Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε ζωγραφίζοντας τι μας άρεσε περισσότερο τις Απόκριες. Οι περισσότεροι έφτιαξαν ωραία πολύχρωμα γαϊτανάκια που κρατούσαν τις κορδέλες τους παιδιά, ντυμένα με τις στολές τους.

Στη συνέχεια φτιάξαμε έναν κλόουν με την παλάμη του χεριού μας και τον στολίσαμε με πολύχρωμες κορδέλες. Ιδέα από εδώ.

Έπειτα πήραμε τα κλοουνάκια και χορέψαμε σε αποκριάτικους ρυθμούς. Παίξαμε κι ένα παιχνίδι, σύμφωνα με το οποίο έπρεπε να μείνουμε ακίνητοι και να πάρουμε μια πόζα καρνάβαλου, με το σταμάτημα της μουσικής. Τέλος, παίξαμε τα παρακάτω ψηφιακά παιχνίδια.

Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε με την ομαδική κατασκευή ενός εξάγωνου χαρταετού χρησιμοποιώντας γραμμικά σχέδια, εμπνευσμένος από τους πίνακες του Αλέκου Φασιανού.

Έπειτα συζητήσαμε τι χρειάζεται ένας χαρταετός για να πετάξει. Ο χαρταετός μας όμως θα ήταν ο χαρταετός της αλφαβήτας.

Έτσι στις 24 κορδέλες της ουράς σκεφτήκαμε και γράψαμε μια λέξη που θα άρχιζε από ένα γράμμα της αλφαβήτου.

Όταν ο χαρταετός ήταν έτοιμος τον κάναμε να πετάξει με τη βοήθεια του τραγουδιού, «Κάθε καθαρή Δευτέρα».

Όμως ο χαρταετός πέταξε πολύ μακριά μας και για λίγο τον χάσαμε. Όμως ευτυχώς τον βρήκε και τον κράτησε ένας κύριος από έναν πίνακα ζωγραφικής.

Αναρωτηθήκαμε ποιος ήταν αυτός ο κύριος και μάθαμε ότι τον ζωγράφισε ο ζωγράφος Αλέκος Φασιανός. Τότε σκεφτήκαμε μια ιστορία για αυτόν τον πίνακα ζωγραφικής. Η ιστορία δομήθηκε αρχικά με καταιγισμό ιδεών και ύστερα με τη βοήθεια των οδηγιών της νεράιδας των παραμυθιών. Την κατάγραψε η δασκάλα μας για να μην την ξεχάσουμε.

Έπειτα συμπληρώσαμε τον εξάγωνο χαρταετό στον πίνακα ζωγραφικής στο φύλλο εργασίας μας και γράψαμε τον τίτλο της ιστορίας μας σαν να ήταν ο πίνακας το εξώφυλλό της.

Το φύλλο εργασίας είναι δημιουργία της κας Ελένης.

Τέλος, με αφορμή τους χαρταετούς και τις… χρωματιστές ουρές τους, κλείσαμε την ημέρα μας με ένα διασκεδαστικό κινητικό παιχνίδι. Τις χρωματιστές ουρές. Κάθε παίχτης φόρεσε μια χάρτινη ουρά από γκοφρέ χαρτί. Όλοι χορεύουν με τη μουσική και στο σταμάτημα προσπαθούν να κόψουν τις ουρές των άλλων αποφεύγοντας ταυτόχρονα να τους κόψουν οι άλλοι παίκτες τη δικιά τους. Στο τέλος βρήκαμε τους πρωταθλητές του γύρου.

Σήμερα, τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, με τα φτερά της φανασίας μας κάναμε το ταξίδι της επιστροφής στην Ελλάδα. Έτσι γνωρίσαμε ελληνικά αποκριάτικα έθιμα όπως ο χορός με το γαϊτανάκι και

το πέταγμα του χαρταετού την Καθαρά Δευτέρα.

Τους χαρταετούς κατασκεύασαν τα παιδιά ως εξής: χρωμάτισαν τα τρίγωνα του χαρταετού και κόλλησαν πολύχρωμα καλαμάκια. Κόλλησαν σε κορδέλες φιογκάκια από γκοφρέ για την ουρά.

Στη συνέχεια κάναμε φύλλα εργασίας μαθηματικών, αριστερά- δεξιά, Αριθμοί – ποσότητες.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, συνεχίζοντας τη γνωριμία μας με την τεχνοτροπία του ζωγράφου Χουάν Μιρό επεξεργαστήκαμε 2 ακόμη βίντεο ώστε ν’ανακαλύψουμε τα σχέδια και τις γραμμές που συνήθιζε να βάζει στους πίνακές του.

Πήραμε κι εμείς τα υλικά ζωγραφικής μας και συμπληρώσαμε την εικόνα του αποκριάτικου στιγμιότυπου σαν ένας άλλος Μιρό. Δώσαμε και τίτλο στον πίνακά μας τον οποίο κατέγραψε η κυρία και τον αντιγράψαμε.

Το φύλλο εργασίας είναι δημιουργία της κας Βάνας.

Κατόπιν μιλήσαμε για την ιστορία του χαρταετού από τη μακρινή Κίνα, τα φεστιβάλ που γίνονται με παράξενους χαρταετούς, για τους λόγους που χρησιμοποιήθηκαν οι χαρταετοί(στρατιωτικοί και πειραματικοί. Για όλα αυτά  επεξεργαστήκαμε τα βίντεο παλαιότερης σχετικής μας ανάρτησης-πατήστε εδώ για να τα δείτε στη μέση περίπου της ανάρτησης.

Στο καλλιτεχνικό εργαστήρι κατασκευής παράξενου χαρταετού που στήσαμε στην τάξη μας δημιουργήσαμε τους δικούς μας παράξενους χαρταετούς που δεν έχουν καμία σχέση με τους γνωστούς μας. Μοιάζουν περισσότερο με τουρμπίνα. Χρωματίσαμε, σχεδιάσαμε, κολλήσαμε φανταχτερές κορδέλες, και γκλίτερ αφρώδη αστέρια.

Η τεχνική του διπλώματος.

Διασκεδάσαμε δοκιμάζοντας την πτήση των παράξενων χαρταετών μας μέσα και έξω από την τάξη.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, συζητήσαμε πώς περάσαμε το Σαββατοκύριακο μας. Επίσης συζητήσαμε και για την τρίτη και τελευταία εβδομάδα της Αποκριάς, την Τυρινή. Δεύτερη διδακτική ώρα είχαμε Αγγλικά. Τον υπόλοιπο χρόνο τον αφιερώσαμε στην αναδιήγηση των παραμυθιών που δανειστήκαμε την Παρασκευή. Όσα παιδιά δεν πρόλαβαν σήμερα, θα παρουσιάσουν αύριο.

Τέλος, παίξαμε ένα γρήγορο παιχνίδι: “Η κυρία λέει”, όπου τα παιδιά όταν ακούν τη συγκεκριμένη φράση εκτελούν την οδηγία, ενώ όταν δεν την ακούν παραμένουν ακίνητα.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε την πρώτη διδακτική ώρα με το μάθημα των Αγγλικών. Συνεχίσαμε με αναδιήγηση των παραμυθιών της δανειστικής βιβλιοθήκης.

Στην ώρα που μας είχε απομείνει παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια με θέμα την Αποκριά. Το πρώτο ήταν κουίζ με ποσότητες και αριθμούς και το δεύτερο ήταν «κρεμάλα».  Στο παιχνίδι της κρεμάλας παίξαμε τη δεύτερη λέξη. Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, φτιάξαμε αστείους κλόουν με τεράστιο χαμόγελο που θα μετατραπούν σε μολυβοθήκες. Οι κλόουν δημιουργήθηκαν ως εξής:

Αρχικά τα παιδιά χρωμάτισαν τα χαρακτηριστικά του προσώπου και έκοψαν τα κεφάλια των κλόουν.Στη συνέχεια κόλλησαν μάτια και χόρτο, που γεμίζουμε τα καλαθάκια, για μαλλιά. Έπειτα έκοψαν τα χεράκια του κλόουν, τα μανίκια της μπλούζας το , τα πόδια και το καπέλο του. Στη συνέχεια κόλλησαν pon – pon για μύτη. Έπειτα με τη βοήθεια της κυρίας τα παιδιά κόλλησαν χρυσόσκονη στο στόμα του κλόουν. Τέλος η κ.Μαρίνα κόλλησε τα κομμάτια των κλόουν με κόλλα σιλικόνης.

Οι κλόουν-μολυβοθήκες μας.

Τα πατρόν της κατασκευής, είναι δημιουργία της κ. Μαρίνας.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ξεκινήσαμε την ημέρα μας σε αναφορά σπουδαίων ζωγράφων(Πικάσο,Μονέ,Κλεέ,Σζά, Μιρό) που δημιούργησαν πίνακες ζωγραφικής με θέμα τις γνωστές μας πλέον αποκριάτικες φιγούρες-κλόουν και αρλεκίνος. Επεξεργαστήκαμε το υλικό της παρακάτω παρουσίασης. Βρήκαμε τις φιγούρες που απεικονίζονταν στους πίνακες, ξεχωρίσαμε τη μορφή του Αρλεκίνου του Πικάσο και κάθε φορά που παρουσιάζονταν ανάλογος πίνακας αμέσως λέγαμε τ’όνομα του δημιουργού, ακούσαμε τα ονόματα του κάθε καλλιτέχνη-ζωγράφου και τους τίτλους που οι ίδιοι έδωσαν στα έργα τους. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να δείτε την παρουσίαση. Μην απογοητευτείτε εάν δεν σας ανοίξει αμέσως. Θέλει αρκετές φορές κλικάρισμα.

Στη συνέχεια πήραμε τον ρόλο των σπουδαίων ζωγράφων και ο καθένας μας με μεταλλικές τέμπερες δημιουργήσαμε τον φόντο του έργου μας.

Η δημιουργία μας είναι ο βασιλιάς της Αποκριάς. Ο κλόουν.

Υπογράψαμε τα έργα μας και δώσαμε αποκριάτικους τίτλους.

Στη συνέχεια αλλάξαμε ρόλους. Γίναμε ντεντέκτιβς και βοηθήσαμε τον κλόουν να βρει τ’αγαπημένα του αντικείμενα που είχαν κλαπεί. Με τη βοήθεια των μεγεθυντικών μας φακών η δουλεία ήταν εύκολή.

Τελειώσαμε την εργασία γράφοντας μόνοι μας τη λέξη “κλόουν”.

Το φύλλο εργασίας είναι δημιουργία, της κας Βάνας. Η εικόνα είναι από το Pinterest.

Σήμερα, στα πλαίσια του προγράμματος Αγωγής Υγείας που εκπονούμε τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, με τίτλο “Το ανθρώπινο σώμα, ένα εργοστάσιο 24ης λειτουργίας”, υποδεχτήκαμε στην τάξη μας τις εμψυχώτριες του ARTποιώ – καλλιτεχνικού εκπαιδευτικού εργαστηρίου” για την ανάπτυξη προγράμματος με τίτλο: ” Τα χεράκια δεν είναι για να δέρνουν!”.Μαζί μας είχαμε και την παρέα των φίλων μας από τ’ ολοήμερο τμήμα 1 που παρακολουθήσαμε από κοινού το πρόγραμμα.  Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο να δείτε τις δραστηριότητες.

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα στα πλαίσια του προγράμματος Αγωγής Υγείας: «Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε» -Κατασκευή: Τα χέρια προσφέρουν αγάπη

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε με τις τελευταίες αναδιηγήσεις των παραμυθιών που δανειστήκαμε.

Συνεχίσαμε με κατασκευή κλόουν που κινείται σε ρόδα. Πατήστε εδώ, στη μέση περίπου της ανάρτησης, για να δείτε τον κλόουν σε τροχό του ολοήμερου τμήματος 2. Ιδέα και πατρόν κλόουν από εδώ.

Συμπληρώσαμε το παρακάτω σταυρόλεξο για τις Απόκριες. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Τέλος, παίξαμε ψηφιακό αποκριάτικο παιχνίδι.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε με τις αναδιηγήσεις των παραμυθάδων που εκκρεμούσαν.

Έπειτα ξεκινήσαμε την αποκριάτικη κατασκευή μας που θα μας στολίζει στις αποκριάτικες βόλτες του Σαββατοκύριακου. Με κολάζ και ζωγραφική φτιάξαμε τα γιγάντια παπιγιόν του κλόουν.

Το πατρόν της κατασκευής.

Στο χρόνο που μας απέμεινε ορίσαμε μια καινούρια αποστολή στην bee bot. Σκεφτήκαμε να την ντύσουμε και αυτή κλόουν.Τοποθετήσαμε στο πλέγμα, τα βασικά μέρη της στολής ενός κλόουν, σε εικόνες. Το ρομποτάκι έπρεπε να ρυθμιστεί σωστά ώστε να περάσει από όλες τις εικόνες μέσω της πιο σύντομης διαδρομής. Αφού συζητήσαμε και συμφωνήσαμε για τις διαδρομές, κάποια παιδιά στο ρόλο προγραμματιστή πάτησαν και τις εντολές που συμφωνήσαμε.

Όταν ολοκληρώθηκε η αποστολή, κολλήσαμε τα αξεσουάρ στην beebot και έγινε και εκείνη μασκαράς κλόουν. Και ακολούθησε κάτι αστείο. Η δασκάλα πάτησε τυχαίες εντολές στην beebot και εκείνη κινήθηκε σαν να χορεύει σε αποκριάτικο ρυθμό. Παράλληλα όλοι κινούμασταν – χορεύαμε όπως η beebot και ..κάπως έτσι με γέλιο, αστεία απρόοπτα και χορό τελείωσε και άλλη μια εβδομάδα.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, μετά το εκπαιδευτικό πρόγραμμα,κάναμε φύλλο εργασίας γλώσσας με λέξεις των Αποκρεών.

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Συνεχίσαμε με φύλλο εργασίας μαθηματικών όπου μετρήσαμε και γράψαμε τον αντίστοιχο αριθμό. Κατόπιν ξεκινήσαμε χρωμάτισμα του κλόουν τ’ οποίο θα ολοκληρώσουμε τη Δευτέρα.