Το νερό

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 επεξεργαστήκαμε το τραγούδι “Το παγωμένο πουλί”.

Επεξεργαστήκαμε ένα ακόμα τραγούδι για τον χειμώνα και την παγωνιά.

Σε συνέχεια της χθεσινής ανάγνωσης του ουκρανικού παραμυθιού “Το γάντι”(στη μέση περίπου της ανάρτησης), επεξεργαστήκαμε τα εξής online παιχνίδια. Πατήστε πάνω στις εικόνες για να παίξετε.

Ακούσαμε το τραγούδι για τον αριθμό 3

και συμπληρώσαμε 2 φύλλα εργασίας από εδώ.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων μιλήσαμε για τα πουλάκια που το χειμώνα δεν αποδημούν ούτε μεταναστεύουν αλλά παραμένουν στον τόπο τους. Μιλήσαμε για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν λόγω έλλειψης φαγητού και παγωνιάς. Συζητήσαμε τη σημασία της δημιουργίας της ταΐστρας των πουλιών και τα ψίχουλα που ρίχνουν οι άνθρωποι στις αυλές τους για την επιβίωση των πουλιών τη διάρκεια του χειμώνα.

Το χαρακτηριστικό χειμωνιάτικο πουλί με το ωραίο κόκκινο χρώμα ,για το αρσενικό, είναι ο κόκκινος καρδινάλιος. Επεξεργαστήκαμε το υλικό παλαιότερης ανάρτησής μας και συζητήσαμε πάνω σ’ αυτό.

Παρακολουθήσαμε τον καρδινάλιο μες στο χιόνι παίρνοντας την τροφή του από τις ταΐστρες.

Παρακολουθήσαμε κι ένα παραμύθι στ’αγγλικά που το μεταφράσαμε για τη σημασία της φιλίας και στον κόσμο των ζώων και των πουλιών με πρωταγωνιστές ένα ζευγάρι καρδινάλιων.

Φτιάξαμε το δικό μας σπιτάκι για τον καρδινάλιο μας που θα στολίζει το χώρο του δωματίου μας.

Οι κόκκινοι καρδινάλιοί μας:

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2 συνεχίζοντας τη συζήτησή μας για τον κύκλο του νερού (περισσότερες δραστηριότητες μπορείτε να βρείτε στην κατηγορία του blog μας Το νερό) και συγκεκριμένα για τον κεραυνό παρακολουθήσαμε βίντεο και συνειδητοποιήσαμε πόσο επικίνδυνο φαινόμενο είναι.

Γνωρίσαμε πώς δημιουργείται ο κεραυνός

και τον Βενιαμίν Φραγκλίνο  με το πείραμα του χαρταετού με το κλειδί. Στο πείραμα αυτό ο Φραγκλίνος έδεσε ένα κλειδί στο μεταξένιο νήμα ενός χαρταετού, τον οποίο πέταξε στη διάρκεια μιας καταιγίδας. Σύντομα διαπίστωσε ότι το μεταλλικό κλειδί είχε φορτιστεί ηλεκτρικά, μια και όταν πλησίασε σε αυτό το χέρι του, δημιουργήθηκαν σπινθήρες και ένιωσε ένα σοκ. Ο ηλεκτρισμός πέρασε από τα σύννεφα στο κλειδί μέσω του νήματος. Έτσι ο Φραγκλίνος απέδειξε ότι ο κεραυνός είναι μια ηλεκτρική εκκένωση μεταξύ του σύννεφου και του εδάφους(πληροφορίες από εδώ).

Τέλος κλείσαμε μ’ ένα παραμύθι για επανάληψη όλων των φυσικών εννοιών στον κύκλο του νερού, “Το παγάκι που φοβότανε να λιώσει”.

Συνεχίζοντας την επεξεργασία της θεματικής ενότητας “Κύκλος Νερού”, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 παρακολουθήσαμε τα εξής βίντεο:

Επεξεργαστήκαμε το τραγούδι για τον κύκλο του νερού που το είχαμε ήδη ακούσει στο απογευματινό μας πρόγραμμα.

Θυμηθήκαμε την ιστορία του Σταγονούλη(στη μέση περίπου της ανάρτησης) και παίξαμε με το εξής online παιχνίδι, για να δούμε αν θυμόμαστε τα στάδια του κύκλου του νερού. Πατήστε πάνω στην εικόνα.

Επεξεργαστήκαμε το ποίημα “Σταγονούλες”.

Κάναμε σχηματική αναπαράσταση του κύκλου του νερού:

Συμπληρώσαμε δύο σχετικά φύλλα εργασία: ένα για τη γλώσσα και ένα για τα μαθηματικά.

Το φύλλα εργασίας από εδώ και εδώ:

Τέλος, επεξεργαστήκαμε το παραμύθι το “Γάντι”, για το οποίο θα παίξουμε αύριο παιχνίδια, αφού μας άρεσε πάρα πολύ!

https://www.youtube.com/watch?v=jrGk3L8sN8U&feature=emb_title&fbclid=IwAR0NVKqjoLpHp2LKq4pOsDfN8vUQNCFLubrabPDJRTf0BIWkOeoqRwpaWmI

Πατήστε πάνω στην εικόνα για την παρουσίαση του παραμυθιού.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων σχολείων βιώσαμε, μέσα από πειράματα, όσα μάθαμε μελετώντας  εικόνες και βίντεο για τη δημιουργία των υδρατμών, των σύννεφων και της βροχής. Παρατηρήσαμε το βράσιμο του νερού στο βραστήρα του σχολείου και τη δημιουργία υδρατμών στην τάξη. Τοποθετήσαμε το βραστήρα κοντά στο παράθυρο της τάξης και είδαμε τη δημιουργία του σύννεφου πάνω του καθώς και τη μετατροπή των υδρατμών σε σταγόνες(λόγω της διαφορετικής ,πιο χαμηλής θερμοκρασίας του τζαμιού) παρατηρώντας τες να κυλούν στο τζάμι μας. Πληροφορίες για τη θερμότητα.

Το δεύτερο πείραμά μας ήταν δημιουργία βροχής με τη βοήθεια του πάγου.

Το τρίτο πείραμά μας ήταν η κάθοδος των σταγόνων με τη μορφή βροχής στο έδαφος. Σύννεφο ο αφρός ξυρίσματος του μπαμπά μας και οι σταγόνες μας χρώματα ζαχαροπλαστικής.

Οι οδηγίες στο παρακάτω βίντεο:

Το τελευταίο πείραμά μας ήταν η δημιουργία σύννεφου σε μπουκάλι. Μεγάλη έκπληξη!!!!!

Τα υλικά μας :

1) άδειο πλαστικό μπουκάλι εμφιαλωμένου νερού

2)Καθαρό οινόπνευμα-ελάχιστη ποσότητα

3)Καλό κούνημα για να βραχεί όλη η εσωτερική επιφάνεια του μπουκαλιού με το οινόπνευμα

4)Στρίβουμε το μπουκάλι συμπιέζοντας το, αυξάνοντας την εσωτερική πίεση

5)Αφήνοντας απότομα τη μία άκρη του μπουκαλιού θα σχηματιστεί το σύννεφο μέσα στο μπουκάλι και ανοίγοντας το καπάκι απελευθερώνεται προς τα έξω

Πώς λειτουργεί; (Πήραμε τμήμα της απάντησης από το συγκεκριμένο site)

Παρακολουθήσαμε βίντεο για τις τρεις καταστάσεις της ύλης:1)στερεό, 2)υγρό, 3)αέριο.

Μιλήσαμε για το χημικό τύπο του νερού(Η2Ο-Υδρογόνο 2 οξυγόνο) και το είδαμε στην πράξη.

Συμπληρώσαμε φύλλο ανατροφοδότησης για τη δημιουργία του σύννεφου:

Το φύλλο εργασίας:

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 επεξεργαστήκαμε το τραγούδι “Φέρτε χιόνι, χιόνι αφράτο”.

Το εικονόλεξο του τραγουδιού από την Τάνια:

Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας για τα μαθηματικά με χιονάνθρωπους.

Παίξαμε παιχνίδι με το χιονανθρωπάκι: “Τι να ψάχνει ο χιονάνθρωπος”;

Πατήστε πάνω στην εικόνα για να παίξετε:

Χορέψαμε στον ρυθμό του χιονάνθρωπου. Πατήστε πάνω στην εικόνα.

Θυμηθήκαμε τα χρώματα με αφορμή τον χιονάνθρωπο:

Με αφορμή τη συζήτηση για τον κύκλο του νερού, θυμηθήκαμε το μελοποιημένο ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου “Από πού είσαι, ποταμάκι;”

Διαβάσαμε και δραματοποιήσαμε την ιστορία του Σταγονούλη:

Και συμπληρώσαμε σχετικό φύλλο εργασίας:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων επεξεργαστήκαμε τα βίντεο παλαιότερης ανάρτησής μας για την κατανόηση της θερμικής ενέργειας και της συμμετοχής της στη μεταμόρφωση του υγρού νερού σε αέρια μορφή(υδρατμού).

Δημιουργήσαμε τον Σταγονούλη και τη Σταγονούλα που μας διηγούνται τα στάδια του ταξιδιού τους-εξάτμιση, συμπύκνωση, βροχόπτωση, συγκέντρωση.

Ο Σταγονούλης και η Σταγονούλα μας:

Επεξεργαστήκαμε το ποίημα “Στου χιονάνθρωπου τη μύτη”, συζητήσαμε για τα πράγματα που κάνουμε τον χειμώνα και σχολιάσαμε τις σχετικές κάρτες αναφοράς που περιέχονται στη δραστηριότητα 10,της παρουσίασης sway 10 δραστηριότητες για τη θεματική ενότητα “Χειμώνας” (πρώτο μέρος)-Δημιουργός παρουσίασης: Τάνια Μάνεση.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Κρύωσες, Μάρκο;”,

κάναμε δύο σχετικά με το θέμα μας φύλλα εργασίας (1 για τη γλώσσα

και 1 για τα μαθηματικά) και

φτιάξαμε μία κατασκευή με χιονάνθρωπο που απολαμβάνει ένα ζεστό ρόφημα. Ιδέα από εδώ.

Το φύλλο με το χιονάνθρωπο:

Τελειώσαμε και τη γιρλάντα χιονάνθρωπων που την είχαμε ξεκινήσει τις προηγούμενες μέρες.

Παίξαμε τα παιχνίδια για το παραμύθι που διαβάσαμε την Παρασκευή “Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει”. Πατήστε στην εικόνα για να παίξετε.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων συζητήσαμε και θυμηθήκαμε την ιστορία του Χιονάνθρωπου που δεν ήθελε να λιώσει, τον κύκλο του νερού και τις φυσικές του καταστάσεις(υγρό, αέριο, στερεό).

Απεικονίσαμε τον κύκλο του νερού μέσα από το παραμύθι του χιονάνθρωπου(τήξη, εξάτμιση, συμπύκνωση-δημιουργία σύννεφων, βροχόπτωση-χιονόπτωση- πήξη).Τροποποιήσαμε την ιδέα από εδώ σύμφωνα με τις ανάγκες μας.

Συνεχίσαμε την επεξεργασία της εποχής του χειμώνα που ξεκινήσαμε εχθές. Παρακολουθήσαμε εικόνες χειμωνιάτικου καιρού και παρουσίαση σχετικά με τι παιχνίδια μπορούμε να κάνουμε με το χιόνι, τι αθλήματα, τι ρούχα πρέπει να φοράμε για να είμαστε ζεστοί, από προηγούμενη σχετική μας ανάρτηση.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Λιγουλάκι χειμώνας” και κατανοήσαμε γιατί ο σκαντζόχοιρος δεν ήξερε τι είναι χειμώνας, τι είναι χιόνι και παγωνιά. Γνωρίσαμε πώς ο φίλος του λαγός, του έκανε την επιθυμία του πραγματικότητα.

Διαβάσαμε και την ιστορία του καλοσυνάτου χωρικού(μια ιστορία για το γράμμα Χ,χ δημιουργία της κας Τάνιας).Πατήστε πάνω στην εικόνα.

Συμπληρώσαμε online φύλλα εργασίας για το γράμμα Χ, χ και γίναμε ντεντέκτιβς γραμμάτων. Δεν αφήσαμε κανένα χ παραπονεμένο.Τα βρήκαμε όλα. Επίσης ανακαλύψαμε τις εικόνες στο χαλί που ξεκινούν από χ και το γράψαμε πάνω τους.

Τα φύλλα εργασίας από εδώ

και εδώ:

Χρησιμοποιώντας τις εικόνες της  παρουσίασης της συναδέλφου Ευαγγελίας Ταούλα φτιάξαμε μικρές ιστορίες. Πατήστε στο γλωσσικό παιχνίδι.

Γλωσσικό παιχνίδι

Μέσα από ένα αίνιγμα μάθαμε τι θα κατασκευάσουμε.

Μονόχρωμο ή χρωματιστό

ίδια δουλίτσα κάνει

και τα χεράκια σας ζεστά κρατεί

το κρύο όταν πιάνει.Τι είναι;(το γάντι)

Πήραμε ένα κομμάτι χαρτί κουζίνας, ένα πιάτο από την πιατοθήκη μας, μια κούπα γεμάτη ως τη μέση με νερό. Γίναμε μικροί θαυματοποιοί και το γάντι μας ζωγραφίστηκε μαγικά. Το χαρτί κουζίνας το διπλώσαμε στη μέση και στην εξωτερική πλευρά ζωγραφίσαμε με το μαρκαδόρο μας το γάντι μας, με πατρόν την παλάμη μας. Στην πίσω πλευρά πάνω στο αποτύπωμα του γαντιού περάσαμε το μαρκαδόρο και βγήκε ένα δεύτερο γάντι. Αυτό διακοσμούμε με τα χρώματα των μαρκαδόρων μας.

Παρακολουθήστε στο βίντεο τον τρόπο.

Για να διακοσμήσουμε ακολουθήσαμε τις οδηγίες του τροχού.

Παρακολουθήσαμε την ταινία “Το δώρο “,

και απαντήσαμε στις ερωτήσεις από την παρουσίαση της κας Τάνιας. Πατήστε πάνω στην εικόνα.

Ακούσαμε το τραγούδι των 5 καλλικαντζάρων και γράψαμε τους αριθμούς στα κεφαλάκια τους.Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να το δείτε.

https://video.link/w/yVJ2b?fbclid=IwAR0L-2c62eXD1woBnGg7lKcPcrDX44gT3nejpgSCwW5Vx-A-tTsDXdyLdbw

Φτιάξαμε κι ένα Ξωτικό όπως περίπου αυτό.