Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες από το 10ο Δημοτικό Σχολείο Αμαρουσίου, για την εξαιρετική συμμετοχή στο εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα , eTwinning “Send me your e-heart!”.
Συνεργαστήκαμε με επιτυχία με Σχολεία από την Ισπανία και την Ελλάδα. Στην συνέχεια μπορείτε να δείτε ένα μέρος από τις διαθεματικές δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν σε αλληλεπίδραση μεταξύ των παιδιών και έδωσαν χαρά σε όλους! Ο διαδραστικός χαρακτήρας και η ορθή χρήση ψηφιακών εφαρμογών έδωσαν την δυνατότητα διάχυσης, επικοινωνίας και δημοσιοποίησης του εκπαιδευτικού υλικού που δημιουργήσαμε. Κάναμε παρουσίαση της δημιουργικής δουλειάς που έγινε με ενθουσιασμό και κρατήσαμε φιλικά συναισθήματα και αισθήματα ως ευχάριστη ανάμνηση!!
“The colourful hearts” είναι το όνομα της ομάδας εργασίας του έργου μας, και προέκυψε κατόπιν δημοκρατικής ψηφοφορίας. Σας καλούμε επισκεφτείτε τις δραστηριότητές μας! Σας ευχαριστούμε πολύ!
***
Congratulations to the pupils of our School 10th Primary School of Amaroussio, Greece, for the great collaboration that we achieved in the framework of our eTwinning project “Send me your e-heart!”.
We cooperated with Schools from Spain and Greece. You can see more through the links below. We applied cross-thematic interdisciplinary educational approach, the pupils interacted and enjoyed the collaboration! We used different ICT web 2.0 tools for the successful interaction, the dissemination and communication among the project activities. The creative work we all did was shared with enthusiasm and we keep friendly emotions, feelings and memories!!
“The colourful hearts” is our project team and we received this name after democratic voting. We share our work and you are welcome to enjoy it! Thank you very much!!
Collaboration through the project twin space educational digital platform:
Theodora Chandrinou
Art Teacher in the
10th Primary School of Amaroussio,
Greece
The idea of the project
In the context of the teaching of the Art lessons we created beautiful works at the School, thanks to the enthusiasm of the children and I received satisfactory results, as I always try very hard to keep their interest active.
I place special emphasis on the playful nature of experiential learning and the interdisciplinary approach I apply. In the school year 2020-2021 at the 10th Primary School of Amaroussio, I promised to the children of the younger classes that we would have cooperation with other Schools from Greece and abroad.
The covid-19 pandemic forced us to take our online lessons for a long time. For this reason I identified as strong the need of children to discharge and to create some beautiful memories from this time period of life. So I got the idea of the program and designed its skeleton. For its implementation, I invited colleagues from different disciplines from schools in our country and from abroad.
The message that we will work on and that we will send to the world is how through Art and free expression, all together we will come out stronger! The program is implemented through the cooperation with Schools belonging to the International Educational community eTwinning, with the approval of the Greek Ministry of Education and Religious Affairs.This ensures our security, digital tools and a high level of results.
I wholeheartedly thank the colleagues who honored us and accepted the invitation to participate and cooperate in a joint effort. Congratulations to all the children who participate and contribute their best efforts towards the project!
About the project
“Send me your e-heart!” is an innovative short eTwinning project that unites the pupils of Primary Schools around the world. Through our Art creations, on the theme of a heart, we exchange our best wishes and emotions! Our innovative project effort is realized during the period of the pandemic crisis of covid-19, for that reason we use digital tools for the dissemination of our work. We apply the cross-thematic curriculum framework and the Teachers that have different subject specialization unite their didactical approach under our common project goals. We are focused on the positive ways that can motivate the pupils to interact. All the project partners, we join our forces and become creative and active! We are going to create positive memories and keep shiny feelings, through the project experience!
Project aims
This project aims to unite Schools during the difficult period 2020-2021, of the pandemic crisis that we face. We share a positive bright approach, through playful Art activities, that can unite the primary school project members. Through the cross-thematic project view we send the message that we can face the difficulties all together united. We hope all members to enjoy the interaction and to create positive memories!!
Skills that will be cultivated
* The pupils are going to use Fine Arts in the project as vehicle, in order to express and communicate emotions and feelings.
* It is important to cultivate their emotional intelligence, personal and social skills.
* The pupils will receive positive experience and happy memories during their participation in the project.
* Through the project we are going to cultivate the Art skills of the pupils and their aesthetic criterion.
* We are going to help the pupils to love foreign languages and to cultivate communication skills.
* Their digital competencies will be increased
* Through the experience of the participating Teachers, on different subject specialization, the pupils are going to receive benefit in the
cognitive and metacognitive field.
Project steps
1. The project is going to last 3 months and we are going to use the twinspace platform for the communication of our project results.
2. We create our co-operative project logo
3. We vote for our project team name
4. The participaiting Schools create Art works on the theme of a heart.
5. We upload the results on the padlet created for this purpose.
6. We share our emotions and messages through the eTwinning twinspace project pages.
7. We use the twinspace project dairy to interact and to disseminate our creative team activities.
8. The participants evaluate the project
9. We share the results we did all together, and invite the society to receive the messages.
10. Project feedback
Expected results
– We have our eTwinning pages in order to cooperate, to interact and to communicate.
– Our eTwinning project dairy is going to join our creative Art work results.
– We are going to exchange our best wishes, emotions among the participating partners, pupils and Teachers.
– We hope to create fruitful collaboration, to receive positive experience and happy memories.
Methodology
We are going to make a combination of different subject ‘s specialization methods. The base is the interaction and the group co-operative practice. We will implement an innovative educational approach with a playful character, experiential learning and the use of digital web 2.0 tools. Art embraces Technology through creative activities. We will apply Art therapy methods. Transformative learning through Art. The cross-thematic project perspective will cover the project aims and objectives on the different educational subjects: Fine Arts, Physical education, Teaching of English, Education of children with special needs.
Note
The hygienic protocols are fully observed for the implementation of the program. There is no risk of participants being exposed to agents that could harm us and are related to covid-19 or other outbreaks of infection.
The program does not require or generate revenue for participants. Also, it does not include travel or transportation of pupils, as the communication between the Schools is done through digital means and through the exchange of educational material and photos from the art work that will be realized.
The children’s personal data is protected, the photos do not show faces, no personal information is exchanged such as names, addresses and telephone numbers. The parents have been informed and there is communication with the supervisor Teacher.
Thank you very much for the participation, congratulations to the children!
***
Send me your e-heart!Θεοδώρα Χανδρινού,
Εκπαιδευτικός Εικαστικών μαθημάτων
στο 10ο Δημοτικό Σχολείο Αμαρουσίου
Η ιδέα του προγράμματος
Στο πλαίσιο της διδασκαλίας των Εικαστικών μαθημάτων δημιουργήσαμε όμορφες εργασίες στο Σχολείο χάρη στον ενθουσιασμό των παιδιών και έλαβα ικανοποιητικά αποτελέσματα, καθώς πάντα προσπαθώ πολύ να κρατώ το ενδιαφέρον τους ενεργό. Ιδιαίτερη έμφαση δίνω στον παιγνιώδη χαρακτήρα της βιωματικής μάθησης και στην διαθεματική προσέγγιση που εφαρμόζω.
Το σχολικό έτος 2020-2021 στο 10ο Δημοτικό Σχολείο Αμαρουσίου, υποσχέθηκα στα παιδιά των μικρότερων τάξεων πως θα είχαμε συνεργασία με άλλα Σχολεία από την Ελλάδα και το εξωτερικό. Η πανδημία του covid-19 μας ανάγκασε να πραγματοποιούμε για μεγάλο χρονικό διάστημα τα μαθήματά μας διαδικτυακά. Για τον λόγο αυτό εντόπισα ως έντονη την ανάγκη των παιδιών για αποφόρτιση και για την δημιουργία ορισμένων όμορφων αναμνήσεων από την συγκεκριμένη χρονική περίοδο της ζωής. Έτσι είχα την ιδέα του προγράμματος και σχεδίασα τον σκελετό του. Για την υλοποίησή του προσκάλεσα συναδέλφους διαφορετικών γνωστικών αντικειμένων από Σχολεία της χώρας μας και από το εξωτερικό.
Το μήνυμα πάνω στο οποίο θα εργαστούμε και που θα στείλουμε στον κόσμο είναι πώς μέσα από την Τέχνη και την ελεύθερη έκφραση, ενωμένοι όλοι μαζί θα βγούμε δυνατότεροι!
Το πρόγραμμα υλοποιείται μέσα από την συνεργασία με Σχολεία που ανήκουν στην Διεθνή Εκπαιδευτική κοινότητα eTwinning, με την έγκριση του Ελληνικού Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Αυτό μας εξασφαλίζει την ασφάλεια, τα ψηφιακά εργαλεία και το υψηλό επίπεδο των αποτελεσμάτων.
Ευχαριστώ ολόψυχα τους συναδέλφους που μας έκαναν την τιμή και αποδέχθηκαν τη πρόσκληση για συμμετοχή και συνεργασία σε κοινή προσπάθεια.
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που συμμετέχουν και συνεισφέρουν τις καλύτερες προσπάθειές τους στο έργο!
Σχετικά με το πρόγραμμα
«Send me your e-heart!» είναι ένα καινοτόμο πρόγραμμα eTwinning, σύντομο σε διάρκεια, που ενώνει τους μαθητές και μαθήτριες των Δημοτικών Σχολείων του κόσμου. Μέσω των Εικαστικών δημιουργιών, πάνω στο θέμα μιας καρδιάς, ανταλλάσσουμε τις καλύτερες ευχές μας και συναισθήματα! Η προσπάθειά μας σε αυτό το καινοτόμο πρόγραμμα πραγματοποιείται κατά την διάρκεια της περιόδου της κρίσης της πανδημίας του covid-19, για τον λόγο αυτό χρησιμοποιούμε ψηφιακά εργαλεία για την διάχυση της εργασίας μας. Εφαρμόζουμε διαθεματικό διδακτικό πλαίσιο και οι Εκπαιδευτικοί που έχουν διαφορετικό αντικείμενο ειδίκευσης ενώνουν την διδακτική τους προσέγγιση κάτω από τους κοινούς στόχους του προγράμματός μας. Εστιάζουμε στους θετικούς τρόπους που μπορούν να ενεργοποιήσουν τους μαθητές και μαθήτριες ώστε να υπάρξει αλληλεπίδραση. Όλοι οι συμμετέχοντες στο έργο, ενώνουμε τις δυνάμεις μας και γινόμαστε δημιουργικοί και ενεργοί. Πρόκειται να δημιουργήσουμε θετικές αναμνήσεις και να κρατήσουμε λαμπρά συναισθήματα, μέσα από την εμπειρία στο πρόγραμμα.
Στόχοι του προγράμματος
Το συγκεκριμένο πρόγραμμα έχει στόχο να ενώσει Σχολεία κατά την διάρκεια της δύσκολης περιόδου 2020-2021, της πανδημικής κρίσης που αντιμετωπίζουμε. Μοιραζόμαστε μια θετική φωτεινή προσέγγιση, μέσω Εικαστικών δραστηριοτήτων με παιγνιώδη χαρακτήρα, οι οποίες μπορούν να ενώσουν τα μέλη του έργου, από το Δημοτικό Σχολείο. Μέσα από την διαθεματική οπτική του έργου στέλνουμε το μήνυμα πως μπορούμε να αντιμετωπίσουμε τις δυσκολίες όλοι μαζί ενωμένοι. Ελπίζουμε όλα τα μέλη να διασκεδάσουν την αλληλεπίδραση και να δημιουργήσουν θετικές αναμνήσεις!
Δεξιότητες που θα καλλιεργηθούν
* Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα χρησιμοποιήσουν τις Καλές Τέχνες ως όχημα, ώστε να εκφράσουν και να επικοινωνήσουν συναισθήματα και αισθήματα.
* Είναι σημαντικό να καλλιεργηθεί η συναισθηματική τους νοημοσύνη, προσωπικές και κοινωνικές δεξιότητες.
* Οι μαθητές και μαθήτριες θα λάβουν θετική εμπειρία και χαρούμενες αναμνήσεις μέσα από την συμμετοχή τους στο πρόγραμμα.
* Μέσα από το πρόγραμμα θα καλλιεργήσουμε τις καλλιτεχνικές δεξιότητες των παιδιών και το αισθητικό τους κριτήριο.
* Πρόκειται να βοηθήσουμε τα παιδιά να αγαπήσουν τις ξένες γλώσσες και να καλλιεργήσουν δεξιότητες επικοινωνίας.
* Οι ψηφιακές τους ικανότητες θα αυξηθούν.
* Μέσα από την εμπειρία των Εκπαιδευτικών που συμμετέχουν, με εξειδίκευση σε διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα, οι μαθητές και μαθήτριες θα ωφεληθούν στο γνωστικό και μεταγνωστικό πεδίο.
Στάδια του προγράμματος
1. Το πρόγραμμα θα διαρκέσει 3 μήνες και πρόκειται να χρησιμοποιήσουμε την πλατφόρμα twinspace για την επικοινωνία των αποτελεσμάτων του προγράμματός μας.
2. Δημιουργούμε το συν-εργατικό λογότυπο του έργου.
3. Ψηφίζουμε για το όνομα της ομάδας μας στο έργο.
4. Τα συμμετέχοντα Σχολεία δημιουργούν Εικαστικά έργα με θέμα μία καρδιά
5. Αναρτούμε τα αποτελέσματα στο padlet που δημιουργήθηκε για αυτό τον λόγο.
6. Μοιραζόμαστε τα συναισθήματα και τα μηνύματά μας μέσω του eTwinning στις σελίδες του προγράμματος στο twinspace.
7. Χρησιμοποιούμε το twinspace ημερολόγιο του έργου για να αλληλεπίδραση και για την διάχυση των δημιουργικών δραστηριοτήτων της ομάδας.
8. Οι συμμετέχοντες αξιολογούν το πρόγραμμα.
9. Μοιραζόμαστε τα αποτελέσματα που κάναμε όλοι μαζί και προσκαλούμε την κοινωνία να λάβει τα μηνύματα.
Πρόκειται να κάνουμε έναν συνδυασμό των μεθόδων εξειδίκευσης διαφορετικών θεμάτων. Η βάση είναι η αλληλεπίδραση και η ομαδική συνεργατική πρακτική. Θα εφαρμόσουμε μια καινοτόμο εκπαιδευτική προσέγγιση με παιγνιώδη χαρακτήρα, βιωματική μάθηση και την χρήση ψηφιακών εργαλείων web 2.0. Η Τέχνη αγκαλιάζει την Τεχνολογία, μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες. Θα εφαρμόσουμε μεθόδους Art therapy. Μετασχηματίζουσα γνώση μέσω της Τέχνης. Η διαθεματική προοπτική του έργου θα καλύψει τους σκοπούς και τους στόχους του έργου στα διάφορα εκπαιδευτικά θέματα: Καλές Τέχνες, Φυσική Αγωγής, Διδασκαλία Αγγλικών, Εκπαίδευση παιδιών με ειδικές ανάγκες.
Σημείωση
Για την υλοποίηση του προγράμματος τηρούνται απολύτως τα υγειονομικά πρωτόκολλα. Δεν υπάρχει κίνδυνος έκθεσης των συμμετεχόντων σε παράγοντες που θα μπορούσαν να μας βλάψουν και έχουν σχέση με τον covid-19 ή άλλες εστίες μόλυνσης.
Το πρόγραμμα δεν απαιτεί, ούτε αποφέρει έσοδα στους συμμετέχοντες. Επίσης, δεν περιλαμβάνει μετακινήσεις ή μεταφορά μαθητών/μαθητριών, καθώς η επικοινωνία μεταξύ των Σχολείων γίνεται με ψηφιακά μέσα και μέσα από την ανταλλαγή εκπαιδευτικού υλικού και φωτογραφιών από τα εικαστικά έργα που θα πραγματοποιηθούν. Τα προσωπικά δεδομένα των παιδιών είναι προστατευμένα, στις φωτογραφίες δεν διακρίνονται πρόσωπα, δεν ανταλλάσσονται προσωπικά στοιχεία όπως ονοματεπώνυμα, διευθύνσεις και τηλέφωνα.
Οι γονείς έχουν ενημερωθεί και υπάρχει επικοινωνία με τον υπεύθυνο Εκπαιδευτικό.
Σας ευχαριστώ για την συμμετοχή, συγχαρητήρια στα παιδιά!
Θ.Χ.
Our project working team
The participating project members, pupils and Teachers formed the working team. Under democratic activities we voted tje name of our team! “The colourful hearts”!!! We shared our friendship and love among the participating Schools from Greece and Spain. Congratulations!! Many thanks to my friend mrs Esperanza Caro from Spain who accepted the invitation for cooperation. Thank you wholeheartedly, Theodora Chandrinou – 10th Primary School of Amaroussio, Greece.
Η ομάδα εργασίας του έργου μας αποτελείται από τους μαθητές, τις μαθήτριες και τους εκπαιδευτικούς των Σχολείων που συμμετέχουν. Είναι μεγάλη η χαρά μας να παρουσιάζουμε την αξιολόγηση της προσπάθειας που έγινε στο εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα, καθώς και τις δραστηριότητες ανατροφοδότησης. Ανταλλάξαμε ευχές, απόψεις, συναισθήματα, τις εικαστικές μας δημιουργίες και την εμπειρία μας. Η γέφυρα φιλίας που δημιουργήθηκε και η αγάπη που καλλιεργήθηκε μεταξύ των παιδιών από τα Σχολεία της Ελλάδας και της Ισπανίας είναι ένα μεγάλο μέρος της επιτυχίας του έργου μας. Συγχαρητήρια σε όλους!!! Θερμές ευχαριστίες στην κ. Esperanza Caro από την Ισπανία, η οποία αποδέχθηκε την πρόσκληση και συνεργαστήκαμε με επιτυχία, μαζί με τους εκλεκτούς συναδέλφους από την Ελλάδα κ. Σωτηρία Αποστολοπούλου Καφέτση, την κ. Γεωργία Πάργου και τον κ. Κωνσταντίνο Παπαθωμά. Με εκτίμηση, Θεοδώρα Χανδρινού – Εικαστικός – 10ο Δημοτικό Σχολείο Αμαρουσίου.
The project activities were connected with the innovative projects that we realized with success during the School year 2020-2021, under the supervision of the Art Teacher Theodora Chandrinou.
Περιβαλλοντικό: “Εικαστικές και Περιβαλλοντικές ανασυνθέσεις στο σχολικό χώρο”
Το 10ο Δημοτικό Σχολείο Αμαρουσίου ενταχθηκε μέσα από τις περιβαλλοντικές μας δράσεις στο δίκτυο “Φύση χωρίς σκουπίδια” της Ελληνικής Εταιρείας της Φύσης και κάναμε διάχυση των έργων μας γιορτάζοντας συγκεκριμένες Παγκόσμιες ημέρες, με δημιουργικό τρόπο.
μπορείτε να δείτε περισσότερα ακολουθώντας τον σύνδεσμο:
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: “Η ΑΛΦΑΒΗΤΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΚΑΙ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ” που υλοποιείται στο 10ο Δημοτικό Σχολείο Αμαρουσίου. Διευθύντρια: Ευαγγελία Καραγιάννη.
Σχολικό έτος 2020-2021.Ημερομηνία πράξης ανάθεσης του Συλλόγου Διδασκόντων:13/10/2020 , Πράξη Ανάθεσης: 6
Τάξη Α΄2. Εκπαιδευτικός που αναλαμβάνει το πρόγραμμα: Αγορίτσα Μπολτσή ΠΕ 70 – Δασκάλα
Εκπαιδευτικοί που συνεργάζονται για την υλοποίηση του προγράμματος: Αγαθή Κοντορούση ΠΕ9101 – Θεατρολόγος, Θεοδώρα Χανδρινού ΠΕ 08 – Εικαστικός.
Διάρκεια προγράμματος: 6 μήνες
Περιγραφή
Τα παιδιά και οι Εκπαιδευτικοί από το 10ο Δημοτικό Σχολείο Αμαρουσίου, συνεργάζονται διαθεματικά και ολιστικά, με αφορμή ένα παραμύθι. Παρουσιάζουν το αποτέλεσμα των δραστηριοτήτων τους στο Σχολείο και καλλιεργούν τις δεξιότητες των παιδιών.
Μέσα από το συγκεκριμένο πρόγραμμα οι μαθητές και οι μαθήτριες θα γνωρίσουν το παραμύθι του Τριβιζά “Ο ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΗΣ ΩΜΕΓΑΒΗΤΑΣ” και θα προσεγγίσουν το ανθρωπιστικό του περιεχόμενο. Θα υλοποιηθούν βιωματικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Γίνεται απόκτηση βιωματικής εμπειρίας με το κουκλοθέατρο και το θέατρο Σκιών, από την θεωρία στην πράξη. Τα παιδιά συμμετέχουν και παρουσιάζουν το αποτέλεσμα της προσπάθειάς τους στην τάξη.
Τα παιδιά, γνωρίζουν έργα των μεγάλων δημιουργών της Ιστορίας της Τέχνης, συμμετέχουν ενεργά, δημιουργούν τα δικά τους εικαστικά έργα και προσεγγίζουν διαθεματικά το πρόγραμμα, με την βιωματική μάθηση μέσω των Εικαστικών.
Παιδαγωγικοί στόχοι και μεθοδολογία
Οι βασικοί στόχοι είναι: 1. Γνωστικοί 2. Καλλιέργεια κριτικής και δημιουργικής σκέψης 3. Ανάπτυξη κοινωνικότητας 4. Καλλιέργεια ομαδικού πνεύματος 6. Συναισθηματική αγωγή 7. Καλλιέργεια αισθητικού κριτηρίου 8. Μεταγνωστικοί.
Η μεθοδολογία είναι βιωματική και η διδασκαλία ομαδοσυνεργατική. Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων του προγράμματος υπάρχει σεβασμός στα προσωπικά δεδομένα των παιδιών και ακολουθούνται τα πρωτόκολλα για την προστασία στην πιθανότητα έκθεσης σε παράγοντες κινδύνου όπως στον covid-19 κι άλλων επιβλαβών καταστάσεων.
Πεδία σύνδεσης με τα προγράμματα σπουδών των αντιστοιχων γνωστικών αντικειμένων
Γλώσσα, Θέατρο, Εικαστικά, Μουσική.
Θεματικές ενότητες του προγράμματος
Φιλαναγνωσία, Αειφορία και Πολιτισμός στο σύγχρονο Σχολείο, Θέατρο – Θεατρικά κείμενα, Θέατρο σκιών, Εικαστικές Τέχνες και Τεχνικές, Εκπαίδευση στην δημοκρατία και τα δικαιώματα του παιδιού.
Συνεργασία με φορείς
Συνεργασία υπήρξε με την υπεύθυνη Καινοτόμων Πολιτιστικών θεμάτων Β΄Αθήνας και συντονιστές εκπαιδευτικού έργου, με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. που ανέλαβαν το διαδικτυακό μαθητικό Φεστιβάλ “Με το σακίδιο του θεάτρου”.
Χρονική εξέλιξη του προγράμματος – αποτελέσματα
Αφήγηση, θεατρικό αναλόγιο, παιχνίδια πάνω στα γράμματα, εικαστικά έργα και μηνύματα, θέατρο σκιών και κουκλοθέατρο. Παρουσίαση των αποτελεσμάτων και έκθεση εικαστικών έργων που δημιουργήθηκαν από τα παιδιά, διάχυση στο διαδίκτυο, μέσα από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο. Θεατρική παράσταση στην τάξη και διάχυση με βίντεο – παγωμένες εικόνες που δεν θα φαίνονται τα πρόσωπα των παιδιών. Αναστοχασμός, επιβράβευση, νέοι στόχοι.
Κατάθεση εκπαιδευτικού υλικού στο αρχείο σχολικών δραστηριοτήτων που διατηρεί το 10ο Δημοτικό Σχολείο Αμαρουσίου.
Συμμετέχουμε κατόπιν ενημέρωσης των γονέων και σύνταξης πρακτικού, στο Διαδικτυακό Μαθητικό Φεστιβάλ Θεάτρου, που διοργανώνεται για πρώτη φορά.
Σας προσκαλούμε να μας παρακολουθήσετε και ευχόμαστε καλή διασκέδαση! Οι παρουσιάσεις θα είναι αναρτημένες καθ’ όλη τη διάρκεια του φεστιβάλ.
Τα παιδιά έλαβαν τα βραβεία τους για την συμμετοχή τους στο φεστιβάλ!! ΜΠΡΑΒΟ ΠΑΙΔΙΑ, ΚΑΛΗ ΠΡΟΟΔΟ!!!
Μια όμορφη δραστηριότητα στο μάθημα των Εικαστικών βοήθησε ιδιαίτερα τα παιδιά και στη διαθεματική σύνδεση του προγράμματος με θέματα Αγωγής Υγείας.
Τα γράμματα του αλφαβήτου έλαβαν θέση μάχης και τα πουλιά έστειλαν μηνύματα!
Στο μάθημα των Εικαστικών έγινε διαθεματική προσέγγιση σχετικά με την υγεία μας και τον πολιτισμό. Η κακές διατροφικές συνήθειες αποτελούν μια απειλή για την υγεία όλων. Τα παιδιά παίζοντας έμαθαν να πολεμούν την άγνοια. Προσέγγισαν την μεσογειακή διατροφή μέσα από ψηφιδωτά που έφτιαξαν με φυσικά υλικά, όσπρια, καρπούς, σπόρους, κουκούτσια και ζυμαρικά.
Ήταν σημαντικό πως έγινε προσέγγιση των θεμάτων του εκπαιδευτικού μας προγράμματος και μέσα από το ταξίδι μας στην Ιστορία των Εικαστικών Τεχνών. Οι μεγάλοι ζωγράφοι έδωσαν έμπνευση στα παιδιά! Ένα μέρος από τα έργα που φιλοτέχνησαν τα παιδιά εκτέθηκε στους χώρους του Σχολείου μας.
Το Πρόγραμμα του Δικτύου “Φύση χωρίς σκουπίδια” σχεδιάστηκε και ξεκίνησε το 1996 από την Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης, με τη βοήθεια μιας ομάδας εθελοντών συνεργατών του Δικτύου και αποσκοπεί όχι απλά στο μάζεμα των σκουπιδιών αλλά στην ευαισθητοποίηση των ανθρώπων για μια φύση χωρίς σκουπίδια, για ένα καθαρό και νοικοκυρεμένο περιβάλλον.
Το σχολικό έτος 2020-2021 μέσα από τις δραστηριότητες που υλοποιούνται στο μάθημα των Εικαστικών, εντάχθηκε το 10ο Δημοτικό Σχολείο Αμαρουσίου στο Περιβαλλοντικό Δίκτυο «Φύση χωρίς σκουπίδια». Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Θεοδώρα Χανδρινού ΠΕ 08 Εικαστικών μαθημάτων.
Μέσα από την ενεργή συμμετοχή των παιδιών του Σχολείου μας στο Δίκτυο «Φύση χωρίς σκουπίδια» αναδείχθηκαν οι αξίες της ζωής που βασίζονται στην συνεργασία, την φιλία την αξιοπρέπεια και τον σεβασμό στην προσωπικότητα των ανθρώπων και στο περιβάλλον μας. Ξεκινάμε να ομορφαίνουμε τον εσωτερικό μας κόσμο και τον χώρο που μας περιβάλλει. Η ομορφιά της Φύσης αναδεικνύεται μόνο χωρίς σκουπίδια και με την αγάπη και τον σεβασμό όλων, με δράσεις ομαδικές, εθελοντισμό, ενημέρωση και βιωματική επαφή.
Το Σχολείο μας 10ο Δημοτικό Αμαρουσίου προβάλλει τις πολύτιμες αξίες και καλλιεργεί τις αρετές και το ήθος των παιδιών μας. Προετοιμάζει και διαμορφώνει υγιής προσωπικότητες, που θα γίνουν οι δημιουργικοί πολίτες των επόμενων εποχών που ακολουθούν.
Το πρόγραμμα εντάχθηκε στις δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο των καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων που υλοποιήθηκαν το συγκεκριμένο σχολικό έτος 2020-2021 με τίτλους: «Εικαστικές και Περιβαλλοντικές ανασυνθέσεις στον σχολικό χώρο» και «Χαράγματα ζωής με οδηγό το έργο του Λάμπρου Ορφανού». Η συμμετοχή των παιδιών πραγματοποιήθηκε με την απόλυτη προστασία των προσωπικών τους δεδομένων, χωρίς να αποκαλύπτονται προσωπικά στοιχεία, με σεβασμό στην προσωπικότητά τους. Εκ των αποτελεσμάτων η συμμετοχή ήταν επιτυχημένη.
Οι δραστηριότητες υλοποιήθηκαν με απόλυτο σεβασμό στο υγειονομικό πρωτόκολλο και την προστασία από παράγοντες που θα μπορούσαν να βλάψουν τους συμμετέχοντες. Λόγω των υγειονομικών μέτρων προστασίας από τον covid-19 οι εκπαιδευτικές επισκέψεις έγιναν μόνο ψηφιακά μέσω διαδικτύου.
Σκοποθεσία
Η συμμετοχή μας στο πρόγραμμα έχει ως σκοπό την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση, την ενεργή συμμετοχή σε δράσεις των μελών της σχολικής μας κοινότητας καθώς και της τοπικής κοινωνίας. Σκοπός της εκπαίδευσης σε σχέση με τη σωστή διαχείριση και τη μείωση της σπατάλης των φυσικών πόρων, είναι η ανάδειξη πρακτικών για την συμμετοχή σε δράσεις για την προστασία του σχολικού μας χώρου, με στόχο τις αισθητικές παρεμβάσεις για την αισθητική και ποιοτική αναβάθμισή του.
Στόχοι
*Η ευαισθητοποίηση σχετικά με την ενέργεια και τα απορρίμματα, την κλιματική αλλαγή, το νερό σε στεριά και θάλασσα, την αειφορία και την βιώσιμη ανάπτυξη, την οικολογία και τις μεταφορές κ.α. * Η ενεργή συμμετοχή των παιδιών και η αποτελεσματικότητα υλοποίησης του έργου μέσα από τις δραστηριότητες.
Αριθμός συμμετεχόντων μαθητών
120 μαθητές και μαθήτριες από τις τάξεις Β’ έως και ΣΤ’
Μεθοδολογία
Βιωματική, προσέγγιση ενεργητική μάθηση, ατομικά και ομαδικά έργα εικαστικών. Ομαδοσυνεργατική προσέγγιση, μέθοδος project. Διαθεματική πρακτική με όχημα την Τέχνη. Γνωριμία και αξιοποίηση διαφορετικών Εικαστικών Τεχνών και των τεχνικών τους. Καταιγισμός ιδεών, συνεργασία μεταξύ Σχολείων. Αξιολόγηση από τα παιδιά, εκπαίδευση στα δικαιώματα του παιδιού και τις δημοκρατικές αξίες. Χρήση της Τεχνολογίας, χρήση εφαρμογών web 2.0 δημιουργία ψηφιακών αρχείων και αναρτήσεις στο διαδίκτυο και παρουσίαση – διάχυση στο ευρύ κοινό.
Περιγραφή δραστηριοτήτων
«Ανακύκλωση με φαντασία, ιδέες και κατασκευές των παιδιών». Τα παιδιά εκπαιδεύονται ώστε να γνωρίσουν την αξία της Ανακύκλωσης, μαθαίνουν να επαναχρησιμοποιούν και γνωρίζουν τρόπους ώστε να μειώνουν τα απορρίμματά τους. Έγιναν κατασκευές, δημιουργίες από ανακυκλώσιμα/«άχρηστα» υλικά με έμφαση στις ανθρώπινες αξίες και την σχέση του ανθρώπου με το περιβάλλον.
«Ζωγραφίζουμε μια ροδιά στο Σχολείο μας». Στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής μας δραστηριότητας στο περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Εικαστικές και περιβαλλοντικές ανασυνθέσεις στον σχολικό χώρο» ζωγραφίσαμε σε όλες τις πόρτες των τάξεων και σε ορισμένους τοίχους με στόχο να δημιουργήσουμε τον Κήπο της Τέχνης. Αφιερώσαμε μια ροδιά στο Δίκτυο «Φύση χωρίς σκουπίδια». Οι δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με μεγάλη επιτυχία και τον ενθουσιασμό των παιδιών, ενώ έλαβε εξαιρετικά σχόλια.
«Μικροί δημοσιογράφοι σε δράση» – μελετήσαμε και καταγράψαμε τα προβλήματα που προκαλεί ο άνθρωπος στην Φύση. Μεταξύ των παιδιών που απάντησαν σε ερωτηματολόγιο αναδείχθηκε η ανάγκη για μεγαλύτερη ενημέρωση και ενεργή συμμετοχή. Το εκπαιδευτικό υλικό του Δικτύου «Φύση χωρίς σκουπίδια» αξιοποιήθηκε με επιτυχία, κάλυψε τις γνώσεις και έλυσε τις απορίες των παιδιών. Στα διαδικτυακά μας μαθήματα επισκεφτήκαμε ΚΠΕ της Ελλάδας μας και οι γονείς των παιδιών είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την πορεία της συμμετοχής μας στο Δίκτυο.
«Τα πινέλα της Ανακύκλωσης» είναι η εικαστική ομάδα των παιδιών που δημιουργήθηκε με στόχο την διάχυση των δράσεων και την ευαισθητοποίηση της σχολικής μας μονάδας. Στο Ολοήμερο Σχολείο οι μαθητές και μαθήτριες της ομάδας πήραν τον ρόλο τους και με πρωταγωνιστή τον μπλε κάδο Ανακύκλωσης, στο προαύλιο του Σχολείου παρουσιάσαμε την δράση μας και στείλαμε το μήνυμα «ΝΑΙ στην Ανακύκλωση»!
«The magic garden» είναι η ομάδα των παιδιών της ΣΤ’ τάξης του Σχολείου μας, που δημιουργήθηκε στο μάθημα των Εικαστικών και για τους σκοπούς του προγράμματος, συνεργάστηκε με την μέθοδο project. Ήταν επικεφαλής στις αισθητικές ανασυνθέσεις και την παρουσίαση των δράσεων στις τάξεις, καθώς το υλικό που ολοκληρώθηκε παρουσιάστηκε στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Τα παιδιά απέκτησαν τα ψευδώνυμα: Τουλίπα, Τριαντάφυλλο, Γαρύφαλλο, Παπαρούνα, Ορχιδέα, Ηλιοτρόπιο. Ολοκλήρωσαν τις δραστηριότητες και διακρίθηκαν.
«Εικαστικό – θεατρικό παιχνίδι». Η δραστηριότητα υλοποιήθηκε με τα παιδιά στην διάρκεια των εικαστικών μαθημάτων στο λημέρι Σχολείο. Ήταν μια δράση κατά την οποία παίξαμε θεατρικό παιχνίδι με τις λέξεις, με τα γράμματα, ανακυκλώσαμε με δημιουργικό τρόπο και φαντασία πλαστικά καπάκια, δημιουργήσαμε πρωτότυπες εργασίας στην τάξη και παρουσιάσαμε εικαστικές έκθεσεις στις τάξεις και με ψηφιακή μορφή. Με σεβασμό στα υγειονομικά πρωτόκολλα τα παιδιά συμμετείχαν με μεμονωμένες εργασίες οι οποίες αποτέλεσαν μέρος ενός ομαδικού έργου.
«Περιβαλλοντική πρόταση αρχιτεκτονικής τοπίου». Τα παιδιά έκαναν προτάσεις για την βελτίωση του σχολικού μας κήπου. Αρωματικά φυτά και τριανταφυλλιές έδωσαν χρώμα και όμορφες μυρωδιές.
«Land Art» στον σχολικό κήπο με την συνεργασία των παιδιών – outdoor activities
«Origami» Χαρτοδιπλωτική και ανακύκλωση χαρτιού με δημιουργικό τρόπο!
«Περιβαλλοντικά ποιήματα» που γράψαμε στην τάξη με την συνεργασία όλων των παιδιών. Τα παιδιά εμπνεύστηκαν και πέτυχα να συνθέσουν τα δικά τους ποιήματα, χαϊκού και σε ελεύθερο ρυθμό τα οποία πρόσθεσαν στις ζωγραφιές τους.
«Αφίσες ευαισθητοποίησης». Έγινε παρουσίαση και διάχυση της δραστηριότητας στο πλαίσιο των δράσεων eTwinning συνεργασίας Σχολείων από την Ελλάδα και το εξωτερικό. Με τις ατομικές εικαστικές εργασίες των παιδιών που δημιουργήσαμε με βιωματικές διδασκαλία, καλύψαμε τους στόχους της ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης για την προστασία του περιβάλλοντος και την αειφόρο ανάπτυξη, και γιορτάσαμε τις Παγκόσμιες ημέρες. Συγκεκριμένα:
Δημιουργήσαμε αφίσες , ζωγραφιές με μεικτές τεχνικές και εκθέσαμε τα έργα των παιδιών στους χώρους του Σχολείου και με την χρήση ψηφιακών εφαρμογών έκθεση μέσω διαδικτύου.
«Παγκόσμια ημέρα Περιβάλλοντος» -Environment Day celebrations – 5 Ιουνίου 2021
Σε όλες τις δραστηριότητες οι μαθητές και μαθήτριες είχαν την δυνατότητα ανάληψης πρωτοβουλιών σε σχέση με το δικαίωμα όλων των παιδιών στην εκπαίδευση, στην υγεία, στην αξιοπρεπή διαβίωση και την ευθύνη για την διαμόρφωση του περιβάλλοντος που ζούμε!!
Αυτοαξιολόγηση
Με επιτυχία έγινε η ενημέρωση και η συμμετοχή στις δράσεις του προγράμματος. Το εκπαιδευτικό υλικό που λάβαμε από το Δίκτυο “Φύση χωρίς σκουπίδια” αξιοποιήθηκε με επιτυχία. Η σύνδεση με την διδακτική ύλη καθώς και η διαθεματική προσέγγιση καλύφθηκαν επιτυχώς. Μέσα από διαφορετικές δραστηριότητες και τα αφιερώματα στους μεγάλους δημιουργούς της Ιστορίας της Τέχνης, συνδυάστηκαν θέματα περιβαλλοντικά και ευαισθητοποιήθηκαν τα παιδιά με επιτυχία. Οι δραστηριότητες έδωσαν δημιουργική πνοή σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες του Σχολείου μας. Οι χώροι του 10ου Δημοτικού Σχολείου Αμαρουσίου αναβαθμίστηκαν αισθητικά. Τα αποτελέσματα μένουν ορατά στους χώρους και θα γίνεται η διάχυση των μηνυμάτων και στα σχολικά έτη που θα ακολουθήσουν.
Συνεργασία με φορείς
Έγινε συνεργασία με φορείς στην πορεία υλοποίησης του προγράμματος του Δικτύου «Φύση χωρίς σκουπίδια» ώστε να εμπλουτίσουμε και να αναδείξουμε τους σκοπούς του προγράμματος του Δικτύου. Συνεργασία είχαμε με τους υπεύθυνους καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ΠΕ Β’ Αθήνας στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών μας προγραμμάτων, καινοτόμο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας καθώς και την Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο πρόγραμμα συνεργασίας με την Διεθνή Αμνηστία. Στο πλαίσιο συνεργασίας μέσω της συμμετοχής του Σχολείου μας σε εκπαιδευτικά προγράμματα eTwinning. Αναφέρεται στη συνέχεια ο κάθε τίτλος από τα καινοτόμα προγράμματα Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, Πολιτιστικών θεμάτων και eTwinning που υλοποιήθηκαν στο 10ο Δημοτικό Σχολείο Αμαρουσίου. Μπορείτε να δείτε περισσότερα και μέσα από την πλοήγηση στους σύνδεσμους:
Την περίοδο των Χριστουγέννων αξιοποιήσαμε επιτυχώς το εκπαιδευτικό υλικό του Δικτύου με δημιουργικό πνεύμα, μέσα από την διαδικτυακή μας επικοινωνία με τα παιδιά! Συμμετείχαμε στην δραστηριότητα που μας πρότειναν οι συνεργάτες του Δικτύου με τίτλο: «Ομορφαίνουμε το χώρο και τον χρόνο μας με συνεργασία εκπαιδευτικών και μαθητών τώρα που μένουμε σπίτι».
Επιμόρφωση
Συμμετείχα ήδη στο διαδικτυακό Σεμινάριο, όπου οργανωτής: ήταν η Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης, με θέμα “Ενδυναμώνοντας την Ψυχική Ανθεκτικότητα των Εκπαιδευτικών” την Πέμπτη 10 Δεκεμβρίου 2020 και ώρα 18:00 – 19:30. Ολοκληρώθηκε με επιτυχία.
Επίσης, συμμετείχα στο διαδικτυακό σεμινάριο του ΚΠΕ Ελευσίνας με τον τίτλο: «Πρασινίζω το σχολείο, πρασινίζω την πόλη μου. Παιδαγωγική προσέγγιση και ψηφιακά εργαλεία», που υλοποιήθηκε την Πέμπτη 28/1/2021 και ώρες 18:00-20.30. Ολοκληρώθηκε με επιτυχία.
Ολοκληρώθηκε με επιτυχία και συμμετείχα στο διαδικτυακό Σεμινάριο «Από την ανακύκλωση στην κυκλική οικονομία: εκπαιδευτικές δραστηριότητες του Δικτύου Φύση Χωρίς Σκουπίδια», την Παρασκευή 19/02, 18:00-20:30.
«Από την ανακύκλωση στην κυκλική οικονομία: εκπαιδευτικές δραστηριότητες του Δικτύου Φύση Χωρίς Σκουπίδια»,διαδικτυακό σεμινάριο,την Παρασκευή 19/02, 18:00-20:30. Συμμετοχή Θεοδώρας Χανδρινού.
Διαδικτυακό σεμινάριο με θέμα: “Ενδυναμώνοντας την Ψυχική Ανθεκτικότητα των Εκπαιδευτικών”. Υλοποιήθηκε την Πέμπτη 10 Δεκεμβρίου 2020 και ώρα 18:00 – 19:30. Οργανωτής: Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης.
διαδικτυακό σεμινάριο του ΚΠΕ Ελευσίνας με τον τίτλο: «Πρασινίζω το σχολείο, πρασινίζω την πόλη μου. Παιδαγωγική προσέγγιση και ψηφιακά εργαλεία», που υλοποιήθηκε την Πέμπτη 28/1/2021 και ώρες 18:00-20.30
Συμμετοχή Θεοδώρας Χανδρινού στο διαδικτυακό Εκπαιδευτικό σεμινάριο του ΚΠΕ Ελευσίνας
Το εκπαιδευτικό υλικό από το Δίκτυο “Φύση χωρίς σκουπίδια” αξιοποιείται στην διδακτική πρακτική.
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την εξαιρετική συμμετοχή!!
“ΧΑΡΑΓΜΑΤΑ ΖΩΗΣ ΜΕ ΟΔΗΓΟ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΛΑΜΠΡΟΥ ΟΡΦΑΝΟΥ”
Καινοτόμο πρόγραμμα Πολιτιστικών θεμάτων στο 10ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΕ, ΑΝΕΛΑΒΕ ΤΟΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΘΕΟΔΩΡΑ ΧΑΝΔΡΙΝΟΥ – ΠΕ 08 ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑΣ: ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗ
ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΑΙ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΠΡΑΞΗΣ ΑΝΑΘΕΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ: 13-10-2020 και 16/14-5-2021
ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ: 120
ΤΑΞΕΙΣ-ΤΜΗΜΑΤΑ: Μεικτό τμήμα μαθητών από τις τάξεις B’, Γ΄, Δ΄, Ε΄, ΣΤ΄του Σχολείου μας
ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: 7 μήνες
Το σχολικό έτος 2020-2021, σύμφωνα με τα παραπάνω πρακτικά που έχουμε υπογράψει: 6/13-10-2020 και 16/14-5-2021 στη διδασκαλία των Εικαστικών μαθημάτων στο Σχολείο μας, με υπεύθυνη Εκπαιδευτικό την Θεοδώρα Χανδρινού ΠΕ08 Εικαστικών, υλοποιούνται εκπαιδευτικά προγράμματα Πολιτιστικών θεμάτων και Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, με τους εξής τίτλους: «Χαράγματα ζωής με οδηγό το έργο του Λάμπρου Ορφανού» και “Εικαστικές και Περιβαλλοντικές ανασυνθέσεις στον σχολικό χώρο”. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα υλοποιούνταν αρχικά από μεικτές ομάδες παιδιών από το ολοήμερο Σχολείο, επίσης στην συνέχεια, προστέθηκαν μαθητές και μαθήτριες από το ωρολόγιο πρόγραμμα, με την ενυπόγραφη έγκριση των γονέων/κηδεμόνων των παιδιών με απόλυτο σεβασμό στις υγειονομικές οδηγίες για την προστασία από την νόσο covid-19. Για την συμμετοχή στα προγράμματα δεν υπάρχει οικονομικό όφελος ή υποχρέωση μεταξύ των συμμετεχόντων παιδιών και εκπαιδευτικών, δεν περιλαμβάνουν ταξίδια και μετακινήσεις στα άλλα Σχολεία. Προστατεύονται αυστηρά τα προσωπικά δεδομένα των παιδιών.
Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων των προγραμμάτων περιλαμβάνονται συνεργασίες eTwinning αδελφοποίησης μεταξύ Σχολείων από την Ελλάδα και το εξωτερικό με τους εξής τίτλους:
* “Send me your e-heart!”, η ιδέα ήταν δική μου (της Θεοδώρας Χανδρινού)και προσκλήθηκαν προς συνεργασία Σχολεία από την Ισπανία και την Ελλάδα (αφορά τις τάξεις Β’, Γ’, Δ’, και Ε’ του Σχολείου μας).
* “New Teenagers E.P.e (European Parliament e-Twinning)» η Θεοδώρα Χανδρινού αποδέχθηκα την πρόσκληση για συνεργασία στο πρόγραμμα αρχικά με Σχολεία από την Ιταλία, την Ιορδανία και με άλλες χώρες (αφορά τις τάξεις Ε’ και ΣΤ’ του Σχολείου μας).
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ, ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ (ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ – ΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΟΥΜΕ):
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, που υλοποιείται στο μάθημα των Εικαστικών, φιλοδοξεί να φέρει σε επαφή τους μαθητές και τις μαθήτριες με τον μοναδικό κόσμο της Χαρακτικής Τέχνης. Μέσα από το πρόγραμμα, γίνεται η γνωριμία των παιδιών με το Χαρακτικό έργο του Λάμπρου Ορφανού (1916-1995). Με την δημιουργική και επιτυχημένη πορεία του, στην Ελλάδα και το εξωτερικό, ο καλλιτέχνης τίμησε την Χαρακτική Τέχνη και την χώρα μας. Αξιοποιούνται συγκεκριμένα χαρακτικά έργα του Λάμπρου Ορφανού τα οποία αποτελούν σταθμούς για την ολιστική, διαθεματική πρακτική εφαρμογή του προγράμματος, στην διδακτική διαδικασία.
Με τις καινοτόμες μεθόδους που εφαρμόζονται στο πρόγραμμα επιτυγχάνεται η διεύρυνση της παιδαγωγικής στοχοθεσίας σε θέματα Αγωγή Υγείας. Οι Εικαστικές Τέχνες είναι ένας υγιής τρόπος έκφρασης και ένας βασικός στόχος του προγράμματος είναι να μεταδώσουμε το μήνυμα αυτό στους συμμετέχοντες. Η σύνδεση με άλλα γνωστικά πεδία θα δώσει στα παιδιά την δυνατότητα να χαρούν την βιωματική εμπειρία μάθησης και να νιώσουν τον πολύπλευρο ρόλο που έχει η Τέχνη στη ζωή.
Συγκεκριμένα θα προσεγγίσουμε με τους μαθητές και τις μαθήτριες τις εξής όψεις:
* Γνωριμία με τις Εικαστικές τέχνες και καλλιέργεια του αισθητικού κριτηρίου. * Η Τέχνη και οι τεχνικές της Χαρακτικής γίνονται παιδαγωγικό εργαλείο για την ανάπτυξη ταλέντων. * Γνωριμία με την πολιτιστική κληρονομιά της χώρας μας και διάδοση του καλλιτεχνικού έργου του Έλληνα Χαράκτη Λάμπρου Ορφανού. * Ενίσχυση των παιδιών με μαθησιακές ανάγκες και ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης. * Καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής και αξιών, μέσα από την Τέχνη. * Καλλιέργεια της υπευθυνότητας και της υπομονής. * Συναισθηματική νοημοσύνη και ενσυναίσθηση. * Διαθεματική προσέγγιση διαφορετικών γνωστικών αντικειμένων. * Τέχνη και ασφάλεια στο διαδίκτυο. * 200 χρόνια από την Επανάσταση του 2821. * Σεβασμός στην διαφορετική οπτική προσέγγιση των ανθρώπων.
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:
* Η βιωματική επαφή με την Τέχνη της Χαρακτικής και τις τεχνικές της, με στόχο τα παιδιά να ανακαλύψουν, να αγαπήσουν τις Εικαστικές Τέχνες και να καλλιεργήσουν ταλέντα. * Η γνωριμία με το καλλιτεχνικό έργο του Λάμπρου Ορφανού και η διάδοση της πολιτιστικής μας κληρονομιάς στο εξωτερικό. * Η βελτίωση του αισθητικού κριτηρίου και των δεξιοτήτων ζωής. * Η ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης και της ενσυναίσθησης των παιδιών, μέσω της αξιοποίησης της Χαρακτικής ως παιδαγωγικό εργαλείο. * Να αισθανθούν οι μαθητές και οι μαθήτριες την Τέχνη στην σωστή της διάσταση, να μπορέσουν να εκφράζονται με ελευθερία αλλά και να μπορούν να λειτουργούν με τα όρια της υπευθυνότητας. * Η ενίσχυση της αυτοεκτίμησης καθώς και η βοήθεια προς τα παιδιά με μαθησιακές ανάγκες, με στόχο τη βελτίωση της εικόνας της τάξης. * Η ενεργή παρουσία των παιδιών στη διαδικασία της γνώσης, στην παρουσίαση εκθέσεων με τα έργα τους, τη δημιουργία αφίσας με αφορμή διαφορετικά θέματα, και την συμμετοχή σε μαθητικούς διαγωνισμούς. * Η συνεργασία και η επικοινωνία μεταξύ Σχολείων από την Ελλάδα και άλλες χώρες, ώστε να διευρυνθούν οι ορίζοντες των παιδιών.
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ – ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΑΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ:
Η μεθοδολογία του προγράμματος είναι βιωματική και δίνει αποτελέσματα σε ατομικό και ομαδικό επίπεδο. Η ενεργητική, ομαδοσυνεργατική προσέγγιση, η έρευνα και η μέθοδος project βοηθούν τα παιδιά να καλλιεργήσουν πνεύμα συνεργασίας, δεξιότητες προσωπικές, κοινωνικές και επικοινωνίας. Εφαρμόζεται διαθεματική μέθοδος και ολιστική προσέγγιση. Διάδραση μεταξύ Σχολείων. Καταιγισμός ιδεών και δημοκρατικός, διάλογος. Διερεύνηση θεμάτων, δημιουργία αφίσας. Μετασχηματίζουσα γνώση μέσω της Τέχνης. Εφαρμογή καινοτόμων διδακτικών μεθόδων Art therapy. Γίνεται η σύνδεση του μαθήματος των Εικαστικών με διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα. Αξιοποίηση διαφορετικών ψηφιακών εργαλείων web 2.0 και έντυπου υλικού, καθώς και εκπαιδευτικό υλικό που έχει δημιουργηθεί σε παλαιότερα εκπαιδευτικά προγράμματα, τα οποία είχα σχεδιάσει με θέμα την διδασκαλία της Χαρακτικής Τέχνης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Συμμετοχή σε μαθητικούς διαγωνισμούς. Δημιουργία βίντεο για την διάχυση και προώθηση δραστηριοτήτων και μηνυμάτων. Αναρτήσεις στο διαδίκτυο, σε εκπαιδευτικές ψηφιακές πλατφόρμες, sites, blogs. Αξιολόγηση δράσεων. Έκθεση με τις δημιουργίες των παιδιών και παρουσιάσεις πεπραγμένων. Ανατροφοδότηση.
Συνεργασία με υπηρεσίες, φορείς και πρόσωπα:
* Η άψογη συνεργασία με τον κ. Μίνω Ορφανό γιο του καλλιτέχνη και διαχειριστή του έργου του, με το υλικό που μας παραχώρησε, συνέβαλλε ουσιαστικά ώστε να υλοποιηθεί το πρόγραμμά μας. * Με την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Β΄Αθήνας – την Υπεύθυνη Πολιτιστικών καινοτόμων προγραμμάτων και το Υπουργείο Παιδείας. * Το Ελληνικό Κέντρο ασφαλούς διαδικτύου saferinternet4kids, * Με τον Σύλλογο γονέων. * Με Σχολεία και εκπαιδευτικούς από την Ελλάδα και άλλες χώρες του κόσμου, μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας eTwinning. * Επικοινωνία και διάδραση με το “Colegio San José de Madrid” της Ισπανίας, με υπεύθυνη την Εικαστικό κ. Esperanza Caro.* Το Μουσείο Ελληνικής παιδικής Τέχνης. * Με τους συντονιστές εκπαιδευτικού έργου της Β΄Αθήνας.*Δίκτυο περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης “Φύση χωρίς σκουπίδια”.
ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ:
Το συγκεκριμένο πολιτιστικό πρόγραμμα υλοποιείται στο μάθημα των Εικαστικών και ο χαρακτήρας του είναι βιωματικός. Με οδηγό την Τέχνη εφαρμόζεται διεπιστημονική, ολιστική παιδαγωγική πρακτική στην τάξη. Η εφαρμογή καινοτόμων διδακτικών μεθόδων διευκολύνει την σύνδεση του μαθήματος των Εικαστικών με διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα: με το μάθημα της Γλώσσας, την Ιστορία, την διδασκαλία των ΤΠΕ, το μάθημα της Φυσικής, τη διδασκαλία Ξένης γλώσσας (Αγγλικά) και την Μουσική. Τα τελικά αποτελέσματα της προσπάθειας γίνονται ορατά στην σχολική κοινότητα και την κοινωνία, μέσω της διαδικασίας διάχυσης.
Θεματικές ενότητες
Έγινε συνδυασμός θεματικών ενοτήτων μέσα από το πρόγραμμα, με όχημα τις Εικαστικές Τέχνες και οδηγό τα ζωγραφικά και χαρακτικά έργα του Λάμπρου Ορφανού. Αναλυτικότερα κάλυψα τις θεματικές ενότητες που αφορούσαν θέματα Πολιτιστικά, Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής Υγείας: Τέχνη και επιστήμη, Εικαστικές Τέχνες και τεχνικές. Αξιοποίηση εργαλείων ΤΠΕ στην εκπαίδευση, παραγωγή βίντεο, κινούμενη εικόνα. Υλικός και άυλος πολιτισμός. Εκπαίδευση στη δημοκρατία, ανθρώπινα δικαιώματα. Αειφορία και πολιτισμός στο σύγχρονο σχολείο, περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση.
ΤΡΟΠΟΙ ΔΙΑΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ:
Τα αποτελέσματα του προγράμματος αφορούν ατομικές και ομαδικές εργασίες, που θα φιλοτεχνηθούν από τα παιδιά. Η δημιουργική προσέγγιση, η ελεύθερη έκφραση αλλά με όρια, ξεκινά από τους μαθητές του ολοήμερου σχολείου και μεταλαμπαδεύει την γνώση από την σχολική κοινότητα στην ευρύτερη κοινωνία, μέσα από την διάχυση των αποτελεσμάτων. Προγραμματίζονται εκθέσεις με τις δημιουργίες των παιδιών και παρουσιάσεις πεπραγμένων στο σχολικό χώρο. Η σύνδεση διαφορετικών γνωστικών αντικειμένων οδηγεί στη δημιουργία βίντεο και ψηφιακών αρχείων, με σκοπό την επικοινωνία, την διάχυση και την αξιολόγηση. Αναρτήσεις στο διαδίκτυο γίνονται σε εκπαιδευτικές ψηφιακές πλατφόρμες – sites, blogs. Η δημιουργία αρχείου για το Σχολείo με έντυπο υλικό καθώς και με ψηφιακό βοηθά στην ανατροφοδότηση. Μέσω της εκπαιδευτικής πλατφόρμας του eTwinning έχουμε γόνιμη επικοινωνία με άλλα Σχολεία ούτως ώστε να επιτυγχάνεται η διάχυση των αποτελεσμάτων στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο με τις ψηφιακές δυνατότητες που μας παρέχει συμβάλει στην διάδοση των θετικών αποτελεσμάτων του προγράμματος.
ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ Η ΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:
Η χρονική εξέλιξη του προγράμματος ακολουθεί την εξής πορεία: * Εισαγωγή στο θέμα της Χαρακτικής, πρώτη επαφή των παιδιών και δημιουργία ομάδων εργασίας. * Διερεύνηση θέματος και γνωριμία με την ζωή και το έργο του καλλιτέχνη, μέσα από τους βασικούς σταθμούς στην πορεία του. * Η Χαρακτική Τέχνη και οι τεχνικές της, αξιοποίηση εκπαιδευτικού υλικού, διαδικτυακές επισκέψεις σε Μουσεία. * Θεωρία και πρακτική εφαρμογή στην τάξη. * Διαθεματικές προσεγγίσεις, εποχιακές δημιουργίες, ολιστική προσέγγιση και σύνδεση με άλλα γνωστικά αντικείμενα. * Συμμετοχή σε μαθητικούς διαγωνισμούς. * Χειροποίητο χαρτί και οικολογικές μέθοδοι εκτύπωσης. * Χαρτοδιπλωτική – origami * Η αφίσα ως μέσο επικοινωνίας με το ευρύτερο κοινό. * Πορτραίτα ηρώων μέσα από τα ελληνικά χαρτονομίσματα, αφιέρωμα στους ήρωες του 1821. * Παρουσίαση του προγράμματος, εκθέσεις πεπραγμένων σε φυσικό χώρο.* Η ασφάλεια στο διαδίκτυο, η Τέχνη και η Τεχνολογία συμπράττουν για την διάχυση των πεπραγμένων, στο ευρύ κοινό. * Αξιολόγηση και βράβευση των παιδιών για την συμμετοχή τους. * Ανατροφοδότηση και δημιουργία αρχείου για το Σχολείο μας.
ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΡΟΒΛΕΠΟΜΕΝΩΝ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ:
Ακολουθούμε τις οδηγίες και τους περιορισμούς που επιβάλουν τα μέτρα για την προστασία της δημόσιας ασφάλειας, λόγω της πανδημίας του covid-19. Για τον λόγω αυτό, οι επισκέψεις σε Μουσεία, χώρους Τέχνης και πολιτισμού δεν θα γίνουν με την φυσική παρουσία των παιδιών αλλά μέσω διαδικτύου. Με αυτό τον τρόπο φιλοδοξούμε ο αριθμός των επισκέψεων να είναι μεγάλος.
Στην συνέχεια παρουσιάζονται: Εκπαιδευτικό υλικό, ψηφιακά αρχεία, ενδεικτικές φωτογραφίες από τα έργα του Λάμπρου Ορφανού, τα δημιουργικά αποτελέσματα από τις δραστηριότητες και τα έργα των παιδιών
Εισαγωγή στο θέμα της Χαρακτικής, πρώτη επαφή των παιδιών και δημιουργία ομάδων εργασίας.
Έγινε η πρώτη επαφή των παιδιών με το θέμα του προγράμματος. Δημιουργήθηκε ένα μεικτό τμήμα μαθητών από το Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο, από τις τάξεις Γ΄, Δ΄, Ε΄, ΣΤ΄. Στη συνέχεια και λόγω των μέτρων προστασίας από την πανδημία του covid-19, τα μαθήματα συνεχίστηκαν διαδικτυακά. Έτσι δόθηκε η δυνατότητα να συμμετέχουν και παιδιά που δεν ήταν εγγεγραμμένα στο Ολοήμερο Σχολείο. Αυτό μας έδωσε ιδιαίτερη χαρά και έδωσε μεγαλύτερη αξία στους παιδαγωγικούς στόχους του προγράμματος. Καλλιεργήθηκε πνεύμα συνεργασίας και βοήθησε στην ενίσχυση της δημιουργικότητας των μαθητών και μαθητριών!
Διερεύνηση θέματος και γνωριμία με την ζωή και το έργο του καλλιτέχνη, μέσα από τους βασικούς σταθμούς στην πορεία του.
Θεωρία και πρακτική εφαρμογή στην τάξη
Μέσα από την αναζήτηση στο διαδίκτυο τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τις δημιουργίες του καλλιτέχνη. Στην διδακτική πρακτική εφαρμογή αξιοποιήθηκε το υλικό που μας παραχώρησε ψηφιακά ο γιος του καλλιτέχνη κ. Μ.Μ.Ορφανός, το οποίο εκτυπώσαμε και εκθέσαμε. Τα παιδιά πήραν έμπνευση και δημιούργησαν τα δικά τους έργα.
Για τις δραστηριότητες έγινε η αξιοποίηση του εκπαιδευτικού υλικού που έχω δημιουργήσει, διδάσκοντας την Τέχνη της Χαρακτικής στο Δημοτικό Σχολείο με επιτυχία.
Τα παιδιά με τις διαδικτυακές επισκέψεις σε Μουσεία μπόρεσαν να καλλιεργήσουν το αισθητικό τους κριτήριο.
– Στην Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας
Μουσείο Γ. Ι. Κατσίγρα παρουσιάζονται έργα του Λάμπρου Ορφανού και μέσα από τις συλλογές της Πινακοθήκης ταξιδεύουμε στον πλούσιο κόσμο της ιστορίας της Τέχνης http://www.katsigrasmuseum.gr/
Διαθεματικές προσεγγίσεις, εποχιακές δημιουργίες, ολιστική προσέγγιση και σύνδεση με άλλα γνωστικά αντικείμενα.
Ψηλαφώντας τη ζωή και το έργο του μεγάλου δημιουργού, ξεδιπλώθηκε μπροστά μας η καλλιτεχνική πορεία του και άγνωστες πτυχές της προσωπικότητάς του. Τα παιδιά έγιναν μικροί δημοσιογράφοι. Αποκαλύπτουν τον άνθρωπο-καλλιτέχνη Λάμπρο Ορφανό, χάρη στην αναλυτική συνέντευξη που ευγενικά μας παραχώρησε ο γιος του καλλιτέχνη, κύριος Μίνωας Μηνάς Ορφανός.
-Τα παιδιά καλλιέργησαν την φαντασία τους, το αισθητικό τους κριτήριο, επικοινώνησαν μηνύματα με εικαστικό τρόπο! Μέσα από την Τέχνη έχουμε ελευθερία στον λόγο και την έκφραση. Μάθαμε για τα δικαιώματα του ανθρώπου, για την ποιότητα και την αξιοπρέπεια στη ζωή.
– Έγινε σύνδεση των Εικαστικών Τεχνών, Γλυπτικής, Ζωγραφικής, Χαρακτικής και ανταλλαγή εκπαιδευτικού υλικού με Σχολεία από άλλες χώρες. Τα σπίτια του Ισπανού αρχιτέκτονα Antoni Gaudi και τα έργα του Λάμπρου Ορφανού με θέμα το Luna Park έδωσαν έμπνευση στους μαθητές και τις μαθήτριες από το 10ο Δημοτικό Σχολείο Αμαρουσίου, που έφτιαξαν τα δικά τους “γλυκά γλυπτά σπίτια”. Μέσα από το βίντεο που δημιούργησα με τα έργα, τα παιδιά από το “Colegio San José de Madrid” της Ισπανίας και “Divina Pastora, de Madrid” ήρθαν σε επαφή με το έργο του Έλληνα δημιουργού Λάμπρου Ορφανού. Επιτύχαμε την διάδοση της πολιτιστικής μας κληρονομιάς.
Στο άρθρο “Μπισκοτόσπιτα γεμάτα γλυκές ευχές” μπορείτε να δείτε περισσότερα για την δραστηριότητα:
Η αφίσα ως μέσο επικοινωνίας με το ευρύτερο κοινό.
Αφίσα βραβευμένη της Εικαστικού Έλλης Μουρέλου Ορφανού – συζύγου του Λάμπρου Ορφανού. Περισσότερα για το έργο της τα παιδιά διδάχθηκαν και μέσα από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα: “Εικαστικές και μουσικές ανασυνθέσεις πάνω στο έργο της Έλλης Μουρέλου Ορφανού” που υλοποιήθηκε σε προηγούμενο σχολικό έτος:
Προσχέδιο για την δημιουργία αφίσας για τον ΕΟΤ – έργο του Λάμπρου Ορφανού
Συνεργαστήκαμε με το “Χαμόγελο του παιδιού” και οι αφίσες μας έστειλαν μηνύματα ενότητας και αλληλεγγύης.
Με τα παιδιά εργαστήκαμε διαθεματικά και έγινε σύνδεση με τα άλλα εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιούνται με τους μαθητές μου στην διδασκαλία των Εικαστικών μαθημάτων. Xρησιμοποιήθηκαν διαφορετικές Εικαστικές τεχνικές.
Αξιοποιήθηκε το θέμα της αφίσας για την διάδοση μηνυμάτων. Ο Λάμπρος Ορφανός μας έδωσε έμπνευση και γνώση με το έργο του. Μιλήσαμε με τα παιδιά για την ασφάλεια στο διαδίκτυο και συμμετείχαμε σε δράσεις με τις αφίσες μας.
Προσκαλέσαμε σε συνεργασία Σχολεία από την Ισπανία και την Ελλάδα, μέσα από την εκπαιδευτική κοινότητα eTwinning. Αποδέχθηκαν την ιδέα και επιτύχαμε μια εξαιρετική αλληλεπίδραση!! Τίτλος προγράμματος: Send me your e-heart!
Η ασφάλεια στο διαδίκτυο, η Τέχνη και η Τεχνολογία συμπράττουν για την διάχυση των πεπραγμένων, στο ευρύ κοινό.
Κάνοντας ορθή χρήση του διαδικτύου με τα παιδιά, παρουσιάσαμε τα έργα τους στο ευρύτερο κοινό. Μέσα από την Τέχνη συμπορεύτηκα με την Τεχνολογία για την διάχυση των πεπραγμένων, σε όλη την διάρκεια του προγράμματος. Συνεργαστήκαμε με τo Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου το οποίο παρέχει ενημέρωση, βοήθεια και υποστήριξη στους μικρούς και μεγάλους χρήστες του διαδικτύου με την ανάπτυξη διακριτών δράσεων.
Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου διοργάνωσε επιμορφωτικό σεμινάριο για την ασφαλή χρήση των κοινωνικών δικτύων από παιδιά και εφήβους για γονείς και εκπαιδευτικούς, την Τετάρτη 23 Ιουνίου 2021 και ώρα 17:30-18:30. Εισηγητής του σεμιναρίου είναι ο κ. Γιώργο Κορμάς, υπεύθυνος της Γραμμής Βοηθείας Help-Line.gr.
-Με αφορμή τα έργα του Λάμπρου Ορφανού με θέμα το Λούνα Παρκ τα παιδιά εμπνέονται και δημιουργούν!
Πορτραίτα ηρώων μέσα από τα ελληνικά χαρτονομίσματα, αφιέρωμα στους ήρωες του 1821.
Ο Λάμπρος Ορφανός με τις εξαιρετικές δημιουργίες του πάνω στα Ελληνικά χαρτονομίσματα τίμησε την χώρα μας διεθνώς. Τα παιδιά γνώρισαν ένα μέρος από το έργο του καλλιτέχνη και έγινε διαθεματική προσέγγιση πάνω στο θέμα με τα δημοτικά τραγούδια της χώρας μας.
Παρουσίαση του προγράμματος, εκθέσεις πεπραγμένων σε φυσικό χώρο.
Στους χώρους του Σχολείου μας εκθέσαμε τα έργα των παιδιών. Η χρήση του διαδικτύου έκανε δυνατή την παρουσίαση του προγράμματος στο ευρύτερο κοινό.
“Εικαστικές και Περιβαλλοντικές ανασυνθέσεις στον σχολικό χώρο”
Καινοτόμο πρόγραμμα Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στο 10ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΕ, ΑΝΕΛΑΒΕ ΤΟΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΘΕΟΔΩΡΑ ΧΑΝΔΡΙΝΟΥ – ΠΕ 08 ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑΣ: ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗ
ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΑΙ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΠΡΑΞΗΣ ΑΝΑΘΕΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ: 6 /13-10-2020 ΕΠΙΣΗΣ 16/14-5-2021
ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ – ΤΑΞΕΙΣ – ΤΜΗΜΑΤΑ:
Το σχολικό έτος που διανύουμε 2020-2021, σύμφωνα με τα παραπάνω πρακτικά που έχουμε υπογράψει: 6/13-10-2020 και 16/14-5-2021 στη διδασκαλία των Εικαστικών μαθημάτων στο Σχολείο μας, με υπεύθυνη Εκπαιδευτικό την Θεοδώρα Χανδρινού ΠΕ08 Εικαστικών, υλοποιούνται εκπαιδευτικά προγράμματα Πολιτιστικών θεμάτων και Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, με τους εξής τίτλους: “Χαράγματα ζωής με οδηγό το έργο του Λάμπρου Ορφανού” και “Εικαστικές και Περιβαλλοντικές ανασυνθέσεις στον σχολικό χώρο”. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα υλοποιούνταν αρχικά από μεικτές ομάδες παιδιών από το ολοήμερο Σχολείο, επίσης στην συνέχεια, προστέθηκαν μαθητές και μαθήτριες από το ωρολόγιο πρόγραμμα, με την ενυπόγραφη έγκριση των γονέων/κηδεμόνων των παιδιών με απόλυτο σεβασμό στις υγειονομικές οδηγίες για την προστασία από την νόσο covid-19. Για την συμμετοχή στα προγράμματα δεν υπάρχει οικονομικό όφελος ή υποχρέωση μεταξύ των συμμετεχόντων παιδιών και εκπαιδευτικών, δεν περιλαμβάνουν ταξίδια και μετακινήσεις στα άλλα Σχολεία. Προστατεύονται αυστηρά τα προσωπικά δεδομένα των παιδιών.
Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων των προγραμμάτων περιλαμβάνονται συνεργασίες eTwinning αδελφοποίησης μεταξύ Σχολείων από την Ελλάδα και το εξωτερικό με τους εξής τίτλους:
* “Send me your e-heart!”, η ιδέα ήταν της Θεοδώρας Χανδρινού και προσκλήθηκαν προς συνεργασία Σχολεία από την Ισπανία και την Ελλάδα (αφορά τις τάξεις Β’, Γ’, Δ’, και Ε’ του Σχολείου μας).
* “New Teenagers E.P.e (European Parliament e-Twinning)” η Θεοδώρα Χανδρινού αποδέχθηκε την πρόσκληση για συνεργασία στο πρόγραμμα αρχικά με Σχολεία από την Ιταλία, την Ιορδανία και με άλλες χώρες (αφορά τις τάξεις Ε’ και ΣΤ’ του Σχολείου μας).
Σκοπός του προγράμματος είναι η απόκτηση γνώσης, από την μετουσίωση της βιωματικής εμπειρίας και της επαφής των παιδιών με θέματα κυρίως Περιβαλλοντικά. Να επιτευχθεί η βελτίωση του σχολικού μας χώρου μέσα από Εικαστικές και Περιβαλλοντικές ανασυνθέσεις.
Στόχος είναι τα παιδιά να καλλιεργήσουν δεξιότητες ζωής και να ενεργοποιηθεί η σχολική κοινότητα. Με πνεύμα συνεργασίας και δημιουργικότητας οι μαθητές και οι μαθήτριες να αναλάβουν πρωτοβουλίες. Να δημιουργήσουμε ένα όμορφο περιβάλλον για εμάς και τους γύρω μας επικοινωνώντας μηνύματα για την αειφόρο ανάπτυξη.
Κατηγορίες θεμάτων που καλύπτει το πρόγραμμα: Μέσω μιας διαθεματικής προσέγγισης και με το πρίσμα της ολιστικής οπτικής το πρόγραμμα καλύπτει θέματα κυρίως περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Μέσω της Τέχνης ενσωματώνονται επίσης, θέματα πολιτιστικά και αγωγής υγείας. Συγκεκριμένα μας απασχολούν οι ενότητες: περιβάλλον, τέχνη και πολιτισμός, αειφορική διαχείριση υλικών, ανακύκλωση, κλιματική αλλαγή, περιβαλλοντικοί κίνδυνοι, αξιοποίηση εργαλείων ΤΠΕ και της τεχνολογίας στην εκπαίδευση για το περιβάλλον, διαμορφώνουμε ένα υγιές περιβάλλον για εμάς και τους γύρω μας.
Στάδια υλοποίησης – Βασικές Δραστηριότητες:
* Καλλιέργεια θετικού κλίματος συνεργασίας – προετοιμασία των συμμετεχόντων * Ευαισθητοποίηση και ανάπτυξη προβληματισμού * Δημιουργία ομάδων εργασίας και οργάνωση του πλάνου δράσεων * Μαθαίνουμε και ανακαλύπτουμε τη Φύση – Γνωριμία με συγκεκριμένα περιβαλλοντικά θέματα, μέσα από την χρήση βιβλίων, έντυπου υλικού και οπτικοακουστικών πηγών γνώσης, με την χρήση του διαδικτύου και την αξιοποίηση εκπαιδευτικού υλικού από τα Κ.Π.Ε. της πατρίδας μας, κάνουμε χρήση του εκπαιδευτικού υλικού του περιβαλλοντικού δικτύου “Φύση χωρίς σκουπίδια” και του Σ.Π.Α.Π. * Διερεύνηση περιβαλλοντικών προβλημάτων, κριτική προσέγγιση και καταγραφή τους με έμφαση στο γνωστικό πεδίο, διάλογος και ανάληψη πρωτοβουλιών από τα παιδιά * Οργάνωση και πρακτική εφαρμογή δραστηριοτήτων με όχημα την Τέχνη, αξιοποίηση διαφορετικών τεχνικών των Εικαστικών Τεχνών * Εποχιακές δημιουργίες με θέμα την δημιουργική Ανακύκλωση και την επαναχρησιμοποίηση συσκευασιών, προτάσεις για την μείωση απορριμμάτων * Η Τέχνη και η Τεχνολογία συνδυάζονται με στόχο την καλύτερη προσέγγιση πληροφοριών, για την ανταλλαγή εκπαιδευτικού υλικού και την διάδραση μεταξύ των Σχολείων από την Ελλάδα και το εξωτερικό * Ανακύκλωση χαρτιού – δημιουργίες με χαρτοδιπλωτική origami, * Χειροποίητο χαρτί και τυπώματα με φυσικά υλικά – eco monoprints και μεικτές τεχνικές * οικολογική συνείδηση και αειφορία, * Η κλιματική αλλαγή και το μήνυμα που εκπέμπει ο πλανήτης μας, είναι το έναυσμα για συνεργασία μεταξύ των Σχολείων από την Ελλάδα και άλλες χώρες, * Παρουσίαση εκπαιδευτικού υλικού και διάδραση μεταξύ των Σχολείων, * Συμμετοχή σε μαθητικούς διαγωνισμούς, * Land Art και Περιβαλλοντικές δραστηριότητες στο πεδίο, * Αφιερώματα στους μεγάλους δημιουργούς της Ιστορίας της Τέχνης, * Εποχιακές εκθέσεις με τις Εικαστικές δημιουργίες των παιδιών, * Δημιουργούμε Εικαστικές αφίσες ευαισθητοποίησης, σε σχέση με Περιβαλλοντικά ζητήματα και θέματα Αγωγής Υγείας, * Με τις ζωγραφιές των παιδιών στους τοίχους ομορφαίνουμε τους χώρους του Σχολείου μας, * Αξιολόγηση δράσεων, * Παρουσίαση πεπραγμένων στην σχολική κοινότητα, * Δημιουργία βίντεο και φωτογραφικών άλμπουμ, κινούμενες εικόνες και παιχνίδια σε έντυπη μορφή και διαδικτυακά, * Δημιουργία εκπαιδευτικού αρχείου για το σχολείο μας, * Διάχυση αποτελεσμάτων στο ευρύτερο κοινό μέσα από την χρήση ψηφιακών εφαρμογών και αναρτήσεων στο διαδίκτυο, * Βράβευση μαθητών για την επιτυχημένη συμμετοχή τους στην υλοποίηση του προγράμματος.
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:
Το περιβάλλον μας εξαρτάται από τον τρόπο έκφρασης και την συμπεριφορά, προσωπική και κοινωνική, του κάθε ανθρώπου. Ανασυνθέτουμε την ποιότητα της ζωής μας με τις δραστηριότητές μας. Στόχος του προγράμματος είναι: * τα παιδιά να καλλιεργήσουν δεξιότητες ζωής και να ενεργοποιηθεί η σχολική κοινότητα σχετικά με περιβαλλοντικά θέματα, * με πνεύμα συνεργασίας και δημιουργικότητας να παρέχουμε ένα όμορφο περιβάλλον για εμάς και τους γύρω μας, * η καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης, * η ανάδειξη θετικών, υγιεινών στάσεων ζωής, για την αειφόρο ανάπτυξη και την ευζωία των ανθρώπων, * η βιωματική μάθηση και η καλλιέργεια της συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών, * να μάθουμε για την κλιματική αλλαγή και να λάβουμε υπόψη μας το μήνυμα ΣΟΣ που εκπέμπει ο πλανήτης μας, * να γίνει αντιληπτό από τα παιδιά πως η θετική δράση και η ενεργή συμμετοχή έχουν τη δύναμη να βελτιώσουν τη ζωή στη Γη μας, * μέσω της Τέχνης μαθαίνουμε να προσεγγίζουμε τα προβλήματα με δημιουργικό πνεύμα, εμπνεόμαστε, ανασυνθέτουμε αισθητικά το παρόν. Επικοινωνούμε, διαδίδουμε μηνύματα και κάνουμε διάχυση της εμπειρίας και της γνώσης που αποκομίσαμε, * με την ένταξη του Σχολείου μας στο Περιβαλλοντικό Δίκτυο “Φύση χωρίς σκουπίδια” να συμμετέχουν τα παιδιά σε δράσεις και να ενημερωθούν οι άνθρωποι από το οικογενειακό τους περιβάλλον, συμβάλλοντας με την στάση τους στην επίτευξη των παιδαγωγικών μας στόχων, * η καλλιέργεια δεξιοτήτων επικοινωνίας και η ορθή χρήση της τεχνολογίας και του διαδικτύου, * μέσα από την Τέχνη και την ελεύθερη έκφραση να αποκομίσουμε όμορφες αναμνήσεις και να διαδώσουμε μηνύματα, * ως αποτέλεσμα της προσπάθειας, να δημιουργήσουμε έργα με υψηλό αισθητικό επίπεδο και τα οποία θα χαρούμε όλοι.
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ – ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΑΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ:
Βιωματική, ενεργητική, ομαδοσυνεργατική προσέγγιση. Μέθοδος project. Διαθεματική πρακτική εφαρμογή. Συνθετική δημιουργική μέθοδος διάδρασης μεταξύ Σχολείων. Μετασχηματίζουσα γνώση μέσω της Τέχνης. Γνωριμία και βιωματική επαφή με τις Εικαστικές τέχνες και τις τεχνικές τους, εφαρμογή καινοτόμων διδακτικών μεθόδων. Καταιγισμός ιδεών και δημοκρατικός διάλογος. Χρήση διαφορετικών ψηφιακών εργαλείων και εφαρμογών web 2.0 για την επικοινωνία και τη διάδραση. Συνεργασία με φορείς, αξιοποίηση έντυπου υλικού και διαδικτυακές παρουσιάσεις. Σύνδεση διαφορετικών γνωστικών αντικειμένων. Δημιουργία βίντεο και ψηφιακών αρχείων. Τα παιδιά μαθαίνουν να δημιουργούν αφίσες προωθώντας μηνύματα. Αξιολόγηση δράσεων. Έκθεση με τις δημιουργίες των παιδιών και παρουσιάσεις πεπραγμένων. Αναρτήσεις στο διαδίκτυο, σε εκπαιδευτικές ψηφιακές πλατφόρμες, sites, blogs. Διάχυση και ανατροφοδότηση.
Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων των προγραμμάτων περιλαμβάνονται συνεργασίες eTwinning αδελφοποίησης μεταξύ Σχολείων από την Ελλάδα και το εξωτερικό με τους εξής τίτλους:
Για την συμμετοχή στα προγράμματα δεν υπάρχει οικονομικό όφελος ή υποχρέωση μεταξύ των συμμετεχόντων παιδιών και εκπαιδευτικών, δεν περιλαμβάνουν ταξίδια και μετακινήσεις στα άλλα Σχολεία. Προστατεύονται αυστηρά τα προσωπικά δεδομένα των παιδιών, στο πλαίσιο παρουσίασης των αποτελεσμάτων, όταν χρειαστεί να αναρτηθούν μαθητικά έργα, σε βίντεο ή φωτογραφίες παιδιών στο διαδίκτυο τα πρόσωπα είναι εντελώς καλυμμένα, ώστε να μην αναγνωρίζονται, δεν αναφέρονται ονοματεπώνυμα, email, διευθύνσεις μαθητών ή άλλα προσωπικά δεδομένα. Επίσης, οι σύνδεσμοι θα γνωστοποιηθούν στο Σχολείο και θα είναι στη διάθεση του Συλλόγου γονέων/κηδεμόνων.
Συνεργασία με υπηρεσίες και φορείς :
Ενδεικτικά αναφέρονται συνεργασίες με * την Πρωτοβάθμια Β΄Αθήνας – τους Υπευθύνους Περιβαλλοντικών και Πολιτιστικών καινοτόμων προγραμμάτων και το Υπουργείο Παιδείας, * το Ελληνικό Κέντρο ασφαλούς διαδικτύου saferinternet4kids, * με τους συντονιστές εκπαιδευτικού έργου της Β΄Αθήνας, * με τον Σύλλογο γονέων, * με το Δήμο Αμαρουσίου, * την “Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης” και ένταξη του 10ου Δημοτικού Σχολείου Αμαρουσίου στο Περιβαλλοντικό Δίκτυο “Φύση χωρίς σκουπίδια” * με Σχολεία και εκπαιδευτικούς, μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας eTwinning, από την Ελλάδα και άλλες χώρες του κόσμου * με το 3ο Δημοτικό Σχολείο Αμαρουσίου * με το “Colegio San José de Madrid” της Ισπανίας, * το Μουσείο Ελληνικής παιδικής Τέχνης, * τα Κ.Π.Ε. της πατρίδας μας, * τον Σύλλογο Δήμων για την προστασία και ανάπλαση του Πεντελικού Σ.Π.Α.Π..
ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ:
Το πρόγραμμα έχει διεπιστημονική προσέγγιση με βιωματική, ολιστική παιδαγωγική πρακτική εφαρμογή στην τάξη. Υλοποιείται στο μάθημα των Εικαστικών Τεχνών και για το λόγο αυτό το όχημά μας είναι η Τέχνη. Το πρόγραμμα ενσωματώνει δραστηριότητες που αφορούν θέματα Περιβαλλοντικά, Πολιτιστικά και Αγωγής Υγείας, τα οποία διδάσκονται στα μαθήματα του αναλυτικού προγράμματος. Γίνεται λοιπόν η σύνδεση με άλλα γνωστικά αντικείμενα: την Μελέτη Περιβάλλοντος, την Φυσική Αγωγή, την Γλώσσα, την διδασκαλία των ΤΠΕ, την Φυσική, την Θεατρική Αγωγή και την Μουσική.
ΤΡΟΠΟΙ ΔΙΑΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ:
Μέσω της ενεργητικής, δημιουργικής εμπλοκής των παιδιών σε διάφορες δράσεις του προγράμματος επιδιώκεται η ευαισθητοποίηση όλης της σχολικής μονάδας . Ανασυνθέτουμε αισθητικά τον σχολικό μας χώρο και στέλνουμε άμεσα περιβαλλοντικά μηνύματα ευαισθητοποίησης.
Γίνεται γόνιμη συνεργασία με φορείς και η αξιοποίηση έντυπου υλικού. Η σύνδεση διαφορετικών γνωστικών αντικειμένων οδηγεί στη δημιουργία βίντεο και ψηφιακών αρχείων. Αξιολόγηση δράσεων. Έκθεση με τις δημιουργίες των παιδιών και παρουσιάσεις πεπραγμένων στο σχολικό χώρο. Αναρτήσεις στο διαδίκτυο, σε εκπαιδευτικές ψηφιακές πλατφόρμες, sites, blogs. Ανατροφοδότηση.
ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΡΟΒΛΕΠΟΜΕΝΩΝ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ:
Λόγω των μέτρων ασφαλείας για την προστασία από την πανδημία του covid-19 δεν θα υλοποιηθούν επισκέψεις σε φυσικό χώρο αλλά μέσω διαδικτύου.
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΦΥΣΗ ΧΩΡΙΣ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ – ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΘΕΜΑΤΙΚΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ.
Θ.Χ.
Ακολουθεί μικρό μέρος από το εκπαιδευτικό υλικό που έχουμε υλοποιήσει.
Η συμμετοχή του σχολείου μας στο Δίκτυο “Φύση χωρίς σκουπίδια” παρουσιάζεται στον παρακάτω σύνδεσμο:
Land Art και Περιβαλλοντικές δραστηριότητες στο πεδίο
Με παιγνιώδη χαρακτήρα τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την Φύση και έλαβαν εικαστικές εκπαιδευτικές εμπειρίες! Συνδύασαν εικαστικές τέχνες και τεχνικές, παρουσίασαν τα έργα τους με την χρήση της τεχνολογίας.
Με κάθε αφορμή, έγιναν αφιερώματα στους μεγάλους δημιουργούς της Ιστορίας της Τέχνης, Έλληνες και ξένους, δίνοντας έμπνευση στα παιδιά και καλλιεργώντας δεξιότητες.
Τα έργα της Έλλης Μουρέλου Ορφανού και το εκπαιδευτικό υλικό από προηγούμενα έτη αξιοποιήθηκαν, στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Εργασία μαθητών στο πλαίσιο του προγράμματος για το έργο της Έλλης Μουρέλου Ορφανού
Παράδειγμα δημιουργίας έργου
Με θέμα τη δημιουργία ψηφιδωτών τα παιδιά εργάστηκαν βιωματικά και υλοποίησαν έργα με φυσικά συστατικά, σπόρους, κουκούτσια, καρπούς, όσπρια και ζυμαρικά. Με την μέθοδο project ήρθαν σε επαφή μέσω διαδικτύου με σημαντικά έργα της ιστορίας και αρχαιολογίας και παρουσίασαν τα έργα τους σε όλους.
Έργο του Λάμπρου Ορφανού – Πουλιά«ΧΑΡΑΓΜΑΤΑ ΖΩΗΣ ΜΕ ΟΔΗΓΟ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΛΑΜΠΡΟΥ ΟΡΦΑΝΟΥ»
Joan Miró, Vincent Van Gogh, ταξίδι με τα βασικά χρώματα στα Μουσεία του κόσμου. Με την βοήθεια της Τεχνολογίας η Τέχνη ήρθε κοντά μας! Το Πολύχρωμο δέντρο!
Με τις ζωγραφιές των παιδιών στους τοίχους ομορφαίνουμε τους χώρους του Σχολείου μας, κάναμε τα αφιερώματα στους μεγάλους δημιουργούς και παρουσιάσαμε εκθέσεις στον σχολικό χώρο και στο διαδίκτυο. Δημιουργήσαμε ένα ομορφότερο περιβάλλον στον χώρο του Σχολείου μας με τις Εικαστικές ανασυνθέσεις μας καθώς “Ζωγραφίζουμε τον Κήπο της Τέχνης”, στις πόρτες των τάξεων!
Δημιουργήσαμε τα δικά μας χειροποίητα χαρτιά και τυπώματα με φυσικά υλικά – eco monoprints και μεικτές τεχνικές. Καλλιεργήθηκε η οικολογική συνείδηση των παιδιών και έγινε θετική προσέγγιση των εννοιών της αειφορίας. Τα μαθήματα συνεχίστηκαν διαδικτυακά, λόγω της εφαρμογής των υγειονομικών μέτρων για την προστασία των πολιτών από την πανδημία του covid-19. Με αυτό τον τρόπο καταφέραμε να έχουμε και την συνεργασία των γονέων – κηδεμόνων των παιδιών.
Έγινε προσέγγιση του θέματος μέσα από την γνωριμία των παιδιών με τα έργα του Jackson Pollock.
Εποχιακές κατασκευές και χειροτεχνίες με θέμα την δημιουργική Ανακύκλωση χαρτιού. Τα παιδιά κατάφεραν να προσεγγίσουν με πρωτότυπο τρόπο το θέμα και διασκέδασαν με τις δραστηριότητες!
“Τα γλυκά της ανακύκλωσης” – δημιουργική ανακύκλωσης του χαρτιού, με την φαντασία των παιδιών!
Χαρτοδιπλωτική – origami
Τα παιδιά διδάχθηκαν να αξιοποιούν με φαντασία, το χαρτί που είναι προς ανακύκλωση. Έγιναν συζητήσεις για την αξία της Ανακύκλωσης και τα περιβαλλοντικά προβλήματα που βλάπτουν την ζωή και τον πλανήτη μας. Καλλιεργήθηκαν λεπτές δεξιότητες και η περιβαλλοντική συνείδηση. Επίσης, έγινε διδασκαλία των βασικών αρχών της γλυπτικής.
Η Τέχνη και η αειφόρος ανάπτυξη συνδέθηκαν ώστε να μπορέσουν τα παιδιά να ενεργοποιηθούν.
*3 Ιουνίου – Παγκόσμια ημέρα ποδηλάτου! Για την ποιότητα της ζωής μας και την προστασία του περιβάλλοντος.
22 Απριλίου, δημιουργήσαμε με τα παιδιά αφίσες με την χρήση ψηφιακών εργαλείων. Ήταν σημαντικό το γεγονός πως κατάφεραν να δουλέψουν ομαδικά, μέσω των διαδικτυακών μας μαθημάτων, για την Παγκόσμια ημέρα της Γης!
Είχαμε συνεργασία με “Το χαμόγελο του παιδιού” και συμμετείχαμε στις δράσεις “ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ”, εργαστήκαμε με τα παιδιά πάνω στο θέμα του σχολικού εκφοβισμού, με θέμα το δέντρο της ζωής. Επίσης συμμετείχαμε με τις εικαστικές δημιουργίες των παιδιών στο μαθητικό διαγωνισμό που διοργάνωσε ο φορέας.
Τιμήσαμε την γιορτή της μητέρας!!
Τέχνη και Ανακύκλωση, με αξιοποίηση της Τεχνολογίας για την διάχυση και επικοινωνία μηνυμάτων. Η καλλιέργεια δεξιοτήτων επικοινωνίας και η ορθή χρήση της τεχνολογίας και του διαδικτύου, έγινε μέσα από την δημιουργία αφίσας ως παιδαγωγικό εργαλείο και την διάχυση των αποτελεσμάτων.
Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου διοργάνωσε επιμορφωτικό σεμινάριο για την ασφαλή χρήση των κοινωνικών δικτύων από παιδιά και εφήβους για γονείς και εκπαιδευτικούς, την Τετάρτη 23 Ιουνίου 2021 και ώρα 17:30-18:30. Εισηγητής του σεμιναρίου είναι ο κ. Γιώργο Κορμάς, υπεύθυνος της Γραμμής Βοηθείας Help-Line.gr.
Συνεργαστήκαμε μέσω των προγραμμάτων eTwinning με Σχολεία από την Ισπανία και δημιουργήσαμε γέφυρα φιλίας! Θερμές ευχαριστίες στην Εκπαιδευτικό – Εικαστικό συνάδελφο από την Ισπανία Esperanza Caro Perdigón – Colegio San Jose, που αποδέχθηκε την ιδέα που είχα και την πρόσκληση για συνεργασία. Μέσα από την εκπαιδευτική κοινότητα eTwinning υλοποιήσαμε πρόγραμμα με τον τίτλο: Send me your e-heart! Προσκλήθηκαν κι άλλα Σχολεία από την Ελλάδα ώστε όλοι μαζί επικοινωνήσαμε μηνύματα και δραστηριότητες αλληλεπίδρασης καλύπτοντας διαθεματικά την διδακτέα ύλη των μαθημάτων μας. Θερμές ευχαριστίες και Συγχαρητήρια στα παιδιά και τους Εκπαιδευτικούς από τα Ελληνικά Σχολεία στην κ. Σωτηρία Αποστολοπούλου-Καφέτση από το 9ο Δημοτικό Σχολείο Περιστερίου, στην κ. Γεωργία Πάργου υπεύθυνη του τμήματος ένταξης του 22ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών και στον κ. Κωνσταντίνο Παπαθωμά από τα Σχολεία της Κοζάνης, για την εξαιρετική συνεργασία που είχαμε όλοι μαζί ενωμένοι!
“Send me your e-heart!” eTwinning project, το πρόγραμμα μας άφησε εξαιρετικές εντυπώσεις και ενίσχυσε ψυχολογικά τα παιδιά παράλληλα με τις γνώσεις που πρόσφερε όπως και με την καλλιέργεια δεξιοτήτων.
Η συνεργασία μας μεταξύ Σχολείων από την Ελλάδα και το εξωτερικό συνεχίστηκε με αυτό τον δημιουργικό τρόπο, την περίοδο της καραντίνας. Με σεβασμό στους μαθητές και τις μαθήτριες και με στόχο την δημιουργία θετικών αναμνήσεων, με όχημα την Τέχνη επιτύχαμε μια ολοκληρωμένη πρόταση.
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ “ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΑΓΡΙΟΛΟΥΛΟΥΔΑ” – Από το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή.
***
Επιτύχαμε την ανταλλαγή μηνυμάτων και εκπαιδευτικού υλικού με Σχολεία από την Ελλάδα και την Ισπανία, με αφορμή την ώρα της Γης.
Ο Σ.Π.Α.Π -Σύνδεσμος Δήμων για την Προστασία και την Ανάπλαση και Προστασία του Πεντελικού, και το WWF μας ενθάρρυναν να έχουμε συμμετοχή στην “Ώρα της Γης”.
ώστε να μάθουμε για την κλιματική αλλαγή και να λάβουμε υπόψη μας το μήνυμα ΣΟΣ που εκπέμπει ο πλανήτης μας και να μεταδώσουμε την γνώση με την διδασκαλία στα παιδιά.
Εκπαίδευση για την κλιματική αλλαγή: μια επείγουσα εκπαίδευση
Είχαμε συνεργασία με τα ΚΠΕ της Ελλάδας και την αξιοποίηση του Εκπαιδευτικού τους υλικού. Το ΚΠΕ Ελευσίνας διοργάνωσε όμορφες δραστηριότητες στις οποίες συμμετείχαμε.
Συμμετοχή Θεοδώρας Χανδρινού στο διαδικτυακό Εκπαιδευτικό σεμινάριο του ΚΠΕ Ελευσίνας
*Η βράβευση των παιδιών τους έδωσε μεγάλη χαρά και είχε ιδιαίτερα θετική ανταπόκριση από τους γονείς και κηδεμόνες των παιδιών.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
