Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, παρακολουθήσαμε την αφήγηση της ιστορίας «Συγγνώμη!!» και συζητήσαμε για την αξία της συγγνώμης και της φιλίας, εντοπίζοντας μέσα από προσωπικές μας εμπειρίες τις καταστάσεις που χρειάζεται να ζητήσουμε ή να μας ζητήσουν συγγνώμη.

Ανατρέξαμε στον πίνακα αναφοράς κανόνων με τις ζωγραφιές που είχαμε φτιάξει και συγκεκριμένα στον κανόνα «Όταν δε συμπεριφέρομαι σωστά, ζητώ συγγνώμη».

Στη συνέχεια, ο αρκούδος και ο λαγός της ιστορίας μας, μας είπαν ότι είναι φίλοι με το γνώριμό μας τερατάκι (της προηγούμενης ιστορίας)- πατήστε εδώ στην αρχή της ανάρτησης. Αποφασίσαμε να  δώσουμε στο τερατάκι όλους τους κανόνες, γιατί ο αρκούδος και ο λύκος είπαν ότι δεν τους θυμάται καλά και κάνει σκανταλιές!! Έτσι, κατασκευάσαμε ο καθένας το δικό του τερατάκι, αφού εξηγήσαμε βήμα – βήμα πώς θα το φτιάξουμε. Επαναλάβαμε τους κανόνες σωστής χρήσης του ψαλιδιού και της κόλλας. Αφού κόψαμε το πατρόν, ταξινομήσαμε τα κυκλάκια για τα μάτια με σειρά μεγέθους, κολλήσαμε τα χαρακτηριστικά του προσώπου, κάναμε σχέδιο ζικ-ζακ με μαρκαδόρο κάτω από το στόμα του, κόψαμε στα σημεία και έτσι καταφέραμε να ανοίξουμε το στόμα του!!

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, αφού θυμηθήκαμε και επαναλάβαμε τους κανόνες της τάξης παρατηρώντας τους από τον πίνακα αναφοράς με τις ζωγραφιές που είχαμε αναρτήσει την προηγούμενη ημέρα-πατήστε εδώ στην αρχή της ανάρτησης, απλώσαμε στην παρεούλα ανάποδα κάρτες με τις λεγόμενες «πράσινες και κόκκινες επιλογές». Οι κάρτες περιέχουν χαρακτηριστικό οπτικό ερέθισμα, ώστε να καταλαβαίνουμε τις σωστές και τις λάθος συμπεριφορές που απεικονίζονται αντίστοιχα. Σηκωνόμασταν ένας-ένας παίρνοντας τυχαία μια κάρτα και προσπαθούσαμε αρχικά να βρούμε τι μας δείχνει η εικόνα και στη συνέχεια να σηκώσουμε το σωστό ταμπελάκι, συσχετίζοντας τις με προσωπικές μας εμπειρίες και ταξινομώντας τις κάρτες στις δύο ομάδες (πράσινες και κόκκινες).

Πατήστε στην εικόνα για να βρείτε τις καρτέλες.

Στην τάξη μας ήρθαν κάποιοι σούπερ ήρωες που δεν ξέραμε τα ονόματά τους. Αυτοί, ταξίδευαν σε πόλεις και χωριά και προσπαθούσαν να λύσουν τα προβλήματα που δημιουργούσαν άνθρωποι, ζώα και ξωτικά και έτσι να τους σώσουν!! Αναλόγως την κάρτα – πρόβλημα με τη λάθος συμπεριφορά, επιλέγαμε έναν ήρωα και του βγάζαμε όνομα αντίστοιχο με το χαρακτηριστικό που συζητούσαμε ότι θα έπρεπε να έχει για να τους βοηθήσει, βρίσκοντας ουσιαστικά την αντίθετη συμπεριφορά και καταλήγοντας στο όνομα που επέλεξε η πλειοψηφία μετά από τις ιδέες ακούγονταν. (Τα ονόματα βγήκαν καθαρά από τις ιδέες των παιδιών, εκτός από το πρώτο που ήταν το παράδειγμα για την κατανόηση.)

Στη συνέχεια, πήραμε ένα χαρτόνι και κολλήσαμε ανά ζευγάρι δίπλα στο πρόβλημα τον αντίστοιχο ήρωα και το όνομά του. Έτσι εξασκηθήκαμε και μάθαμε το σωστό τρόπο χρήσης της κόλλας. Ολοκληρώνοντας, φωνάξαμε όλοι μαζί τα ονόματα των ηρώων και υποσχεθήκαμε ότι θα προσπαθήσουμε να τους μοιάσουμε!!

Οι κάρτες με τους σούπερ ήρωες είναι από το blog των ονειροβατών. Πατήστε εδώ για να τις βρείτε. Για να κατεβάσετε το υλικό πρέπει να κάνετε δωρεάν εγγραφή.

Κάναμε εισαγωγή στις ημέρες της εβδομάδας, παρακολουθώντας αρχικά το τραγούδι «Η καλή κυρά Βδομάδα», ένα βίντεο με εικονόλεξο.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Τα παιδιά του τμήματος 1 είχαμε μία έκπληξη. Στην τάξη μας ήρθε ένας επισκέπτης, το μαυροτερατάκι (γαντόκουκλα) και μας αφηγήθηκε την ιστορία ενός πολύ καλού του φίλου, με τ’ όνομα πρασινοτερατάκι.

Αφού μας εξήγησε το πόσο παρορμητικός και σκανταλιάρης ήταν ο φίλος του στο νηπιαγωγείο, μας ζήτησε να τον βοηθήσουμε και να φτιάξουμε κι εμείς, όπως και τα παιδάκια της ιστορίας, τους δικούς μας κανόνες σωστής συμπεριφοράς για να τους δώσουμε και στον φίλο του να τους μάθει. Να μην τους ξεχάσει ποτέ και έτσι να μείνει μαζί μας στην τάξη!!

Η ιστορία από εδώ.

Με βάση τα προβλήματα που δημιουργούσε το πρασινοτερατάκι στην τάξη, εντοπίζαμε τι  δεν πρέπει να κάνει και άρα να μην κάνουμε κι εμείς με  τη βοήθεια ασπρόμαυρων καρτέλων με ευδιάκριτες εικόνες. Έτσι, κάθε παιδί πήρε να ζωγραφίσει τον κανόνα που περιέγραφε.

Οι καρτέλες είναι από το blog της αγαπημένης μας Τάνιας. Πατήστε εδώ.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Ξεκινήσαμε την ημέρα με εκμάθηση του χώρου της τάξης μας  και των μαθησιακών περιοχών.

Συνεχίσαμε με τα τραγουδάκια της καλημέρα μας και παιχνίδια γνωριμίας για να μάθουμε όλοι τα ονόματά μας. Στο τμήμα 1 παίξαμε το παιχνίδι ” Πού είναι το άλλο μου μισό;”. Ακούγοντας μουσική κινούμασταν στο χώρο. Όταν σταματούσε η μουσική παίρναμε στο χέρι μας μισή καρδιά και προσπαθούσαμε να βρούμε ποιος/ποια κρατούσε την άλλη μισή. Όταν βρίσκαμε το ζευγάρι μας, ενώναμε τα κομμάτια και λέγαμε ο ένας στον άλλον τ’ όνομά μας.

Επίσης απαντήσαμε σε ερωτήσεις ώστε οι φίλοι μας να μάθουν κάποια στοιχεία για εμάς. Αύριο, τα παιδιά του τμήματος 2 θα επεξεργαστούμε τις ίδιες ερωτήσεις. Πατήστε στην εικόνα για να τις δείτε.

Στο τμήμα 2, παίξαμε το παιχνίδι “Ποιος θα φορέσει το καπέλο”. Σε όποιο κεφαλάκι στεκόταν το καπέλο το αντίστοιχο παιδί έλεγε τ’ όνομά του.

Χορέψαμε σαν ομάδα

δύο μουσικοκινητικά τραγούδια.

Διαβάστε όλο το άρθρο »