Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε με πρόβα της καλοκαιρινής μας γιορτής.
Συνεχίσαμε με το εργαστήριο δεξιοτήτων για το δάσος. Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο και συζητήσαμε για τα οφέλη του δάσους, αλλά και τους κινδύνους καταστροφής του.
Είδαμε εικόνες καταστροφής του δάσους και τις ταξινομήσαμε σε δύο κατηγορίες: αυτές που προέρχονται από τον άνθρωπο (σκουπίδια, ψησταριές, τσιγάρα κ.ά.) και σε φυσικές αιτίες όπως ένας κεραυνός.
Έπειτα, παρατηρήσαμε την ιστορία του κότσυφα σε εικόνες όπου ζούσε σε ένα καταπράσινο δάσος, αλλά η περιέργειά του να γνωρίσει και άλλα μέρη, τον οδήγησαν να ταξιδέψει σε τόπους όμορφους και να γνωρίσει καινούριους φίλους όπως η θάλασσα και το χωριό, αλλά να έχει και δυσάρεστες εκπλήξεις, όπως να βρεθεί δίπλα σε εργοστάσια, σε σκουπιδότοπους, σε μολυσμένες θάλασσες… Στενοχωρημένος, πήρε την απόφαση να ενημερώσει ανθρώπους και ζώα για την υπάρχουσα κατάσταση και να τους κινητοποιήσει να αλλάξουν τη στάση τους απέναντι στο περιβάλλον.
Τέλος, φτιάξαμε κατασκευή ένα δέντρο με φύλλα, όπου στα κλαδιά του κατοικεί ένας κότσυφας και όποτε θέλει πετάει, όποτε του αρέσει μένει στη φωλίτσα του!
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, ολοκληρώσαμε το θέμα για τα λουλούδια σήμερα κι αφού κάναμε επανάληψη θυμηθήκαμε όλες τις πληροφορίες που είχαμε μάθει. Είδαμε και περιγράψαμε τους πίνακες ζωγραφικης από το sway που ακολουθεί και είδαμε και το βίντεο .
Πάτησε στην εικόνα για να δεις το sway.
Πάτησε στην εικόνα για να δεις το βιντεο.
Κάναμε τα φύλλα εργασίας για να ολοκληρώσουμε το βιβλίο μας. Τα φύλλα εργασίας από εδώ.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2. ξεκινήσαμε την πρώτη διδακτική ώρα με το μάθημα των Αγγλικών.
Συνεχίσαμε με πρόβα το τραγούδι που θα τραγουδήσουμε στην καλοκαιρινή μας γιορτή.
Πάτησε στην εικόνα για να ακούσεις το τραγούδι.
Έπειτα συνεχίσαμε τα εργαστήρια δεξιοτήτων με θέμα την προστασία των δασών. Ακούσαμε την ιστορία ”Τα ταξίδια του Κότσυφα” όπου ζούσε σε ένα καταπράσινο δάσος, αλλά η περιέργειά του να γνωρίσει και άλλα μέρη, τον οδήγησαν να ταξιδέψει σε τόπους όμορφους και να γνωρίσει καινούριους φίλους όπως η θάλασσα και το χωριό, αλλά να έχει και δυσάρεστες εκπλήξεις, όπως να βρεθεί δίπλα σε εργοστάσια, σε σκουπιδότοπους, σε μολυσμένες θάλασσες… Στενοχωρημένος, πήρε την απόφαση να ενημερώσει ανθρώπους και ζώα για την υπάρχουσα κατάσταση και να τους κινητοποιήσει να αλλάξουν τη στάση τους απέναντι στο περιβάλλον.
Παράλληλα, με την ανάγνωση της ιστορίας, βάζαμε τις εικόνες της ιστορίας στη σωστή χρονική ακολουθία.
Έπειτα, αξιοποιήσαμε τη ρουτίνα σκέψεις ”Συγκρίσεις” και περιγράψαμε και συγκρίναμε δυο ζεύγη από τις εικόνες της ιστορίας ”το δροσερό δάσος και το καμένο δάσος, η μεγαλούπολη και το χωριουδάκι”. Στο τέλος απαντήσαμε στο ερώτημα αν ήμασταν ο κότσυφας σε ποιο περιβάλλον θα θέλαμε να ζήσουμε. Επαναλάβαμε τη συζήτηση αυτή τη φορά βάζοντας τους εαυτούς μας στο επίκεντρο. Αναδείξαμε τη λύση της αναδάσωσης στο καμένο δάσος και το φύτεμα νέων δέντρων και φυτών στις μεγαλουπόλεις.
Τέλος, κατασκευάσαμε (κατασκευή STEAM) ένα δεντράκι αξιοποιώντας σκουπίδια όπως άδειο ρολό υγείας και πράσινη ζελατίνα περιτυλίγματος. Στο δεντράκι μας θα ξεκουράζεται ο μικρός κότσυφας που τον ζωγραφίσαμε και τον κόψαμε μόνοι μας. Τον προσαρμόσαμε σε ένα ξύλινο σουβλάκι και έτσι αξιοποιήσαμε δημιουργικά άλλο ένα σκουπιδάκι. Με αυτόν τον τρόπο ο κότσυφας θα μπορεί να πετάει, να στριφογυρίζει και όποτε θέλει να ξεκουράζεται στο δεντράκι μας.
Τα παιδιά του διευρυμένου τμήματος συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας γλώσσας.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, συνεχίσαμε με το εργαστήριο δεξιοτήτων για το δάσος. Αρχικά, βάψαμε με καφέ τέμπερα ρολά από χαρτί υγείας προκειμένου να τα χρησιμοποιήσουμε αύριο σε μια κατασκευή.
Έπειτα, σύμφωνα με τις ομάδες που έχουμε ορίσει, ζωγραφίσαμε σε χαρτί Α3 τις δραστηριότητες που αναλάβαμε κατά τη διάρκεια του περιπάτου μας στο δάσος και στη συνέχεια ορίσαμε έναν εκπρόσωπο από κάθε ομάδα να παρουσιάσει το έργο στην ολομέλεια της τάξης.
Παίξαμε το παρακάτω μουσικοκινητικό παιχνίδι:
Συνεχίσαμε δημιουργώντας 2 εννοιολογικούς χάρτες με υλικά που προέρχονται από το δάσος, αλλά και που δεν προέρχονται.
Φτιάξαμε το παρακάτω παζλ. Πάτησε στην εικόνα για να δεις το παζλ.
Τέλος, παρακολουθήσαμε το παρακάτω εκπαιδευτικό βίντεο για το δάσος:
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, συνεχίσαμε τη συζήτηση για τα φυτά την ανάπτυξή τους , τα μέρη τους καθώς και την φωτοσύνθεση. Είδαμε τα κάτωθι βίντεο και μάθαμε δύσκολες λέξεις διοξείδιο του άνθρακα, φωτοσύνθεση, γλυκόζη, χλωροφύλλη.
Συνεχίσαμε τα φύλλα εργασίας για τα λουλούδια που στο τέλος θα γίνει ένα βιβλιαράκι.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε διαβάζοντας το παραμύθι ” στο δάσος”. Έτσι μάθαμε για μερικούς ακόμη υπαρκτούς κινδύνους για το δάσος και εστιάσαμε ιδιαίτερα στις πυρκαγιές.
Συμπληρωματικά παρακολουθήσαμε τα παρακάτω εκπαιδευτικά βιντεο.
Συνεχίσαμε με ψυχοκινητικό παιχνίδι αναπαράστασης των δασικών πυρκαγιών και των συνεπειών τους. Τα μέλη τριών ομάδων που προέκυψαν από τον χθεσινό διαχωρισμό, αναπαριστούσαν τα δέντρα που καίγονταν στις επαναλαμβανόμενες πυρκαγιές. Η τελευταία ομάδα ήταν τα ζώα του δάσους που στο τέλος υπέφεραν αφού έχασαν το σπίτι τους και την τροφή τους.
Τέλος , αποφασίσαμε να βοηθήσουμε και εμείς στην προστασία των δασών από τις πυρκαγιές ζωγραφίζοντας ο καθένας τη δική του πινακίδα με οδηγίες και απαγορεύσεις για την αποφυγή έναρξης δασικής πυρκαγιάς. Έπειτα τις παρουσιάσαμε στους συμμαθητές μας.
Στο διευρυμένο τμήμα συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας μαθηματικών.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, συνεχίσαμε με το εργαστήριο δεξιοτήτων. Διαβάσαμε το βιβλίο της Σοφίας Ζαραμπούκα “Στο δάσος”, συζητήσαμε για το τι συνέβη στην ιστορία και ποια πρέπει να είναι η συμπεριφορά των ανθρώπων απέναντι στο δάσος.
Δεύτερη διδακτική ώρα είχαμε Αγγλικά.
Στη συνέχεια χωριστήκαμε σε τέσσερις ομάδες, ανάλογα με τις κάρτες και τα δέντρα που είχαμε και χτες. Η πρώτη ομάδα αναλάβαμε να μαζέψουμε στο διάλειμμα ξερά φύλλα, κλαδάκια, πευκοβελόνες κ.τ.λ. τα οποία σκορπίσαμε μέσα στην τάξη μαζί με πλαστικά αντικείμενα, χαρτιά και υλικό που δεν επιτρέπεται να πετάμε στο δάσος. Στη συνέχεια, φανταστήκαμε ότι βρισκόμαστε σε ένα πραγματικό δάσος και κάνουμε περίπατο. Η δεύτερη ομάδα αναλαμβάνει να φωτογραφίσει τους κάδους και τα καλαθάκια που βρίσκονται για να πετάμε τα απορρίμματά μας, ενώ η τρίτη συλλέγει προσεχτικά τα πλαστικά αντικείμενα, τα χαρτιά και ότι άλλο περιττό βρει και το τοποθετεί στους αντίστοιχους κάδους, ώστε να διατηρήσουμε καθαρό το δάσος μας.
Έπειτα, διαβάσαμε το βιβλίο “Το δέντρο” το οποίο μας βοήθησε να καταλάβουμε πώς μεγαλώνει ένα δέντρο, με τι τρέφεται και ποιά είναι τα οφέλη του στο περιβάλλον και στον άνθρωπο.
Με αφορμή το παραπάνω βιβλίο, η τέταρτη ομάδα αναλάβαμε το ρόλο του δημοσιογράφου και κάναμε ερωτήσεις σε διάφορα δέντρα (παιδιά) που συναντήσαμε στο δάσος. Οι ερωτήσεις μας αφορούσαν την ονομασία του δέντρου, πόσο χρονών είναι, αν έχει φίλους, ποια άλλα δέντρα ζουν κοντά του, τι τρώει, σε τι ωφελεί τον άνθρωπο κ.τ.λ.
Τέλος, παρουσιάσαμε τις πληροφορίες που πήραμε από τα δέντρα στην ολομέλεια της τάξης και κάναμε μια σύντομη αξιολόγηση για το αν μας άρεσε αυτό το εργαστήριο, πώς συνεργαστήκαμε, αν συναντήσαμε δυσκολίες, αν θέλαμε να κάνουμε κάτι παραπάνω και τι θα θυμόμαστε από όλες αυτές τις δραστηριότητες.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1 συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας με θέμα τα λουλούδια.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε διαβάζοντας το βιβλίο ” Το δέντρο” για να θυμηθούμε τον κύκλο ανάπτυξης ενός δέντρου.
Ακολούθησε μια διδακτική ώρα με το μάθημα των Αγγλικών.
Συνεχίσαμε με κινητικό παιχνίδι στο οποίο τα παιδιά περπατουν ελεύθερα στο χώρο σαν να περπατούν στο δάσος. στο σταμάτημα της μουσικής άνοιξε ο καθένας μια τυχαία εικόνα ενος δέντρου. Με αυτό τον τρόπο χωριστήκαμε σε τέσσερις ομάδες ανάλογα με το δέντρο που μας ετυχε στην εικόνα. Κάθε ομάδα ανέλαβε με τυχαίο τρόπο από μια αποστολή. Η πρώτη θα αναπαραστούσε τα δέντρα του δάσους, η δεύτερη θα επερνε συνέντευξη απο τα δέντρα , η τρίτη θα συγκέντρωνε τα σκουπίδια του δάσους και η τέταρτη θα μάζευε τα ”δώρα ” του δάσους.
Τα υλικά που συγκεντρώθηκαν τα επεξεργαστήκαμε και τα καταγράψαμε με τη μορφή ιστογράματος.
Έπειτα, πραγματοποιήθηκε η συνέντευξη. Τις ερωτήσεις τις είχαμε συζητήσει και συμφωνήσει στην ολομέλεια. Οι ερωτήσεις ήταν σχετικές με τις ανάγκες, την ανάπτυξη και τους κινδύνους των δέντρων.
Στη συνέχεια οι ομάδες έπρεπε να αποφασίσουν με ποιο υλικό θα δημιουργήσουν ομαδικά ένα δάσος.
Όταν οι ομάδες είχαν συμφωνήσει και καταλήξει στα υλικά που θα χρειαστούν άρχισε η δημιουργία και το αποτέλεσμα μας ικανοποίησε. Δώθηκε λιγος χρόνος ώστε να παρουσιαστούν οι δημιουργίες στην ολομέλια της τάξης.
Τέλος, κάναμε μια αξιολόγηση της διαδικασίας σε μορφή συζήτησης . Πώς καταλήξαμε στη συμφωνία των υλικών; Υπήρχαν διαφωνίες και πώς αυτές λύθηκαν; Μας ικανοποίησε το αποτέλεσμα;
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε με το τέταρτο εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα “Προστάτεψε το δάσος-είναι πηγή ζωής”. Αρχικά, δημιουργήσαμε ένα ιστόγραμμα με βάση τι γνωρίζει ο καθένας μας για το δάσος.
Έπειτα, παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο, προκειμένου να μάθουμε περισσότερες πληροφορίες για το δάσος. Κάναμε συχνές παύσεις για να συζητήσουμε όλα αυτά που βλέπαμε και ακούγαμε.
Πάτησε στην εικόνα για να δεις το βιντεο.
Συνεχίσαμε με ένα μουσικοκινητικό παιχνίδι, όπου κάθε μαθητής έπρεπε να διαλέξει μια κάρτα στην τύχη. Οι κάρτες αναπαριστούσαν διαφορετικά είδη δέντρων και κάθε δέντρο υπήρχε τέσσερις φορές. Όσο έπαιζε η μουσική, τα παιδιά χόρευαν ελεύθερα στο χώρο. Με το πρώτο σταμάτημα έπρεπε να βρουν ένα παιδί που να κρατάει στα χέρια του την κάρτα με το ίδιο δέντρο. Η μουσική παίζει ξανά και τα ζευγάρια χορεύουν μαζί. Με το δεύτερο σταμάτημα ψάχνουν να βρουν το αντίστοιχο ζευγάρι που έχει το ίδιο δέντρο. Έτσι, δημιουργούμε τις ομάδες μας.
Κάθε ομάδα συνεργάζεται, αποφασίζει και διαμορφώνει τους κανόνες για την καλύτερη λειτουργία της ομάδας. Δημιουργεί, δηλαδή το συμβόλαιο της ομάδας της. Έπειτα, ζωγραφίζουν τους κανόνες σε ένα χαρτί και τους παρουσιάζουν στην ολομέλεια της τάξης.
Τέλος, συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας για τον αριθμό 8. Το φύλλο εργασάς , από εδώ.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, σήμερα ξεκινήσαμε να μαθαίνουμε για τα λουλούδια . Με αφορμή την επισκεψη στο χωριό μας για το Πάσχα θυμηθήκαμε οτι είδαμε στη διαδρομη πολλά λουλούδια στους αγρούς αλλά και στους κήπους Επεξεργαστήκαμε το sway που ακολουθεί.
Πάτησε στην εικόνα για να δεις το sway.
Ξεχωρίσαμε τα λουλούδια που έχουμε στον κήπο μας από τα λουλούδια του αγρού και μάθαμε τα ονόματα τους .
Κατόπιν μιλήσαμε για τα μέρη του φυτού και ακολούθησε φύλλο εργασίας.
Τέλος παρακολουθήσαμε το παραμύθι “το χαρούμενο λιβαδι”.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος , αποφασίσαμε να πάμε μια φανταστική βόλτα στο δάσος. Αρχικά κάναμε κάποιες υποθέσεις σχετικά με το δάσος ( τι μας έρχεται στο μυαλό όταν ακούμε τη λέξη ” δάσος’, τι νομίζουμε οτι θα συναντήσουμε στο δάσος κτλ). Έπειτα ζωγραφίσαμε ατομικά τις προσδοκίες μας για το πώς θα είναι το δάσος που θα επισκευτούμε.
‘Επειτα παρακολουθήσαμε το παρακάτω εκπαιδευτικό βίντεο με πληροφορίες για το δάσος.
Αναπαραστήσαμε με θεατρικό παιχνίδι τη βόλτα στο δάσος στην οποία παρατηρ’ησαμε οτι το δάσος ήτα διαφορετικό σε σχέση με τις προσδοκίες μας. Ήταν γεμάτο σκουπίδια! Κάναμε συλλογή διαφόρων στοιχείων για να τα επεξεργαστούμε αργότερα.
Συμφωνήσαμε πως πρέπει να δράσουμε ώστε να μάθουμε πώς να προστατεύουμε το δάσος. Αρχικά όμως διαμορφώσαμε το συμβόλαιο της ομάδας με κανόνες καλής συνεργασίας τους οποίους έλεγαν τα παιδιά και κατέγραφε η εκπαιδευτικός. στη συνέχεια μεταμορφώσαμε τους κανόνες σε ένα όμορφο δάσος.
Ακούσαμε και επεξεργαστήκαμε με ερωτήσεις την παρακάτω ιστορία.
https://www.youtube.com/watch?v=_uG7-UquHtY
Τέλος, χορέψαμε το παρακάτω τραγούδι.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, είδαμε τα παρακάτω εκπαιδευτικό βίντεο με θέμα την ανάπτυξη των λουλουδιών.
Μιλήσαμε για τα μέρη απο τα οποία αποτελείται το λουλούδι και κάναμε φύλλο εργασίας.
από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Ανακοινώσεις | με ετικέτα Λουλούδια | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2023-2024-2ος Θεματικός Κύκλος-Φροντίζω το Περιβάλλον με τίτλο” Προστάτεψε το δάσος- είναι πηγή ζωής”- Βιντεο για το δάσος- τραγούδι ”Στο δάσος”-Ζωγραφία: Το δάσος όπως το φαντάζομαι- Συμβόλαιο ομάδας- Παραμύθι: Ποιος έριξε τα σκουπίδια στο δάσος; -Η ανάπτυξη και τα μέρη των λουλουδιών : βίντεο και φύλλα εργασίας
Πρώτη διδακτική ώρα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, είχαμε Αγγλικά. Αμέσως μετά, μιλήσαμε για το πώς περάσαμε, πού πήγαμε και τι κάναμε στις διακοπές του Πάσχα. Έπειτα, με αφορμή τη γιορτή της μητέρας που ήταν χθες, παρακολουθήσαμε την ιστορία της Γιολάντας Τσορώνη-Γεωργιάδη “Δώσ’ μου το χέρι σου”.
Ακολούθησε συζήτηση για τη γιορτή της μητέρας και πόσο σημαντική είναι, αλλά και αν κάναμε κάποιο δώρο στη μανούλα μας. Φτιάξαμε μια καρτούλα για τη μητέρα μας, να της την προσφέρουμε με την πιο τρυφερή μας αγκαλιά και να της πούμε πόσο πολύ την αγαπάμε! Η ιδέα από εδώ.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, αφού μιλήσαμε σύντομα για τις πασχαλινές μας διακοπές, αναφερθήκαμε και στη γιορτή της μητέρας στην οποία ήταν αφιερωμένη η ημέρα μας. Διαβάσαμε το βιβλίο «ΜΑΜΑ σ’ αγαπώ» ενώ παράλληλα με τις ιστορίες των ζώων του βιβλίου, συζητούσαμε και ανακαλούσαμε προσωπικές εμπειρίες που μας κάνουν να αγαπάμε τη μαμά μας τόσο πολύ. Τα λόγια των παιδιών καταγράφηκαν από την εκπαιδευτικό σε χαρτί και τα παιδιά ζωγράφισαν μια προσωπική στιγμή με τη Μαμά τους .
Έπειτα φτιάξαμε με τεχνική κολάζ και χαρτοκοπτική καρτούλες – τσαντάκια τις οποίες τις στολίσαμε με ζωγραφιές που το κάθε παιδί διάλεξε, σχεδίασε, έκοψε και κόλλησε για τη μαμά του. Μέσα κρύψαμε την αρχική ζωγραφιά και ένα γλυκό γραπτό μήνυμα. Έτσι η μαμά μας με αυτό το τσαντάκι θα μπορεί να παίρνει μαζί της ένα μικρό δείγμα της αγάπης μας για εκείνη.
Στη συνέχεια φτιάξαμε ένα λουλουδάκι για εκείνη. Ένα τόσο μοναδικό, μοσχομυριστό και όμορφο όσο και εκείνη. Χρωματίσαμε μωρομάντηλα με τέμπερες σε διάφορε χρώματα και στο τέλος τα στύψαμε στο χέρι μας για ν’ απλωθούν τα χρώματα παντού. Τ’ αφήσαμε να στεγνώσουν και να μείνουν μόνο τα χρώματα και το διακριτικό άρωμα. Τότε με τη βοήθεια ενός ξύλου-καλαμάκι τα σφηνώσαμε σ’ ένα χάρτινο καλαμάκι για κοτσάνι.
Τέλος, ακούσαμε το τραγούδι « Σ’ αγαπώ, σ’ αγαπώ».
Τα παιδιά και των δύο ολοήμερων τμημάτων συζητήσαμε τις μοναδικές στιγμές που περνάμε παρέα με τη μαμά μας και έχουν χαραχτεί στη μνήμη μας. Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο.
https://www.youtube.com/watch?v=RyEko_HXFmM
Στη συνέχεια, με τα μάτια της ψυχής μας ζωγραφίσαμε το πορτρέτο της μοναδικής μαμάς μας. Γράψαμε τα λόγια αγάπης: ” Μαμά σε αγαπώ” και τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1 της αφιερώσαμε μια καρδιά ενώ τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2 της αφιερώσαμε το λουλούδι της αγάπης -μια παπαρούνα.
από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Πάσχα | με ετικέτα κατασκευές | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Βίντεο: Μαθαίνω για τη γιορτή της μητέρας- Τραγούδι: Σ’ αγαπώ, σ’ αγαπώ- Κατασκευή: Καρτούλες-τσαντάκια για τη μαμά, λουλούδια για τη μαμά, το πορτρέτο της μαμά μου
Παρασκευή 26/4/2023, τελευταία μέρα πριν τις πασχαλινές διακοπές μας, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, παίξαμε στις γωνιές της τάξης, τραγουδήσαμε, χορέψαμε και βγήκαμε ένα μεγάλο διάλειμμα!!! Στο τέλος, διαβάσαμε το βιβλίο “Πάσχα είναι” της Ηρώς Παπαδοπούλου και τραγουδήσαμε τα κάλαντα του Λαζάρου.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε την πρώτη διδακτική ώρα με το μάθημα των Αγγλικών. Έπειτα διαβάσαμε την ιστορία «Ποιος θα βάψει τα αυγά;».
Με αφορμή την παραπάνω ιστορία παίξαμε κινητικό ομαδικό παιχνίδι με αυγά. Χωριστήκαμε σε δυο ομάδες. Η πρώτη ομάδα ήταν οι κότες και η δεύτερη ομάδα οι λαγοί. Κέρδιζε όποια από τις δυο ομάδες μάζευε στη φωλιά της τα πιο πολλά αυγά.
Συνεχίσαμε χορεύοντας πότε σαν λαγοί και πότε σαν κότες!
Συμπληρώσαμε επαναληπτικό φύλλο εργασίας με αριθμούς. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τέλος, έπειτα από γενική απαίτηση της τάξης παρακολουθήσαμε το τελευταίο επεισόδιο της σειράς με την Ανάσταση του Χριστού.
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων ολοκληρώσαμε τις διακοσμητικές πασχαλινές μας κότες από φίλτρα καφέ που είχαμε ξεκινήσει την Πέμπτη-πατήστε εδώ, στη μέση περίπου της ανάρτησης-και γράψαμε πασχαλινές ευχές.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, παρακολουθήσαμε και συζητήσαμε την ιστορία “Μα πού πήγαν τ’αβγά”-Τα παραμύθια της κυρα-Ρήνης.
https://www.youtube.com/watch?v=CQOeUNLwP1E&t=2s
Τελειώσαμε με το χορευτικό τραγούδι “Με το ένα-δυο-τρία”.
Τα παιδιά του διευρυμένου προγράμματος, ολοκληρώσαμε τα φωτιζόμενα πασχαλινά σπιτάκια που είχαμε ξεκινήσει χθες.
από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Πάσχα | με ετικέτα πασχαλινές κατασκευές | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Βίντεο για χορό σαν κότες, βίντεο για χορό σαν λαγοί-Βίντεο: Αναστήθηκε, η Ανάσταση του Χριστού, Μα πού πήγαν τ’ αβγά;-Μουσικοκινητικό τραγούδι: Με το ένα,δυο,τρία-Κατασκευή: Κότα με φίλτρο καφέ και μαρκαδόρους, Φωτιζόμενα πασχαλινά σπιτάκια
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε φτιάχνοντας το πορτραίτο του πασχαλινού λαγού – εαυτού μας. Επίσης, ολοκληρώσαμε λεπτομέρειες σε κατασκευές στις οποίες απουσιάζαμε. Ζητήσαμε και ξαναπαίξαμε παιχνίδια στο διαδραστικό πίνακα, όπως εχθές-πατήστε εδώ. Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.
Φτιάξαμε πασχαλινούς σελιδοδείκτες.
Τέλος διαβάσαμε το παρακάτω βιβλίο για την Ανάσταση του Χριστού, του Φίλιππου Μανδηλαρά, προκειμένου να θυμηθούμε την ιστορία του Πάσχα.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε διαβάζοντας το παραπάνω βιβλίο «Η Ανάσταση του Χριστού». Έτσι κάναμε κι εμείς μια επανάληψη στην ιστορία του Πάσχα. Έπειτα, κάναμε σειραθέτηση 6 εικόνων με τα βασικά γεγονότα της ιστορίας του Πάσχα. Eπαναλάβαμε τη σειραθέτηση και με κινητικό παιχνίδι. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας πάλι με σειραθέτηση εικόνων, τεσσάρων αυτή τη φορά. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τέλος, με ζωγραφική μεταμορφώσαμε τον αριθμό 6 σε πασχαλινό καλαθάκι με 6 αβγουλάκια.
Τα παιδιά και των δύο ολοήμερων τμημάτων, ξεκινήσαμε με μια κατασκευή-πείραμα για τη δημιουργία του σώματος μιας κότας. Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, αφού θυμηθήκαμε την ιδιότητα του νερού, που σαν υγρό ρέει και κυλάει, τη δοκιμάσαμε στο τραπέζι εργασίας μας.
Στη συνέχεια περάσαμε στις οδηγίες πειραματισμού. Πρέπει να ζωγραφίσουμε σε μισό φίλτρο καφέ χρωματιστούς κύκλους με παλ χρώματα μαρκαδόρων, σε κοντινή απόσταση, ώστε να καλύψουν όλο το φίλτρο. Στη συνέχεια να το ψεκάσουμε με νερό. Πρέπει να κάνουμε υποθέσεις τι θα συμβεί μόλις ρίξουμε το νερό στο χρωματισμένο φίλτρο. Συνδέσαμε τη γνώση της ροής των υγρών και το συμπέρασμα βγήκε. Ψεκάζοντας το φίλτρο με νερό, το νερό καθώς ρέει θα παρασύρει και τα χρώματα(μελάνι-υγρό) ώστε αυτά θα ενωθούν και θα δημιουργήσουν ένα όμορφο αισθητικό αποτέλεσμα. Το δοκιμάσαμε και επιβεβαιωθήκαμε.
Στη συνέχεια, τα παιδιά και των δύο ολοήμερων τμημάτων λάβαμε δράση και δημιουργήσαμε τα μοναδικά αποτελέσματα μας ώστε αύριο να ολοκληρωθεί η κότα μας.
Επίσης σε χάρτινες τσάντες που είχαμε στην τάξη, ζωγραφίσαμε το πρόσωπο λαγού.
Οι τσάντες κόπηκαν και το αποτέλεσμα είναι το παρακάτω.
Μέσα τους θα κλείνουν τις πασχαλινές μας κατασκευές.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, παρακολουθήσαμε την πασχαλινή ιστορία “Αυγό, μα ποιο αυγό;” με θέμα ένα αστείο των μικρών κοτόπουλων στη μαμά κότα. Να της κλέψουν ένα από τ’ αβγά της μόλις γεννήσει. Συζητήσαμε για το τι είναι αστείο και τι όχι. Ποιες είναι οι συνέπειες των πράξεων μας και να σκεφτόμαστε σοβαρά πριν κάνουμε κάτι.
Ξεκινήσαμε να διαβάζουμε την ιστορία του Τζότζο με τα πασχαλινά αβγά, την οποία θα ολοκληρώσουμε αύριο. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, ολοκληρώσαμε τις αβγοθήκες με τον κρυμμένο λαγό, όπως εχθές τα παιδιά του πρωινού και ολοήμερου τμήματος 2-πατήστε εδώ, στη μέση της ανάρτησης.
Τα παιδιά του διευρυμένου προγράμματος, συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας με προσθέσεις και αφαιρέσεις.
Τα φύλλα εργασίας, είναι δημιουργίες της κας Μαρίνας.
Επίσης συμπληρώσαμε φύλλο αντιστοίχισης, από εδώ.
Παίξαμε παζλ με αυγοπροσθέσεις και
αυγοαφαιρέσεις που μας είχε φτιάξει η κα Μαρίνα.
Τέλος, ολοκληρώσαμε τα πασχαλινά μας λαγουδάκια με τις καραμέλες.
από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Πάσχα, Φυσική-Πειράματα | με ετικέτα πασχαλινές κατασκευές | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Online πασχαλινά παιχνίδια- Κατασκευές: Πασχαλινός σελιδοδείκτης, Χάρτινη σακούλα λαγός, Πασχαλινά καλαθάκια λαγουδάκια με καραμέλες- Πείραμα/κατασκευή: Σώμα κότας με φίλτρο, μαρκαδόρους και νερό-Παραμύθια: Αυγό μα ποιο αυγό, Τζότζο ο μικρός σκαντζόχοιρος, ο λαγός και τα πασχαλινά αβγά
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, βάψαμε με ροζ τέμπερα αυγοθήκες και προσθέσαμε χρυσές βούλες στα αυγά που βάψαμε χθες. Χρωματίσαμε την παρακάτω εικόνα με ξυλομπογιές και γράψαμε “Καλό Πάσχα”. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Δεύτερη διδακτική ώρα είχαμε Αγγλικά. Μετά, παίξαμε τα παρακάτω online παιχνίδια με θέμα το Πάσχα. Πατήστε στις εικόνες.
Τέλος, διαβάσαμε το βιβλίο “Ποιος θα βάψει τα αυγά;” της Katrin Grothusen.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε την πρώτη διδακτική ώρα με το μάθημα των Αγγλικών. Έπειτα βάψαμε χάρτινα ποτηράκια με πράσινο χρώμα για να φτιάξουμε φωλίτσες για τα αβγουλάκια – λαγουδάκια μας.
Ξεκινήσαμε την κατασκευή ενός πασχαλινού κάδρου με θέμα «Νύχτα στο κοτέτσι». Οι παρδαλές κοτούλες μας θα είναι φτιαγμένες από μωρομάντηλα που τα είχαμε χρησιμοποιήσει παλιότερα για μια πολύχρωμη κατασκευή μας. Η συγκεκριμένη κατασκευή είναι φτιαγμένη με τεχνική κολάζ διαφορετικών υλικών.
Τέλος, μαζί με τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2 και τις κυρίες μας, ετοιμάσαμε το αβγουλάκι- λαγουδάκι μας κολλώντας πάνω σ’ ένα άσπρο αβγό ένα πομ πομ για ουρά και δυο χάρτινα πατουσάκια που τα κόψαμε και τα χρωματίσαμε.
Μέσα στη φωλίτσα του λαγού προσθέσαμε χόρτο διακόσμησης, διακοσμητικά μανιτάρια και ένα σοκολατένιο αβγουλάκι.
Τα πατουσάκια:
Τα παιδιά και των ολοήμερων τμημάτων, ετοιμάσαμε το κάδρο με το πορτρέτο του πασχαλινού λαγού. Σε χάρτινη αβγοθήκη είχαμε βάψει την προηγούμενη μέρα το πρόσωπο του λαγού. Προσθέσαμε μάτια και ζωγραφίσαμε τη μύτη και τα μουστάκια του.
Στη συνέχεια κόψαμε το κάδρο και κολλήσαμε τη φωτογραφία του λαγού μας.
Τα πατρόν της κατασκευής.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, συμπληρώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τα παιδιά του διευρυμένου προγράμματος, κάναμε φύλλο εργασίας μαθηματικών με προσθέσεις.
Το φύλλο εργασίας, είναι δημιουργία της κας Μαρίνας.
Ολοκληρώσαμε τις πασχαλινές κάρτες στις οποίες γράψαμε για το νονό ή τη νονά μας, Καλό Πάσχα.
από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Πάσχα | με ετικέτα πασχαλινές κατασκευές | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Κατασκευές: Αβγοθήκη με κρυμμένο λαγό, Κάδρο με πορτρέτο πασχαλινού λαγού, Διακόσμηση αβγών- Online πασχαλινά παιχνίδια
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε σήμερα με την παρουσίαση των ζωγραφιών που κάναμε με αφορμή τις ιστορίες που διαβάσαμε από τη δανειστική βιβλιοθήκη.
Συνεχίσαμε με προφορική αφήγηση της συνέχειας της ιστορίας του Πάσχα. Συμπληρωματικά παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο.
Ακούσαμε το παραμύθι « Ο κοκκινολαίμης και η παπαρούνα».
Συμπληρώσαμε την εικόνα της σταύρωσης με στοιχεία από την ιστορία που ακούσαμε.
Τέλος , μαθητές και του πρωινού και του ολοήμερου τμήματος 2 και οι δασκάλες των τμημάτων, ενώσαμε τις δυνάμεις μας και βάψαμε τα μισά αβγουλάκια μας με την τεχνική του βρεγμένου μεταξόχαρτου. Ανυπομονούμε να δούμε το αποτέλεσμα αύριο που θα έχουν στεγνώσει!
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, παρακολουθήσαμε τα εξής βίντεο.
Ξεκινήσαμε τα φτιάχνουμε τα λαγουδάκια για το πορτρέτο μας.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, μετά τη βαφή των πρώτων αβγών μας, παρακολουθήσαμε, μέχρι τη μέση, την ιστορία του Χριστού από την Γέννηση μέχρι την Ανάληψή του στον ουρανό.
Θυμηθήκαμε την Σταύρωση του Ιησού, με τους ληστές δεξιά κι αριστερά του, στον λόφο Γολγοθά. Στο παρακάτω φύλλο εργασίας συμπληρώσαμε τα στοιχεία που έλειπαν και γράψαμε και τον τίτλο: Γολγοθάς. το φύλλο εργασίας από εδώ.
Απαντήσαμε στις ερωτήσεις της παρακάτω παρουσίασης και αύριο θα συνεχίσουμε με τα παιχνίδια γλώσσας και μαθηματικών.
Πατήστε στην παρακάτω εικόνα.
Τελειώσαμε, ακούγοντας την ιστορία του ραγισμένου αβγού.
Τα παιδιά του διευρυμένου προγράμματος, κάναμε φύλλο εργασίας μαθηματικών με πρόσθεση και φύλλο εργασίας με αφαιρέσεις.
Τα φύλλα εργασίας, είναι δημιουργίες της κας Μαρίνας.
Ολοκληρώσαμε μεγάλα στεφάνια με πασχαλινά αβγά και λουλούδια τα οποία είχαμε ξεκινήσει την προηγούμενη εβδομάδα.
Ολοκληρώσαμε και τα πασχαλινά αβγά μας.
από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Πάσχα | με ετικέτα πασχαλινές κατασκευές | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Βίντεο: Η ζωή του Χριστού σε 4 λεπτά και ταινία, Η παπαρούνα κι ο κοκκινολαίμης, Το Πάσχα μέσα από την τέχνη, τα Έθιμα του Πάσχα, Το ραγισμένο αβγό- Online παιχνίδια για το Πάσχα μέσα από παρουσίαση:Ας παίξουμε περιμένοντας το Πάσχα- Βάφω αβγά με μεταξόχαρτο και νερό
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε με συζήτηση για το πώς περάσαμε το Σαββατοκύριακο. Πρώτη διδακτική ώρα κάναμε Αγγλικά. Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο προκειμένου να θυμηθούμε όσα έχουμε συζητήσει για το Πάσχα.
Τέλος, ακούσαμε και σχολιάσαμε την ιστορία “Το Πάσχα του Πασχάλη”, της Μαρίας Ανδρικοπούλου.
Σήμερα τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, κάναμε επανάληψη στα γεγονότα του Πάσχα και σήμερα εστιάσαμε στα γεγονότα της μεγάλης Πέμπτης και πιο συγκεκριμένα στον Μυστικό Δείπνο. Διαβάσαμε το βιβλίο «Ο Μυστικός Δείπνος».
Για εμπέδωση, παρακολουθήσαμε την ιστορία και σε βίντεο animation.
Αξιοποιήσαμε εκτυπωμένες ασπρόμαυρες εικόνες των 12 μαθητών του Χριστού, τις οποίες χρωματίσαμε αφού πρώτα διαλέξαμε στην τύχη έναν. Οι εικόνες από εδώ.
Αφού χρωματίσαμε τις φιγούρες τους, τις προσαρτήσαμε σε καλαμάκι. Ήρθε η ώρα ν’ αναπαραστήσουμε τις βασικές σκηνές του Μυστικού δείπνου. Χωριστήκαμε σε δυο ομάδες και έτσι η αναπαράσταση έγινε 2 φορές. Και είμαστε έτοιμοι για δραματοποίηση !
Αξιοποιήσαμε αριθμούς με τα ονόματα των μαθητών γραμμένα επάνω τους , τους οποίους βάλαμε στο τραπέζι του Μυστικού Δείπνου στη σωστή σειρά από το 1 έως το 12 και έπειτα έπρεπε να βρούμε σε ποια θέση κάθετε ο δικός μας μαθητής ,συγκρίνοντας τα γράμματα στα ονόματα.
Μετά το φαγητό παρακολουθήσαμε σύντομη ταινία με θέμα τον Μυστικό Δείπνο.
Τέλος, φτιάξαμε καλαθάκια λαγουδάκια από χάρτινο πιατάκι.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, μέσα από τα παρακάτω βίντεο θυμηθήκαμε τα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας και του Πάσχα.
Παρακολουθήσαμε το Πάσχα της νόνας Χελώνας.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, παίξαμε προφορικό κουίζ ερωτήσεων για τα σπουδαιότερα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας και της γιορτής του Πάσχα και μέσω αυτού ανακαλέσαμε από τη μνήμη μας όλα όσα έχουμε μάθει. Στη συνέχεια για την κατασκευή του αβγού-διακοσμητικού που ακολουθεί, με τη μέθοδο του βιτρώ, γνωρίσαμε την τεχνική αυτή και μαγευτήκαμε από τη διάχυση του φωτός μέσα από τα χρωματιστά γυαλιά.
Επίσης γνωρίσαμε πώς φτιάχνεται το γυαλί από ένα πολύ γνωστό μας υλικό που δεν πήγαινε καθόλου το μυαλό μας: την άμμο.
Και τα δύο ολοήμερα τμήματα δημιουργήσαμε τ’ αβγά-διακοσμητικά μας με χαρτόκουτα, σπάγκο και αλουμινόχαρτο.
Με ανεξίτηλους φωσφοριζέ μαρκαδόρους ζωγραφίσαμε τα τμήματά τους.
Οι δημιουργίες του ολοήμερου τμήματος 1:
Οι δημιουργίες του ολοήμερου τμήματος 2:
Τελειώσαμε τις δράσεις και τα δύο ολοήμερα τμήματα βάφοντας τις αβγοθήκες με ροζ τέμπερα που αύριο θα μεταμορφωθούν σε μυτούλες λαγού για την κορνίζα μας.
Τα παιδιά του διευρυμένου προγράμματος, κάναμε φύλλο εργασίας γλώσσας γράφοντας Χριστός Ανέστη. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Φτιάξαμε πασχαλινά μάνταλα.
από 12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ κάτω από: Πάσχα | με ετικέτα πασχαλινές κατασκευές | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παραμύθια: Το Πάσχα του Πασχάλη, Το Πάσχα της νόνας Χελώνας- Βίντεο: Ο Μυστικός Δείπνος, Η Μεγάλη Εβδομάδα, Η τεχνική Βιτρώ, Πώς φτιάχνεται το γυαλί-Κατασκευή: Πασχαλινό αβγό με αλουμινόχαρτο Πασχαλινό καλάθι-Λαγουδάκι
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
Πρόσφατα σχόλια