My SchBlogOut

Η βρετανική κυβέρνηση έδωσε για πρώτη φορά φέτος στη δημοσιότητα την ανάλυση κατά φύλο των αποτελεσμάτων σειράς τεστ δεξιοτήτων στα παιδιά ηλικίας 4 έως 5 ετών, πριν ακόμα ξεκινήσουν το σχολείο. Απ΄ αυτή προκύπτει ότι τα αγόρια τα καταφέρνουν καλύτερα από τα κορίτσια μόνο σε τρία από τα 117 σημεία στα οποία βαθμολογούνται. Επικράτησαν στο δυσκολότερο από τα τεστ αριθμητικής (αυτό που περιλάμβανε απομνημόνευση, αν και τα κορίτσια ήρθαν πρώτα στα 8 άλλα τεστ της κατηγορίας «υπολογισμοί») και έδειξαν ότι τα καταφέρνουν καλύτερα με τη νέα τεχνολογία και τις κατασκευές. Όμως σε όλους τους άλλους τομείς, τα κορίτσια προηγούνται κατά πολύ ή τουλάχιστον ισοβαθμούν με τα αγόρια. Ενδεικτικά, ένα στα τέσσερα αγόρια δεν μπορεί να γράψει ούτε το όνομά του, ενώ εννιά στα δέκα κορίτσια ίδιας ηλικίας το καταφέρνουν. Τρία στα τέσσερα κορίτσια μπορούν να γράψουν μια απλή λίστα με ψώνια, ή ένα γράμμα στον Άγιο Βασίλη, αλλα μόλις ένα στα δύο αγόρια ίδιας ηλικίας μπορεί. Ένα στα τέσσερα αγόρια δυσκολεύεται να κρατήσει σωστά το στυλό, ενώ μόλις δύο στα δέκα κορίτσια ίδιας ηλικίας έχουν το ίδιο πρόβλημα. Πολύ μεγάλο χάσμα μεταξύ των φύλων φάνηκε επίσης στη χρήση της φαντασίας- στην τέχνη και το παιγνίδι-, όπου 71% των κοριτσιών είπαν ότι την χρησιμοποιούν, σε σύγκριση με το 52% των αγοριών. Κατά τους ερευνητές έχουμε πολλά ακόμη να μάθουμε για τις νευρολογικές διαφορές ανάμεσα στους εγκεφάλους των αγοριών και των κοριτσιών. Περισσότερα εδώ.

Το κλείσιμο των σχολείων είναι μεταξύ των μέτρων που μπορούν να ληφθούν για να περιοριστεί η εξάπλωση της επιδημίας της νέας γρίπης Α (H1N1), της λεγόμενης και γρίπης των χοίρων, δήλωσε σήμερα εκπρόσωπος του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας (ΠΟΥ). “Διάφορες χώρες αντιμετωπίζουν την πανδημία σε διαφορετικά επίπεδα και σε διαφορετικές φάσεις”, δήλωσε προσθέτοντας ότι: “Έτσι έγκειται πραγματικά στις ίδιες τις χώρες να εξετάσουν τα μέτρα που θεωρούν ότι είναι τα πιο κατάλληλα για την κατάσταση που αντιμετωπίζουν”. Το ενδεχόμενο αυτό εξετάζεται και από το ΥΠΕΠΘ.

Πηγή: http://www.enet.gr/?i=news.el.kosmos&id=65733

Σύμφωνα με δημοσίευμα της εφ. Τα Νέα, τα αποτελέσματα πρόσφατης έρευνας σε αδιόριστους πτυχιούχους των λεγόμενων καθηγητικών σχολών (εκπαιδευτικούς) σχετικά με την αξιοποίηση του πτυχίου τους και τη σχέση της εργασίας που κάνουν με την εκπαίδευση που πήραν, τα αποτελέσματα ήταν αποκαλυπτικά. Ένας στους τέσσερις ήταν άνεργος πάνω από 18 μήνες, οι μισοί απασχολούνταν σε εργασίες εντελώς άσχετες με την επιστήμη τους (υπάλληλοι και ταμίες σούπερ μάρκετ, αποθηκάριοι, υπάλληλοι καταστημάτων ένδυσης και υπόδησης, οδηγοί ταξί, γκαρσόνια και λοιπά τουριστικής φύσεως επαγγέλματα, κλπ.) και ένας στους τέσσερις υποαπασχολούνταν (part time) σε δουλειές «σχετικές» (φροντιστήρια, ιδιαίτερα μαθήματα). Αυτοί που βρίσκονται σε δυσχερέστερη θέση είναι οι πτυχιούχοι τμημάτων ΑΕΙ- ΤΕΙ με ανύπαρκτα ή ασαφή επαγγελματικά δικαιώματα και ακολουθούν οι πτυχιούχοι θεωρητικών και θετικών επιστημών που παραπέμπουν στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού: φιλόλογοι, ιστορικοί, γυμναστές, θεολόγοι, κοινωνιολόγοι, μαθηματικοί, φυσικοί, απόφοιτοι γαλλικής, ιταλικής και γερμανικής φιλολογίας είναι οι πιο «ευαίσθητες» ομάδες. Δεν είναι τυχαίο που σε κάθε διαγωνισμό για πρόσληψη εκπαιδευτικών οι αιτήσεις ανέρχονται σε 70 000 με 80 000 για τη διεκδίκηση 6000 θέσεων. Παράλληλα, έρευνες των Γραφείων Διασύνδεσης των Πανεπιστημίων αποκαλύπτουν ότι μόνο το 17,7% των αποφοίτων Φιλολογίας απασχολείται σε σχετική με το αντικείμενο του πτυχίου του εργασία, ενώ το μεγαλύτερο ποσοστό των αποφοίτων αυτού του κλάδου είναι άνεργοι (42,9%)! Ύστερα από έρευνα στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης διαπιστώθηκε ότι μόνο το 60,3% των πτυχιούχων του τμήματος Ιστορίας και Αρχαιολογίας εργάζονται και από αυτούς το 42,3% απασχολείται σε τομείς μη σχετικούς με τις σπουδές του, γιατί, όπως δήλωσαν, δεν είχαν άλλη επιλογή. Στην «Έρευνα για την επαγγελματική σταδιοδρομία των αποφοίτων», που πραγματοποιήθηκε από το Γραφείο Διασύνδεσης του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης τονίζεται ότι μόνο το 17,7% των αποφοίτων Ιστορίας απασχολείται σε σχετική με το αντικείμενο του πτυχίου του εργασία, ενώ το μεγαλύτερο ποσοστό των αποφοίτων αυτού του κλάδου είναι άνεργοι (42,9%)! Το 30% των νέων αποφοίτων των Φυσικών και Μαθηματικών Τμημάτων μένουν άνεργοι ή υποαπασχολούμενοι για περισσότερο από δύο χρόνια, ενώ περίπου το 15% συνεχίζει μεταπτυχιακές σπουδές πιθανόν για να αποφύγει τον εφιάλτη της ανεργίας. Επίσης, περίπου 3.000 εκτιμούνται οι άνεργοι πτυχιούχοι Θεολογίας ενώ άλλοι τόσοι υποαπασχολούνται ή ετεροαπασχολούνται. Πάνω από 12 000 υπολογίζονται οι άνεργοι ή υποαπασχολούμενοι και ετεροαπασχολούμενοι πτυχιούχοι γυμναστές. Μια ματιά στα αποτελέσματα της έρευνας για την απασχόληση των πτυχιούχων του Παντείου Πανεπιστημίου, που διεξήχθη από το Γραφείο Διασύνδεσης του Ιδρύματος, αποκαλύπτει ότι ένας στους πέντε πτυχιούχους κοινωνιολόγους είναι άνεργος, ενώ από όσους εργάζονται το 70% δήλωσε ότι το επάγγελμά του έχει από καμία έως ελάχιστη σχέση με τις σπουδές του. Δύσκολοι καιροί για πτυχιούχους που σπούδασαν με όνειρο μια θέση στην εκπαίδευση…

Το νεότερο από τα (υπερ)βαρέα στοιχεία του Περιοδικού Πίνακα «βαφτίστηκε» κοπερνίκειο (copernicium, συντομογραφία Cp) προς τιμήν του μεγάλου αστρονόμου Νικόλαου Κοπέρνικου. Το νέο όνομα αναμένεται να εγκριθεί επισήμως από τη Διεθνή Ένωση Καθαρής και Εφαρμοσμένης Χημείας (ΙUΡΑC) σε περίπου σε έξι μήνες (δες εδώ). Το συγκεκριμένο στοιχείο δημιουργήθηκε στο Κέντρο Έρευνας Βαρέων Ιόντων (Centre for Heavy Ion Research), Darmstadt, Γερμανία, από ερευνητική ομάδα υπό τον καθηγητή Sigurd Hofmann μετά από πειράματα 10 χρόνων. Προέκυψε από τη σύγκρουση ιόντων ψευδαργύρου με άτομα μολύβδου σε γραμμικό επιταχυντή μήκους 120 μέτρων. Το κοπερνίκειο (Cp) έχει 112 πρωτόνια στον πυρήνα του, είναι εξαιρετικά ασταθές και δεν μπορεί να υπάρξει στη φύση περισσότερο από μερικά χιλιοστά του δευτερολέπτου (δες εδώ).

Ήταν την προ-προηγούμενη Παρασκευή που στο τηλεοπτικό Σκάι έπεσα σ΄ ένα επεισόδιο της σειράς «Περίεργες εμμονές» με θέμα την κλιματική αλλαγή. Όπου ούτε λίγο ούτε πολύ επιστήμονες που ασχολούνται με το θέμα θαρρετά έλεγαν ότι όλες οι πρόσφατες μετρήσεις και στοιχεία δείχνουν ότι στη λεγόμενη «υπερθέρμανση του πλανήτη» ελάχιστα συμβάλλουν οι ανθρωπογενείς αέριοι ρύποι (όπως το διοξείδιο του άνθρακα, δες κι εδώ) κι ότι πλανήτης πλέον σταθεροποιείται θερμοκρασιακά και …ψυχραίνει ελαφρώς! Συνοπτικά ο κύριος ρυθμιστής του κλίματος της Γης και των άλλων πλανητών είναι ένας και μοναδικός, ο Ήλιος. Και διαβάζω σήμερα στην εφ. Το Βήμα ότι «η δραστηριότητα του Ηλίου επηρεάζει τις κλιματολογικές συνθήκες στη Γη». Το θέμα είναι λίγο πολύ γνωστό (βασίζεται στην υπόθεση πως οι διακυμάνσεις της ηλιακής δραστηριότητας συσχετίζονται με διακυμάνσεις στην θερμοκρασία της Γης), αλλά, λέω, τα επιστημονικά εργαστήρια για να ευδοκιμήσουν κάτι πρέπει να μετρήσουν (μην πω, ο αμαρτωλός, πιστώσεις για να επαληθεύσουν τον αριθμό των δακτύλων του δεξιού μας χεριού). Και διερωτώμαι, προς τι το «κόλπο» της υπερθέρμανσης; Η ιστορία του βραβείου Νόμπελ ειρήνης του 2007 στον Αλ Γκορ; Η «Ημέρα της Γης» (δες εδώ) κι τα άλλα σχετικά; Θάλεγα να μαζεύουμε τα σκουπίδια μας και να τα ανακυκλώνουμε κι ας αναπνέουμε οξυγόνο, εκπνέοντας διοξείδιο του άνθρακα!
Επικαιροποίηση 10-3-2010 Δες και εδώ

Δημοσιεύθηκαν τα αποτελέσματα των διαγωνισμών του ΑΣΕΠ για εκπαιδευτικούς και αναμένεται ο διορισμός 6400 δασκάλων, φιλόλογων, μαθηματικών, φυσικών, χημικών, βιολόγων, γεωλόγων, φυσικής αγωγής, νομικών και οικιακής οικονομίας (δες εδώ). Όμως, πόσοι από τους επιτυχόντες θα διοριστούν; Όταν κατά τη διαδικασία διορισμού θα προηγηθούν όσοι είχαν συμπληρώσει πραγματική υπηρεσία αναπληρωτή ή ωρομισθίου τουλάχιστον τριάντα (30) μηνών μέχρι 30/6/2008, θα ακολουθήσουν όσοι έχουν συμπληρώσει πραγματική υπηρεσία αναπληρωτή ή ωρομισθίου τουλάχιστον είκοσι τεσσάρων (24) μηνών μέχρι 30/6/2009 και επιτυχή συμμετοχή σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ του κλάδου τους, θα ακολουθήσουν οι εγγεγραμμένοι στον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών, σε ποσοστό 40% των κενών οργανικών θέσεων και τέλος οι εγγεγραμμένοι στον πίνακα διοριστέων του ΑΣΕΠ σε ποσοστό 60% των κενών οργανικών θέσεων. Με άλλα λόγια προς τι η κατάργηση της επετηρίδας μια 10ετία πριν; Για να υπάρχει μια ακόμα επετηρίδα των διαγωνιζόμενων του ΑΣΕΠ κατά πως σχολιάζαμε προ καιρού ;

Ερευνητές του Πανεπιστημίου της Βρετανικής Κολομβίας στο Βανκούβερ του Καναδά, με επικεφαλής τη δρα Λάρα Μπόιντ, ανακάλυψαν ότι η ικανότητα του εγκεφάλου να μαθαίνει ένα νέο καθήκον και να το θυμάται βελτιώνεται σημαντικά, όταν εφαρμόζονται μαγνητικοί παλμοί στον προκινητικό φλοιό- εγκεφαλική περιοχή που βρίσκεται ακριβώς πίσω από το μέτωπο. Οι Kαναδοί επιστήμονες πιστεύουν ότι η τεχνική τους θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί σε άτομα με μαθησιακές δυσκολίες. Η μέθοδος δοκιμάστηκε σε 30 εθελοντές από τους οποίους ζητήθηκε να στοχεύουν μια κόκκινη κουκκίδα στην οθόνη υπολογιστή με χρήση τζόιστικ. Κατά τη διάρκεια του πειράματος ο στόχος κινούνταν αρχικώς τυχαία, στη συνέχεια ακολουθούσε ένα προγραμματισμένο μοτίβο και τελικώς έκανε και πάλι τυχαίες κινήσεις. Οι συμμετέχοντες δεν γνώριζαν ότι υπήρχε προγραμματισμένη κίνηση και πίστευαν ότι ο στόχος κινούνταν μόνο τυχαία. Σε ορισμένους από τους εθελοντές έγινε διέγερση του εγκεφάλου με μαγνήτες, ενώ σε άλλους όχι. Όπως προέκυψε, τα άτομα που υπεβλήθησαν σε εγκεφαλική διέγερση είχαν πολύ καλύτερες επιδόσεις από τα υπόλοιπα στο να στοχεύουν την κουκκίδα κατά τη διάρκεια της προγραμματισμένης κίνησής της. Δεν συνέβη το ίδιο όταν η κουκκίδα κινούνταν τυχαία. Τα νέα ευρήματα μαρτυρούν ότι η μαγνητική διέγερση του εγκεφάλου μπορεί να βελτιώσει την ικανότητα μάθησης οδηγώντας μελλοντικά στην ανάπτυξη ενός «κράνους σκέψης».

Πηγή: http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=33&artId=277458&dt=08/07/2009

Πόσο ευσταθές είναι το ηλιακού μας συστήμα; Σύμφωνα με πρόσφατη δημοσίευση των αστρονόμων Ζακ Λασκάρ (J. Laskar) και Μικαέλ Γκαστινό (M. Gastineau) του Observatoire de Paris-CNRS οι πλανήτες δε θα συνεχίσουν να κινούνται στις σημερινές τροχιές τους για πάντα! Ο λόγος είναι ότι γνωρίζουμε τις θέσεις των πλανητών με ακρίβεια μερικών μέτρων, οπότε ξεκινούμε τους υπολογισμούς μας με ένα σφάλμα τουλάχιστον ενός μέτρου. Σε 10 εκατομμύρια χρόνια το σφάλμα θα είναι 10 μέτρα, σε 20 εκατομμύρια χρόνια 100 μέτρα και, συνεχίζοντας με αυτόν τον τρόπο, βρίσκουμε ότι σε 110 εκατομμύρια χρόνια το σφάλμα θα έχει φθάσει στα 100 εκατ. χιλιόμετρα, όση δηλαδή περίπου η διάμετρος της τροχιάς της Γης. Επομένως είναι σαφές ότι όχι μόνο δεν μπορούμε να υπολογίσουμε πού βρίσκονταν οι πλανήτες όταν δημιουργήθηκε η ζωή στη Γη αλλά ούτε και πού θα βρίσκονται όταν θα «πεθάνει» ο Ήλιος! Κάνοντας πάνω από 2500 προσομοιώσεις με βάση τις προβλέψεις τους για τις ακριβείς τροχιές των πλανητών και τις μεταξύ τους αλληλεπιδράσεις για τα επόμενα 5 δισ. χρόνια, οι δυο Γάλλοι αστρονόμοι υπολόγισαν ότι υπάρχει πιθανότητα 1% το ηλιακό μας σύστημα να γίνει ξανά άνω-κάτω (με δεδομένο ότι στο παρελθόν μια σειρά από βίαια γεγονότα συντέλεσαν στην τωρινή διαμόρφωσή του). Ο βασικός ένοχος θα είναι η τροχιά του Ερμή, επειδή είναι ο μικρότερος πλανήτης και η τροχιά του μπορεί να αποσταθεροποιηθεί πιο εύκολα. Αν αυτή αλλάξει κατά μόλις 0,38 χιλιοστά τα επόμενα 140 εκατ. χρόνια, αυτή η απίστευτα απειροελάχιστη απόκλιση θα μεγεθυνθεί σταδιακά, λόγω των επανειλημμένων αμυδρών βαρυτικών αλληλεπιδράσεων ανάμεσα στο Δία και τον Ερμή, δεκαπλασιαζόμενη κάθε 10 εκατ. χρόνια περίπου. Αυτή η συσσωρευμένη απόκλιση της τροχιάς, που θα γίνει μια όλο και πιο επιμήκης έλλειψη, σε 3,34 δισ. χρόνια από σήμερα, υπολογίζεται ότι είναι ικανή να οδηγήσει σε πλήρη αποσταθεροποίηση των εσωτερικών πλανητών του ηλιακού μας συστήματος. Έτσι, εκτιμούν ότι σε 3 έως 4 δισ. χρόνια από τώρα μπορεί να συμβεί σύγκρουση της Γης με την Αφροδίτη ή τον Άρη . Σε κάθε περίπτωση, το σχεδόν σίγουρο σενάριο είναι ότι σε 5 δισ. χρόνια από τώρα, ο Ήλιος μας θα γίνει και αυτός ένας “ερυθρός γίγαντας” και θα μεγαλώσει τόσο που θα “καταπιεί” όλους τους κοντινούς πλανήτες (Ερμή, Αφροδίτη, Γη, Άρη). Αλλά υπάρχει καιρός ακόμα για κάτι τέτοιο!

Πηγή:http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=33&artId=278214&dt=12/07/2009