Εργαστήριο Δεξιοτήτων «Προστατεύω το Δάσος» – Βόλτα στην Κλειδού

Στα πλαίσια του 4ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Προστατεύω το Δάσος» επισκεφτήκαμε σήμερα το δάσος της Κλειδούς στο Βροντάδο.

InkedDSC04161 LI InkedIMG 20220520 090423 LI InkedIMG 20220520 090435 LI InkedIMG 20220520 090536 LI

Εκεί τα παιδιά μας είχαν την ευκαιρία να περιπλανηθούν στο δάσος, ακολουθώντας συγκεκριμένες διαδρομές και με την καθοδήγηση της κ. Λένας από το ΚΠΕ Ομηρούπολης.

InkedDSC04163 LI InkedDSC04165 LI InkedDSC04167 LI InkedDSC04178 LI

Στη διαδρομή συναντήσαμε το σχολείο των πουλιών, τον τεμπέλη ποταμό Κολινδρό και διάφορα αρωματικά φυτά. Διαβάσαμε τις πινακίδες μέσα στο δάσος και τα σήματα των περιπατητών και μιλήσαμε για όλα αυτά που βάζουν το δάσος σε κίνδυνο.

DSC04169 DSC04170 IMG 20220520 101227 IMG 20220520 101658 InkedIMG 20220520 095522 LI

Στη συνέχεια φάγαμε το πρωινό μας και παίξαμε όλοι μαζί.

InkedIMG 20220520 114338 LI InkedIMG 20220520 114402 LI InkedIMG 20220520 115435 LI

Υ.Γ. Η νεράιδα της Κλειδούς δυστυχώς κόλλησε covid-19 και δεν ήταν στο δάσος, καθώς έπρεπε να νοσηλευτεί και μαζί της πήγαν και τα ξωτικά της. Ελπίζουμε σε μια μελλοντική μας επίσκεψη να τη δούμε πάλι να φοράει το γαλάζιο της φόρεμα ή τουλάχιστον να την ακούσουμε…

Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Επίσκεψη Διατροφολόγου στο Νηπιαγωγείο μας !!!

Την Πέμπτη 2 Δεκεμβρίου 2021 δεχτήκαμε στο Νηπιαγωγείο μας την επίσκεψη της διατροφολόγου, κ. Νίκης Τουρλιώτη. Η επίσκεψη αυτή έγινε στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Ζω καλύτερα – Ευ ζην: Ένα υπέροχο ταξίδι στον κόσμο της υγιεινής διατροφής».

Η κ. Τουρλιώτη έφερε στο νηπιαγωγείο μία τρισδιάστατη πυραμίδα της σωστής διατροφής και τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να την επεξεργαστούν από κοντά και να συζητήσουν με τη διατροφολόγο για τις τροφές που πρέπει να περιέχουν τα γεύματα μας καθημερινά.

DSCN4061 LI DSCN4070 LI DSCN4071 LI DSCN4072 DSCN4075 LI DSCN4076 LI DSCN4077 LI DSCN4078 LI DSCN4080

Στη συνέχεια μέσα από μια πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση στο διαδραστικό, εξήγησε στα παιδιά για τις θρεπτικές αξίες της εκάστοτε ομάδας τροφίμων.

DSCN4062 LI DSCN4063 LI DSCN4064 LI DSCN4065 LI DSCN4066 LI DSCN4067 LI

Στο τέλος της επίσκεψης δέχτηκε τις ερωτήσεις των παιδιών για τις διατροφικές τους συνήθειες αλλά και για το επάγγελμά της και χάρισε σε όλα τα παιδιά ένα πλάνο με το τι θα πρέπει να περιέχει το πιάτο τους για να αποκτήσουν σωστές διατροφικές συνήθειες.

DSCN4081

Εργαστήριο Δεξιοτήτων «Είμαι και εγώ παιδί»: Συμμετοχή στο Πρόγραμμα «Make A Wish»

οθόνης 2021 12 29 215441

Για πρώτη φορά φέτος το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στο πρόγραμμα «Make A Wish-Κάνε μια Ευχή Ελλάδος», όπου τα παιδιά «γνώρισαν» τον Γιάννη και τη Βασιλική. Το πρόγραμμα αυτό είναι εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας και τα παιδιά γέμισαν τα αστεράκια τους με ευχές για τα παιδιά αυτά που υποφέρουν από σοβαρές ασθένειες.

Τα παιδιά γέμισαν με ευχές τα αστεράκια τους και ζωγράφισαν δύο αφίσες για τη συμμετοχή του Νηπιαγωγείου στον δημιουργικό διαγωνισμό της makeawish.gr

DSC03029 DSC03030 DSC03032 DSCN4371 DSCN4423 DSCN4427

DSCN4432 1 DSCN4428 IMG 20211223 100449

Μαζί με τις ευχές τους τα παιδιά έστειλαν και ζωγραφιές στα παιδιά που προσπαθούν να εκπληρώσουν τις ευχές τους.

IMG 20211223 105724 IMG 20211223 105731 IMG 20211223 105738 IMG 20211223 105743 IMG 20211223 105749 IMG 20211223 105802 IMG 20211223 105954 IMG 20211223 110007 IMG 20211223 110013 IMG 20211223 110019 IMG 20211223 110024 IMG 20211223 110031 IMG 20211223 110037 IMG 20211223 110043 IMG 20211223 110050 IMG 20211223 110055 IMG 20211223 110102 IMG 20211223 110109 IMG 20211223 110159

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα εκπονήθηκε στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Είμαι και εγώ παιδί» της 2ης θεματικής ενότητας «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση & Ευθύνη».

DSC03067 DSC030667

3 Δεκεμβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Είμαι και εγώ παιδί» (Θεματική ενότητα «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση & Ευθύνη) και με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, μιλήσαμε με τα παιδιά για τα άτομα αυτά και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν.

Παρακολουθήσαμε με τα παιδιά την ταινία μικρού μήκους «Το δώρο»

και μιλήσαμε για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν όσοι έχουν κινητικές αναπηρίες.

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε την ιστορία του Pip, του σκύλου-οδηγού για τυφλούς, προσπαθήσαμε με τα χέρια μας να βρούμε ποιος είναι δίπλα μας και αναπαραστήσαμε τη βόλτα ενός τυφλού αγοριού με λευκό μπαστούνι, έτσι ώστε να καταλάβουμε και να κατανοήσουμε τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι τυφλοί.

DSCN3952 DSCN3953

Δοκιμάσαμε να σχηματίσουμε το όνομά μας με την Ελληνική Νοηματική γλώσσα και στο μάθημα των Αγγλικών μάθαμε το τραγουδάκι «The wheels go round».

DSCN3954 DSCN3956

Παρακολουθήσαμε την ταινία «Ο Νικόλας ένα αλλιώτικο αγόρι και η Μαρία γίνονται φίλοι» και ζωγραφίσαμε με το στόμα.

IMG 20211203 113951 IMG 20211203 113945 DSC02836 DSC02835 DSCN3957 IMG 20211203 113935 IMG 20211203 112948 DSC02839 IMG 20211203 113942 DSCN3958 DSCN3959 DSCN3960 DSC02838 DSC02837 DSC02834

IMG 20211203 123134

 

Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Το υγιεινό πρωινό είναι σίγουρα πιο νόστιμο!!!

Την Παρασκευή 26/11 ο καιρός μας τα χάλασε και φτιάξαμε με τα παιδιά τηγανήτες pancakes χωρίς ζάχαρη, γαρνιρισμένες με μέλι, ταχίνι και φουντούκια. Η δραστηριότητα έγινε στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και στόχος της ήταν να δούνε τα παιδιά ότι το υγιεινό πρωινό μπορεί να είναι το πιο νόστιμο που υπάρχει.

.jpg

Εργαστήρια Δεξιοτήτων στο Νηπιαγωγείο μας για το σχολικό έτος 2021-2022

Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2020-2021, κατόπιν απόφαση του Υπουργείου Παιδείας,  θα  εφαρμόσει   Εργαστήρια  Δεξιοτήτων με σκοπό την ενίσχυση της καλλιέργειας ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης στους μικρούς μας μαθητές. Το πρόγραμμα και το εκπαιδευτικό υλικό των «Εργαστηρίων Δεξιοτήτων» ομαδοποιείται σε τέσσερις Θεματικές Ενότητες, οι οποίες προκύπτουν από τους Παγκόσμιους Δείκτες Αειφόρου Ανάπτυξης (περιβάλλον, ευ ζην, ασφάλεια, κοινωνία των πολιτών, σύγχρονη τεχνολογία και επιχειρηματικότητα) και προσαρμόζεται ανά ηλικία. Ειδικότερα, οι θεματικές είναι οι εξής:

.png

thematikes ana bathmida

Η ομαδοποίηση των δεξιοτήτων γίνεται σε τέσσερις κύκλους στοχοθεσίας:

Α) Δεξιότητες 21 ου αιώνα (4cs)

Α1. Δεξιότητες μάθησης 21 ου αιώνα (4cs) (Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα)

Α2. Ψηφιακή μάθηση 21 ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον) (Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή συνεργασία, Ψηφιακή δημιουργικότητα, Ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας)

Α3. Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας.

Β) Δεξιότητες ζωής

Β1. Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής (Αυτομέριμνα, Κοινωνικές δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Πολιτειότητα, Προσαρμοστικότητα, Ανθεκτικότητα, Υπευθυνότητα)

Β2. Δεξιότητες της ψηφιακής ιθαγένειας (Ευχέρεια στην ηλεκτρονική διακυβέρνηση,

Ψηφιακή πολιτειότητα, Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο, Προστασία από εξαρτητικές συμπεριφορές στις τεχνολογίες, ανθεκτικότητα)

Β3. Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης (Ενσυναίσθηση και

ευαισθησία, Διαμεσολάβηση, Επίλυση συγκρούσεων, Πολιτειότητα)

Β4. Δεξιότητες επιχειρηματικότητας (Πρωτοβουλία, Οργανωτική ικανότητα, Προγραμματισμός, Παραγωγικότητα, Αποτελεσματικότητα).

Γ) Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης

Γ1. Δεξιότητες της τεχνολογίας (Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων, Δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα, Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών)

Γ2. Δεξιότητες διαχείρισης των Μέσων (Πληροφορικός γραμματισμός, Ψηφιακός γραμματισμός, Τεχνολογικός γραμματισμός, Γραμματισμός στα μέσα, Ασφάλεια στο

διαδίκτυο)

Γ3. Ρομποτική (Δεξιότητες μοντελισμού και προσομοίωσης, Επιστημονική/ υπολογιστική σκέψη).

Δ) Δεξιότητες του νου

Δ1. Στρατηγική Σκέψη (Οργανωσιακή σκέψη, Μελέτη περιπτώσεων και Επίλυση προβλημάτων)

Δ2. Πλάγια σκέψη (Δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη)

Δ3. Ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός

Δ4. Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές

Δ5. Δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης (Επιστημονική/ υπολογιστική σκέψη διαμεσολάβηση).

 

stigmiotypo 2021 08 04 8.13.37

Στο Νηπιαγωγείο  μας φέτος θα πραγματοποιηθούν Εργαστήρια Δεξιοτήτων στις εξής θεματικές ενότητες:

καλυτερα ευζηνΟκτώβριος-Νοέμβριος: Θεματική Ενότητα «Ζω καλύτερα – Ευ ζην: Ένα υπέροχο ταξίδι στον κόσμο της υγιεινής διατροφής».

και ενεργω

Δεκέμβριος – Ιανουάριος: Θεματική ενότητα «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση & Ευθύνη: Είμαι και εγώ παιδί».

και καινοτομω

Φεβρουάριος – Μάρτιος: Θεματική Ενότητα «Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και καινοτομία: S.T.E.A.M. –Παρέα ταξιδεύουμε στο διάστημα».

το περιβάλλον

Απρίλιος – Μάιος: Θεματική Ενότητα «Φροντίζω το Περιβάλλον: Προστατεύω το δάσος».

 

Ομαλή Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο

Στα πλαίσια της Ομαλής Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο  τα μεγάλα νήπια των δύο τμημάτων του Νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν από κοινού σε ένα πρόγραμμα συνεργασίας με το 1ο Δημοτικό Σχολείο Χίου.

Μέσα στην τάξη, πριν έρθουμε σε επαφή με το Δ.Σ.  συζητήσαμε για το πώς φανταζόμαστε ότι είναι στο δημοτικό σχολείο και τι κοινά σημεία υπάρχουν. Διαβάσαμε online  το παραμύθι: «Το έξυπνο χταπόδι και το χρωματιστό  ψαράκι» και το ζωγραφίσαμε. Στη συνέχεια παίξαμε μια παραλλαγή του παιχνιδιού: «Βήμα-βήμα πως μ’ αρέσει να πηγαίνω σ’ άλλη θέση» με αντικείμενα που συναντάμε στο Δημοτικό και το ζωγραφίσαμε όπως το φανταζόμαστε.

Μέσα από συζήτηση και παρουσίαση εποπτικού υλικού παρατηρήσαμε πώς είναι ένα Δ.Σ., το συγκρίναμε με το Νηπιαγωγείο, παρακολουθήσαμε το βίντεο με την ιστορία του Φιλαράκη, συμπληρώσαμε ένα διάγραμμα Venn με τις ομοιότητες και τις διαφορές ανάμεσα στα 2 σχολεία.

Συζητήσαμε για τα πράγματα που θέλαμε να μάθουμε και καταγράψαμε τις απορίες και τις ερωτήσεις μας.

Στις 28 Μαίου συνδεθήκαμε με την ψηφιακή τάξη της κυρίας Μελίνας του τμήματος Α1 στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Χίου για μια πρώτη γνωριμία με τους μαθητές και τη δασκάλα. Υπήρχε μεγάλη χαρά και ενθουσιασμός από όλους και τα παιδιά του Δημοτικού μας έδειξαν την τάξη τους και απάντησαν στις απορίες μας.

Τα παιδιά ζήτησαν από την κυρία Μελίνα να δούνε φωτογραφίες της αυλής του σχολείου και έτσι στις 9 Ιουνίου συνδεθήκαμε και πάλι με την ψηφιακή της τάξης και μας έδειξε φωτογραφίες. Οι μαθητές του Α1 απάντησαν σε κάποιες τελευταίες απορίες των παιδιών και μας πρότειναν να εικονογραφήσουμε ένα βιβλίο που έγραψαν με θέμα την υγιεινή των δοντιών.

Μιλήσαμε με τα παιδιά για τα συναισθήματα που έχουν  τώρα που αφήνουν το Νηπιαγωγείο και πάνε στο Δημοτικό Σχολείο.

Μετά από λίγες ημέρες ένα ταχυδρομικό περιστέρι μας έφερε το βιβλίο του Α1 με την ιστορία του Τάσου, ένα δοντάκι που δεν ήθελε να πλένεται και εμείς ζωγραφίσαμε τις εικόνες του.

Εδώ το παραμύθι μας ολοκληρωμένο:

Το δοντάκι που έμαθε να φροντίζει τον εαυτό του

 

Κλείνοντας το πρόγραμμα αυτό, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε την κυρία Μελίνα και τους μικρούς της μαθητές του Α1 στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Χίου για την άψογη συνεργασία και να ευχηθούμε όλες οι Νηπιαγωγοί με τη σειρά μας στην Βικτωρία, στον Γιάννη, στον Νικόλα, στον Μαρκέλλο, στην Αναστασία, στην Άννα-Μαρία Μ., στην Κωνσταντίνα, στον Πέτρο, στην Βιργινία, στην Γεωργιάννα, στον Μιχάλη, στον Συμεών, στην Άννα-Μαρία Κ., στην Κατερίνα, στον Παντελή και στον Χρήστο τα καλύτερα στο νέο ξεκίνημα στη ζωή τους.

Οι Νηπιαγωγοί

ΦΩΤΙΑ, ΤΟ ΔΩΡΟ ΤΩΝ ΘΕΩΝ !!! (Γ’ Μέρος)

Παράλληλα με τη φωτιά ασχοληθήκαμε με το φυσικό φαινόμενο του σεισμού.

Μάθαμε για το μύθο του Εγκέλαδου, τον δραματοποιήσαμε, παρακολουθήσαμε βίντεο από το ηφαίστειο της Αίτνας στη Σικελία και φτιάξαμε τον πυρήνα της γης.

Μέσα από την ιστοσελίδα του ΟΑΣΠ μάθαμε πως γίνονται οι σεισμοί, για τους κανόνες προστασίας( στο δρόμο, στο σπίτι, στο σχολείο) καθώς και τι χρειάζεται να έχουμε μαζί μας μετά από ένα σεισμό.

Τέλος, πραγματοποιήσαμε αντισεισμική άσκηση, σύμφωνα με τις οδηγίες του Ο.Α.Σ.Π. και πήραμε βραβείο για τη συμμετοχή μας.

 

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΦΩΤΙΑ, ΤΟ ΔΩΡΟ ΤΩΝ ΘΕΩΝ»

Το φθινόπωρο μας επισκέφτηκε στο νηπιαγωγείο ο φυσικός κ. Παναγιώτης Κατσάλας και κάναμε πειράματα με το νερό και τη φωτιά.

Διαβάσαμε ιστορίες για τους θεούς τους Ολύμπου και ειδικότερα για το θεό Ήφαιστο. Βρήκαμε πληροφορίες στον Η/Υ για τους ανθρώπους των σπηλαίων και πώς ήρθε η φωτιά στη Γη.

Κάναμε πειράματα για την φωτιά και το οξυγόνο στη τάξη με την βοήθεια ενός κεριού και παρατηρήσαμε τον βρασμό και την εξάτμιση του νερού με την βοήθεια της φωτιάς.

Φτιάξαμε κατασκευές για την επίσκεψή μας στην Πυροσβεστική και ζωγραφίσαμε τη Φλογίτσα με την βοήθεια του ζωγράφου Μπάμπη Κοιλιάρη που ήρθε στο σχολείο μας!

 

Βρήκαμε ιστορίες παιδικές με θέμα τη φωτιά στο διαδίκτυο (Φωτιά στο δάσος & Σαμ ο Πυροσβέστης)

Γνωρίσαμε την πυρασφάλεια του νηπιαγωγείου μας και παρατηρήσαμε τα μέσα που έχουμε σε περίπτωση φωτιάς.

Την Άνοιξη μας υποδέχτηκαν στο ΚΠΕ Ομηρούπολης και γνωρίσαμε την Νεράιδα της Κλειδούς και κάναμε μια βόλτα στο δάσος, για να δούμε τη χλωρίδα και την πανίδα του τόπου μας!

Το περιβαλλοντικό μας πρόγραμμα για την φωτιά ολοκληρώθηκε τον Μάιο, μιλώντας για την προστασία των δασών και η καλοκαιρινή μας γιορτή έχει θέμα την προστασία του περιβάλλοντος και των θαλασσών.