Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, συζητήσαμε για το θαύμα της Ανάστασης του Λαζάρου και τα έθιμα κατά τον εορτασμό του. Παρακολουθήσαμε το παρακάτω απόσπασμα από τη σειρά “Ο Ιησούς από τη Ναζαρέτ” για καλύτερη κατανόηση-πατήστε εδώ στη μέση περίπου της ανάρτησης.

Έπειτα, παρακολουθήσαμε και το επόμενο εκπαιδευτικό βίντεο-το Σάββατο του Λαζάρου, πατήστε εδώ στην αρχή σχετικά της ανάρτησης. Μάθαμε και τραγουδήσαμε τα κάλαντα του Λαζάρου και φτιάξαμε τα δικά μας Λαζαράκια από πλαστελίνη. Χωριστήκαμε σε ομάδες, αποφασίσαμε ποιο κομμάτι θα φτιάξει ο καθένας μας και ενώσαμε τα κομμάτια.

Γράψαμε τις ευχές μας στην πασχαλινή μας κάρτα και συμπληρώσαμε τις λεπτομέρειες στο πρόσωπο του χαρούμενου αρνιού μας-πατήστε εδώ, στην αρχή σχετικά της ανάρτησης, για την κάρτα.

Τέλος, συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε την πρώτη διδακτική ώρα με το μάθημα των Αγγλικών. Στη συνέχεια, τραγουδήσαμε ξανά τα κάλαντα του Λαζάρου και καμαρώσαμε τα ζυμαρένια λαζαράκια μας που ψήθηκαν. Γράψαμε τον τίτλο «Κάλαντα του Λαζάρου» πάνω από τα τυπωμένα λόγια των καλάντων που θα συνοδεύουν τα λαζαράκια μας στη συσκευασία που θα φυλάσσονται.

Τα κάλαντα του Λαζάρου, από εδώ.

Παρακολουθήσαμε σ’ εκπαιδευτικά βίντεο τα γεγονότα που ακολούθησαν την ανάσταση του Λαζάρου και της Κυριακής των Βαΐων.

Είδαμε πώς φτιάχνονται οι σταυροί από φύλλα φοίνικα που στολίζουν την εκκλησία την Κυριακή των Βαΐων.

Συνεχίσαμε με φύλλο εργασίας μαθηματικών με θέμα τα λαζαράκια. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Συνεχίσαμε με αριθμοπαίχνιδα. Παίξαμε τους πασχαλινούς λαγούς που μπαίνουν στο λαγούμι τους. Σε κάθε γύρο παιχνιδιού έπρεπε ένας λαγός να προλάβει να μπει στο λαγούμι με τον αριθμό που του υπαγορεύει η εκπαιδευτικός.

Τέλος, για να ολοκληρωθεί η κατασκευή του λαγού που τρώει τα καρότα την οποία ξεκινήσαμε εχθές-πατήστε εδώ στη μέση περίπου της ανάρτησης– σχεδιάσαμε σε χάρτινη πράσινη κορδέλα όσο πιο πολλά καρότα μπορούσαμε. Όταν αυτά προσαρμόστηκαν στον χάρτινο λαγό, μετρήσαμε πόσα καρότα σχεδίασε ο καθένας. Ρίχναμε το μεγάλο ζάρι της τάξης και δίναμε στον λαγό μας να φάει τον αντίστοιχο αριθμό καρότων.Έπειτα μετρούσαμε πόσα καρότα περίσσεψαν.

Τέτοια αριθμοπαίχνιδα μπορούμε να παίζουμε και στο σπίτι, αρκεί να έχουμε τον λαγό μας και ένα ζάρι. Η ιδέα από εδώ.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, θυμηθήκαμε όσα είχαμε μάθει χθες για την προσευχή του Χριστού στο όρος των ελαιών καθώς και για την προδοσία του Ιούδα-πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης– και είδαμε σχετικό βίντεο.

Ζωγραφίσαμε το γεγονός, αυτό της Μεγάλης Πέμπτης.

Είδαμε απόσπασμα από το εκπαιδευτικό βίντεο σχετικά με την Σταύρωση του Χριστού.

Μιλήσαμε σχετικά με το βίντεο που παρακολουθήσαμε και ζωγραφίσαμε την σταύρωση.

Συνεχίσαμε να βλέπουμε το παραπάνω εκπαιδευτικό βίντεο απόσπασμα για την Ανάσταση του Χριστού και έπειτα συζητήσαμε σχετικά. Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε την Ανάσταση του Χριστού.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, μιλήσαμε για τη σύνδεση του λαγού ή κουνελιού με τη γιορτή του Πάσχα. Πληροφορίες εδώ. Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε πώς μ’εύκολο τρόπο, χρησιμοποιώντας δύο φορές των αριθμό 2, μπορούμε να ζωγραφίσουμε λαγό ή κουνελάκι. Πατήστε στην εικόνα για να τον δείτε.

Παρακολουθήσαμε πώς μια μαμά κουνέλα ετοίμαζε τη φωλιά της ζεστά για να υποδεχτεί τα μικρά της.

Γνωρίσαμε πώς από τ’ αβγά βγαίνουν κοτόπουλα και γιατί τ’ αβγά που παίρνουμε στο σπίτι μας δεν γίνονται κοτόπουλα- μόλις βγαίνουν από τις κότες τα παίρνουμε και δεν προλαβαίνει η κότα να τα κλωσσήσει ώστε να ξεκινήσει η διαδικασία αλλαγής του κρόκου σε έμβρυο κοτόπουλο. Στα παρακάτω βίντεο παρακολουθήσαμε πώς από ένα αβγό βγει κοτόπουλο και από το άλλο όχι. Παρακολουθήσαμε επίσης και την ανάπτυξη του εμβρύου κοτόπουλου μέχρι να σπάσει το αβγό και βγει έξω.

Για το δεύτερο βίντεο πατήστε στην παρακάτω εικόνα.

Στη συνέχεια βήμα βήμα είδαμε πώς εύκολα μπορούμε να ζωγραφίσουμε μια κότα.

https://www.youtube.com/watch?v=gXraY8bo4_Q

Πήραμε τα υλικά ζωγραφικής μας και βήμα βήμα μέσα από τα παραπάνω βίντεο δημιουργήσαμε τη δική μας αυλή με την κότα και το λαγό, τα λουλούδια και τα σοκολατένια αβγά. Γράψαμε και την ευχή “Καλό Πάσχα”.

Τα παιδιά του διευρυμένου προγράμματος, κάναμε φύλλο εργασίας γλώσσας αντιγράφοντας λέξεις σχετικές με το Πάσχα. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε την κατασκευή της πασχαλινής μας κάρτας-κοιτάξτε εδώ στη μέση περίπου της ανάρτησης. Αύριο θα προσθέσουμε στο αρνάκι μας τα χαρακτηριστικά του προσώπου του και θα γράψουμε τις ευχές μας.

Συνεχίσαμε με το παρακάτω φύλλο εργασίας. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Τέλος, ζωγραφίσαμε ένα πασχαλινό καλάθι, το στολίσαμε με πολύχρωμα αυγά που είχαμε φτιάξει από προηγούμενη φορά και γράψαμε “Καλό Πάσχα”.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,  ξεκινήσαμε μ’ επανάληψη στο θαύμα της Ανάστασης του Λαζάρου και στα έθιμα κατά τον εορτασμό του. Τα βίντεο που παρακολουθήσαμε.

Μάθαμε να τραγουδάμε μια ακόμη εκδοχή των καλάντων του Λαζάρου.

Αναβιώσαμε το έθιμο με τα ζυμώματα και φτιάξαμε τα δικά μας λαζαράκια από αλατοζύμη, την οποία αρωματίσαμε με κανέλλα και γαρίφαλο. Τα λαζαράκια μας θα φαίνονται σαν αληθινά, θα μυρίζουν σαν αληθινά αλλά θα είναι διακοσμητικά.

Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας με εξάσκηση στο γράμμα Λ,λ. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Συνεχίσαμε διαβάζοντας την ιστορία «Ένα βουνό καρότα». Μέσα από την περιπέτεια του μικρού λαγού, προσεγγίσαμε τις έννοιες του εγωισμού και της πλεονεξίας και καταλήξαμε να συμφωνήσουμε ότι το σωστό είναι να μοιραζόμαστε, να δίνουμε προτεραιότητα στη φιλία και όχι στα υλικά αγαθά, να βοηθάμε τους φίλους μας και να δεχόμαστε τη συγνώμη τους όταν εκείνη είναι αληθινή. Επίσης, διαπιστώσαμε ότι όλα τα παραπάνω τα δίδασκε ο Χριστός με τα θαύματα και τις παραβολές του. Εμείς το διαβάσαμε σ’ έντυπη μορφή αλλά μπορείτε να παρακολουθήσετε την ιστορία στο παρακάτω βίντεο.

Τέλος, ξεκινήσαμε μια steam κατασκευή μ’ ένα λαγό που τρώει καρότα και μέσω αυτής της κατασκευής θα μπορούμε να κάνουμε εξάσκηση στα μαθηματικά. Καταφέραμε να ολοκληρώσουμε τη φιγούρα του λαγού και να την κολλήσουμε σε χάρτινο ποτηράκι. Αύριο θα την τελειώσουμε όλη την κατασκευή για να μπορούμε να παίξουμε .

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, μιλήσαμε για το γεγονός το οποίο αναφέρεται στην εκκλησία την Μεγάλη Τετάρτη που δεν είναι άλλο από τη συγχώρεση του Χριστού προς την αμαρτωλή γυναίκα. Μιλήσαμε για το πόσο σημαντικό είναι αυτό που μας δίδαξε ο Χριστός ότι δηλαδή πρέπει να συγχωρούμε ο ένας τον άλλο και ότι ο Θεός συγχωρεί τους ανθρώπους που πιστεύουν σ’ αυτόν.

Ζωγραφίσαμε το γεγονός της Μεγάλης Τετάρτης.

Στη συνέχεια μιλήσαμε για τα γεγονότα της Μεγάλης Πέμπτης, δηλαδή για το μυστικό δείπνο. Είπαμε ότι ο Χριστός πριν από τον μυστικό δείπνο έπλυνε τα πόδια των μαθητών του, ότι κατά τη διάρκεια του μυστικού δείπνου μίλησε στους μαθητές του για το μυστήριο της θείας κοινωνίας και ότι το ψωμί συμβόλιζε το σώμα του και το κρασί συμβόλιζε το αίμα του. Ακόμη ότι ο Χριστός είπε στους μαθητές του ότι κάποιος από αυτούς θα τον προδώσει. Είδαμε σχετικό βίντεο.

Ζωγραφίσαμε το μυστικό δείπνο.

Ακόμη μιλήσαμε για την προσευχή του Χριστού στο όρος των ελαιών και είδαμε σχετικό βίντεο.

Τα παιδιά του διευρυμένου προγράμματος, κάναμε φύλλο εργασίας γλώσσας με πασχαλινό σταυρόλεξο. Το σταυρόλεξο από εδώ.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, κατασκευάσαμε τις πασχαλινές κοτούλες μας και στολίσαμε τα παράθυρα της τάξης μας. Η ιδέα της πασχαλινής κότας από εδώ.

Παρακολουθήσαμε την ιστορία της μοναδικής κότας που γεννούσε κόκκινα αβγά. Η ιστορία περιέχει μηνύματα αγάπης,  φιλίας, εμπιστοσύνης .

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, θυμηθήκαμε όσα είπαμε χτες για το Πάσχα. Τη συζήτησή μας βοήθησε και το παρακάτω εκπαιδευτικό βίντεο για τα έθιμα της Μ.Εβδομάδα.

Συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Παίξαμε τα παρακάτω παιχνίδια για το Πάσχα και

τα γράμματα/φωνούλες που βρίσκαμε τα κολλούσαμε στο μαγνητικό πίνακα, προκειμένου να ανακαλύψουμε τις λέξεις.

Τέλος, παίξαμε το παρακάτω μουσικοκινητικό παιχνίδι για το Πάσχα και

προσθέσαμε και δικές μας κινήσεις.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2 ξεκίνησαν την πρώτη διδακτική ώρα με το μάθημα των Αγγλικών κατά το οποίο έπαιξαν κυνήγι πασχαλινών αβγών.

Στη συνέχεια, ολοκληρώσαμε τις πασχαλινές μας κάρτες-πατήστε εδώ για να τις δείτε-, γράφοντας μέσα την ευχή «Καλό Πάσχα» και στολίζοντάς τη με όμορφες πασχαλινές ζωγραφιές.

Διαβάσαμε το βιβλίο «Τα θαύματα του Χριστού».

Παρακολουθήσαμε μια σύντομη ταινία για τα θαύματα σου Χριστού που μας βοήθησε να διαχωρίσουμε στο μυαλό μας την έννοια «θαύμα» από την έννοια «μαγικό κόλπο». Από το παρακάτω βίντεο παρακολουθήσαμε από την αρχή έως το 6:50, από το 12:06 έως το 13:42 και από το 20:11 έως το τέλος.

Στη συνέχεια, χωριστήκαμε σε 4 τυχαίες ομάδες και διαλέξαμε στην τύχη μια αγιογραφία που απεικονίζει ένα από τα θαύματα του Χριστού που μάθαμε σήμερα.

Η κάθε ομάδα έπρεπε να θυμηθεί την ιστορία του θαύματος, να μοιραστούν οι ρόλοι στα μέλη της και να μας παρουσιάσουν την ιστορία σε σύντομη δραματοποίηση.

Στο τέλος, ζωγραφίσαμε το θαύμα που παρουσιάσαμε σε ελεύθερη ζωγραφική και γράψαμε τον τίτλο του.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1,θυμηθήκαμε τα γεγονότα του Μεγάλου Σαββάτου, της Κυριακής των Βαΐων που μάθαμε χθες. Θυμηθήκαμε την παραβολή της άκαρπης συκιάς που μάθαμε χθες. Ζωγραφίσαμε την παραβολή της άκαρπης συκιάς.

Στη συνέχεια μιλήσαμε για την Μεγάλη Τρίτη όταν αναφέρονται οι 2 παραβολές : η παραβολή των 10 παρθένων και η παραβολή των ταλάντων. Είδαμε βίντεο για την παραβολή των 10 παρθένων.

Και ζωγραφίσαμε το παρακάτω.

Είδαμε βίντεο 3d animation με την παραβολή των ταλάντων η οποία αναφέρεται στην εκκλησία την Μεγάλη Τρίτη. Αναλύσαμε την ερμηνεία της παραβολής και είπαμε ότι τα τάλαντα είναι τα χαρίσματα που έχουμε οι άνθρωποι και πως πρέπει να τα καλλιεργούμε και να τα χρησιμοποιούμε για να κάνουμε το καλό. Έτσι θα τα διπλασιάσουμε ενώ αντίθετα αν δεν τα καλλιεργούμε και δεν τα χρησιμοποιούμε για να βοηθάμε τους άλλους τότε χάνουν την αξία τους.

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε την παραβολή των ταλάντων.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ολοκληρώσαμε τα λαζαράκια μας που είχαμε ξεκινήσει εχθές. Τοποθετήσαμε όλα τα λουλούδια στο κεφάλι του Λαζάρου μας, φτιάξαμε μεγαλύτερο λουλούδι να κρατά στα σταυρωμένα χέρια του και τον στηρίξαμε σε καλαμάκι. Τοποθετήσαμε και τα κάλαντα στην κατασκευή μας. Τα πατρόν και το φύλλο με τα κάλαντα του Λαζάρου θα τα βρείτε, πατώντας εδώ προς το τέλος της ανάρτησης.

Αφού τελειώσαμε τη συζήτηση για την Ανάσταση του Λαζάρου και απαντώντας σ’ ερωτήσεις, επιβεβαιώσαμε τη γνώση μας παρακολουθώντας ένα σχετικό βίντεο animation.

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε το έθιμο με τις “Λαζαρίνες” που περνούσαν από κάθε σπίτι το Σάββατο του Λαζάρου λέγοντας τα κάλαντα. Κρατούσαν καλαθάκια στολισμένα με λουλούδια έχοντας τα λαζαράκια τους μέσα σ’αυτό.

Στη συνέχεια πήραμε τον ρόλο της “Λαζαρίνας”. Φτιάξαμε τον δικό μας Λάζαρο με πλαστελίνη, βάλαμε για μάτια καρφάκια γαρύφαλλων και χαράξαμε με καλαμάκι από σουβλάκι το στόμα του.

Στη συνέχεια δημιουργήσαμε τα λουλούδια που θα στολίζουν το καλάθι μας. Τα τοποθετήσαμε μέσα σ’αυτό αγκαλιάζοντας τα λαζαράκια μας.

Κλείσαμε την ημέρα μας, κάνοντας έκπληξη στους φίλους του ολοήμερου τμήματος 1, λέγοντας τους τα κάλαντα του Λαζάρου.

Τα παιδιά του διευρυμένου προγράμματος, κάναμε φύλλο εργασίας μαθηματικών με προσθέσεις. Το φύλλο εργασίας, από εδώ.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε με συζήτηση για τη γιορτή του Πάσχα και κάποια από τα έθιμά του. Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο του Egg-πατήστε εδώ στη μέση της ανάρτησης για να το δείτε– τ’ οποίο σταματούσαμε πολλές φορές για να συζητήσουμε και να εξηγήσουμε όσα βλέπουμε.

Γράψαμε στο μαγνητικό πίνακα τη λέξη “Πάσχα”.

Συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας για το Πάσχα, από εδώ.

Ζωγραφίσαμε πασχαλινά αυγά τα οποία θα χρησιμοποιήσουμε αύριο σε μια κατασκευή. Τα αβγά από εδώ.

Έπειτα με αφορμή όσα συζητήσαμε, συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας με την ακροστιχίδα του ΠΑΣΧΑ, για την οποία σκεφτήκαμε τις δικιές μας λέξεις για να τη συμπληρώσουμε. Στο τέλος, κάτω από την ακροστιχίδα ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας πασχαλινό έθιμο. Η ακροστιχίδα από εδώ. Το φύλλο εργασίας δόθηκε τροποποιημένο.

Τέλος, κατασκευάσαμε τη δική μας πασχαλινή κάρτα με ένα χαριτωμένο αρνάκι. Αρχικά, χρωματίσαμε με τέμπερα έναν φράχτη καφέ και ένα μικρό κομμάτι bubble wrap σε λευκό χρώμα. Κόψαμε κεφαλάκι και πόδια και τα συνθέσαμε όλα μαζί πάνω στην κάρτα μας. Η ιδέα της κάρτας, από εδώ.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, είδαμε βίντεο σχετικά με το Σάββατο του Λαζάρου.

Κάναμε σχετική ζωγραφιά.

Έπειτα είδαμε βίντεο για την Κυριακή των Βαΐων.

Μιλήσαμε για τον συμβολισμό των Βαΐων τα οποία αποτελούσαν σύμβολο απόδοσης τιμής καθώς και για το γεγονός ότι ο Χριστός επέλεξε το γαϊδουράκι για να μπει στα Ιεροσόλυμα για να μας διδάξει την ταπεινότητα όπως με την γέννηση του. Παρατηρήσαμε εικόνες από την Κυριακή των Βαΐων.

Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν την Κυριακή των Βαΐων.

Ασχοληθήκαμε με τον βίο του αγίου Ιωσήφ του Πάγκαλου ο οποίος αναφέρεται στην λειτουργία της Μεγάλης Δευτέρας. Διαβάσαμε τον βίο του και παρατηρήσαμε εικόνες του. Μάθαμε ότι πάγκαλος είναι αυτός που έχει πολλές αρετές.

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε.

Τέλος παίξαμε παιχνίδι μαθηματικών με χρονική ακολουθία των γεγονότων της Μεγάλης Εβδομάδας με τα οποία ασχοληθήκαμε σήμερα.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος εκφράσαμε την επιθυμία να ξαναδούμε τα γεγονότα της γιορτής του Πάσχα. Έτσι παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο.

Στη συνέχεια γνωρίσαμε το πρώτο θαύμα του Χριστού που σχετιζόταν με την Ανάσταση του καλύτερού του φίλου, τον Λάζαρο. Εξηγήσαμε τον λόγο που εμφανίζεται έτσι ο Λάζαρος, τυλιγμένος με λωρίδες άσπρου υφάσματος(σεντόνι).

Επεξεργαστήκαμε το υλικό του παρακάτω συνδέσμου-Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΖΑΡΟΥ. Ξεκινήσαμε να μαθαίνουμε τα κάλαντα του Λαζάρου τα οποία θα κοσμούν τον “Λάζαρο μας”. Στη συνέχεια αρχίσαμε την κατασκευή του Λαζάρου που θα ολοκληρωθεί αύριο.

Τα παιδιά του διευρυμένου προγράμματος ,κάναμε φύλλο εργασίας γλώσσας με αντιγραφή λέξεων σχετικών με το Πάσχα. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Φτιάξαμε και αβγά-παζλ.

Πραγματοποιήθηκε δραστηριότητα εργαστηρίων δεξιοτήτων από τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τη δείτε.

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2023-2024 : 4ος Θεματικός κύκλος : Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία με τίτλο ”Οι μικροί εξερευνητές”- Τμήμα 1, συνέχεια βιβλίου(flip book) για τον Παρθενώνα

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, σήμερα κάναμε εισαγωγή στην ιστορία του Πάσχα, καθώς πλησιάζουν οι πασχαλινές διακοπές. Έχοντας επεξεργαστεί τον κόσμο των εντόμων γνωρίζαμε ότι η πασχαλίτσα περιέχει μέσα στ’ όνομά της τη λέξη Πάσχα. Σηκωθήκαμε με τη σειρά στον διαδραστικό πίνακα και επιχειρήσαμε αυθόρμητα, λέγοντας τα φωνήματα της λέξης Πάσχα να την γράψουμε.

Στη συνέχεια ακούσαμε με αφήγηση της ιστορίας από την κυρία, τα γεγονότα που οδήγησαν στην Σταύρωση και Ανάσταση του Χριστού. Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο. Βρίσκαμε τα γεγονότα που είχαμε ακούσει μέσω της αφήγησης και εκφράζαμε απορίες σε ότι μας έκανε εντύπωση.

Αναφέραμε όσα έθιμα του Πάσχα γνωρίζαμε(λαμπάδα από τον νονό/νονά, κόκκινα αβγά, μαγειρίτσα, πυροτεχνήματα στην Ανάσταση). Παρακολουθήσαμε και εξηγήσαμε τα έθιμα που αναφέρονται στο παρακάτω βίντεο.

Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας γράφοντας τα γράμματα της λέξης Πάσχα που λείπουν και ζωγραφίζοντας πασχαλινές εικόνες. Πολλές εικόνες ήταν απεικονίσεις των όσων είχαμε παρακολουθήσει στα παραπάνω βίντεο.

Το φύλλο εργασίας είναι δημιουργία της κας Βάνας. Η εικόνα από εδώ.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, ολοκληρώσαμε τις μολυβοθήκες μας. Κάθε μολυβοθήκη ένας υπέροχος ανθόκηπος με λουλούδια, πασχαλίτσες και πεταλούδες που πετούσαν ολόγυρα του.

Στη συνέχεια κάναμε φύλλο εργασίας γλώσσας επιλέγοντας ένα ένα τα γράμματα που περιέχονται στη λέξη λαμπάδα. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2 , ξεκινήσαμε με εισαγωγική συζήτηση για τη γιορτή του Πάσχα και κάποια από τα έθιμά του. Παρακολουθήσαμε το παρακάτω εκπαιδευτικό βίντεο ενώ παράλληλα κάναμε πολλές επεξηγήσεις και συζητήσεις.

Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας για εξάσκηση στην ευχή «ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ». Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Τέλος, φιλοτεχνήσαμε ένα πασχαλινό αυγό το οποίο σπάει και από μέσα του εμφανίζεται ένα κοτοπουλάκι. Αρχικά χρωματίσαμε δυο αυγά, το ένα πιτσιλωτό και το άλλο κίτρινο. Κόψαμε το πιτσιλωτό και το κολλήσαμε πάνω στο κίτρινο. Στο επόμενο βήμα, αρχίσαμε να σκίζουμε το κέντρο του πιτσιλωτού αυγού για να εμφανιστεί το κοτοπουλάκι μας.

Τα παιδιά του διευρυμένου προγράμματος, κάναμε φύλλο εργασίας μαθηματικών με σχήματα. Το φύλλο εργασίας από εδώ.