποντας και αναγνωρίζοντας τα ζώα προσπαθήσαμε να μπούμε στην σκέψη τους και να μαντέψουμε τι μπορεί να σκέφτονται. Οι ιδέες πολλές και καταπληκτικές. Πατήστε στην εικόνα να δείτε την παρουσίαση.

 

 

από κάτω από: Ζώα-έντομα, Το παιχνίδι, Φθινόπωρο | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τα χαρακτηριστικά του Φθινοπώρου- Τα δώρα του Οκτώβρη- Το γράμμα Α,α όπως αγελάδα- Online παιχνίδια για το γράμμα Α, α    
« Παλιότερα άρθραΠιο πρόσφατα άρθρα »

Ιστορικό

Kατηγορίες

Άδεια Creative Commons

Πιστοποιητικό συμμετοχής σε πρόγραμμα Code Week 2023, Βάνα Μπουλτή

πιστοποιητικό Code Week Βάνα Μπουλτή

πιστοποιητικό Code Week, Ευαγγελίνα Μπακάγια

πιστοποιητικό Code Week Ευαγγελίνα Μπακάγια

Ετικέτα ποιότητας έργου Etwinning 2022

Ετικέτα ποιότητας έργου Etwinning 2022

COP26 badge_ 12ο Νηπιαγωγείο Γλυφάδας

https://www.twinkl.gr/blog/cop26-gallery-ellada

Δίπλωμα συμμετοχής CO26

44

Πιστοποιητικό αριστείας στον προγραμματισμό

4

Translate

Χιονονιφαδες που πέφτουν

src=’https://googledrive.com/host/0B-tTrbz0ZUcpU2JqencyQ3ViMDQ’ type=’text/javascript’


Όροι χρήσης blogs.sch.gr | Δήλωση προσβασιμότητας
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Accessibility by WAH
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων