Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος,μετά το Γολγοθά και τη Σταύρωση του Κυρίου,αποτυπώσαμε την Ανάληψη Του στους ουρανούς σαν σπουδαίοι καλλιτέχνες που είμαστε!

Παρακολουθήσαμε την ταινία “Τα πασχαλινά λαγουδάκια” η οποία εξιστορεί όλα αυτά που μάθαμε για το έθιμο του πασχαλινού λαγού με τα σοκολατένια αβγά. Η ταινία διαπραγματεύεται κοινωνικές και ηθικές αξίες,όπως η φιλία,η διαχείριση των σκανταλιών,των ευκαιριών,η εμπιστοσύνη,η μετανόηση,η εξεύρεση κατάλληλων λύσεων στα προβλήματα που παρουσιάζονται.

https://www.youtube.com/watch?v=seYkaK5j6ps

Σήμερα φτιάξαμε τα πασχαλινά μας πορτοκαλοκούλουρα.

Ευχαριστούμε θερμά την κυρία Σιγανάκη,μητέρα μαθητή μας, η οποία  παρέλαβε από το νηπιαγωγείο τα κουλουράκια μας ,τα έψησε  στο φούρνο του σπιτιού της και μας τα έφερε ξανά στο σχολείο. Πολύτιμη η βοήθεια της !!!

Πήραμε φεύγοντας τα πορτοκαλοκούλουρα μας σε χάρτινα σακουλάκια που τα ζωγραφίσαμε με πασχαλινές εικόνες.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου νηπιαγωγείου γνωρίσαμε τους μύθους της πασχαλιάς,της παπαρούνας και του κοκκινολαίμη που σχετίζονται με τη Σταύρωση του Ιησού.Σχετικές πληροφορίες εδώ για την πασχαλιά,

Πασχαλιά:

την παπαρούνα και τον κοκκινολαίμη.

Παπαρούνα:

Κοκκινολαίμης:

Διαβάσαμε από “Οι πιο ωραίες ιστορίες για το Πάσχα” , “Τα λουλούδια της αγάπης”:

Δημιουργήσαμε τον Γολγοθά μας στον οποίο τοποθετήσαμε όλα τα χαρακτηριστικά του:1) Τους 3 σταυρούς,των ληστών και

του Χριστού στη μέση, τις παπαρούνες και την πασχαλιά.

.

Ο Γολγοθάς μας:

Τα πατρόν για τους σταυρούς και τον Ιησού στον Γολγοθά:

Τελειώσαμε τις κατασκευές των πασχαλινών καλαθιών μας που φιλοξενούν τα σοκολατένια αβγουλάκια μας,τις αβγοθήκες μας,τις καραμέλες μας.

Ετοιμάστηκαν και οι επόμενες κοτούλες-κάρτες.Οι πρώτες κοτούλες-κάρτες εδώ:

Βάψαμε,όπως κάθε χρονιά,τ’αβγουλάκια μας που θα τοποθετηθούν στις αβγοθήκες μας. Χρησιμοποιήσαμε χρώματα ζαχαροπλαστικής

και για τη διακόσμηση κηρομπογιές.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος ολοκληρώσαμε τις κοτούλες μανταλάκια-μαγνητάκια για το ψυγείο μας:

Βάψαμε τα μανταλάκια και τα διακοσμήσαμε με βούλες:

Κόψαμε τα κομμάτια της κότας μας και τη δημιουργήσαμε:

Φωτογραφηθήκαμε μαζί με τις κότες μας:

Οι πασχαλινές κοτούλες μανταλάκια-μαγνητάκια είναι έτοιμες:

Τα πατρόν για την κότα:

Συμπληρώσαμε τις σελίδες των  βιβλίων του Πάσχα και το ετοιμάσαμε(εδώ):

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος αναλάβαμε τη βιβλιοδεσία του βιβλίου του Πάσχα.

Ο λαγός:

Επίσης ολοκληρώσαμε τις πασχαλινές μας κότες που είχαμε ξεκινήσει την Παρασκευή(εδώ):

Και επειδή την κοτούλα μας τη λέγαμε Μαριγώ, από το ομώνυμο τραγούδι, σας το προσφέρουμε:

Συνεχίζουμε τις πασχαλινές μας κατασκευές. Πασχαλινά στεφανάκια,πασχαλίτσες-μανταλάκια:

Πασχαλινή κότα,κάρτα για “Καλό Πάσχα”.

Αρχίσαμε να δημιουργούμε τις σελίδες του βιβλίου(επιλεγμένες) για την ιστορία του Πάσχα,από το blog “Δημιουργίες από καρδιάς”:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος ξεκινήσαμε την κατασκευή της κοτούλας Μαριγώ και το περιβάλλον τοποθέτησής της. Τη Δευτέρα θα την ολοκληρώσουμε και θα μάθουμε την ιστορία της.

Επίσης γνωρίσαμε τι είναι το σταυρόλεξο,είδαμε πώς είναι οι διάφορες μορφές του,γνωρίσαμε τους οριζόντιους και κάθετους ορισμούς του και φυσικά κατανοήσαμε ότι σε κάθε κουτάκι γράφουμε ένα γράμμα.Επίσης βιωματικά καταλάβαμε συμπληρώνοντας το σταυρόλεξο του Πάσχα ότι όταν υπάρχουν κοινά γράμματα σε δύο ορισμούς δεν ξαναγράφονται.Στολίσαμε το σταυρόλεξο μας με ανοιξιάτικες και πασχαλινές ζωγραφιές.

Το σταυρόλεξο του Πάσχα:

Συνεχίζουμε τις πασχαλινές μας κατασκευές που αρχίσαμε από εχθές(εδώ). Τελειώσαμε τα πασχαλινά στεφάνια μας και τις αβγοθήκες μας.

Παρακολουθήσαμε τα πάθη του Χριστού και τα συσχετίσαμε με τη Μεγάλη εβδομάδα.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος μιλήσαμε για τον πασχαλινό λαγό και το κυνήγι των σοκολατένιων αβγών,γερμανικό έθιμο. Παρακολουθήσαμε το παραμύθι “Το Πάσχα του Πασχάλη”.

https://www.youtube.com/watch?v=_XUrNkhJeh4

Φυσικά φτιάξαμε το διακοσμητικό καπέλο που από μέσα του ξεπροβάλλει ο πασχαλινός λαγός μας.

Τα πατρόν:

Ξεκινήσαμε να μιλάμε για την ιστορία του Πάσχα και την πορεία του Ιησού μέχρι την Ανάστασή του.

Παρακολουθήσαμε βίντεο με τα θαύματα του Χριστού.

Ζωγραφίσαμε το πασχαλινό αβγό (από εδώ).

Το αβγό:

Στολίσαμε την τάξη  τα κοτοπουλάκια  και τους λαγούς μας.

Ξεκινήσαμε να ετοιμάζουμε τις αβγοθήκες μας και τα πασχαλινά στεφάνια μας:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος μιλήσαμε για την ανάσταση του Λαζάρου και παρακολουθήσαμε ανάλογο βίντεο.

https://www.youtube.com/watch?v=MnCL4BeZKUQ&t=4s

Μιλήσαμε για το έθιμο “Τα Λαζαράκια” που τηρείτε σε διάφορες περιοχές της Ελλάδας το Σάββατο του Λαζάρου(πληροφορίες εδώ) και για τα κάλαντα του εθίμου που έχουν πολλές παραλλαγές.

Κατασκευάσαμε κι εμείς τα Λαζαράκια μας με πλαστικά καλαμάκια και φίλτρο καφέ. Τα στολίσαμε με λουλούδια και στην πίσω πλευρά τους τοποθετήσαμε τα κάλαντα του Λαζάρου.

Τα πατρόν της κατασκευής:

Τέλος συμπληρώσαμε φύλλο φωνολογικής ενημερότητας βρίσκοντας και κυκλώνοντας το αρχικό γράμμα των πασχαλινών λέξεων.

Το φύλλο εργασίας:

Ξεκινήσαμε τις πασχαλινές μας κατασκευές με μια από τις πιο γνωστές πασχαλινές εικόνες,το αβγό.  

Γράψαμε και την ευχή: “Καλό Πάσχα”.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος ολοκληρώσαμε τη θεματική για το έντομο του Πάσχα,πασχαλίτσα(εδώ) με βιβλίο μαθηματικών με πασχαλίτσες. Αριθμήσαμε,επιλέξαμε το σωστό αριθμό,

Το φύλλο εργασίας:

γράψαμε τον ανάλογο αριθμό

Τα φύλλα εργασίας:

και ενώσαμε την αριθμογραμμή από το 1-41 για να δημιουργήσουμε την εικόνα του φύλλου με την πασχαλίτσα.

Το φύλλο εργασίας:

Ζωγραφίσαμε τον τόπο διαβίωσης της πασχαλίτσας,τον γράψαμε για να τον κάνουμε γνωστό σε όλους και τον προσθέσαμε εξώφυλλο του βιβλίου των μαθηματικών μας.

Το φύλλο εργασίας:

Σήμερα στη γνωριμία μας με τον κόσμο της πασχαλίτσας είχαμε μία σημαντική βοήθεια. Τη μέλισσα Bee.

Η μέλισσα Bee δημιουργήθηκε από τη νηπιαγωγό της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος στα πλαίσια παρακολούθησης online σεμιναρίου της Κοινότητας Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών etwinning με θέμα: “Εργαλεία επεξεργασίας πολυμέσων – Εργαλεία παραγωγής εκπαιδευτικού υλικού”, με το πρόγραμμα Voki.

Η μέλισσα Bee λειτούργησε σαν προοργανωτής του μαθήματός μας-πατήστε στην εικόνα της να μεταφερθείτε στην εφαρμογή.Μόλις ανοίξει το Voki πατήστε στο εικονίδιο της έναρξης)

και μας έδωσε όλες τις πολύτιμες πληροφορίες για τον κύκλο ζωής της γλυκύτατης  πασχαλίτσας.

Πατήστε πάνω στην παρακάτω εικόνα να μεταφερθείτε στην παρουσίαση του κύκλου ανάπτυξης της πασχαλίτσας  με καθοδηγητή τη μέλισσα Bee-πατήστε το εικονίδιο έναρξης. Όταν μπείτε στην παρουσίαση, με το spacebar ή τα βελάκια του πληκτρολογίου δεξί-αριστερό μεταφέρεστε από τη μία σελίδα στην άλλη. Στην τελευταία σελίδα πατώντας τη λέξη “μελίγκρα” θα παρακολουθήσετε ένα σχετικό βίντεο “Η πασχαλίτσα ενάντια στη μελίγκρα” και πατώντας επίσης τη λέξη “πασχαλίτσα” θα παρακολουθήσετε ζωντανά τα στάδια της μεταμόρφωσης της πασχαλίτσας. Η φωνή της Bee ακολουθεί δύο τεχνικές:α)ηχογράφηση και β) φωνητική μετατροπή κειμένου από τον υπολογιστή με το πρόγραμμα Voki.

Δημιουργήσαμε τις πασχαλίτσες μας στο φύλλο αξιοποιώντας όλες τις πληροφορίες που δεχτήκαμε. Ιδέα που εξελίξαμε από το Pinterest:

Οι εικόνες του κύκλου ζωής της πασχαλίτσας από εδώ:

Ανοιγοκλείσαμε τα φτερά της πασχαλίτσας μας ,δείχνοντας πώς το κάνει η ίδια για ν’απελευθερώσει το δεύτερο ζευγάρι φτερών με τα οποία πετά και όχι με τα κόκκινα με τις βούλες.

Έτοιμες οι πασχαλίτσες μας:

Τα πατρόν για την κατασκευή πασχαλίτσας σε φύλλο:

Τελειώσαμε με την παρακολούθηση εικόνων πασχαλίτσας σε παρουσίαση και το παραμύθι “Λίτσα, η πασχαλίτσα”.

Σήμερα ολοκληρώσαμε τη συζήτηση για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας  μ’ένα φύλλο χρονικής ακολουθίας-από το αβγό στην πεταλούδα, φύλλο εργασίας από το Pinterest.

Το φύλλο χρονικής ακολουθίας:

Επίσης ζωγραφίσαμε από μνήμης,άσκηση παρατήρησης και απόδοσης των λεπτομερειών ενός στοιχείου,την κάμπια του εξώφυλλου του βιβλίου του Eric Carle “Μια κάμπια πολύ πεινασμένη”.Γράψαμε και τ’όνομά της μ’αυθόρμητη γραφή.

Τέλος άσκηση συμμετρίας.

Για χαλάρωση από τις εργασίες και ανατροφοδότηση  παρακολουθήσαμε το βίντεο της σειρά “Ο κύριος Σωστός” για τα έντομα:

Το φύλλο συμμετρίας από εδώ:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος αριθμήσαμε και αποτυπώσαμε στα φτερά των πεταλούδων μας τις σωστές πιτσίλες .

Τελειώσαμε με μια κατασκευή-διακόσμηση του αρχικού γράμματος π,της πεταλούδας.Βάλαμε φόντο στο π,διακοσμώντας το με τα δύο από τα στάδια της μεταμόρφωσης του εντόμου,την κάμπια και την πεταλούδα.

Γράψαμε π,όπως πεταλούδα και έτοιμες οι δουλειές μας:

Το φύλλο του π και οι πεταλούδες που χρησιμοποιήθηκαν.Οι κάμπιες είναι τμήματα χάρτινων πιάτων βαμμένες με πράσινη λαδοπαστέλ.