Οι τρεις Ιεράρχες

Πραγματοποιήθηκε και δραστηριότητα εργαστηρίου δεξιοτήτων. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για τη δείτε.

Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023: 1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ»-Ρουτίνα σκέψης: Δημιουργικές συγκρίσεις

Σήμερα, ανήμερα της γιορτής των Τριών Ιεραρχών, η ημέρα μας ήταν αφιερωμένη σ’ αυτούς. Αρχικά, παρακολουθήσαμε και σχολιάσαμε ένα βίντεο όπου ένα παιδάκι μας αφηγήθηκε τη ζωή και το έργο τους. Προς το τέλος του βίντεο ακούσαμε κάποια από τα σοφά λόγια τους παράλληλα με επεξηγηματικές εικόνες και προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε το νόημά τους μέσα από συζήτηση.

Ακούσαμε ένα τραγούδι σχετικό με τους Αγίους Προστάτες των Γραμμάτων και συζητήσαμε για το φιλανθρωπικό τους έργο και την προσφορά τους.

Ακολούθησε η αφήγηση ενός παραμυθιού στον διαδραστικό πίνακα, ώστε να εμπεδώσουμε με απλό τρόπο τα βασικά τους σημεία και να τους γνωρίσουμε καλύτερα. Το παραμύθι από εδώ. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να το διαβάσετε.

Παίξαμε παιχνίδι σειραθέτησης εικόνων σχετικά με τη χρονική ακολουθία για εμπέδωση της ιστορίας, την οποία αναδιηγηθήκαμε. Παράλληλα, τοποθετούσαμε και τις λεζάντες κάτω από κάθε κάρτα, με τη βοήθεια του πίνακα. Μέσα από ένα παζλ ταύτισης, ενώσαμε τα κομμάτια του παζλ, αναγνωρίζοντας τις όμοιες λέξεις και τοποθετώντας το όνομα του καθενός μαζί με τον αντίστοιχο πίνακα αναφοράς. Οι κάρτες από εδώ.

Παίξαμε ένα ψηφιακό παιχνίδι – κουίζ ερωτήσεων για τους Τρεις Ιεράρχες, όπου επαληθεύσαμε τις γνώσεις μας. Πατήστε στην εικόνα.

Δημιουργήσαμε την κατασκευή μας με την εκκλησία όπου επεξεργαστήκαμε τρία φύλλα, τα οποία χρωματίσαμε, κόψαμε, διπλώσαμε στα σωστά σημεία και κολλήσαμε μεταξύ τους με τέτοιο τρόπο ώστε να γίνει τρισδιάστατη η κατασκευή μας. Έτσι, ανοίγοντας τις πόρτες όπου κάναμε το εξωτερικό της εκκλησίας, βρίσκονται μέσα οι Τρεις Ιεράρχες και στο πλάι λίγα λόγια για το νόημα της μεγάλης αυτής σχολικής και χριστιανικής γιορτής. Τα πατρόν της κατασκευής από εδώ.

Μεγάλη γιορτή σήμερα για τα σχολεία, των Τριών Ιεραρχών . Έτσι, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,ξεκινήσαμε παρακολουθώντας εκπαιδευτικό βίντεο με πληροφορίες για τους 3 Ιεράρχες . Το βίντεο το σταματούσαμε συχνά για να γίνουν οι απαραίτητες διευκρινίσεις και επεξηγήσεις.

Για να δοκιμάσουμε τον βαθμό κατανόησης των όσων ακούσαμε, παίξαμε ψηφιακό κουίζ γνώσεων. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα.

Ολοκληρώσαμε τη θεματική μας κατασκευάζοντας ένα εκκλησάκι . Κόψαμε το περίγραμμά του, βάψαμε τον τρούλο του και σχεδιάσαμε τα δικά μας παράθυρα τύπου βιτρό . Έπειτα ο καθένας διάλεξε την εικόνα του Ιεράρχη που θαυμάζει περισσότερο και τον κόλλησε μέσα στην κατασκευή του. Οι εικόνες προέρχονται από εδώ.  Τέλος, αντιγράψαμε το όνομά του.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων θυμηθήκαμε την ιστορία, “Λιγουλάκι Χειμώνας”-πατήστε εδώ-και κάναμε μια εισαγωγή για τους λόγους που μερικά ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη, θεματική που θα ξεκινήσουμε αύριο. Συμπληρώσαμε τους ήρωες της ιστορίας σε σελίδα που εκτυπώσαμε από το παραμύθι αφού προηγουμένως είχαμε δει πώς μπορούμε να τους απεικονίσουμε εύκολα μέσα από τις οδηγίες των παρακάτω βίντεο. Συσχετίσαμε τις ζωγραφιές με τη χρήση γραμμάτων-π.χ. το Μ για τ’ αγκάθια του σκαντζόχοιρου και τ’ αυτιά του λαγού, Λ ξαπλωμένο για τα εσωτερικά αγκάθια του σκαντζόχοιρου- και αριθμών, στο βίντεο με τον λαγό. Γράψαμε και τον τίτλο του παραμυθιού: Λιγουλάκι χειμώνας.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα να δείτε το βίντεο με το λαγό.

Οι εργασίες μας:

Το φύλλο εργασίας:

Αύριο είναι η σχολική και χριστιανική εορτή των τριών Ιεραρχών(πληροφορίες για τους τρεις Ιεράρχες μπορείτε να δείτε σε προηγούμενη ανάρτησή μας εδώ).

Αφού μιλήσαμε για το έργο τους επεξεργαστήκαμε τις πληροφορίες από τις παρουσιάσεις  Slideshare.

https://slideplayer.gr/slide/2887016/

https://slideplayer.gr/slide/2917944/

Δημιουργήσαμε και μια κατασκευή(ιδέα από το Pinterest) που την πήραμε σπίτι.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος συνεχίσαμε τα πειράματά μας με το νερό(εδώ,εδώ).

Αυτή τη φορά ήρθαμε στη θέση των ζώων στα ψηλά χιονισμένα βουνά και καταλάβαμε τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στην εύρεση τροφής στο παγωμένο περιβάλλον κατά τη διάρκεια του χειμώνα.

Τοποθετήσαμε σπόρους μέσα σε ποτηράκια με νερό τα οποία βάλαμε στην κατάψυξη.

Όση ώρα περιμέναμε να παγώσει το νερό πειραματιστήκαμε με τη θερμότητα και τη μετάδοσή της.Πληροφορίες που επεξεργαστήκαμε απόλυτα χρήσιμες για μικρά και μεγάλα παιδιά εδώ.

Αναφέραμε ότι το σώμα μας έχει μια σταθερή θερμοκρασία γύρω στους 36,9ο C. Οτιδήποτε στο χώρο της τάξης(σε θερμοκρασία περιβάλλοντος) έχει μικρότερη θερμοκρασία από το σώμα μας. Οπότε πιάσαμε την επιφάνεια του τραπεζιού και το πλακάκι  και το χέρι μας ΄πάγωσε. Μετέδωσε θερμότητα στο τραπέζι και το πλακάκι σαν πιο θερμό που είναι( Η θερμική ενέργεια ρέει αυθόρμητα και πάντοτε από τα θερμότερα στα ψυχρότερα σώματα, έως ότου υπάρξει θερμική ισορροπία).

Το ΄παγωμένο μας’ χέρι όταν ακούμπησε το μάγουλό μας ζεστάθηκε γιατί πήρε θερμότητα.

Μετά από μία ώρα βγάλαμε τα συμπεράσματά μας. Οι σπόροι μας ήταν εγκλωβισμένοι στον πάγο και ο πάγος δεν ξεκολλούσε από το ποτήρι.

Πώς θα βγάλουμε τον πάγο από το ποτήρι; Πώς θα πάρουμε τους σπόρους;

Η απάντηση ήρθε αυθόρμητα. “Θα  κρατήσουμε το ποτήρι στο χέρι μας να το ζεστάνουμε να λιώσει ο πάγος”. “Θα ξεκολλήσει”.

Ο πάγος ξεκόλλησε.Ξεκόλλησαν και οι σπόροι; Όχι. Τι θα κάνουμε;

“Θα κρατήσουμε τον πάγο στο χέρι μας μέχρι να λιώσει τελείως”. “Να τον γλύψουμε”. “Να τον βάλουμε να λιώσει στο νερό”

Τα καταφέραμε. Οι σπόροι απεγκλωβίστηκαν!!!!!

Πέρα από τη βιωματική διατύπωση και επιβεβαίωση  των συμπερασμάτων μας τις είδαμε και εικονικά:

Συμπληρώσαμε δύο φύλλα εργασίας για το νερό,Η2Ο.

Το φύλλο εργασίας:

Οι 3 καταστάσεις του νερού:

Το φύλλο εργασίας:

Με τα παιδιά μιλήσαμε σήμερα για τις τρεις λαμπρές προσωπικότητες του Βασιλείου του Μέγα, του Ιωάννη του Χρυσοστόμου και του Γρηγορίου του Θεολόγου που αποτελούν την τριάδα των Ιεραρχών. Είδαμε αρκετές εικόνες στο διαδίκτυο, παρατηρήσαμε την αμφίεση τους και ότι σε όλες τις εικόνες κρατούν βιβλία.

Στις 30 Ιανουαρίου, κάθε χρόνο, γιορτάζουμε τη μνήμη τους, όπως καθιερώθηκε από το 1100 μ.Χ.. Η γιορτή τους, από το 1842, λέγεται και Γιορτή των Γραμμάτων, μια και οι Τρεις Ιεράρχες ήταν Μεγάλοι Δάσκαλοι αλλά και Πατέρες της Εκκλησίας.Η γιορτή τους είναι γιορτή της παιδείας και των γραμμάτων, γιορτή των δασκάλων και των μαθητών.Είναι γιορτή τόσο Σχολική όσο και Χριστιανική.

Σχολική είναι, γιατί οι Τρεις Ιεράρχες, ήταν άνθρωποι μορφωμένοι, σοφοί δάσκαλοι, φημισμένοι ρήτορες και συγγραφείς. Πρόσφεραν πάρα πολλά στα γράμματα, διαθέτοντας ολόκληρη  την περιουσία τους.

Χριστιανική είναι, γιατί και οι τρεις ήταν ευσεβείς Ιεράρχες, επιφανείς θεολόγοι, με κοινωνική προσφορά και φιλανθρωπικό έργο, που διέθεσαν τη ζωή τους στην πίστη τους για το Χριστό.

Το έργο των Τριών Ιεραρχών είναι πολύ μεγάλο. Όλοι οι φτωχοί, οι άρρωστοι, τα ορφανά και οι ηλικιωμένοι έβρισκαν καταφύγιο κοντά τους. Η μεγάλη τους καρδιά και η χριστιανική ψυχή τους γίνονταν στέγη για όσους είχαν ανάγκη.

Ήταν τόση η καλοσύνη και η φιλανθρωπία τους, που δεν υπολόγισαν τα πλούτη και τα χρήματά τους. Τίποτα δεν κράτησαν για τον εαυτό τους. Όλα τα υπάρχοντά τους τα διέθεσαν για να δώσουν χαρά στους συνάνθρωπούς τους.

Πολλές φορές οι Ιεράρχες με τα ίδια τους τα χέρια, έδεναν τις πληγές των αρρώστων. Τίποτε δεν τους φόβιζε. Ακόμη και τους λεπρούς περιποιούνταν.

Οι Τρεις Ιεράρχες ήταν και ιεραπόστολοι. Δίδασκαν τη Χριστιανική θρησκεία και το Λόγο του Θεού με πάθος, γεγονός που σε συνδυασμό με τη μεγάλη τους μόρφωση, τους έφερε αντιμέτωπους και εχθρούς με βασιλιάδες και άρχοντες.

Δίκαια, λοιπόν, ονομάστηκαν Μεγάλοι Πατέρες της Εκκλησίας και Προστάτες των Γραμμάτων και των Σχολείων.

Τα παιδιά σε φύλλο εργασίας γι’ ανάγνωση έβρισκαν τ’ όνομα του καθενός  Ιεράρχη συνδυάζοντάς το με το αρχικό του γράμμα(π.χ. Βασίλειος Β) καθώς και το επίθετο που έχει ( Μέγας, Χρυσόστομος Θεολόγος).

Στη συνέχεια αντιστοιχώντας  τ’ όνομα με το επίθετο τα παιδιά έδειχναν ολοκληρωμένη την ονομασία του κάθε προσώπου και ανάλογα συνέδεαν όνομα και επίθετο.

Επίσης σε άλλο φύλλο γραφής τα παιδιά συμπλήρωσαν τα γράμματα Ι,ι όπως Ιεράρχες. Τα φύλλα εργασίας είναι από το blog της Τάνιας (εδώ και εδώ).

Τα φύλλα εργασίας:

Τα παιδιά στη συνέχεια πήραν το ρόλο αγιογράφου και δημιούργησαν τις εικόνες των τριών Ιεραρχών:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας έφτιαξαν κατασκευές  για τους τρεις Ιεράρχες. Ιδέες από εδώ και εδώ.