ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΑΣΕ (Α’ μέρος)

Ο κύκλος του νερού

Διαβάσαμε από το you tube το παραμύθι του Eric Carle: « Το μικρό σύννεφο», αναπαραστήσαμε με το σώμα μας τις μεταμορφώσεις του, τις βάλαμε στη σωστή σειρά και  τις αριθμήσαμε. Ψηφίσαμε την αγαπημένη μας μεταμόρφωση και τη ζωγραφίσαμε με άσπρη δακτυλομπογιά.

Στη συνέχεια διαβάσαμε: « Το σύννεφο που έβαλε τα κλάματα» και τις « Περιπέτειες του μικρού σταγονούλη». Τα δραματοποιήσαμε και συμπληρώσαμε Φ.Ε ( κόβοντας και κολλώντας εικόνες για τον κύκλο του νερού).

   

Επεξεργαστήκαμε το βιβλίο: « Πέφτει, πέφτει η σταγόνα», είδαμε εποπτικό υλικό και βάλαμε τις εικόνες στη σωστή σειρά. Πραγματοποιήσαμε πειράματα για την εξάτμιση, τη συμπύκνωση και την υγροποίηση του νερού και διαβάσαμε και συμπληρώσαμε την ιστορία της βροχής.

Παίξαμε παιχνίδια για το νερό και τη βροχή, κόψαμε και ζωγραφίσαμε σταγόνες και φτιάξαμε την ατομική χειροτεχνία: « Μια βροχερή μέρα».

Καταιγίδα από χέρια

Νερό, Φωτιά, Καταιγίδα

Οι σταγόνες της βροχής και ο κεραυνός

Φθινοπωρινά χρώματα

Ομαδοποιήσαμε φύλλα ανάλογα με το χρώμα, βάψαμε ρολάκια και κόψαμε φύλλα και παίξαμε παιχνίδι αντιστοίχισης (χρώματος με φύλλα) σε ζευγάρια.

Χρησιμοποιήσαμε 3 φθινοπωρινά χρώματα( κίτρινο, πορτοκαλί, πράσινο) για να παίξουμε διάφορα παιχνίδια.

Φτιάξαμε φθινοπωρινά φαναράκια, βελανίδια με χρωματιστά φύλλα και διακοσμήσαμε ανάλογα τα παράθυρα της τάξης μας.

 

 

 

28η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940

Ένα χάρτινο κουτί που «εμφανίστηκε» στην παρεούλα μας στάθηκε η αφορμή για να ξεκινήσουμε να μιλάμε για τον πόλεμο του 1940. Το ανοίξαμε, είδαμε και ονομάσαμε τα αντικείμενα που είχε μέσα και ξεφυλλίζοντας την εφημερίδα «Καθημερινή» (29η Οκτωβρίου 1940) αρχίσαμε να εξιστορούμε τα γεγονότα του πολέμου βλέποντας και ανάλογο εποπτικό υλικό. Είδαμε λέξεις- κλειδιά για την 28η και προσπαθήσαμε να τις αναγνωρίσουμε και να τις διαβάσουμε.

Μάθαμε τη φωνή Ο,ο ( από το ΟΧΙ) και το φτιάξαμε ομαδικά και ατομικά με διαφορετικά υλικά ( όσπρια, σπόρους, τουβλάκια).

Τραγουδήσαμε και δραματοποιήσαμε το: « Να τα τα στρατιωτάκια» και φωνάξαμε «ΑΕΡΑ και ΟΧΙ» υπό τους ήχους του Ντούτσε. Με το σώμα μας αυτοσχεδιάσαμε και αναπαραστήσαμε στιγμιότυπα από τη ζωή των ανθρώπων σε καιρό πολέμου ( περάσαμε κάτω από συρματοπλέγματα, κρυφτήκαμε υπό τους ήχους πυροβολισμών, κτλ), κάναμε παρέλαση και φτιάξαμε: « Το φανταράκι που χαιρετά».

  

Μιλήσαμε για την ελληνική σημαία, φτιάξαμε το ξύλινο πάζλ της και σειραθετήσαμε σημαίες από τη μεγαλύτερη στη μικρότερη και το αντίστροφο. Αναφερθήκαμε και στα χρώματα της διαβάζοντας και ζωγραφίζοντας το ποιηματάκι: « Άσπρο-γαλάζιο». Παράλληλα παρατηρήσαμε και αναγνωρίσαμε σημαίες των χωρών του κόσμου (σχέδια και χρώματα) και παίζοντας σε ζευγάρια αντιστοιχήσαμε σημαίες στη σωστή θέση.

    
   

                             

Διαβάζοντας το παραμύθι: « Οι μεγάλοι παίζουν τον πόλεμο. Γιατί;» μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για τον πόλεμο και την ειρήνη και να δούμε και να σχολιάσουμε σχετικές εικόνες. Θέλοντας να τονίσουμε το πόσο σημαντική είναι η ειρήνη διαβάσαμε το ποίημα: « Ειρήνη» , είδαμε το εικονόλεξο του και το δραματοποιήσαμε ως εξής: Η γη μας (υδρόγειος σφαίρα) είναι άρρωστη και εμείς γινόμαστε γιατροί την εξετάζουμε και της δίνουμε φάρμακα για να γίνει καλά. Τραγουδήσαμε  και χορέψαμε γύρω από τη γη μας το: « Αν όλα τα παιδιά της γης», είδαμε  τα σύμβολα της ειρήνης και φτιάξαμε  το διχαλωτό της σύμβολο με χρωματιστές δαχτυλίτσες.

                                   

Τέλος με αφορμή τη γιορτή του συμμαθητή μας, του Δημήτρη,  αναφερθήκαμε στην ιστορία του Αγίου Δημητρίου και στο μύθο του Μαύρου Καβαλάρη (26η Οκτωβρίου 1912), τη ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε πάζλ με την εικόνα του αγίου.

         

 

 

 

4 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ – ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΤΩΝ ΖΩΩΝ

Για την Παγκόσμια Μέρα των Ζώων, συζητήσαμε για τα ζώα (ποιο είναι το αγαπημένο μας ζωάκι, αν έχουμε ζώα στο σπίτι και ποια, πώς πρέπει να τα φροντίζουμε κλπ.) Διαβάσαμε το παραμύθι: «Ο γείτονας μας το γουρούνι», βάλαμε το όνομά μας κάτω από τον αγαπημένο μας ήρωα και το δραματοποιήσαμε, φορώντας μάσκες.

Παίξαμε το μουσικό παιχνίδι: «Ποιο είναι το προβατάκι;», κόψαμε καρδιές και κολλήσαμε ζωάκια και φτιάξαμε σκυλάκια, ζωγραφίζοντας τα χαρακτηριστικά τους.

 

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΤΩΝ ΖΩΩΝ

Αναφερθήκαμε στα ζώα που ζουν κοντά μας και πώς τα προσέχουμε.

 

Φτιάξαμε κάρτα με ζωάκια και ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας ζωάκι.

 

Παίξαμε ομαδικό παιχνίδι στην παρεούλα και ομαδοποιήσαμε τα ζώα ανάλογα με το πού ζουν.

 

 

 

 

Η ΠΡΩΤΗ ΜΑΣ ΜΕΡΑ

Η πρώτη μας μέρα στο Νηπιαγωγείο για αυτή τη σχολική χρονιά ήταν υπέροχη. Και στα δύο τμήματα παίξαμε ένα σωρό παιχνίδια, για να γνωριστούμε μεταξύ μας και να συστηθούμε στους καινούργιους μας φίλους. Στο τέλος της ημέρας το κάθε παιδί ζωγράφισε το δικό του αναμνηστικό της πρώτης του μέρας στο νηπιαγωγείο με την υπόσχεση αύριο να περάσουμε ακόμα καλύτερα !!!

Φρούτα ζουμερά…λαχανικά υγιεινά (μέρος1ο)

Με αφορμή την καλοκαιρινή μας γιορτή με θέμα το γάμο του Πρίγκιπα Λεμόνη ξεκινήσαμε να μιλάμε για τα φρούτα και τα λαχανικά θέλοντας να τα γνωρίσουμε καλύτερα και να μάθουμε περισσότερα πράγματα για αυτά.

Αρχικά διαβάσαμε το παραμύθι: «Ο Πρίγκιπας Λεμόνης» και βρήκαμε ποια λαχανικά παρουσιάζονται σε αυτό. Ταξινομήσαμε φρούτα και λαχανικά (σύμφωνα με το είδος και το χρώμα) και τα αριθμήσαμε. Διαμορφώσαμε και το μπακάλικο μας ανάλογα βάζοντας φρούτα και λαχανικά που τρώμε την Άνοιξη και το Καλοκαίρι.

Λαχανικά υγιεινά
Ταξινομήσαμε τα λαχανικά σύμφωνα με τις εποχές δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στα λαχανικά του καλοκαιριού(ταξινόμηση ανάλογα με το χρώμα/ το σχήμα/ το είδος). Παίξαμε και ένα κινητικό παιχνίδι σχετικό με τη γλώσσα(βάζαμε το λαχανικό μας στο σωστό στεφάνι όπου υπήρχε το αντίστοιχο αρχικό γράμμα).

Διαβάσαμε το βιβλίο: «Τα λαχανικά» και επιλέξαμε το λαχανικό που θα θέλαμε να είχαμε στο μεσημεριανό μας φαγητό με νικητή τις πατάτες. Είδαμε και σχολιάσαμε τον πίνακα : «Πατατομαζώχτρες» ( J. Pinto) και τον ζωγραφίσαμε. Κάναμε μια πινακογράφηση με θέμα πως μου αρέσει να τρώω τις πατάτες μου (βραστές, ψητές,τηγανιτές, πουρές) και παίξαμε τα παιχνίδια: «Καυτή πατάτα», «Μετακινώντας πατάτες», (σε διαδρομές στο πάτωμα με ξυλάκια γυμναστικής) και το ρυθμικό παιχνίδι: «Πατάτα ψητή, πατάτα βραστή, πατάτα τηγανιτή».

Σε κύκλο προσπαθήσαμε να περιγράψουμε ένα καλαμπόκι χωρίς να επαναλαμβάνουμε τις ίδιες λέξεις (όποιος το έκανε έβγαινε από το παιχνίδι). Διαβάσαμε 3 μύθους για το καλαμπόκι και τους αντιστοιχήσαμε με τα ανάλογα έργα τέχνης. Ζωγραφίσαμε καλαμπόκια και συμπληρώσαμε τους σπόρους τους. Κάναμε και τα μαθηματικά μας με το καλαμπόκι: Ρίχναμε 2 ζάρια , κάναμε πρόσθεση και ζωγραφίζαμε το σωστό αριθμό.

Φτιάξαμε λογικές σειρές με λαχανικά και συμπληρώσαμε τον κύκλο που έλειπε από κάθε λαχανικό. Βάλαμε στα καρότα μας τόσα κοτσάνια όσα μας έλεγε ο αριθμός, κόψαμε και ζωγραφίσαμε τα χαρακτηριστικά του λαχανικού της επιλογής μας, παίξαμε το παιχνίδι: «Βρες το λαχανικό» και χορέψαμε «το χοντρό μπιζέλι».

Διαβάσαμε το παραμύθι: «Καβγάς στο μαγειρειό» και βάλαμε με τη σωστή σειρά τα λαχανικά και τα κρέατα που εμφανίζονται στο παραμύθι. Στη συνέχεια φτιάξαμε πιάτα με 1 μερίδα κρέας και 2 μερίδες λαχανικών, ψηφίσαμε ποιο προτιμάμε και τα μεταφέραμε σε Φ.Ε.

Μια πράξη αγάπης!!!

Στα πλαίσια της κοινωνικής αλληλεγγύης αυτές τις άγιες μέρες των γιορτών μαζέψαμε τρόφιμα για 100 άπορες οικογένειες του νησιού μας σε συνεργασία με τον Σύλλογο Πολυτέκνων Χίου. Τα παιδιά έφεραν τρόφιμα και ρουχισμό και με την πράξη τους αυτή κατανόησαν ποσό σημαντικό και σπουδαίο είναι να βοηθάς τους συνανθρώπους σου. Την Παρασκευή 22/12/2017 ήρθε στο σχολείο μας η πρόεδρος του Συλλόγου Πολύτεκνων κα Άννα Βορριά και της παραδώσαμε με πολύ αγάπη  όσα πράγματα είχαμε συγκεντρώσει.

Επέτειος του Πολυτεχνείου

1. Διαβάσαμε την ιστορία της Ντενεκεδούπολης, σχολιάσαμε, συζητήσαμε και ζωγραφίσαμε τους ήρωες του παραμυθιού. Τα παιδιά μας είπαν τον αγαπημένο τους ήρωα και αφού παρακολουθήσαμε την ιστορία σε μορφή κουκλοθέατρου πήραμε ιδέες και παίξαμε το δικό μας κουκλοθέατρο με κούκλες που φτιάξαμε.
2. Με τη βοήθεια εποπτικού υλικού (εικόνες και αφίσες με τα γεγονότα του Πολυτεχνείου) δώσαμε μια ιδέα στα παιδιά για το τι έγινε. Μάθαμε τα συνθήματα τις εποχής «Ψωμί, παιδεία, ελευθεριά» αναλύσαμε τις λέξεις και παίξαμε παιχνίδι με τα γράμματα.
3. Φτιάξαμε περιστέρια και γράψαμε τα συνθήματα των φοιτητών.
4. Ακούσαμε τραγούδια επετειακά αλλά δώσαμε  ιδιαίτερη έμφαση στο τραγούδι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο». Το είδαμε στο διαδραστικό πίνακα με εικόνες και μετά τα παιδιά ζωγράφισαν τον δικό τους «τοίχο» όπως τον ήθελαν εκείνα με φωτεινά και χαρούμενα χρώματα.

Επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο Καλλιμασιάς

Την Τρίτη 31 Οκτωβρίου 2017 οι μαθητές του 2ου τμήματος του Νηπιαγωγείου μας επισκέφτηκαν το Λαογραφικό Μουσείο Καλλιμασιάς για να παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα

«Από το Σιτάρι στο Ψωμί»

Μεταφερθήκαμε στα  χρόνια των παππούδων μας και μάθαμε για το περίφημο ταξίδι του σιταριού. Πως από σπόρος, γίνεται στάχυ, γίνεται αλεύρι, γίνεται ψωμί. Ταξίδι τόσο κουραστικό όμως ταυτόχρονα δημιουργικό και ευλογημένο! Για συντροφιά του έχει το γεωργό. Ποιες εργασίες κάνει ο γεωργός (σπορά, όργωμα, θέρισμα, αλώνισμα), μαζί και η φαμίλια του, και τι εργαλεία χρησιμοποιεί. Όλα αυτά, ζωντάνεψαν στα μάτια των μαθητών, μπροστά στο αλώνι του Μουσείου, με προβολή φωτογραφιών, βιωματικό παιχνίδι για τον κύκλο του ψωμιού, δραματοποίηση των εργασιών ανδρών και γυναικών για την παρασκευή ψωμιού και τραγούδι. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό και ενδιαφέρον σε όλες τις δραστηριότητες.

Το σκιάχτρο

Το σκιάχτρο