Πρωτομαγιά
Παραμύθι: Το χαρούμενο λιβάδι- Κατασκευή: Το χαρούμενο λιβάδι
Σήμερα επισκέφτηκαν το Νηπιαγωγείο μας φοιτήτριες του Τμήματος Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Πανεπιστημίου Αθηνών, κάνοντας δραστηριότητες για τη δημιουργία σκιάς. Τα παιδιά κάνανε υποθέσεις σχετικά με τον τρόπο που δημιουργείται.
Πραγματοποιήθηκαν και δραστηριότητες εργαστηρίων δεξιοτήτων. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τις δείτε.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023, 2ος Θεματικός κύκλος- Φροντίζω το περιβάλλον με τίτλο: ” Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά”-Online παιχνίδια για την ανακύκλωση-Βίντεο για τη σωστή χρήση της ανακύκλωσης -Δραστηριότητες για καθαρή θάλασσα
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων, κλείσαμε τη θεματική της Άνοιξης και του λουλουδόκοσμου γνωρίζοντας την ιστορία της μοναχικής παπαρούνας στο λιβάδι των άσπρων μαργαριτών. Παρακολουθήσαμε τα βίντεο της ιστορίας “Το χαρούμενο λιβάδι” της Φυλλιώς Νικολούδη από παλαιότερη ανάρτησή μας-πατήστε εδώ για να τα δείτε. Συζητήσαμε τα νοήματα της ιστορίας και καταλήξαμε ότι και στο λιβάδι η ποικιλομορφία των φυτών και λουλουδιών κάνει την ομορφιά.
Δημιουργήσαμε το δικό μας υπέροχο λιβάδι.
Ολοκλήρωση του βιβλίου του Μαΐου- Online παιχνίδια για το γράμμα Μ, μ
Πραγματοποιήθηκαν και δραστηριότητες εργαστηρίων δεξιοτήτων. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τις δείτε.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023, 2ος Θεματικός κύκλος- Φροντίζω το περιβάλλον με τίτλο: ” Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά”- Η χρησιμότητα της Ανακύκλωσης και το σήμα της
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων συνεχίσαμε τη δημιουργία του βιβλίου του Μαΐου- πατήστε εδώ και για τα φύλλα εργασίας και εδώ στο τέλος περίπου των αναρτήσεων- με τη διακόσμηση του εξώφυλλου και με το γράμμα Μ, όπως Μάιος γεμάτο με εικόνες που ξεκινούν από Μ, μ: μαμά, μανιτάρι, μαργαρίτα, μάγισσα, μάγος, μωρό, μπαμπάς, μονόκερος, μπανάνες, μαϊμού, μαγιό κλπ.
Το γράμμα Μ που χρησιμοποιήσαμε, από εδώ.
Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου, παίξαμε διαδραστικά παιχνίδια με το γράμμα Μμ. Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.
Κατασκευή: Το βιβλίο του Μαΐου
Πραγματοποιήθηκαν και δραστηριότητες Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και Δραστηριότητα με την κα Γιώτα, την Κοινωνική μας Λειτουργό. Πατήστε στους παρακάτω συνδέσμους να τις δείτε.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023, 2ος Θεματικός κύκλος- Φροντίζω το περιβάλλον με τίτλο: ” Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά”-Εισαγωγή στην ανακύκλωση
Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού- Πώς αντιδρώ στον σχολικό εκφοβισμό
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων ολοκληρώσαμε τα φύλλα εργασίας για το βιβλίο του Μαΐου που ξεκινήσαμε εχθές-πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης- για να βρείτε και τα φύλλα εργασίας. Αύριο θα συμπληρώσουμε το εξώφυλλο του βιβλίου μας τελειώνοντας τη δράση μας.
Τραγούδια για τον Μάιο-Online παιχνίδια για τον αριθμό 8Κατασκευή με φύλλα εργασίας: Τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει, Το ανθρωπάκι του Μαΐου, Το βιβλίο του Μαΐου-Το Αλφαβητάρι του Μ,μ
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, σήμερα, καλωσορίσαμε τον Μάη ακούγοντας και τραγουδώντας για τα «δώρα» που μας φέρνει ο τελευταίος και πιο ολάνθιστος μήνας της Άνοιξης!!
Στην ολομέλεια, εκφράσαμε τις εμπειρίες μας από τη χθεσινή Πρωτομαγιά και τραγουδήσαμε το αγαπημένο μας, «Ο Μάης έχει μυστικά», συζητώντας γι’ αυτά.
Θυμηθήκαμε την ιστορία «Μεγαλώνει, μεγαλώνει το φυτό», που είχαμε διαβάσει- πατήστε εδώ-και κατονομάσαμε πάλι τα πέντε στοιχεία που χρειάζεται ένα λουλούδι – φυτό για να μεγαλώσει. Έτσι, ξεκινήσαμε την κατασκευή μας – λουλούδι «Τι χρειάζονται τα φυτά», που λειτουργεί και ως πίνακας αναφοράς. Επεξεργαστήκαμε δύο φύλλα, χρωματίζοντας στο πρώτο (εσωτερικό) τις εικόνες στα πέταλα του λουλουδιού και σχεδιάζοντας στο δεύτερο (εξώφυλλο) τις δικές μας εικόνες των στοιχείων, και γράφοντας τις κατάλληλες λέξεις που αντιστοιχούσαν στις εικόνες. Ολοκληρώσαμε με το φόντο κι έτοιμη η λουλουδένια κατασκευή μας που ανοιγοκλείνει.
Αφού κάναμε επανάληψη των αριθμών 1-7, που έχουμε μάθει έως τώρα, κάναμε εισαγωγή στον αριθμό «8», παρακολουθώντας εκπαιδευτικό βίντεο με τα «Αριθμοκυβάκια».
Παίξαμε ψηφιακό παιχνίδι όπου τον ανακαλύψαμε, εντοπίζοντάς τον ανάμεσα σε άλλους και πατώντας μόνο τη λέξη «οχτώ».
Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.
Παίξαμε με τον διαδραστικό τροχό «Βρες τον αριθμό 8», μέσα από μέτρηση και αναγνώριση ποσότητας και αριθμητικών συμβόλων. Στην περίπτωση που δεν αντιστοιχούσε η εκάστοτε εικόνα στον αριθμό 8, έπρεπε να αναγνωρίσουμε ποιος είναι ο αριθμός που μας τύχαινε.
Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.
Παίξαμε ένα μαθηματικό παιχνίδι με «το ανοιξιάτικο λουλούδι του 8», όπου καλούμασταν να τοποθετήσουμε 8 πέταλα (κυκλάκια) χρωμάτων της επιλογής μας, για να φτιάξουμε το λουλούδι.
Στη δεύτερη φάση του παιχνιδιού, χωριστήκαμε σε δύο ομάδες, όπου έπρεπε να φτιάξουμε το λουλούδι του 8, χρησιμοποιώντας αυτή τη φορά πέταλα δύο χρωμάτων για πιθανούς συνδυασμούς σύνθεσής του κι εξηγώντας αυτούς τους συνδυασμούς πρόσθεσης. (π.χ. 5+3, 4+4, 6+2 κτλ). Κάθε φορά που ολοκληρώναμε το λουλούδι, αναζητούσαμε ανάμεσα στα «αριθμοπέταλα» τον δικό μας συνδυασμό και το προσθέταμε στο άλλο λουλούδι μας (και αντίστροφα). Νικήτρια η ομάδα που πρώτη ολοκλήρωνε το ανοιξιάτικο λουλούδι της, έχοντας χρησιμοποιήσει όλα τα αριθμοπέταλα. Η ιδέα από εδώ και το υλικό από εδώ.
Εξασκηθήκαμε στον πίνακα στη γραφή του αριθμού «8», επιλέγοντας ο καθένας έναν από τους δύο τρόπους (ή και τους δύο) για να τον γράψει.
Συμπληρώσαμε το φύλλο εργασίας, κάνοντας εξάσκηση της γραφής του αριθμού και της λέξης «οχτώ». Τέλος, τον κυκλώσαμε, διακρίνοντάς τον ανάμεσα σε άλλους αριθμούς. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Επιδιώκοντας επανάληψη στη γραφή των αριθμών 1-8, επεξεργαστήκαμε στον διαδραστικό πίνακα κι έπειτα ατομικά, ένα φύλλο εργασίας μέτρησης, αναγνώρισης ποσότητας και αρίθμησης ανοιξιάτικων λουλουδιών. Το φύλλο εργασίας από εδώ-διαφάνεια 17.
Τα παιδιά του τμήματος 2, καλωσορίσαμε το Μάη τραγουδώντας το τραγουδάκι «Ο Μάης έχει μυστικά»-κοιτάξτε παραπάνω. Στίχο, στίχο το μελετήσαμε και αποκωδικοποίησαμε τα λόγια του για να μάθουμε λίγα από τα μυστικά του Μάη (γιορτή της μητέρας, πυροβάτες, γιορτή Αγίου Κωσταντίνου και Ελένης, ήλιος ζεστός που καίει τα μάγουλα κτλ). Έπειτα το χορέψαμε σε κυκλικό χορό.
Διαβάσαμε ποιηματάκια αφιερωμένα στον Μάη, υλικό της παρακάτω παρουσίασης Sway, για να μάθουμε τα προσωνύμιά του. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα.
Έπειτα ζωγραφίσαμε το ανθρωπάκι Μάιο και διαλέξαμε να του γράψουμε ένα από τα προσωνύμιά του. Του προσθέσαμε στοιχεία βάση όσων μάθαμε για τα χαρακτηριστικά και τις γιορτές αυτού του μήνα.
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τέλος, προγραμματίσαμε την bee bot για να φτάσει στα λουλούδια προσπαθώντας αυτή τη φορά να ακολουθήσει τη πιο σύντομη διαδρομή.
Γυρίζοντας από την Πρωτομαγιά, τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων, ξεκινήσαμε τη δημιουργία του βιβλίου του Μαΐου με μαθηματικές ασκήσεις και ασκήσεις γραφής και ανάγνωσης. Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, ελέγξαμε τις δυνατότητες μας στην αυθόρμητη γραφή και γράψαμε τ’ όνομα του μήνα στον διαδραστικό πίνακα αναφέροντας και γράφοντας τα φωνήματα που το συνθέτουν.
Συμπληρώσαμε και τα δύο ολοήμερα τμήματα τις τρεις πρώτες σελίδες του βιβλίου μας.
Οι σελίδες του είναι οι εξής:
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Το φύλλο εργασίας ,με μετατροπή για τις δικές μας ανάγκες, από εδώ.
Η εικόνα από εδώ, δημιουργήθηκε σε φύλλο εργασίας από την κα Βάνα.
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Το φύλλο εργασίας ,με μετατροπή για τις δικές μας ανάγκες, από εδώ.
Η εικόνα από Pinterest, δημιουργήθηκε σε φύλλο εργασίας από την κα Βάνα.
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου συμπληρώσαμε το αλφαβητάρι μας με το γράμμα Μ, μ, όπως Μάιος-πατήστε εδώ για το αλφαβητάρι του Π,π, πατήστε εδώ για το αλφαβητάρι του Α,α, πατήστε εδώ για το αλφαβητάρι του Ν,ν. Όλα θα τα βρείτε στο τέλος των αναρτήσεων.
Βίντεο για τη διπλή γιορτή της Πρωτομαγιάς-Κατασκευές Για την Πρωτομαγιά: Γλάστρα με λουλούδι από φίλτρο καφέ, Κολιές με λουλούδια και κομμένα χάρτινα καλαμάκια, Ζουμούλια, Λουλούδια για την Πρωτομαγιά από αβγοθήκη
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, σε συνέχεια της χθεσινής μας κατασκευής –πατήστε εδώ– με τα μέρη του λουλουδιού σε γλάστρα, ολοκληρώσαμε το φόντο μας με νερομπογιές, χρωματίζοντας τον φωτεινό ανοιξιάτικο ουρανό. Κολλήσαμε το κοτσάνι και το φύλλο με την τεχνική του κολάζ. Κόψαμε τους τρεις κύκλους από φίλτρο καφέ για τα πέταλα και τοποθετήσαμε τον έναν πάνω στον άλλο, κάνοντας σειραθέτηση από τον μεγαλύτερο στον μικρότερο. Προσέξαμε όμως να βάλουμε κόλλα μόνο στο κέντρο και να γυρίσουμε με τα δάχτυλα προς τα πάνω τους κύκλους στα σημεία, ώστε να δημιουργηθεί η αίσθηση της τρισδιάστατης μορφής για τα λουλούδια μας και να μοιάζουν με αληθινά!!
Η Πρωτομαγιά πλησιάζει κι όλη η φύση γιορτάζει κι εμείς ετοιμαζόμαστε να την υποδεχτούμε και να «πιάσουμε τον Μάη»!! Γιατί γιορτάζουμε όμως αυτήν την ημέρα; Παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο για τη διπλή γιορτή της Πρωτομαγιάς και μάθαμε για την Αρχαία Ελλάδα και τα ανθεστήρια, αλλά και για την εργατική Πρωτομαγιά και τα αιτήματα της απεργίας των εργατών το 1886.
Μ’ ένα ακόμα εκπαιδευτικό βίντεο, εστιάσαμε περισσότερο στο έθιμο με το μαγιάτικο στεφάνι, τις ρίζες του εθίμου της Πρωτομαγιάς στην αρχαιότητα και τον τρόπο που τη γιορτάζουμε εμείς σήμερα.
Τέλος, ολοκληρώσαμε τα γλαστράκια με τα ζουμπούλια που είχαμε ξεκινήσει εχθές-πατήστε εδώ στη μέση της ανάρτησης– και τώρα ομορφαίνουν την τάξη μας. Καλή Πρωτομαγιά!
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων ολοκληρώσαμε τα λουλούδια της Πρωτομαγιάς από αβγοθήκες που είχαμε ξεκινήσει να τα ετοιμάζουμε τις προηγούμενες μέρες-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης.
Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου, φτιάξαμε μια ομαδική κατασκευή για την Πρωτομαγιά, με τις παλάμες μας.
Η κατασκευή από το Pinterest. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να δείτε τα βήματα της κατασκευής μέσα από βίντεο.
Βίντεο και online παιχνίδια για την ανάπτυξη του φυτού- Κατασκευές: Τα μέρη του φυτού, ζουμπούλια, Ανοιξιάτικο τοπίο
Για τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,η μέρα μας ξεκίνησε κάνοντας επανάληψη στις έως τώρα αποκτηθείσες γνώσεις μας για τα λουλούδια -πατήστε εδώ και εδώ-, συζητώντας στην ολομέλεια για τις ονομασίες τους και τις βασικές κατηγορίες (κήπου – αγρού), τον κύκλο ζωής (στάδια ανάπτυξης) και τα μέρη του λουλουδιού. Αφού παρακολουθήσαμε ένα βίντεο με πανέμορφα ανοιξιάτικα λουλούδια και θαυμάσαμε τα χρώματά τους, ξεκινήσαμε εργαστήρι κατασκευής λουλουδιού σε γλάστρα από φίλτρα καφέ.
Χρησιμοποιώντας αντικείμενα σε κυκλικό σχήμα (καπάκια – κουπάκια) τριών διαφορετικών μεγεθών, σχεδιάσαμε με μολύβι πάνω στο φίλτρο τρεις κύκλους. Χρωματίσαμε τους κύκλους μας με μαρκαδόρους σε διάφορα χρώματα της επιλογής μας, ώστε να δημιουργηθούν τα λουλούδια μας.
Χρησιμοποιήσαμε την τεχνική με τον ψεκασμό με νερό και παρατηρήσαμε πώς διαχέονται τα χρώματα κι ενώνονται μεταξύ τους κι εντυπωσιαστήκαμε με το αποτέλεσμα!!
Λουλούδια την Άνοιξη- Online παιχνίδια για την ανάπτυξη του σπόρου και τα λουλούδια- Βίντεο :Τα ηλιοτρόπια του Βίνσεντ Βαν Γκογκ και γνωριμία με το ζωγράφο-Παρουσιάσεις Sway για την Πρωτομαγιά
Πραγματοποιήθηκαν και δραστηριότητες από την Κοινωνική Λειτουργό μας. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τις δείτε.
Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού- Κοινωνική ιστορία: Ο νταής και το θύμα
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, σε συνέχεια της θεματικής μας με τα λουλούδια της Άνοιξης, που ξεκινήσαμε χθες-πατήστε εδώ-παίξαμε ένα ψηφιακό κουίζ όπου λύσαμε τα λουλουδο-αινίγματα, κάνοντας έτσι κι επανάληψη στα ονόματα των λουλουδιών, αφού κάθε φορά κατονομάζαμε, εκτός από την απάντηση, και τα άλλα δύο λουλούδια του κουίζ.
Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.
Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο με τον αγαπημένο μας Egg, όπου με τη βοήθεια του κηπουρού, μάθαμε χρήσιμες πληροφορίες για τη ζωή των λουλουδιών κι είδαμε αναλυτικά τον κύκλο ζωής των φυτών με τα στάδια ανάπτυξής τους, τον οποίο είχαμε επεξεργαστεί χθες . Επίσης, μάθαμε πιο συγκεκριμένα και τα μέρη ενός φυτού, κατονομάζοντάς τα.
https://www.youtube.com/watch?v=9hazEPajtwI
Μ’ ένα ακόμα εκπαιδευτικό βίντεο, παρακολουθήσαμε αναλυτικά τη λειτουργία και τη χρησιμότητα του κάθε μέρους του φυτού στην ανάπτυξή του. Επίσης, είδαμε την ποικιλία των λουλουδιών και τις διαφορές που μπορεί να έχουν τα άνθη μεταξύ τους (μέγεθος, σχήμα, χρώμα, μυρωδιά κ.α).
Παίξαμε ένα ψηφιακό παιχνίδι για εμπέδωση των μερών του λουλουδιού.
Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.
Με τη βοήθεια ενός φύλλου εργασίας, γράψαμε στον πίνακα τα μέρη του λουλουδιού στα αντίστοιχα σημεία. Διευκρινίσαμε ότι οι λέξεις «μίσχος – βλαστός – κοτσάνι» αναφέρονται στο ίδιο μέρος, καταγράφοντάς τα.
Συμπληρώσαμε ατομικά το ίδιο φύλλο εργασίας, αλλά χωρίς τις λέξεις για τα μέρη, τις οποίες γράψαμε εμείς στα σωστά σημεία του λουλουδιού, το οποίο χρωματίσαμε. Τα φύλλα εργασίας από εδώ.
Παίξαμε ένα ψηφιακό παιχνίδι χρονικής ακολουθίας για τον κύκλο ζωής του φυτού, κάνοντας σειραθέτηση από το 1 έως το 5 και περιγράφοντας τα στάδια ανάπτυξής του.
Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.
Ξεκινήσαμε την κατασκευή μας με το λουλούδι στη γλάστρα, με τα στάδια ανάπτυξής του, που έχουμε πια εμπεδώσει. Χρωματίσαμε τις πέντε ενωμένες κάρτες – εικόνες των σταδίων, τη γλάστρα και το λουλούδι μας και κόψαμε τα στοιχεία. Διπλώσαμε τις κάρτες σε μορφή ακορντεόν και κολλήσαμε το κομμάτι στο πάνω (λουλούδι) και στο κάτω μέρος της κατασκευής (γλάστρα). Έτσι, μπορούμε κάθε φορά να το ανοιγοκλείνουμε και να πηγαίνουμε από τον σπόρο στο λουλούδι!! Η ιδέα από το Pinterest.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, συνεχίσαμε την εξάσκησή μας στην αναγνώριση βασικών λουλουδιών του κήπου και του αγρού που είχαμε ξεκινήσει εχθές- πατήστε εδώ στη μέση περίπου της ανάρτησης. Παίξαμε ανά ομάδες ψηφιακό κουίζ με τις ονομασίες των λουλουδιών για να ανακαλύψαμε ποια ομάδα είναι τα καλύτερα μελισσάκια.
Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε το παιχνίδι.
Επιστρατεύσανε τη φαντασία μας και συζητήσαμε με τι μοιάζουν τα παράξενα λουλούδια που παρακολουθήσαμε σε προβολή βίντεο.
Τραγουδήσαμε και χορέψαμε τραγούδια με ονόματα λουλουδιών και διαπιστώσαμε ότι τα λουλούδια αποτελούν πηγή έμπνευσης όχι μόνο για τη ζωγραφική αλλά και για τη μουσική και την ποίηση.
Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας αντιστοίχισης λέξεων και λουλουδιών. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τέλος, διαβάσαμε την ιστορία «Το μικρό ηλιοτρόπιο» για να γνωρίσουμε τα στάδια ανάπτυξης των λουλουδιών.
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων καλωσορίζουμε τη Γιορτή των λουλουδιών και παρακολουθήσαμε βίντεο πώς δημιουργείται το πρωτομαγιάτικο στεφάνι ώστε τη Δευτέρα να φτιάξουμε το δικό μας μαζί με τους γονείς μας.
Επεξεργαστήκαμε το φωτογραφικό υλικό της παρακάτω παρουσίασης Sway, με τα Πρωτομαγιάτικα στεφάνια και παρατηρήσαμε ότι διαφέρουν και σε μέγεθος και σε ποσότητα λουλουδιών. Καταλήξαμε ότι κάθε στεφάνι είναι μοναδικό. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να βρείτε το φωτογραφικό υλικό που χρησιμοποιήσαμε.
Επίσης γνωρίσαμε μέσα από το υλικό της παρακάτω παρουσίασης τους λόγους που φτιάχνουμε το Πρωτομαγιάτικο στεφάνι και στολίζει είτε την πόρτα του σπιτιού μας, είτε το μπαλκόνι μας. Επίσης παρακολουθήσαμε και περιγράψαμε πίνακες ζωγραφικής που αναφέρονται στη βλάστηση και την πλήρη αναγέννηση της φύσης στην περίοδο του τελευταίου μήνα της Άνοιξης. Ανάμεσα στους πίνακες υπάρχει και ο περίφημος πίνακας “Τα ηλιοτρόπια” του σπουδαίου ζωγράφου Βίνσεντ Βαν Γκογκ. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να δείτε το υλικό της παρουσίασης που επεξεργαστήκαμε.
Αφού περιγράψαμε τον πίνακα, τα χρώματά του, την ποιότητα των λουλουδιών παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο που εμφανίζεται ο ζωγράφος και ο πίνακας ζωντανεύει.
Πριν πάρουμε τα υλικά ζωγραφικής μας και μεταμορφωθούμε σε Βίνσεντ Βαν Γκογκ παρακολουθήσαμε και συζητήσαμε ένα βίντεο για τα ηλιοτρόπια του ζωγράφου που μπορούμε να το αξιοποιήσουμε στο σπίτι με υλικά που υπάρχουν, να δημιουργήσουμε τον δικό μας 3D πίνακα και να στολίσουμε το δωμάτιό μας.
Πήραμε τα πινέλα-μαρκαδόρους μας και δημιουργήσαμε μοναδικά τον πίνακα “Τα ηλιοτρόπια”. Το φύλλο εργασίας από την παραπάνω παρουσίαση “ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ by morfo”.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, αξιοποιήσαμε το βιβλίο “Το μικρό ηλιοτρόπιο” και παρακολουθήσαμε ένα συγκινητικό βίντεο. Ανταλλάξαμε πολλές απόψεις γιατί η κυρία το σταματούσε σε καίρια σημεία. Καταλήξαμε ότι όπως και στο βιβλίο όταν υπάρχει σπόρος και οι κατάλληλες συνθήκες ανάπτυξης πάντα υπάρχει φυτό.
Μας άρεσε η ενασχόλησή μας με τα ηλιοτρόπια και επεξεργαστήκαμε ένα τελευταίο βίντεο ταχείας ανάπτυξης.
Τέλος, τα παιδιά και των δύο ολοήμερων τμημάτων,ξεκινήσαμε να δημιουργούμε με αβγοθήκες και τέμπερες το δικό μας μοναδικό λουλούδι του Μάη.
Γνωριμία με τα λουλούδια-Online παιχνίδια και βίντεο με λουλούδια- Κατασκευή: Το βιβλίο των αισθήσεων του Πάσχα, Ο αριθμός 9 μεταμορφώνεται σε λουλούδι
Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ασχοληθήκαμε με την ανοιξιάτικη φύση που αυτήν την εποχή γιορτάζει και φοράει τα καλά της, καθώς είναι γεμάτη πανέμορφα χρώματα και ευωδιαστά αρώματα των ανθισμένων λουλουδιών και δέντρων που συναντάμε παντού γύρω μας!! Αρχικά, εκφράσαμε στην ολομέλεια τις γνώσεις μας γι’ αυτά που γνωρίζουμε έως τώρα και τα περιγράψαμε. Επεξεργαστήκαμε τις εικόνες ενός sway, όπου παρατηρήσαμε εικόνες γνωστών μας και μη λουλουδιών και αναφέραμε ή επιδιώξαμε να μάθουμε τα ονόματά τους. Επιπρόσθετα, κάναμε διάκριση των δύο βασικών κατηγοριών των λουλουδιών, του κήπου και του αγρού.
Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να δείτε το υλικό της παρουσίασης Sway.
Παίξαμε ένα ψηφιακό κουίζ αναγνώρισης λουλουδιού με βάση το όνομα, διακρίνοντάς το ανάμεσα σε τρεις εικόνες.
Πατήστε στην εικόνα για να παίξετε.
Παίξαμε ένα ψηφιακό παιχνίδι ταξινόμησης λουλουδιών στις δύο βασικές κατηγορίες που είχαμε επεξεργαστεί νωρίτερα (κήπου και αγρού).
Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.
Παίξαμε κινητικό παιχνίδι ετοιμότητας για καλύτερη εμπέδωση, αναγνώρισης των λουλουδιών και διαχωρισμού στις κατηγορίες τους.
Πήραμε τυχαία μία κάρτα ο καθένας από ένα στεφάνι με αναποδογυρισμένες κάρτες – πίνακες αναφοράς λουλουδιών (υπήρχε από δύο φορές το κάθε λουλούδι). Υπό τον ήχο του μουσικού κομματιού «Το βαλς των λουλουδιών» (Τσαϊκόφσκι), κινούμασταν ανάμεσα σε δύο μεγάλα στεφάνια – ομάδες λουλουδιών (κόκκινο – κήπου, κίτρινο – αγρού) και δύο μικρότερα, χωρίς να τα αγγίζουμε. Οι κάρτες από εδώ, σελ. 2-3.
Μόλις η κυρία έλεγε ένα όνομα λουλουδιού (π.χ. κρίνος), έπρεπε τα δύο παιδιά που το είχαν να πηδήξουν στα δύο μικρά στεφάνια και να δείξουν ο ένας στον άλλον την κάρτα του, ώστε να τις ταυτίσουν. Έπειτα, όντας ζευγάρι, συμφωνούσαν για την κατηγορία όπου ανήκει το λουλούδι τους (κήπος – αγρός) και το τοποθετούσαν στο αντίστοιχο στεφάνι. Τέλος, επαληθεύσαμε όλοι μαζί ότι έχουμε κατηγοριοποιήσει σωστά τα λουλούδια στα δύο στεφάνια μας.
Με ελεύθερη ζωγραφική, αποτυπώσαμε εικαστικά τα ανοιξιάτικα λουλούδια που μας άρεσαν περισσότερο, δημιουργώντας το δικό μας τοπίο σε έναν κήπο ή σε έναν αγρό, στο πλαίσιο μιας κορνίζας.
Το φύλλο εργασίας:
Παρακολουθήσαμε δύο βίντεο, όπου θαυμάσαμε σε αργή κίνηση (time lapse) λουλούδια της άνοιξης να ανθίζουν και παρατηρήσαμε τη δημιουργία του ηλιοτρόπιου, από το σποράκι στο λουλούδι.
Τα βίντεο:
Με αφορμή το βίντεο με το ηλιοτρόπιο, επεξεργαστήκαμε στον διαδραστικό πίνακα μια εικόνα, όπου εξηγήσαμε τον κύκλο ζωής του λουλουδιού. Επίσης, επεξεργαστήκαμε ένα φύλλο με αριθμημένα τετράγωνα για την εξέλιξη των λουλουδιών, όπου κάναμε σειραθέτηση των εικόνων. Η εικόνα του κύκλου ζωής του λουλουδιού από την παραπάνω παρουσίαση Sway.
Τέλος, συμπληρώσαμε σε ατομικό φύλλο εργασίας , όπου χρωματίσαμε, κόψαμε και τοποθετήσαμε τις εικόνες στη σωστή θέση των αριθμών, δημιουργώντας με τις διαδοχικές εικόνες τον κύκλο ζωής των λουλουδιών.
Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, συνεχίσαμε με μαθηματικά παιχνίδια με τον αριθμό 9-πατήστε εδώ στη μέση της ανάρτησης– και τους συνδυασμούς που τον συνθέτουν. Ο καθένας έφτιαξε ένα λουλούδι με 9 πέταλα από καπάκια χρησιμοποιώντας μέχρι 2 χρώματα. Έτσι δημιουργήθηκαν όλοι οι πιθανοί συνδυασμοί αριθμών ( 7+2=9, 8+1=9 κτλ).
Έπειτα μεταμορφώσαμε τον αριθμό 9 σε λουλούδι με 9 πέταλα.
Έπειτα δοκιμάσαμε τις γνώσεις και την παρατηρητικότητά μας παρατηρώντας διάφορα είδη λουλουδιών. Αξιοποιώντας το παραπάνω Sway που επεξεργάστηκαν και οι φίλοι μας του πρωινού τμήματος 1,συζητήσαμε για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους και προσπαθήσαμε να μάθουμε τα ονόματά τους. Κλείσαμε παίζοντας ψηφιακό κουίζ με ονομασίες λουλουδιών. Κοιτάξτε το παραπάνω ψηφιακό παιχνίδι με τίτλο ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ.
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων ολοκληρώσαμε το βιβλίο των αισθήσεων του Πάσχα που είχαμε ξεκινήσει εχθές-πατήστε εδώ, στο τέλος της ανάρτησης– για να βρείτε και τις σελίδες του βιβλίου. Συμπληρώσαμε τις αισθήσεις της ακοής(Τι άκουσα το Πάσχα)και της αφής(Τι έπιασα το Πάσχα). Ολοκληρώσαμε το βιβλίο μας με το συναίσθημα των γιορτών του Πάσχα και το εξώφυλλό του, σ’ ελεύθερη δημιουργία, το λαγό του Πάσχα.
Κατασκευή: Στεφάνι για καλωσόρισμα του Μάη και στεφάνι με χειροποίητα λουλούδια χωρίς πατρόν- Online παιχνίδια για τους αριθμούς μέχρι το 8 και το παραμύθι του 8- Παραμύθι για τη μητέρα: Θα σ’αγαπώ ό,τι κι αν γίνει και τα online παιχνίδια του και Παραμύθι για την Πρωτομαγιά
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 , κατασκευάσαμε στεφάνι για το καλωσόρισμα του Μάη. ιδέα από εδώ με τα πατρόν της κατασκευής.
Την Κυριακή 8/5/2022 είναι η γιορτή της μητέρας. Κάναμε εισαγωγή στη γιορτή ακούγοντας παραμύθι “Θα σ’ αγαπώ ό,τι κι αν γίνει”.
Πρακτικές ασκήσεις φοιτητών-Παρουσιάσεις, τραγούδια για τον Μάιο και τις ονομασίες του και το γράμμα Μ,μ- Κατασκευές: Λιβάδι και στεφάνι με χειροποίητα λουλούδια χωρίς πατρόν
Πρώτη μέρα σήμερα, μετά τις πασχαλινές διακοπές μας και συζητήσαμε όλη η ομάδα πώς περάσαμε, πού πήγαμε, τι μας εντυπωσίασε περισσότερο από τις πασχαλινές εορτές. Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας για το “Πώς πέρασα το Πάσχα” από το blog της κας Τάνιας-πατήστε εδώ.
Ο Μάιος είναι ο μήνας της μέγιστης ανθοφορίας και δικαίως είναι “ο βασιλιάς” των λουλουδιών. Οι περισσότερες δραστηριότητές μας αφορούσαν τον μήνα Μάιο με τα έθιμά του. Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 επεξεργαστήκαμε την παρακάτω παρουσίαση για τον Μάιο, δημιουργία της κας Τάνιας, συλλέγοντας πολύτιμες πληροφορίες. Πατήστε στην εικόνα.
Μέσα από την παρακάτω διαδραστική αφίσα πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες για το γράμμα Μ, μ του Μάη. Πατήστε στην εικόνα.
- Αρχική
- Εκθέσεις Εξωτερικών Αξιολογήσεων εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας
- Σχέδια δράσης σχολικής μονάδας
- Εσωτερικοί κανονισμοί Λειτουργίας
- Παιχνίδια αυλής
- Ενδοσχολική Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών ,Σχολικό έτος 2021-2022
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων σχ. έτους 2022-2023
- Συλλογικός Προγραμματισμός Σχολικής Μονάδας σχολικών ετών
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων σχ. έτους 2021-2022
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων 2023-2024
- Εκπαιδευτικοί σχολικής μονάδας
- Λίγα λόγια για μας-Ποιοι είμαστε!!
- Χάρτης-Πού θα μας βρείτε
- 1 Μαρτίου
- 12 θεοί του Ολύμπου
- 17 Νοέμβρη
- 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης
- 1η Απριλίου- Πρωταπριλιά
- 25η Μαρτίου
- 28η Οκτωβρίου 1940
- 28η Οκτωβρίου 1940/Κατασκευές
- 6 Μαρτίου Παγκόσμια Ημέρα ενδοσχολικής βίας και σχολικού εκφοβισμού
- 8 Νοεμβρίου γιορτή Αρχαγγέλων και Πολεμικής Αεροπορίας
- Erasmus+: Learning to play
- eTwinning 2021-2022: "Everything is possible, even the impossible!"
- Padlet για τις εργασίες της δεύτερης καραντίνας
- Padlet νέο για τις εργασίες της δεύτερης και τρίτης καραντίνας
- Αγγλικά
- Άγιος Βαλεντίνος
- Αισθήσεις
- Αλκυόνη
- Αμυγδαλιά
- Ανακοινώσεις
- Ανακοινώσεις και εργασίες κατά την περίοδο της 2ης καραντίνας από Τετάρτη 18/11/2020
- ανθρώπινο σώμα
- Άνοιξη
- Απόκριες
- Αποταμίευση
- Αρχή σχολικής χρονιάς
- Βασιλόπιτα-Νέος χρόνος
- Βιβλίο
- Γιορτή της μητέρας
- Γράμματα
- Δεινόσαυροι
- Διατροφή
- Διαφορετικότητα
- Δικαιώματα των παιδιών
- Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού
- Ε-Twinning ΄΄ Η πόλη μας΄΄
- Εγγραφές νηπίων και προνηπίων
- Ειρήνη
- Εκπαιδευτικές επισκέψεις- Παραστάσεις-Παρουσιάσεις
- Ελιά
- Ελλάδα
- Ενημερώσεις για τα εργαστήρια δεξιοτήτων
- εποχές
- Εργασίες τρίτης καραντίνας από Πέμπτη 11/2/2021
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2021-2022:1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2021-2022:2ος Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το Περιβάλλον με τίτλο "Το παράπονο των ζώων"
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2021-2022:3ος θεματικός κύκλος-«Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη" με τίτλο: «Γνωρίζουμε τ' Ανθρώπινα Δικαιώματα»
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2021-2022:4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο "STE(A)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού και την Υδροδ
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023, 2ος Θεματικός κύκλος- Φροντίζω το περιβάλλον με τίτλο: " Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά"
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023, 3ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη με θέμα: Συμπερίληψη, Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023: 1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: "Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο "STE(A)M και η Γη γυρίζει…"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2023-2024 : 2ος Θεματικός κύκλος :Φροντίζω το Περιβάλλον με τίτλο:'' Προστάτεψε το δάσος"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2023-2024 : 4ος Θεματικός κύκλος : Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία με τίτλο ''Οι μικροί εξερευνητές''.
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2023-2024:1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής»
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2023-2024:3ος θεματικός κύκλος-"Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο"
- Ετοιμασίες για το κλείσιμο της χρονιάς
- Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού
- Ζώα του δάσους
- Ζώα-έντομα
- Η κυρά Σαρακοστή
- Θάλασσα
- θερμότητα-θερμοκρασία
- καλοκαίρι
- Καλοκαιρινές γιορτές
- Κορονοϊός
- Κύπρος,Ελλάδα,Ομογένεια: Εκπαιδευτικές Γέφυρες – Παραμύθι και αφίσα για το διαγωνισμό
- Κώδικας Προγραμματισμού
- Μαγνητισμός
- Μαθηματικά
- Μάρτης-μαρτάκια
- Μυθολογία
- Ο εαυτός μου,το σώμα μου
- οι κανόνες συμπεριφοράς
- Οι τρεις Ιεράρχες
- Οικογένεια
- Παγκόσμια ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες
- Παγκόσμια ημέρα Μουσείων
- Παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος
- Παγκόσμια Ημέρα Ταχυδρομείων
- Παζλ
- Πάσχα
- Πολικά ζώα
- Πολιτιστικό πρόγραμμα 2023-2024: " Μ' ένα ειδώλιο μαθαίνω τον κυκλαδικό πολιτισμό"
- Πρωτομαγιά
- Σαρακοστή
- Σεισμός
- σπορά
- Συναισθήματα
- Τα παιδιά ζωγραφίζουν για τη Γη με αφορμή τη σύνοδο για την κλιματική αλλαγή COP26!
- το αρχικό γράμμα του ονόματός μου-τ' όνομά μου-ο εαυτός μου
- Το νερό
- Το παιχνίδι
- Τρίτη ηλικία
- Τρύγος
- Φθινόπωρο
- Φιλαναγνωσία- Δανειστική Βιβλιοθήκη
- Φιλία
- Φρούτα του φθινοπώρου
- Φυσική-Πειράματα
- Φυτά- Ανάπτυξη σπόρου
- Φωτογράφηση
- Χαρταετός
- Χειμερία νάρκη
- Χειμώνας
- Χριστούγεννα
- Χριστουγεννιάτικο Padlet και ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης
- Ψωμί
- 12o Νηπιαγωγείο Γλυφάδας
- Blog του προγράμματος Erasmus+ 2017-2019,"Learning to play and play to learn"
- ETwinning project 2016-2017, Welcome to my native town
- Poisson Rouge
- We are equal, we have the same rights: ERASMUS+ ,2014-2016
- Αγγειοπλαστική
- Αερόστατο
- Εκπαιδευτική Τηλεόραση
- Εκπαιδευτικό λογισμικό -Μαθηματικά Α και Β Δημοτικού
- Μάθηση και εκπαιδευτικά παιχνίδια για τα παιδιά του δημοτικού
- Μουσείο Ακρόπολης
- Μουσείο Παιδικής Τέχνης
- Ο μικρός Αναγνώστης
- Παραμυθάς
- Παραμύθια για παιδιά
- Το παράξενο ταξίδι του Φουντούλη
- Χρωμάτισε την Πεπλοφόρο
Πιστοποιητικό συμμετοχής σε πρόγραμμα Code Week 2023, Βάνα Μπουλτή
πιστοποιητικό Code Week, Ευαγγελίνα Μπακάγια
Ετικέτα ποιότητας έργου Etwinning 2022
COP26 badge_ 12ο Νηπιαγωγείο Γλυφάδας
Δίπλωμα συμμετοχής CO26
Πιστοποιητικό αριστείας στον προγραμματισμό
Πρόσφατα σχόλια