Γράμματα


Το γράμμα Ν,ν… συνέχεια- Οι ονομασίες του Νοέμβρη- Ειρήνη

Νοέ 20212

Στο πλαίσιο του καλωσορίσματος του Νοέμβρη, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, συνεχίσαμε σήμερα τις γλωσσικές δραστηριότητες, αναφέροντας, εξηγώντας και δίνοντας έναν μικρό κινητικό συμβολισμό στις ονομασίες του Νοέμβρη από τη λαϊκή μας παράδοση. Μπορείτε να βρείτε τις καρτέλες που επεξεργαστήκαμε στον σύνδεσμο του blog της κας Τάνιας, εδώ.

       Διαβάστε όλο το άρθρο »

κάτω από: Γράμματα, Ειρήνη, Το παιχνίδι, Φθινόπωρο | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Το γράμμα Ν,ν… συνέχεια- Οι ονομασίες του Νοέμβρη- Ειρήνη

Καλώς ήρθες Νοέμβρη- Ο αριθμός 2

Νοέ 20211

Καλό μας μήνα!

Τα παιδιά και των δύο πρωινών τμημάτων καλωσορίσαμε το μήνα Νοέμβριο. Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, αποχαιρετήσαμε τον Οκτώβριο με το τραγούδι του. Το είχαμε ακούσει σε προηγούμενη ανάρτησή  μας  με το εικονόλεξό του, εδώ στο αντίστοιχο Vocaroo. Πατήστε στην εικόνα να μας ακούσετε.

Παρατηρήσαμε το ημερολόγιό του από εδώ.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

κάτω από: Γράμματα, Μαθηματικά, Το παιχνίδι, Φθινόπωρο | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Καλώς ήρθες Νοέμβρη- Ο αριθμός 2

Παιχνίδια με γραμμές- Το γράμμα Β, β της βροχής- Τραγούδι: “Βρέχει βρέχει και χιονίζει..”- Ευρωπαϊκή εβδομάδα Κώδικα- Γνωριμία με το μαγικό κόσμο των σαλιγκαριών

Οκτ 202113

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,παίξαμε παιχνίδια εξοικείωσης με τις γραμμές από τις οποίες αποτελούνται τα γράμματα και εστιάσαμε στη όρθια (κάθετη), ξαπλωμένη(οριζόντια) και στην γραμμή τσουλήθρα(πλάγια). Στο πρώτο παιχνίδι, σε κάθε σταμάτημα της μουσικής , φτιάχναμε με τη βοήθεια ράβδων τις γραμμές που μας έλεγαν οι εντολές.

Έπειτα με τη βοήθεια του ψηφιακού πίνακα αναγνωρίσαμε και μετρήσαμε τις γραμμές που έχει το γράμμα αρχηγός στο όνομά μας.

Ακούσαμε και τραγουδήσαμε με τη βοήθεια βίντεο το τραγουδάκι « Βρέχει, βρέχει και χιονίζει…»

και κρατήσαμε το « Β» της βροχής για να μας βοηθήσει να εξασκηθούμε με μια διαδικτυακή άσκηση

στην οποία έπρεπε να βρούμε τις λέξεις που αρχίζουν από Β. Πατήστε στην εικόνα.

Ακολούθως συμπληρώσαμε ένα φύλλο εργασίας με πλάγιες γραμμές.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων, λόγω της συμμετοχής μας για δεύτερη χρονιά( για τις περσινές μας δράσεις πατήστε εδώ, στο πρόγραμμα της Ευρωπαϊκής εβδομάδας κώδικα, μιλήσαμε για το πώς προγραμματίζεται ένας υπολογιστής .Στην πληροφορική με τον όρο πρόγραμμα αναφερόμαστε σε μια συγκεκριμένη ακολουθία εντολών τις οποίες πρέπει να εκτελέσει ένας υπολογιστής για να παραγάγει το επιθυμητό για το χρήστη αποτέλεσμα. Σύμφωνα με τον γενικό ορισμό που έδωσε ο Τζον φον Νόιμαν το 1945, το πρόγραμμα αποτελείται από μια συνεχή αλληλουχία εντολών τις οποίες ο υπολογιστής καλείται να εκτελέσει μία προς μία για να παραχθεί το επιθυμητό αποτέλεσμα.(Πηγή: Βικιπαίδεια)

Αρχικά για να μπορέσει ο υπολογιστής να εκτελέσει μία οποιαδήποτε λειτουργία, έπρεπε να δοθούν κατευθείαν οι κατάλληλες ακολουθίες από 0 και 1, δηλαδή εντολές σε μορφή κατανοητή από τον υπολογιστή αλλά ακατανόητες από τον άνθρωπο. Οι εντολές ενός προγράμματος και σήμερα μετατρέπονται σε ακολουθίες που αποτελούνται από 0 και 1, τις εντολές σε γλώσσα μηχανής, όπως ονομάζονται, οι οποίες εκτελούνται από τον υπολογιστή. Ο προγραμματισμός είναι αυτός που δίνει την εντύπωση ότι, οι υπολογιστές είναι έξυπνες μηχανές που επιλύουν τα πολύπλοκα προβλήματα.(Πηγή: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον (Γ Λυκείου) – Βιβλίο Μαθητή (Εμπλουτισμένο)) Έτσι γίναμε “προγραμματιστές”, παρατηρήσαμε σχέδια κώδικα με τα ψηφία 0 και 1 και προσπαθήσαμε να εκτελέσουμε σαν pc τις εντολές.

Η πρώτη μας απόπειρα ήταν στο χαρτί και

στην δεύτερη πήραμε τη θέση των ψηφίων στο πλέγμα που είχε διαμορφωθεί στο πάτωμα των τάξεων μας.

Τα φύλλα κώδικα είναι δημιουργία της κας Ευαγγελίνας.

  

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, ολοκλήρωσαν τα σαλιγκάρια που το τμήμα 2 είχε κατασκευάσει χθες(εδώ, στο τέλος της ανάρτησης) και έπαιξαν και τις σαλιγκαροδρομίες.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, συνεχίζοντας τη γνωριμία μας με τους φίλους της βροχής και του νερού, τα σαλιγκάρια, γνωρίσαμε το μαγικό τους κόσμο μέσα από την επεξεργασία του υλικού παλαιότερης σχετικής μας ανάρτησης εδώ.

Μέσα από τα παρακάτω βίντεο είδαμε την εκκόλαψη τους, τη διαδικασία φαγητού τους και τις σχέσεις που μπορούν να δημιουργήσουν(φιλία, αγάπη, εμπιστοσύνη).

 

Στο διαδραστικό πίνακα της τάξης ακολουθήσαμε της διαδρομές του σαλιγκαριού τις οποίες θ’ αποτυπώσουμε και στο χαρτί.

Αναπτύχθηκαν επίσης δραστηριότητες για τα εργαστήρια δεξιοτήτων. Πατήστε εδώ για να τις δείτε.

 

κάτω από: Γράμματα, Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού, Ζώα-έντομα, Φθινόπωρο | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παιχνίδια με γραμμές- Το γράμμα Β, β της βροχής- Τραγούδι: “Βρέχει βρέχει και χιονίζει..”- Ευρωπαϊκή εβδομάδα Κώδικα- Γνωριμία με το μαγικό κόσμο των σαλιγκαριών

Ο αριθμός 1- Τραγούδια και τροχός για το γράμμα Π, π, όπως παπί-Θα πω για αρκούδες- Κατασκευή: Φίδι- Γράμματα με εικόνες-Συμπλήρωση γραμμάτων με κώδικα σε πλέγμα κύκλων- Μιμητικά τραγούδια με θέμα τα ζώα

Οκτ 20218

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, σε συνέχεια της χθεσινής μας αναφοράς στον αριθμό 1, επεξεργαστήκαμε σχετικό φύλλο εργασίας, το οποίο και φιλοτεχνήσαμε με όμορφα φθινοπωρινά τοπία.

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Σε συνέχεια της χθεσινής μας ενασχόλησης με το γράμμα Π,π του παππού, παίξαμε με τον ακόλουθο μουσικοκινητικό τροχό, πατήστε στην εικόνα

και δραματοποιήσαμε 2 σχετικά τραγούδια: “Το παπί που έχασε ένα πι”

και “Τα παπάκια στη σειρά”.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,ξεκινήσουμε τη μέρα μας με μια περιπέτεια φαντασίας . «Θα πάμε για αρκούδες!! » συμφωνήσαμε και η τραγουδοπεριπέτεια ξεκίνησε.

Τα εμπόδια ήταν πολλά και μεγάλες οι ανατροπές. Καταφέραμε όμως να γυρίσουμε ασφαλείς. Το παιχνίδι μας εμπλουτίστηκε με κινητικές αναπαραστάσεις και προβολές εικόνων στον διαδραστικό πίνακα που περιέχονται στο παρακάτω pptx αρχείο. Το υλικό από εδώ.

Θα-πάω-για-αρκούδες

Μάλιστα, για να χαλαρώσουμε από την ένταση του παιχνιδιού κάναμε και λίγη γιόγκα!

Σε συνέχεια του θέματος των ζώων του δάσους , κάναμε εξάσκηση στο μέτρημα με μία διαδικτυακή άσκηση. Πατήστε στην εικόνα.

Συνεχίσαμε με μια απλή κατασκευή χάρτινου φιδιού που το ζωγραφίσαμε με λαδοπαστέλ και ξυλομπογιές αφού πρώτα του σχεδιάσαμε γραμμικά σχέδια ( προγραφική άσκηση). Κάποια φίδια είναι ήδη έτοιμα ενώ τα υπόλοιπα θα ολοκληρωθούν τη Δευτέρα.

Το πατρόν του φιδιού.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων συνεχίσαμε τις δραστηριότητές μας με το αρχικό γράμμα του ονόματός μας που μας παραπέμπει σε ζωάκια με το ίδιο αρχικό(εδώ και εδώ). Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας αναγνώρισης του ίδιου φωνήματος στις λέξεις που υπάρχουν σ’ αυτά, εξασκώντας την φωνολογική μας ενημερότητα. Αρκετές από τις υπάρχουσες λέξεις τις είχαμε βρει προτού την εργασία και χαρήκαμε που υπήρχαν σ’ αυτήν. Τα φύλλα των γραμμάτων υπήρχαν στο σχολείο και δεν έχουμε κρατήσει την πηγή. Παραθέτετε όμως κάτι ανάλογο εδώ.

Επίσης κάναμε τα πρώτα μας βήματα στον κόσμο του προγραμματισμού και της ρομποτικής προσπαθώντας να συμπληρώσουμε τα γράμματα μας, σε πλέγμα κύκλων.  Τα γράμματα από εδώ.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2 παρακολουθήσαμε σε βίντεο το σχηματισμό των γραμμάτων του αλφάβητου με τα σώματα μαθητών.

Αδράξαμε κι εμείς την ευκαιρία και γράψαμε τα δικά μας στο πάτωμα της τάξης μας.

Κλείσαμε τη θεματική των ζώων με τραγούδια μίμησης κινήσεων. Περισσότερες δραστηριότητες για τα ζώα πατήστε εδώ.

κάτω από: Γράμματα, Ζώα-έντομα, Μαθηματικά | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ο αριθμός 1- Τραγούδια και τροχός για το γράμμα Π, π, όπως παπί-Θα πω για αρκούδες- Κατασκευή: Φίδι- Γράμματα με εικόνες-Συμπλήρωση γραμμάτων με κώδικα σε πλέγμα κύκλων- Μιμητικά τραγούδια με θέμα τα ζώα

Ο αριθμός 1- Τα γράμματα Γ,Π,Φ,Ο- Αγγλικά:Make pencil puppets-Τα γράμματα μεταμορφώνονται σε ζωάκια- Online παιχνίδια με ζωάκια.

Οκτ 20217

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,ξεκινήσαμε σήμερα την προσέγγιση του αριθμού 1, μαθαίνοντας με τη βοήθεια εικονόλεξου από το blog της κας Τάνιας

         

το τραγούδι “Ένας ήλιος, μία Γη, ένα φεγγάρι”,

Είδαμε και το βίντεο για το τραγούδι “Τραγουδώ για το Ένα”, διαπιστώνοντας πόσα πράγματα έχουμε μοναδικά.

Στο πλαίσιο επανάληψης για την καλύτερη αφομοίωση των γραμμάτων που έχουμε επεξεργαστεί μέχρι τώρα(περισσότερες δραστηριότητες εδώ), θυμηθήκαμε το Φ, φ του φθινοπώρου και επεξεργαστήκαμε το ποίημα της Παυλίνας Παμπούδη “Φίλες φώκιες φαλακρές”, από εδώ.

   

Θυμηθήκαμε και το γράμμα Ο,ο του Οκτωβρίου(εδώ και εδώ) με τη βοήθεια καρτελών από εδώ.

Σε συνέχεια σχετικής δραστηριότητας του απογευματινού τμήματος για το Γ,γ της γιαγιάς, φτιάξαμε μικρές ιστορίες με λέξεις από Γ, γ και με τη βοήθεια συνοδευτικού εποπτικού υλικού. Μία ιστορία για κάθε καρτέλα. Οι καρτέλες από εδώ.

        

Στο πλαίσιο εισαγωγής στο γράμμα Π, π του παππού, ακούσαμε το αγαπημένο μας τραγούδι “Παπαγάλε μου, τι είδες;” και “Το παπί που έχασε ένα Π”.

Το εικονόλεξο για το τραγούδι “Παπαγάλε μου, τι είδες;”

Περπατήσαμε τη διαδρομή του κεφαλαίου Π.

Διαβάσαμε την ιστορία της Πηνελόπης της ποντικίνας, από εδώ. Πατήστε στην εικόνα.

Τέλος, συμπληρώσαμε σχετικό φύλλο εργασίας με τις συλλαβές ΠΑ, ΠΟ και ΠΙ, από εδώ.

Το φύλλο εργασίας:

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, αξιοποιήσαμε σαν σκηνικό τα φθινοπωρινά δεντράκια που φτιάξαμε (στη μέση περίπου της ανάρτησης)και πήγαμε ,με οδηγό τη φαντασία μας , εκδρομή στο δάσος. Φωτογραφίσαμε τα ζώα που συναντήσαμε ενώ παράλληλα φροντίσαμε να είμαστε πολύ ήσυχοι και διακριτικοί ώστε να μην τα ενοχλήσουμε. Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε ένα βίντεο με τα ζώα του δάσους και παρατηρήσαμε τα αρχικά των ονομάτων τους .

Εντοπίσαμε ποια ζωάκια έχουν το ίδιο αρχικό με τους μαθητές της τάξης μας και παίξαμε και ένα διαδικτυακό παιχνίδι « Βρες το κρυμμένο ζώο» όπου έπρεπε να μαντέψουμε το ζώο που κρύβεται με βάση το αρχικό που βλέπαμε στην εικόνα.

Ακολούθησε επιδαπέδιο παιχνίδι με ζάρι και ερωτήσεις. Έπρεπε να βοηθήσουμε τη μικρή χελώνα να ακολουθήσει το μονοπάτι και να οδηγηθεί στην άλλη πλευρά του δάσους.

     

Στο ενδιάμεσο , έπρεπε να απαντήσουμε σωστά σε αινίγματα με θέμα τα ζώα του δάσους για να προχωρήσει η χελωνίτσα μας και να οδηγηθεί στον τερματισμό. Πατήστε στην εικόνα.

Τέλος ,με αφορμή το φίδι, θυμηθήκαμε το Φ του Φθινοπώρου και συμπληρώσαμε το αντίστοιχο φύλλο εργασίας, από εδώ.

Το φύλλο εργασίας:

Με την κα Σοφία, την εκπαιδευτικό των αγγλικών, ξεκινήσαμε τη δημιουργία διακοσμητικών για μολύβια( pencil puppets) που θα ολοκληρωθεί τη Δευτέρα.

  

Τα στάδια της κατασκευής:

  

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων με αφορμή τη μεταμόρφωση του γράμματος Γ σε γατούλα(προς το τέλος της ανάρτησης) μεταμορφώσαμε τ’ αρχικά γράμματα των ονομάτων μας σε ζωάκια, θεματική την οποία επεξεργαζόμαστε αυτόν τον καιρό. Π.χ. το Β σε βάτραχο, το Μ σε μέλισσα, το Λ σε λαγό κλπ. Για περισσότερες δραστηριότητες πατήστε εδώ.

Ξεκινήσαμε να παρακολουθούμε τα βίντεο των αρχικών μας γραμμάτων από τη σειρά “Ένα γράμμα, μια ιστορία” δραστηριότητα που θα ολοκληρωθεί αύριο και θ’ αναρτηθούν και τα βίντεο.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ακούσαμε και δραματοποιήσαμε τις κινήσεις του τραγουδιού “Χόρεψε σαν γάτα”.

 

 

 

 

κάτω από: Αγγλικά, Γράμματα, Ζώα-έντομα, Μαθηματικά, Το παιχνίδι | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ο αριθμός 1- Τα γράμματα Γ,Π,Φ,Ο- Αγγλικά:Make pencil puppets-Τα γράμματα μεταμορφώνονται σε ζωάκια- Online παιχνίδια με ζωάκια.
Πιο πρόσφατα άρθρα »

Ιστορικό

Πρόσφατα άρθρα

Kατηγορίες

Άδεια Creative Commons

Πιστοποιητικό συμμετοχής σε πρόγραμμα Code Week 2023, Βάνα Μπουλτή

πιστοποιητικό Code Week Βάνα Μπουλτή

πιστοποιητικό Code Week, Ευαγγελίνα Μπακάγια

πιστοποιητικό Code Week Ευαγγελίνα Μπακάγια

Ετικέτα ποιότητας έργου Etwinning 2022

Ετικέτα ποιότητας έργου Etwinning 2022

COP26 badge_ 12ο Νηπιαγωγείο Γλυφάδας

https://www.twinkl.gr/blog/cop26-gallery-ellada

Δίπλωμα συμμετοχής CO26

44

Πιστοποιητικό αριστείας στον προγραμματισμό

4

Translate



Όροι χρήσης blogs.sch.gr | Δήλωση προσβασιμότητας
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Accessibility by WAH
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων