Φθινόπωρο

Σε συνέχεια της θεματικής για το φθινόπωρο-πατήστε εδώ για να δείτε περισσότερες δραστηριότητές μας– τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, παρατηρήσαμε μια εικόνα και εκφράσαμε τις ιδέες μας για το περιεχόμενό της.

Αφού καταλήξαμε στις δύο κατηγορίες, φυλλοβόλα και αειθαλή δέντρα, εξηγήσαμε τις διαφορές τους.

Παρακολουθήσαμε και αφηγηθήκαμε «Το παραμύθι της φωτοσύνθεσης» και κατανοήσαμε τον λόγο που τα φύλλα κάποιων δέντρων χάνουν το χρώμα τους και πέφτουν.

Παίξαμε δύο ψηφιακά παιχνίδια, μαθαίνοντας ονόματα δέντρων που ανήκουν σε κάθε κατηγορία και κατηγοριοποιώντας τα διάφορα δέντρα σε φυλλοβόλα και αειθαλή.

Πατήστε στις εικόνες για να παίξετε.

Το παρακάτω παιχνίδι είναι δημιουργία της κας Ελένης.

Παίξαμε ένα παιχνίδι όπου χωριστήκαμε σε δύο ομάδες. Έχοντας η κάθε ομάδα μπροστά της ένα στεφάνι και όντας όρθιοι πάνω σε καρεκλάκι, κρατούσαμε ένα καλαθάκι με φύλλα. Πετούσαμε ένα ένα τα φύλλα προσπαθώντας να στοχεύσουμε μέσα στο στεφάνι.

Κάναμε καταμέτρηση των φύλλων των δύο ομάδων και συζητήσαμε για τους πιθανούς λόγους που κάποια φύλλα έπεσαν έξω, αν δηλαδή είχε να κάνει με το σημάδι μας ή με τη διαμόρφωσή τους (π.χ. πιο μυτερά, πιο στενά, πιο βαριά, πιο μεγάλα). Έτσι, παρατηρήσαμε ότι τα φύλλα των δύο κατηγοριών είναι διαφορετικά. Τέλος, τα ξεχωρίσαμε και τα ταξινομήσαμε στις δύο ομάδες (φυλλοβόλα, αειθαλή).

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «φθινόπωρο», παρακολουθήσαμε ένα αστείο βίντεο με τα βασικά χαρακτηριστικά της εποχής, εντοπίζαμε και σχολιάζαμε όλες τις αλλαγές της.

Το βίντεο με τους Ονειροβάτες.

Επιδιώκοντας να εστιάσουμε στα φύλλα, διαβάσαμε την ιστορία «Ο κλέφτης των φύλλων» και μέσα από τις παραστατικές εικόνες συζητήσαμε για τα φθινοπωρινά φύλλα.

Στην τελευταία σελίδα του βιβλίου, όπου γίνεται διαχωρισμός των δέντρων στις δύο κατηγορίες -φυλλοβόλα και αειθαλή-τις ξεχωρίσαμε και εξηγήσαμε τις διαφορές τους.

   

 

Τα συγκεντρώσαμε στην παρεούλα και εντοπίζαμε τα φθινοπωρινά χρώματά τους. Μ’ έναν μεγεθυντικό φακό παρατηρήσαμε τη διαμόρφωσή τους. Είδαμε καθαρά τα νεύρα των φύλλων και κατανοήσαμε ότι υπάρχουν σε όλα, ανεξάρτητα με το σχήμα και το μέγεθός τους, ακόμα και σε αυτά που είναι μικρά και δε φαίνονται σχεδόν καθόλου με γυμνό μάτι.

Έπειτα συμπληρώσαμε ένα φύλλο εργασίας όπου ακολουθώντας τις διακεκομμένες γραμμές σχεδιάσαμε το περίγραμμα του κάθε φύλλου και τα νεύρα του. Σε κάποια όμως δεν υπήρχαν. Τα σχεδιάσαμε εμείς. Έτσι  μάθαμε τον τρόπο φτιάχνοντας τα δικά μας φύλλα!

 

Το φύλλο εργασίας.

Ακούσαμε το τραγούδι «Τα φύλλα», σχετικό με την πτώση τους. Εξηγώντας τον λόγο που και στην ιστορία μας ο κλέφτης των φύλλων ήταν ο άνεμος, συμπληρώσαμε ένα φύλλο εργασίας, όπου τα φύλλα μας ακολουθούσαν μια συγκεκριμένη διαδρομή με το φύσημα του ανέμου. Έπειτα, τα χρωματίσαμε στα φθινοπωρινά χρώματα και γράψαμε τη λέξη «ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ», ακολουθώντας τις τελίτσες του κάθε γράμματος.

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Αναζητήσαμε στα γράμματά μας το Φ, φ και

αφού το βρήκαμε παίξαμε δύο ψηφιακά παιχνίδια με το γράμμα Φ, φ.

Πατήστε στις εικόνες για να παίξετε.

Ακούσαμε το τραγούδι «Το φύλλο και το δέντρο» και το τραγουδήσαμε.

https://www.youtube.com/watch?v=Cfe6WFjSzPc

Συζητήσαμε για τους λόγους που πέφτουν τα φύλλα του, την κατάσταση του δέντρου και τη διαδικασία που ακολουθείται..

Κάναμε δραματοποίηση και γίναμε κι εμείς φυλλοβόλο δέντρο (ένα παιδί), φύλλα (παιδιά) και σταγόνες βροχής (παιδιά). Το δέντρο μας στεκόταν στο κέντρο με τα πράσινα φύλλα του, ώσπου ήρθε το φθινόπωρο και άρχισε να λικνίζεται δεξιά και αριστερά με το φύσημα του ανέμου, μόλις ακουγόταν το ταμπουρίνο. Τα υπόλοιπα παιδιά ήμασταν τα πρωτοβρόχια και ρίχναμε πάνω του σταγόνες, ακούγοντας το ντέφι.

Τότε το δεντράκι παρατήρησε ότι τα περισσότερα φύλλα του είχαν αλλάξει χρώμα (αφαιρέσαμε τα πράσινα και προσθέσαμε τα σκούρα) και είχαν πάρει αυτά του φθινοπώρου. Ο άνεμος δυνάμωσε (πιο γρήγορος ρυθμός στο ταμπουρίνο) και τότε γίναμε ξερά φύλλα που χόρευαν γύρω του, ώσπου έπεσαν στη γη!!

Έτσι, τα κλαδιά του δέντρου έμειναν γυμνά από φύλλα, τα οποία ήταν ξαπλωμένα και σκόρπια γύρω γύρω από το δεντράκι. Δε μας πείραξε όμως, γιατί συζητήσαμε ότι τα πεσμένα φύλλα θα γίνουν λίπασμα για τα φυτά και τροφή για τα σκουληκάκια και την άνοιξη θα γεμίσει πάλι όμορφα καταπράσινα φύλλα!!

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε με παρατήρηση μιας εικόνας από το διαδίκτυο σαν προοργανωτή της θεματικής που θ’ αναπτύξουμε. Οι ιδέες πολλές που καταγράφηκαν και βγάλαμε το συμπέρασμα ότι θα μιλήσουμε για το φθινόπωρο και τα φθινοπωρινά φύλλα με τα χρώματα τους.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Πραγματοποιήθηκαν και δραστηριότητες εργαστηρίων δεξιοτήτων. Πατήστε στον σύνδεσμο να τις δείτε.

Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023, 3ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη με θέμα: Συμπερίληψη, Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα- Παιχνίδια για τη δημιουργία ομάδας-Κατασκευή: Το δέντρο της ομάδας μας

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, συμπληρώσαμε φύλλο αρίθμησης με φθινοπωρινά φύλλα.

Το φύλλο αρίθμησης:

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, συνεχίσαμε την ολοκλήρωση δύο ακόμη στοιχείων του lapbook για το όνομά μας-πατήστε εδώ στη μέση περίπου  της ανάρτησης για σχετικές πληροφορίες. Σιγά σιγά διαμορφώνεται ώστε να το πάρουμε σε λίγες μέρες στο σπίτι.

Το σύννεφο με το πολύχρωμο όνομά μου:

Ο καθένας έχει ένα όνομα.

Το φύλλο από εδώ.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, διαβάσαμε την ιστορία «Η σκάλα της αγάπης» και καταλήξαμε μετά από σχετική συζήτηση κατανόησης του κειμένου ότι δεν έχει σημασία αν κάποιος φαίνεται μικρός ή μεγάλος, δυνατός ή αδύναμος με την πρώτη ματιά, γιατί όλοι είμαστε καλοί σε κάτι, φτάνει ο καθένας να πιστέψει στη δύναμη του και στα θαύματα που μπορεί να κάνει η θέληση για συνεργασία, ειδικά όταν το κίνητρο είναι η προσφορά και η αγάπη!!

Πήραμε ο καθένας από ένα χρωματιστό χαρτονάκι όπου ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας και σκεφτήκαμε κάτι στο οποίο πιστεύουμε ότι είμαστε καλοί. Το είπαμε με χαρά στην κυρία για να το γράψει.

Τοποθετήσαμε τις ζωγραφιές μας τη μία πάνω από την άλλη επιδιώκοντας να διατηρήσουμε μία ευθεία διάταξη και τις κολλήσαμε.

Έπειτα, γίναμε ζωγράφοι και πήραμε από ένα πινέλο και κόκκινες τέμπερες. Προσπαθήσαμε να κάνουμε ευθείες περιμετρικά των φύλλων μας και έτσι συναντώντας ο ένας το χρώμα του άλλου, ενωθήκαμε ώστε να δημιουργήσουμε τη δική μας σκάλα αγάπης και συνεργασίας!! Το καταχαρήκαμε και την επομένη θα ολοκληρώσουμε τη σκάλα μας φτιάχνοντας την κορυφή της. Κόβοντάς την θα την κολλήσουμε στην τάξη μας!! Η αρχική ιδέα για τη σκάλα, τροποποιημένη, από εδώ.

Τα «σκαλοπάτια μας»:

Παρατηρήσαμε σ’ ένα βίντεο διαδοχικά εικόνες με ζώα ή πράγματα, όπου στη λέξη που αναγραφόταν έλειπε το αρχικό γράμμα. Έχοντας πια αποκτήσει εξοικείωση με τα γράμματα (του δικού μας ονόματος, των φίλων μας, ζώων, πραγμάτων κτλ σε ποικίλες δραστηριότητες των προηγούμενων ημερών)-πατήστε εδώ για να δείτε συγκεντρωμένες τις δραστηριότητές μας– είχαμε να επιλέξουμε ανάμεσα σε 3 κεφαλαία αρχικά γράμματα και να δείξουμε στον πίνακα τη θέση του στην αρχή της λέξης. Λέγαμε τη φωνούλα του και αφού διαβάζαμε τη λέξη χωρίς αυτό, στη συνέχεια τη λέγαμε σωστά. Μας φάνηκε πολύ αστείο προφέροντάς την χωρίς το αρχικό, αλλά κι όταν επιλέγαμε άλλο αρχικό αντί του σωστού και την προφέραμε λάθος!

Πατήστε πάνω στην εικόνα για να δείτε το βίντεο:

Στη συνέχεια, ήρθε στην τάξη μας η Αραχνούλα- Φαγανούλα. Σ’ αυτήν αρέσουν πολύ τα γραμματάκια, ειδικά τα αρχικά και τα τρώει όλα!! Έτσι, όταν λείπαμε από το σχολείο, έφαγε και τα δικά μας αρχικά.

Μας είδε στεναχωρημένους, καθώς παρατηρήσαμε κάποιες καρτέλες με ζωάκια όπου υπήρχαν ονόματα χωρίς τα αρχικά, μας ζήτησε συγγνώμη και μας είπε ότι δε θα το ξανακάνει.

Μας πρότεινε να τα ψαρέψουμε και να τα βάλουμε δίπλα στις καρτέλες για να τα ξαναφτιάξουμε. Αυτό που είχαμε μπροστά μας ήταν σκόρπια χρωματιστά κεφαλαία γράμματα με έναν συνδετήρα πιασμένο πάνω. Εντοπίσαμε τα αρχικά μας και πηγαίνοντας δίπλα στις καρτέλες προσπαθούσαμε να βρούμε ο καθένας το δικό του όνομα. Τα προνήπια είχαμε μαζί και τις κανονικές μας καρτέλες με τα ονόματά μας για να βοηθηθούμε.

Πήραμε τα «καλάμια» μας, πάνω στα οποία ήταν δεμένο με κορδέλα ένα κομματάκι μαγνήτη και ξεκινήσαμε το ψάρεμα! Μόλις καταφέρναμε να το πιάσουμε, το βγάζαμε από το μαγνήτη και το πιάναμε με τον συνδετήρα στην καρτέλα του ονόματός μας, τοποθετώντας το στη σωστή θέση. Τα καταφέραμε πολύ καλά και ενθουσιαστήκανε τόσο που το επαναλάβαμε!!

Ακούσαμε ένα τραγούδι για το φθινόπωρο το οποίο συνοδευόταν από βίντεο επεξηγηματικό των στίχων του τραγουδιού με πολύ ζωντανή εικονογράφηση.

Διαβάστε όλο το άρθρο »