Ολοκληρώσαμε τον πίνακα παρουσίασης και πληροφοριών του εαυτού μου(εδώ,εδώ και εδώ) με το επάγγελμα που θέλω να κάνω όταν μεγαλώσω. Οι ιδέες αρκετές: αστυνόμος,μηχανικός αυτοκινήτων,χορεύτρια,μπαλαρίνα,οδηγός,δασκάλα,ΜΑΜΑ!!!

Οι δημιουργίες μας:

Προσθέσαμε στον πίνακα παρουσίασης και πληροφοριών του εαυτού μου (εδώ και εδώ)  το κομμάτι των φίλων και το μέγεθος της παλάμης μας στη νηπιακή ηλικία.

Ζωγραφίσαμε τους φίλους μας και τους περιβάλλαμε  σε μια καρδιά.

Ένα δείγμα του πίνακα παρουσίασης και πληροφοριών του εαυτού μου:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος συνεχίσαμε με τα ζώα(εδώ) κάνοντας αντιστοιχίσεις,μέσω παρατήρησης,αλλαγής οπτικής γωνίας και ανάκλησης γνώσεων(για τα χαρακτηριστικά των ζώων).Συρράψαμε τα φύλλα εργασίας ,βάλαμε εξώφυλλο και δημιουργήσαμε ένα μικρό βιβλίο. Τα φύλλα εργασίας από το blog Los Ninos-Παιδαγωγικό υλικό και ιδέες για το νηπιαγωγείο.

Παρατήρηση(μπροστά-πίσω)

Αλλαγή οπτικής γωνίας(μπροστά-από ψηλά)

Ανάκληση γνώσεων(πώς είναι οι πατούσες των διαφόρων ειδών ζώων)

Έτσι είναι τα βιβλία των αντιστοιχίσεων με τα ζώα:

Τα φύλλα εργασίας:

Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων γιορτάστηκε για πρώτη φορά το 1931 σ’ ένα συνέδριο για το περιβάλλον στη Φλωρεντία, ως ένας τρόπος για την ευαισθητοποίηση κοινού και ειδικών για τα υπό εξαφάνιση ζώα. Από τότε, η γιορτή διευρύνθηκε και περιλαμβάνει όλα τα είδη του ζωικού βασιλείου.

Η 4η Οκτωβρίου καθιερώθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα Ζώων, επειδή συμπίπτει με τον εορτασμό της μνήμης του Αγίου Φραγκίσκου της Ασίζης, που έχει αναγορευτεί από την Καθολική Εκκλησία ως προστάτης των ζώων και του περιβάλλοντος.

Γνωρίσαμε τις κατηγορίες των ζώων: ήμερα και άγρια,στεριάς,αέρα,νερού.Μιλήσαμε για τη σημασία των κατοικίδιων ζώων στις προηγούμενες κοινωνίες(τροφή,εκτέλεση εργασιών,μεταφορά),για τη συμπεριφορά μας απέναντι στα ζώα,για το τι έχουν ανάγκη σαν έμψυχα όντα που είναι(φαγητό,νερό,σπίτι,φροντίδα,αγάπη,σεβασμό).

Αναφέραμε ποια ζώα κατοικούν μαζί μας στο σπίτι μας(σκυλάκια,χρυσόψαρα,καναρίνια,χελωνάκι,παπαγάλοι).

Όλα τα παραπάνω να παρατηρήσαμε και ανατροφοδοτήσαμε τις γνώσεις μας μέσω της παρουσίασης στο slideshare “Τα ζώα μας σε …τάξη”:

Γνωρίσαμε την ιδιαιτερότητα της οικογένειας του ιππόκαμπου,στην οποία τα μωρά τους γεννά ο ΠΑΤΕΡΑΣ.

Hippocampus Pariendo

Συζητήσαμε επίσης για όλα αυτά που είδαμε στα παρακάτω βίντεο,την κίνηση των φιδιών ανεξαρτήτου εδάφους,για το σχηματισμό του δέρματος τους(με φολίδες),για την τεχνική τους στην εύρεση τροφής,για το πώς αντιλαμβάνονται τα εμπόδια και τ’αποφεύγουν(ρινόκεροι και βίσσωνες),για τις διατροφικές τους συνήθειες.

mamba negra

Αντίστοιχα παρατηρήσαμε το σκαντζόχοιρο και βγάλαμε τ’αποτελέσματά μας:αγκάθια έχει μόνο στο πάνω μέρος του σώματός του,από κάτω είναι μαλακός,τρέφεται με φρούτα,γίνεται μια αγκάθινη μπάλα που όμως άμα την κρατάμε απαλά και δεν την σφίγγουμε δεν μας τρυπά ούτε μας τραυματίζει.

Mr.Winkles

Δημιουργήσαμε για την ημέρα των ζώων κατασκευές που πήραμε στο σπίτι. Πεταλούδα-μολυβοθήκη που θα μπουν οι μαρκαδόροι μας,οι ξυλομπογιές μας,το ψαλίδι μας  για να είναι τακτοποιημένο το γραφείο μας.

Κάναμε γραμμές και τελίτσες με λαδοπαστέλ στο φελιζολένιο ποτήρι,για το σώμα της πεταλούδας.

Σχεδιάσαμε στα πολύχρωμα φτερά της τα σχέδια της επιλογής μας,

τοποθετήσαμε κεραίες και μάτια.

Έτοιμες οι πεταλούδες-μολυβοθήκες:

Το σχέδιο για τα φτερά της πεταλούδας:

Επίσης δημιουργήσαμε λιοντάρι-πορτρέτο για τον τοίχο του δωματίου μας, με λαδοπαστέλ(ιδέα από το pinterest):

Σήμερα ασχοληθήκαμε μ΄ένα ακόμη κομμάτι του πίνακα παρουσίασης και πληροφοριών του εαυτού μας που περιελάμβανε τις δεξιότητές μας και τα ταλέντα μας.Όλοι έχουμε μια δεξιότητα πλήρως ανεπτυγμένη σε κάποιο τομέα.Πολλές φορές,πολλά  διαφορετικά άτομα έχουν το ίδιο ταλέντο.

Εμείς είμαστε ικανοί στο χορό,στην ενόργανη γυμναστική,στο κολύμπι,στο τρέξιμο,στη ζωγραφική,στο μπάσκετ,στο ποδόσφαιρο,στη ρυθμική,στο μπαλέτο,στο τραγούδι.

Παρακολουθήσαμε βίντεο από το Youtube παιδικών ταλέντων και κατανοήσαμε τη σημασία τους.Μερικά από το υλικό μας:

Στη συνέχεια δημιουργήσαμε ένα στιγμιότυπο από τη στιγμή που εκδηλώνουμε τα ταλέντα μας και το κλείσαμε στην κορνίζα. 

Τα στιγμιότυπα των ταλέντων μας:

Κλείνοντας την ενότητα της τρίτης ηλικίας(εδώ και εδώ) θίξαμε το θέμα της απώλειας και το κλείσιμο του κύκλου της ζωής.

Αναφέραμε ξανά τις αλλαγές-αλλοιώσεις  που παρατηρούνται στο σώμα μας με το πέρασμα των χρόνων. Ότι μεγαλώνοντας οι λειτουργίες των οργάνων εξασθενούν μέχρι που έρχεται η ώρα που παύουν.Τα πάντα γύρω μας κάνουν έναν κύκλο που τελειώνει(φυτά,πουλιά,ζώα).Μιλήσαμε για τις απώλειες που έχουμε βιώσει(παππού,γιαγιάς,χρυσόψαρων,σκύλων,καναρινιών).

Όλα πετούν στον ουρανό,όπως μας λέει και το παραμύθι που παρακολουθήσαμε  “Αν τ’αγαπάς ,ξανάρχονται”. Αυτό που δεν φεύγει είναι η αγάπη που τρέφουμε για τα πρόσωπα αυτά που ζουν στις καρδιές μας. Και άλλωστε δεν πρέπει να χάνουμε τη μαγεία και τη φαντασία, απαραίτητα στοιχεία της νηπιακής νοημοσύνης και ανάπτυξης.Τα πρόσωπα που φεύγουν μας βλέπουν και μας καμαρώνουν.Εμείς δεν μπορούμε να τα δούμε,η όρασή μας δεν φτάνει μέχρι εκεί.Αντιθέτως τα μάτια της ψυχής μας είναι πάνω τους!!!

https://www.youtube.com/watch?v=4mnLbQc8hsw

Τελειώνοντας τη συζήτηση φτιάξαμε τα πορτρέτα του νέου ζευγαριού και του γέρικου.Μαθηματικές αντίθετες έννοιες νέος-γέρος.

Σήμερα ξεκινώντας από  τη χθεσινή συζήτηση(εδώ) και μέσω εικόνων από το διαδίκτυο  μιλήσαμε για τα στάδια ανάπτυξης του ανθρώπου και τις αλλαγές που συντελούνται στο σώμα του με το πέρασμα των χρόνων.Όσο μεγαλώνουμε οι ρυτίδες στο πρόσωπο είναι πιο βαθιές και το ζάρωμα στο σώμα γίνεται περισσότερο έντονο.

Η εξέλιξη του ανθρώπου:

Οι αλλαγές στο σώμα μας λόγω ηλικίας:

Παίξαμε το παιχνίδι της αναγνώρισης των γραμμάτων και της σωστής τους σειράς στις λέξεις:παππούς,γιαγιά

Στο πάτωμα υπήρχαν ανακατωμένα τα γράμματα

και τα παιδιά ανάλογα με το ποια καρτέλα κρατούσαν(παππούς ή γιαγιά),αφού την αναγνώριζαν και τη διάβαζαν

γράμμα-γράμμα τοποθετούσαν το ανθρωπάκι μέχρι να ολοκληρώσουν τη λέξη.

Στη συνέχεια μεταφέραμε τη βιωματική μας γνώση στο χαρτί και γράψαμε τις λέξεις παππούς , γιαγιά, γράμμα-γράμμα.

Το φύλλο εργασίας:

Επίσης φτιάξαμε κάδρο τ’όνομά μας να ταξιδεύει στο γαλαξία και το συνδυάσαμε με τ’όνομα της γιαγιάς ή του παππού.

Παγκόσμια ημέρα της τρίτης ηλικίας σήμερα και την τιμητική τους έχουν όλοι οι παππούδες και γιαγιάδες.Πρόσωπα αγαπημένα,λατρευτά και ξεχωριστά.Μιλήσαμε για τη σημασία που έχουν στη ζωή μας,αφού χάρις σ’αυτούς γεννήθηκαν οι γονείς μας απ’ τους οποίους ήρθαμε εμείς στη ζωή.Έχουμε 2 γιαγιάδες και 2 παππούδες ,οι γονείς της μαμάς μας(η μία γιαγιά και ο ένας παππούς) και οι γονείς του μπαμπά μας(η άλλη γιαγιά και ο άλλος παππούς).

Μέσω της συζήτησής μας,μας δόθηκε η ευκαιρία ν’αναφέρουμε και να παρακολουθήσουμε ένα βίντεο για την πορεία ανάπτυξης του ανθρώπου από το μωρό μέχρι τον παππού και τη γιαγιά αντίστοιχα. Αναφέραμε τα στάδια:

μωρό-αγόρι-άντρας-παππούς

μωρό-κορίτσι,κοπέλα-γυναίκα-γιαγιά

Παρακολουθήσαμε επίσης το βίντεο για την τρίτη ηλικία του 5ου Νηπιαγωγείου Κομοτηνής,στο οποίο καταλάβαμε ότι η ζωή, η διάθεση και η ζωντάνια δεν εξαντλούνται με το πέρασμα των χρόνων:

Φτιάξαμε δύο ειδών κάρτες για τα χρόνια πολλά στις γιαγιάδες μας και στους παππούδες μας,για να δώσουμε μία στο κάθε ζευγάρι. Γράψαμε ,με αντιγραφή και συζήτηση για τη φωνολογική ενημερότητα του κάθε γράμματος και τη δημιουργία της συλλαβής, από τον πίνακα τις ευχές.

Η πρώτη δημιουργία μας:

Η φωτογραφία που χρησιμοποιήσαμε:

Η δεύτερη δημιουργία μας:

Χρόνια πολλά παππού,γιαγιά!!!!

Συνεχίζοντας τη συζήτηση για τη σημασία της φιλίας στη ζωή μας(εδώ προς το τέλος της ανάρτησης) δημιουργήσαμε τη συνταγή της φιλίας και την ιστορία  της ,βασισμένη στο παραμύθι “Τα μπαλόνια της φιλίας”. Τα παιδιά εικονογράφησαν τις δύο κατασκευές.

Η ιστορία των μπαλονιών της φιλίας:

Η συνταγή της φιλίας:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος δημιουργήσαμε τον ωκεανό(την “τεράστια” θάλασσα) της φιλίας,ο οποίος περικλείει όλες τις αρετές της φιλίας,που είναι τεράστιας σημασίας(αγάπη,βοήθεια,συνεργασία,αλληλεγγύη,χαμόγελα,στήριξη,χαρά).

Φτιάξαμε τα καραβάκια-εαυτοί μας ν’αρμενίζουν στον ωκεανό της φιλίας ευτυχισμένα και ζωγραφίσαμε και τους θαλάσσιους οργανισμούς(ψάρια,χταπόδια,καρχαρίες,κάβουρες).

Τα πατρόν για τα καραβάκια: