Το κέφι,η διάθεση και η δημιουργικότητα των παιδιών δεν εξαντλείται ποτέ.Ούτε με τους περιορισμούς του Covid-19.
Το δεύτερο υποτμήμα του πρωινού τμήματος 1 ολοκλήρωσε την κατασκευή του φοβερού ψαριού.
Επίσης ξεκίνησαν τη δημιουργία εξώφυλλου για το φάκελο της Φιλαναγνωσίας στον οποίο θα μπουν όλες οι δημιουργίες για το συγκεκριμένο πρόγραμμα.Το κάθε παιδί ζωγραφίζει ένα στιγμιότυπο από τ’αγαπημένο του βιβλίο.Γράφει και τον τίτλο του.
Συνεχίζουμε τις δραστηριότητες μας για τον κόσμο της θάλασσας(μπορείτε να μεταβείτε στην κατηγορία Θάλασσα του blog μας για περισσότερες δραστηριότητες).
Κατασκευάσαμε το φοβερό ψάρι μας-πρωινό τμήμα 1-το οποίο φαίνεται στην αρχή μικρό αλλά στη συνέχεια …..τεράστιο.Ιδέα από το makelife.gr.
Το πρωινό τμήμα 2 κατασκευάσαμε το ενυδρείο μας με 2 χάρτινα πιάτα,τέμπερες, χρωματιστά χαρτόνια για τα ψάρια και φύκια, καθώς και πλαστικό υλικό συσκευασίας με φούσκες βαμμένο με κίτρινη τέμπερα για το βυθό,στο φόντο της κατασκευής.
Τα πατρόν για τα φύκια και τα ψαράκια:
Επίσης ασχοληθήκαμε με το γράμμα Ββ όπως βάρκα,συμπληρώνοντας φύλλο γραφής click-me.gr:
Για να μπορούμε να ζούμε ήσυχα και ευτυχισμένα πρέπει σ’όλη τη φύση να υπάρχει αρμονία και να μη διαταράσσονται τα οικοσυστήματα.Στις μέρες μας η μόλυνση του περιβάλλοντος μας απασχολεί πολύ και πολλά είδη βρίσκονται σε κίνδυνο.Μιλήσαμε για την καταστροφή που δέχεται το περιβάλλον λόγω της ρύπανσης,των καυσαερίων και της ασύδοτης ρίψης σκουπιδιών.Παρακολουθήσαμε και συζητήσαμε πάνω στο υλικό των παρακάτω βίντεο.
Δημιουργήσαμε καθαρό περιβάλλον στο βυθό για να ζουν ευτυχισμένα οι χρωματιστές μέδουσες του και τα χταπόδια.
Τα υλικά για τη μέδουσα:αφρώδες υλικό , χαρτόνι μπλε για θάλασσα, νήμα για πλοκάμια, γλωσσοπίεστρα. Κάναμε και μια σχισμή στο χαρτόνι για να μπαίνουν μέσα και να μπορούν τα παιδιά να τα κινούν σαν να κολυμπούν.Για το χταπόδι χρησιμοποιήσαμε ρολό υγείας.
Την ιδέα της μέδουσας που κινείται την πήραμε από το Kids art and crafts.
Τα πατρόν της μέδουσας:
Το δεύτερο υποτμήμα του πρωινού τμήματος 1 αξιοποίησαν το υλικό της χθεσινής ανάρτησης για το βυθό και τα παιδιά δημιούργησαν το βυθό τους ώστε να ολοκληρωθεί η κατασκευή απ’όλους.
Επίσης συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας για το αρχικό γράμμα της λέξης θάλασσα(Θ,θ) από το Kindergarten Stories:
Το φύλλο εργασίας:
Σήμερα αξιοποιήσαμε όλο το υλικό που είχε αναρτηθεί στην περίοδο της καραντίνας για τη θαλάσσια ζωή(κατηγορία Θάλασσα).Εξηγήσαμε ότι όπως υπάρχει ζωή πάνω στη στεριά,έτσι υπάρχει ένας ολόκληρος κόσμος διαφορετικών ειδών(ψάρια,μαλάκια,φύκια,όστρακα κ.α) που ζουν κάτω από την επιφάνεια της θάλασσας.Παρακολουθήσαμε φωτογραφικό υλικό και μέσω διαδικτύου, συζητήσαμε για τη ζωή στο βυθό και τις σχέσεις μεταξύ των ειδών.
Έτσι τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 έφτιαξαν το βυθό τους
Τα ζώα της θάλασσας:
και του πρωινού τμήματος 2 δούλεψαν με το αρχικό γράμμα της θάλασσας(Θ) και τον ήχο του φωνήματος βρίσκοντας τις κατάλληλες λέξεις που αρχίζουν από αυτό.
Τα φύλλα εργασίας:
Τα δεύτερα υποτμήματα σήμερα,όπως και εχθές,ακολούθησαν τις οδηγίες ασφαλών σχέσεων μέσα στο νηπιαγωγείο μας που περιέχουν αποστάσεις μεταξύ μας,χρήση προσωπικών υλικών ζωγραφικής και κατασκευών,μη κοινή χρήση παιχνιδιών.
Το υποτμήμα του πρωινού τμήματος 1 κατασκεύασε το ψαράκι με cd ώστε να ολοκληρωθεί η κατασκευή απ’όλους,
και παρακολούθησε το παραμύθι, “Το παρδαλό ψαράκι,περιπέτειες στη θάλασσα”:
Το υποτμήμα του πρωινού τμήματος 2 συμπλήρωσε φύλλο εργασίας για τους κανόνες υγιεινής που πρέπει ν’ακολουθούμε και στο σπίτι.Η καθαριότητα είναι η μισή αρχοντιά,όπως λέει και η παροιμία.
Τα φύλλα που χρησιμοποιήθηκαν είναι από την αγαπημένη μας Τάνια.
Σήμερα μετά απ’ αρκετό καιρό αποχής,από τις 13-3-2020,επιστρέψαμε στις τάξεις μας με αρκετές αλλαγές και περιορισμούς κατόπιν υποδείξεων του ΕΟΔΥ.
Τα πρώτα υποτμήματα παρακολούθησαν το πρώτο μάθημα της μετά covid καραντίνας.Η προσοχή μας εστιάστηκε στις οδηγίες ασφαλών σχέσεων μέσα στο νηπιαγωγείο μας που περιέχουν αποστάσεις μεταξύ μας,χρήση προσωπικών υλικών ζωγραφικής και κατασκευών,μη κοινή χρήση παιχνιδιών.
Παρακολουθήσαμε μάλιστα και κάποια σχετικά βίντεο που κυκλοφορούν στο διαδίκτυο.
https://thisisus.gr/ena-video-gia-tin-kenourgia-pragmatikotita-sto-sxolio/?fbclid=IwAR0y8qVXkV2oqIikpAriliWD0DIKR1T-2prFokTThRJvfR4k7N2LigsrtV0
Όμως προχωρήσαμε και πέρα από τις οδηγίες.Κατά τη διάρκεια της καραντίνας τα μαθήματά μας δεν σταμάτησαν.Μέσα από το blog μας είχαμε τη δυνατότητα της ασύγχρονης εκπαίδευσης(μπορείτε να δείτε τις δραστηριότητες στις κατηγορίες Άνοιξη,Πάσχα,Θάλασσα )και μέσα από την κλειστή ομάδα μας στο facebook είχαμε την επικοινωνία μας,την πορεία μας στη γνώση, την ανατροφοδότηση στις εργασίες μας.Έτσι το πρωινό τμήμα 1 έκανε μια επανάληψη όλων των γνώσεων για τη θάλασσα και τα ζώα που γνωρίσαμε.Τα παιδιά είδαν κάποια βίντεο από τις ανάλογες αναρτήσεις και προχώρησαν στην κατασκευή ψαριού με cd το οποίο φεύγοντας πήραν σπίτι.
Ετοιμάστηκαν και απεστάλησαν οι αφίσες των δύο τμημάτων μας υπό την επίβλεψη των νηπιαγωγών Ευαγγελίνας Μπακάγια και Βάνας Μπουλτή.
Σας παρουσιάζουμε όλες τις εργασίες των παιδιών που συμμετέχουν στην κοινή δράση και είναι η κάθε μια μοναδική,ξεχωριστή και ανεκτίμητη συναισθηματικής αξίας!!!!!Ευχαριστούμε θερμά για την ανταπόκριση,τη συμμετοχή και τη χαρά που εκφράσατε αβίαστα!!!!!
Οι ζωγραφιές-πορτρέτα των παιδιών της κας Ευαγγελίνας:
Οι ζωγραφιές -ολόσωμες με χέρια ανυψωμένα των παιδιών της κας Βάνας:
Μετά από το αξιαγάπητο δελφίνι ήρθε η ώρα να γνωρίσουμε το μαγικό κόσμο της φάλαινας.
Η κοινή ονομασία φάλαινα περιλαμβάνει τα θηλαστικά που ανήκουν στις οικογένειες Φαλαινίδες, Φαλαινοπτερίδες και Φυσητηρίδες. Τα πιο χαρακτηριστικά είδη ανήκουν στην οικογένεια Φαλαινίδες. Παρά το γεγονός ότι έχουν την ανατομία και τα γνωρίσματα των θηλαστικών, η μορφή τους είναι αυτή του ψαριού. Ο αριθμός των φαλαινών έχει μειωθεί και πολλά είδη απειλούνται με εξαφάνιση, εξαιτίας της εντατικής θήρευσης, για το λίπος, το κρέας, τα οστά και τις μπαλένες τους.Είναι θηλαστικό και ανήκει στην ίδια οικογένεια με το δελφίνι, στα κητώδη. Όπως όλα τα θηλαστικά, οι φάλαινες αναπνέουν με πνεύμονες (γι’ αυτό και υποχρεώνονται να ανεβούν στην επιφάνεια του νερού, για να αναπνεύσουν), είναι ζώα θερμόαιμα, θηλάζουν τα μικρά τους και έχουν (αν και πολύ λίγο) τρίχωμα. Το κεφάλι του ζώου δεν ξεχωρίζει από το υπόλοιπο σώμα και είναι μεγάλο. Στο τεράστιο στόμα της δεν έχει δόντια. Στο πάνω μέρος του κεφαλιού έχει ρουθούνια. Όταν αναδύονται στην επιφάνεια, οι φάλαινες εκκενώνουν τον αέρα που είχαν στους πνεύμονες με πίεση. Για το λόγο αυτό σχηματίζουν πίδακα. Το νερό εκτοξεύεται από μια οπή στο πάνω μέρος του κεφαλιού τους (από δύο οπές στις φάλαινες με μπαλένες). Τα μπροστινά τους άκρα έχουν μετατραπεί σε πτερύγια του θώρακα, ενώ τα πίσω άκρα επέχουν θέση πτερυγίων για την ουρά.(Βικιπαίδεια)
Οι φάλαινες όπως και τα δελφίνια επικοινωνούν με ήχους που ταξιδεύουν σε μεγάλες αποστάσεις στο νερό..Ας τους ακούσουμε κι ας υποθέσουμε τι θα ήθελαν να μας πουν!!!!!
Ας πάρουμε μερικές ιδέες για τις δικές μας φαλαινίτσες που θα συντροφεύουν τα δελφινάκια μας. Ξεκινάμεεεεεε……
Με χαρτόνια,με χάρτινα ή πλαστικά πιάτα με τέμπερες ή ανεξίτηλα χρώματα
με κυπελλάκι γιαουρτιού και καλαμάκι καφέ,
με μπαλόνια και ξυλομπογιές,μαρκαδόρους ή κιμωλίες.
Ας τελειώσουμε μ’ένα παραμύθι από τον αγαπημένο μας Παραμυθά για τη φίλη του,τη Φανή τη φάλαινα.
Καλή σας περιήγηση μέχρι την Παρασκευή 29/5/2020 που θ’ανέβει η καινούρια μας ανάρτηση!!!!
Πρόσφατα σχόλια