Αναρτάμε την απόφαση του δήμου Γλυφάδας λόγω των άσχημων καιρικών φαινομένων.

Έχουμε ξεκινήσει να δημιουργούμε έναν πίνακα πληροφοριών για τον καθένα μας ξεχωριστά.Η δραστηριότητα θα μας βοηθήσει να μιλήσουμε για τον εαυτό μας ,να παρουσιάσουμε στην ομάδα μας τα ενδιαφέροντά μας,την οικογένειά μας,τις ικανότητές μας,τις επιθυμίες μας,τους αγαπημένους φίλους μας.Μέσα από την παρουσίαση θα μας δοθεί η δυνατότητα να γνωριστούμε καλύτερα,να βρούμε κοινά στοιχεία,κοινά ενδιαφέροντα και να δεθούμε περισσότερο ως ομάδα!!

Μέχρι στιγμής έχουμε δημιουργήσει το πορτρέτο μας και το δαχτυλικό μας αποτύπωμα,το οποίο είναι ένα και μοναδικό,όπως και ο καθένας από μας ξεχωριστά.

Φτιάξαμε το σπίτι μας και προσθέσαμε τα μέλη της οικογένειάς μας.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος προχωρήσαμε στη σύγκριση του μεγέθους των ονομάτων μας,ώστε ν’ανακαλύψουμε ομοιότητες και διαφορές. Παρατηρήσαμε ότι άλλα ονόματα περιέχουν περισσότερα γράμματα(π.χ. Κωνσταντίνος=12 γράμματα),άλλα λιγότερα(π.χ. Βάνα,Μάρα=4 γράμματα) και άλλα περιέχουν τον ίδιο αριθμό γραμμάτων(π.χ. Μυρτώ,Φένια=5).Κάναμε την αρίθμηση των γραμμάτων και με τα δάχτυλά μας και με τη βοήθεια των ξυλομπογιών.

Στη συνέχεια περάσαμε στην έννοια του μακρύ(περιέχει πολλά γράμματα και έχει μεγάλο μήκος) και του κοντό.Από την παρατήρηση βρήκαμε ποια ονόματα ανήκουν σε ποια κατηγορία και τα καταγράψαμε σαν γνήσιοι παρατηρητές.

Οι εικόνα της κάμπιας που χρησιμοποιήθηκε:

Παρακολουθήσαμε μάλιστα και βίντεο από το Youtube,για ανατροφοδότηση της γνώσης μας και εμπέδωση των εννοιών.

Συμπληρώσαμε και φύλλο εργασίας για τις έννοιες μακρύ-κοντό.

Το φύλλο που χρησιμοποιήσαμε:

Επίσης κάναμε μια εισαγωγή του επόμενου κεφαλαίου του πίνακα πληροφοριών για τον εαυτό μας που είναι η φιλία. Μιλήσαμε για τη σημαντικότητα των φίλων στη ζωή μας,τι κάνουμε μαζί,πώς πρέπει να συμπεριφέρονται οι φίλοι αναμεταξύ τους. Θέσαμε και προβληματισμούς που απαιτούσαν σκέψη και άμεση λύση.Π.χ. όταν παίζουμε με το φίλο μας και διαφωνούμε σε κάτι(δεν θέλω να παίξω όπως μου λες,ή θέλω το παιχνίδι που κρατάς) ,τι κάνουμε και τι όχι. Το συζητάμε και αποφασίζουμε μια φορά να λέει τους κανόνες του παιχνιδιού ο ένας και την άλλη φορά ο άλλος.Να πάρουμε ένα άλλο παιχνίδι που δεν το έχει κανείς άλλος και συμφωνούμε με το φίλο που κρατά το παιχνίδι που θέλουμε κι εμείς μόλις το αφήσει να μας το δώσει.

Χωριστήκαμε σε ομάδες παιχνιδιών και παίξαμε με βάση τους κανόνες των καλών και αγαπημένων φίλων.

Επιμείναμε στη χρήση των γλυκών και ευγενικών λέξεων που κάνουν τη φιλία μας μοναδική και πολύ δυνατή(ευχαριστώ,συγνώμη,παρακαλώ,θα μπορούσα,σ’αγαπώ).Συμπληρώσαμε και φύλλο εργασίας που ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας και το φίλο/η μας και μέσα στο βάζο των γλυκών γράψαμε μ’αντιγραφή από τον πίνακα τις ευγενικές λέξεις:

ευχαριστώ,παρακαλώ,συγνώμη

Τα παιδιά τελείωσαν σήμερα τα εξώφυλλα των βιβλίων των ονομάτων τους(εδώ οι σελίδες του):

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος μιλήσαμε για τη μοναδικότητά μας και το πόσο ξεχωριστοί είμαστε.Όμως δεν μπορούμε να είμαστε μόνοι μας. Έχουμε ανάγκη την παρέα των φίλων που ο καθένας είναι μοναδικός και ξεχωριστός και όλοι μαζί συνθέτουμε την ολότητα της τάξης μας που είναι κι αυτή μοναδική και ξεχωριστή,λόγω των μελών της!

Φτιάξαμε τα ζευγαράκια των φίλων στο δρόμο της καρδιάς:

Οι εργασίες μας:

Οι μισές καρδιές είναι συρραφή εικόνων από το διαδίκτυο:

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος ενθουσιαστήκαμε με το παιχνιδοτράγουδο των κανόνων(στ’αγγλικά) από το Youtube που τους ελληνικούς στίχους έχει γράψει η συνάδελφος Kinderella.

Παραθέτονται οι στίχοι και το βίντεο.

Καλή σας διασκέδαση!!!

Σήμερα τελειώσαμε τις σελίδες του βιβλίου του αρχικού γράμματος των ονομάτων μας,το ετοιμάσαμε και σε λίγες μέρες θα το πάρουμε στο σπίτι για τη βιβλιοθήκη μας:

Το αρχικό γράμμα του ονόματός μου

Ποιος εγώ; Έχω όνομα,

Το αρχικό γράμμα του ονόματός μου συνέχεια

Παίζω με τ’όνομά μου,

Γράφω τ’όνομά μου

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος συμπληρώσαμε την τελευταία σελίδα του βιβλίου με φύλλο εργασίας που απαιτούσε να γίνουμε  ντεντέκτιβς γραμμάτων και μέσα στο σύνολο ν’ανακαλύψουμε τα γράμματα του δικού μας ονόματος,χρησιμοποιώντας τις καρτέλες μας.

Το φύλλο εργασίας των ντεντέκτιβς γραμμάτων:

Το εξώφυλλο του βιβλίου μας:

Επίσης τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος ετοιμάσαμε το λουλούδι του ονόματός μας στο λιβάδι( ιδέα από το Νηπιαγωγείο Σταυρού Ημαθίας),το πλαστικοποιήσαμε και θα το χρησιμοποιήσουμε στο σπίτι διττά: είτε ως σουπλά,είτε ως πίνακα γραφής χρησιμοποιώντας μαρκαδόρους λευκού πίνακα, που αφαιρούνται εύκολα, για ευχάριστη απασχόληση .

Το λουλούδι:

Τα παιδιά σήμερα ασχολήθηκαν με τη γραφή του ονόματός τους έχοντας βοήθεια τις καρτέλες-φίλους τους(εδώ).

Το φύλλο που χρησιμοποιήθηκε:

Επίσης ανακάλυψαν το κρυφό μήνυμα(όνομα) χρησιμοποιώντας νερομπογιές. Τ’όνομά τους ήταν γραμμένο με λευκή λαδοπαστέλ.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος συνεχίσαμε τη δραστηριότητα γραφής του ονόματός μας,συνδέοντας τ’όνομα με τον εαυτό μας.

Τα φύλλα που χρησιμοποιήθηκαν:

Επίσης ασχοληθήκαμε με τους κανόνες σωστής συμπεριφοράς με βοηθό τον Λέανδρο(εδώ),τραγουδώντας και παρακολουθώντας σχετικά βίντεο στο διαδίκτυο.Επειδή τα βίντεο είναι στην αγγλική γλώσσα μας δόθηκε η αφορμή να εξηγήσουμε και να κατανοήσουμε  ότι σε όλον τον κόσμο τα παιδιά πηγαίνουν σχολείο και σε όλα τα σχολεία ισχύουν οι κανόνες σωστής συμπεριφοράς.

https://www.youtube.com/watch?v=xno5Y1-JEUs

Με αφορμή τη συγκεκριμένη εικόνα στο pinterest δημιουργήθηκε το παρακάτω τραγούδι των κανόνων στην παρεούλα:

Επίσης για το δέσιμο της ομάδας τραγουδάμε:

Τέλος συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας για τη σωστή και λάθος συμπεριφορά ζωγραφίζοντας αναλόγως χαμογελαστό ή λυπημένο προσωπάκι:

Το φύλλο που χρησιμοποιήθηκε:

Τα παιδιά σήμερα, με παιγνιώδη τρόπο,ασχολήθηκαν με τη γραφή του ονόματός τους.Παίρνοντας την ιδέα από το Kindergarten Art Class τα παιδιά χρωμάτισαν τα τετράγωνα του φύλλου εργασίας και ανάμεσά τους έγραψαν τα γράμματα του ονόματός τους ,όπως ο Paul Klee.Παρακολουθήσαμε πίνακες του μεγάλου ζωγράφου στο διαδίκτυο και παρατηρήσαμε την τεχνοτροπία του.

Οι δημιουργίες μας:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος κατασκευάσαμε το φίλη και τη φίλη που θα μας βοηθά να μάθουμε να γράφουμε μόνοι μας σε λίγο καιρό τα ονόματά μας. Μετακινούμε το μανταλάκι γραμματάκι-γραμματάκι και το γράφουμε στο χαρτί μέχρι να ολοκληρωθεί τ’όνομά μας.

Οι δημιουργίες μας:

Τα πατρόν που χρησιμοποιήθηκαν για το φίλο και τη φίλη του ονόματός μας:

Σήμερα με τη βοήθεια του Λέανδρου,του λιονταριού,μιλήσαμε για τους κανόνες συμπεριφοράς, διαχείρισης συγκρούσεων,παιχνιδιού και προσαρμογής.Ευχαριστούμε για την ιδέα τη συνάδελφο Marina Zacharia.

Σήμερα τα παιδιά συνέχισαν τις σελίδες του βιβλίου του αρχικού γράμματος του ονόματός τους ξεκινώντας από εχθές (εδώ).Τα παιδιά ζωγράφισαν με λαδοπαστέλ το φύλλο Α4 αφού η νηπιαγωγός σχεδίασε το γράμμα του καθενός με χαρτοταινία.Αφαιρώντας την χαρτοταινία αποτυπώθηκε το γράμμα στο χαρτί.

Στη συνέχεια αναγνώρισαν το καθένα το γράμμα του παίζοντας.

Τέλος σε λωρίδα χαρτί τα παιδιά έγραψαν  το αρχικό γράμμα του ονόματός τους και δημιούργησαν μία εικόνα(π.χ.παιδάκι,ήλιος,λουλούδι):

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος κατασκεύασαν το χωριό με τις καλύβες των γραμμάτων στη ζούγκλα,αφού η διακόσμησή μας φέτος είναι η ζούγκλα.

Η δημιουργία μας:

Επίσης παρακολουθήσαμε και το παρακάτω βίντεο στο Youtube για την ονομασία των γραμμάτων και τις φωνούλες τους που μας βοηθούν στη γραφή.

Τα φύλλα που χρησιμοποιήθηκαν:

Σήμερα εξασκηθήκαμε στη μάθηση της γραφής και του ήχου του αρχικού γράμματος του ονόματός μας. Τα παιδιά δημιούργησαν το εξώφυλλο του βιβλίου που θα περιλαμβάνει όλα τα φύλλα εργασιών με το αρχικό γράμμα του ονόματός τους.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος ασχοληθήκαμε με τη “γλυκιά” γραφή του γράμματός μας. Σ’ένα ταψί με ζάχαρη χαράξαμε το αρχικό μας γράμμα αφού πρώτα το αναγνωρίσαμε από το εποπτικό υλικό. Δεν μπορέσαμε ν’αντισταθούμε στη γλυκιά γεύση της ζάχαρης και στο τέλος της γραφής όλοι τη γευτήκαμε από το δείκτη του χεριού μας!!!

Τέλος δημιουργήσαμε τ’ αρχικά γράμματα του ονόματός μας σε ανθρωπάκια και στολίσαμε την τάξη.

Οι δημιουργίες μας: