Πάσχα

Πραγματοποιήθηκε δραστηριότητα εργαστηρίων δεξιοτήτων από τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τη δείτε.

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2023-2024 : 4ος Θεματικός κύκλος : Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία με τίτλο ”Οι μικροί εξερευνητές”- Τμήμα 1, συνέχεια βιβλίου(flip book) για τον Παρθενώνα

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, σήμερα κάναμε εισαγωγή στην ιστορία του Πάσχα, καθώς πλησιάζουν οι πασχαλινές διακοπές. Έχοντας επεξεργαστεί τον κόσμο των εντόμων γνωρίζαμε ότι η πασχαλίτσα περιέχει μέσα στ’ όνομά της τη λέξη Πάσχα. Σηκωθήκαμε με τη σειρά στον διαδραστικό πίνακα και επιχειρήσαμε αυθόρμητα, λέγοντας τα φωνήματα της λέξης Πάσχα να την γράψουμε.

Στη συνέχεια ακούσαμε με αφήγηση της ιστορίας από την κυρία, τα γεγονότα που οδήγησαν στην Σταύρωση και Ανάσταση του Χριστού. Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο. Βρίσκαμε τα γεγονότα που είχαμε ακούσει μέσω της αφήγησης και εκφράζαμε απορίες σε ότι μας έκανε εντύπωση.

Αναφέραμε όσα έθιμα του Πάσχα γνωρίζαμε(λαμπάδα από τον νονό/νονά, κόκκινα αβγά, μαγειρίτσα, πυροτεχνήματα στην Ανάσταση). Παρακολουθήσαμε και εξηγήσαμε τα έθιμα που αναφέρονται στο παρακάτω βίντεο.

Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας γράφοντας τα γράμματα της λέξης Πάσχα που λείπουν και ζωγραφίζοντας πασχαλινές εικόνες. Πολλές εικόνες ήταν απεικονίσεις των όσων είχαμε παρακολουθήσει στα παραπάνω βίντεο.

Το φύλλο εργασίας είναι δημιουργία της κας Βάνας. Η εικόνα από εδώ.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, ολοκληρώσαμε τις μολυβοθήκες μας. Κάθε μολυβοθήκη ένας υπέροχος ανθόκηπος με λουλούδια, πασχαλίτσες και πεταλούδες που πετούσαν ολόγυρα του.

Στη συνέχεια κάναμε φύλλο εργασίας γλώσσας επιλέγοντας ένα ένα τα γράμματα που περιέχονται στη λέξη λαμπάδα. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2 , ξεκινήσαμε με εισαγωγική συζήτηση για τη γιορτή του Πάσχα και κάποια από τα έθιμά του. Παρακολουθήσαμε το παρακάτω εκπαιδευτικό βίντεο ενώ παράλληλα κάναμε πολλές επεξηγήσεις και συζητήσεις.

Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας για εξάσκηση στην ευχή «ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ». Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Τέλος, φιλοτεχνήσαμε ένα πασχαλινό αυγό το οποίο σπάει και από μέσα του εμφανίζεται ένα κοτοπουλάκι. Αρχικά χρωματίσαμε δυο αυγά, το ένα πιτσιλωτό και το άλλο κίτρινο. Κόψαμε το πιτσιλωτό και το κολλήσαμε πάνω στο κίτρινο. Στο επόμενο βήμα, αρχίσαμε να σκίζουμε το κέντρο του πιτσιλωτού αυγού για να εμφανιστεί το κοτοπουλάκι μας.

Τα παιδιά του διευρυμένου προγράμματος, κάναμε φύλλο εργασίας μαθηματικών με σχήματα. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε συζητώντας για τα έθιμα του Πάσχα ανά την Ελλάδα, με τα οποία ήρθαμε σε επαφή χθες-πατήστε εδώ στην αρχή της ανάρτησης– και παρακολουθήσαμε ένα βίντεο αναπαράστασης των εθίμων απ’ όλη τη χώρα μετά την Ανάσταση, εξηγώντας τον συμβολισμό τους.

Το έθιμο των μπότηδων (πήλινα κανάτια) της Κέρκυρας και των αερόστατων στο Λεωνίδιο κέρδισαν τις εντυπώσεις!

Ολοκληρώσαμε το βάψιμο των αβγών μας για τα πασχαλινά καλάθια – αβγοθήκες μας. Σήμερα, τα βάψαμε με μεταλλικούς μαρκαδόρους σε διάφορα χρώματα της επιλογής μας. Τα προσθέσαμε στα καλαθάκια μας μαζί με τα αβγά με χρώματα ζαχαροπλαστικής (χθεσινή δράση, στη μέση περίπου της ανάρτησης) κι άλλα σοκολατένια αβγά και τα πήραμε μαζί μας μαζί με την πασχαλινή κάρτα – κότα και τα λαζαράκια μας.

Παρακολουθήσαμε την αφήγηση της ιστορίας «Το Πάσχα του Πασχάλη» και

συζητήσαμε για την εναλλαγή των συναισθημάτων του κεντρικού ήρωα.

Παίξαμε δύο διαδραστικά παιχνίδια κατανόησης του περιεχομένου.

Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.

Με αφορμή την πασχαλιά της ιστορίας μας, επεξεργαστήκαμε μια παρουσίαση με έργα τέχνης με θέμα το λουλούδι αυτό. Αφού περιγράψαμε το φύλλωμά της και το σχήμα από τα άνθη της, λύσαμε τα αινίγματα για να εντοπίσουμε κάποια από τα έργα τέχνης που είχαμε δει στην παρουσίαση. Έτσι, ενώναμε τις κάρτες με τα αινίγματα με την αντίστοιχη εικόνα του πίνακα ζωγραφικής. Το υλικό από εδώ.

Γίναμε καλλιτέχνες έργων τέχνης και δημιουργήσαμε τους δικούς μας πίνακες ζωγραφικής με θέμα την πασχαλιά, αφού πρώτα σχεδιάσαμε στον πίνακα κλαδάκια με πασχαλιές (με τετραπέταλα άνθη). Εξασκηθήκαμε σε κάποιες τεχνικές για τη ζωγραφική μας με τέμπερες. Για το χορτάρι, χρησιμοποιήσαμε την τεχνική με την οδοντόβουρτσα, για ένα πιο αληθοφανές αποτέλεσμα. Τα άνθη της πασχαλιάς, τα δημιουργήσαμε με μπατονέτες επιδιώκοντας να αποδώσουμε με λεπτομέρεια το σχήμα.

Αφού ολοκληρώσαμε με τις πασχαλιές μας, πήραμε πινέλα και σχεδιάσαμε τα υπόλοιπα στοιχεία, που δεν ήταν άλλα από τα ζωάκια που είδαμε και στο παραμύθι («Το Πάσχα του Πασχάλη»), που αναζητούσαν την παρέα της πασχαλιάς του κήπου, καθώς ξεχωρίζει για το άρωμα των λουλουδιών της και το σκιερό της φύλλωμα. Έτσι, ζωγραφίσαμε πουλιά και έντομα στα κλαδιά και στον κορμό της, χελώνες, σκαντζόχοιρους, ποντικούς, ασβούς κάτω από τη φυλλωσιά της. Παρουσιάσαμε τα έργα τέχνης μας και το αποτέλεσμα μας άρεσε πολύ!!

Τελευταία μέρα πριν τις διακοπές του Πάσχα, ξεκινήσαμε με δύο επαναληπτικά ψηφιακά κουίζ γνώσεων με τη θεματική του Πάσχα.

Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.

Παρακολουθήσαμε την αφήγηση της ιστορίας «Πάσχα στο δάσος» κι είδαμε πώς όλα τα ζώα συνεργάστηκαν για να λύσουν το πρόβλημα του λαγού, ώστε να προλάβει να γεμίσει το καλάθι του με τα αβγά για το Πάσχα.

Ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε χάρτινα αβγά με διάφορα μοτίβα για να τα κάνουμε έκπληξη στα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, για το πασχαλινό κυνήγι αβγών που θα παίζαμε!! Βάλαμε τα δυνατά μας για να κάνουμε όμορφα, τα κόψαμε και τα στολίσαμε με φτερά και κουμπάκια. Στην πίσω πλευρά, γράψαμε την ευχή «Καλό Πάσχα» και τ’ όνομά μας.

Βγήκαμε στην αυλή και τα δύο τμήματα και παίξαμε πασχαλινό κυνήγι αβγών!! Στην αρχή τα έκρυψε η άλλη τάξη ως «λαγοί» και τα αναζητούσαμε εμείς στις κρυψώνες και μετά το αντίστροφο. Μόλις καταφέραμε να τα ανακαλύψουμε όλα, συγκεντρωθήκαμε όλοι μαζί κι έδειχνε ο καθένας το αβγό που έχει βρει, για να γίνει η αποκάλυψη του κάθε λαγού! Ανταλλάζαμε ευχές για «Καλό Πάσχα» και κάναμε μια ζεστή αγκαλιά με το παιδί – λαγό που είχε φτιάξει και κρύψει το αβγό του, το οποίο μας χάριζε!!

Συνεχίσαμε την κατασκευή με το πασχαλινό στεφάνι- πατήστε εδώ στην αρχή της ανάρτησης-, τοποθετώντας τα κομμάτια μας με τα αβγά, το χορτάρι, το λαγουδάκι και τα χεράκια του, προσέχοντας να τα κολλήσουμε στα σωστά σημεία.

Ολοκληρώσαμε την κατασκευή μας επιλέγοντας και κολλώντας ελεύθερα διάφορα αγαπημένα πασχαλινά στοιχεία της άνοιξης, όπως λουλούδια, πεταλούδες, μελισσούλες, πασχαλίτσες. Χαρήκαμε πολύ με το αποτέλεσμα και τα πήραμε μαζί μας φεύγοντας για να τα στολίσουμε στο σπίτι μας, με την ευχή «Καλό Πάσχα»!!

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε εξερευνώντας το χάρτη της Ελλάδας και τα τοπικά έθιμα της Μεγάλης Εβδομάδας και της Κυριακής του Πάσχα. Προσπαθήσαμε να θυμηθούμε το μέρος καταγωγής μας και να το εντοπίσουμε στον παραπάνω ψηφιακό χάρτη . Ενδεικτικά επιλέξαμε κάποιους προορισμούς και μάθαμε για τα τοπικά τους έθιμα (το κάψιμο του Ιούδα, τη φουνάρα , τα στεφάνια από Βάγια στις Σέρρες, ο σαϊτοπόλεμος κα). Έμειναν όμως πολλά ακόμη για να εξερευνήσουμε. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να δείτε όσα είδαμε και όλα τα υπόλοιπα.

Γοητευμένοι από την εικονογράφηση του βιβλίου, «Το πασχαλινό αβγό», που διαβάσαμε εχθές,  φιλοτεχνήσαμε το δικό μας σκαλιστό πασχαλινό αυγό. Αρχικά το χρωματίσαμε με λαδοπαστελ και στη συνέχεια σκαλίσαμε το χρώμα με ξύλινο καλαμάκι ώστε να δημιουργηθούν διάφορα γραμμικά μοτίβα.

Παίξαμε ψηφιακό παιχνίδι αντιστοίχισης λέξεων.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.

Tελευταία μέρα πριν τις διακοπές του Πάσχα, αποχαιρετιστήκαμε με κυνήγι πασχαλινών αβγών και ανταλλαγή ευχών με τους συμμαθητές μας από το τμήμα 1.

Αρχικά, αναλάβαμε το ρόλο των λαγών και στολίσαμε χάρτινα αβγά τα οποία στη συνέχεια κρύψαμε στην αυλή του σχολείου. Έπειτα ,οι συμμαθητές μας έπρεπε να ψάξουν και να βρουν τα αβγά που κρύψαμε . Όταν όλα τα αβγά βρέθηκαν, αποκαλύφθηκαν οι «λαγοί» που τα δημιούργησαν και πραγματοποιήθηκε ανταλλαγή ευχών και αγκαλιών! Ύστερα, ήταν η δίκη μας σειρά να ψάξουμε και να βρούμε τα αυγά που έκρυψαν οι μαθητές από το πρώτο τμήμα.

Έπειτα παίξαμε παιχνίδι με την κατασκευή από χαρτόκουτα, τη  Λίνα τη λαγουδίνα. Με σειρά ρίχναμε τις μπάλες – αβγά στο στόμα της λαγουδίνας.

Στο τέλος κάθε γύρου μετρούσαμε τ’ αβγά που «έφαγε». Μετά από τρεις γύρους προσθέσαμε τα αβγά και το σκορ μας ήταν 11! Για να μας ευχαριστήσει η Λίνα μας έμαθε και τη γυμναστική των λαγών για δυνατά πόδια!

Τέλος, συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας με αριθμούς και ποσότητες.

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων συμπληρώσαμε μαθηματικά φύλλα εργασίας με θέμα το Πάσχα.

Τα φύλλα εργασίας από εδώ.

Γνωρίσαμε την ιστορία της παπαρούνας και του κοκκινολαίμη που το κόκκινο χρώμα τους σχετίζεται με το αίμα του Χριστού.

Ακούσαμε το κελάηδισμα του κοκκινολαίμη και το τάισμα του με σποράκια από ανθρώπινο χέρι.

Παρατηρήσαμε το σταυρό στο εσωτερικό των παπαρούνων από την αυλή του Νηπιαγωγείου μας.

Γνωρίσαμε όμως και τη σύνδεση του λουλουδιού πασχαλιά με τα γεγονότα του Πάσχα.

Είδαμε ανθισμένες πασχαλιές, μάθαμε ότι τα λουλούδια τους έχουν τέσσερα πέταλα σχηματίζοντας σταυρό, έχουν υπέροχο άρωμα και ευελπιστούμε αυτές τις μέρες να μυρίσουμε άνθη πασχαλιάς.

Σε καθαρά ελεύθερη σχεδίαση και διακόσμηση, δημιουργήσαμε τους πασχαλινούς λαγούς μας που θα διακοσμήσουν το δωμάτιό μας.

Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου, παίξαμε online κουίζ και παιχνίδια μνήμης σχετικά με τη γιορτή του Πάσχα. Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.

Πραγματοποιήθηκε και δραστηριότητα κοινωνικής λειτουργού. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τη δείτε.

Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού- Διαφορετικότητα

Σήμερα τα παιδιά και των δύο τμημάτων πραγματοποιήσαμε κοινές δραστηριότητες όπως η βαφή των πασχαλινών αβγών μας που τοποθετήθηκαν στα καλαθάκια-αβγοθήκες.

Τα παιδιά του τμήματος 1, ξεκινήσαμε παρακολουθώντας με παύσεις και σχολιάζοντας δύο βίντεο με τα πιο γνωστά έθιμα του Πάσχα ανά την Ελλάδα κι είδαμε τον διαφορετικό τρόπο που αναβιώνουν το κάθε έθιμο στα διάφορα μέρη της χώρας μας και πώς βιώνουν την Ανάσταση. Εκφράσαμε αυτά που μας έκαναν μεγαλύτερη εντύπωση.

https://www.youtube.com/watch?v=-Z-8cpzlVwo

Κατασκευή πασχαλινού στεφανιού στη συνέχεια της κατασκευής που ξεκινήσαμε χθες δημιουργώντας τα αβγά μας με βούλες, όπως η Yayoi Kusama-πατήστε εδώ στην αρχή της ανάρτησης. Τα κόψαμε και περάσαμε στο άλλο στοιχείο, το αγαπημένο μας λαγουδάκι. Αρχικά, παρακολουθήσαμε ένα σύντομο βοηθητικό βίντεο για το σχεδιασμό του και έχοντας έτοιμο μόνο το περίγραμμα, δημιουργήσαμε προσεκτικά τα χαρακτηριστικά του και τα χεράκια του και το χρωματίσαμε. Περάσαμε στο άλλο μας κομμάτι (από πατρόν), το χορτάρι και το χρωματίσαμε με λαδοπαστέλ για ένα πιο αληθοφανές αποτέλεσμα. Τέλος, κόψαμε όλα τα κομμάτια μας.

Πήραμε πινέλα και πράσινες τέμπερες και χρωματίσαμε το πασχαλινό μας στεφάνι, όπου θα τοποθετηθούν τα κομμάτια μας. Το αφήσαμε να στεγνώσει κι αύριο θα ολοκληρώσουμε.

Ολοκληρώσαμε τον χρωματισμό για τα πασχαλινά μας καλαθάκια (χάρτινες αβγοθήκες) που είχαμε βάψει χθες –πατήστε εδώ στη μέση περίπου της ανάρτησης– προσθέτοντας βούλες με δαχτυλοπατήματα από τέμπερες σε χρώματα της επιλογής μας.

Ποιο θα είναι όμως το περιεχόμενο των πασχαλινών καλαθιών μας; Συγκεντρωθήκαμε όλοι μαζί με τις κυρίες του πρωινού και του ολοήμερου τμήματος 1 κι ασχοληθήκαμε με την αναβίωση του εθίμου του βαψίματος των αβγών. Μόνο που εμείς, επιδιώκοντας να πειραματιστούμε, χρησιμοποιήσαμε χρώματα ζαχαροπλαστικής, αφού προσθέσαμε πρώτα ξύδι στο νερό. Ενώναμε για το κάθε μείγμα τα βασικά χρώματα, ρίχνοντας σταγόνες και δοκιμάζοντας την ποσότητα από το καθένα για να βγει το τελικό χρώμα.

Αφού ολοκληρώσαμε το πείραμά μας, βυθίσαμε στις κούπες τα αβγά μας και αναμέναμε για το τελικό αποτέλεσμα. Κάθε τόσο, ελέγχαμε τα αβγά για να διαπιστώσουμε αν χρειάζονται κι άλλο χρόνο. Το αποτέλεσμα πολύχρωμο, καθώς τα αβγά μας βγήκαν με διάφορα χρώματα, όπως πράσινα, ροζ, μωβ, μπλε με διαφορετικές αποχρώσεις!

Η ημέρα ήταν αφιερωμένη στο έθιμο των βαμμένων αβγών, για τα παιδιά του τμήματος 2. Αρχικά παρακολουθήσαμε την στιγμή της Αφής του Αγίου Φωτός στον Πανάγιο Τάφο και έπειτα εξασκηθήκαμε στις αυγομαχίες στέλνοντας το μήνυμα « Χριστός Ανέστη!».

Ετοιμάσαμε το μείγμα για το βάψιμο των αβγών μας με χρώματα ζαχαροπλαστικής.

Τα υπόλοιπα αυγά μας, τα βάψαμε με μεταλλικούς μαρκαδόρους. Το αποτέλεσμα μας εντυπωσίασε!

Διαβάσαμε την ιστορία « Το πασχαλινό αβγό» και πήραμε ιδέες για τις υπόλοιπες αβγουλοκατασκευές μας.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων ολοκληρώσαμε το πασχαλινό μας παιχνίδι, Τρίλιζα-λαγός-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης  για να δείτε τα πατρόν του. Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, το πήραμε μαζί μας φεύγοντας. Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2 θα τα πάρουμε αύριο μαζί με τα καλαθάκια αβγοθήκες  και τις πασχαλινές μας κάρτες-κότες. Επίσης, ετοιμάσαμε τα καλαθάκια-αβγοθήκες μας και τα διακοσμήσαμε τα λαγουδάκια μας.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε με μια σύντομη επανάληψη στα έθιμα του Πάσχα, παίζοντας ένα ψηφιακό κουίζ ερωτήσεων κι ένα ακόμα ψηφιακό παιχνίδι με αινίγματα. Πατήστε στις  παρακάτω εικόνες για να παίξετε.

Συζητώντας λοιπόν για τα έθιμα του Πάσχα, εστιάσαμε στο βάψιμο των αβγών και διαβάσαμε την ιστορία του μικρού άσπρου αβγού, που ήταν το μόνο από το δέκα αβγά της μαμάς κότας που δεν ήθελε να βαφτεί κόκκινο. Αφηγηθήκαμε την ξεχωριστή του πασχαλινή περιπέτεια με το μεγάλο του ταξίδι έως την Ιαπωνία. Το θαυμάσαμε που πίστεψε στον εαυτό του, γιατί ήξερε βαθιά μέσα του πως «όποιος πιστεύει στον εαυτό του μπορεί να καταφέρει τα πάντα», και παρακολουθήσαμε την πραγματοποίηση του ονείρου του. Μέσα απ’ αυτό το πασχαλινό παραμύθι τέχνης, συναντήσαμε μαζί του τη σπουδαία ζωγράφο Yayoi Kusama κι επεξεργαστήκαμε έργα της, παρατηρώντας ότι ζωγράφιζε πάνω τους ασταμάτητα μικρούς κύκλους, σαν μικρά αβγά. Προσπαθήσαμε να φανταστούμε πώς η γιαπωνέζα ζωγράφος ζωγράφισε το μικρό αβγό, που εντυπωσιασμένο της το ζήτησε. Η ιστορία του αβγού από εδώ.

Έτσι, γίναμε κι οι ίδιοι καλλιτέχνες κι έχοντας από τρία άσπρα αβγά στο φύλλο μας, κάναμε βούλες διαφόρων μεγεθών και χρωμάτων με λαδοπαστέλ. Έπειτα, περάσαμε με νερομπογιές από πάνω και το αποτέλεσμα μας άρεσε πολύ! Παρατηρήσαμε ότι, ενώ όλοι κάναμε μόνο βούλες στα αβγά μας, για να αποτυπώσουμε με τη φαντασία μας το έργο της ζωγράφου για το μικρό αβγό, το αποτέλεσμα ήταν τόσο διαφορετικό! Τα αφήσαμε να στεγνώσουν κι αύριο θα συνεχίσουμε, καθώς θα τα αβγά θα αποτελέσουν μέρος της κατασκευής μας.

Μιλώντας για την «πασχαλίτσα της αγάπης» που διαβάσαμε χθες-πατήστε εδώ προς τη μέση της ανάρτησης– επεξεργαστήκαμε ένα μαθηματικό φύλλο με έξι πασχαλίτσες, εστιάζοντας στον αριθμό 6. Εξασκηθήκαμε στη γραφή του στον πίνακα και τον διαχωρίσαμε από τον αριθμό 9, εξηγώντας τις αντίθετες ουρίτσες τους.

Συμπληρώσαμε το φύλλο εργασίας, κάνοντας εξάσκηση της γραφής του αριθμού και της λέξης «έξι». Τέλος, τον κυκλώσαμε αναγνωρίζοντάς τον ανάμεσα σε άλλους αριθμούς και χρωματίσαμε τις πασχαλίτσες μας. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Ξεκινώντας τα πασχαλινά μας καλαθάκια, βάψαμε με τα πινέλα μας χάρτινες αβγοθήκες, με τέμπερες σε παστέλ χρώματα της επιλογής μας. Τις αφήσαμε να στεγνώσουν κι αύριο θα συνεχίσουμε.

Συνεχίζοντας την κατασκευή της πασχαλινής μας κάρτας με την κοτούλα- πατήστε εδώ προς τη μέση της ανάρτησης– φτιάξαμε και κόψαμε τις πεταλούδες από φίλτρα καφέ που είχαμε αφήσει από χθες να στεγνώσουν – πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης. Κολλήσαμε το φύλλο στο εσωτερικό της, με τις ευχές και τις όμορφες πασχαλινές εικόνες μας (βλέπε 31/3). Ολοκληρώσαμε τοποθετώντας τα στοιχεία που στολίζουν το εξωτερικό της, δηλαδή την κότα, τη φωλιά της με το αβγό και τις χρωματιστές πεταλούδες μας. Έτοιμες λοιπόν οι πράσινες και κόκκινες πασχαλινές μας κάρτες!!

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε μ’ επανάληψη στα έθιμα του Πάσχα με τη βοήθεια του ημερολογίου που φτιάξαμε εχθές. Εστιάσαμε στη Μεγάλη Παρασκευή και στο έθιμο της περιφοράς του Επιταφίου. Παρακολουθήσαμε βίντεο με την κατανυκτική ατμόσφαιρα κατά την περιφορά του στο νησί της Κέρκυρας.

Ολοκληρώσαμε την κατασκευή μας με θέμα την είσοδο του Χριστού στα Ιεροσόλυμα κόβοντας φύλλα φοίνικα (βάγια) και ψαράκια που θα μας θυμίζουν τα έθιμα της Κυριακής των Βαΐων . Οι κατασκευές θα συνοδεύονται από τη χθεσινή μας ζωγραφιά-πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης.

Τα βάγια από εδώ.

Συνεχίσαμε με δραστηριότητα ρομποτικής και αυτή τη φορά η αποστολή της bee bot ήταν να φτάσει στο κοτέτσι της κοτούλας και να πάρει ένα αυγό. Στην ολομέλεια συζητήσαμε και κάναμε δοκιμές για τα βήματα και τις σωστές εντολές ώστε να ολοκληρωθεί η αποστολή. Έπειτα όλοι οι μαθητές ρύθμισαν τη διαδρομή στην beebot.

Τέλος, συμπληρώσαμε σε φύλλο εργασίας τις οδηγίες που πληκτρολογήσαμε στη προηγούμενη δραστηριότητα.

Επιπρόσθετα, ολοκληρώσαμε το βάψιμο των πασχαλινών καλαθιών-αβγοθήκες-πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης-προσθέτοντας βούλες με δαχτυλοπατήματα.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων συνεχίσαμε την τρίλιζα-λαγός-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης– που θα πάρουμε μαζί με τις υπόλοιπες πασχαλινές μας κατασκευές. Θα πλαστικοποιήσουν οι κυρίες τα κομμάτια της τρίλιζας για ν’ αποκτήσουν ανθεκτικότητα.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1,προσθέσαμε  βούλες στα καλαθάκια-αβγοθήκες που έβαψαν οι πρωινοί μας φίλοι, του τμήματος 1.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,ξεκινήσαμε με την πασχαλινή μας κάρτα που είχαμε αρχίσει την Παρασκευή, δημιουργώντας την κοτούλα την Παρδάλω με το κοτέτσι της- πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης. Φτιάξαμε και κολλήσαμε τα μάτια της, σχεδιάσαμε με λαδοπαστέλ το λειρί και το ράμφος της, αποτυπώσαμε προσεκτικά με δαχτυλοπατήματα σε άσπρη τέμπερα τα πιτσιλωτά φτερά της. Την αφήσαμε να στεγνώσει κι αύριο θα ολοκληρώσουμε.

Πλησιάζοντας πια στη Μεγάλη Εβδομάδα, παρακολουθήσαμε και σχολιάσαμε δύο εκπαιδευτικά βίντεο με τα ήθη και τα έθιμα του Πάσχα και της Μεγάλης Εβδομάδας, που το ένα συμπλήρωνε το άλλο στις πληροφορίες που μας έδινε.

Συζητήσαμε σχετικά, επιδιώκοντας να ξεκαθαρίσουμε τις ημέρες της Μεγάλης Εβδομάδας με τα έθιμά τους.

Μ’ ένα ακόμα βίντεο που δεν είχε λόγια αλλά μόνο εικόνες,

σταματούσαμε στα σημεία κι επιδιώκαμε να εκφράσουμε το εκάστοτε έθιμο και αντίστοιχη καθιερωμένη μέρα.

Επεξεργαστήκαμε μια παρουσίαση, όπου μάθαμε για την προέλευση των βασικών πασχαλινών εθίμων κι εξηγήσαμε τον συμβολισμό τους. Το υλικό από εδώ.

Στην ολομέλεια, προσπαθήσαμε ν’ αναγνωρίσουμε τα έθιμα μέσα από κάρτες αναφοράς και να εκφράσουμε τις γνώσεις μας γι’ αυτά. Παίξαμε ένα παιχνίδι ταχύτητας, όπου χωρισμένοι σε δύο ομάδες, κάναμε σειραθέτηση των καρτών – εθίμων με βάση τη χρονική ακολουθία των ημερών, επιδιώκοντας να ολοκληρώσει πρώτη η ομάδα μας.

Συμπληρώσαμε ατομικό φύλλο εργασίας όπου, αφού χρωματίσαμε τις εικόνες, κόψαμε και κολλήσαμε το κάθε πασχαλινό έθιμο στη σωστή ημέρα της Μεγάλης Εβδομάδας. Οι παραπάνω κάρτες και το φύλλο εργασίας από το blog της Τάνιας.

Παρακολουθήσαμε την αφήγηση της ιστορίας «Η πασχαλίτσα της αγάπης»-πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης για να βρείτε το βίντεο. Για την εμπέδωση της ιστορίας και την κατανόηση του περιεχομένου, επεξεργαστήκαμε μια παρουσίαση με ερωτήσεις διδακτικής αξιοποίησης του παραμυθιού. Η παρουσίαση από εδώ. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα να δείτε το υλικό της παρουσίασης.

Συζητώντας για το πραγματικό νόημα του Πάσχα, για το έθιμο της Αναστάσιμης λαμπάδας και τα στοιχεία που έβαλε στη δική της η Λίτσα η πασχαλίτσα για το κοριτσάκι, σκεφτήκαμε σε ποιον θα θέλαμε εμείς να χαρίσουμε τη δική μας ως δώρο. Έτσι, αφού σκεφτήκαμε τα στοιχεία που θέλουμε να βάλουμε πάνω για να τη διακοσμήσουμε, βάλαμε όλη μας την τέχνη και τη ζωγραφίσαμε σ’ ένα φύλλο εργασίας. Η κυρία έγραφε τον παραλήπτη της και τον λόγο που του τη χαρίζουμε. Με τα λόγια μας, την προσοχή και τη χαρά που τη φτιάξαμε, αποδείξαμε κι εμείς ότι όντως το «μυστικό» του Πάσχα σίγουρα δεν είναι άλλο από την «ΑΓΑΠΗ»!! Η λαμπάδα από εδώ, το 6ο φύλλο.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, από σήμερα μετράμε αντίστροφα για τη Μεγάλη Εβδομάδα και παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο που μας βοήθησε να μάθουμε πιο συγκεντρωτικά για τα έθιμα του Πάσχα.

Στον κύκλο μοιραστήκαμε εικόνες από τα πασχαλινά έθιμα αλλά και αγιογραφίες από τους βασικούς σταθμούς της ιστορίας του Πάσχα. Αφού τις παρατηρήσαμε φτιάξαμε ένα ομαδικό ημερολόγιο για το Πάσχα και τα έθιμά του.

Εστιάσαμε περισσότερο στην Κυριακή των Βαΐων και το έθιμο της πλήξης του Σταυρού από βάγια. Παρακολουθήσαμε και ένα σχετικό βίντεο.

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τη σκηνή της εισόδου του Ιησού στα Ιεροσόλυμα, βάση όσων μάθαμε και στα προηγούμενα μαθήματα.

Ζωγραφίσαμε υπό τους στίχους « Ιδού ο Νυμφίος έρχεται…» σε σύνθεση του Σταύρου Κουγιουμτζή.

Τα παιδιά του πρωινού και ολοήμερου τμήματος 2, σήμερα γράψαμε την ευχή “Καλό Πάσχα με αγάπη” για τις  πασχαλινές μας κάρτες- πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης. Στολίσαμε την ευχή με εικόνες του Πάσχα(λαγουδάκια, κοτούλες, σταυρό, αβγά βαμμένα, καλαθάκια, την Ανάληψη του Χριστού).

Προετοιμάσαμε τα πασχαλινά καλαθάκια μας από χάρτινες θήκες αβγών, βάφοντάς τα σε παστέλ χρώμα τις επιλογής μας. Το ίδιο ετοίμασαν και οι φίλοι του ολοήμερου τμήματος 1, μαζί με την κάρτα κότα-πατήστε εδώ  προς το τέλος της ανάρτησης.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων πειραματιστήκαμε με νερό, μαρκαδόρους και φίλτρα καφέ. Ζωγραφίσαμε σε κάθε φίλτρο χρωματιστές γραμμές και κουκίδες με μαρκαδόρους. Ραντίσαμε με νερό και ….ωωωωωωω….τα χρώματα ταξίδεψαν και ενώθηκαν με τα διπλανά τους κάνοντας καινούριες αποχρώσεις. Αφήσαμε τα φίλτρα καφέ να στεγνώσουν ώστε αύριο θα δημιουργήσουμε με αυτά τις πεταλούδες, που θα στολίζουν μαζί με την κότα μας ,την πασχαλινή μας κάρτα.

Ξεκινήσαμε την ετοιμασία της πασχαλινής μας τρίλιζας που θα την πάρουμε σπίτι για’ ατελείωτες ώρες παιχνιδιού. Η καρτέλα της τρίλιζάς μας είναι λαγός. Τα πιόνια είναι καρότα και πρόσωπα λαγουδένια.

Τα πατρόν της τρίλιζας.

Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου, φτιάξαμε πασχαλινά λαγουδάκια που θα διακοσμήσουν το πασχαλινό μας καλάθι. Η ιδέα από εδώ.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε έχοντας αγωνία για τα ψημένα λαζαράκια που έφερε η κυρία, τα οποία είχαμε φτιάξει χθες –πατήστε εδώ. Στην ολομέλεια, εντόπισε ο καθένας το δικό του λαζαράκι, ψάχνοντας ανάμεσα στα άλλα αναποδογυρισμένα, το όνομά του. Ενθουσιαστήκαμε βλέποντας το αποτέλεσμα και παρατηρήσαμε τη διαφορά που έκανε η προσθήκη της κανέλας στη συνταγή και το ωραίο χρώμα και τη μυρωδιά που έδωσε. Κρατώντας ο καθένας το δικό του, επιδιώξαμε επανάληψη της ιστορίας της Ανάστασης του Λαζάρου και των εθίμων, εκφράζοντας αυτά που μας έρχονται στο μυαλό απ’ όσα μάθαμε αυτές τις ημέρες.

Ήρθε όμως η ώρα να γράψουμε τη συνταγή μας. Θυμηθήκαμε από χθες τη μορφή που έχει μια συνταγή με εικονόλεξα –πατήστε εδώ στην αρχή της ανάρτησης-κι επιδιώξαμε να τη γράψουμε στον πίνακα. Ξεκινήσαμε με τον τίτλο και συνεργαστήκαμε όλοι μαζί για να πούμε τα υλικά και τις ποσότητες με τη σειρά που τα προσθέσαμε, τα οποία γράφαμε με τις αντίστοιχες εικόνες δίπλα σε κάθε λέξη (6 υλικά).

Αντιγράψαμε σε ατομικό φύλλο τη συνταγή, προσέχοντας τη σωστή μεταφορά των αριθμών και των λέξεων, κάτι το οποίο μας πήρε αρκετή ώρα (λίγα προνήπια δεν κατάφεραν να αντιγράψουν όλη τη συνταγή). Διπλώσαμε το φύλλο μας, κόψαμε και κολλήσαμε στο εξωτερικό μέρος μια εικόνα με λαζαράκια, γράφοντας πάλι τον τίτλο της συνταγής.

Συσκευάσαμε σε διάφανα σακουλάκια σαν πουγκάκια τα λαζαράκια με τη συνταγή, για να το πάρουμε σπίτι μας για το Πάσχα και να το παρουσιάσουμε με χαρά στους γονείς μας!! (Να σημειωθεί ότι τα λαζαράκια δεν τρώγονται, καθώς είναι από αλατοζύμη).

Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας, ακούγαμε τα «Κάλαντα του Λαζάρου» και το «Ήρθε πάλι η Πασχαλιά».

Παίξαμε επαναληπτικό ψηφιακό παιχνίδι γνώσεων για να επαληθεύσουμε τις αποκτηθείσες γνώσεις αυτών των ημερών για το Πάσχα.

Πατήστε πάνω στην εικόνα για να παίξετε.

Ξεκινήσαμε την κατασκευή με τις ευχετήριες πασχαλινές μας κάρτες. Γράψαμε την ευχή «Καλό Πάσχα με Αγάπη», θέλοντας να μεταφέρουνε το δικό μας μήνυμα για την ουσία της γιορτής αυτής. Ζωγραφίσαμε διάφορα πασχαλινά στοιχεία, μετά από πολλές ιδέες που εκφράσαμε, για να τη στολίσουμε. Ολοκληρώσαμε χρωματίζοντας το φόντο με τα φωτεινά χρώματα της Άνοιξης, της χαράς και της ελπίδας!! Τη Δευτέρα, θα ολοκληρώσουμε με το εξωτερικό μέρος της πασχαλινής μας κάρτας.

Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,  ξεκινήσαμε διαβάζοντας την ιστορία «Τα λουλούδια της ελπίδας».

Με αφορμή την ιστορία μάθαμε να ζωγραφίζουμε παπαρούνες και εξασκηθήκαμε στο διαδραστικό πίνακα με το αγαπημένο μας πρόγραμμα «Ζωγραφική 3D».

κάναμε ένα ομαδικό τεστ παρατηρητικότητας και μελετήσαμε δυο από τους πιο γνωστούς πίνακες ζωγραφικής με θέμα τη Σταύρωση του Χριστού ( Η Σταύρωση , El Greco, 1597) ,( Ο εσταυρωμένος Χριστός , Ντιέγκο Βελάσκεθ, 1632). Εντοπίσαμε τις διαφορές τους και πολλές λεπτομέρειες στους πίνακες.

Επιλέξαμε τον πίνακα του Βελάσκεθ ως τον μελαγχολικό , που μας αποπνέει το συναίσθημα της μοναξιάς. Σε εκείνον κάναμε λοιπόν την καλλιτεχνική μας παρέμβαση και του προσθέσαμε τα «λουλούδια της ελπίδας» από τα δικά μας χέρια.

Στη συνέχεια, δασκάλες και παιδιά ενώσαμε τις δυνάμεις μας για να κατασκευάσουμε την κοτούλα, την Παρδάλω και το κοτέτσι της, που θα στολίζει την πασχαλινή μας κάρτα. Φροντίσαμε με ιδιαίτερη προσοχή να αποδώσουμε τα όμορφα πιτσιλωτά φτερά της με άσπρη τέμπερα και χτίσαμε τη φωλιά της με γκοφρέ χαρτί που κόψαμε μόνοι μας.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων, στην πλειοψηφία μας, ολοκληρώσαμε τη δημιουργία του 3d βιβλίου με τους 4 σημαντικούς σταθμούς της ιστορίας του Πάσχα-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης. Σε κομμένο μπλε χαρτί του μέτρου,  λίγο μεγαλύτερο από Α3 σε διαστάσεις, κολλήσαμε χρωματιστό χαρτόνι μ’ ένα αβγό. Πάνω στο αβγό κολλήσαμε τους 4 σημαντικούς σταθμούς της ιστορίας του Πάσχα σε 3d κατασκευή.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε συνεχίζοντας την κατασκευή που είχαμε ξεκινήσει χθες, με τη φωλιά της κοτούλας με τα κοτοπουλάκια της-πατήστε εδώ προς τη μέση περίπου της ανάρτησης. Κολλήσαμε τα στοιχεία στη φωλιά, κάναμε ματάκια, σχεδιάσαμε τα ράμφη μας προσέχοντας όμως να φτιάξουμε ένα μεγάλο και δύο μικρότερα απ’αυτό. Βάλαμε μέσα χόρτο (γκοφρέ σε λεπτές λωρίδες), δημιουργώντας την τρισδιάστατη μορφή. Κόψαμε και κολλήσαμε φυλλαράκια στη φωλιά. Αφού ολοκληρώσαμε με το κολάζ, ζωγραφίσαμε γύρω του το τοπίο μιας ανοιξιάτικης φωτεινής ημέρας, απεικονίζοντας τη φύση με τα υπέροχα χρώματά της!

Συζητώντας για τα θαύματα του Χριστού, με τα οποία ασχοληθήκαμε χθες, εστιάσαμε στην Ανάσταση του Λαζάρου. Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο, όπου μάθαμε πιο αναλυτικά την ιστορία και την αναδιηγηθήκαμε.

Επίσης, ακούσαμε τα Κάλαντα του Λαζάρου και προσπαθήσαμε να τα τραγουδήσουμε.

Παρακολουθήσαμε βίντεο με τα ήθη και τα έθιμα του Σαββάτου του Λαζάρου, όπου είχαμε την ευκαιρία να ξανακούσουμε τα κάλαντα.

Εστιάσαμε στο έθιμο με τα λαζαράκια και συγκεντρωθήκαμε όλοι μαζί, ώστε να το αναβιώσουμε, με τη διαφορά ότι εμείς θα κάνουμε μια διαφορετική συνταγή από αλατοζύμη. Αφού ήρθαμε σε επαφή με τη μορφή που έχει μια συνταγή με εικονόλεξα (υλικά και εκτέλεση), απλώσαμε τα υλικά και ξεκινήσαμε να τα αναφέρουμε και να μετράμε τις ποσότητες σε φλιτζάνια και κουταλάκια, προσθέτοντας και ανακατεύοντας. Ζυμώσαμε με πολλή χαρά και ενθουσιασμό!! Η διαδικασία ολοκληρώθηκε με τη συμμετοχή όλων των παιδιών.

Το εικονόλεξο της συνταγής από εδώ.

Πλάσαμε τα λαζαράκια μας ατομικά. Μέσα από κάρτες αναφοράς, επιλέξαμε τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε εμείς στη συνταγή μας, με τις αντίστοιχες μονάδες μέτρησης. Η κυρία τα πήρε για να τα ψήσει κι αύριο που θα τα πάρουμε ψημένα, θα γράψουμε και θα παρουσιάσουμε τη συνταγή μας.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,ξεκινήσαμε μ’ επαναληπτικό κουίζ ερωτήσεων σε σχέση με όσα πάθαμε για την Ιστορία του Πάσχα.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.

Έπειτα διαβάσαμε τη συνέχεια του βιβλίου « Τα θαύματα του Χριστού» και μάθαμε και για άλλα γνωστά θαύματα του Ιησού και για τα μηνύματα που ήθελε να στείλει με αυτά στους ανθρώπους.

Γίναμε ντετέκτιβ της τέχνης και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε ποιο θαύμα μας παρουσιάζουν οι αγιογραφίες που προβλήθηκαν στον διαδραστικό πίνακα. Έπειτα προσπαθήσαμε να τις αναδιηγηθούμε.

Στη συνέχεια γίναμε εμείς αγιογράφοι, διαλέξαμε το θαύμα που μας εντυπωσίασε και ζωγραφίσαμε την αγιογραφία του.

Τραγουδήσαμε και χορέψαμε το τραγούδι « Ήρθε πάλι η πασχαλιά».

Τέλος, παρατηρήσαμε τα ψημένα λαζαράκια μας-πατήστε εδώ στη μέση περίπου της ανάρτησης-, τους τραγουδήσαμε τα κάλαντα του Λαζάρου και τα συσκευάσαμε σε διάφανο σακουλάκι συνοδευόμενα από τα λόγια του τραγουδιού σε έντυπη μορφή. Έτσι το άρωμά τους θα διατηρηθεί μέχρι να τα πάρουμε στο σπίτι.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων ξεκινήσαμε τη δημιουργία του 3d βιβλίου με τους 4 σημαντικούς σταθμούς της ιστορίας του Πάσχα. Έχοντας ήδη γνωρίσει την ιστορία του και τις λεπτομέρειές της, παρακολουθήσαμε εικόνες στο διαδίκτυο που αναφέρονται στην Κυριακή των Βαΐων, τον Μυστικό Δείπνο, τη Σταύρωση, την Ανάσταση του Χριστού. Συζητήσαμε πώς θα δημιουργήσουμε τις δικές μας εικόνες, ποια στοιχεία θα περιέχουν σε κάθε σταθμό και ποια στοιχεία των εικόνων του διαδικτύου θα περάσουμε και στις δικές μας δημιουργίες. Αύριο θα συνεχίσουμε στα επόμενα στάδια της κατασκευής.

Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου, συμπληρώσαμε φύλλο ευχής “Καλό Πάσχα”.

Το φύλλο από εδώ.

Πραγματοποιήθηκε επίσης και δραστηριότητα της Κοινωνικής Λειτουργού του Νηπιαγωγείου μας. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τη δείτε.

Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού- Διαφορετικότητα

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε κάνοντας επανάληψη της ιστορίας του Πάσχα μέσα από τη χθεσινή μας κατασκευή με τον Σταυρό της Μεγάλης Εβδομάδας –πατήστε εδώ-, με τις εικόνες των σημαντικότερων γεγονότων της ιστορίας. Εστιάσαμε στο πρώτο κομμάτι του σταυρού, δηλαδή στην Ανάσταση του Λαζάρου. Με αφορμή αυτό το θαύμα του Χριστού με τη νίκη της ζωής απέναντι στο θάνατο, συζητήσαμε για τα θαύματα και την έννοια της λέξης. Παρακολουθήσαμε την αφήγηση του βιβλίου «Τα θαύματα του Χριστού», του Φ. Μανδηλαρά, διακόπτοντας με ερωτήσεις κατανόησης των θαυμάτων που μας παρουσιάζονταν.

Στην ολομέλεια, μέσα από ασπρόμαυρες κάρτες αναφοράς επιδιώξαμε να αναγνωρίσουμε τα θαύματα που απεικονίζονταν, περιγράφοντάς τα και μαθαίνοντας και κάποια άλλα που δεν περιέχονταν στο βιβλίο. Έπειτα, κάναμε το αντίστροφο μέσα από ένα παιχνίδι ετοιμότητας, για καλύτερη εμπέδωση. Έτσι, ακούγοντας τον τίτλο του θαύματος από την εκπαιδευτικό, προσπαθούσαμε να δείξουμε πρώτοι τη σωστή κάρτα. Οι κάρτες από εδώ.

Χωριστήκαμε σε ζευγάρια όπου το καθένα ανέλαβε να αποτυπώσει εικαστικά από ένα θαύμα, αποδίδοντας τη σκηνή πριν και μετά το θαύμα του Ιησού. Αρχικά, συζητήσαμε μεταξύ μας για τον τρόπο και συνεργαστήκαμε για να ζωγραφίσουμε, να γράψουμε τον τίτλο του θαύματός μας και να το παρουσιάσουμε στις υπόλοιπες ομάδες.

Συζητήσαμε για τις αλλαγές στη φύση την περίοδο αυτή και την προετοιμασία όλων για το Πάσχα. Ακούσαμε το τραγούδι «Έκανε η κότα αυγό» και συζητήσαμε για τις κοτούλες που ετοιμάζονται κι αυτές!

Παίξαμε δύο ψηφιακά παιχνίδια σειραθέτησης για τη χρονική ακολουθία, από την κότα στο αυγό και από το αυγό στο κοτοπουλάκι. Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.

Ξεκινήσαμε κατασκευή με τη φωλιά της κοτούλας με τα κοτοπουλάκια της. Φτιάξαμε τη φωλιά με χαρτοδιπλωτική. Διαμορφώσαμε και κόψαμε το χαρτί μας, χρωματίσαμε το κομμάτι με λαδοπαστέλ και διπλώσαμε στα σωστά σημεία. Κολλήσαμε σε χαρτόνι τη φωλιά. Επεξεργαστήκαμε έναν κύκλο και δύο μικρότερα κυκλάκια σε χρώματα της επιλογής μας, κόβοντάς τα, διπλώνοντας τα στη μέση και ψαλιδίζοντας σε δύο σημεία, σύμφωνα με την υπόδειξη, δίνοντας σχήμα στην κότα και τα κοτοπουλάκια μας. Αύριο θα ολοκληρώσουμε την κατασκευή μας.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε μ’ επανάληψη στην ιστορία του Πάσχα με τη βοήθεια εκπαιδευτικού βίντεο.

Κάναμε μια σύντομη αναφορά στα θαύματα του Χριστού και από το βιβλίο «Τα θαύματα του Χριστού» διαβάσαμε την ιστορία της Ανάστασης του Λαζάρου.

Ανά μικρές ομάδες παιδιών, κάναμε μια σύντομη αναπαράσταση του θαύματος.

Παρακολουθήσαμε το βίντεο, που είχαν δει τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων εχθές, με τίτλο “Το Σάββατο του Λαζάρου”, σχετικό με τα έθιμα της ημέρας και προσπαθήσαμε να τραγουδήσουμε τα κάλαντα.- πατήστε προς το τέλος της ανάρτησης.

Αφού μάθαμε για τα ψωμάκια- λαζαράκια που ζυμώνουν οι νοικοκυρές το Σάββατο του Λαζάρου, δοκιμάσαμε να αναβιώσουμε αυτό το έθιμο φτιάχνοντας και εμείς τα δικά μας από αλατοζύμη.

Μόνο που τα δικά μας δεν τρώγονται αλλά τ’ αρωματίσαμε με μπόλικη κανέλα και γαρίφαλο για να μυρίζουν σαν τα αληθινά.

Τέλος, συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας με λαζαράκια για επανάληψη στους αριθμούς. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων ακούσαμε την αφήγηση της ιστορίας του Πάσχα από τις κυρίες, μέσω ηλεκτρονικού βιβλίου καθώς ο ήχος είχε κακή ποιότητα.

Μετά την αφήγηση, τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, απαντήσαμε στις ερωτήσεις που μας έκανε η κυρία σταματώντας το βίντεο σε κομβικά σημεία. Ακολουθήσαμε τη διαδικασία κριτικής σκέψης και  ανατροφοδότησης των γνώσεων που έχουμε αποκτήσει για την ιστορία του Πάσχα. Εξασκήσαμε την ικανότητα παρατήρησης της εικόνας και σύνδεσης αυτής με τα γνώριμα στοιχεία της γιορτής του Πάσχα, ενισχύοντας τον προφορικό λόγο μας μέσω της περιγραφής.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, παρακολουθήσαμε επίσης την ιστορία της πασχαλίτσας της αγάπης. Ένα από τα ιδανικά που πρεσβεύει η γιορτή του Πάσχα,  είναι η αγάπη.

Τα παιδιά και των δύο ολοήμερων τμημάτων ξεκινήσαμε τη δημιουργία 3d βιβλίου σε μορφή αβγού. 4 αβγά όσα και τα 4 σημαντικότερα γεγονότα του Πάσχα: Κυριακή των Βαΐων- Μυστικός δείπνος-Σταύρωση και Ανάσταση. Μόλις θα ολοκληρωθεί η κατασκευή θα δημοσιευθεί σ’ επόμενες αναρτήσεις.

Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου ακούσαμε την αφήγηση, από την κυρία, του βιβλίου της Ανάστασης του Χριστού.