2ο ιστολόγιο 12ου Νηπιαγωγείου Γλυφάδας,Θράκης1-3,Ελληνικό Αττικής,2109621514

Βίντεο: Τα θαύματα του Χριστού-Κατασκευή: Λαζαράκια με αλατοζύμη- Η ιστορία του Πάσχα σε βίντεο και αφήγηση- Παραμύθι: Η πασχαλίτσα της αγάπης

Μαρ 202329

Πραγματοποιήθηκε επίσης και δραστηριότητα της Κοινωνικής Λειτουργού του Νηπιαγωγείου μας. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τη δείτε.

Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού- Διαφορετικότητα

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε κάνοντας επανάληψη της ιστορίας του Πάσχα μέσα από τη χθεσινή μας κατασκευή με τον Σταυρό της Μεγάλης Εβδομάδας –πατήστε εδώ-, με τις εικόνες των σημαντικότερων γεγονότων της ιστορίας. Εστιάσαμε στο πρώτο κομμάτι του σταυρού, δηλαδή στην Ανάσταση του Λαζάρου. Με αφορμή αυτό το θαύμα του Χριστού με τη νίκη της ζωής απέναντι στο θάνατο, συζητήσαμε για τα θαύματα και την έννοια της λέξης. Παρακολουθήσαμε την αφήγηση του βιβλίου «Τα θαύματα του Χριστού», του Φ. Μανδηλαρά, διακόπτοντας με ερωτήσεις κατανόησης των θαυμάτων που μας παρουσιάζονταν.

Στην ολομέλεια, μέσα από ασπρόμαυρες κάρτες αναφοράς επιδιώξαμε να αναγνωρίσουμε τα θαύματα που απεικονίζονταν, περιγράφοντάς τα και μαθαίνοντας και κάποια άλλα που δεν περιέχονταν στο βιβλίο. Έπειτα, κάναμε το αντίστροφο μέσα από ένα παιχνίδι ετοιμότητας, για καλύτερη εμπέδωση. Έτσι, ακούγοντας τον τίτλο του θαύματος από την εκπαιδευτικό, προσπαθούσαμε να δείξουμε πρώτοι τη σωστή κάρτα. Οι κάρτες από εδώ.

Χωριστήκαμε σε ζευγάρια όπου το καθένα ανέλαβε να αποτυπώσει εικαστικά από ένα θαύμα, αποδίδοντας τη σκηνή πριν και μετά το θαύμα του Ιησού. Αρχικά, συζητήσαμε μεταξύ μας για τον τρόπο και συνεργαστήκαμε για να ζωγραφίσουμε, να γράψουμε τον τίτλο του θαύματός μας και να το παρουσιάσουμε στις υπόλοιπες ομάδες.

Συζητήσαμε για τις αλλαγές στη φύση την περίοδο αυτή και την προετοιμασία όλων για το Πάσχα. Ακούσαμε το τραγούδι «Έκανε η κότα αυγό» και συζητήσαμε για τις κοτούλες που ετοιμάζονται κι αυτές!

Παίξαμε δύο ψηφιακά παιχνίδια σειραθέτησης για τη χρονική ακολουθία, από την κότα στο αυγό και από το αυγό στο κοτοπουλάκι. Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.

Ξεκινήσαμε κατασκευή με τη φωλιά της κοτούλας με τα κοτοπουλάκια της. Φτιάξαμε τη φωλιά με χαρτοδιπλωτική. Διαμορφώσαμε και κόψαμε το χαρτί μας, χρωματίσαμε το κομμάτι με λαδοπαστέλ και διπλώσαμε στα σωστά σημεία. Κολλήσαμε σε χαρτόνι τη φωλιά. Επεξεργαστήκαμε έναν κύκλο και δύο μικρότερα κυκλάκια σε χρώματα της επιλογής μας, κόβοντάς τα, διπλώνοντας τα στη μέση και ψαλιδίζοντας σε δύο σημεία, σύμφωνα με την υπόδειξη, δίνοντας σχήμα στην κότα και τα κοτοπουλάκια μας. Αύριο θα ολοκληρώσουμε την κατασκευή μας.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε μ’ επανάληψη στην ιστορία του Πάσχα με τη βοήθεια εκπαιδευτικού βίντεο.

Κάναμε μια σύντομη αναφορά στα θαύματα του Χριστού και από το βιβλίο «Τα θαύματα του Χριστού» διαβάσαμε την ιστορία της Ανάστασης του Λαζάρου.

Ανά μικρές ομάδες παιδιών, κάναμε μια σύντομη αναπαράσταση του θαύματος.

Παρακολουθήσαμε το βίντεο, που είχαν δει τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων εχθές, με τίτλο “Το Σάββατο του Λαζάρου”, σχετικό με τα έθιμα της ημέρας και προσπαθήσαμε να τραγουδήσουμε τα κάλαντα.- πατήστε προς το τέλος της ανάρτησης.

Αφού μάθαμε για τα ψωμάκια- λαζαράκια που ζυμώνουν οι νοικοκυρές το Σάββατο του Λαζάρου, δοκιμάσαμε να αναβιώσουμε αυτό το έθιμο φτιάχνοντας και εμείς τα δικά μας από αλατοζύμη.

Μόνο που τα δικά μας δεν τρώγονται αλλά τ’ αρωματίσαμε με μπόλικη κανέλα και γαρίφαλο για να μυρίζουν σαν τα αληθινά.

Τέλος, συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας με λαζαράκια για επανάληψη στους αριθμούς. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων ακούσαμε την αφήγηση της ιστορίας του Πάσχα από τις κυρίες, μέσω ηλεκτρονικού βιβλίου καθώς ο ήχος είχε κακή ποιότητα.

Μετά την αφήγηση, τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, απαντήσαμε στις ερωτήσεις που μας έκανε η κυρία σταματώντας το βίντεο σε κομβικά σημεία. Ακολουθήσαμε τη διαδικασία κριτικής σκέψης και ανατροφοδότησης των γνώσεων που έχουμε αποκτήσει για την ιστορία του Πάσχα. Εξασκήσαμε την ικανότητα παρατήρησης της εικόνας και σύνδεσης αυτής με τα γνώριμα στοιχεία της γιορτής του Πάσχα, ενισχύοντας τον προφορικό λόγο μας μέσω της περιγραφής.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, παρακολουθήσαμε επίσης την ιστορία της πασχαλίτσας της αγάπης. Ένα από τα ιδανικά που πρεσβεύει η γιορτή του Πάσχα, είναι η αγάπη.

Τα παιδιά και των δύο ολοήμερων τμημάτων ξεκινήσαμε τη δημιουργία 3d βιβλίου σε μορφή αβγού. 4 αβγά όσα και τα 4 σημαντικότερα γεγονότα του Πάσχα: Κυριακή των Βαΐων- Μυστικός δείπνος-Σταύρωση και Ανάσταση. Μόλις θα ολοκληρωθεί η κατασκευή θα δημοσιευθεί σ’ επόμενες αναρτήσεις.

Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου ακούσαμε την αφήγηση, από την κυρία, του βιβλίου της Ανάστασης του Χριστού.

Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού- Διαφορετικότητα

Μαρ 202329

Σήμερα η κυρία Γιώτα με τα παιδιά του τμήματος 2, στο πλαίσιο ανάπτυξης Kοινωνικών και Συναισθηματικών Δεξιοτήτων, Δεξιοτήτων Ζωής και Αυτόνομης Διαβίωσης για μαθητές με αναπηρία και όχι μόνο, πραγματοποιήθηκε μέσω Κοινωνικής Ιστορίας η διαφορετικότητα. Το υλικό είναι του ΙΕΠ(Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Πατήστε εδώ για να το δείτε.

από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Παρουσίαση: Η Μ. Εβδομάδα μέσα από πίνακες ζωγραφικής-Βίντεο: Τα παιδικά χρόνια του Χριστού, Τα γεγονότα της Μ. Εβδομάδας, Η Ανάσταση του Λαζάρου, Τι είναι τα Λαζαράκια και πώς φτιάχνονται με ζύμη-Κατασκευή: Η ιστορία του Πάσχα σε λαμπάδα, Λαζαράκια με φίλτρο καφέ, Το Αλφαβητάρι του Π, π

Μαρ 202328

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε μ’ επανάληψη σ’ αυτά που μάθαμε χθες για την ιστορία Πάσχα-πατήστε εδώ– την αγάπη που δίδασκε ο Χριστός και οι μαθητές του, τα γεγονότα της Μεγάλη Εβδομάδας και τα Πάθη Του. Γι’αυτό, παρακολουθήσαμε κι ένα βίντεο με περισσότερες λεπτομέρειες από το χθεσινό, όπου παράλληλα με τα γεγονότα, ακούγαμε από τον ίδιο τα λόγια Του και τα διδάγματα Του, ξεκινώντας με το πλύσιμο των ποδιών των μαθητών του στο Μυστικό Δείπνο, που τους μίλησε για τη βοήθεια προς τον συνάνθρωπο και την ταπεινοφροσύνη που πρέπει να τους διακατέχει και να διδάξουν στα πέρατα του κόσμου.

Συζητήσαμε μέσα από τα λόγια Του για τις αξίες της συγχώρεσης παρά την προδοσία, της προσφοράς και της θυσίας για τους άλλους, της προσευχής και της αλήθειας, της πίστης για την Ανάσταση.

Επεξεργαστήκαμε τα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας των Παθών, προσεγγίζοντας την μέσα από πίνακες ζωγραφικής που θαυμάσαμε, όπου περιγράφοντάς τους, αναγνωρίζαμε τα γεγονότα και τη χρονική ακολουθία και εκφράζαμε τους αντίστοιχους τίτλους.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να δείτε τους πίνακες.

Παίξαμε ένα παιχνίδι όπου, χωρισμένοι σε δυάδες, κάναμε αναγνώριση και σειραθέτηση των βασικών εικόνων που στοιχειοθετούν την ιστορία του Πάσχα. Έπειτα, αναζητούσαμε τους τίτλους, που είχαμε ήδη πει όλοι μαζί, κάνοντας αντιστοίχιση με τις σκηνές, παρατηρώντας τα αρχικά γράμματα που μας βοηθούσαν. Ολοκληρώσαμε επιδιώκοντας να παίξουν όλα τα παιδιά, στοχεύοντας κάθε φορά στον λιγότερο δυνατό χρόνο. Οι εικόνες του τελευταίου πίνακα αναφοράς από εδώ, αλλά με χωρισμένες τις λέξεις από εδώ.

Ξεκινήσαμε την κατασκευή μας με τον Σταυρό της Μεγάλης Εβδομάδας, όπου μέσα κρύβονται παραστατικές εικόνες με τα σημαντικότερα γεγονότα της ιστορίας του Πάσχα. Αφού επεξεργαστήκαμε το φύλλο στον διαδραστικό πίνακα και αφηγηθήκαμε την ιστορία μέσα από τις διαδοχικές εικόνες, ζωγραφίσαμε ατομικά το φύλλο. Κόψαμε και διπλώσαμε στα σημεία σύμφωνα με τις οδηγίες, ώστε να δοθεί το σχήμα του σταυρού και στη μέση η καρδιά της αγάπης.

Σε γαλάζιο χαρτόνι κολλήσαμε πράσινο γκοφρέ σε σχήμα χόρτου, σχεδιάσαμε τις δικές μας παπαρούνες (εξηγώντας τον συμβολισμό), τις κόψαμε και τις κολλήσαμε στις άκρες του φύλλου γύρω από τον Σταυρό, που τοποθετήσαμε στη μέση. Το αποτέλεσμα μας άρεσε πολύ!! Έτσι, θα μπορούμε κάθε φορά ανοίγοντας τις εικόνες που κρύβονται στο εσωτερικό του, να αφηγούμαστε την ιστορία του Πάσχα. Το πατρόν της κατασκευής από εδώ.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε τη μέρα μας με μια σύντομη αναδρομή στα παιδικά χρόνια του Ιησού. Με τη βοήθεια βίντεο (σ’ ελεύθερη μετάφραση από την εκπαιδευτικό) προσπαθήσαμε να φανταστούμε την καθημερινότητα και τις αντιδράσεις του μικρού Ιησού ως θεανθρώπου στις προκλήσεις της ζωής. Ακολούθησε ενδιαφέρουσα αυθόρμητη συζήτηση σχετικά με τις μικρές καθημερινές μας «αμαρτίες» που με θάρρος εξέφρασαν όλοι στην ομάδα σε αντιπαραβολή με τον τρόπο διαχείρισης τους από τον μικρό Ιησού.

Συνεχίσαμε διαβάζοντας το βιβλίο «Πασχαλινή Ιστορία» για να μάθουμε τι συνέβη όταν πια ο Ιησούς ενηλικιώθηκε, έγινε δάσκαλος της αγάπης και έφτασε στην Ιερουσαλήμ. Θαυμάσαμε την εξαιρετική εικονογράφηση και συγκινηθήκαμε με την ιστορία του Πάσχα και τα Πάθη του Χριστού.

Στη συνέχεια σε φύλλο εργασίας προσπαθήσαμε να εντοπίσουμε τις αντιπροσωπευτικές εικόνες από βασικά στιγμιότυπα της ιστορίας του Πάσχα. Καθώς, μας δόθηκαν οι εικόνες σε τυχαία σειρά, έπρεπε να κοπούν και να κολληθούν στη σωστή τους σειρά σε βιβλιαράκι σχήματος λαμπάδας.

Το φύλλο εργασίας από εδώ, αλλά δόθηκε τροποποιημένο για τη δραστηριότητα μας .

Έπειτα χρωματίσαμε τις φλογίτσες σε χρώματα κίτρινο-πορτοκαλί αλλά διατηρώντας τη σειρά αυτού του μοτίβου.

Τέλος , όταν πια τα βιβλιαράκια ήταν έτοιμα και διπλωμένα, τα μεταμορφώσαμε σε πολύχρωμες λαμπάδες που στέλνουν το αισιόδοξο μήνυμα της Ανάστασης του Κυρίου. Και κάθε φορά που θα λύνουμε την κορδελίτσα τους θα μας αποκαλύπτεται η ιστορία του Πάσχα.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων μετά τη χθεσινή εισαγωγή μας στα γεγονότα του Πάσχα και στα θαύματα του Χριστού-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης-ακούσαμε την ιστορία της Ανάστασης του Λαζάρου και παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο. Ακούσαμε και τις διάφορες παραλλαγές στα κάλαντα του Λαζάρου

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, επεξεργαστήκαμε και το παρακάτω βίντεο για την Ανάσταση του Λαζάρου, τα Λαζαράκια και τα υλικά που χρειαζόμαστε για να τα φτιάξουμε με ζύμη.

Την ώρα του φαγητού παρακολουθήσαμε ένα ακόμη βίντεο που περιείχε τη διδασκαλία του Κυρίου από πόλη σε πόλη, μερικά από τα θαύματα που έκανε μέχρι ν’ αναστήσει το φίλο του Λάζαρο. Η κυρία τα διέκοπτε σε κρίσιμα σημεία στα οποία γινόταν συζήτηση και εκφράζαμε τις απόψεις μας.

Επίσης, τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, από τη χθεσινή παρουσίαση που θα βρείτε στη χθεσινή μας ανάρτηση, με τον τίτλο ΠΑΣΧΑ-πατήστε εδώ προς το τέλος της– είδαμε εικόνες από τα θαύματα του Χριστού. Παρατηρώντας τις εικόνες, αναγνωρίζαμε το θαύμα και το περιγράφαμε.

Τα παιδιά και των δύο ολοήμερων τμημάτων, φτιάξαμε τα δικά μας Λαζαράκια, με φίλτρο καφέ και καλαμάκια από σουβλάκι για το σώμα, στερεώνοντάς τα με χαρτοταινία. Τα πατρόν της κατασκευής θα τα βρείτε σε παλαιότερη σχετική μας ανάρτηση, προς το τέλος, εδώ. Τα λουλουδάκια τροποποιήθηκαν σε μέγεθος σύμφωνα με τις ανάγκες της κατασκευής μας-μικρότερα για το κεφάλι και λίγο μεγαλύτερα για τον χιτώνα του Λάζαρου.

Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου, φτιάξαμε στο Αλφαβητάρι μας λεξούλες που αρχίζουν από τη φωνούλα Π, π όπως το Πάσχα. Πατήστε εδώ για να δείτε το Αλφαβητάρι του Α, α– εδώ για το Αλφαβητάρι του Ν, ν– εδώ για το Αλφαβητάρι του Χ, χ. Όλα στο τέλος των αναρτήσεων.

Εισαγωγή στη γιορτή και τα έθιμα του Πάσχα, βίντεο και παρουσίαση Sway-Η ακροστιχίδα του Πάσχα- Ο αριθμός 5 και 8-Κατασκευή: Η φωλιά με τα 8 αυγουλάκια

Μαρ 202327

Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε μ’ έναν γρίφο στον διαδραστικό πίνακα. Είχαμε την αποστολή ως ντετέκτιβ των λέξεων να σπάσουμε τον κώδικα, ώστε να αποκαλύψουμε την κρυμμένη φράση, αντιστοιχίζοντας το κάθε πασχαλινό στοιχείο με το γράμμα που μας υποδείκνυε. Μόλις βρίσκαμε τη φωνούλα, ένα παιδί έγραφε το γράμμα στον πίνακα κι οι υπόλοιποι επαναλαμβάναμε. Η φράση που σχηματίσαμε ήταν το «Καλό Πάσχα». Συμπληρώσαμε ατομικά το φύλλο εργασίας και χρωματίσαμε τις εικόνες.

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Ακολούθησε συζήτηση για τις πρότερες γνώσεις μας για το Πάσχα και τι γιορτάζουμε.

Παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο εξιστόρησης των γεγονότων με ενδιάμεσες παύσεις ερωταπαντήσεων, ώστε να κατανοήσουμε την ιστορία και τη χρονική ακολουθία.

Παίξαμε δύο ψηφιακά παιχνίδια σειραθέτησης εικόνων σχετικά με τη χρονική ακολουθία για εμπέδωση της ιστορίας, επαναλαμβάνοντας την σε τίτλους, και ταυτόχρονα την αναδιηγηθήκαμε.

Πατήστε πάνω στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.

Μιλώντας για το Πάσχα που είναι την άνοιξη, αναφερθήκαμε και στα πουλιά, ώστε να εστιάσουμε στα μαθηματικά και επεξεργαστήκαμε στον διαδραστικό πίνακα ένα φύλλο με 5 πουλιά, αναγνωρίζοντας τον αριθμό και ξεχωρίζοντάς τον ανάμεσα σε άλλους.

Πρώτα όμως, κάναμε μια σύντομη επανάληψη στους αριθμούς 1-5 με τη βοήθεια του φίλου μας του Λάκη του μονόκερου. Εστιάσαμε στον αριθμό 5 (καθώς έχουμε μείνει στη γραφή μέχρι το 4) και εξασκηθήκαμε στη γραφή του στον πίνακα.

Τέλος, συμπληρώσαμε το ατομικό φύλλο εργασίας με τα 5 πουλιά.

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Αναφερθήκαμε στη μαθηματική πράξη της πρόσθεσης και τα μαθηματικά σύμβολα «+» και «=», με τα οποία έχουμε έρθει σε επαφή τον προηγούμενο μήνα. Έτσι, επιδιώξαμε να σκεφτούμε τους πιθανούς συνδυασμούς πρόσθεσης των αριθμών με τελικό αποτέλεσμα το 5. Αυτό έγινε εντοπίζοντας τους κατάλληλους από τους μαγνητικούς μας αριθμούς και ταυτίζοντας τις ποσότητες με τους αντίστοιχους αριθμούς, μετρώντας τα μπαλάκια – αυγουλάκια από τα παιχνίδια της τάξης μας.

Επεξεργαστήκαμε ένα φύλλο πρόσθεσης στον διαδραστικό πίνακα με άλλα στοιχεία της άνοιξης, όπως οι μελισσούλες, μετρώντας και αναγνωρίζοντας την ποσότητα ώστε να την αντιστοιχίσουμε με τον αριθμό που θα γράφαμε εμείς αυτή τη φορά. Συμπληρώσαμε το αντίστοιχο ατομικό φύλλο εργασίας, επαληθεύοντας το αποτέλεσμα.

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Σ’ ένα φύλλο με ανοιξιάτικα – πασχαλινά στοιχεία, κατανοώντας την αντιστοιχία αριθμού – συμβόλου που βλέπαμε, αποτυπώσαμε εικαστικά τις γνώσεις μας, σχεδιάζοντας και μετρώντας την ποσότητα που μας ζητούνταν για το κάθε στοιχείο.

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Έρχεται το Πάσχα! Αυτή την υπενθύμιση μας έκανε σήμερα η Κυρά Σαρακοστή, στα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, όταν μετρήσαμε τα ποδαράκια της. Αναλάβαμε λοιπόν με αριθμοπαίχνιδα να ξυπνήσουμε τις κότες και τους λαγούς για ν’ αρχίσουν δουλειά. Πρώτα τις κότες λοιπόν και παίξαμε « κοτομονομαχίες». Ποια κότα θα βάλει πρώτη στη φωλιά της 8 αυγά; (αναγνώριση αριθμού και αντιστοίχιση ποσότητας).Έπειτα τους λαγούς που τους ξυπνήσαμε μπαίνοντας στο λαγούμι με τον αριθμό που ακούμε στη προφορική εντολή της εκπαιδευτικού (αναγνώριση αριθμού και σειραθέτηση).

Εξασκηθήκαμε παίζοντας επαναληπτικά ψηφιακά παιχνίδια με αριθμούς.

Πατήστε πάνω στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.

Συμπληρώσαμε το φύλλο εργασίας του αριθμού «8».

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Παρακολουθήσαμε τα αγαπημένα μας Αριθμοκυβάκια στο επεισόδιο του αριθμού 8.

Ζωγραφίσαμε φωλίτσες σε κλαδιά και μέσα τους σχεδιάσαμε και κολλήσαμε 8 αυγουλάκια.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων ακούσαμε σε αφήγηση από τις κυρίες τα γεγονότα που συνδέονται με τα Πάθη του Χριστού, τη Μεγάλη βδομάδα και τα έθιμα του Πάσχα. Παρακολουθήσαμε ανάλογα βίντεο μετά.

Ξεκινήσαμε την επεξεργασία του υλικού της παρακάτω παρουσίασης Sway και επιμείναμε στις αξίες-ιδανικά που πρεσβεύει η γιορτή του Πάσχα. Προσπαθήσαμε βλέποντας τις εικόνες να πειραματιστούμε και ν’ ανακαλύψουμε το αντίστοιχο ιδανικό. Αρκετοί από εμάς καταφέραμε και τα διαβάσαμε!! Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να δείτε το υλικό.

Στη συνέχεια συμπληρώσαμε ακροστιχίδα. Χρησιμοποιώντας τα γράμματα του Πάσχα και ανατρέχοντας στο σχετικό φωτογραφικό υλικό της παραπάνω παρουσίασης, αντιγράψαμε τα γράμματα των αξιών του Πάσχα.

Η ακροστιχίδα είναι δημιουργία της κας Βάνας.

από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Μαθηματικά, Πάσχα, Το παιχνίδι | με ετικέτα ανοιξιάτικες κατασκευές, πασχαλινές κατασκευές | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Παρουσίαση και βίντεο για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου- Χορός με τραγούδια της επετείου του 1821- Επαναληπτικά ψηφιακά παιχνίδια για την 25 Μαρτίου- Κατασκευές: Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου- Τα Ελληνάκια του 1821 πολεμούν, Φέσι, μουστάκι και λάβαρο για μεταμφίεση σε Ελληνάκια

Μαρ 202323

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,ξεκινήσαμε την ημέρα μας με παραδοσιακά τραγούδια για την Εθνική Επέτειο του 1821 και στήσαμε το γλέντι μας τραγουδώντας και χορεύοντας στο ρυθμό τους!

Τα τραγούδια που μας συνόδευαν:

Συζητήσαμε για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, την ετυμολογία και το νόημα της γιορτής, παρακολουθώντας ένα εκπαιδευτικό βίντεο της ιστορίας κι

ακούγοντας ένα τραγούδι περιγραφικό της χαρμόσυνης αναγγελίας για τη γέννηση του Χριστού, με επεξηγηματικές εικόνες.

Παίξαμε επαναληπτικά ψηφιακά παιχνίδια γνώσεων για τη διπλή εορτή της 25ης Μαρτίου, σε μορφή κουίζ, σωστό/ λάθος, όπως και αναγνώρισης των Ηρώων μας. Πατήστε στις εικόνες για να παίξετε.

Παρατηρήσαμε τον πίνακα του Ευαγγελισμού του Eric Frere, γνωστού και ως ο καλλιτέχνης του φωτός για τα βιτρώ του. Αφού μιλήσαμε για τα βιτρώ, εμπνευστήκαμε από τον πίνακα και δημιουργήσαμε τα δικά μας.

Η φωτογραφία από εδώ.

Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο κατασκευής κρίνου για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και ξεκινήσαμε την κατασκευή μας βήμα – βήμα,

έχοντας μπροστά μας υλικά όπως ξυλάκι, μπατονέτα και ροδέλα βαμβακιού. Στριφογυρίσαμε με αργές και προσεκτικές κινήσεις το χαρτί μας, καθώς απαιτούσε πολύ λεπτό χειρισμό και δυσκολευτήκαμε. Γι’ αυτό και χρειαστήκαμε τη βοήθεια του διπλανού μας και συνεργαστήκαμε. Αφού δημιουργήσαμε το κοτσάνι και το χρωματίσαμε, διαμορφώσαμε την μπατονέτα κόβοντας τη μια άκρη και χρωματίζοντας κίτρινη την άλλη. Την κολλήσαμε στο κοτσάνι και την ενώσαμε με τη ροδέλα με το σωστό τρόπο, δημιουργώντας έτσι τον κρίνο μας. Ζωγραφίσαμε και κόψαμε φύλλα που τα κολλήσαμε στο λουλούδι μας.

Τοποθετήσαμε τον κρίνο μας στο βιτρώ μας στο σημείο του χεριού του αρχάγγελου Γαβριήλ, που το προφέρει στην Παναγία. Τέλος, γράψαμε με χρυσό μαρκαδόρο σε κόκκινο χαρτόνι, όπου κολλήσαμε τη δημιουργία μας, «Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου». Τελευταία μοσχομυριστή πινελιά, το άρωμα που ψεκάσαμε στους κρίνους μας!!

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε μ’ εκπαιδευτικό βίντεο για τον εορτασμό του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου.

Αφού κάναμε σύντομη αναδιήγηση της ιστορίας ,βρήκαμε στο διαδίκτυο εικόνες με τα «κρινάκια της Παναγίας» και μάθαμε να τα ζωγραφίζουμε. Έπειτα ο καθένας ζωγράφισε το δικό του λιβάδι από κρινάκια.

Στη συνέχεια χρωματίσαμε το εκκλησάκι του Ευαγγελισμού με τέμπερες και χρυσό μαρκαδόρο. Η ιδέα από εδώ.

Επιστρέψαμε στην εθνική μας επέτειο και κρατώντας τα τσολιαδάκια μας-πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης– επαναλάβαμε τα μέρη της παραδοσιακής φορεσιάς. Επειδή μας άρεσαν πολύ τα βάλαμε να χορέψουν και ένα τσάμικο!

Ξεκινήσαμε να διαβάζουμε την ιστορία του μικρού Λάμπρου από το βιβλίο «Γεννήθηκα το 1821» αλλά δεν προλάβαμε να το ολοκληρώσουμε. Αύριο θα μάθουμε αν κατάφερε ο μικρός μας ήρωας να ξεφύγει από τους Τούρκους κατά την έξοδό του Μεσολογγίου.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων, κλείσαμε τη θεματική της διπλής γιορτής της 25ης Μαρτίου μέσα από κατασκευές. Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, σχεδιάσαμε τα Ελληνάκια του 1821 (αγόρια και κορίτσια) που όλοι μαζί πολεμούσαν για την Ελευθερία τους μετά από 400 χρόνια Τουρκοκρατίας. Τα τοποθετήσαμε στα βουνά όπου δίνονταν οι μάχες.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, μεταμορφωθήκαμε τα ίδια σε Ελληνάκια του 1821.Δημιουργήσαμε τα φέσια μας και τα μουστάκια μας, τ’ αγόρια. Τα κορίτσια, τα φέσια και τα λάβαρά μας. Όλοι μαζί ενωμένοι φωνάξαμε τον όρκο των Ελλήνων του 1821: Ελευθερία ή θάνατος. Φύγαμε μεταμορφωμένα σ’ Ελληνάκια.

Επεξεργαστήκαμε τις διαφάνειες και τις ασκήσεις της παρακάτω παρουσίασης για τον Ευαγγελισμό. Ακούσαμε την ιστορία του χαρμόσυνου γεγονότος μέσα από ένα ποίημα. Απαντήσαμε στα αινίγματα , βρήκαμε τις διαφορές ανάμεσα στις εικόνες του Ευαγγελισμού.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να δείτε την παρουσίαση.

από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: 25η Μαρτίου | με ετικέτα 25η Μαρτίου κατασκευές | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Βίντεο για τους ήρωες του 1821 που ζωντανεύουν- Κατασκευή: Πάπυρος με το σύνθημα του Θούριου, Το Κρυφό Σχολειό, Παραδοσιακή στολή, Ήρωες και Ηρωίδες του 1821

Μαρ 202322

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε μ’ επανάληψη όσων μάθαμε χθες για την επέτειο της Ελληνικής Επανάστασης και προσθέσαμε κάποιες επιπλέον πληροφορίες, συζητώντας και παρακολουθώντας ένα εκπαιδευτικό βίντεο. Πατήστε εδώ για να δείτε όλες τις δραστηριότητές μας στη θεματική 25η Μαρτίου.

Παρακολουθήσαμε μέσω ενός βίντεο τους Ήρωες της Επανάστασης να «ζωντανεύουν», προσπαθώντας να τους αναγνωρίσουμε, αναφέροντας κάθε φορά τα ονόματά τους κι ό,τι γνωρίζουμε γι’αυτούς και τα κατορθώματά τους.

Στη διάρκειά του, ακούσαμε τον «Θούριο», που μάθαμε χθες, αλλά και το «Να ‘τανε το ‘21, το οποίο ακούσαμε και τραγουδήσαμε μετά μέσα από ένα βίντεο με παραστατικές εικόνες.

Παίξαμε με τον διαδραστικό τροχό γνώσεων για το 1821, συζητώντας κάθε φορά για τους Ήρωες και τα γεγονότα.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε με τον τροχό του 1821.

Θέλοντας να γυρίσουμε πίσω στον χρόνο, δημιουργήσαμε τον δικό μας πάπυρο, γράφοντας αρχικά με λαδοπαστέλ τα νήπια τον ιστορικό στίχο του «Θούριου» του Ρήγα Φεραίου, το αγαπημένο μας σύνθημα των ημερών, και τα προνήπια «25η Μαρτίου 1821».

Κάναμε ομαδικά ένα πείραμα για να κάνουμε το χαρτί μας να φαίνεται παλαιωμένο, χρησιμοποιώντας και ανακατεύοντας γαλλικό και ελληνικό καφέ και λεμόνι.

Τσαλακώσαμε τα χαρτιά μας και περάσαμε με το πινέλο το μείγμα μας. Μας φάνηκε αληθοφανές το αποτέλεσμα μόλις αυτά στέγνωσαν!

Ο πάπυρος της κατασκευής.

Εστιάσαμε στο «Κρυφό Σχολειό», παρακολουθώντας και σχολιάζοντας ένα εκπαιδευτικό βίντεο κι ακούγοντας δύο τραγούδια.

Εξηγήσαμε το νόημα του τραγουδιού «Φεγγαράκι μου λαμπρό», μαθαίνοντας πλέον τον λόγο που δημιουργήθηκε.

Το Κρυφό σχολειό -https://www.youtube.com/watch?v=m05sNgV35TY

Επεξεργαστήκαμε τον γνωστό πίνακα του Ν. Γύζη,

περιγράφοντάς τα στοιχεία του και τι μας κάνει εντύπωση, συγκρίνοντας το σχολείο εκείνο με το δικό μας σήμερα και συζητώντας για τα συναισθήματα των παιδιών του κρυφού σχολειού.

Εμπνευστήκαμε από τον πίνακα, μεταφερθήκαμε εκεί με τη φαντασία μας και φτιάξαμε τη δική μας κατασκευή με το κρυφό σχολειό. Κόψαμε και τοποθετήσαμε στο κέντρο τους χαρτιού μας την πορτούλα και γύρω της σχεδιάσαμε την πετρόκτιστη εκκλησία μας. Την κόψαμε και την κολλήσαμε σε σκούρο μπλε χαρτόνι, ζωγραφίζοντας τον νυχτερινό ουρανό με λαδοπαστέλ. Τέλος, κολλήσαμε την εικόνα του πίνακα στην πόρτα της εκκλησίας, αποκαλύπτοντας έτσι το κρυφό εσωτερικό της!

Η πόρτα της κατασκευής μας.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,, ξεκινήσαμε μ’ επαναληπτικά ψηφιακά παιχνίδια με θέμα την 25η Μαρτίου 1821.

Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.

Παρακολουθήσαμε βίντεο με θέμα την Επανάσταση και τα κατορθώματα των Ηρώων καθώς και τον παραδοσιακό εορτασμό στην Ύδρα για τη δράση του Ανδρέα Μιαούλη.

Έπειτα με βάση όσα μάθαμε, διάλεξε ο καθένας την εικόνα του αγαπημένου του Ήρωα και την δαφνοστεφανώσαμε με ζωγραφική. Οι εικόνες από εδώ.

Συμπληρώσαμε και ένα ακόμη φύλλο εργασίας με την αναγνώριση της ημερομηνίας έναρξης της Ελληνικής Επανάστασης.

Το φύλλο από εδώ.

Είχαμε την ευκαιρία να παρατηρήσουμε από κοντά τη φορεσιά του τσολιά και να κατονομάσουμε τα μέρη της. Αναφερθήκαμε και στις διαφοροποιήσεις με τις φορεσιές των νησιωτών.

Τέλος, φτιάξαμε μια παραδοσιακή φορεσιά και για τον εαυτό μας με απλά υλικά όπως χαρτί, χαρτοπετσέτες και χαρτί κουζίνας.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων, παρακολουθήσαμε κι εμείς τους ήρωες που “ζωντανεύουν” με τη μουσική υπόκρουση του εθνικού ύμνου.

Παρακολουθήσαμε βίντεο για τη ζωή κάποιων από τους γνωστούς μας ήρωες μέσα από το υλικό του συνδέσμου εδώ. Διαλέξαμε τον αγαπημένο μας και παρατηρώντας την εικόνα του προσπαθήσαμε να τον απεικονίσουμε. Οι εικόνες από εδώ.

Βίντεο, τραγούδια και παρουσίαση Sway με πληροφορίες για την 25η Μαρτίου-Κατασκευή: Εύζωνας(Τσολιάς), Ελληνοπούλα-Η Σημαία μας-Χρωματίζοντας το 1821

Μαρ 202321

Πραγματοποιήθηκαν και δραστηριότητες εργαστηρίου δεξιοτήτων. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τις δείτε.

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο «STE(A)M και η Γη γυρίζει…»-Κατασκευή: Ολοκλήρωση Πλανητάριου-Αξιολόγηση θεματικού κύκλου

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, κάναμε εισαγωγή στη διπλή εορτή της 25ης Μαρτίου. Σήμερα, προσεγγίσαμε την Ελληνική Επανάσταση του 1821, παρακολουθώντας κι αναλύοντας ένα εκπαιδευτικό βίντεο.

Έτσι, ανατρέξαμε 600 χρόνια πίσω και πληροφορηθήκαμε για το ιστορικό, τα βιώματα των Ελλήνων κατά την περίοδο της Τουρκοκρατίας, την έναρξη της Επανάστασης. Γνωρίσαμε έννοιες όπως παιδομάζωμα, γενίτσαροι, χαράτσι, κρυφό σχολειό, κλέφτες και αρματολοί, Φιλική Εταιρεία και μάθαμε για τον «Θούριο» του Ρήγα Φεραίου.

Μέσα από ένα άλλο εκπαιδευτικό βίντεο, γνωρίσαμε σημαντικά πρόσωπα της Ελληνικής Επανάστασης και προσπαθήσαμε να συνδέσουμε τον κάθε Ήρωα με τη σημαντική συμβολή του και την ηρωική του στάση.

Στο ίδιο βίντεο, περιγράψαμε τη φορεσιά του τσολιά.

Σαν περήφανοι Έλληνες, πήραμε τα σημαιάκια μας κι ακούγοντας και τραγουδώντας τον «Θούριο», που είχαμε πρώτα παρακολουθήσει με εικονόλεξο, επαναστατήσαμε και επαναλαμβάναμε τον ιστορικό στίχο του ποιήματος, ώστε να τον μάθουμε όλοι.

Τι συμβολίζει όμως η σημαία μας και πότε καθορίστηκε ως εθνικό μας σύμβολο, ποιο σημείο της ήταν το κοινό σύμβολο όλων πριν, που είχε το λάβαρο της Επανάστασης; Μιλώντας για την απελευθέρωση λοιπόν, κατανοήσαμε το νόημα του σταυρού, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της και τον συμβολισμό των χρωμάτων και του αριθμού των λωρίδων. Στην ολομέλεια, τοποθετήσαμε διαδοχικά πάνω στη σημαία μας τις 9 συλλαβές του εθνικού συνθήματος «Ελευθερία ή Θάνατος», φωνάζοντας το!!

Ατομικά, χρωματίσαμε με νερομπογιές την ελληνική σημαία, προσέχοντας να ακολουθήσουμε το σωστό μοτίβο. Κόψαμε και κολλήσαμε στις σημαίες μας τις αντίστοιχες συλλαβές σε κάθε γραμμή ώστε να σχηματιστεί η φράση. Έτοιμες οι γαλανόλευκες σημαίες μας, που θα αποτελέσουν και μέρος της αυριανής μας κατασκευής.

Το φύλλο της σημαίας από εδώ.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε παρακολουθώντας το παραπάνω εκπαιδευτικό βίντεο για την επέτειο της Ελληνικής Επανάστασης, όπως και οι φίλοι του πρωινού τμήματος 1. Έτσι επαναλάβαμε όσα μάθαμε εχθές-πατήστε εδώ– και εμβαθύναμε λίγο παραπάνω στη θεματική (παιδομάζωμα, χαράτσι, κλέφτες και αρματολοί).

Τραγουδήσαμε και χορέψαμε « Να τα ‘ναι το ΄21».

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο για να γνωρίσουμε τους Ήρωες της Ελληνικής Επανάστασης,

προσπαθώντας να εστιάσουμε στα ιδιαίτερα εμφανισιακά χαρακτηριστικά και στα κατορθώματά τους.

Χωριστήκαμε σε 4 ομάδες για να χρωματίσουμε τους αριθμούς του «1821» με τα χρώματα που μας θύμιζαν την Ελληνική Επανάσταση όπως τα επέλεξαν τα ίδια τα παιδιά (πχ κόκκινο για τη φωτιά και το αίμα, μπλε για τη σημαία κ.τ.λ).

Παίξαμε κινητικό παιχνίδι αναγνώρισης των Ηρώων του 1821. Ο νικητής ανοίγει μια κρυμμένη κάρτα και με τη βοήθειά μας αναγνωρίζει τον Ήρωα και τον τοποθετεί στον χάρτη της Ελλάδας στην περιοχή που πολέμησε.

Τέλος, μιας και μάθαμε για τους κλέφτες και αρματολούς, τραγουδήσαμε και χορέψαμε τα «Κλεφτόπουλα».

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων ολοκληρώσαμε τους Εύζωνες που είχαμε ξεκινήσει εχθές, ακολουθώντας τις οδηγίες ενός βίντεο-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης– και τις Ελληνοπούλες. Γράψαμε τις ονομασίες τους και μέσα στο δάφνινο στεφάνι “25 Μαρτίου 1821”.

Το δάφνινο στεφάνι:

Έχοντας γνωρίσει τη ζωή κατά τη διάρκεια της Τουρκοκρατίας μέσα από παρουσιάσεις-πατήστε εδώ και εδώ– και μιλώντας για τα πλούσια σπίτια των Τούρκων πασάδων(σεράι),τις χορεύτριες που τους διασκέδαζαν και τους λεβέντικους χορούς των Ελλήνων αγωνιστών μετά τη νίκη στα πεδία των μαχών, τα παιδιά του Ολοήμερου τμήματος 2,παίξαμε μουσικοχορευτικό διαδραστικό παιχνίδι αναπαριστώντας τις καταστάσεις. Επίσης αναφέραμε την ιστορία της κυρά-Φροσύνης και του Αλή πασά και ακούσαμε τ’ αντίστοιχο τραγούδι με τη φωνή του Δ. Μητροπάνου. Τ’ αγόρια της τάξης μας, μας χόρεψαν ένα όμορφο ζεϊμπέκικο και τα κορίτσια μας ένα όμορφο τσιφτετέλι. Επίσης ακούσαμε αρκετά παραδοσιακά τραγούδια κατά την ώρα του μεσημεριανού μας γεύματος.

Τα τραγούδια μας:

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, επεξεργαστήκαμε τις πληροφορίες της παρακάτω παρουσίασης και γνωρίσαμε τους ήρωες και ηρωίδες. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να δείτε την παρουσίαση.

Τα παιδιά του διευρυμένου τμήματος, συζητήσαμε για τα γεγονότα σχετικά με την Επανάσταση του 1821 και κάναμε το φύλλο εργασίας με την ελληνική σημαία. Το φύλλο της σημαίας από εδώ.

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο “STE(A)M και η Γη γυρίζει…”-Κατασκευή: Ολοκλήρωση Πλανητάριου-Αξιολόγηση θεματικού κύκλου

Μαρ 202321

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε με την ολοκλήρωση της τρισδιάστατης μακέτας μας με το ηλιακό σύστημα, που είχαμε ξεκινήσει χθες –πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης. Σχεδιάσαμε με λαδοπαστέλ γύρω από τη μπάλα του Ήλιου τις ακτίνες του, τοποθετήσαμε τους 8 πλανήτες, συμφωνώντας για τη σειρά τους και την απόστασή τους από τον Ήλιο, διαμορφώνοντας έτσι το μέγεθος από τα ξυλάκια της κάθε μπάλας – πλανήτη διαδοχικά από το μικρότερο στο μεγαλύτερο, ώστε να αναπαραστήσουμε τη σωστή τροχιά. Ολοκληρώσαμε με τη Σελήνη και γράψαμε τα ονόματα των ουράνιων σωμάτων, αντιστοιχίζοντάς τα. Τοποθετήσαμε και τους πυραύλους μας κι έτοιμοι για το διαστημικό μας ταξίδι!! Όποτε θέλουμε μπορούμε να επανερχόμαστε και να παίζουμε, ανακατεύοντας τα ουράνια σώματα και τοποθετώντας τα ξανά στη σωστή θέση. Πατώντας εδώ μπορείτε να δείτε ολοκληρωμένες όλες τις δράσεις για τον θεματικό κύκλο “Ste(a)M και η Γη γυρίζει….”.

Ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα, συμπληρώνοντας τ’ ατομικά φύλλα αξιολόγησης του κύκλου δεξιοτήτων «Steam και η Γη γυρίζει», σελίδες 20-21-22 του ΙΕΠ. Το σχέδιο του εργαστηρίου με τα φύλλα εργασίας και αξιολόγησης μπορείτε να το κατεβάσετε από εδώ.

από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο "STE(A)M και η Γη γυρίζει..." | με ετικέτα κατασκευές | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Ξεκινώντας για την 25η Μαρτίου 1821-Παρουσιάσεις για τη ζωή των Ελλήνων στη διάρκεια της Τουρκοκρατίας-Το λάβαρο της Επανάστασης-Βίντεο για τη διπλή γιορτή, τους ήρωες και τη φορεσιά του Εύζωνα- Παραδοσιακά τραγούδια-Ζωγραφίζω Εύζωνα και Ελληνοπούλα-Ψηφιακά παιχνίδια για την 25η Μαρτίου

Μαρ 202320

Πραγματοποιήθηκαν και δραστηριότητες εργαστηρίων δεξιοτήτων. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τις δείτε.

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο «STE(A)M και η Γη γυρίζει…»-Ψηφιακά παιχνίδια ανατροφοδότησης για τη γνωριμία με τους πλανήτες-Κατασκευή: Ετοιμάζοντας Πλανητάριο

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε προσεγγίζοντας τα γεγονότα και τη ζωή στην σκλαβωμένη Ελλάδα του 1821. Αρχικά διαβάσαμε σε ελεύθερη απόδοση το βιβλίο «Η Ελληνική Επανάσταση του 1821» για συλλέξουμε τις πρώτες πληροφορίες μας.

Έπειτα προετοιμάσαμε ένα φανταστικό ταξίδι πίσω στο χρόνο στην Ελλάδα του 1821. Χτίσαμε λοιπόν τα πέτρινα σπίτια και τα φρούριά μας.

Περπατήσαμε τη νύχτα πηγαίνοντας στο Κρυφό Σχολειό υπό το φως του φεγγαριού. Ένας άγνωστος καβαλάρης μας έστειλε ένα κρυφό γραπτό μήνυμα, «Ελευθερία ή θάνατος».Ορκιστήκαμε όπως οι Φιλικοί και με τα λάβαρα που φτιάξαμε, ανεβήκαμε στα βουνά για να συμμετέχουμε στην Ελληνική Επανάσταση.

336653548 179353811529112 3701097999710694500 n defaced

Τραγουδήσαμε τον Θούριο του Ρήγα και ελευθερώσαμε την Ελλάδα.

Τέλος ένα γλέντι στήθηκε στην πλατεία της Μάνης με φαγητό και πολλά παραδοσιακά τραγούδια και χορούς. Ζήτω η Επανάσταση! Ζήτω η Ελευθερία ! Ζήτω η Ελλάδα!

Τα τραγούδια που μας συνόδεψαν στο θεατρικό μας παιχνίδι:

Τέλος, γράψαμε το σύνθημα “Ελευθερία ή θάνατος» σε παλαιωμένο χαρτί που φτιάξαμε μόνοι μας με λαδοπαστέλ και καφέ φίλτρου.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων μιλήσαμε για τη διπλή γιορτή της 25ης Μαρτίου(Έναρξη Ελληνικής Επανάστασης, Ευαγγελισμός).Κάναμε μια πολύ σύντομη αναφορά στην πτώση της Βυζαντινής αυτοκρατορίας, μέλος της οποίας ήταν και η χώρα μας. Με την Άλωση της Κωνσταντινούπολης από του Οθωμανούς, το 1453 ξεκίνησαν τα 400 χρόνια σκλαβιάς των Ελλήνων από τους Τούρκους. Παρακολουθήσαμε βίντεο με πληροφορίες για την 25η Μαρτίου. Είδαμε τις σημαίες των εμπλεκόμενων στην επανάσταση χωρών. Αναγνωρίσαμε τη σημασία των 9 λωρίδων μπλε- άσπρων εναλλάξ στη σημαία μας, που διαλαλούν τον όρκο των ηρώων του 1821: Ελευθερία ή θάνατος.

Από παλαιότερες σχετικές μας αναρτήσεις παρακολουθήσαμε τη δημιουργία της Φιλικής Εταιρίας, τα ονόματα των ιδρυτών της, τα κωδικοποιημένα μηνύματα που ανταλλάσσονταν, τη ζωή Ελλήνων και Τούρκων και πήραμε πληροφορίες για τις υπηρεσίες που απαιτούσαν οι Τούρκοι να τους προσφέρουν οι Έλληνες ,για τους φόρους που πλήρωναν οι Έλληνες στους κατακτητές, για το παιδομάζωμα, για το χαράτσι, για την ενδυμασία των δύο πολιτισμών, για τους ήρωες της Επανάστασης. Πατήστε στους παρακάτω συνδέσμους για να δείτε τις παρουσιάσεις με τίτλους:

1) Επανάσταση 1821

Παρουσίαση με πληροφορίες για τη ζωή κατά την Τουρκοκρατία και το κρυφό σχολειό- Φύλλα εργασίας για το 1821- Η μπουγάδα του 1821-Οι ήρωες του 1821 μέσα από τα μάτια των παιδιών-Κατασκευή: Βιβλίο- Μαθαίνω για την Επανάσταση του 1821 μέσα από πίνακες Ζωγραφικής.

2)Η ζωή στην Ελλάδα κατά την Τουρκοκρατία

Οι ήρωες του 1821- Παραμύθι «Τα Ελληνάκια» συνέχεια- Το κρυφό σχολειό ,Νικόλαος Γύζης

3)Οι αλλαγές στη σημαία μας και στο χάρτη μας από το 1821 μέχρι σήμερα

25η Μαρτίου 1821 στο 2021- Εύζωνας

Είδαμε βίντεο με τους πιο γνωστούς κι αγαπημένους ήρωες.

Αναφέραμε τις εμπειρίες μας για τη στολή του Εύζωνα και οι περισσότεροι τους είχαμε δει μπροστά από τη Βουλή των Ελλήνων. Γνωρίσαμε τα μέρη της εθνικής μας φορεσιάς μέσα από το παρακάτω βίντεο.

Ξεκινήσαμε να ζωγραφίζουμε τον δικό μας εύζωνα ακολουθώντας τις οδηγίες του παρακάτω βίντεο.

Η δραστηριότητα θα συνεχιστεί αύριο προσθέτοντας και την Ελληνοπούλα μας και θα παρουσιαστεί.

Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου, συζητήσαμε για το τι γιορτάζουμε την 25η Μαρτίου και παίξαμε τα αντίστοιχα παιχνίδια στο wordwall. Πατήστε στις εικόνες για να παίξετε.

από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: 25η Μαρτίου | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο “STE(A)M και η Γη γυρίζει…”-Ψηφιακά παιχνίδια ανατροφοδότησης για τη γνωριμία με τους πλανήτες-Κατασκευή: Ετοιμάζοντας Πλανητάριο

Μαρ 202320

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ασχοληθήκαμε με το έβδομο και τελευταίο εργαστήριό μας για την ολοκλήρωση και αποτίμηση του προγράμματός μας, «Steam και η Γη γυρίζει»-πατήστε εδώ για να δείτε όλες τις δραστηριότητες του Νηπιαγωγείου μας. Αρχικά, μέσα από συζήτηση στην ολομέλεια επιδιώξαμε ανασκόπηση, παρατηρώντας μέσα στην τάξη το υλικό που έχουμε δημιουργήσει και αλληλεπιδρώντας σχετικά με τις σκέψεις/ γνώσεις μας και την οπτικοποίηση τους, την εξοικείωση με τις ψηφιακές τεχνολογίες, τα πειράματα, τη βιωματική προσέγγιση, την επαφή με τη ρομποτική και τον προγραμματισμό, την εικαστική απεικόνιση και τις κατασκευές μας.

Στην ανατροφοδότησή μας αυτή, μας βοήθησε και το βιβλίο «Το ταξίδι του ΜΑ-ΒΗ στο γαλαξία», ο οποίος ξεκίνησε την εξερεύνηση του διαστήματος με το διαστημόπλοιο του μπαμπά του. Κατά τη διάρκεια της αφήγησης της ιστορίας, απαντούσαμε σε ερωτήσεις εμπέδωσης για να ανακαλύψουμε τι γνωρίζαμε και τι μάθαμε για τους πλανήτες και το διάστημα. Απαντήσαμε στις αρχικές μας ερωτήσεις, συγκρίνοντας τους εννοιολογικούς χάρτες του πρώτου εργαστηρίου- πατήστε εδώ στην αρχή της ανάρτησης-με τις αποκτηθείσες γνώσεις, για τις οποίες γινόταν καταγραφή.

Μπήκαμε στο ομαδικό μας padlet-πατήστε εδώ για να βρείτε το Padlet στην αρχή της ανάρτησης- το οποίο είχαμε δημιουργήσει πριν λίγες ημέρες ως μικροί εξερευνητές του διαστήματος, σαν τον φίλο μας τον ΜΑ-ΒΗ, και διαβάσαμε όλες τις αναρτήσεις, παρουσιάζοντας ο καθένας τη δική του. Έτσι, αναστοχαστήκαμε σχετικά με πράγματα που μάθαμε και πήραμε νέες ενδιαφέρουσες πληροφορίες για τα ουράνια σώματα από τους συμμαθητές μας.

Παίξαμε τρία επαναληπτικά ψηφιακά κουίζ γνώσεων (πολλαπλών επιλογών/ σωστό – λάθος), όπου σε κάθε απάντηση επιδιώκαμε να εκφράσουμε κι όσα μας έρχονταν στο μυαλό για το εκάστοτε στοιχείο, αλληλεπιδρώντας μεταξύ μας.

Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.

Μέσα από ένα ψηφιακό παιχνίδι διαγράμματος με πινέζα, επαληθεύσαμε τις γνώσεις μας σχετικά με τη σειρά των πλανητών στο ηλιακό σύστημα και την απόστασή τους από τον Ήλιο.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.

Έτσι, ήμασταν έτοιμοι για τη δημιουργία της τρισδιάστατης μακέτας μας με το ηλιακό σύστημα, οπτικοποιώντας τις σκέψεις και τις γνώσεις μας, μέσα από ομαδοσυνεργατική διαδικασία. Διαμορφώσαμε τη βάση του διαστήματος με μαύρη τέμπερα, δημιουργήσαμε με μπατονέτες τα στοιχεία του διαστήματος, όπως μικρά αστέρια και αστερισμούς, κομήτες, μετεωρίτες κ.α. Προσθέσαμε γκλίτερ για διαστημόσκονη, χρωματίσαμε πυραύλους… Με μπάλες από φελιζόλ διαφόρων μεγεθών και τέμπερες, χρωματίσαμε με τα κατάλληλα χρώματα τα ουράνια σώματα, συμφωνώντας και κάνοντας τις απαραίτητες μίξεις χρωμάτων, όπου χρειαζόταν, ώστε να έχουμε ένα πιο αληθοφανές αποτέλεσμα. Τα αφήσαμε να στεγνώσουν στα ξυλάκια και αύριο θα έχουμε την τελική μορφή του πλανητάριου μας. Πατήστε εδώ, προς το τέλος της ανάρτησης, για να δείτε το Πλανητάριο του πρωινού τμήματος 2.

από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο "STE(A)M και η Γη γυρίζει..." | με ετικέτα κατασκευή | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Kατηγορίες

Εγγραφές Μαθητών για τη Σχολική Χρονιά 2026-2027
26 Φεβρουαρίου 2026

Εκδρομή στη Δημοτική Βιβλιοθήκη του Δήμου Γλυφάδας
6 Μαρτίου 2026

Δανειστική Βιβλιοθήκη- Φιλαναγνωσία- Παρακολούθηση παράστασης ” Αισώπου μύθοι – Φτου και βγαίνω”
2 Μαρτίου 2026

Κυνήγι Θησαυρού για το Άνοιγμα της Δανειστικής Βιβλιοθήκης μας!
19 Φεβρουαρίου 2026

Εργαστήρια δεξιοτήτων ” Make a wish”- Κύκλος “ενδιαφέρομαι και ενεργώ” – Εθελοντισμός και δράσεις εθελοντισμού
9 Ιανουαρίου 2026

Χριστουγεννιάτικη Μαγειρική – Κουραμπιέδες χωρίς αμύγδαλο
8 Ιανουαρίου 2026

Το Χριστουγεννιάτικο Τρενάκι του Δήμου
5 Ιανουαρίου 2026

Παρακολούθηση θεατρικής παράστασης ¨Ένα καραβάκι γεμάτο Χριστούγεννα”

5 Δεκεμβρίου Παγκόσμια Ημέρα ατόμων με αναπηρία- Επίσκεψη μητέρας και διευρμηνέα νοηματικής γλώσσας- Εργαστήριο Δεξιοτήτων ” Είμαι εγώ, ειμαι μοναδικός”
15 Δεκεμβρίου 2025

Παγκόσμια ημέρα Ελιάς – 26 Νοεμβρίου- πρόγραμμα “Από την ελιά στο λάδι”-λιομάζωμα- εκδρομή σε ελαιώνα
8 Δεκεμβρίου 2025

Σύνδεση