PowerPoint: Η Επανάσταση του 1821 μέσα από Πίνακες Ζωγραφικής

Μιλώντας για τις εμπειρίες της προηγούμενης ημέρας, Καθαράς Δευτέρας,τα νηστίσιμα εδέσματα,το πέταγμα του χαρταετού αναφερθήκαμε στη Σαρακοστή.Τι είναι όμως Σαρακοστή και ποια η κυρά Σαρακοστή. Αντλήσαμε πληροφορίες από προηγούμενη ανάρτησή μας(εδώ) .

Φτιάξαμε την κυρά Σαρακοστή για να μετρήσουμε κι εμείς τις εβδομάδες μέχρι την Κυριακή του Πάσχα. Ιδέα από εδώ.

Συμπληρώσαμε το άλλο μισό κομμάτι που έλειπε ολοκληρώνοντας τη μορφή της κυρά Σαρακοστής.

Το φύλλο εργασίας:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος αναφερθήκαμε  στο κοινό έθιμο που συναντάμε και στην Ελλάδα και στην Καταλονία της Ισπανίας(χώρες μέλη του προγράμματος “Learning to play and playing to learn”).

Ελλάδα=κυρά Σαρακοστή

Ισπανία=Vella Quaresma

Πληροφορίες από προηγούμενη ανάρτησή μας εδώ.

Στο φύλλο εργασίας μας ζωγραφίσαμε ελεύθερα την κυρά Σαρακοστή σκεφτήκαμε και γράψαμε τι λέει στη Vella Quaresma,

Το φύλλο εργασίας:

Επίσης απαντήσαμε στην ερώτηση: ” Τι κάνουν από κοινού η κυρά Σαρακοστή και η Vella Quaresma;”- Νηστεία.Αριθμήσαμε τα 7 πόδια τους.

Το φύλλο εργασίας:

Σήμερα το νηπιαγωγείο πλημμύρισε από σούπερ ήρωες(batman,spinderman),πριγκίπισσες,αστυνομικούς και αστυνομικίνες,καουμπόηδες,minions,χελωνονιντζάκια,γάτες,σαμουράι,πειρατές και κάθε λογής μασκαράδες.

Το αποκριάτικο ξεφάντωμα περιελάμβανε πρόγραμμα από την Triki fun με υπεύθυνο τον κο Νίκο – “Σίμπα”.

Παίξαμε αστεία παιχνίδια,

αερόστατο,

γίναμε κυνηγοί σαπουνόφουσκων,

ακολουθήσαμε διασκεδαστικά συνθήματα,

χορέψαμε λίμπο,

Γαϊτανάκι:

φωτογραφηθήκαμε με παραγγέλματα.

Ευχόμαστε  σε όλους σας “Καλά Κούλουμα” και “Καλή διασκέδαση”.

Οι εκπαιδευτικοί του 120υ Νηπιαγωγείου Γλυφάδας με αποκριάτικη διάθεση:

Σήμερα ασχοληθήκαμε με τους χαρταετούς λόγω της Καθαράς Δευτέρας που έρχεται σε λίγες μέρες.Γράψαμε τη λέξη ”χαρταετός” και συνεχίσαμε τη διακόσμηση του φύλλου εργασίας.

Φτιάξαμε τους δικούς μας χαρταετούς τους οποίους πήραμε το μεσημέρι.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος μιλήσαμε για την ιστορία του χαρταετού,πρώτα ευρήματα χρήσης χαρταετού βρέθηκαν σε αγγεία της αρχαίας Ελλάδας. Μιλήσαμε για την παράδοση της Κίνας στο πέταγμα του χαρταετού και τη χρήση της μορφής του δράκου σ’αυτόν.Αναφέραμε την έμφυτη επιθυμία του ανθρώπου να πετάξει(και λόγω βαρύτητας δεν τα καταφέρνει) και παρακολουθήσαμε ανάλογα βίντεο από υλικό παλαιότερης σχετικής ανάρτησης του blog μας(εδώ). Συζητήσαμε για τους κινδύνους στο πέταγμα του χαρταετού(ηλεκτροπληξία από τα καλώδια της ΔΕΗ,δυνατός άνεμος, κακοτράχηλο έδαφος).

Επίσης από το διαδίκτυο παρακολουθήσαμε δύο ακόμη βίντεο για προβληματισμό και συζήτηση που ακολούθησε.

Στη συνέχεια συμπληρώσαμε φύλλα μαθηματικών, σειραθέτησης από το μικρότερο χαρταετό στο μεγαλύτερο(από εδώ)

Τα φύλλα εργασίας:

και αρίθμησης και πρόσθεσης χαρταετών για να συμπληρωθεί ο κατάλληλος αριθμός που ζητείται(από εδώ).

Τέλος δημιουργήσαμε τις συνθήκες πετάγματος του χαρταετού στον ουρανό(ποιος τον κρατά,σε ποιο σημείο διάλεξε ο/η κάτοχος του χαρταετού να τον πετάξει).Γράψαμε και τον τίτλο της εργασίας: ” χαρταετός στον ουρανό”.

Οι χαρταετοί,το πατρόν από εδώ:

Σήμερα δημιουργήσαμε κατασκευή μάσκας παραδείσιου πουλιού.

Τις πήραμε μαζί μας φεύγοντας,όπως κάθε μέρα (εδώ,εδώ,εδώ).

Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας για το γράμμα Κ,κ από το Pinterest.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος συμπληρώσαμε φύλλο επεξεργασίας αποκριάτικων γραμμάτων και λέξεων της αποκριάς. Χρησιμοποιήσαμε το ίδιο φύλλο και για τους δύο στόχους μας.

Γράφω στα κουτιά τ’αποκριάτικα γράμματα.

Στη συνέχεια στα κουτιά γράφω τις αποκριάτικες λέξεις που ξεκινούν από τα γράμματα και ζωγραφίζω τη φιγούρα. Π.χ. Α όπως Αρλεκίνος,Κ όπως Κλόουν,Μ όπως Μάσκα,Χ όπως Χαρτοπόλεμος.

Το φύλλο με τ’αποκριάτικα γράμματα,δανεισμένα από εδώ.

Σήμερα φτιάξαμε τα στέμματα της πριγκίπισσας και του πρίγκιπα και φύγαμε φορώντας τα.

Ενδεικτική φωτογραφία:

Συνεχίσαμε τα σχήματα του κουστουμιού του κλόουν και ολοκληρώσαμε τη φιγούρα.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος συμπληρώσαμε φύλλο μαθηματικών με αρλεκίνους.Τους τοποθετήσαμε σε φθίνουσα σειρά από τον ψηλότερο στον πιο κοντό. Βιώσαμε τις έννοιες σε πραγματικό χρόνο.Γίναμε αρλεκίνοι και μπήκαμε στη σωστή φθίνουσα σειρά.

Το φύλλο εργασίας (από Pinterest) ,επεξεργασμένο:

Κατασκευάσαμε τον κλόουν ανάποδα να κάνει κατακόρυφο.

Τα πατρόν του κλόουν ανάποδα: