Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,σήμερα θυμηθήκαμε τα προϊόντα που φτιάχνουμε από το αμύγδαλο. Με αφορμή ότι η κυρία Ευαγγελίνα είχε ζητήσει από τα παιδιά του απογευματινού τμήματος να φέρουν διάφορα τρόφιμα και προϊόντα με βάση το αμύγδαλο, παρατηρήσαμε κι εμείς από κοντά κάποια από αυτά. Έπειτα, μας περίμενε μια μεγάλη έκπληξη! Ένας συμμαθητής μας, έφερε για όλα τα παιδιά του σχολείου σοκολάτες γάλακτος αμυγδάλου και στα πρόσωπά μας εμφανίστηκε ένα τεράστιο χαμόγελο!
Ευχαριστούμε πάρα πολύ το συμμαθητή μας και την οικογένειά του για την άμεση ανταπόκριση και την χαρά που πρόσφεραν σε όλα τα παιδιά!
Στη συνέχεια συμπληρώσαμε το σταυρόλεξο της Αμυγδαλιάς. Το φύλλο εργασίας,από εδώ.
Ακούσαμε και χορέψαμε τα παρακάτω τραγούδια για την αμυγδαλιά:
Συνεχίσαμε με φυλλάδιο επανάληψης για τους αριθμούς 1-5. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Τέλος, χωριστήκαμε σε ομαδούλες και κάποιοι πήραμε βιβλία να διαβάσουμε, ενώ άλλοι συνεργαστήκαμε και φτιάξαμε παζλ με πολλά κομμάτια.
Τα παιδιά του ολοήμερου προγράμματος του τμήματος 1, σήμερα, ολοκληρώνοντας το θέμα αμυγδαλιά, είχαμε ζητήσει από το παιδιά να φέρουν από το σπίτι τους διάφορα προϊόντα που περιέχουν αμύγδαλο καθώς και τρόφιμα με αμύγδαλα.
Άλλος έφερε αμύγδαλα, άλλος γάλα αμυγδάλου, άλλος μπάρα με αμύγδαλο, σοκολάτα υγείας με αμύγδαλα,αμυγδαλέλαιο, κρέμα για τα χέρια, αμύγδαλα με το κέλυφος κά.
Αφού τα είδαμε ,μιλήσαμε για την χρησιμότητα του αμυγδάλου σε πόσα προϊόντα υπάρχει και βέβαια δοκιμάσαμε από όλα!!!!
Μετά το μεσημεριανό μας φάγαμε και τα υπόλοιπα!!!!
Ένα μεγάλο ευχαριστώ στον Κο Μονεμβασίτη που έφερε τις αγαπημένες σοκολάτες γάλακτος αμυγδάλου,για όλα τα παιδιά!!!!!!
Μετά βρήκαμε και ενώσαμε την σωστή λέξη με το προϊόν . Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, την πρώτη διδακτική ώρα έκαναν δραστηριότητες με τη δασκάλα των Αγγλικών.
Μετά τα Αγγλικά, ξεκινήσαμε την κατασκευή μας που ήταν ένα κλαδάκι ανθισμένης αμυγδαλιάς, από το οποίο κρέμεται μια ξύλινη κούνια. Φυσικά πάνω στην κούνια κάθεται η φιγούρα του εαυτού μας. Πρόκειται για μια STEAM κατασκευή, η οποία μπορεί να αξιοποιηθεί και ως παιχνίδι και ως στολίδι.
Αρχικά κολλήσαμε χάρτινα ανθάκια πάνω σε αληθινά κλαδάκια. Έπειτα ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας, τον κόψαμε και τον κολλήσαμε πάνω στην κούνια από γλωσσοπίεστρο. Όταν ολοκληρώθηκε η κατασκευή μας, αφιερώσαμε λίγο χρόνο για να παίξουμε μαζί της.
Έπειτα, συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας με κρυπτόλεξο και λέξεις σχετικές με την αμυγδαλιά. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Στη συνέχεια, συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας μαθηματικών. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Για καλή μας τύχη , κάποιοι μαθητές της τάξης έφεραν στο σχολείο αμύγδαλα και καρύδια με το κέλυφό τους. Ήταν μια καλή ευκαιρία να εξασκήσουμε τη λεπτή κινητικότητά μας καθαρίζοντάς τα , να δοκιμασουμε την υφή και τη γεύση τους, και να παρατηρήσουμε το εσωτερικό τους. Επιπλέον, επαναλάβαμε τη διατροφική αξία των ξηρών καρπών.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, παίξαμε παιχνίδι με αινίγματα, που ήταν δημιουργία της κυρίας Μαρίνας.
Κάναμε φύλλο εργασίας με την εξέλιξη της ιστορίας. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Τέλος, κάναμε φύλλο εργασίας με τα στάδια απο το άνθος μεχρι τον καρπό. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Αμυγδαλιά | με ετικέτα κατασκευές | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Γνωριμία με τα προϊόντα του αμυγδάλου- Τραγούδια για αμυγδαλιά-Φύλλα εργασίας για αμύγδαλο και αμυγδαλιά- Κατασκευή: Κλαδί αμυγδαλιάς με κούνια- Αινίγματα για αμυγδαλιά
Σήμερα με την κοινωνική λειτουργό διαβάσαμε ένα παραμύθι που περιγράφει τα διάφορα συναισθήματα που βιώνει ο άνθρωπος και στη συνέχεια ζωγραφίσαμε πάνω σε ένα κενό πρόσωπο πως αισθάνεται ο καθένας και το παρουσιάσαμε στην τάξη. Στόχος του παιχνιδιού ήταν να βρουν οι συμμαθητές μας το σωστό συναίσθημα το οποίο νιώθουμε με βάση τη ζωγραφιά μας και την έκφραση του προσώπου μας.
Πάτησε στην εικόνα για να διαβάσεις το παραμύθι.
Στη συνέχεια, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, διαβάσαμε μια παραλλαγή του μύθου για την αμυγδαλιά (μύθος 2: Η Αμυγδαλιά και ο Βοριάς). Πάτησε στην εικόνα για να διαβάσεις το παραμύθι.
Συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας για την αμυγδαλιά. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Τέλος, μας άρεσε τόσο πολύ ο μύθος της Αμυγδαλιάς και του Βοριά που αποφασίσαμε να τον κάνουμε δραματοποίηση.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, συνεχίσαμε να μαθαίνουμε πληροφορίες για την “Νύφη του χειμώνα” την αγαπημένη μας αμυγδαλιά! Πήραμε όλες τις απαραίτητες πληροφορίες από τα δύο sway. Πάτσε στις εικόνες για να δεις τα sway.
Στη συνεχείς κάναμε φύλλο εργασίας με τα τρία στάδια της ανθοφορίας (μπουμπούκια-άνθη- πέφτουν τα λουλούδια).Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Στο τέλος ακούσαμε την ιστορία ” Η γενναία αμυγδαλιά”. Πάτησε στην εικόνα για να δεις την ιστορία.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, μετά τις δραστηριότητες της κοινωνικής λειτουργού, μεταμορφώσαμε την τάξη μας σε ατελιέ. Γιναμε για λίγο μαθητευόμενοι ζωγράφοι του Van Gogh, μάθαμε κάποια από τα μυστικά της ζωγραφικής του και στο τέλος, παρατηρώντας προσεχτικά το πρωτότυπο έργο τέχνης με το κλαδί της αμυγδαλιάς, ζωγραφίσαμε τις δικιές μας ανθισμένες αμυγδαλιές.
Τέλος, προσπαθήσαμε να σπάσουμε ένα αμύγδαλο που έπεσε από τη γειτονική μας αμυγδαλιά. Ήθελε ομαδική προσπάθεια αλλά… τα καταφέραμε. Έτσι είδαμε το βρώσιμο μέρος του καρπού. Αύριο θα έχουμε την ευκαιρία να το επεξεργαστούμε περισσότερο.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, κάναμε δραματοποίηση του παραμυθιού η ”Μυγδαλιά και το Φεγγάρι”.
Κάναμε φύλλο εργασίας μαθηματικών. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Τέλος, ολοκληρώσαμε τα καδράκια με τα κλαδιά αμυγδαλιάς. Πάτησε εδώ, για να δεις σε προηγούμενη ανάρτηση, την προετοιμασία της εργασίας.
από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Αμυγδαλιά, Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού, Συναισθήματα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Δραστηριότητα κοινωνικής λειτουργού: Συναισθήματα-Παραμύθι: Το παραμύθι των συναισθημάτων- Παιχνίδι: Μάντεψε το συναίσθημά μου- Sway και πληροφορίες για Αμυγδαλιά- Μύθος: Η Αμυγδαλιά και ο Βοριάς- Φύλλα εργασίας για Αμυγδαλιά-Βίντεο : Η γενναία Αμυγδαλιά- Δραματοποίηση παραμυθιών: Η Μυγδαλιά και το Φεγγάρι- Η Αμυγδαλιά και ο Βοριάς- Βίντεο : Van Gogh – Πίνακας ζωγραφικής με κλαδί αμυγδαλιάς
Έπειτα, θυμηθήκαμε τον μύθο της αμυγδαλιάς και μετά συζητήσαμε και είδαμε εικόνες από το διαδίκτυο για τα προϊόντα που χρησιμοποιούμε και περιέχουν αμύγδαλα ή αμυγδαλέλαιο, όπως ροφήματα, γλυκά, καλλυντικά, σαμπουάν και αφρόλουτρα.
Στη συνέχεια, ζωγραφίσαμε με τέμπερα ένα κλαδί αμυγδαλιάς.
Τέλος, παίξαμε το παιχνίδι όπου έπρεπε να βρούμε ζώα, χρώματα, φαγητά, φρούτα κ.τ.λ. που να ξεκινάνε από τη φωνούλα/γράμμα ‘Α,α’ της Αμυγδαλιάς.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, συνεχίζοντας να μιλάμε για την αμυγδαλιά επεξεργαστήκαμε το sway, είδαμε και παρατηρήσαμε τους πίνακες ζωγραφικής. Πάτησε στην εικόνα για να δεις το sway.
Ο αγαπημένος μας πίνακας ήταν η αμυγδαλιά του Van Gogh οπότε μάθαμε πληροφορίες για τη ζωή του Vincent van Gogh από το βίντεο .
https://www.youtube.com/watch?v=PooZ1W0pbvk
Μιλήσαμε για την ακολουθία από τον ανθό στον καρπό, χρησιμοποιώντας εποπτικό υλικό από εδώ.
Στο τέλος, κάναμε ένα “πτυσσόμενο παζλ” χρονικής ακολουθίας συνδυάζοντας τον πίνακα ζωγραφικής με την ακολουθία ανάπτυξης από τον ανθό στον καρπό. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε με το μάθημα των Αγγλικών στο οποίο διαβάσαμε το βιβλίο ”Do not open this book” και παίξαμε το ομαδικό κνητικό παιχνίδι ”Simon says”.
Στο διάλειμμα, είχαμε την ευκαιρία να παρατηρήσουμε ξανά από κοντά την αμυγδαλιά της γειτονιάς μας και καταφέραμε να εντοπίσουμε και μια δεύτερη! Σταθήκαμε για λίγο για να παρατηρήσουμε τα μπουμπούκια της, τ’ άνθη της και κάποιους καρπούς που υπήρχαν πάνω στα κλαδιά της.
Μπαίνοντας στην τάξη, παρακολουθήσαμε το μύθο της Φυλλίδας και του Δημοφώντα και συγκινηθήκαμε.
Ακολούθησε σύντομη αναπαράσταση της ιστορίας σε ζευγάρια.
Παίξαμε ψηφιακό κουιζ βασισμένο στον παραπάνω μύθο της αμυγδαλιάς. Πάτησε στην εικόνα για να παίξεις το κουιζ.
Τέλος, αποτυπώσαμε την ιστορία του μύθου στο χαρτί μας, με τεχνική συνδυασμού ζωγραφικής και κολλάζ. Η αρχική ιδέα, από εδώ.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, φωτογραφηθήκαμε με φόντο την αμυγδαλιά που ανθίζει δίπλα στο νηπιαγωγείο μας.
Ακούσαμε το παρακάτω τραγούδι και το χορέψαμε.
Κάναμε φύλλο εργασίας μαθηματικών. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Έπειτα κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του στεφανάκι ανάλογα με το ρόλο που ήθελε να έχει στη δραματοποίηση του παραμυθιού η ”Μυγδαλιά και το φεγγάρι”, που θα δραματοποιήσουμε αύριο.
Τέλος, αρχίσαμε να φτιάχνουμε καδράκια με Αμυγδαλιά τα οποία θα ολοκληρώσουμε αύριο. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Αγγλικά, Αμυγδαλιά, Μυθολογία | με ετικέτα κατασκευές | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Αγγλικά: παραμύθι- Do not open this book και βίντεο ”Zog and the flying doctors”-Βίντεο και ψηφιακό παιχνίδι: Φυλλίς και Δημοφώντας-Φύλλα εργασίας-Ζωγραφική και κατασκευές για Αμυγδαλιά- Βίντεο: Βαν Γκογκ- κατασκευή «Πτυσσόμενο παζλ»-Τραγούδι: Η Αμυγδαλιά
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, σήμερα παρατηρήσαμε ένα κλαδί με άσπρα άνθη και μπουμπουκάκια, το μυρίσαμε και καταλάβαμε ότι πρόκειται για κλαδί αμυγδαλιάς. Έπειτα, πήραμε στα χέρια μας δύο αμύγδαλα με κέλυφος και αφού τα επεξεργαστήκαμε, ψάξαμε στο διαδίκτυο φωτογραφίες σχετικά με το θέμα μας. Μιλήσαμε για τα στάδια πώς από μπουμπούκι πάνω στο δέντρο γίνεται ένα νόστιμο αμύγδαλο. Στη συνέχεια βγήκαμε στην αυλή και παρατηρήσαμε τη γειτονική αμυγδαλιά που έχει ανθίσει, είδαμε τα κλαδιά της, τα άνθη της, μερικά αμύγδαλα που βρίσκονται ακόμα πάνω της και κάποια από αυτά έχουν το πράσινο “ρουχαλάκι” τους που με τον καιρό έχει γίνει καφέ.
Είδαμε στο διαδραστικό πίνακα το μύθο της Αμυγδαλιάς.
Μας άρεσε πολύ ο μύθος και αναρωτηθήκαμε αν η ιστορία είναι αληθινή. Αφού μάθαμε ότι δεν πρόκειται για πραγματικά γεγονότα, συζητήσαμε για το τι μας άρεσε περισσότερο στο μύθο.
Τέλος, ασχοληθήκαμε με το παρακάτω φύλλο εργασίας. Το φύλλο εργασίας, από εδω.
Τα παιδιά το υολοήμερου τμήματος 1, θυμηθήκαμε τον μύθο της αμυγδαλιάς και ολοκληρώσαμε την εργασία μας που χθες δεν προλάβαμε . ( Πάτησε εδώ για να δεις την προετοιμασία της εργασίας).
Μετά παρακολουθήσαμε το εξαιρετικό παραμύθι “Η αμυγδαλιά και το φεγγάρι” μια αλλιώτικη ιστορία αγάπης !!
Και ακούσαμε το τραγούδι ” Ετίναξε την ανθισμένη αμυγδαλιά “.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, παρακολουθήσαμε το επεισόδιο ”Κρυφτό με το Πέντε”, της εκπαιδευτικής σειράς ”Αριθμοκυβάκια” .
Με αφορμή το παραπάνω βίντεο φτιάξαμε τα δικά μας αριθμοκυβάκια του 5, διαλέγοντας όποιο πιθανό συνδυασμό θέλαμε ( πχ 3 κόκκινα και 2 κίτρινα, 1 μπλε και 4 πράσινα κτλ).
Έπειτα, συμπληρώσαμε επαναληπτικό φύλλο εργασίας για τον αριθμό 5. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Στο διάλειμμα παρατηρήσαμε τα ανθισμένα κλαδιά ενός δέντρου της αυλής μας. Κόψαμε 2 από αυτά για επεξεργασία στην τάξη. Τα παρατηρήσαμε προσεχτικά, κάναμε υποθέσεις για το είδος του δέντρου αλλά και το είδος των καρπών που φυτρώνουν πάνω του. Μετά από συζήτηση καταλήξαμε ότι πρόκειται για το δέντρο της αμυγδαλιάς. Συμπληρωματικά ,παρατηρήσαμε εικόνες και πίνακες ζωγραφικής με ανθισμένες αμυγδαλιές. Μάθαμε για τα προϊόντα και τα φαγητά που παράγονται από τον καρπό της. Πάτησε στην εικόνα για να δεις το sway με το φωτογραφικό υλικό.
Στον κύκλο, παρατηρήσαμε από κοντά ένα αμύγδαλο με το κέλυφός του. Το κουνήσαμε για να νιώσουμε το αμυγδαλάκι να ”χορεύει” μέσα στο κέλυφος.
Τραγουδήσαμε και χορέψαμε το τραγούδι ”Αμυγδαλιά, Αμυγδαλιά”.
Στο ολοήμερο πρόγραμμα του τμήματος 2, παρακολουθήσαμε το παραμύθι ”Η Μυγδαλιά και το Φεγγάρι”.
Έπειτα το ζωγραφίσαμε.
Τέλος, συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Αμυγδαλιά, Μαθηματικά, Μυθολογία | με ετικέτα κατασκευές | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παρατήρηση: Ένα κλαδί αμυγδαλιάς- Βίντεο: Φυλλίς και Δημοφώντας- Βίντεο και παραμύθι : Η Μυγδαλιά και το Φεγγάρι – Τραγούδια για την Αμυγδαλιά- Φύλλα εργασίας μαθηματικών για Αμυγδαλιά- Κατασκευή: Κλαδί Αμυγδαλιάς- Βίντεο: Κρυφτό με το Πέντε- Κατασκευή : Αριθμοκυβάκι του 5 – Φύλλο εργασίας αριθμός 5-
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, σήμερα συζητήσαμε για το πώς περάσαμε το Σαββατοκύριακό μας κι έπειτα, παρουσιάσαμε τα βιβλία μας στους συμμαθητές μας.
Στο χρόνο που μας απέμεινε συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας που αφορά τον αριθμό 5:
Με τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, ξεκινήσαμε σήμερα να μιλάμε για την αμυγδαλιά. Αφορμή ήταν η παρατηρητικότητα ενός παιδιού στο διάλειμμα, το οποίο είδε λουλούδια σε ένα δέντρο στην αυλή . Γιατί είναι το μόνο ανθισμένο, ενώ ακόμη είναι χειμώνας?
Μιλήσαμε για τον μύθο του Δημοφώντα και της Φυλλίδας και είδαμε σχετικό βίντεο.
Πάτησε στην εικόνα για να δεις το βίντεο.
Κατόπιν μάθαμε για την ανάπτυξη του φυτού , τα λουλούδια, το χρώμα τους, οι καρποί, Πώς τρώγονται. Πάτησε στην εικόνα για να δεις τις διαφάνειες με τις παραπάνω πληροφορίες.
Αφού επεξεργαστήκαμε ένα κλαδί που κόψαμε από το δέντρο ,είδαμε τα λουλούδια, τα μυρίσαμε, είδαμε τα μπουμπούκια και τα φυλλαράκια κάναμε φύλλο εργασίας. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Η εργασία θα ολοκληρωθεί αύριο.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, κάναμε αναδιήγηση των παραμυθιών που δανειστήκαμε για το Σαββατοκύριακο.
Έπειτα, συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας για εξάσκηση στον αριθμό 5. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Χορέψαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι ” 5 χιονανθρωποι” και εξασκηθήκαμε στην αντίστροφη μέτρηση από το 5 έως το 0.
Στη συνέχεια, παίξαμε παιχνίδι γνωριμίας με την κυρία Ρούλα και συνεχίσαμε παίζοντας το παιχνίδι ” Μάντεψε ποιος”. Πρόκειται για παραλαγή του αντίστοιχου επιτραπέζιου, στο οποίο κάθε παιδί λέει τη φράση ” Μάντεψε ποιος φοράει…” και συμπληρώνει τη φράση όπως θέλει. Τα υπόλοιπα παιδιά πρέπει να μαντέψουν τον μαθητή στον οποίο αναφέρεται η περιγραφή.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, συμπληρώσανε φ’υλλα εργασίας για επανάληψη στον κύκλο του νερού και στο όνομα ”Φεβρουάριος”.
Στο διευρυμένο, κάναμε φύλλο εργασίας με το σταυρόλεξο της αμυγδαλιάς. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Κάναμε φύλλο εργασίας γλώσσας συμπληρώνοντας τις λέξεις που έλειπαν απο το ποιήμα για την αμυγδαλιά. Το φύλλο εργασίας , από εδώ.
από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Αμυγδαλιά, Μαθηματικά, Φιλαναγνωσία- Δανειστική Βιβλιοθήκη | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Οι μικροί παραμυθάδες-Φύλλα εργασίας και βίντεο : Αριθμός 5-Γνωριμία με το δέντρο και τους καρπούς της Αμυγδαλιάς-Βίντεο: Δημοφώντας και Φυλλίδα- Σταυρόλεξο και ποίημα για Αμυγδαλιά-Φύλλο εργασίας για Αμυγδαλιά-Παιχνίδι γνωριμίας- Ομαδικό παιχνίδι: Μάντεψε ποιος- Φύλλο εργασίας για Φεβρουάριο
Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, αφιερώσαμε χρόνο προκειμένου να συζητήσουμε θέματα που αφορούν τη συμπεριφορά μας μέσα στην τάξη και απέναντι στους συμμαθητές μας, να κάνουμε μια αυτοκριτική και να λύσουμε θέματα που μας απασχολούν, ώστε να λειτουργούμε όλοι καλύτερα ως ομάδα.
Έπειτα, βάλαμε μουσική και χορέψαμε όλοι μαζί.
Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε το παραμύθι του Πολ Στιούαρτ “Λιγουλάκι χειμώνας”:
Αναφερθήκαμε στην αξία της φιλίας, τις υποσχέσεις και πόσο σημαντικό είναι να τις τηρούμε και για το χειμώνα όπως τον αντιληφθήκαμε στο παραμύθι.
Τέλος, συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας για τον αριθμό 5. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Στο ολοήμερο πρόγραμμα του τμήματος 1, μιλήσαμε για τον Αριθμό 5 και θυμηθήκαμε τους αριθμούς από το 1 έως το 5 . Χρησιμοποιήσαμε διαφορά υλικά πήραμε 5 και τα βάλαμε στη σειρά.
Μετά παρακολουθήσαμε τα βίντεο που σταματούσαμε και ή βρίσκαμε τον αριθμό ή μετρούσαμε τα αντικείμενα.
Μετά παίξαμε διαφορά παιχνίδια στον διαδραστικό μας πίνακα. Πάτησε στις εικόνες για να παίξεις τα παιχνίδια.
Τέλος κάναμε φύλλο εργασίας με τους αριθμούς από το 0 έως το 5.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, την ώρα του μαθήματος των Αγγλίκών, παρακολούθησαν την ταινία ”Zog And The Flying Doctors” και με αφορμή την ταινία, ζωγράφισαν το δικό τους σχολείο.
Έπειτα, μετά από έντονη επιθυμία των παιδιών, συνεχίσαμε την ανάγνωση του βιβλίου « Τα παιδιά του Χειμώνα» και αυτήν τη φορά διαβάσαμε την ιστορία «Τα παιχνίδια του Φλεβάρη».
Στη συνέχεια, χορέψαμε και εμείς σαν τον «κουτσό» Φλεβάρη και παίξαμε μουσικά αγαλματάκια, όπως θα έπαιζε και εκείνος.
Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας με το όνομα «ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ». Για το φύλλο εργασίας, πάτα εδώ.
Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο με το γράμμα «Φ» του Φλεβάρη και σκεφτήκαμε τις δικιές μας λέξεις από «Φ».
Συνεχίσαμε με επανάληψη στους αριθμούς 1-5 παρακολουθώντας εκπαιδευτικό βίντεο και παίζοντας ψηφιακά παιχνίδια.
Στο ολοήμερο πρόγραμμα του τμήματος 2, ακούσαμε το ποιήμα της Ρένας Καρθαίου και αφού το αναλύσαμε και το κατανοήσαμε στη συνέχεια το ζωγραφίσαμε σε φύλλο εργασίας.
από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Αγγλικά, Μαθηματικά, Φιλία, Χειμώνας | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παραμύθι: Λιγουλάκι Χειμώνας- Φιλία και κανόνες ομάδας- Φύλλο εργασίας για τον αριθμό 5- Ψηφιακά παιχνίδια για αριθμούς 1 έως 5-Επαναληπτικά φύλλα εργασίας για αριθμούς 1 έως 5-Παραμύθι: Τα παιχνίδια του Φλεβάρη- Φύλλο εργασίας για λέξη ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ- Λέξεις από Φ- Ποίημα και φύλλο εργασίας για Φεβρουάριο- Ταινία : Zog and the flying doctors- Φύλλο εργασίας: Το σχολείο μου
Παρακολουθήσαμε το βιντεο με τον πεισματάρη Γάιδαρο και συζητήσαμε για στα συναισθήματα των ηρώων. Πάτησε στην εικόνα για να δεις το βίντεο.
Σήμερα συζητήσαμε και θυμηθήκαμε όλα όσα έχουμε μάθει για τη διατροφή.
Ακολούθησαν ασκήσεις σωματικής άσκησης.
Στη συνέχεια συμπληρώσαμε δύο φυλλάδια αξιολόγησης που αφορούσαν το εργαστήριο δεξιοτήτων και το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Ρούλης ο Τροφούλης στον κόσμο της υγιεινής διατροφής”.
Τέλος, συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας για τον αριθμό 5. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, συνεχίσαμε για την Διατροφή και συζητήσαμε για το πώς θα κάνουμε οικονομία και πως θα βρούμε τρόπους ώστε να μην πετάμε τα τρόφιμα. Παρακολουθήσαμε το βίντεο. Πάτησε στην εικόνα για να δεις το βίντεο.
Ολοκληρώσαμε την εργασία μας που δεν είχαμε προλάβει, ξεχωρίζοντας τις υγιεινές τροφές από τις ανθυγιεινές και επιλέξαμε ποιες θεωρούμε πιο υγιεινές να τις ζωγραφίζουμε και να τις κόψουμε και να τις κολλήσουμε στο φύλλο εργασίας. Για να δεις την προηγούμενη ανάρτηση, πάτησε εδώ.
Παίξαμε το παιχνίδι κάνοντας ρεκόρ στον χρόνο!!!! Πάτησε στην εικόνα για να παίξεις το παιχνίδι.
Και κλείσαμε με το αγαπημένο μας τραγούδι “ο Μάγειρας “. Πάτησε στην εικόνα για να δεις το βίντεο.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, θυμηθήκαμε την ιστορία κουκλοθέατρου των δυο ποντικών , του Ρούλη και του Φίκη και προσπαθήσαμε να σκεφτούμε πώς θα συνεχίζεται η ιστορία τους . Οι ιδέες μας ήταν πολλές και αποτέλεσαν αφορμή για να εικονογραφήσουμε μια ιστορία με τίτλο ¨Ο Ρούλης και ο Φίκη και η περιπέτειά τους στον κόσμο της υγιεινής διατροφής”. Τα παιδιά , χωρίστηκαν σε ζευγαράκια και ανέλαβαν από κοινού την εικονογράφηση των σκηνών της ιστορίας. Η συνεργασία των ζευγαριών ήταν πολύ καλή και αποτελεσματική.
Για να διαβάσεις το παραμύθι σε ψηφιακή μορφή, πάτησε εδώ.
Έπειτα, με αφορμή την ολοκλήρωση του θεματικού κύκλου με θέμα την υγιεινή διατροφή, συμπληρώσαμε το φύλλο αυτοαξιολόγησης .
Τέλος, ολοκληρώσαμε τους « Φαγανούληδές» μας. Πίσω από κάθε « Φαγάνα» προσαρμόσαμε μια διάφανη σακούλα. Τώρα, τα τρόφιμα που του ζωγραφίσαμε, μπορούμε να τα ταϊζουμε στον «Φαγάνα» μας και να τα βλέπουμε να πηγαίνουν στην κοιλίτσα του. Για να δεις την προετοιμασία της κατασκευής, πάτησε εδώ.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2 , συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας με το όνομα του «Φεβρουαρίου», δημιουργία της κυρίας Μαρίνας.
Ξεκινήσαν τη κατασκευή βιβλίου με τον μύθο του Κουτσοφλέβαρου. Το υλικό είναι βασισμένο εδώ.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, σήμερα ξεκινήσαμε τη μέρα μας συζητώντας για τα οφέλη της καθημερινής άσκησης στον οργανισμό μας.
Συνεχίσαμε φτιάχνοντας βήμα-βήμα έναν πίνακα ζωγραφικής σε πιάτο. Τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε ανήκουν στην υγιεινή διατροφή και ήταν μπανάνες, κριτσίνια, σταφίδες, μαρούλι, γιαούρτι και καρότα (σχεδόν όλες οι κατηγορίες τροφίμων). Είπαμε κάθε υλικό που ανήκει και τι προσφέρει στον οργανισμό μας. Μόλις τελειώσαμε τον πίνακά μας, είμασταν έτοιμοι να τον φάμε. Ήταν τόσο νόστιμο το πιάτο μας που ζητήσαμε και παραπάνω υλικά!
Τέλος, αποφασίσαμε να γράψουμε τα υλικά της συνταγής μας για να μπορέσουμε να ξαναφτιάξουμε το πεντανόστιμο πιάτο μας όποτε το επιθυμήσουμε!
Στο απογευματινό τμήμα 1, δημιουργήσαμε ένα διαφορετικό πίνακα ζωγραφικής. Κόψαμε τρόφιμα από όλες τις κατηγορίες και τα χρωματίσαμε με μαρκαδόρους. Χρησιμοποιήσαμε τη φαντασία μας και τα κολλήσαμε έτσι ώστε να σχηματίζουν ότι σκέφτηκε ο καθένας μας, ένα δέντρο, ένα πρόσωπο, ένα αυτοκίνητο…
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2 έφτιαξαν την ώρα του μαθήματος των Αγγλικών ,love glasses.
Όταν έφτασε η ώρα του δεκατιανού γεύματος, φιλοτεχνήσαμε έναν βρώσιμο πίνακα ζωγραφικής! Τα υλικά μας ήταν υγιεινές τροφές από τις βασικές κατηγορίες τροφών. Με καμβά ένα γαλάζιο πιατάκι, προσθέταμε βήμα- βήμα τα υλικά για να δημιουργήσουμε μια πεταλούδα που πετάει στο συννεφιασμένο ουρανό και πάνω από ένα χορταριασμένο λιβάδι.
Ταυτόχρονα, σηζητούσαμε για τις τροφικές κατηγορίες στις οποίες ανήκουν τα υλικά μας, τα θρεπτικά συστατικά τους και τα ωφέλη στο σώμα μας.
Στο τέλος, φάγαμε τις δημιουργίες μας, γελάσαμε και χορτάσαμε!
Για να μην ξαχάσουμε τη συνταγή αυτού του ιδιαίτερου πίνακα ζωγραφικής, γράψαμε τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε, προσπαθώντας να τα καταγράψουμε με τη σειρά που τα προσθέσαμε.
Στο ολοήμερο πρόγραμμα του τμήματος 2, ξεκινήσαμε κάνοντας φύλλα εργασίας μαθηματικών.Το πρώτο φύλλο εργασίας από εδώ.
Έπειτα, κάθε παιδί έγινε ενα φρούτο ή λαχανικό και έφτιαξε το αντίστοιχο στεφανάκι.
Στη συνέχεια παίξαμε παιχνίδι και χωριστήκαμε σε 2 ομάδες: η ομάδα των φρούτων και η ομάδα των λαχανικών.
Και ξαφνικά διαπιστώσαμε ότι σήμερα τα “φρούτα” ήταν πιο πολλά απο τα ”λαχανικά”!
Έπειτα σκεφτήκαμε τι θα έλεγαν τα λαχανικά μεταξύ τους ; Τι θα έλεγε ο κύριος Πεπόνης στον κύριο Μπανάνα; Κάθε ομάδα έπαιξε ξεχωριστά το διαδραστικό παιχνίδι.
Η κυρία Συκούλα ήθελε να γίνει φίλη με τον κύριο Πεπόνη και έπειτα εκείνος ήθελε να γίνει φίλος με τον κύριο Μήλο. Στο τέλος, όλα τα φρούτα γνωρίστηκαν μεταξύ τους και μίλησαν για τους εαυτούς τους. Τι χρώμα έχει το καθένα απο έξω και από μέσα και κυρίως ότι έχουν βιταμίνες πολλές. Έτσι αποφάσισαν να γίνουν όλοι φίλοι και να φτιάξουν μια ωραία φρουτοσαλάτα. Και τα λαχανικά μια γευστικότατη σαλάτα.
Σήμερα ,τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,κάναμε μια σύντομη συζήτηση για όλα όσα έχουμε μάθει για τη διατροφή και μιλήσαμε για το ρόλο της καθημερινής άσκησης στη ζωή μας.
Παίξαμε ένα καινούριο παιχνίδι όπου η εκπαιδευτικός διάλεγε ένα φρούτο π.χ μήλο και όλα τα παιδιά ένα άλλο π.χ. αχλάδι. Όταν η εκπαιδευτικός έλεγε “μήλο” τα παιδιά έπρεπε να λένε ‘”αχλάδι”. Κάποια στιγμή για να τους μπερδέψει η εκπαιδευτικός έλεγε “αχλάδι” και τα παιδιά έπρεπε να απαντήσουν “μήλο”. Το παιχνίδι αυτό απαιτεί καλό συντονισμό και ταχύτητα. Το ίδιο παιχνίδι το παίξαμε και με άλλες κατηγορίες τροφίμων.
Στη συνέχεια, μας επισκέφθηκε η κυρία Γαβριέλα, μητέρα ενός παιδιού του διπλανού τμήματος και κάναμε μαζί της υπέροχες ασκήσεις γυμναστικής! Περάσαμε υπέροχα και θέλουμε να μας επισκεφθεί ξανά!
Μετά, για να την ευχαριστήσουμε που περάσαμε τόσο όμορφα μαζί της, της φτιάξαμε από μια ζωγραφιά με την άσκηση που μας άρεσε περισσότερο.
Στο απογευματινό τμήμα 1, συζητήσαμε και αποφασίσαμε να φέρουμε το κουκλοθέατρο και να παίξουμε ανά δύο παιδιά μια μικρή παράσταση με θέμα την διατροφή. Πολλά παιδιά παρουσιάσαμε μετά και συνταγές μαγειρικής είτε κανονικές, είτε της φαντασίας μας. Μας πέτυχαν όλες, τις δοκιμάσαμε και περάσαμε υπέροχα!
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε την κ Γαβριέλα, γυμνάστρια και μητέρα μιας μαθήτριας της τάξης μας. Η κυρία Γαβριέλα μας έμαθε πολλές ασκήσεις εκγύμνασης όλου του σώματος αλλά παράλληλα διασκεδάσαμε καθώς η γυμναστική που κάναμε είχε τη μορφή παιχνιδιού. Στο τέλος, συζητήσαμε για τα οφέλη της γυμναστικής στην υγεία μας και διαπιστώσαμε πόσο εύκολο είναι τελικά να την εντάξουμε στην καθημερινή μας ζωή.
Για να ευχαριστήσουμε την κυρία Γαβριέλα, της ζωγραφίσαμε τι μας άρεσε από τις ασκήσεις που μας έμαθε.
Στη συνέχεια, ξεκινήσαμε την κατασκευή μας που θα μας θυμίζει για πάντα τις υγιεινές τροφές. Αρχικά, χρωματίσαμε το προσχέδιο ενός παιδιού ,τον ¨Φαγάνα¨ μας. Έπειτα, του ζωγραφίσαμε μέσα σε κυκλικά πλαίσια, υγιεινά φαγητά, φροντίζοντας να μην παραλείψουμε καμία κατηγορία τροφών. Η κατασκευή του ¨Φαγάνα¨ θα ολοκληρωθεί αύριο.
Έπειτα, αφού χωριστήκαμε σε τέσσερις ομάδες, παίξαμε ένα ψηφιακό επιτραπέζιο παιχνίδι με θέμα την υγιεινή διατροφή. Εμείς, επιλέξαμε να παίξουμε το παιχνίδι με απλοποιημένους τους κανόνες του. Ποιο pacman θα φτάσει πρώτο στο πιάτο;
Πάτησε στην εικόνα για να παίξεις το παιχνίδι.
Στο ολοήμερο πρόγραμμα του τμήματος 2, κάναμε φύλλο εργασίας μαθηματικών. Μετρήσαμε τα λαχανικά και γράψαμε τον αντίστοιχο αριθμό. Το φύλλο εργασίας δόθηκε στα παιδιά τροποποιημένο και μπορείς να το βρεις από εδώ.
Συμπληρώσαμε και δεύτερο φύλλο εργασίας μαθηματικών το οποίο θα το βρεις εδώ.
Στη συνέχεια, κατασκευάσαμε αχλάδια.
Παρατηρήσαμε τους πίνακες ζωγραφικής και μετρήσαμε τα φρούτα και στη συνέχεια κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Στο απογευματινό πρόγραμμα του τμήματος 1, επεξεργαστήκαμε το παρακάτω sway και θυμηθήκαμε πάλι τις ομάδες τροφίμων και πόσο σημαντικό είναι να τρώμε από όλες τις ομάδες τροφίμων αλλά και όλα τα γεύματα μέσα στην ημέρα . Πάτησε πάνω στην εικόνα για να δεις το sway.
Μιλήσαμε για τα γεύματα και τι πρέπει να περιέχουν ώστε παίρνουμε όλα τα απαραίτητα στοιχεία για να έχουμε μια ισορροπημένη διατροφή.
Παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο. Πάτησε πάνω στις εικόνες για να τα παρακολουθήσεις.
Και είδαμε πόσο τυχεροί είμαστε που ζούμε στην Ελλάδα και έχουμε τόσα φρούτα, λαχανικά, γαλακτοκομικά και βέβαια το ελαιόλαδο.
Μετά θυμηθήκαμε ποιες τροφές πρέπει να αποφεύγουμε και ποιες να έχουμε στην καθημερινότητα μας και κάναμε το φύλλο εργασίας. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τέλος, συμπληρώσαμε και το παρακάτω φύλλο εργασίας. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε την ημέρα μας με αναδιήγηση των παραμυθιών που δανειστίκαμε την Παρασκευή.
Συνεχίσαμε με άσκηση ρομποτικής. Στο πλέγμα του ψηφιακού προσομοιωτή της beebot υπήρχαν εικόνες φρούτων αλλά και ανθυγιεινές τροφές. Η αποστολή μας ήταν να προγραμματίσουμε την beebot ώστε να φτάσει στα φρούτα αποφεύγοντας όμως τα ανθυγιεινά φαγητά. Αρχικά εντοπίσαμε όλες τισ πιθανές διαδρομές και στο τέλος καταλήξαμε συμφωνώντας στην πιο σύντομη. Προγραμματίσαμε την ψηφιακή beebot για να επιβεβαιώσουμε τισ απαραίτητες εντολές. Έπειτα τη διαδρομή, τη σχεδιάσαμε στον διαδραστικό πίνακα και τέλος σε φύλλο εργασίας. Ολοκληρώσαμε σχεδιάζοντας στο ίδιο φύλλο τα κουμπιά που πατήσαμε.
Για να εξασκηθείς και εσύ στη ψηφιακή beebot πάτα εδώ.
Το φύλλο εργασίας.
Στο απογευματινό του τμήματος 2, είδαμε το παρακάτω παραμύθι. Πάτησε στην εικόνα για να το παρακολουθήσεις.
Ακούσαμε το τραγούδι. Πάτησε στην εικόνα για να το ακούσεις.
Και χορέψαμε με την ψυχή μας!
Κάναμε φύλλο εργασίας μαθηματικών μετρώντας τα φρούτα και γράφοντας τον αντίστοιχο αριθμό.
Το φύλλο εργασίας συμπληρώθηκε τροποιημένο και το αρχικό μπορείς να το βρεις από εδώ.
Τέλος, κάναμε κολλάζ με logo και φτιάξαμε φρουτιέρες με πολλά φρούτα.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
Πρόσφατα σχόλια