Η Παγκόσμια Ημέρα Ωκεανών γιορτάζεται στις 8 Ιουνίου και αναγνωρίστηκε από τα Ηνωμένα Έθνη επίσημα το 2008.
Είναι μέρος των εκστρατειών του ΟΗΕ με κυριότερους στόχους * την προώθηση της εφαρμογής των παγκόσμιων Στόχων της Βιώσιμης Ανάπτυξης και * την προσέλκυση του δημόσιου ενδιαφέροντος, για την προστασία των ωκεανών και την βιωσιμότητα της διαχείρισης των πόρων του.
Με τα παιδιά από το 22º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας συμμετείχαμε στις δράσεις για την Παγκόσμια Ημέρα Ωκεανών. Ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία ήταν η συμμετοχή μας στην Παγκόσμια Ημέρα Ωκεανών για τα Σχολεία “World Ocean Day for Schools”, στις 7 Ιουνίου 2024.
Συμμετοχή στην συγκεκριμένη ψηφιακή πλατφόρμα έκαναν περισσότερες από 105 χώρες του κόσμου, με τα Σχολεία τους να υλοποιούν δράσεις και να επικοινωνούν τα αποτελέσματα. Τα δεδομένα που έχουν συλλεχθεί είναι μέρος του ερευνητικού έργου για τη θαλάσσια ιθαγένεια, με επικεφαλής την Dr Pamela Buchan από το Πανεπιστήμιο του Exeter.
Η συμμετοχή μας πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο των καινοτόμων περιβαλλοντικών προγραμμάτων, που υλοποιήσαμε το σχολικό έτος 2023 – 2024, με όχημα τη διδασκαλία των Εικαστικών – υπεύθυνη Εκπαιδευτικό: Θεοδώρα Χανδρινού.
Είμαστε πολύ χαρούμενοι για αυτή την συνεργασία και λάβαμε βεβαίωση συμμετοχής ως αναμνηστικό της προσπάθειάς μας.
Στοχοθεσία – Στάδια υλοποίησης
* Πετύχαμε να παρακινήσουμε τα παιδιά να γνωρίσουν περισσότερα για τους ωκεανούς, τις θάλασσες και τις ακτές και την προστασία τους, αφυπνίζοντας το ενδιαφέρον τους.
* τα παιδιά ενημερώθηκαν για την σημασία της θαλάσσιας ζωής και των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν σήμερα οι Ωκεανοί.
* Έγινε διαθεματική προσέγγιση και αξιοποιήθηκε το υλικό των συνεργαζόμενων φορέων.
* Με συζητήσεις και ασκήσεις αναπτύχθηκε ο δημοκρατικός διάλογος και καλλιεργήθηκε η κριτική σκέψη των παιδιών.
* Με εικαστικό τρόπο αποτυπώθηκαν τα μηνύματα των παιδιών σε αφίσες και ομαδικές εργασίες.
* Εκθέσαμε τα αποτελέσματα της δουλειάς που έγινε στους σχολικούς χώρους.
* Έγινε αξιοποίηση του διαδικτύου στην διδακτική διαδικασία, για την διάχυση της γνώσης, την επικοινωνία των μαθητικών μηνυμάτων και των μαθητικών έργων.
Ένα μικρό μέρος από το εκπαιδευτικό υλικό και ενδεικτικά βίντεο ακολουθούν:
Το σχολικό έτος 2023 – 2024 συμμετείχαμε με τους μαθητές και τις μαθήτριες από το 22º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας στο Περιβαλλοντικό Δίκτυο «Σχολεία για το κλίμα, νησίδες ανθεκτικότητας και αλλαγής». Οι δράσεις και δραστηριότητες που υλοποιήσαμε ήταν μέρος του εκπαιδευτικού μας προγράμματος:«Περιβάλλον, Αειφορία, Δημιουργικότητα στο Σχολείο της καρδιάς μας!» καθώς γίναμε μέλη των «Οικολογικών Σχολείων». Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Θεοδώρα Χανδρινού – Εικαστικός.
Παρουσιάσαμε ένα μέρος από τις εργασίες μας στην διαδικτυακή ημερίδα που διοργανώθηκε από το Δίκτυο στις 3 Ιουνίου 2024. Θερμές ευχαριστίες στην Διεθύντρια του Σχολείου μας για την υποστήριξη που μας έδωσε σε όλη την πορεία μας.
Το συγκεκριμένο καινοτόμο πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης εγκρίθηκε από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, υλοποιήθηκε το σχολικό έτος 2023-2024 στο 22 Δημοτικό Σχολείο Αθήνας και μας έδωσε ιδιαίτερη χαρά! Το Σχολείο μας συμμετέχει με το πρόγραμμα στο Ευρωπαϊκό Δίκτυο «Οικολογικά Σχολεία – eco schools» με επίσημο φορέα στην Ελλάδα την «Ελληνική Eταιρία Προστασίας της Φύσης – ΕΕΠΦ».
Υπεύθυνη για τον σχεδιασμό και την υλοποίησηση του προγράμματος: Θεοδώρα Χανδρινού – ΠΕ 08 Εικαστικών Τεχνών. Πράξη Ανάθεσης του Συλλόγου Διδασκόντων: 11/9-11-2023. Διευθύντρια: Κωνσταντίνα Μποζονέλου. Συνεργάστηκαν μαθητές και μαθήτριες από τις τάξεις: Β’, Γ’, Δ’, Ε’, ΣΤ’.
Απορρίμματα. Σχολική Αυλή. Αειφόρο Σχολείο. Φύση και βιοποικιλότητα. Θάλασσες και Ακτές. Ποιότητα ζωής (υγιεινή – διατροφή). Κλιματική Αλλαγή.
ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Το περιβάλλον και η αειφορία συνδέονται με την εικαστική δημιουργική έκφραση. Αναπτύσσονται θέματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με στόχο την ευαισθητοποίηση και ενεργοποίηση της σχολικής μας κοινότητας. Στο Σχολείο, ως ζωντανό κύτταρο, τα παιδιά γίνονται οδηγοί στο ταξίδι της γνώσης και μεταλαμπαδεύουν όσα μαθαίνουν στους συμμαθητές τους, στην οικογένειά τους και στην κοινωνία. Συμμετέχουν σε δράσεις περιβαλλοντικών φορέων εθνικών δικτύων και διεθνών.
ΣΤΟΧΟΘΕΣΙΑ
Το πρόγραμμα στοχεύει στην περιβαλλοντική εκπαίδευση, την ευαισθητοποίηση των μαθητών και μαθητριών και την προετοιμασία τους ώστε να γίνουν ενημερωμένοι πολίτες του αύριο. Σημαντικός στόχος είναι μέσα από την αξιοποίηση της διαθεματικής προσέγγισης τα παιδιά να εργαστούν σε βιωματικές δραστηριότητες συνεργασίας και ανάπτυξης δεξιοτήτων ζωής. Η αλληλεπίδραση Σχολείων είναι στη στοχοθεσία του προγράμματος καθώς και η διάχυση των αποτελεσμάτων στην κοινωνία. Τα παιδιά θα αγαπήσουν περισσότερο το Σχολείο και θα γίνουν δημιουργικά μέλη με όραμα ένα καλύτερο μέλλον.
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ
Βιωματική μάθηση, ομαδοσυνεργατικές δράσεις. Σύνδεση διαφορετικών διδακτικών αντικειμένων. Εικαστικές τέχνες και περιβαλλοντική εκπαίδευση, αειφορία και αγωγή υγείας σε αλληλεπίδραση. Με την αξιοποίηση των ΤΠΕ και την πλοήγηση στο διαδίκτυο τα παιδιά διευρύνουν τους ορίζοντές τους. Η σύνδεση με Σχολεία από την Ελλάδα και το εξωτερικό δίνουν δυναμική στην διδακτική πρακτική. Τα παιδιά αξιοποιούν την μέθοδο project και καλλιεργούν ικανότητες επικοινωνίας χρησιμοποιώντας ψηφιακά εργαλεία στην τάξη.
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ – ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΦΟΡΕΙΣ
Έγινε αξιοποίηση εκπαιδευτικού υλικού, εγκεκριμένου από το Υπουργείο Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, από τους φορείς με τους οποίους συνεργαστήκαμε: «Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης» – Οικολογικά Σχολεία. UNESCO, «Σχολεία για το κλίμα, νησίδες ανθεκτικότητας και αλλαγής», ΚΠΕ Ιεράπετρας , ΚΠΕ Αρναίας. Συμμετοχή στο πρόγραμμα υγιεινής διατροφής – «Τροφούπολη». Εκπαιδευτικό υλικό από τον ΑΡΧΕΛΩΝ, Σύλλογος για την προστασία της θαλάσσιας χελώνας. Prolepsis – «Νοιάζομαι για το παιδί». «Το Χαμόγελο του παιδιού». Το Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας. Για την ασφάλεια στο διαδίκτυο έγινε αξιοποίηση του εκπαιδευτικού υλικού από τον φορέα saferinternet4kids. Από την συμμετοχή μας στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα Σχολείων eTwinning και την συνεργασία μας μεταξύ Σχολείων αξιοποιήθηκε το εκπαιδευτικό υλικό βραβευμένων προγραμμάτων που υλοποιήθηκαν σε παλαιότερα έτη.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ
Συμμετοχή στο Φεστιβάλ Ανακύκλωσης του Δήμου Αθηναίων. Επίσκεψη έγινε στην Παιδική βιβλιοθήκη του Δήμου Αθηναίων και στον Εθνικό κήπο. Επίσκεψη στο κέντρο προστασίας ΑΡΧΕΛΩΝ στη Γλυφάδα. Συμμετοχή στο πρόγραμμα υγιεινής διατροφής – Τροφούπολη και επίσκεψη ειδικών στο Σχολείο.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Οι δράσεις που υλοποιήθηκαν ήταν βιωματικές και κατάφεραν να ευαισθητοποιήσουν όλα τα παιδιά, που συμμετείχαν ενεργά. Για την ευαισθητοποίησή τους αξιοποιήθηκε εκπαιδευτικό υλικό από φορείς Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Πολιτισμού και Αγωγής Υγείας.
Επιτύχαμε γόνιμη αλληλεπίδραση με τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς των τάξεων και των μαθημάτων ειδικοτήτων. Σημαντικό για την ολοκληρωμένη προσέγγιση των θεμάτων του προγράμματος ήταν η συμμετοχή που είχα σε επιμορφωτικά σεμινάρια και ημερίδες ως επιμορφούμενη και επιμορφώτρια. Οι μαθητές και μαθήτριές μου στα μαθήματα των Εικαστικών έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους.
* Εμείς και το περιβάλλον μας.
* Τέχνη και Αθλητισμός.
* Χρησιμοποιούμε, Μειώνουμε, Ανακυκλώνουμε!
* Αγγαλιάζουμε την Φύση μέσα από την Τέχνη.
* Δεντροφύτευση – σχολικός κήπος.
* Δημιουργία Περιβαλλοντικής επιτροπής.
* COP 28 – Συμμετοχή στη διάσκεψη με κάρτες των παιδιών προς τον Πρωθυπουργό.
* Η Τέχνη της ανακύκλωσης – Εκπαιδευόμαστε και δημιουργούμε (βιωματικό σεμινάριο ανακύκλωσης για παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικούς και δημιουργία ψηφιακών αρχείων διάχυσης αποτελεσμάτων).
* Θάλασσες και ακτές – Συμμετοχή στις παγκόσμιες δράσεις “World Ocean Day”.
* Βραβεία από το Μουσείου Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας, που λάβαμε, από την επιτυχημένη συμμετοχή του Σχολείου μας στον μαθητικό διαγωνισμό «Ένα κοχύλι στο βυθό».
* Παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος 5 Ιουνίου – αφίσες και περιβαλλοντικά μηνύματα.
* Ομορφαίνουμε το Σχολείο μας με τις ζωγραφιές στους τοίχους – στον προαύλιο χώρο του Σχολείου μας
* Ψηφιακά άλμπουμ και αρχεία για την διάχυση των αποτελεσμάτων.
* Παρουσίαση του προγράμματος και των ατομικών και ομαδικών εργασιών των παιδιών, με έκθεση στους χώρους του Σχολείου μας και με ψηφιακά αρχεία.
Η ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
Είχαμε εξαιρετική συνεργασία με όλα τα παιδιά. Δεχθήκαμε τον ενθουσιασμό τους μέσα από την δημιουργικότητα και την ενεργή συμμετοχή. Θετικά σχόλια λάβαμε από τους μαθητές τις μαθήτριες, τους γονείς και εκπαιδευτικούς.
Από συγκεκριμένη δραστηριότητα για την ανακύκλωση καταγράφηκαν τα σχόλια των συμμετεχόντων και παρουσιάστηκαν σε βίντεο.
ΔΙΑΧΥΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ
Αξιοποιήθηκαν πολλοί τρόποι παρουσίασης του προγράμματος στη σχολική μονάδα μας και στην ευρύτερη κοινότητα.
Με παρουσίαση, κατά τη διάρκεια εκδηλώσεων του σχολείου.
Με αφίσες και πόστερ.
Μέσω εικαστικής έκφρασης, ζωγραφική στους τοίχους του Σχολείου.
Με σχολικό έντυπο (περιοδικό, φυλλάδιο).
Με την δημιουργία βίντεο.
Με αναρτήσεις στο διαδίκτυο σε ιστολόγια και στον ιστότοπο του Σχολείου.
Με έντυπο υλικό, περιβαλλοντικό παραμύθι που έγραψαν τα ίδια τα παιδιά.
Με εικαστικές εκθέσεις των έργων των παιδιών.
Διάχυση δράσεων μέσω συνεργασίας και αλληλεπίδρασης με το εξωτερικό σε προγράμματα eTwinning, με την αξιοποίηση της ψηφιακής πλατφόρμας.
Θερμές ευχαριστίες σε όλες και όλους τους συμμετέχοντες, τους μαθητές και τις μαθήτριες, τους γονείς και κηδεμόνες, όλους τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς και την Διεύθυνση του Σχολείου, για την μεγάλη τους υποστήριξη και εκτίμηση!! Συγχαρητήρια!!!
Το καινοτόμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Λάμπρος Ορφανός – Έργα μικρών και μεγάλων δημιουργών” υλοποιήθηκε στο 22 Δημοτικό Σχολείο Αθήνας το σχολικό έτος 2023-2024, από τους μαθητές και μαθήτριες των τάξεων Δ’, Ε’, ΣΤ’ που εργάστηκαν σε μεικτές ομάδες.
Υπεύθυνη για τον σχεδιασμό και την υλοποίησηση του προγράμματος
Θεοδώρα Χανδρινού – ΠΕ 08 Εικαστικών μαθημάτων
Πράξη Ανάθεσης του Συλλόγου Διδασκόντων 11/9-11-2023
Διευθύντρια Κωνσταντίνα Μποζονέλου
Κύριο Θέμα – Ενότητες και διαστάσεις του θέματος που προσεγγίστηκαν
Η διδασκαλία των Εικαστικών μαθημάτων, γίνεται παιδαγωγικό εργαλείο για την καλλιέργεια δεξιοτήτων. Τα έργα του Ζωγράφου Χαράκτη είναι η πηγή έμπνευσης για τα παιδιά, τα οποία καλούνται να ολοκληρώσουν έργα του καλλιτέχνη και να εκθέσουν τις απόψεις τους. Γίνεται διδασκαλία διαφορετικών εικαστικών τεχνών και τεχνικών της Ζωγραφικής, Χαρακτικής και μεικτών μέσων. Αξιοποιείται η τεχνολογία και το διαδίκτυο. Το άνοιγμα του Σχολείου μας στην κοινωνία με εκθέσεις, διάχυση πεπραγμένων και παρουσιάσεις, αποτελεί σημαντικό θέμα του προγράμματος.
Παιδαγωγικοί Στόχοι Η καλλιέργεια του αισθητικού κριτηρίου των παιδιών και η ευρύτερη ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής, όπως συνδέονται μέσω της Τέχνης και την γνωριμία με την πολιτιστική μας κληρονομιά. Μέσω της βιωματικής εμπειρίας μάθησης συναντούν την καλλιτεχνική πορεία και δράση μεγάλων Ελλήνων Εικαστικών. Η επαφή των παιδιών με τα έργα του Λάμπρου Ορφανού διδάσκει, εμπνέει και οδηγεί σε νέα έργα. Η αξιοποίηση διαφορετικών τεχνικών και μεθόδων διδακτικής προσέγγισης, στοχεύει στην συμπερίληψη και την καλλιέργεια πνεύματος συνεργασίας μεταξύ των παιδιών. Η καλλιέργεια προσωπικών και κοινωνικών δεξιοτήτων και της συναισθηματικής νοημοσύνης των μαθητών/μαθητριών. Θα εκπαιδευτούν τα παιδιά ώστε να εκφράζονται ελεύθερα αλλά και με όρια, να μπορούν να εκθέτουν τις απόψεις και τα έργα τους, να μοιράζονται την χαρά της δημιουργίας.
Μεθοδολογία Υλοποίησης
Εφαρμόστηκε η ομαδοσυνεργατική, βιωματική εμπειρία μάθησης. Οι μαθητές συμμετείχαν στην διδασκαλία, με την μέθοδο project, την σύνδεση με διαφορετικά διδακτικά εργαλεία, με την αξιοποίηση της τεχνολογίας και ψηφιακών εκπαιδευτικών μέσων. Έγινε αξιοποίηση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που είχαν υλοποιηθεί με επιτυχία σε παλαιότερα έτη. Εφαρμόστηκε συναισθηματική αγωγή. Αξιοποιήθηκε η Τέχνη ως θεραπευτικό πρόγραμμα για την διάχυση συγκρούσεων και την καλλιέργεια πνεύματος συνεργασίας και θετικής επικοινωνίας. Έγινε σύνδεση με θέματα περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης – Δίκτυα και θέματα Αγωγής Υγείας.
Εκπαιδευτικές επισκέψεις
Υλοποιήθηκαν εκπαιδευτικές επισκέψεις και προτάθηκαν για γονείς και εκπαιδευτικούς δράσεις στη Πινακοθήκη του Δήμου Αθηναίων, στο Ιστορικό Αρχείο της Εθνικής Τράπεζας. Υλοποιήθηκε επίσκεψη στο Μέγαρο Μουσικής παρακολούθηση του προγράμματος “Ακούω την εικόνα, βλέπω τους ήχους”. ΠιΈγιναν διαδικτυακές επισκέψεις σε Μουσεία της Ελλάδας και του εξωτερικού, σε χώρους Τέχνης και Πολιτισμού.
Συνεργασίες με πρόσωπα και φορείς
Με το γιο του καλλιτέχνη Λάμπρου Ορφανού τον κ. Μίνωα Ορφανό που μας παραχώρησε πρόσβαση στο προσωπικό αρχείο του καλλιτέχνη. Την υπεύθυνη του γραφείου Πολιτιστικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α’ Αθήνας, συνεργασία γίνεται με Σχολικούς Συμβούλους και ΠΕΚΕΣ. Με Δίκτυα περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης – ΚΠΕ της Ελλάδας. Με το Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής ιστορίας. Το Ιστορικό Αρχείο της Εθνικής Τράπεζας. Με την Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης – ως μέλος των Οικολογικών Σχολείων. Με Μουσεία, χώρους Τέχνης και πολιτισμού δια ζώσης και διαδικτυακά. Στην διαθεματική σύνδεση δράσεων έγινε συνεργασία με τον φορέα Αγωγής Υγείας prolepsis και τον φορέα για την ασφάλεια στο διαδίκτυο saferinternet4kids. Με Σχολεία της Ελλάδας και του εξωτερικού μέλη της κοινότητας Σχολείων eTwinning, με τους πρεσβευτές Εκπαιδευτικούς, μαθητές και μαθήτριες. Συνεργασία έγινε με το 79 Δημοτικό Σχολείο Αθήνας, καθώς είχα την διαδασκαλία των Εικαστικών στο συγκεκριμένο σχολείο.
Σύνδεση με άλλα γνωστικά αντικείμενα
Εικαστικά και Γλώσσα, Λογοτεχνία και Ποίηση, Μουσική, Θρησκευτικά, Διδασκαλία Υπολογιστών, Γεωγραφία, Αγγλικά, σύνδεση έγινε με θέματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής Υγείας.
Παρουσίαση αποτελεσμάτων – Διάχυση
Έγινε παρουσίαση αποτελεσμάτων και των μαθητικών έργων με εκθέσεις και εκδηλώσεις εντός και εκτός Σχολείου. Στις δια ζώσεις παρουσιάσεις συμμετείχαν γονείς και κηδεμόνες ενώ έγιναν και διαδικτυακές παρουσιάσεις ορατές σε όλους. Δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού για ανατροφοδότηση. Συμμετοχή σε εκδηλώσεις για τα Χριστούγεννα, το Πάσχα και την λήξη του σχολικού έτους. Συνεργασία Σχολείων από την Ελλάδα και το εξωτερικό με την συμμετοχή μας σε Ευρωπαϊκά Προγράμματα eTwinning. Δημιουργία αναρτήσεων στο διαδίκτυο. Διάχυση πεπραγμένων σε δίκτυα και φορείς με αντικείμενο Πολιτιστικά θέματα, Περιβαλλοντικά και Αγωγής Υγείας.
Ενδεικτικές Δραστηριότητες – Δράσεις
* Ο Λάμπρος Ορφανός και το έργο του. * Ο δημιουργός μέσα από τα μάτια των παιδιών. * Μικροί και μεγάλοι δημιουργοί μαζί. * Δημιουργικό παιχνίδι στο δικό μας Λουνα Πάρκ. * Παίζουμε και μαθαίνουμε με τις τεχνικές της Χαρακτικής. * Σεμινάριο για Εκπαιδευτικούς με αφορμή την έκθεση έργων του Λάμπρου Ορφανού και της Έλλης Μουρέλου Ορφανού στην Πινακοθήκη του Δήμου Αθηναίων. * Συναισθηματική Αγωγή – με αφορμή τα προρτραίτα που δημιούργησε ο Λάμπρος Ορφανός για την σύζυγό του Έλλη Μουρέλου Ορφανού. * Οι εκθέσεις μας – στο χώρο του Σχολείου. * Με αφορμή το έργο του καλλιτέχνη “Χριστούγεννα” – τα παιδιά συνεργάζονται και δημιουργούν τα δικά τους έργα. * Δημιουργία ψηφιακών αρχείων “Τέχνη και Τεχνολογία”. * Σουρεαλισμός – με αφορμή το έργο του Λάμπρου Ορφανού “Πουλιά”. * Εικαστικές δημιουργίες, κάρτες για τα Χριστούγεννα – δώρα προς τα παιδιά από το “1 Δημοτικό Σχολείο Παίδων Αγία Σοφία”. ” Ανταλλαγή ευχών συνεργασία Σχολείων μέσα από τα προγράμματα eTwinning. * Δημιουργία ομάδας Χαρακτικής “Οι μοναδικοί Χαρακτική” – Χαρακτική σε λινόλεουμ, τύπωμα και έκθεση χαρακτικών. * Συμμετοχή στον μαθητικό Διαγωνισμό του Μουσείου Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας “Ένα κοχύλι στο βυθό” με αφορμή το έργο “Βυθός” του Λάμπρου Ορφανού. ” Περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση – τοιχογραφία στον προαύλιο τοίχο του Σχολείου μας εμπνευσμένη απο έργο του καλλιτέχνη. * Δημιουργία αφίσας. * Τα παιδιά συνεχίζουν ένα έργο του καλλιτέχνη. * Ψηφιακό αρχείο “Λάμπρος Ορφανός – Έργα μικρών και μεγάλων δημιουργών σε αλληλεπίδραση”. Απονομή βραβείων στην τελετή λήξης του σχολικού έτους, ανοιχτή για το κοινό.
Ο κ. Μίνωας Ορφανός έκανε παρρουσίαση σε εκπαιδευτικούς, μαζί με τους επιμελητές της της έκθεσης του Λάμπρου Ορφανού και της Έλλης Μουρέλου Ορφανού στην Πινακοθήκα του Δήμου Αθηναίων. Στην φωτογραφία στην αίθουσα με την κ. Θεοδώρα Χανδρινού συνομιλούν.
Το σχολικό έτος 2023 – 2024 στο 22º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας τιμήσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος στις 5 Ιουνίου 2024 σε όλες τις τάξεις. Οι εκπαιδευτικοί του Σχολείου μας συνεργάστηκαν και τα παιδιά προσέγγισαν τα περιβαλλοντικά ζητήματα διαθεματικά, βιωματικά και ουσιαστικά!
Υλοποιήσαμε καινοτόμες δραστηριότητες και δράσεις, με άξονα τη διδασκαλία των Εικαστικών Τεχνών. Συμμετέχουμε στα «Οικολογικά Σχολεία» με το καινοτόμο περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Περιβάλλον, Αειφορία, Δημιουργικότητα στο Σχολείο της καρδιάς μας!». Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός, Εικαστικός ΠΕ 08 Θεοδώρα Χανδρινού.
*Παρακολουθήσαμε βίντεο με ενημερωτικό υλικό από την «Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης», και έγινε διάχυση του υλικού που προέκυψε από τα «Φύση Lab». Καθώς κατάφερα να παρακολουθήσω όλο τον κύκλο των συγκεκριμένων σεμιναρίων μπόρεσα να κάνω επιλογή ώστε να ενημερωθούν και οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί της σχολικής μας μονάδας.
*Η Τέχνη με τον βιωματικό και συμπεριληπτικό τρόπο διδασκαλίας έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά να συνεργαστούν και να καλλιεργήσουν δεξιότητες ζωής. Οι αφίσες και οι ζωγραφιές των παιδιών έγιναν μέσο επικοινωνίας και διάχυσης μηνυμάτων.
* Μια από τις δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν στις Παγκόσμιες Ημέρες Δράσης – Global Action Days ήταν η «Land Art στον σχολικό κήπο». Προσεγγίσαμε τα περιβαλλοντικά θέματα με δημιουργικό τρόπο και η δραστηριότητα συνδέθηκε με τα Ευρωπαϊκά μας προγράμματα eTwinning. Έγινε διάχυση των αποτελεσμάτων μέσα από φωτογραφικό υλικό που προέκυψε και διάδραση μεταξύ των συμμετεχόντων Σχολείων, τιμώντας την Ημέρα Περιβάλλοντος.
* Την Κυριακή 2 Ιουνίου 2024 και ώρα 10.30 έως 12.30, παρευρεθήκαμε στο Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας, στην πολύ όμορφη εκδήλωση που διοργάνωσε για την απονομή των βραβείων του 3ου Διαγωνισμού Ζωγραφικής «Νίκη Γουλανδρή» με τίτλο «Ένα Κοχύλι στον Βυθό». Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στον κήπο του Μουσείου και με ιδιαίτερη χαρά παραλάβαμε τα βραβεία που έλαβαν τα παιδιά από το 22º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας, που συμμετείχαν με επιτυχία στον Πανελλήνιο μαθητικό εικαστικό διαγωνισμό. Έγινε στο πλαίσιο του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος και το Μουσείο άνοιξε την αγκαλιά του, στους συμμετέχοντες του διαγωνισμού, με την ξενάγηση στα υπέροχα εκθέματά του!
* Τα παιδιά είχαν τον πρώτο λόγο στην δημιουργία του οικοκώδικα που παρουσιάσαμε στο σχολείο. Η δραστηριότητα έδωσε καρπούς μέσα από δημοκρατικό διάλογο, την αξιοποίηση εκπαιδευτικού υλικού από τους συνεργαζόμενους φορείς, την ενημέρωση των παιδιών πάνω σε θέματα περιβαλλοντικά και αειφόρου βιώσιμης ανάπτυξης και την βιωματική συμμετοχή σε ποικίλες δράσεις. Ολοκληρώσαμε την δράση με την ανάρτηση του οικοκώδικα στον χώρο του Σχολείου.
* Σημαντική εμπειρία για όλους μας ήταν η εγγραφή του Σχολείου μας στο Δίκτυο «Σχολεία για το κλίμα, νησίδες ανθεκτικότητας και αλλαγής». Υλοποιήσαμε με επιτυχία τις αντίστοιχες δράσεις που έδωσαν γνώσεις και θετικές εμπειρίες στα παιδιά. Συμμετείχαμε με εισήγηση στην διαδικτυακή εκδήλωση στις 3 Ιουνίου 2023, που έγινε για την παρουσίαση των πεπραγμένων των συμμετεχόντων Σχολείων.
* Η τοιχογραφία μας στο 22º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας που έκανε το Σχολείο ομορφότερο και έδωσε έμπνευση στα παιδιά, ήταν μια υπέροχη δραστηριότητα που μας έδωσε πολλή χαρά. Μετά από την εμπειρία που είχαν τα παιδιά δημιούργησαν αυτοσχεδιασμούς, μικρές ιστορίες με θέμα το δικό τους δέντρο. Παρουσιάσαμε τα έργα μας στις τάξεις και τιμήσαμε με τον καλύτερο τρόπο την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος.
* Ενισχύσαμε την προσπάθεια με τα έργα που φιλοτέχνησαν τα παιδιά, με αφίσες με περιβαλλοντικά μηνύματα και εικαστικές δημιουργίες που εκθέσαμε και μπόρεσαν να επισκεφθούν όλοι.
Συγχαρητήρια αξίζουν σε όλα τα παιδιά για την δημιουργικότητα και το πνεύμα συνεργασίας που αναπτύχθηκε!
Ευχαριστώ πολύ για την υπέροχη εμπειρία! Θεοδώρα Χανδρινού.
Την Κυριακή 2 Ιουνίου 2024 και ώρα 10.30 έως 12.30, παρευρεθήκαμε στο Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας στην πολύ όμορφη εκδήλωση που διοργάνωσε, για την απονομή των βραβείων του 3ου Διαγωνισμού Ζωγραφικής «Νίκη Γουλανδρή» με τίτλο «Ένα Κοχύλι στον Βυθό». Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στον κήπο του Μουσείου. Έγινε στο πλαίσιο του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος και το Μουσείο άνοιξε την αγκαλιά του, στους συμμετέχοντες του διαγωνισμού, με την ξενάγηση στα υπέροχα εκθέματά του! Τα βραβεία του διαγωνισμού απένειμε η Πρόεδρος του Ελληνικού Τμήματος του ICOM (Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων) κα Τέτη Χατζηνικολάου. Συμμετείχαν συνολικά 181 σχολεία, απ’ όλη την επικράτεια με 3.366 συμμετοχές από όλες τις τάξεις της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Ο Πανελλήνιος διαγωνισμός λειτούργησε μέσω των σχολικών μονάδων και απευθυνόταν σε μαθητές/μαθήτριες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Τα έργα υλοποιήθηκαν στην τάξη, στο πλαίσιο της διδασκαλίας των Εικαστικών Τεχνών. Ήταν μεγάλη η χαρά και η τιμή να συμμετέχουμε στον πολύ επιτυχημένο διαγωνισμό! Ευχαριστώ τους μαθητές και μαθήτριες και από τα δύο Σχολεία στα οποία δίδαξα το μάθημα των Εικαστικών, για την υπέροχη διδακτική εμπειρία!
Η διαθεματική προσέγγιση του θέματος του διαγωνισμού έδωσε την δυνατότητα να εμπλουτίσουμε τα καινοτόμα εκπαιδευτικά μας προγράμματα που υλοποιήθηκαν το σχολικό έτος 2023 – 2024. Στόχοι του διαγωνισμού ήταν μέσα από τη ζωγραφική απεικόνιση των κοχυλιών, οι μαθητές / μαθήτριες: * να παρατηρήσουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και την ομορφιά των κοχυλιών. * να εξοικειωθούν με τους οργανισμούς αυτούς και να ενημερωθούν για την παρουσία τους στην Ελλάδα ή το εξωτερικό. * να ανακαλύψουν η βιοποικιλότητα των κοχυλιών.
Με ενθουσιασμό δεχθήκαμε την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων και τα βραβεία που λάβαμε έδωσαν πολλή χαρά σε όλους μας!
ΤΑ ΒΡΑΒΕΙΑ ΜΑΣ
Από το 22º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας
1º βραβείο του διαγωνισμού στην κατηγορία Γ’, Δ’ Δημοτικού, έλαβε η Άρτεμης Ελευθεράκου, μαθήτρια της Δ’ Δημοτικού.
Έπαινο έλαβαν οι: Μονέ Αντιγόνη, μαθήτρια της Στ’ Δημοτικού Τσανκ Γιαγίν, μαθήτρια της Στ’ Δημοτικού Ίσσα Βιολέτα, μαθήτρια της Στ’ Δημοτικού
Από το 79º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας
1º βραβείο του διαγωνισμού στην κατηγορία Α’, Β’ Δημοτικού, έλαβε ο Νικολάε Ρους, μαθητής της Β’ τάξης του Δημοτικού. Έπαινο έλαβε η Θεοφάνη Μαρία Δημοπούλου, μαθήτρια της Στ’ τάξης του Δημοτικού.
Το Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας απέστειλε μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στα Σχολεία τις βεβαιώσεις συμμετοχής σε όλα τα παιδιά που έλαβαν μέρος.
Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να δείτε ακολουθώντας τον παρακάτω σύνδεσμο που οδηγεί στον διαδικτυακό τόπο του Μουσείου Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας https://www.gnhm.gr/…..
1º βραβείο στην κατηγορία Α’ και Β’ Δημοτικού – έργο του μαθητή Νικολάε Ρους
Έπαινος – έργο της μαθήτριας Θεοφάνης Μαρίας Δημοπούλου
1º βραβείο στην κατηγορία Γ’ και Δ’ Δημοτικού – έργο της μαθήτριας Άρτεμης Ελευθεράκου
Έπαινος – έργο της μαθήτριας Αντιγόνης Μονέ
Έπαινος – έργο της μαθήτριας Γιαγίν Τσανκ
Έπαινος – έργο της μαθήτριας Βιολέτας Ίσσα
Φωτογραφίες από την ημέρα της βράβευσης
Στο 22º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας στις 14 Ιουνίου 2024 πραγματοποιήθηκε η γιορτή λήξης του σχολικού έτους. Παρουσιάστηκαν δρώμενα, έργα των παιδιών και έγιναν αναφορές στα εκπαιδευτικά μας προγράμματα και τις επιτυχημένες συμμετοχές των μαθητών και μαθητριών μας σε μαθητικούς διαγωνισμούς.
Καλή πρόοδο σε όλα τα παιδιά!!! Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους συμμετέχοντες για την εξαιρετική προσπάθεια που έκαναν!
Θεοδώρα Χανδρινού Εκπαιδευτικός , Εικαστικός 🎨
Το σχολικό έτος 2023 – 2024 στο 79º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας, με μεγάλη επιτυχία υλοποιήθηκε η συμμετοχή μας στο πρόγραμμα «Βιβλία σε Ρόδες», με θέμα «Παραμύθια».
Το θέμα ενεργοποίησε τον ενθουσιασμό των παιδιά που συμμετείχαν. Διαβάσαμε πολλά από τα παραμύθια στην τάξη, έγιναν συζητήσεις και καλλιεργήθηκε η κριτική σκέψη των μαθητών και μαθητριών.
Τα παιδιά έγραψαν τα δικά τους παραμύθια, τα παρουσίασαν στην τάξη, τα εικονογράφησαν και κάναμε διάχυση στην σχολική μας μονάδα.
Από το υλικό που προέκυψε κάναμε επίσης, εικαστικές εκθέσεις στο Σχολείο.
Αξίζει να αναφέρουμε πως λάβαμε θετικότατα σχόλια για τον τρόπο υλοποίησης του προγράμματος από τον κ. Νικόλαου Πυρομάλη και τον κ. Γεώργιο Τσάκο. Είναι δύο εξαιρετικοί εικαστικοί καλλιτέχνες, φοιτητές στην Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών και ως μελλοντικοί εκπαιδευτικοί έκαναν την πρακτική τους άσκηση στο 79º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας και τους ευχαριστώ ιδιαίτερα για την εξαιρετική συνεργασία που είχαμε!
Θερμές ευχαριστίες στέλνουμε στα «Βιβλία σε Ρόδες» και στην κ. Πόπη Κύρδη, υπεύθυνη του γραφείου Πολιτιστικών θεμάτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α’ Αθήνας για την υποστήριξη.
Το σχολικό έτος 2023 – 2024 στο πλαίσιο της διδασκαλίας των Εικαστικών Τεχνών, υλοποιήθηκαν εξαιρετικές δραστηριότητες, καινοτόμα εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις με την συμμετοχή των παιδιών σε Δίκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός Εικαστικός: Θεοδώρα Χανδρινού. Τα σχολεία στα οποία υλοποιήθηκαν οι δραστηριότητες ήταν το 79º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας και το 22º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας.
Οι τοιχογραφίες μας στους εξωτερικούς τοίχους των προαύλιων τοίχων ήταν μια από τις αγαπημένες μας δραστηριότητες!
Στοχοθεσία
Μέσα από την βιωματική διδακτική εμπειρία της Τέχνη, βασικοί στόχοι ήταν:
* Η ενεργοποίηση όλων των παιδιών και η συμπερίληψη στην γνώση του αντικειμένου των Εικαστικών. * Η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση πάνω σε θέματα περιβαλλοντικά. * Να κάνουμε τα Σχολεία μας πιο όμορφα. * Να κατανοήσουν οι μαθητές και μαθήτριες την δύναμη της συνεργασίας και της συμμετοχής, σε δράσεις που βελτιώνουν το περιβάλλον που ζούμε. * Να αγαπήσουν την Τέχνη και να καλλιεργήσουν δεξιότητες ζωής. * Η καλλιέργεια του αισθητικού κριτηρίου των παιδιών. * Η καλλιέργεια σεβασμού απέναντι στην δημιουργία και η κατανόηση της ορθής συμπεριφοράς στους κοινόχρηστους χώρους. * Μέσα από την δημιουργία ομαδικής εργασίας σε μεγάλο μέγεθος να γνωρίσουν τα παιδιά διαφορετικές εικαστικές τεχνικές. * Το άνοιγμα του Σχολείου στην κοινωνία, μέ την διάχυση των αποτελεσμάτων και η αλληλεπίδραση Σχολείων.
Στάδια υλοποίησης Στην Διευθύντρια του 22ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας κ. Κωνσταντίνα Μποζονέλου και στον Διευθυντή του 79ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας κ. Ιωάννη Δήμου, έγινε αίτημα και εκφράστηκε η πρόθεση να υλοποιήσουμε τοιχογραφίες, στο πλαίσιο των Εικαστικών μαθημάτων και των καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων. * Η δραστηριότητα αγκαλιάστηκε και αγοράστηκαν τα υλικά. * Τα παιδιά είχαν μεγάλο ενθουσιασμό και ετοιμάσαμε προσχέδια στις τάξεις με προτεινόμενα θέματα. * Με δημοκρατικό διάλογο αποφασίσαμε να φιλοτεχνήσουμε δέντρα. * Με στόχο την δημιουργική αλληλεπίδραση των δύο Σχολείων τα δέντρα μετέφεραν τις μικρές ιστορίες που έγραψαν τα παιδιά και μηνύματα φιλίας. * Αφιερώθηκαν αντίστοιχα μαθήματα στις τάξεις. * Όλοι χαρήκαμε την διαδικασία υλοποίησης. * Λάβαμε θετικότατα σχόλια από τους γονείς και κηδεμόνες, που παρευρέθηκαν στα Σχολεία για τις εορταστικές εκδηλώσεις λήξης του σχολικού έτους.
Συμπέρασμα από την υλοποίηση
Τα παιδιά αισθάνθηκαν χαρά που το Σχολείο έγινε πιο όμορφο, χάρη στην βιωματική τους δράση. Κατανόησαν την αξία της καλαισθησίας και την σημασία να υπάρχουν ωραίες εικόνες γύρω μας, που ενισχύουν θετικά την ψυχολογία και την υγεία όλων. Βίωσαν τον θετικότατο αντίκτυπο που έχει στην καθημερινή μας ζωή η δημιουργικότητα.
Η τοιχογραφία μας στο 79º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας, έγινε με την συμμετοχή των παιδιών και καταφέραμε να ενεργοποιήσουμε τον κ. Βικέντιο, υπεύθυνο για την καθαριότητα του Σχολείου, που έβαλε τις δικές του πινελιές. Το παρόν στην διαδικασία έδωσε και ο φοιτητής της Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών κ. Γιώργος, που εκπόνησε στο Σχολείο μας την πρακτική του άσκηση στην διδασκαλία των Εικαστικών!
Η τοιχογραφία μας στο 22º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας έκανε το Σχολείο μας ομορφότερο και έδωσε έμπνευση στα παιδιά. Μετά από την εμπειρία που είχαν, δημιούργησαν αυτοσχεδιασμούς και μικρές ιστορίες με θέμα το δικό τους δέντρο! Επιπλέον, η δραστηριότητα ενεργοποίησε τα παιδιά των μεγάλων τάξεων και συνεργαστήκαμε ώστε να διορθώσουμε παλαιότερες φθαρμένες από τον χρόνο ζωγραφιές στους εξωτερικούς τοίχους του Σχολείου μας!
Το σχολικό έτος 2023-2024 συμμετείχαμε σε πολλές δραστηριότητες και δράσεις, με τους μαθητές και μαθήτριες από το 22º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας και το 79º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας, στο πλαίσιο των καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων και Ευρωπαϊκών eTwinning που αναφέρονται στη συνέχεια – υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Θεοδώρα Χανδρινού, Εικαστικός (Ζωγράφος, Χαράκτρια).
Μία από τις επιτυχημένες και αγαπημένες μας δραστηριότητες ήταν η δεντροφύτευση στο σχολικό κήπο.
Στοχοθεσία
* η δημιουργική αλληλεπίδραση και η εργασία σε ομάδες, * η βιωματική εμπειρία μάθησης,
* η συμπερίληψη και η ενδυνάμωση των μαθητικών ομάδων, * η καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής, * να εργαστούν τα παιδιά σε δημιουργικές δραστηριότητες ώστε να αναλάβουν δράσεις και πρωτοβουλίες, * να μάθουν τρόπους βελτίωσης του χώρου που ζουν, * να ανακαλύψουν την ομορφιά της κηπουρικής, * να κάνουμε πιο όμορφο τον χώρο του Σχολείου μας και τον σχολικό κήπο, * μέσα από δραστηριότητες, με παιγνιώδη τρόπο, να μπορέσουν τα παιδιά να ανακαλύψουν και να ξεδιπλώσουν τα ταλέντα τους, * να έρθουν σε άμεση επαφή με την φύση και να λάβουν ερεθίσματα ώστε να κάνουν τις δικές τους έρευνες για τα φυτά του τόπου μας, * η απόκτηση νέων γνώσεων για τη φύση, τα δέντρα, τα φυτά και τη σχέση που έχουν με την ζωή στον πλανήτη μας Γη, * μέσα από την αλληλεπίδραση με άλλα Σχολεία, από την Ελλάδα και το εξωτερικό, να αναπτύξουν οι μαθητές και μαθήτριες προσωπικές, κοινωνικές δεξιότητες, να ανταλλάξουν απόψεις και να επικοινωνήσουν, * να βιώσουμε όλοι την χαρά της διδασκαλίας εκτός της σχολικής αίθουσας, * η διάχυση καλών πρακτικών εφαρμογών και προτάσεων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.
Υλοποίηση και Διάχυση
Έγινε με πολλαπλό και δημιουργικό τρόπο η υλοποίηση και κατόπιν η διάχυση της δραστηριότητας. Σε κάθε περίπτωση ενισχύονταν με επιπλέον εκπαιδευτικό υλικό, με τις ιδέες των παιδιών, με συνδυασμό διαφορετικών εικαστικών παρεμβάσεων και την διαδραστική εφαρμογή καινοτόμων περιβαλλοντικών προγραμμάτων. Με την ανταλλαγή απόψεων και μηνυμάτων με άλλα Σχολεία ολοκληρώθηκε η διαθεματική προσέγγιση της δραστηριότητας.
Στο 22º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας, συμμετείχαμε στα «Οικολογικά Σχολεία – eco Schools» με το πρόγραμμα:
«Περιβάλλον, Αειφορία, Δημιουργικότητα στο Σχολείο της καρδιάς μας!»
* Είχαμε Συμμετοχή και με τη διδασκαλία των Εικαστικών, με το 22º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας στο Περιβαλλοντικό Δίκτυο «Σχολεία για το κλίμα νησίδες ανθεκτικότητας και αλλαγής – Schools4climate»
Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ενεργοποιηθούν με βιωματικό τρόπο. Εργαστήκαμε διαθεματικά, με συμπεριληπτική και ομαδοσυνεργατική μέθοδο διδασκαλίας.
Ήταν μία από τις πιο σημαντικές δραστηριότητες η δεντροφύτευση και ο καλλωπισμός του σχολικού μας κήπου. Τα παιδιά από το 22º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας και το 79º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας συνεργάστηκαν άψογα στα εθνικά καινοτόμα προγράμματα και στα Ευρωπαϊκά προγράμματα eTwinning. Καλλιεργήσαμε την περιβαλλοντική συνείδηση των συμμετεχόντων.
Ενώσαμε τις φωνές μας στοχεύοντας στην οικολογική ευαισθητοποίηση και αναδείξαμε την σημασία που έχει η συνεργασία σε Ευρωπαϊκό και ευρύτερα σε διεθνές επίπεδο, προς αυτή την κατεύθυνση.
Συνεργασία με φορείς και Σχολεία
Στο 22º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας, οι δραστηριότητες παρουσιάστηκαν στα Δίκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και με τις δράσεις που υλοποιήθηκαν βοηθήσαμε να ενταχθεί το Σχολείο μας στα «Οικολογικά Σχολεία – eco Schools» και στα «Σχολεία για το κλίμα, νησίδες ανθεκτικότητας και αλλαγής – Schools for climate». Αξιοποιήθηκε το εκπαιδευτικό υλικό των συγκεκριμένων Δικτύων και άλλων φορέων, όπως του Μουσείου Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας, του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ιεράπετρας και του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αρναίας, κ.λ.π.
Έγινε συνεργασία με τις υπηρεσίες του Δήμου Αθηναίων, όπως και με το Σύλλογο γονέων και κηδεμόνων οι οποίοι έσπευσαν να προσφέρουν φυτά και σπόρους. Με ιδιαίτερη χαρά τα παιδιά συνεργάστηκαν και τα φύτεψαν στον σχολικό μας κήπο.
Οι συνεργασίες μας με άλλα Σχολεία ήταν μια σημαντική εμπειρία για όλους! Υπέροχη συνεργασία, στο Ευρωπαϊκό μας πρόγραμμα eTwinning, είχαμε με Σχολείο της Ιταλίας, καθώς ανέλαβα ως συνιδρύτρια την υλοποίηση του έργου “Let love grow from west to”Easter”” η επικοινωνία μας ήταν ουσιαστική και αποτελεσματική. Είχαμε εξαιρετική συνεργασία του 22ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας με το 79º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας, όπου επίσης δίδαξα στο ωρολόγιο πρόγραμμα Εικαστικά. Εντάχθηκαν και άλλα Σχολεία στο πρόγραμμα, έτσι είχαμε και άλλες συνεργασίες ολοκληρωμένες και δημιουργικές: με το 1º Γυμνάσιο Μαρκόπουλου, με τα Ισπανικά Σχολεία ”Colegio San José de Madrid” και “Divina Pastora de Madrid”, με Σχολείο της Ουκρανίας, με Σχολείο της Τουρκίας. Η επιτυχημένη αλληλεπίδραση με άλλες Ευρωπαϊκές χώρες άνοιξε τους ορίζοντες των παιδιών και ενισχύθηκε το Ευρωπαϊκό προφίλ των Σχολείων μας.
Στο πρόγραμμα είχαμε την ευκαιρία να ανταλλάξουμε τις εικαστικές μας δημιουργίες, τόσο διαδικτυακά όσο και με κλασικό ταχυδρομείο. Το κάθε Σχολείο από τις χώρες που συμμετείχαν έλαβε ευχητήριες κάρτες από τα παιδιά, τις ζωγραφιές και χειροτεχνίες τους. Τα γράμματα που ανταλλάξαμε είχαν σπόρους λουλουδιών και φυτών ενσωματωμένα μέσα στα ανακυκλώσιμα χαρτιά της αλληλογραφίας! Ιδιαίτερη χαρά έδωσε στους μαθητές και μαθήτριές μου η δημιουργία των ανακυκλώσιμων αυτών χαρτιών με τους σπόρους λουλουδιών και φυτών μέσα σε αυτά, που φτιάξαμε στην τάξη στο πλαίσιο της διδασκαλίας των Εικαστικών.
Ενδεικτικές φωτογραφίες ακολουθούν, από τις δραστηριότητες στα δύο Σχολεία: το 22º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας και το 79º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας. Παρουσιάζονται φωτογραφίες με τις κάρτες και τα μηνύματα που ανταλλάξαμε με τα παιδιά από τα άλλα Σχολεία και στιγμιότυπα από τις δενδροφυτεύσεις που υλοποιήσαμε.
Συγχαρητήρια αξίζουν σε όλα τα παιδιά για την υπέροχη εμπειρία που είχαμε και ευχαριστώ ιδιαίτερα όλους τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς από τα συνεργαζόμενα Σχολεία και τους φορείς για την εξαιρετική συνεργασία!!
Η συμμετοχή μας στο Δίκτυο «Διατροφή, Περιβάλλον και Υγεία» του ΚΕΠΕΑ Ιεράπετρας Νεάπολης έδωσε την δυνατότητα στους μαθητές και μαθήτριες να συνεργαστούν σε διαθεματική βάση, το σχολικό έτος 2023-2024.
Το 22º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας και το 79 º Δημοτικό Σχολείο Αθήνας είχαν μια εξαιρετική αλληλεπίδραση και συνεργασία με υπεύθυνη Εκπαιδευτικό την Εικαστικό Θεοδώρα Χανδρινού, στο πλαίσιο υλοποίησης του καινοτόμου Περιβαλλοντικού προγράμματος «Περιβάλλον, Αειφορία, Δημιουργικότητα στο Σχολείο της καρδιάς μας»
Ενημερωθήκαμε μέσα από επιμορφωτικές καινοτόμες δράσεις, ανταλλάξαμε απόψεις και ιδέες, δημιουργήσαμε και χαρήκαμε την αλληλεπίδραση!
Στόχοι των δράσεων και μεθοδολογία
Κύριος στόχος είναι η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των παιδιών και η βιωματική συμμετοχή στην διαδικασία της γνώσης. Να γίνει κατανοητή η σύνδεση της υγιεινής διατροφής, του τρόπου ζωής μας και των συνηθειών μας με την ποιοτική αναβάθμιση του περιβάλλοντος που ζούμε και την ατομική μας ευθύνη απέναντι στην αειφόρο ανάπτυξη και πρόοδο. Τα παιδιά αποκτούν νέες γνώσεις για την χλωρίδα και πανίδα του τόπου μας. Εκπαιδευτικοί και μαθητές ανακαλύπτουν τρόπους βελτίωσης της έκφρασης και επικοινωνίας με τους άλλους.
Αξιοποιήθηκε το εκπαιδευτικό υλικό του Δικτύου. Έγιναν δραστηριότητες ατομικές και χρησιμοποιήθηκε η ομαδοσυνεργατική μέθοδος. Με όχημα τις εικαστικές τέχνες αναπτύχθηκε διαθεματική προσέγγιση. Έγινε σύνδεση Σχολείων με την χρήση της τεχνολογίας και διαφορετικών ψηφιακών εργαλείων. Η διάχυση των αποτελεσμάτων των δράσεων έδωσε χαρά σε όλους τους συμμετέχοντες και το εκπαιδευτικό υλικό που προέκυψε βοήθησε στην διάδωση θετικών μηνυμάτων σχετικά με την σωστή διατροφή την υγεία και τον αντίκτυπο στο περιβάλλον.
* eTwinning projects’ collaborations “Fell the Christmas spirit”, “Let love grow from west to “Easter”
* Συνταγές της πατρίδας μας μέσα από τα παραδοσιακά μας έθιμα για τα Χριστούγεννα και το Πάσχα – Βασιλόπιτες, γλυκά των Χριστουγέννων, Λαζαράκια και Πασχαλινά κουλουράκια.
* Καλλιεργώντας δεξιότητες στον σχολικό κήπο μέσω της Land Art.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
