Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, φτιάξαμε την κυρά – Σαρακοστή, την οποία θα πάρουμε αύριο μαζί μας. Το πατρόν από εδώ.

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε το παρακάτω εκπαιδευτικό βίντεο για τον Μάρτιο και τη μάνα του.

Συζητήσαμε για τα καμώματα του Μάρτη που μια έχει ήλιο και την άλλη βρέχει και βρήκαμε παροιμίες: Μάρτης είναι, πότε κλαίει – πότε γελάει, Λείπει ο Μάρτης από την Σαρακοστή;, Άλλα λογαριάζει ο Μάρτης κι άλλα η Σαρακοστή κ.α. Συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας, αφού πρώτα μετρήσαμε τα χελιδόνια, αναγνωρίσαμε τις φωνούλες-γράμματα που είχε κάθε χελιδόνι και βρήκαμε από κάθε φωνούλα λέξεις που να αρχίζουν με αυτήν.

Σήμερα, τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού ασχοληθήκαμε με αυτό το θέμα. Η συζήτηση έγινε ως εξής: Σήμερα είναι η παγκόσμια ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Τι σημαίνει βία; ρώτησε η κ. Μαρίνα

Απαντήσεις των παιδιών : Βία σημαίνει όταν σπρώχνουμε. Όταν χτυπάμε. Όταν κλωτσάμε κ.α.

Τι σημαίνει εκφοβισμός ρώτησε η κ.Μαρίνα Εκφοβισμός;

Σημαίνει να κάνω τον άλλο να φοβάται. Απάντησε η Γ.

Είναι σωστό να κάνουμε τον άλλο να φοβάται ή να ασκούμε βία; ρώτησε η κ. Μαρίνα.

Όλα τα παιδιά συμφώνησαν ότι δεν είναι σωστό και για να επισφραγίσουμε αυτή τη συμφωνία δώσαμε μια υπόσχεση όλοι μαζί :” Υπόσχομαι ότι δεν θα χτυπήσω ποτέ ούτε θα εκφοβίσω κανένα παιδί”.

Στη συνέχεια φτιάξαμε ,με τη βοήθεια της κ. Μαρίνας, μια ομαδική αφίσα.

Στη συνέχεια κάναμε φύλλα εργασίας γλώσσας. Γράψαμε τους μήνες της Άνοιξης. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Αρχικό γράμμα λέξεων σχετικών με την Άνοιξη. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ολοκληρώσαμε τις τρισδιάστατες Σαρακοστές μας.

Έπειτα παίξαμε κουκλοθέατρο με τις Σαρακοστές μας και έτσι κάναμε έμμεσα μια επανάληψη στα σαρακοστιανά φαγητά. Η μια Σαρακοστή μιλούσε στην άλλη και εύχονταν  “Καλή Σαρακοστή» ενώ ακολουθούσε ο διάλογος «Τι μαγείρεψες σήμερα;». Η κάθε Σαρακοστή απαντούσε με διαφορετικό σαρακοστιανό φαγητό από όλες τις υπόλοιπες.

Ολοκληρώσαμε τη θεματική της Σαρακοστής συμπληρώνοντας φύλλο εργασίας μαθηματικών.

Το φύλλο εργασίας από εδώ, λίγο τροποποιημένο.

Έπειτα αναφερθήκαμε στα καμώματα και τις εναλλαγές της διάθεσης του Μάρτη που δεν έχει και τις χάρες του Χειμώνα και τις χάρες τις Άνοιξης. Μια κλαίει και φέρνει βροχές και κρύα και μια γελάει και φέρνει τη λιακάδα. Έτσι η μαμά του η Άνοιξη δεν μπορεί να απλώσει μπουγάδα. Μια απλώνει, μια μαζεύει. Συμπληρωματικά παρακολουθήσαμε βίντεο, όπως και οι φίλοι του πρωινού τμήματος 1, σχετικά με αυτή τη μικρή ιστορία-κοιτάξτε παραπάνω.

Προσπαθήσαμε ν’ αναπαραστήσουμε την ιστορία με ένα παιχνίδι. Φτιάξαμε την μπουγάδα τις άνοιξης γράφοντας τα γράμματα της λέξης «Μάρτιος» σε απλά χαρτιά. Ανά ομάδες 7 παιδιών – ηλιαχτίδων χορέψαμε κάτω από το σχοινί της μπουγάδας και στο σταμάτημα της μουσικής έπρεπε να απλώσουμε την μπουγάδα αλλά με τη σωστή σειρά των γραμμάτων ώστε να γράφει «Μάρτιος».

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ασχοληθήκαμε με μαθηματικές δραστηριότητες του αριθμού 7, όσα τα πόδια της κυράς Σαρακοστής. Αρχικά δημιουργήσαμε τον αριθμό 7, ο καθένας ξεχωριστά, με τα υλικά της τάξης μας(ψαλίδια,βιβλία,ζωάκια,κυβάκια,κορδέλες,εργαλεία,παζλ,κλπ).

Κατόπιν επιχειρήσαμε να παραστήσουμε την ποσότητα του αριθμού 7 με τα δάχτυλά μας.

Μάθαμε τα ζευγαράκια που συνθέτουν τον αριθμό 7(πρόσθεση)-0+7,7+0,1+6,6+1,2+5,5+2,3+4,4+3 καθώς και την αφαίρεση ποσοτήτων από το 7 και πόσα μας απομένουν με τη χρήση των μαρκαδόρων μας.

Διαβάσαμε την ιστορία του 7 και απαντήσαμε στις ερωτήσεις του, αξιοποιώντας διαδικασίες πρόσθεσης και αφαίρεσης. Την ιστορία θα τη βρείτε εδώ.

Ακούσαμε και χορέψαμε τα παρακάτω τραγούδια για τον αριθμό 7.

Τέλος δημιουργήσαμε τ’ ατομικά μας βιβλία για τον αριθμό 7.

Τα φύλλα εργασίας που συνθέτουν το βιβλίο μας, είναι δημιουργία της κας Βάνας.

Το επόμενο από εδώ.