Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων(κοιτάξτε εδώ), τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, συνεχίσαμε την ενασχόληση μας με τα δόντια , αυτή τη φορά με τη βοήθεια αυτοσχέδιου επιτραπέζιου παιχνιδιού, με τίτλο « Φτιάξε πρώτος την οδοντοστοιχία».  Οι δυο αντίπαλες ομάδες του παιχνιδιού έπρεπε να ρίξουν το ζάρι και όποιον αριθμό δείξει, τόσα δοντάκια ( χρησιμοποιήσαμε τσίχλες που προσομοιάζουν με δόντια) έπρεπε να συμπληρώσουν στην οδοντοστοιχία τους η κάθε ομάδα. Νικήτρια ήταν η ομάδα που κατάφερε να συμπληρώσει όλα τα δόντια της ,πρώτη.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Σήμερα τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2 πραγματοποιήσαμε την τρίτη δραστηριότητα του 2ου εργαστηρίου δεξιοτήτων του θεματικού κύκλου “Ζω καλύτερα- Ευ ζην”. Σκοπός της δραστηριότητας είναι να γνωρίσουν οι μαθητές την ιδιαίτερη αξία της στοματικής κοιλότητας για τα άτομα με αναπηρία και την ιδιαίτερη διασύνδεσή της με την Τέχνη με αξιοποίηση έργων τέχνης και σχετικών βίντεο.

Μιλήσαμε για τη χρησιμότητα των δοντιών μας: 1)για τη μάσηση των τροφών, 2)για την ομιλία και τη σωστή άρθρωση των φωνημάτων και 3) για την όμορφη εικόνα που έχει ένα πρόσωπο χαμογελαστό με όλα του τα δόντια καθαρά και υγιή. Παρατηρήσαμε σχετικές εικόνες και κάναμε τις αντίστοιχες συγκρίσεις.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,συνεχίσαμε το 2ο εργαστήρι του 1ου θεματικού κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων “Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω”, κάνοντας μία επανάληψη στις βασικές έννοιες της δομής (ανατομίας) του δοντιού και βλέποντας μερικά χρήσιμα συνοδευτικά βίντεο:

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, συνεχίσαμε με την ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα « Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω» και για να εξασκήσουμε τη μνήμη μας σε σχέση με τις δραστηριότητες που έχουν προηγηθεί, παίξαμε ένα σύντομο παζλ με την ανατομία του δοντιού, δημιουργία της κας Ελένης. Πατήστε στην εικόνα.

Ακολούθησε προβολή εικόνας δυο χαμόγελων ( το ένα με οδοντική φθορά και το άλλο με λευκά δόντια). Τα παιδιά, απάντησαν σε ερωτήσεις ( Τι βλέπω; τι σκέφτομαι; Τι αναρωτιέμαι; ) που προσομοιάζουν σε ρουτίνες σκέψεις που θέλουμε να εξασκηθούν τα παιδιά μέσα από τη διαδικασία αυτών των εργαστηρίων. Οι απαντήσεις κατεγράφησαν σε μεγάλο τρίπτυχο χαρτί.

Το φύλλο εργασίας θα το βρείτε σε προηγούμενη ανάρτησή μας. Πατήστε εδώ.

Ακολούθησε απλή συζήτηση σχετικά με τη στοματική υγιεινή και του τρόπου που χαλάνε τα δόντια μας . Για να κατανοήσουμε βιωματικά τα όσα μαθαίνουμε, ξεκινήσαμε την εφαρμογή ενός πειράματος με βασικά υλικά ένα αυγό, οδοντόκρεμα και οδοντόβουρτσα. Κάθε ομάδα «βούρτσισε» το μισό αυγό της με φθοριούχο οδοντόκρεμα. Το επόμενο βήμα του πειράματος θα εφαρμοστεί αύριο , εφόσον δοθεί χρόνος στη οδοντόκρεμα να θωρακίσει την αδαμαντίνη του αυγού.

Πραγματοποιήθηκαν επίσης δραστηριότητες Etwinning προγράμματος, πατήστε εδώ καθώς και δραστηριότητες Ευρωπαϊκής εβδομάδας κώδικα, πατήστε εδώ.

Το μάθημά των παιδιών του πρωινού τμήματος 1,σήμερα ήταν αφιερωμένο στην ολοκλήρωση του 1ου εισαγωγικού εργαστηρίου για τον 1ο θεματικό κύκλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.

Το θέμα μας για τον 1ο θεματικό κύκλο που υπάγεται στην ενότητα “Διατροφή-Στοματική Υγιεινή” έχει τον γενικό τίτλο:” Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω”. Μετά την εισαγωγική μας δραστηριότητα για την έννοια της συνεργασίας και τους κύβους του ThankyouX,στη μέση της ανάρτησης. παρουσιάσαμε σήμερα τον “ήρωα” του 1ου κύκλου τον κύριο Δοντούλη που μας ζήτησε να του πούμε τα πράγματα που θα θέλαμε να μάθουμε για το θέμα “Δόντια και φροντίζω τη διατροφή και τα δόντια μου”. Φτιάξαμε έναν εννοιολογικό χάρτη, τοποθετώντας τις ερωτήσεις στον κύριο Δοντούλη

και στη συνέχεια ήρθε η ώρα να μιλήσουμε για 4 πολύ σημαντικές λέξεις που θα μας συντροφεύουν σε όλη τη διάρκεια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων: εκτός από τη συνεργασία (που επαναλάβαμε,), εξηγήσαμε τις έννοιες “επικοινωνία” (λέω τη γνώμη μου και ακούω τη γνώμη των άλλων), κριτική σκέψη (σκέφτομαι σαν να έχω ένα μαγικό γρανάζι στο κεφάλι μου και φτιάχνω όμορφες ιδέες) και δημιουργικότητα (δημιουργώ όμορφες ιδέες που λάμπουν σαν φωτεινά λαμπάκια ή όμορφες κατασκευές με τα μικρά μου χεράκια). Συζητήσαμε σχετικά με τα βασικά σύμβολα αυτών των εννοιών με τη βοήθεια σχετικής παρουσίασης και στη συνέχεια εικονογραφήσαμε τις δικές μας καρτέλες με τις 4 αυτές κεντρικές έννοιες.

Μετά, χωριστήκαμε σε 4 ομάδες, κάθε ομάδα ανέλαβε να δείξει με μία κίνηση την κάθε έννοια και με τα αντίστοιχο σύνθημα κάθε φορά, η ομάδα που άκουγε το όνομά της έκανε την κίνηση-σύμβολο, δημιουργώντας ένα ομαδικό κινητικό παιχνίδι που μας ενθουσίασε.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,στην πρώτη δραστηριότητα του δεύτερου εργαστηρίου με θέμα « Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω» , ξεκινήσαμε  με προβολή βίντεο του κυρίου Λιχούδη και τον παρακολουθήσαμε να τρώει τις λιχουδιές του.

Κατά την παρακολούθησή του είχαμε τη ευκαιρία να παρατηρήσουμε την ανατομία του στόματος και να κάνουμε μια συζήτηση σχετικά με τα βασικά μέρη του και τη χρήση τους. Καταφέραμε επίσης να μετρήσουμε και τα δόντια του.

Έπειτα, κάθε ομάδα παρέλαβε τα κομμάτια ενός πάζλ από χαρτόνι και προσπάθησε να συνεργαστεί και να φτιάξει, όπως νομίζει το χάρτη του δοντιού(την ανατομία του).

Τα αποτελέσματα της προσπάθειας της κάθε ομάδας προβλήθηκαν στο διαδραστικό πίνακα και στο τέλος προβλήθηκε ο αληθινός χάρτης από εδώ.

Αναφέραμε και συζητήσαμε για τα μέρη του δοντιού και παίξαμε ένα σύντομο παιχνίδι αναγνώρισης .

Στο τέλος η κάθε ομάδα έφτιαξε πάλι το χάρτη του δοντιού, σύμφωνα με το πρότυπο αυτή τη φορά και τα αποτελέσματα προβλήθηκαν στο διαδραστικό πίνακα.

Τα παιδιά του τμήματος 2 ολοκληρώσαμε την τρίτη δραστηριότητα του πρώτου εργαστηρίου δεξιοτήτων “Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω”  η οποία είχε στόχο τη συνεργασία και συμφωνία με τους μαθητές/μαθήτριες τους κανόνες των επιμέρους ομάδων με στόχο τη γονιμότερη και αποδοτικότερη συνεργασία τους στη διάρκεια της υλοποίησης των εργαστηρίων. Μιλήσαμε για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων του 21 αιώνα που περικλείονται στα 4c(Creativity, Critical Thinking, Communication and Collaboration).

Μιλήσαμε για τη σημασία της κάθε μίας δεξιότητας στην ολοκλήρωση οποιασδήποτε δραστηριότητας ,στην ανάπτυξη της προσωπικότητάς μας σαν μέλος ενός συνόλου και δημιουργήσαμε τον έναστρο ουρανό της αρμονίας που κυριαρχούν οι 4 δεξιότητες-Δημιουργικότητα, Κριτική σκέψη, Επικοινωνία και συνεργασία.

Ο έναστρος ουρανός της αρμονίας και των 4c:

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2 και τη Δευτέρα τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2 ,συνεχίσαμε με το 2ο μάθημα του 1ου εργαστηρίου δεξιοτήτων με θέμα «Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω» . Στα παιδιά ανακοινώθηκε ο τίτλος του προγράμματος και βάση αυτού φτιάξαμε ένα ιστόγραμμα ιδεών και προβλέψεων. Διαμορφώσαμε λοιπόν έναν « ιστό» γεμάτο με όλες τις σκέψεις μας σχετικά με την παραπάνω θεματική.

Σήμερα ξεκινήσαμε τα εργαστήρια δεξιοτήτων που πρώτη φορά εφαρμόζονται σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης. Για περισσότερες πληροφορίες επισκεφτείτε τον σύνδεσμο http://iep.edu.gr/el/psifiako-apothetirio/skill-labs.

Κάθε  θεματικός κύκλος χωρίζεται σε υποενότητες και σε κάθε υποενότητα αντιστοιχούν 5 έως 7 εργαστήρια, των 3 διδακτικών ωρών το κάθε ένα. . Ο πρώτος θεματικός κύκλος έχει τον τίτλο: ” Ζω καλύτερα – Ευ Ζην” και η υποενότητα που θα επεξεργαστούμε έχει τίτλο: “Διατροφή και Στοματική Υγιεινή”. Συγκεκριμένα, το πρόγραμμά μας θα έχει τον τίτλο, «Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω» .

και τα δύο πρωινά τμήματα ξεκινήσαμε με τις εισαγωγικές δραστηριότητες του πρώτου εργαστηρίου που αφορούν στο “δέσιμο” της ομάδας μας μέσα από δημιουργικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες συνεργασίας, κριτικής σκέψης και αλληλοβοήθειας.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ως βίντεο αφόρμησης για την κατανόηση της έννοιας “καλή συνεργασία” αξιοποιήσαμε τα εξής βίντεο:

Στη συνέχεια, προκειμένου να αντιληφθούμε καλύτερα τη συλλογικότητα με την οποία λειτουργεί μία ομάδα, παίξαμε παιχνίδια συνεργασίας, αφού παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο που μας βοήθησαν να κατανοήσουμε καλύτερα τους κανόνες του κάθε παιχνιδιού. Τα παιχνίδια μας ήταν τα εξής (σε παραλλαγή από τα παιχνίδια που παρακολουθήσαμε στα βίντεο): 1. “Περνάω το χούλα χουπ χωρίς να αφήσω τα χέρια μου!”, 2. “Κατεβάζω το χούλα χουπ με τα μικρά μου δακτυλάκια”, 3. “Σε παρέα περπατώ, το χάρτινο πιατάκι μεταφέρω”, 4. “Ο ανθρώπινος κόμπος”, 5. “Σε ζευγάρια προχωρώ στο καλάθι για να φτάσω”. Τα βίντεο που αξιοποιήσαμε για το κάθε παιχνίδι:

(το πρώτο παιχνίδι από το βίντεο)

(το πρώτο παιχνίδι από το παρακάτω βίντεο)

Στη συνέχεια, επεξεργαστήκαμε το τραγούδι “Συνεργασία”.

Αξιοποιήσαμε και το εικονόλεξο του τραγουδιού, από εδώ.

Ολοκληρώνοντας την εισαγωγή στον 1ο θεματικό κύκλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, προσεγγίσαμε το έργο ενός νέου καλλιτέχνη, του ThankYouX, φτιάχνοντας τον “συνεργατικό τοίχο” της τάξης μας από εδώ.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, στο πρώτο μας εισαγωγικό εργαστήριο παίξαμε παιχνίδια – αποστολές « δεσίματος» της ομάδας με την ομαλή συνεργασία να είναι βασικό προαπαιτούμενο. Η κάθε ομάδα που ολοκλήρωνε με επιτυχία τις αποστολές της, κέρδιζε ένα δεντράκι στολίδι για το τραπεζάκι της .

Με το πέρας των παιχνιδιών συνεργασίας, τα μέλη της κάθε ομάδας ανέλαβαν να στολίσουν με φθινοπωρινά φύλλα το δεντράκι τους. Η πιο απαιτητική πρόκληση καθώς έπρεπε τα μέλη κάθε ομάδας να μοιραστούν τη μοναδική κόλλα του τραπεζιού και να δουλέψουν σε σειρά με υπομονή και σεβασμό ο ένας στον άλλο.