Τα παιδιά αφού θυμήθηκαν τα φυσικά φαινόμενα που λαμβάνουν χώρα στον κύκλο του νερού(πληροφορίες και εδώ) παρακολούθησαν ένα ακόμη βίντεο από το Youtube. Την προηγούμενη εργασία μας για τον κύκλο του νερού μπορείτε να τη δείτε εδώ.

Αξιοποιήσαμε το εκπαιδευτικό υλικό για τη βροχή του εκπαιδευτικού προγράμματος “ΔΕΥΚΑΛΙΩΝ” και βάλαμε σε χρονική ακολουθία τις εικόνες της δημιουργίας της βροχής.Πατήστε στις εικόνες για να μεταβείτε στο υλικό.

Σαν άσκηση αξιολόγησης ,ανατροφοδότησης,ανάγνωσης και χωροταξικής δεξιότητας τα παιδιά δημιούργησαν ατομικά μέσω εικόνων και λέξεων τον κύκλο του νερού. Δανειστήκαμε τις εικόνες από το Πυθαγόρειο Νηπιαγωγείο.

Έχοντας μιλήσει για τη δημιουργία της βροχής (εδώ) σήμερα τα παιδιά απέδωσαν ατομικά, σε φύλλο Α4, τον κύκλο του νερού χρησιμοποιώντας την καλλιτεχνική τους “φλέβα”.

Αρχικά διπλώθηκε το φύλλο Α4 όπως στην κατασκευή της ντουλάπας μας με τα χειμωνιάτικα ρούχα.

Σχεδιάστηκαν δύο κύκλοι στην εσωτερική πλευρά του φύλλου και στην εξωτερική.

Κατόπιν με το ψαλίδι κόψαμε στη μέση τα δύο διπλωμένα κομμάτια της πρόσοψης της εργασίας μας.

Σε κάθε τεταρτημόριο τα παιδιά έγραψαν από μια λέξη της φράσης “Ο κύκλος του νερού” και συμπλήρωσαν τις λεπτομέρειες.

Στο καθένα από τα τέσσερα παραθυράκια έγραψαν το φαινόμενο που διαδραματίζεται στην ακολουθία του κύκλου του νερού(εξάτμιση-συμπύκνωση-βροχόπτωση-συγκέντρωση).

Στα εσωτερικά τεταρτημόρια ζωγράφισαν αναλόγως τα φαινόμενα με τη σωστή ακολουθία.

Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες μας για τον κύκλο του νερού:

Στη συνέχεια τα παιδιά συμπλήρωσαν μια ακροστιχίδα με τις κατάλληλες λέξεις από τον κύκλο του νερού, αφού πρώτα τις ανακάλυψαν μέσω αινιγμάτων(π.χ.Πώς ονομάζεται το φαινόμενο όταν οι υδρατμοί δημιουργούν ένα σύννεφο=συμπύκνωση κ.α.). Βάψαμε την κάθε σταγόνα μ’ένα χρώμα από αυτά του ουράνιου τόξου(εισαγωγή για επόμενο μάθημα).

Συμπύκνωση

υδρατμός

νερό

νεροσταγόνα

εξάτμιση

φύσημα (άνεμου)

ομπρέλα

Η ακροστιχίδα του κύκλου του νερού και της δημιουργίας βροχής:

Για την ανάπτυξη της θεματικής ενότητας της δημιουργίας του νερού χρησιμοποιήσαμε σαν προοργανωτή ένα τραγούδι στο Youtube.

Τα παιδιά ρωτήθηκαν για το θέμα του τραγουδιού και το ανακάλυψαν μιας και σήμερα ο έντονα βροχερός καιρός ήταν σύμμαχός μας.Αφού αναλύσαμε το φαινόμενο της δημιουργίας της βροχής και του κύκλου του νερού εστιάσαμε στα τρία σημαντικά στοιχεία της φύσης που συμμετέχουν:1)νερό,2)ήλιος,3)αέρας. Εστιάσαμε την προσοχή μας στα φυσικά φαινόμενα του βρασμού, της εξάτμισης,της συμπύκνωσης(δημιουργία σύννεφων) και της συγκέντρωσης(βροχόπτωση ή χιονόπτωση και επιστροφή των σταγόνων του νερού στη γη).

Παρακολουθήσαμε όσα είπαμε και στα παρακάτω βίντεο.

Στη συνέχεια είπαμε να πάρουμε ανατροφοδότηση των καινούριων γνώσεων που αποκτήσαμε μέσα από ένα  φύλλο χρονικής ακολουθίας των σταδίων της δημιουργίας της βροχής.

Τα φύλλα εργασίας:

Μιλήσαμε για τη νυφούλα του Χιονιά- την αμυγδαλιά, που δικαιωματικά έχει τον τίτλο και έχει χαρακτηριστεί σαν σύμβολο της αναγέννησης,της ελπίδας και της αντοχής.

Είναι το μόνο δέντρο που δεν περιμένει την άνοιξη ν’ανθίσει.Τα κλαδιά της είναι πλούσια και γεμίζουν με άσπρα-ροζ ανθάκια τα οποία θα γίνουν τα γνωστά μας αμύγδαλα.

Παρακολουθήσαμε το μύθο της αμυγδαλιάς- Φυλλίδας και του συζύγου της Δημοφώτα,γιου του Θησέα.

Ακούσαμε και είδαμε το καταπληκτικό παραμύθι της Δήμητρας Ψυχογιού “Η μυγδαλιά και το φεγγάρι”.

Επηρεασμένοι από τον τρόπο παρουσίασης της αμυγδαλιάς στο παραμύθι,διατηρώντας και τις δύο φύσεις της-άνθρωπος και δέντρο την εικονογραφήσαμε δίνοντας τη λύση στο αίνιγμα:

Το φύλλο εργασίας για την αμυγδαλιά:

Ακούσαμε το μελοποιημένο ποίημα του Γ. Δροσίνη “Ετίναξε την ανθισμένη αμυγδαλιά” και μάθαμε πώς γράφτηκε το ποίημα και ποια ήταν η μούσα του ποιητή.(Πληροφορίες από τη Μηχανή του χρόνου).

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος έφτιαξαν το κλαδί της αμυγδαλιάς φορτωμένο με ανθάκια από πλαστελίνη.

Κλείνοντας την ενασχόλησή μας με το έθιμο της κυράς Σαρακοστής(εδώ) και το ίδιο στην Καταλονία της Ισπανίας Vella Quaresma(εδώ) συμπληρώσαμε ένα φύλλο εργασίας με τα έθιμα των δύο χωρών(Ελλάδας και Ισπανίας) και γράψαμε τι κοινό κάνουν για 7 εβδομάδες ξεκινώντας από την Καθαρά Δευτέρα μέχρι την Κυριακή του Πάσχα. Η κυρά Σαρακοστή σαν Ελληνίδα κάνει “νηστεία” και η Vella Quaresma σαν Ισπανίδα κάνει “ayunar”.Αντιγράφοντας τις λέξεις, πρόθεσή μας δεν ήταν τα παιδιά να μάθουν το αγγλικό αλφάβητο ούτε να διδαχθούν ισπανικά. Στα πλαίσια όμως της κοινής συνεργασίας των χωρών στο πρόγραμμα ERASMUS+ “Learning to play and playing to learn”(πληροφορίες για τις μέχρι τώρα δραστηριότητές μας για το πρόγραμμα στην αντίστοιχη κατηγορία του blog μας) και των κοινών εθίμων, καλό είναι τα παιδιά ν’ακούσουν και να δουν τις ανάλογες λέξεις σε άλλη γλώσσα.

Το φύλλο εργασίας:

Επίσης συζητώντας για τις ομοιότητες και διαφορές των δύο εθίμων τα παιδιά συμπλήρωσαν το φύλλο εργασίας της Τάνιας:

Στο κομμάτι του κάθε κύκλου που ανήκει στην αντίστοιχη κυρά Σαρακοστή τα παιδιά ζωγράφισαν τα στοιχεία που τη χαρακτηρίζουν και δεν τα έχει η άλλη(διαφορές).Ενώ στο κομμάτι που ενώνονται οι κύκλοι τα παιδιά ζωγράφισαν τις ομοιότητες.

Διαφορές:

Κυρά Σαρακοστή: 1)χέρια σταυρωμένα-προσεύχεται,2)φορά σταυρό πάντα,3)δεν έχει στόμα

Vella Quaresma:1)φορά γυαλιά,2)έχει στόμα,3)στο ένα χέρι κρατά μπακαλιάρο και στο άλλο καλάθι με λαχανικά

Ομοιότητες:

Έχουν 7 πόδια,φορούν μακριά φούστα,μπλούζα με μακριά μανίκια,μαντίλι στο κεφάλι

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος δημιούργησαν το σαρακοστιανό τραπέζι εμπνευσμένα από τον πίνακα του Σπ.Βασιλείου.

Το φύλλο με το τραπέζι:

Συνεχίζοντας τη συζήτησή μας για την κυρά Σαρακοστή(δες και εδώ) και συμμετέχοντας στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα ERASMUS+: “Learning to play and playing to learn”(πληροφορίες στην αντίστοιχη κατηγορία του blog) δεν μπορούσαμε να μην αναφερθούμε στο κοινό έθιμο που συναντάται και στην Ελλάδα και στην Καταλονία της Ισπανίας(χώρες μέλη του προγράμματος).

Στην Καταλονία η αντίστοιχη  κυρά Σαρακοστή ονομάζεται Vella Quaresma. Είδαμε πολλές φωτογραφίες στο διαδίκτυο της Vella Quaresma και βρήκαμε τις ομοιότητες και τις διαφορές ανάμεσα στη δική μας κυρά Σαρακοστή και στην Καταλονική.

Οι ομοιότητες τους: 1)Φορούν μαντίλι στο κεφάλι,2)φορούν μακριές φούστες,3)φορούν ποδιές,4)φορούν μπλούζες με μακριά μανίκια,5)έχουν 7 πόδια.

Οι διαφορές:1)Η κυρά Σαρακοστή είναι νεαρή κοπέλα,2)η κυρά Σαρακοστή δεν έχει στόμα,3)δε φορά γυαλιά,4)τα χέρια της είναι σταυρωμένα γιατί προσεύχεται,5)δεν κρατά τίποτα,6)η Vella Quaresma δεν εμφανίζεται σε όλες τις εικόνες φορώντας ή κρατώντας σταυρό.

Παρακολουθήσαμε στο Youtube δύο βίντεο,το ένα αναφέρονταν στο παραδοσιακό τραγούδι της Vella Quaresma και το άλλο(χωρίς ελληνική μετάφραση αλλά εύκολα κατανοητό) για την επιθυμία της Vella Quaresma να φορέσει παντελόνι.

https://www.youtube.com/watch?v=0RgLkhZ2z_4

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος δημιούργησαν τις δικές τους Vella Quaresma.

Το φύλλο κατασκευής από το pinterest.

Και σε ελεύθερη δημιουργία:

Τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους ημερολόγιο “κυρά Σαρακοστή” που το πήραν σπίτι τους για να μετρούν τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα, κόβοντας ένα πόδι κάθε Κυριακή, μέχρι την Κυριακή του Πάσχα. Η ποδιά της κυρά Σαρακοστής είναι από χάρτινο πιάτο και τα χέρια της είναι από τα κομμένα κομμάτια του πιάτου που περίσσεψαν. Στην ποδιά της κόλλησαν 4 σαρακοστιανά φαγητά-κατ’επιλογήν, που τα ξεχώρισαν μέσα από διάφορα(νηστίσιμα και αρτύσιμα).

Τα χέρια της είναι σταυρωμένα κρατώντας μια καρδιά, όντας επηρεασμένοι από μια εικόνα της κυρά Σαρακοστής στο διαδίκτυο και από το γεγονός ότι η προσευχή πηγάζει από την καρδιά μας.

Κόβοντας τα πόδια της κυρά Σαρακοστής κάναμε και τις μαθηματικές μας δραστηριότητες(αναγνώριση αριθμών πάνω σε κάθε πόδι,σειραθέτηση αυτών από το 1-7,αρίθμηση και μέτρηση).

Τα πόδια και το κεφάλι της κατασκευής, καθώς και το φύλλο με τα φαγητά ( οι εικόνες από το pinterest):

Επιστροφή στην καθημερινότητά μας μετά τον εορτασμό της Καθαράς Δευτέρας. Ξεκίνησε η Σαρακοστή!!Τι είναι όμως η Σαρακοστή;Είναι η περίοδος νηστείας ξεκινώντας από την Καθαρά Δευτέρα μέχρι την Κυριακή του Πάσχα(7 εβδομάδες).

(εικόνα από kidsGo Greations)

Το έθιμο της κυρά-Σαρακοστής είναι από τα παλιότερα έθιμα που σχετίζονται με τη γιορτή του Πάσχα, σήμερα όμως λίγο πολύ ξεχασμένο. Χρησίμευε πάντα ως ημερολόγιο για να μετράμε τις εβδομάδες από την Καθαρά Δευτέρα μέχρι τη Μεγάλη Εβδομάδα, καθώς η κυρά-Σαρακοστή έχει 7 πόδια, ένα για κάθε εβδομάδα της περιόδου της Σαρακοστής. Πρόκειται για ένα έθιμο που τείνει στις ημέρες μας να εκλείψει, ενώ παλαιότερα το συναντούσαμε σε όλο τον ελλαδικό χώρο με διάφορες παραλλαγές και χρησιμοποιούνταν ως ημερολόγιο που μετρούσε τις εβδομάδες της Μεγάλης Σαρακοστής.

Η κυρά-Σαρακοστή, στις περισσότερες περιοχές, ήταν μια χάρτινη ζωγραφιά, που απεικόνιζε μια γυναίκα, που έμοιαζε με καλόγρια, με 7 πόδια, σταυρωμένα χέρια γιατί προσεύχεται, ένα σταυρό γιατί πήγαινε στην εκκλησία και χωρίς στόμα γιατί νηστεύει. Στο τέλος κάθε εβδομάδας, αρχής γενομένης από το Σάββατο μετά την Καθαρά Δευτέρα, της έκοβαν ένα πόδι. Το τελευταίο το έκοβαν το Μεγάλο Σάββατο. Αυτό το κομμάτι χαρτί το δίπλωναν καλά και το έκρυβαν σε ένα ξερό σύκο ή καρύδι (περιοχή της Χίου), το οποίο τοποθετούσαν μαζί με άλλα. Όποιος το έβρισκε θεωρούνταν τυχερός και γουρλής. Σε κάποιες περιοχές, το έβδομο πόδι το τοποθετούσαν μες στο ψωμί της Ανάστασης και όποιος το έβρισκε του έφερνε γούρι.

Σε άλλες περιοχές της Ελλάδας, η κυρά-Σαρακοστή φτιάχνεται από ζυμάρι με απλά υλικά και, κυρίως, πολύ αλάτι για να μη χαλάσει. Εξάλλου, δεν τρωγόταν, αφού χρησιμοποιούνταν ως ημερολόγιο. Αλλού πάλι, την έφτιαχναν από πανί και τη γέμιζαν με πούπουλα.

Στον Πόντο, η κυρά-Σαρακοστή ήταν μια πατάτα ή ένα κρεμμύδι που το κρεμούσαν απ’ το ταβάνι και πάνω του είχαν καρφωμένα επτά φτερά κότας, ώστε να αφαιρούν ένα φτερό κάθε εβδομάδα. Εδώ το έθιμο ονομαζόταν “Κουκουράς”, ο οποίος ήταν και ο φόβος των παιδιών!

Για το έθιμο της κυρα-Σαρακοστής έχουν γραφτεί οι παρακάτω στίχοι:

Την κυρά Σαρακοστή
που ‘ναι έθιμο παλιό
οι γιαγιάδες μας τη φτιάχναν’
με αλεύρι και νερό.

Για στολίδι της φορούσαν
στο κεφάλι ένα σταυρό
μα το στόμα της ξεχνούσαν
γιατί νήστευε καιρό.

Και τις μέρες τις μετρούσαν
με τα πόδια της τα επτά
κόβαν’ ένα τη βδομάδα
μέχρι να ‘ρθει η Πασχαλιά.

Φτιάξτε τη μαζί με τα παιδιά

Συστατικά

3 κούπες αλεύρι
1 κούπα αλάτι
1 κούπα νερό
μπαχαρικά για διακόσμηση όπως γαρύφαλλο ή μαχλέπι

Βάζουμε τα υλικά για το ζυμάρι σε ένα λεκανάκι και τα ζυμώνουμε μέχρι να γίνει μια ελαστική και ωραία ζύμη. Πλάθουμε την κυρά Σαρακοστή με το ζυμάρι φτιάχνοντας το σώμα, τη φούστα, το πρόσωπο, τα πόδια της, τη διακοσμούμε όπως θέλουμε και τη βάζουμε σε ένα ταψί το οποίο έχουμε στρώσει με λαδόκολλα. Ψήνουμε σε προθερμασμένο φούρνο στους 160 βαθμούς για 20 με 30 λεπτά.  Μας ενδιαφέρει να στεγνώσει και όχι να «ψηθεί».(Πληροφορίες από infokids.gr)

Με τα παιδιά αφού συζητήσαμε για το έθιμο της κυράς Σαρακοστής, είδαμε και παρατηρήσαμε πολλές φωτογραφίες από το διαδίκτυο.Εξάγαμε τα συμπεράσματα ως προς το ντύσιμό της(μακριά φούστα,μακριά μπλούζα ή πουκάμισο,μαντίλι στο κεφάλι),ως προς τ’αξεσουάρ που στολίζουν την ένδυση της(σταυρός είτε στο κεφάλι, είτε φορώντας τον στο λαιμό),τι λείπει στο πρόσωπό της(στόμα:γιατί νηστεύει καιρό), γιατί τα χέρια της είναι σταυρωμένα(προσεύχεται) και τον ακριβή αριθμό των ποδιών της(7).

Τα παιδιά συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας από εδώ για τον αριθμό 7 της κυράς Σαρακοστής.

Το φύλλο εργασίας:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος δημιούργησαν την Κυρά Σαρακοστή σε φύλλο εργασίας.

Το φύλλο εργασίας:

Στο αποκριάτικο πάρτι μας ήταν όλοι καλεσμένοι και δεν έλειπε κανείς!!! Πριγκίπισσες, βασιλιάδες,σούπερ ήρωες,βρικόλακες,γατούλες,ξωτικά,μάγοι,πειρατές,ολύμπιοι θεοί,καρτούν κ.α.

Ευχαριστούμε θερμά την οικογένεια του μαθητή μας Ερμή Παπαδόπουλου για την ευγενική χορηγία του αποκριάτικου προγράμματος με πρωταγωνιστή το μάγο Michael Zeus που με τα μαγικά του κόλπα, μας κέρδισε και μας ξεσήκωσε χαρίζοντας μας  μπαλονοκατασκευή!!!

Μας υποσχέθηκε ότι θα φτιάξει μακαρονάδα με βοηθό το σεφ Ερμή αλλά το αποτέλεσμα του μαγειρέματος ήταν ΚΑΡΑΜΕΛΕΕΕΕΕΣ!!!!

Το πάρτι μας είχε τα πάντα: Μαγικά,φαγητό,ποτό(χυμούς),χορό.Ο αποκριάτικος μπουφές μας στήθηκε με τις λιχουδιές που πρόσφεραν οι γονείς(κεφτεδάκια,σαντουιτσάκια,τυροπιτάκια,πιροσκί,κοτομπουκιές,αγγουράκια,γλυκό μωσαϊκό).Σας ευχαριστούμε πολύ όλους που είστε στο πλευρό μας!!!

Η κα Μαρκαντώνη,μανούλα μαθητή μας -που την ευχαριστούμε θερμά για την ιδέα της,πρόσφερε στα παιδιά του νηπιαγωγείου μας μπουκαλάκια νερού τροποποιημένα με αποκριάτικες φιγούρες,που πήραν μαζί τους.

Να είμαστε όλοι καλά και να περάσουμε Καλά Κούλουμα!!!!!

Οι δραστηριότητες της ημέρας αφορούσαν τις μαθηματικές πράξεις. Τα παιδιά από το ξύλινο οικοδομικό μας υλικό πήραν από 10 τουβλάκια και τα τοποθέτησαν στο τραπέζι τους. Κάναμε προσθέσεις 1 προς 1 ξεκινώντας από το 0 έως το 10.

Κάναμε αφαιρέσεις 1 προς 1 ξεκινώντας από το 10 έως το 0. Δημιουργήσαμε τα διπλά αθροίσματα: 1+1, 2+2,3+3,4+4,5+5.

Στη συνέχεια πραγματοποιήσαμε πολλές πράξεις πρόσθεσης και αφαίρεσης. Από τα 1ο τουβλάκια μας τοποθετούσαμε  μπροστά μας π.χ. τα 3,κατόπιν βάζαμε άλλα 5 και μετρούσαμε για να βγάλουμε το τελικό αποτέλεσμα κ.ο.κ.. Επίσης τοποθετούσαμε μπροστά μας και τα 10 τουβλάκια μας. Βγάζαμε π.χ τα 4 και μετρούσαμε αυτά που μας είχαν μείνει για το τελικό αποτέλεσμα της αφαίρεσης κ.ο.κ.

Στη συνέχεια περάσαμε στις πράξεις στο χαρτί και λύσαμε “προβλήματα” με αποκριάτικα θέματα από το ebook για τις απόκριες της Τάνιας:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του  ολοήμερου τμήματος έφυγαν με τα πορτρέτα τους.(πληροφορίες σχετικά εδώ και εδώ).