Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος στην τάξη μας μιλήσαμε για το φυσικό φαινόμενο του σεισμού. Διαβάσαμε το παραμύθι: «Όταν ο Σεισμούλης συνάντησε την πασχαλίτσα», το ζωγραφίσαμε, παίξαμε κουίζ στο wordwall και κόψαμε και ζωγραφίσαμε «Σεισμοσπιτάκια»

Είδαμε το βίντεο «Ο φυλακισμένος γίγαντας» από τη σειρά: «Η γη χορεύει» και στη συνέχεια είδαμε το γλυπτό του Εγκέλαδου που βρίσκεται στον κήπο των Βερσαλλιών στη Γαλλία. Προσπαθήσαμε να το ερμηνεύσουμε με τη βοήθεια καρτών και το ζωγραφίσαμε όπως το φανταζόμαστε.

Μέσα από το λογισμικό του ΟΑΣΠ είδαμε βίντεο για τα μέτρα προστασίας στην τάξη, στο δρόμο, στο δωμάτιο και παίξαμε παιχνίδια με τους κανόνες για την προστασία από το σεισμό. Φτιάξαμε το σακίδιο σεισμού της τάξης μας αφού συμβουλευτήκαμε αντίστοιχο εποπτικό υλικό και κόψαμε και ζωγραφίσαμε τα αντικείμενα που θα βάλουμε στο ατομικό μας βαλιτσάκι σεισμού.

Από τη σειρά κοινωνικές ιστορίες διαβάσαμε: « Τι κάνω την ώρα άσκησης σεισμού» και πραγματοποιήσαμε αντισεισμική άσκηση στο νηπιαγωγείο (στην παρεούλα, στα τραπεζάκια, στην αυλή) και πήραμε βραβείο για τη συμμετοχή μας.

Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος, μιλήσαμε με τα παιδιά για τον σεισμό και κάναμε την απαραίτητη αντισεισμική άσκηση.

Το φετινό πρόγραμμα για τον σεισμό συμπεριλαμβάνεται στις δράσεις του Σχεδίου Αξιολόγησης της Σχολικής Μονάδας “Η ετοιμότητα των παιδιών σε περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης”. Στόχος του σχεδίου Δράσης είναι να μπορέσουν τα παιδιά να εντοπίσουν τυχόν κινδύνους στο άμεσο περιβάλλον τους και να μπορέσουν να τους αντιμετωπίσουν με ετοιμότητα και ψυχραιμία. Ειδικότερα, να μπορέσουν να
εξοικειωθούν με τα μέτρα προστασίας για σεισμούς και πυρκαγιές, αλλά και σε περιπτώσεις μικροτραυματισμών (Πρώτες Βοήθειες).

Διαβάσαμε την ιστορία: « Όταν ο Σεισμούλης συνάντησε την «Πασχαλίτσα», συζητήσαμε για το τι πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση σεισμού( όταν είμαστε σχολείο/ σπίτι/έξω) και καταγράψαμε τις απόψεις μας για το τι μας έρχεται στο μυαλό όταν ακούμε τη λέξη σεισμός.

Φτιάξαμε το σακίδιο του σεισμού βλέποντας και ονομάζοντας διάφορα αντικείμενα(  φακό, σφυρίχτρα, άρωμα ,νερό, κτλ) και διαλέγοντας ποια από αυτά πρέπει να βάλουμε μέσα. Παίξαμε αντίστοιχα παιχνίδια στο διαδραστικό πίνακα και φτιάξαμε το δικό μας βαλιτσάκι πρώτων βοηθειών ζωγραφίζοντας τι χρειαζόμαστε σε περίπτωση σεισμού.

Μέσα από το λογισμικό του Ο.Α.Σ.Π «Μαθαίνω για το σεισμό» είδαμε σχετικά βίντεο και πραγματοποιήσαμε ασκήσεις σεισμού. Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες μας βλέποντας από τη σειρά « Η γη χορεύει»: «Ο φυλακισμένος γίγαντας» και ακούγοντας το τραγούδι: «Σεισμός» από τα Ημισκούμπρια.

Στα πλαίσια της μεγάλης άσκησης σεισμού “ΝΤΑΝΤΑΝΟΣ – Χίος”, την Παρασκευή 14 Οκτωβρίου 2022 μιλήσαμε στα παιδιά για τον σεισμό και πραγματοποιήθηκαν ασκήσεις ετοιμότητας.

Μέσα από το λογισμικό του Ο.Α.Σ.Π. παρακολουθήσαμε τις οδηγίες και τους κανόνες για το τι κάνουμε πριν, κατά τη διάρκεια και μετά τον σεισμό.

https://kids.oasp.gr/

Είδαμε το βίντεο με τον Σταμάτη και τη Χαρά και σχολιάσαμε τι κάνουν λάθος και τι σωστό τα παιδιά μέσα στην τάξη την ώρα του σεισμού.

Πραγματοποιήσαμε άσκηση μέσα και έξω από την τάξη, για να δούμε τι πρέπει να κάνουμε εμείς σε περίπτωση σεισμού στο Νηπιαγωγείο μας.

Τέλος παρακολουθήσαμε τις άλλες δύο ιστορίες με τους μικρούς μας ήρωες, τον Σταμάτη και τη Χαρά, όταν τους βρήκε ο σεισμός στο δωμάτιο τους και έξω στο δρόμο.

Μέσα στο Φθινόπωρο στην τάξη μας ασχοληθήκαμε με τη θεματική ενότητα του σεισμού.

Ξεκινήσαμε διαβάζοντας το μύθο: “Οι χελώνες”. Με αφορμή το παραμύθι συζητήσαμε για το φυσικό φαινόμενο του σεισμού, μοιραστήκαμε τις γνώσεις μας και τις εμπειρίες μας γύρω από αυτό.

Επισημάναμε το σχήμα της γης και αναρωτηθήκαμε σχετικά με το εσωτερικό της και όσο πιστεύουμε ότι βρίσκονται στον πυρήνα της. Στη συνέχεια παρουσιάσαμε τη γη ως  μία σφαίρα φτιαγμένη από πλαστελίνη, την οποία διχοτομησαμε και αποκαλύψαμε το εσωτερικό της. Παρουσιάσαμε τον φλοιό, τον μανδύα και τον πυρήνα της γης. Αναφερθήκαμε στις λιθοσφαιρικές πλάκες και δείξαμε πού περίπου βρίσκονται στο εσωτερικό της.

Για να κατανοήσουμε καλύτερα το φαινόμενο του σεισμού, πραγματοποιήσαμε πείραμα, όπου μετακινούνταν οι λιθοσφαιρικές πλάκες-τουβλα (συγκρούονταν ή απομακρυνονταν) και αντίστοιχη κίνηση συνέβαινε στην επιφάνεια, όπου βρισκόταν κτίρια κ άνθρωποι-playmobile.

Παρακολουθήσαμε βίντεο με τα μέτρα που πρέπει να πάρουμε για να προετοιμαστούμε για το σεισμό, τα βήματα που κάνουμε την ώρα του σεισμού και όσα κάνουμε με το πέρας του σεισμού. Ακολούθησε συζήτηση και επισήμανση των βασικών σημείων. Στη συνέχεια δραματοποιησαμε όσα κάνουμε την ώρα του σεισμού και πραγματοποιήθηκε άσκηση σεισμού.

Τραγουδήσαμε και χορέψαμε το τραγούδι “Σεισμός” από τα Ημισκούμπρια.

Παρακολουθήσαμε βίντεο για το σακίδιο έκτακτης ανάγκης. Συζητήσαμε για τους λόγους που το χρειαζόμαστε και καταγράψαμε αντικείμενα που θα χρειαζόμασταν και θα έπρεπε να περιέχει. Ολοκληρώσαμε τη θεματική μας ενότητα φτιάχνονται στα δικά μας σακίδια και ζωγραφίζοντας τα αντικείμενα που θα παίρναμε μαζί μας.

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος αποφασίσαμε να μιλήσουμε για το σεισμό να μάθουμε περισσότερα πράγματα για αυτόν καθώς και τρόπους προφύλαξης και προστασίας.

Διαβάσαμε τις κοινωνικές ιστορίες του ΙΕΠ για το σεισμό και χρησιμοποιήσαμε το λογισμικό του Ο.Α.Σ.Π για να παίξουμε παιχνίδια, να μάθουμε τρόπους προστασίας  στη σχολική τάξη, στο σπίτι( υπνοδωμάτιο /σαλόνι/κουζίνα) αλλά και στο δρόμο. Επίσης, παίξαμε με καρτέλες οδηγιών, παρουσιάσαμε στην ομάδα της τάξης τις οδηγίες και τις ζωγραφίσαμε.

Η ιστορία του  «Σεισμούλη και της Πασχαλίτσας» μας εξήγησε με απλό και κατανοητό τρόπο το φαινόμενο του σεισμού και μας έμαθε τι πρέπει να κάνουμε όταν γίνεται σεισμός. Δραματοποιήσαμε πράματα που μάθαμε για την προστασία μας (με ταμπουρίνο) και τη ζωγραφίσαμε.

Για τη μεγαλύτερη κατανόηση του σεισμού, χρησιμοποιήσαμε μια γη (φτιαγμένη από πλαστελίνη), στην οποία διακρίνονται τα εσωτερικά της στρώματα, είδαμε εποπτικό υλικό, βάλαμε τα στρώματα στη σωστή σειρά και τα αντιστοιχήσαμε με τις ονομασίες τους. Παράλληλα ζωγραφίσαμε τη γη με τα εσωτερικά της στρώματα και φτιάξαμε μια ατομική χειροτεχνία.

Χρησιμοποιήσαμε μπισκότα για να αντιληφθούμε καλύτερα τις κινήσεις των λιθοσφαιρικών πλακών (σύγκλιση/απόκλιση, κτλ) και με αφορμή τη Γη ακούσαμε το τραγούδι: «Ένας ήλιος, μια γη, ένα φεγγάρι» (για τον αριθμό1) διαβάσαμε το εικονόλεξο του και το επεξεργαστήκαμε.

Μιλήσαμε για τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης σε περίπτωση σεισμού (ασθένειας, κλοπής, κτλ), τους αναγνωρίσαμε, τους διαβάσαμε και τους ανασυνθέσαμε. Είδαμε εποπτικό υλικό για το τι πρέπει να πάρουμε μαζί μας σε περίπτωση σεισμού, ετοιμάσαμε σακίδιο έκτακτης ανάγκης βάζοντας τα πράγματα που είναι απαραίτητα( φακός/νερό/σφυρίχτρα, κτλ) και φτιάξαμε σε χειροτεχνία το ατομικό μας βαλιτσάκι.

Χρησιμοποιώντας πίνακα αναφοράς συμπληρώσαμε με εικόνες τη σωστή/λάθος συμπεριφορά σε περίπτωση σεισμού και πραγματοποιήσαμε ασκήσεις αντισεισμικής προστασίας.