Πραγματοποιήθηκαν οι πρώτες δραστηριότητες για τον νέο κύκλο των εργαστηρίων δεξιοτήτων με τίτλο: “«Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ». Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τις δείτε.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, συνεχίσαμε τη γνωριμία μας με την εποχή του χειμώνα που ξεκινήσαμε την Παρασκευή-πατήστε εδώ στην αρχή της ανάρτησης. Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο.
Δημιουργήσαμε τον χιονάνθρωπο που γεύεται το χιόνι.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, συζητήσαμε για τα ρούχα που φοράμε τον χειμώνα. Διαλέξαμε από ένα φύλλο εργασίας τα σωστά ρούχα, τα ζωγραφίσαμε, τα κόψαμε και τα κολλήσαμε σ’ ένα χρωματιστό χαρτόνι, για να φτιάξουμε την ντουλάπα του χειμώνα.
Εξωτερικά κολλήσαμε 2 μικρά πον πον για πόμολα και γράψαμε τη λεξούλα χειμώνα.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, κάναμε εισαγωγικές δραστηριότητες σχετικά με τον νέο κύκλο εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα την οδική ασφάλεια και τίτλο « Τον ΚΟΚ αγαπώ με ασφάλεια κυκλοφορώ».
Ξεκινήσαμε διαβάζοντας το παραμύθι «Η περιπέτεια της μικρής Κατόνης» που μας εισήγαγε στις έννοιες της οδικής ασφάλειας και μας δημιούργησε προβληματισμούς.
Έπειτα διερευνήσαμε τις καθημερινές εμπειρίες μας με τη μετακίνηση μας από και προς το σχολείο. Ποιες μεθόδους ασφάλειας χρησιμοποιούμε και γιατί; Οι ιδέες καταγράφηκαν στον πίνακα της τάξης.
Το φύλλο που χρησιμοποιήθηκε.
Έπειτα σκεφτήκαμε εναλλακτικούς τρόπους μετακίνησης στην πόλη μας. Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο με θέμα τα μέσα μεταφοράς και ξεχωρίσαμε εκείνα που έχουμε χρησιμοποιήσει στην πόλη μας.
Συνεχίσαμε με ψηφιακά παιχνίδια εξάσκησης.
Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.
Ολοκληρώσαμε συμπληρώνοντας φύλλο εργασίας στο οποίο σημειώσαμε τα οχήματα που κατέχει και αξιοποιεί στην καθημερινότητά της η οικογένειά μας.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, συνεχίσαμε την κουβέντα μας για την ασφάλεια στους δρόμους, είτε είμαστε οδηγοί, είτε πεζοί. Στην ολομέλεια δείξαμε παραδείγματα απρόσεκτης οδήγησης: Όπως να κοιτάζει ο οδηγός του αυτοκινήτου πίσω και να μιλάει με τ’ άτομα που κάθονται στα πίσω καθίσματα ενώ η πορεία του αυτοκινήτου είναι μπροστά, ν’ αποσπάτε η προσοχή του οδηγού από τις φωνές και τους τσακωμούς των παιδιών στα πίσω καθίσματα, ν’ αποσπάτε η προσοχή του οδηγού από τα πειράγματα που δέχεται -να του τραβούν τα μαλλιά, να του κλείνουν τα μάτια, να του κουνούν και να κλωτσούν το κάθισμα κλπ. Είπαμε τι μπορεί να συμβεί-τροχαίο ατύχημα-και ποια είναι η σωστή οδική συμπεριφορά. Μιλήσαμε για τη μέγιστη σημασία της χρήσης της ζώνης στο αυτοκίνητο για όλους ανεξαρτήτως τους επιβάτες όπως και για τη σημασία της χρήσης του κράτους από τους μοτοσυκλετιστές. Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο,
βρήκαμε ποια λάθη παρουσιάζονται, επιβεβαιώσαμε τις προβλέψεις μας για πιθανό ατύχημα.
Ανακαλώντας από τη μνήμη μας τα γούρια για την ευημερία της καινούριας χρονιάς που είχαμε γνωρίσει την Παρασκευή-πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης– εξερευνήσαμε βιωματικά γούρια που αποτελούν προσωπικό εκπαιδευτικό υλικό της κυρίας.
Γνωρίζοντας τη χρησιμότητά τους, αναφερθήκαμε στα γούρια-φυλαχτά που τοποθετούμε στ’ αυτοκίνητα. Όπως και τα γούρια που έχουμε στα σπίτια μας έτσι και τα γούρια-φυλαχτά που τοποθετούμε στα οχήματά μας, έχουν τη χρήση της καλοτυχίας. Να τα βλέπουμε και να θυμόμαστε την ασφάλειά μας, την ασφάλεια των συνεπιβατών μας και όλων των συνανθρώπων μας που κυκλοφορούν κι αυτοί στους δρόμους. Επεξεργαστήκαμε φωτογραφικό υλικό από το διαδίκτυο. Παρακάτω παρουσιάζονται κάποιες ενδεικτικές φωτογραφίες.
Τέλος γίναμε σχεδιαστές, δημιουργώντας το δικό μας γούρι που θα κρεμάσουμε στον καθρέπτη του αυτοκινήτου μας σχεδιάζοντάς το μαζί με το αυτοκίνητό μας σε φύλλο εργασίας.
απεικονίσαμε τους στόχους μας για τη νέα χρονιά τους οποίους πήραμε φεύγοντας.
Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε μεταμορφώνοντας την παροιμία του Γενάρη «Του Γενάρη το φεγγάρι λάμπει σαν μαργαριτάρι», σε πίνακα ζωγραφικής. Αρχικά ζωγραφίσαμε το ολόγιομο φεγγάρι με περλέ λευκή τέμπερα και στη συνέχεια φιλοτεχνήσαμε το υπόλοιπο χειμερινό τοπίο με λαδοπαστέλ. Τέλος, γράψαμε την παροιμία στο κάτω μέρος του πίνακα.
Στη συνέχεια εξασκηθήκαμε στην αναγνώριση, γραφή και αντιστοίχιση ποσότητας του αριθμού 4. Παίξαμε κινητικό παιχνίδι που στο σταμάτημα της μουσικής οι παίχτες έπρεπε να μπουν ανά τέσσερις στα στεφάνια που ήταν τοποθετημένα στο πάτωμα.
Το τραγούδι που ακούγονταν κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού ήταν το παρακάτω.
Έπειτα, δυο παιδιά έπρεπε να φέρουν στο στεφάνι τους 4 αντικείμενα από την τάξη. Ποιος κατάφερε να τα φέρει πρώτος σωστά και να πατήσει την κόρνα;
Εξασκηθήκαμε στην αναγνώριση και γραφή του αριθμού με ψηφιακά φύλλα εργασίας από την ιστορία του 4 χωρίς την επεξεργασία της ιστορίας.
Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να τα βρείτε στο τέλος της ιστορίας.
Τέλος, προσεγγίσαμε τους συνδυασμούς των αριθμών που απαρτίζουν το τέσσερα ( πχ 2+2 ή 3+1 κτλ) και εξασκήσαμε την λεπτή κινητικότητα. Η ζεστή σούπα του Καινούργιου χρόνου είναι στο σύνολο 4 κουταλίτσες. Θέλει να τη σερβίρει σε 2 πιάτα. Μπορείς να σκεφτείς με ποιους τρόπους μπορεί να το κάνει;
από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Βασιλόπιτα-Νέος χρόνος, Μαθηματικά, Το παιχνίδι, Χειμώνας | με ετικέτα κατασκευές, χειμωνιάτικες κατασκευές | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Κατασκευή: Το 2023 γίνεται χιονάνθρωπος, Αναδιπλούμενη κάρτα ευχών για το 2023, Πίνακας ζωγραφικής η παροιμία: “Του Γενάρη το φεγγάρι λάμπει σαν μαργαριτάρι”, Στεφάνι-Γούρι για τη νέα χρονιά- Ο αριθμός 4- Τι είναι τα γούρια και ποια η σημασία τους- Τι είναι το πέταλο;
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ολοκληρώσαμε την κατασκευή του τυχερού ροδιού που είχαμε ξεκινήσει εχθές και οι φίλοι μας του πρωινού τμήματος 2 είχαν τελειώσει-πατήστε εδώ στη μέση της ανάρτησης.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 και του ολοήμερου τμήματος 2, έχοντας συζητήσει και δουλέψει την ιστορία: «Ο στόχος του Σκίουρου για τη νέα χρονιά»-πατήστε εδώ και εδώ προς το τέλος των αναρτήσεων– ανακοινώσαμε στην ολομέλεια ποιοι είναι οι δικοί μας στόχοι για το 2023. Οι κυρίες τους έγραψαν στα βελάκια της παρακάτω κατασκευής, η οποία στολίζει τα ταμπλό των τάξεων μας.
Επίσης ανακαλύψαμε τη σωστή γραφή του αριθμού της χρονιάς 2023 μέσα σε διαφορετικούς αριθμούς. Μετρήσαμε πόσα 2023 ανακαλύψαμε, γράψαμε τον αριθμό στο αντίστοιχο κουτάκι του φύλλου εργασίας και γράψαμε το 2023. Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, βρίσκαμε τους λάθος αριθμούς και αιτιολογούσαμε γιατί ήταν οι λανθασμένοι.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, σε συνέχεια της χθεσινής μας δραστηριότητας «Τα μαγικά γυαλιά του 2023», κόψαμε τον σκελετό και κολλήσαμε τα κομμάτια μεταξύ τους-πατήστε εδώ, στη μέση της ανάρτησης.
Αφού συζητήσαμε για το πόσο σημαντικό είναι να ενδιαφερόμαστε για τους φίλους μας, τις επιθυμίες και τα όνειρά τους και να χαιρόμαστε με τη χαρά τους όταν πραγματοποιούνται, παίξαμε ένα παιχνίδι. Κάθε φορά ένα παιδί φορούσε τα γυαλιά και οι υπόλοιποι προσπαθούσαν να μαντέψουν τι απεικονίζουν. Αυτός που το έβρισκε, σηκωνόταν και γινόταν ζευγάρι με τον πρώτο. Αυτός, έλεγε δυνατά την ευχή/επιθυμία του και το ζευγάρι του «σου εύχομαι από την καρδιά μου να…» και επαναλάμβανε την ευχή. Επίσης, έκανε με τα χέρια του την κίνηση προς την εικόνα των γυαλιών για να του δώσει όλη τη θετική του ενέργεια για να πραγματοποιηθεί η επιθυμία του.
Έπειτα, ανταλλάζαμε τα γυαλιά και ενωνόμασταν, καθώς θα αποτελούσαμε ζευγάρι για την επόμενη δραστηριότητα. Ως δραστηριότητα επέκτασης, λοιπόν, έχοντας μπροστά μας τα γυαλιά του ζευγαριού μας, ζωγραφίζαμε ατομικά τις ευχές του και αυτός τις δικές μας, τις οποίες έγραφε η κυρία. Του τις χαρίζαμε με μια μεγάλη αγκαλιά. Έτσι, παίρνοντάς την στο σπίτι μαζί με τα μαγικά του γυαλιά, θα έχει για πάντα αυτή την ανάμνηση και όταν με το καλό πραγματοποιηθεί, θα θυμάται τη συμβολή του φίλου του και την ενθάρρυνση που του έδωσε!! Οι τελικές ζωγραφιές έχουν τοποθετηθεί με βάση τα ζευγάρια (οχτώ ζευγάρια).
Ακούσαμε το τραγούδι «Ο Γενάρης σπάει ρόδι» και συζητήσαμε για το πρωτοχρονιάτικο έθιμο και το συμβολισμό του.
Μαζευτήκαμε στον κύκλο και το ρόδι περνούσε διαδοχικά και προσπαθούσαμε να το σπάσουμε. Ο τυχερός ήταν ο Χρήστος, καθώς έσπασε στη δική του σειρά!
Αφού παρατηρήσαμε τα σποράκια του, ξεκινήσαμε την κατασκευή με το δικό μας ρόδι, για να έχουμε καλοτυχία και αφθονία και στο δικό μας σπίτι! Κάναμε κόκκινα μπαλάκια – σποράκια με κόκκινο γκοφρέ χαρτί και κόψαμε το ρόδι. Η κατασκευή μας θα ολοκληρωθεί αύριο.
Και τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ακούσαμε το παραπάνω τραγούδι “Ο Γενάρης σπάει ρόδι”. Με αφορμή το τραγούδι, μιλήσαμε για τον Ιανουάριο με το υποκοριστικό του και αντίστοιχα τα δικά μας υποκοριστικά. Συνεχίσαμε μαθαίνοντας για το πρωτοχρονιάτικο έθιμο του σπασίματος του ροδιού και τα εφαρμόσαμε και στην τάξη μας . Με το προηγούμενο τραγούδι, περνούσαμε ο ένας στον άλλο το ρόδι και όταν σταματούσε η μουσική ο μαθητής που το κρατούσε έσπαγε το ρόδι. Το επαναλάβαμε μέχρι να σπάσει αρκετά το τυχερό μας ρόδι, ώστε να φανούν οι σπόροι του.
Για να κρατήσει η τύχη μας και να τη μεταφέρουμε και στο σπίτι φτιάξαμε και στολίσαμε τα δικά μας ρόδια από χαρτί που το χρωματίσαμε και σχεδιάσαμε το δικό μας σπάσιμο. Από γκοφρέ χαρτόνι φτιάξαμε « μπαλάκια» για τους σπόρους και γράψαμε τον αριθμό του καινούργιου χρόνου. Τα κολλήσαμε σε χάρτινη βάση από οντουλέ χαρτόνι και πίσω γράψαμε την ευχή «Καλή Χρονιά».
Έπειτα, με τη βοήθεια του μουσικοκινητικού τραγουδιού «Ρομπότ» γίναμε ρομποτικές μηχανές και η αποστολή μας ήταν να διαβάσουμε τις κωδικοποιημένες εντολές του προγραμματιστή μας.
Στη συγκεκριμένη περίπτωση της εργασίας μας τα ρομπότ μας διαβάζουν την εντολή «1» κατά την οποία πρέπει να χρωματίσουν με ό,τι χρώμα θέλουν. Το αποτέλεσμα ήταν να δημιουργηθεί ένα πολύχρονο «2023».
Σήμερα τα παιδιά και των δύο πρωινών τμημάτων κάναμε κοινές δραστηριότητες για την καινούρια χρονιά και ολοκληρώσαμε τη χθεσινή κατασκευή μας με τα πυροτεχνήματα που είχαν στεγνώσει-πατήστε εδώ στη μέση περίπου της ανάρτησης.
Αρχικά, επιλέξαμε τέσσερα χαρτάκια διαφορετικών χρωμάτων, ένα για κάθε αριθμό του 2023. Γράψαμε τους αριθμούς και τους κολλήσαμε με τη σωστή σειρά στο φύλλο με τα πυροτεχνήματα, πάνω στον γιορτινό ουρανό μας, με την τεχνική του κολάζ. Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,τοποθετήσαμε τους αριθμούς ψηλά. Σχεδιάσαμε σ’ ένα χαρτάκι τον εαυτό μας χαρούμενο την ώρα που βλέπουμε τα πυροτεχνήματα στην αλλαγή του χρόνου. Αφού τον κολλήσαμε στο φύλλο μας, τραβήξαμε τέσσερις γραμμές που ξεκινούσαν από τα χέρια μας και κατέληγαν σε καθέναν από τους αριθμούς αντίστοιχα. Έτσι, δημιουργήσαμε την εικόνα της γιορτής της αλλαγής του χρόνου, με τα μπαλόνια μας που φτάνουν ψηλά στα πυροτεχνήματα!!
Οι αριθμοί του 2023 στον γιορτινό ουρανό των παιδιών του πρωινού τμήματος 2.
Ταξιδέψαμε με το τραγούδι «Στου Καινούργιου χρόνου την αυλή», του Διονύση Σαββόπουλου, παρακολουθώντας παράλληλα τις επεξηγηματικές των στίχων εικόνες.
Έτσι, αναφερθήκαμε στις εποχές του χρόνου που διαδέχονται η μία την άλλη και μαζί μ’ αυτές τα γεγονότα και τις αλλαγές που συμβαίνουν στη ζωή μας κατά τη διάρκεια του χρόνου. Κάναμε ένα σύντομο ταξίδι στις εποχές.
Τα παιδιά του τμήματος 2,συζητήσαμε για την ιστορία του τραγουδιού πως περνούν οι ώρες, τα λεπτά, οι εποχές έρχονται ξανά και φεύγουν αλλά εμείς δεν μένουμε ίδιοι, αλλάζουμε, μεγαλώνουμε και γινόμαστε καλύτεροι. Φορέσαμε τα μαγικά γυαλιά του καινούργιου χρόνου και μέσα από αυτά είδαμε το βελτιωμένο εαυτό μας. Όσα είδαμε και φανταστήκαμε τα ζωγραφίσαμε σε αντίστοιχο φύλλο εργασίας.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,συζητήσαμε στην ολομέλεια για τις επιθυμίες μας και τις ευχές μας για το νέο έτος, προσπαθήσαμε να δούμε μέσα από τα «μαγικά γυαλιά του 2023». Η διαφορά όμως με τα κανονικά γυαλιά είναι ότι όταν φοράμε τα συγκεκριμένα, πρέπει να κλείνουμε τα μάτια μας, γιατί δεν είναι διάφανα για να μπορέσουμε να δούμε! Πρέπει να φανταστούμε ότι αυτά που θέλουμε πολύ να συμβούν ή να κάνουμε, σκεφτόμαστε και επιθυμούμε για το νέο έτος, έχουν ήδη πραγματοποιηθεί. Έτσι, με τη δύναμη της θέλησης και της προσπάθειάς μας, όταν τα φοράμε θα μας ενθαρρύνουν αυτό που βλέπουμε μέσα τους να καταφέρουμε να τα πραγματοποιήσουμε! Για να τα θυμόμαστε και να τα βλέπουμε πριν τα φορέσουμε, ζωγραφίσαμε δύο εικόνες ευχών και επιθυμιών, μία σε κάθε φακό και χρωματίσαμε τον σκελετό των γυαλιών. Στη συνέχεια, γράψαμε το 2023 στον χειμωνιάτικο σκούφο μας και τον χρωματίσαμε. Αύριο, θα ολοκληρώσουμε την κατασκευή μας.
Επίσης, εστιάσαμε στον αριθμό του νέου έτους 2023 κι αφού επαναλάβαμε τον τρόπο γραφής του 2023, κάτι με το οποίο είχαμε ασχοληθεί χθες, χωριστήκαμε σε δύο ομάδες (μπλε και κίτρινη) για να παίξουμε ένα μουσικοκινητικό παιχνίδι. Σύμφωνα με τους κανόνες, περπατούσαμε και χορεύαμε ελεύθερα με τη συνοδεία μουσικής γύρω από τους αριθμούς που ήταν σκόρπιοι, προσέχοντας όμως να μην ακουμπήσουμε τα χαρτάκια. Με την παύση της μουσικής, έπρεπε να τοποθετήσουμε τους αριθμούς με τη σωστή σειρά έτσι ώστε να συνθέσουμε τον αριθμό και στη συνέχεια να τους ξανασκορπίσουμε για τον επόμενο παίκτη της ομάδας μας. Στο δεύτερο γύρο, ανακατεύτηκαν οι αριθμοί κι από τις δύο ομάδες και καλούμασταν να ξεχωρίσουμε αυτούς του χρώματος της δικής μας ομάδας και να τους τοποθετήσουμε πάλι με τη σωστή σειρά. Σε περίπτωση λάθους, ένα παίκτης της ομάδας μας ερχόταν και συνεργαζόμασταν για να ολοκληρώσουμε τη διαδικασία. Στο τέλος, βγήκαμε ισοπαλία!
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ανακαλώντας τα χθεσινά βίντεο, ξεκινήσαμε με γυμναστική αναπαριστώντας με το σώμα μας τα πυροτεχνήματα που σκάνε-πατήστε εδώ στη μέση περίπου της ανάρτησης. Στη συνέχεια παίξαμε κινητικό παιχνίδι σε ομάδες και στο τέλος έπρεπε κάθε ομάδα να συνθέσει με τις καρτέλες της σωστά, τον αριθμό «2023».
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων, κάναμε κι εμείς επανάληψη της σειράς που τοποθετούνται οι αριθμοί για τη σύνθεση του 2023. Κολλήσαμε τον κάθε αριθμό σ’ ένα πλαστικό ποτήρι, χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και ξεκίνησε το παιχνίδι.
από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Βασιλόπιτα-Νέος χρόνος, Το παιχνίδι | με ετικέτα κατασκευές | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Κατασκευή: Τα πυροτεχνήματα του 2023, Τα μαγικά γυαλιά του 2023- Μαθηματικά παιχνίδια για τον αριθμό 2023- Βίντεο για τους στόχους της νέας χρονιάς: “Ο στόχος του Σκίουρου για τη νέα χρονιά”- Τραγούδι: “Στου καινούριου χρόνου την αυλή”
Σήμερα, ημέρα επιστροφής στο σχολείο μετά τον ερχομό του νέου έτους, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ανταλλάξαμε ευχές για «καλή χρονιά» με τους φίλους μας που είχαμε τόσο καιρό να δούμε και μας είχαν λείψει! Καλωσορίσαμε λοιπόν το 2023, αλλάζοντας την ημερομηνία και τη χρονιά στο ημερολόγιό μας. Παρακολουθήσαμε ένα σύντομο αστείο βίντεο με την αλλαγή της χρονιάς,
εξηγώντας ότι το 2022 φεύγει και δίνει τη σειρά του στο 2023, που είναι ο επόμενος μεγαλύτερος αριθμός.
Εξασκηθήκαμε στην αναγνώριση του 2023, εντοπίζοντάς το στον διαδραστικό πίνακα μέσα σε μια σαλάτα αριθμών.
Παίξαμε τρία μαθηματικά ψηφιακά παιχνίδια, σειραθέτησης χρονολογιών από τον μικρότερο στον μεγαλύτερο αριθμό, σύνθεσης του 2023 και μνήμης.
Τα παιχνίδια είναι δημιουργία της αγαπημένης μας, κας Τάνιας. Πατήστε στην εικόνα για να παίξετε.
Σ’ ένα φύλλο εργασίας, βοηθήσαμε τα παιδιά που άφησαν τα μπαλόνια τους να πετάξουν ψηλά για να γιορτάσουν τον ερχομό του νέου έτους, να τα βρουν. Ενώσαμε με μια γραμμή τους ίδιους αριθμούς, αναγνωρίζοντας τους τέσσερις αριθμούς του έτους και ταυτίζοντάς τους με τους αριθμούς στα μπαλόνια. Έπειτα, γράψαμε τον κάθε αριθμό στο αντίστοιχο κουτάκι και χρωματίσαμε την εικόνα.
Στην ολομέλεια, αφού μοιραστήκαμε τα νέα των διακοπών μας, προσπαθήσαμε να ξεχωρίσουμε την καλύτερή μας ανάμνηση από τις χριστουγεννιάτικες διακοπές.
Αφού σχεδιάσαμε τον εαυτό μας και αποτυπώσαμε εικαστικά στη φούσκα της σκέψης μας την ανάμνηση αυτή, την παρουσιάσαμε και εξηγήσαμε το λόγο που μας έχει μείνει στο μυαλό μας τόσο έντονα και μας κάνει να χαμογελάμε όταν τη σκεφτόμαστε.
όπου είδαμε τον τρόπο που υποδέχτηκαν τον καινούριο χρόνο σε διάφορες πρωτεύουσες χωρών και
ένα δεύτερο αντίστοιχα για τη δική μας, αναγνωρίζοντας την Ακρόπολη στη δική μας πρωτεύουσα. Το κοινό σημείο όλων ήταν, φυσικά, τα αγαπημένα μας πυροτεχνήματα.
Έτσι ξεκινήσαμε μια κατασκευή με τα δικά μας πυροτεχνήματα, τοποθετώντας ένα χαρτί μέσα σε ένα κουτί και επιλέγοντας τρία χρώματα τέμπερας ο καθένας. Αφού στάξαμε τις τρεις σταγόνες, βάλαμε στο κέντρο του κουτιού μια γυάλινη μπίλια και το κουνούσαμε πολλές φορές, δημιουργώντας έτσι ακανόνιστες γραμμές και σχέδια. Τα αφήσαμε να στεγνώσουν και η κατασκευή μας θα ολοκληρωθεί αύριο.
Η νέα χρόνια είναι εδώ και για τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,έτοιμη να μας προσφέρει νέες εμπειρίες και όμορφες στιγμές! Καλή μας αρχή λοιπόν!
Ξεκινήσαμε αλλάζοντας τη χρονιά και το μήνα στο ημερολόγιο της τάξης και παρακολουθώντας σύντομο χιουμοριστικό βίντεο με την αλλαγή των αριθμών.
Ζωγραφίσαμε τις αγαπημένες μας στιγμές των διακοπών των Χριστουγέννων, χρωματίσαμε τα λαμπιόνια της κορνίζας με τις φωτεινές ξυλομπογιές και στο τέλος παρουσιάσαμε στην ολομέλεια τις ζωγραφιές μας περιγράφοντάς τες.
από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Βασιλόπιτα-Νέος χρόνος, Το παιχνίδι | με ετικέτα κατασκευές | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Καλωσορίζοντας το 2023!!! Βίντεο με την αλλαγή του χρόνου και ψηφιακά παιχνίδια-Φύλλα εργασίας για το 2023-Κατασκευή: Η κορώνα της νέας χρονιάς,2023
Σήμερα, τελευταία ημέρα αποχαιρετήσαμε το 2022 ενωμένοι οι μαθητές και των δυο τμημάτων. Ξεκινήσαμε επιδαπέδιο παιχνίδι γνώσεων με θέμα τα Χριστούγεννα. Αρχικά, με τη συμμετοχή όλων των παιδιών, χρωματίσαμε τα τετράγωνα της διαδρομής σε μοτίβο τριών χρωμάτων της επιλογής μας.
Κάθε παιδί διάλεξε για πιόνι του ένα μαγνητικό γράμμα (τ’ αρχικό του ονόματός του). Ρίχναμε το ζάρι και προχωρούσαμε τ’ αντίστοιχα τετράγωνα και έπειτα απαντούσαμε στην ερώτηση της κάρτας που τυχαία επιλέξαμε. Αν απαντούσαμε σωστά παρέμενε το πιόνι μας στο τετράγωνο προορισμού. Αν απαντούσαμε λάθος έπρεπε να προχωρήσουμε 2 βήματα πίσω. Στο τέλος διαπιστώσαμε ποια παιδιά είχαν προχωρήσει το πιόνι τους πιο μπροστά.
Έπειτα διαβάσαμε το παραμύθι « Μην ταλαιπωρείς τον Άγιο Βασίλη» και μάθαμε τα μυστικά της σωστής συμπεριφοράς προς τον Άγιο της καρδιάς μας αλλά και της σωστής γραφής του γράμματος.
Στη συνέχεια, βάση των όσων μάθαμε, γράψαμε το δικό μας γράμμα και το διπλώσαμε σε σχήμα φάκελου.
Ολοκληρώσαμε φτιάχνοντας την κατασκευή μας την οποία φορέσαμε και μεταμορφωθήκαμε σε Ρούντολφ! Κόψαμε κέρατα, μάτια, λαμπερή μύτη, τα κολλήσαμε σε καφέ χάρτινο περίγραμμα κεφαλιού και … έτοιμοι! Καλά Χριστούγεννα ,καλή πρωτοχρονιά και καλή αντάμωση ξανά στο σχολείο μας το 2023.
Τα λιγοστά παιδιά που παραμείναμε στα ολοήμερα τμήματα, έξι στο σύνολο, παραμείναμε ενωμένοι και περάσαμε χαλαρές στιγμές. Κάναμε μια ανασκόπηση σε όλα όσα μάθαμε για τις Γιορτές που θα χαρούμε τις επόμενες ημέρες και όσοι γνωρίζαμε τι θα κάνουμε τις ημέρες των Γιορτών το αναφέραμε στην ολομέλεια. Κλείσαμε την ημέρα με ταινία υπό το ημίφως των χριστουγεννιάτικων φώτων της τάξης. Η ταινία είχε ηρωίδες δύο γαλοπούλες και το σχέδιο τους ώστε να μην καταλήξουν στο πιάτο την ημέρα των Ευχαριστιών. Εμείς προσαρμόσαμε την ταινία στη γιορτή των Χριστουγέννων γιατί όπως ξέρουμε αποτελεί το βασικό πιάτο στο τραπέζι της χριστουγεννιάτικης Παραμονής.
από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Χριστούγεννα | με ετικέτα Χριστούγεννα/κατασκευές | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Επιτραπέζιο παιχνίδι με χριστουγεννιάτικα αινίγματα- Κατασκευή: Ταρανδάκι-καπέλο, Γράμμα στον Άγιο Βασίλη-Ταινία: Οι γαλοπούλες το ‘σκασαν
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,ξεκινήσαμε με την αφήγηση της χριστουγεννιάτικης ιστορίας «Ένα δώρο για τους φίλους μου!» και συζητήσαμε για τα ζεστά δώρα γεμάτα αγάπη που ετοίμασε ο κεντρικός μας ήρωας, το Λαγουδάκι, για τους φίλους του, αλλά και για το πιο μεγάλο απ’ όλα που δεν είναι άλλο από τη φιλία.
Ενδεικτικά κάποιες εικόνες από το παραμύθι.
Παίξαμε το ψηφιακό παιχνίδι «Δωρομοτιβάκια», όπου εντοπίζαμε το κατάλληλο δωράκι για να συμπληρωθεί το μοτίβο.
Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.
Κατασκευάσαμε χριστουγεννιάτικο σκηνικό σε cd : Συνεχίσαμε την κατασκευή που είχαμε ξεκινήσει χθες, με αφορμή την ιστορία του χιονάνθρωπου-πατήστε εδώ προς τη μέση της ανάρτησης– το οποίο αποτελείται από επιμέρους κατασκευές. Ξεκινήσαμε με το χριστουγεννιάτικο δέντρο – κουκουνάρι και επιλέξαμε τα στολίδια – πομ πομ για να το στολίσουμε. Αφού τα κολλήσαμε, κόψαμε το αστέρι για την κορυφή του.
Έπειτα, πλάσαμε τον χιονάνθρωπο με πλαστελίνη. Βάλαμε ματάκια – γαρύφαλλα, μύτη – καλαμάκι, χέρια – ξυλαράκια. Δεν παραλείψαμε το κασκόλ (κορδέλα), όπως το δώρο που έκανε το λαγουδάκι της ιστορίας μας στο αλεπουδάκι, και τον σκούφο (κάψουλες καφέ), όπως το δώρο του στην ποντικούλα.
Συνεχίσαμε με το καρύδι – σπιτάκι, ζωγραφίζοντας τα παράθυρα και την πόρτα, κόβοντας και κολλώντας τη σκεπή.
Κόψαμε λευκό κύκλο από βελουτέ χαρτί στο μέγεθος ενός cd όπου το κολλήσαμε. Τέλος, κολλήσαμε τα στοιχεία μας πάνω του και έτσι συνθέσαμε το όμορφο χριστουγεννιάτικο σκηνικό. Σκεφτήκαμε ότι το κεράκι που βάλαμε πάνω θα το ανάβουμε με την οικογένειά μας για να φωτίζει τις ημέρες των Χριστουγέννων μας με μαγεία και θα ζεσταίνει τις καρδιές μας!! Δεν παραλείψαμε να κάνουμε κι εμείς «δώρο στους φίλους μας» που απουσίαζαν, οι οποίοι ήταν αρκετοί, κι έτσι ο καθένας μας ανέλαβε να φτιάξει και την κατασκευή ενός άλλου και να του τη χαρίσει με πολλή αγάπη!!
Για τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,Καλικάντζαρων συνέχεια-πατήστε εδώ στη μέση περίπου της ανάρτησης– και παρακολουθήσαμε το παραδοσιακό παραμύθι με τίτλο «Η Κάλλω και οι καλικάντζαροι».
Παίξαμε ψηφιακό παιχνίδι ερωτήσεων. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.
Εξασκηθήκαμε στη σειραθέτηση βάση μεγέθους. Χρησιμοποιήσαμε εικόνες τεσσάρων καλικάντζαρων και τους βάλαμε στη σειρά από τον μεγαλύτερο στον μικρότερο.
Έπειτα συμπληρώσαμε το αντίστοιχο φύλλο εργασίας, δημιουργία της κας Ελένης.
από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Το παιχνίδι, Χριστούγεννα | με ετικέτα Χριστούγεννα/κατασκευές | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Κατασκευή: Χριστουγεννιάτικο τοπίο σε cd(χιονάνθρωπος, κουκουνάρι-έλατο, καρύδι-σπίτι), Ο Μπισκοτάνθρωπος ζωντανεύει και κινείται, Μάσκα Άγιος Βασίλης- Παιχνίδι: Τα δωρομοτιβάκια και online παιχνίδι για τους καλικάντζαρους-Παραμύθι: Η Κάλλω και οι Καλικάντζαροι- Η ιστορία του Μπισκοτένιου Ανθρώπου(Μπισκοτάνθρωπος)
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
Πρόσφατα σχόλια