Ο Αγιασμός στο Νηπιαγωγείο μας και μία απρόσμενη επίσκεψη !

Με τον καθιερωμένο Αγιασμό ξεκίνησε η σχολική χρονιά στο Νηπιαγωγείο μας

τη Δευτέρα 13 Σεπτεμβρίου 2021.

Τηρήθηκαν όλα τα μέτρα προστασίας, λόγω της πανδημίας, από παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικούς. Στο τέλος του Αγιασμού έγινε ενημέρωση των γονιών σύμφωνα με τις οδηγίες του ΕΟΔΥ για τον τρόπο λειτουργίας του Νηπιαγωγείου και μοιράστηκαν στα παιδιά δωράκια καλωσορίσματος από τις νηπιαγωγούς.

Οι Νηπιαγωγοί καλωσόρισαν παλιούς και νέους μαθητές και γονείς

με την ευχή για μια καλή σχολική χρονιά με υγεία και πρόοδο.

 

Εκτός από τα παιδιά και τους γονείς, στο Νηπιαγωγείο μας δεχτήκαμε και μια απρόσμενη επίσκεψη από μια μικρή κουκουβάγια. Αμέσως ειδοποιήθηκε η  Δασική Υπηρεσία της Χίου, η οποία και παρέλαβε το μικρό πτηνό, προκειμένου να το μεταφέρει σε ένα ασφαλές περιβάλλον.

 

 

Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ SELF-TEST ΚΑΙ Η ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΔΉΛΩΣΗ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ GOV.GR

Αγαπητοί Γονείς,

Σύμφωνα με τις οδηγίες του ΕΟΔΥ, η διενέργεια αυτοδιαγνωστικού ελέγχου (self-test) είναι υποχρεωτική για τους/τις μαθητές/τριες όλων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Εξαιρούνται του μέτρου, τα παιδιά που έχουν ιστορικό νόσησης εντός του τελευταίου 6μήνου.

Η είσοδος των μαθητών/μαθητριών στο Νηπιαγωγείο γίνεται με επίδειξη και όχι προσκόμιση βεβαίωσης αρνητικού αποτελέσματος.

Ο υποχρεωτικός αυτοδιαγνωστικός έλεγχος διενεργείται δύο φορές την εβδομάδα, προ Τρίτης και Παρασκευής και έως είκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν από την προσέλευση στη σχολική μονάδα.

Εναλλακτικά, έχετε τη δυνατότητα να αποστείλετε τη σχολική κάρτα με το αρνητικό αποτέλεσμα του παιδιού σας με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο (email) στο Νηπιαγωγείο κάθε Δευτέρα και Πέμπτη μέχρι τις 20:00μ.μ στη διεύθυνση 10nipchiou@sch.gr  

Κατ’ εξαίρεση, την πρώτη εβδομάδα λειτουργίας κάθε σχολικής μονάδας ο πρώτος αυτοδιαγνωστικός έλεγχος (self test) διενεργείται έως και είκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν την προσέλευση στη σχολική μονάδα, δηλαδή την Κυριακή 12 Σεπτεμβρίου.

Ο δεύτερος έλεγχος, συστήνεται να διενεργείται την 3η ημέρα μετά τον πρώτο σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Δ1α/ΓΠ.οικ. 53950/4-9-2021 (Β΄4054) ΚΥΑ.

Η χρήση κατάλληλης προστατευτικής μάσκας (υφασμάτινης ή απλής χειρουργικής)είναι υποχρεωτική για όλους/ες τους/τις μαθητές/τριες σε όλα τα τμήματα, τους εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό, καθώς και για τους επισκέπτες των νηπιαγωγείων.

 

  1. Οδηγίες χρήσης του self-test
  2. Στη συνέχεια πρέπει το τεστ να δηλωθεί υποχρεωτικά στο gov.gr και συγκεκριμένα στην ιστοσελίδα https://self-testing.gov.gr/
  3. Μόλις μπείτε στη σελίδα πηγαίνετε στο σημείο που γράφει «Σχολική κάρτα» 
  4. Εισέρχεστε στο σημείο όπου γράφει «Συμπληρώστε την ηλεκτρονική φόρμα «Σχολική κάρτα για COVID-19» και θα σας βγάλει εδώ 
  5. Πατάτε το κουμπί «Σύνδεση» και πηγαίνετε στο κουμπί «Επιλέξτε ΓΓΠΣΔΔ (Κωδικοί Taxisnet)» 
  6. Συμπληρώνετε τους κωδικούς σας του TAXISNET (εφορία).
  7. Μόλις σας βάλει μέσα θα βγει το εικονίδιο αυτό όπου θα αναγράφετε το ονοματεπώνυμό σας και το ΑΦΜ σας. 
  8. Πατάτε το κουμπί «Συνέχεια» όπου θα σας βγάλει τη φόρμα για να συμπληρώσετε τα στοιχεία του παιδιού σας 
  9. Πατάτε το κουμπί συνέχεια και θα σας βγάλει στο σημείο όπου θα δηλώσετε το αποτέλεσμα του self-test. (!!!!) Προσοχή συμπληρώνετε το ΑΜΚΑ του παιδιού σας που εξετάστηκε και πατάτε έκδοση. 
  10. Στη συνέχεια θα σας βγάλει την σχολική κάρτα, η οποία θα αναγράφει το αποτέλεσμα, τα στοιχεία του παιδιού και έναν κωδικό της δήλωσης του αποτελέσματος.

ΠΡΟΣΟΧΗ

Αν το αποτέλεσμα είναι θετικό, πρέπει να ενημερώσετε το Νηπιαγωγείο, να προβείτε σε μια δημόσια δομή, για να κάνετε rapid-test και να ενημερώσετε άμεσα τον ΕΟΔΥ.

 

Σας ευχόμαστε Καλή Σχολική Χρονιά και είμαστε δίπλα σας για κάθε απορία.

Η προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου

Ιωάννα Βελαλή

 

 

Αγιασμός και προμήθεια self-test για τους μαθητές του Νηπιαγωγείου

Σας ενημερώνουμε ότι ο Αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς

θα πραγματοποιηθεί στο νηπιαγωγείο μας

την Δευτέρα 13 Σεπτεμβρίου 2021 και ώρα 9:30 π.μ.

Παρακαλούμε κάθε μαθητής του Νηπιαγωγείου μας να συνοδεύεται από ΈΝΑ μόνο γονέα/κηδεμόνα

και όλοι και όλες (μικροί και μεγάλοι) υποχρεωτικά θα φοράμε μάσκες.

Επιπλέον, μετά και από ανακοίνωση του Πανελλήνιου Φαρμακευτικού Συλλόγου, έχει ξεκινήσει η προμήθεια των self-test για τα προνήπια και τα νήπια.

Καλή σχολική χρονιά!!!

Το δικό μας καλοκαιρινό πάρτι !!!

Λίγες μέρες πριν αποχαιρετήσουμε τη σχολική χρονιά 2020-21, στο χώρο του Νηπιαγωγείου κάναμε ένα μεγάλο καλοκαιρινό πάρτι μόνο με τα παιδιά με παιχνίδια, μπαλόνια, δωράκια, παγωτά και άλλες λιχουδιές.

Μετά και τις δυσκολίες που αντιμετωπίσαμε σε αυτή την απαιτητική χρονιά καταφέραμε έστω και με αυτό τον τρόπο να οργανώσουμε μια μικρή καλοκαιρινή γιορτή για τα παιδιά, όπως την ήθελαν αυτά.

Με τη λήξη των μαθημάτων τα παιδιά παρέλαβαν τα αναμνηστικά, τους φακέλους εργασιών και τα δωράκια τους που είχαν επιμεληθεί οι Νηπιαγωγοί και ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων.

Δήμος Χίου: Συγκέντρωση Ειδών Πρώτης Ανάγκης για τους πυρόπληκτους

⚠️Ο Δήμος Χίου και η Διεύθυνση Κοινωνικής Προστασίας Παιδείας και Πολιτισμού συγκεντρώνει είδη πρώτης ανάγκης για τους πυρόπληκτους συνανθρώπους μας.

 Πιο συγκεκριμένα:

  • Συσκευασμένα τρόφιμα μακράς διαρκείας που διατηρούνται εκτός ψυγείου
  • Φάρμακα όπως Depon, Depon παιδικό σιρόπι, Ponstan, αλοιφές για εγκαύματα, αλοιφές Fucidin, τεχνητά δάκρυα, φυσιολογικός ορός, βαζελινούχες και αντισταμινικές γάζες
  • Είδη προσωπικής υγιεινής
  • Είδη ρουχισμού

Σημεία συγκέντρωσης:

1)​Στη Δημοτική Πινακοθήκη όπου στεγάζεται προσωρινά η Δ/νση Πρόνοιας, Ανδ. Συγγρου 1-3, τηλ. 2271350060.

2)​Στο Κοινωνικό Φαρμακείο στην Πλατεία Ηρώων Προσκόπων Μικρασίας, τηλ, 2271351751.

3)​ Στο Κοινωνικό Παντοπωλείο στο Καστρομηνά , τηλ 2271351753.

Η παραλαβή των ειδών θα γίνεται καθημερινά από Δευτέρα έως Παρασκευή κατά τις ώρες 7:00 πμ με 3:00μμ και έως τις 13 Αυγούστου 2021, ενώ θα ακολουθήσει ενημέρωση για τυχόν παράταση της δράσης.

Η διανομή τους θα γίνει σε συνεργασία με τις κοινωνικές δομές των Δήμων που επλήγησαν.

Ο Δήμος Χίου καλεί όλους τους κατοίκους του Δήμου μας, τους φορείς να προσφέρουν και να σταθούν ακόμα μια φορά εμπράκτως στο πλευρό των συνανθρώπων μας που διανύουν δύσκολες ώρες.

Ήρθες ξανά γλυκό καλοκαιράκι…

Με αφορμή τον ερχομό του Ιουνίου, τον πρώτο μήνα του καλοκαιριού, συμπληρώσαμε κείμενο-εικονόλεξο για το νέο μήνα και τον ζωγραφίσαμε όπως τον φανταζόμαστε. Βάλαμε στη σειρά κουβαδάκια με τα γράμματα του Ιουνίου και στη συνέχεια μεταφέραμε τη δραστηριότητα σε Φ.Ε.

Διαβάσαμε το παραμύθι: «Καλοκαίρι και το ποντικάκι λύνει έναν πολύ δύσκολο γρίφο» και ζωγραφίσαμε το καλοκαίρι όπως το φανταζόμαστε. Είδαμε on line και ζωγραφίσαμε την ιστορία: «Ποιος έφερε το καλοκαίρι;» και στη συνέχεια προσπαθήσαμε να αντιληφθούμε το καλοκαίρι μέσα από τις 5 αισθήσεις μας ( όραση/ακοή/αφή/γεύση/όσφρηση).

Γνωρίσαμε τη θάλασσα μέσα από μαγνήτες και παρατηρήσαμε τους θησαυρούς της ( κοχύλια, όστρακα, μαργαριτάρια, κτλ). Βάλαμε στο αυτί μας ένα μεγάλο κοχύλι και καταγράψαμε τους ήχους που ακούσαμε. Είδαμε 3D βιβλίο με τα ζώα της θάλασσας και μάθαμε ποια είναι θηλαστικά και ποια γεννούν αβγά. Με αφορμή τα ζώα που ζουν στη θάλασσα τα ταξινομήσαμε ανάλογα με το μέρος που ζουν ( γη/αέρας/θάλασσα).

Μέσα από τις ιστορίες: «Ένα ψάρι που δεν ήξερε να κολυμπάει» και «Ένας καλόκαρδος καρχαρίας» είδαμε εικόνες για ψάρια και ζώα της θάλασσας, τα αντιστοιχήσαμε με τις σωστές λέξεις και παίξαμε παιχνίδι παρατηρητικότητας με καρτέλες- αινίγματα. Παράλληλα μιλήσαμε για την χελώνα καρέτα-καρέτα που κινδυνεύει και σειραθετήσαμε σχετικές εικόνες.

Κάναμε τον καθιερωμένο διαγωνισμό ψαρέματος και τον εμπλουτίσαμε χρησιμοποιώντας χρωματιστά ψάρια με διάφορα σχήματα. Χωριστήκαμε σε 2 ομάδες και παίξαμε το παιχνίδι: «Τα ψάρια στο πιάτο μας». Κάναμε εργασίες με ψαράκια, συμπληρώνοντας τα λέπια και τους αριθμούς (1-10) για να σχηματιστεί η εικόνα.

Φυσικά δε θα μπορούσαμε να μην μιλήσουμε για τα αγαπημένα μας παγωτά. Είδαμε παγωτά σε πίνακες ζωγραφικής, κάναμε τα μαθηματικά μας και διαλέξαμε και κόψαμε ξυλάκια, χωνάκια, κυπελάκια. Βάλαμε στη σειρά εικόνες με τον παγωτατζή από τον πιο παλιό ως τον πιο… μοντέρνο, ακούσαμε το ομώνυμο τραγούδι και το ζωγραφίσαμε.

Παίξαμε παιχνίδια με τη βοήθεια του διαδραστικού πίνακα( Dance and freeze song, Το κυνήγι του καρχαρία, Lets twist again, κτλ) και χορέψαμε και διασκεδάσαμε.

Φτιάξαμε όμορφες χειροτεχνίες με θέμα το καλοκαίρι. Κόψαμε κουβαδάκια και φτυαράκια , φτιάξαμε καλοκαιρινό καδράκι και διάφορα ζώα της θάλασσας( ψάρια με χρωματιστά λέπια, αστακούς, φάλαινες φυσητήρες, μέδουσες και τρομερούς και τρομακτικούς!!! καρχαρίες). Με τις παλάμες μας φτιάξαμε καβουράκια, ενώ με νερομπογιές , σταμπαδόρους και το τύπωμα της πατούσας μας  φτιάξαμε την εργασία: «Πατημασιές στην παραλία». Κόψαμε και ζωγραφίσαμε κυκλαδίτικα σπίτια και φτιάξαμε την ομαδική εργασία: «Ελληνικό νησί».

Μέσα σε όλα αυτά δε ξεχάσαμε φυσικά και το μπαμπά που γιόρταζε στις 20/6. Διαβάσαμε το παραμύθι: «Ο καλύτερος μπαμπάς του κόσμου» και ζωγραφίσαμε τι μας αρέσει να κάνουμε περισσότερο με το μπαμπά μας. Κόψαμε ένα πουκάμισο-κάρτα, γράψαμε την ευχή «Χρόνια Πολλά μπαμπά» και έτοιμο το δωράκι μας!!!

Κοινωνική Αλληλεγγύη από το 10ο Νηπιαγωγείο Χίου

Αν και η φετινή χρονιά ήταν δύσκολη, γεμάτη εμπόδια και νέες προκλήσεις, τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι οικογένειες της κοινότητάς μας έδειξαν για ακόμη μια φορά την κοινωνική τους αλληλεγγύη μέσω προσφορών.

Συγκεκριμένα στο Νηπιαγωγείο μας συλλέξαμε στον ειδικό κάδο μπαταρίες, οι οποίες στάλθηκαν στην Εταιρεία ΑΦΗΣ Α.Ε.

Μέσα στη χρονιά ο κάδος συλλογής καπακιών γέμισε 4 φορές και τα καπάκια παραδόθηκαν μέσω του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού του Νηπιαγωγείου, της κ. Μαρκέλλας Αγιασμάτη, στον Παγχιακό Σύλλογο ΑΜΕΑ  για συμμετοχή στην αγορά ειδικού αμαξιδίου.

Επιπλέον, οι οικογένειες εκπαιδευτικών και παιδιών συγκέντρωσαν ρούχα και παιχνίδια για τον Σύλλογο Πολυτέκνων Χίου.

Ευχαριστούμε όλους τους συμμετέχοντες στις προσπάθειες αυτές για τις συνεισφορές τους και τους τοπικούς Συλλόγους για την άψογη συνεργασία που έχουμε όλα αυτά τα χρόνια.

Οι Νηπιαγωγοί

Συναισθήματα

Η τελευταία θεματική που επιλέξαμε να δουλέψουμε στην τάξη μας ήταν τα συναισθήματα και η διαχείρισή τους.

Ξεκινήσαμε, συζητώντας για το καλοκαίρι, όπου τα παιδιά ανέφεραν ότι είναι η αγαπημένη τους εποχή.  Με αφορμή αυτή τη συζήτηση, μιλήσαμε και για άλλα πράγματα,  πρόσωπα και καταστάσεις που αγαπάμε και στη συνέχεια μιλήσαμε γενικότερα για την αγάπη.

Διαβάσαμε το παραμύθι: “ θα σε αγαπώ ότι και αν γίνει”  και  περιγράψαμε τον τρόπο με τον οποίο αντιδρά το σώμα μας όταν νιώθουμε αυτό το συναίσθημα.

Διαβάσαμε πολλά παραμύθια

“Όταν θυμώνω”

“Νιώθω φόβο”

Διαβάσαμε την ιστορία «η παλέτα των συναισθημάτων» και φτιάξαμε τη δική μας παλέτα

Ζωγραφίσαμε χαρούμενα, λυπημένα, θυμωμένα και φοβισμένα πρόσωπα

και συζητήσαμε για τον τρόπο που αντιδρά το σώμα μας σε κάθε συναίσθημα και πράγματα και καταστάσεις που μας προκαλούν αυτά τα συναισθήματα

Αναπαραστήσαμε τα συναισθήματα

 Στην πορεία,  τα παιδιά μας ανέφεραν τα υπόλοιπα συναισθήματα που γνωρίζουν,  τα καταγράψαμε και τα αποτυπώσαμε, ταξινομώντας τα σε θετικά και αρνητικά

Τραγουδήσαμε το τραγούδι των συναισθημάτων στους ρυθμούς του Χόκυ-Πόκυ και φτιάξαμε ομαδική αφίσα προτείνοντας δραστηριότητες που θα μας βοηθήσουν να διαχειριστούμε τη λύπη

Σκετήκαμε ιδέες για να διώξουμε το θυμό μας

Και να αντιμετωπίσουμε το φόβο μας

Παίξαμε παιχνίδι ρόλων για τη διαχείριση καταστάσεων που μας προκαλούν δυσάρεστα συναισθήματα

Κατασκευάσαμε τις μαριονέτες των συναισθημάτων και παίξαμε παιχνίδι όπου περιέγραφα μια κατάσταση και τα παιδιά μάντευαν ποιο συναίσθημα θα ένιωθαν αν τους συνέβαινε. Επιλέγαν κ έδειχναν τη μαριονέτα του συγκεκριμένου συναισθήματος

Κατασκευάσαμε τον τροχό των συναισθημάτων και κάθε πρωί επιλέγαμε το συναίσθημα που νιώθαμε. Έπειτα, παρουσιάζαμε στην υπόλοιπη ομάδα το συναίσθημα και μοιραζόμασταν τα προβλήματα και τις ανησυχίες μας.

Μαθαίνουμε για τη Μέλισσα

Επιστρέφοντας μετά τις διακοπές του Πάσχα στο σχολείο, επεκτείναμε τη θεματική μας ενότητα “Τα έντομα”  και εστιάσαμε ειδικότερα στη ζωή των μελισσών.

 Ξεκινώντας,   θυμηθήκαμε όσα ήδη είχαμε μάθει για  το σώμα και τη ζωή  των εντόμων και διαβάσαμε το βιβλίο “Το καμουφλάζ” των εκδ. Σαββάλα.

Στη συνέχεια παρουσιάσαμε οπτικοακουστικό υλικό για τις μέλισσες και τη ζωή τους.

Γνωρίσαμε την ανατομία του σώματός της, τον κύκλο ανάπτυξης της, τα είδη μελισσών που ζουν στην κυψέλη και το ρόλο που διαδραματίζουν στην κοινωνία της, τα προϊόντα που παίρνουμε, το ρόλο που παίζει στο οικοσύστημα και τους λόγους που κινδυνεύει με αφανισμό.

Τραγουδήσαμε και παίξαμε το παιχνίδι: “Περνά, περνά η μέλισσα”

Τραγουδώντας το τραγούδι από τα Ζουζούνια- Οι εννέα μελισσούλες, γίναμε και εμείς μελισσούλες

και συνεχίζοντας….. εργαστήκαμε πάνω στις χωροχρονικές έννοιες (πάνω- κάτω, μπροστά-πίσω, μέσα- έξω, δεξιά- αριστερά), όπου οι μελισσούλες μετακινούνταν αντίστοιχα στο λουλούδι

Παίξαμε το παιχνίδι “πετάει-πετάει”

«Μπιιιιιιιιζ»

Γνωρίσαμε το μέλι και τα οφέλη για την υγεία μας. Παρακολουθήσαμε βίντεο με τον τρόπο συλλογής του μελιού και γνωρίσαμε το επάγγελμα του μελισσοκόμου

και φυσικά το δοκιμάσαμε

Μιλώντας για την κηρήθρα και το σχήμα που έχουν τα κελιά της, γνωρίσαμε το εξάγωνο, όπου με αφορμή αυτό, ασχοληθήκαμε και με τα υπόλοιπα σχήματα.

Τα αναπαραστήσαμε με το σώμα μας

Οδηγήσαμε τα αυτοκίνητα στα σχήματα

Τα εντοπίσαμε στο χώρο

τοποθετούσαμε ότι έλειπε σε κάθε σχήμα

Παίξαμε το παιχνίδι: “Βασιλιά, βασιλιά ποιο σχήμα να σου κάνω;” και τα σχεδιάσαμε στην άμμο

τα σχεδιάσαμε με όποιον τρόπο μπορούσαμε

και συνεργαστήκαμε με κάποιον φίλο μας, όπου κάναμε ζωγραφιές χρησιμοποιώντας τα σχήματα

Προγραμματίσαμε το Beebot το μελισσορομποτάκι να συλλέγει το νέκταρ από τα λουλούδια και να επιστρέφει πίσω το μέλι στην κυψέλη

Κάναμε πολλές εργασίες

 και στον διαδραστικό πίνακα

και τις παρουσιάσαμε

Μέρα-Νύχτα και η εναλλαγή των εποχών

Λίγο πριν ο Χειμώνας δώσει τη θέση του στην Άνοιξη στην τάξη μας ασχοληθήκαμε με την εναλλαγή των εποχών  και την εναλλαγή της μέρας και της νύχτας.

Ξεκινήσαμε διαβάζοντας την “Ιστορία του Φλεβάρη” της Λ.Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου.

Συζητήσαμε για τους μήνες και τις εποχές, εντοπίζοντας και περιγράφοντας τις αλλαγές που έχουμε παρατηρήσει στη φύση, στη ζωή, στις συνήθειες και στην ενδυμασία των ανθρώπων. Συνεχίζοντας,  ακούσαμε τις απόψεις των παιδιών και καταγράψαμε τις αρχικές ιδέες  για την εναλλαγή μέρας και νύχτας  οι οποίες παρουσίαζαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον.

Πραγματοποιήσαμε πείραμα με το φακό

Είδαμε οπτικοακουστικό υλικό από δορυφόρους

Παρακολουθήσαμε βίντεο από την περιφορά της γης

και ομαδοποιήσαμε εικόνες με δραστηριότητες που κάνουμε τη μέρα κ τη νύχτα

Αποτυπώσαμε στις ζωγραφιές μας την αλλαγή που υπάρχει στη μέρα-νύχτα,

Κάναμε ομαδική εργασία με τη μέρα και τη νύχτα

Διαβάσαμε το παραμύθι: «Ο φεγγαροσκεπαστής» του Eric Puybaret

Στη συνέχεια μιλήσαμε για την κίνηση της γης γύρω από τον ήλιο και την κλίση που έχει καθώς κινείται, γεγονός που κάνει τις ακτίνες του ήλιου πιο θερμές και διαμορφώνει τις εποχές μας.

Γνωρίσαμε τις εποχές και ομαδοποιήσαμε εικόνες, που τις τοποθετήσαμε στην εποχή που ανήκουν

Κατασκευάσαμε τον τροχό με τους μήνες και τα δέντρα των εποχών

Παίξαμε παιχνίδια στο διαδραστικό πίνακα

Μιλήσαμε αναλυτικότερα για την Άνοιξη και τις αλλαγές που φέρνει, παρατηρήσαμε την αμυγδαλιά στην αυλή μας, τοποθετήσαμε σε χρονική ακολουθία τα στάδια του άνθους.

Φτιάξαμε ομαδική εργασία με την αμυγδαλιά στον κήπο μας

Ντύσαμε τις κούκλες ανάλογα με την εποχή

Εκτός από τις αρχικές ιδέες, ζωγραφίσαμε και τις τελικές ιδέες μας για το φαινόμενο της εναλλαγής μέρας-νύχτας.